高中教師的教育格言170句
在平日的學習、工作和生活里，大家都對那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。其實很多朋友都不太清楚什么樣的格言才是好的格言，以下是小編收集整理的高中教師的教育格言170句，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
2、“鏡破不改光，蘭死不改香。”忠于自己的選擇，成功便會向你招手！
3、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
4、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
5、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
6、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
7、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
8、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
9、把一切知識教給一切人。
10、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
11、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
12、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。
13、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
14、不自滿者受益，不自是者博聞。
15、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
16、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
17、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
18、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
19、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
20、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
21、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
22、不是三十而立，而是三歲而立。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
23、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生。
24、因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放的心態去觸摸那一顆顆鮮活的童心。人們常把教師比作園丁，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。
25、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
26、愛是前提，嚴立規矩；以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。
27、孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
28、讓你的孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始。
29、心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
30、不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
31、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
32、必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
33、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
34、必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
35、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
36、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
37、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
38、孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
39、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的。
40、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
41、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
42、成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
43、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
44、用愛打開學生心靈的窗戶。
45、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。
46、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。
47、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
48、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
49、一切為了孩子，為了一切孩子。
50、貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
51、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
52、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
53、父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
54、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子
55、富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：培育一個貴族需要三代人的努力。階層是會遺傳的。但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
56、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態，姿態比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
57、投入心靈才能聞到生命的醇香。
58、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
59、只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。
60、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
61、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
62、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。
63、夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
64、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
65、教育加贊賞等于教育的平方。
66、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
67、如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。
68、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
69、經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
70、給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養成終身閱讀的習慣。只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
71、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖。
72、告訴孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
73、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
74、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
75、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
76、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
77、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
78、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
79、希望的種子總是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成為希望的播種者，但我愿用我的一生守侯希望，靜靜地看著它發芽、抽葉、開花、結果，和它一起分享成長的快樂。
80、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
81、我愿用我愛心和耐心與孩子產生心靈的碰撞，共識、共享、共進，真正煥發出數學課堂的生命。
82、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
83、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
84、有修養的父母是伏爾泰主義者，我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
85、讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。
86、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
87、如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
88、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
89、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
90、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
91、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
92、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
93、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
94、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
95、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
96、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
97、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
98、老老實實做人，認認真真教書。
99、學高為師，身正為范。
100、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
101、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
102、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
103、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
104、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
105、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
106、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
107、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
108、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
109、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
110、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
111、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
112、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
113、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
114、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
115、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
116、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
117、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
118、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
119、教師的人格是教育的基石。
120、教師要融于師生的相互理解中。
121、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
122、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
123、堅持啟發式，避免注入式。
124、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
125、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
126、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
127、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
128、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
129、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
130、教師要融于師生的相互理解中。
131、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
132、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
133、堅持啟發式，避免注入式。
134、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
135、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
136、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
137、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
138、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
139、循循善誘，誨人不倦的是老師。
140、太陽下最光輝的職業是教師。
141、心靈的溝通勝于知識傳遞。
142、心靈塑造的最佳工程師。
143、天荒地老，教師的童心不泯。
144、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
145、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭
146、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
147、習于智長，優與心成。
148、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
149、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。
150、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
151、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
152、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
153、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
154、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
155、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
156、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
157、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
158、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
159、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。
160、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
161、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
162、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
163、職業道德是做人之本，為師之本。
164、慈父+慈母=教師
165、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
166、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
167、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。——培根
168、教師總是希望學生將來超過自己。
169、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
170、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
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