兒童藝術(shù)教育格言
格言，是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進(jìn)步。下面就是小編整理的兒童藝術(shù)和文藝教育格言，一起來看一下吧。
兒童藝術(shù)教育格言 1
1、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
2、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
3、藝術(shù)和文藝不僅滿足美的要求，而且滿足思想的需要。
4、藝術(shù)和文藝與科學(xué)的價(jià)值，在于對萬眾的利益做全無私欲的奉獻(xiàn)與服務(wù)。
5、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時不停為我們工作。
6、藝術(shù)和文藝對于因生活和勞動而疲倦的心靈是一種可口的良藥。
7、真正的藝術(shù)和文藝家總是冒著危險(xiǎn)去推到一切既存的偏見，而表現(xiàn)他自己所想到的東西。
8、藝術(shù)和文藝越擺脫教訓(xùn)，便越取得大公無私的純粹之美。
9、凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
10、藝術(shù)和文藝的真正生命正在對于個別特殊事物的掌握和描述。
11、偉大的藝術(shù)和文藝從來就是最富于裝飾價(jià)值的。
12、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
13、美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
14、我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。
15、我不相信科學(xué)的傾向?qū)λ囆g(shù)和文藝是有利的。
16、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
17、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣會失掉一半。
18、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
19、愛情的果實(shí)很快就消失，而藝術(shù)和文藝的果實(shí)是不朽的。
20、藝術(shù)和文藝是智慧的喜悅，在良知照耀下看清世界，而又重現(xiàn)這個世界的智慧的喜悅。
21、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
22、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
23、最高的藝術(shù)和文藝是要把觀念納入形象。二個字應(yīng)包含元數(shù)的思想，一個畫面要概括整套的哲理。
24、藝術(shù)和文藝的魔仗所觸之處，當(dāng)變?yōu)椴恍嗟默F(xiàn)實(shí)。
25、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
26、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
27、藝術(shù)和文藝不僅可以利用自然界豐富多彩的形形色色，而且還可以用創(chuàng)造的想象自己去另外創(chuàng)造無窮無盡的形象。
28、只有形式對心靈產(chǎn)生作用時，我們才能理解和欣賞一件作品；也只有通過形式，我們才能理解內(nèi)容并欣賞一件作品。
29、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。
30、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
31、世界上沒有比能從事自己喜愛的專業(yè)更令人快樂的事了。
32、杰出的藝術(shù)和文藝家懷有的任何心思，都有本事透過一塊大理石表現(xiàn)無遺。
33、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
34、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
35、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
36、平面或三原色的直角棱柱和非色彩應(yīng)該成為造型表現(xiàn)的手段。
37、我們所經(jīng)歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術(shù)和文藝和科學(xué)的源泉。
38、我要把印象主義改造成一種永恒的藝術(shù)和文藝，一種博物館的藝術(shù)和文藝。
39、所謂藝術(shù)和文藝就是反映在人間的大自然，所以最要緊的事情就是擦鏡子。
40、笨拙的藝術(shù)和文藝家永遠(yuǎn)載別人的眼鏡。
41、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
42、藝術(shù)和文藝，就是所謂靜觀、默察；是深入自然，滲透自然，與之同化的心靈的愉快。
43、真與美是構(gòu)成一件成功的藝術(shù)和文藝品的兩大要素。
44、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感人，人生樂趣就會失掉一半。
45、藝術(shù)和文藝品絕非是對那些在任何給予的時間里顯現(xiàn)的個別存在物的再現(xiàn)，相反它是對物的一般本質(zhì)的再現(xiàn)。
46、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
47、文學(xué)家是以抽象化了的，即以觀念來表現(xiàn)自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。
48、藝術(shù)和文藝的目的差不多是神圣的，如果它寫作歷史，就是起死回生，如果它寫作詩歌，就是創(chuàng)作。
49、藝術(shù)和文藝家對于自然有著雙重關(guān)系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隸。
50、寬容別人等于祝福自己。
51、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、如果愿意欣賞藝術(shù)和文藝，你必須是一個有藝術(shù)和文藝修養(yǎng)的人。
53、藝術(shù)和文藝的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。
54、藝術(shù)和文藝是為了進(jìn)步。藝術(shù)和文藝多一種用處就多一種美。
55、藝術(shù)和文藝的最高鏡界是善良、純真和美好。
56、藝術(shù)和文藝是最偉大的，它無論用何種方式，將難以計(jì)數(shù)的偉大觀念送入觀眾心底。
57、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)和文藝，教師每天都在演奏著不同的旋律。
58、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
59、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動而獲得的獎賞”。
60、藝術(shù)和文藝應(yīng)當(dāng)促進(jìn)人的意識的發(fā)展和社會制度的改善。
61、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
62、客觀世界的視覺現(xiàn)象本身是沒有意義的，有意義的是感覺，因而是與環(huán)境完全隔絕的。
63、只有為了別人，才有藝術(shù)和文藝；只有通過別人，才有藝術(shù)和文藝。
64、所謂千古不朽的藝術(shù)和文藝作品，特點(diǎn)就在不論時尚怎么改變，它總是有辦法滿足任何時尚中的任何人。
65、顯出特征的藝術(shù)和文藝才是惟一真實(shí)的藝術(shù)和文藝形象的不只是尋常的靈魂。
66、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
67、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。
68、想像力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的而想像力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，是知識的源泉。
