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關(guān)于耐心的教育格言（通用320句）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道一些經(jīng)典的格言吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的格言才是好的格言，以下是小編精心整理的關(guān)于耐心的教育格言，希望能夠幫助到大家。
1、一切為了學(xué)生。
2、以德感人，為人師表。
3、愛校、愛生是我們職責(zé)。
4、文學(xué)是社會家庭教師。
5、教師春風(fēng)，日日沐我心。
6、意欲培養(yǎng)是教育關(guān)鍵。
7、教師就是要，敬業(yè)、愛生。
8、教師人格是教育基石。
9、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
10、生命精彩自于智慧積淀。
11、愛已之心愛人，律人之心律已。
12、教育之根味苦，教育之果味甘。
13、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
14、太陽下最光輝職業(yè)——教師。
15、我們每一個(gè)孩子都是好孩子。
16、捧著一顆心來，不帶半根草去。
17、生命是一張弓，那弓弦是夢想。
18、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
19、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。
20、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
21、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
22、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
23、處處留心皆學(xué)問，肯學(xué)終為人上人。
24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
25、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
26、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
27、熱愛孩子是教師生活中最主要東西。
28、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。
29、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
30、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
31、頑強(qiáng)毅力可以征服世界上任何一座高峰。
32、數(shù)學(xué)是科學(xué)皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)皇后。
33、教書育人是教師天職，既有苦，也有樂。
34、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。
35、兩袖清風(fēng)，清白教書，身正令行，一世為范。
36、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
37、為他人幸福而工作，才能達(dá)到自身完善。
38、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴人。
39、螢火蟲光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
40、“球”是在比賽中爭奪過來，而不是等來。
41、讓我們用自己行與自己心教育我們孩子。
42、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
43、再好教科書也代替不了教師本人思想與卓識。
44、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉與鮮花。
45、翻開這一頁，打開自己心扉，去接受生活啟迪。
46、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
47、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
48、新一天是新起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
49、最好教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余。
50、教育是植根于愛，充滿愛心人，就會是成功人。
51、永遠(yuǎn)用欣賞眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容心態(tài)面對學(xué)生。
52、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念。
53、站在愛國前列，時(shí)代前列，時(shí)時(shí)處處事事勇爭第一。
54、打動(dòng)童心最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
55、能得到家長與孩子尊敬與喜愛，這是教師價(jià)值所在。
56、教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
57、只要你有一件合理事去做，你生活就會顯得特別美好。
58、師愛，能成就孩子未來；施愛，是教師邁向成功階梯！
59、學(xué)生好比音符，優(yōu)秀音樂家能使每個(gè)音符發(fā)出悅耳旋律。
60、愛是最好教育，而表達(dá)愛最好方法是歡喜、鼓勵(lì)與贊賞。
61、你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛頓，你譏笑中有愛迪生。
62、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士教師駕馭駿馬能力高低。
63、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。
64、誠摯心靈，是學(xué)生情感鑰匙；高尚師德，是學(xué)生心靈明鏡。
65、以我知識傳播智慧，以我人格感染隊(duì)員，以我生命奉獻(xiàn)年華。
66、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
67、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
68、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)根本。
69、真教育是心心相印活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心深處。
70、勤善是立身之本，勤勉是立業(yè)之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。
71、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
72、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)多方面能力。
73、為了人民教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯奉獻(xiàn)精神。
74、勤于給一棵棵稚嫩幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥園丁終將迎來爭奇斗妍春天。
75、教師榮幸是跟世界上最充滿希望人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
76、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松蓴 ?/p>
77、教師必須具有健康體魄，農(nóng)人身手，科學(xué)頭腦，藝術(shù)興味，改革社會精神。
78、學(xué)習(xí)并不是人生全部。但，既然連人生一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？
79、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
80、圣明教師給予學(xué)生不是現(xiàn)成知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u工作，教他們建筑。
81、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅燈——希望之燈，一扇長開窗——接納之窗。
82、特殊學(xué)生，需要特別愛誠摯心靈，是學(xué)生情感鑰匙，高尚師德，是學(xué)生心靈明鏡。
83、教育真諦就是讓孩子學(xué)會用自己眼睛去觀察，用自己腦子去思考，用自己嘴巴去表達(dá)。
84、沒有自我教育就沒