69、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
70、我并不照自然描繪，我要從自然中拿取、吸收。我不是要畫現(xiàn)在看到的東西，我要畫的是曾經(jīng)看到過的東西。
71、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
72、非有天馬行空似的大精神，即無大藝術(shù)和文藝的產(chǎn)生。
73、我從來不急于畫細(xì)節(jié)，我首先注意一幅畫的大體和特征。
74、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
75、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
76、色彩像炸彈一樣具有威力，可是也像炸藥一樣，要有很好的方法控制它。
77、藝術(shù)和文藝在朝圣的路上，探訪現(xiàn)實(shí)中未知的一座座殿堂，走向一個同過去有著天淵之別的未來。
78、積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。
79、漠視古代傳統(tǒng)，眼里只有他自己的藝術(shù)和文藝，充其量不過是懶漢的藝術(shù)和文藝品。
80、知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
81、生活是生活，藝術(shù)和文藝是藝術(shù)和文藝，不能也不必要完全一樣。
82、藝術(shù)和文藝與人生，風(fēng)是一個品球的兩面，和人生無關(guān)系的藝術(shù)和文藝不是藝術(shù)和文藝，和藝術(shù)和文藝無關(guān)系的人生是徒然的人生。
83、我的造型法是由純粹的形式和色彩構(gòu)成，與自然的結(jié)構(gòu)完全無關(guān)。
84、藝術(shù)和文藝并不是真理。藝術(shù)和文藝是謊言，然而這種謊言能教育我們?nèi)フJ(rèn)識真理。
85、要想逃避這個世界，沒有比藝術(shù)和文藝更可靠的途徑；要想同世界結(jié)合，也沒有比藝術(shù)和文藝更可靠的途徑。
86、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
87、有生命的藝術(shù)和文藝常常是野生的。而不是溫室里的。
88、藝術(shù)和文藝是永恒的，而生命卻短促。如果來得及把握理解的東西完成百分之一就好了，但結(jié)果只是萬分之一。
89、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
90、照搬自然景色是絕對畫不出傳世之作的。
91、藝術(shù)和文藝是一種使我們達(dá)到真實(shí)的假想。
92、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
93、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
94、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
95、所謂藝術(shù)和文藝的永恒是感覺而不是時間。
96、如同人們只能在世界的背影上知覺事物一樣，藝術(shù)和文藝表現(xiàn)的對象也是在宇宙的背景上顯現(xiàn)的。
97、藝術(shù)和文藝家不相信科學(xué)，因?yàn)榭茖W(xué)只是不完美的東西。
98、戰(zhàn)斗場面和繪畫，都要在遠(yuǎn)處觀看。
99、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
100、所謂名牌大學(xué)，首先是由著名的教授組成的。所以說，好的教授就是好的大學(xué)。
101、藝術(shù)和文藝比人生更高尚。埋頭丁藝術(shù)和文藝而避開其他一切是遠(yuǎn)離不幸的惟一道路。
102、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
103、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
104、在油畫的后面，跳動著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。
105、最高的藝術(shù)和文藝，名副其實(shí)的藝術(shù)和文藝，決不受一朝一夕的規(guī)則限制；它是一顆向無垠的太空飛射出去的彗星。
106、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
107、藝術(shù)和文藝是大自然映現(xiàn)在人間的東西，重要的是要好好磨鏡子。
108、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
109、理性只給予我們相對的知識，而我們通過直覺獲得的知識卻是絕對的。
110、假如藝術(shù)和文藝不能和真理并存，那就讓藝術(shù)和文藝去毀滅吧！真理是生，謊言是死。
111、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
112、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
113、讀書不多，畫則不能進(jìn)于雅；觀理不清，則畫不能規(guī)于正。
114、藝術(shù)和文藝的氣息是大多數(shù)人不能呼吸的。惟有極偉大的人才能生活在藝術(shù)和文藝中間而仍保持生命的源泉。
115、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
116、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
117、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
118、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
119、我們繪畫是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通過心靈的意志創(chuàng)造出來的才是美的。
120、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
兒童藝術(shù)教育格言 2
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
2、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
3、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會都會錯過。——夸美紐斯
4、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
5、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
6、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
7、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
8、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
9、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
10、表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。
11、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
12、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
13、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
14、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
15、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
兒童藝術(shù)教育格言 3
1、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
2、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
3、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
4、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白《南陵別兒童入京》
5、教育技巧的'全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
6、孩子不需要考驗(yàn)，而需要分擔(dān)；孩子不需要冷落，而需要疼愛；孩子不需要說教，而需要分享；孩子不需要責(zé)罵，而需要理解；孩子不需要給予希望，希望為他本身就是希望。
7、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。——柏拉圖
8、孩子在快樂的時候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。
9、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
10、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
11、對于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。——陳鶴琴
12、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
13、我給予孩子快樂童年，孩子給予我精彩人生。
14、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——盧梭
15、美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。
兒童藝術(shù)教育格言 4
1、幸福越與人共享，它的價(jià)值越增加。森村誠一
2、幸福，假如它只是屬于我，成千上萬人當(dāng)中的一個人的財(cái)產(chǎn)，那就快從我這兒滾開吧！別林斯基
3、用愛心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
5、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
6、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
7、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是個純真無暇的世界！
8、把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！巴爾德斯
9、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
10、教育加贊賞等于教育的平方。
11、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。拉美特利
12、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
13、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。
14、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
15、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
16、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
17、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
18、17當(dāng)你幸福的時候，切勿喪失使你成為幸福的德行。莫羅阿
19、幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。魯迅
20、把正常孩子培養(yǎng)成天才的奧妙，就是對其大腦頻繁、緊張、持久的施加刺激，閱讀是積極自覺的刺激、是刺激智力發(fā)展的良劑。
21、識字，是一切探求之起步，識字是一種很重要的基本能力和基本素質(zhì)，以至其他一切知識的學(xué)習(xí)，都必須以認(rèn)字為前提和基矗。
22、每一個人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。左拉
23、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
24、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
25、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。徐特立
26、創(chuàng)造，或者醞釀未來的創(chuàng)造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時候。羅曼羅蘭
27、個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。艾青
28、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。愛因斯坦
29、唯獨(dú)革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。魯迅
30、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
31、一無所有的人是有福的，因?yàn)樗麄儗@得一切！羅曼羅蘭
32、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
33、人在履行職責(zé)中得到幸福。就象一個人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費(fèi)。羅佐夫
34、如果幸福在于肉體的快感，那麼就應(yīng)當(dāng)說，牛找到草料吃的時候是幸福的。赫拉克利特
35、人類的一切努力的目的在于獲得幸福。歐文
36、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
37、真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識到人生的價(jià)值時，才能體會到。穆尼爾納素夫
38、只有整個人類的幸福才是你的幸福。狄慈根
39、我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時刻啊！當(dāng)我能接近這地步時，我該多麼幸福啊！貝多芬
40、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
41、如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。果戈理
42、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
43、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
44、猝然死去本無甚苦痛，長期累死倒真難以忍受。
45、為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業(yè)，這個目的有多麼偉大！圣西門
46、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。
47、一切為了孩子，為了一切孩子。
48、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標(biāo)。
49、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心、耐心、誠心對待每一位孩子和家長。
50、一個人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。徐特立
51、建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。阿巴巴耶娃
52、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。
53、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。
54、祖父母在家庭中往往延續(xù)著對兒子所有的權(quán)利，于是真正的父母反倒成了配角，母親則稱了吃力卻難盡責(zé)的人。
55、對于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。
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藝術(shù)幼兒園教育格言03-31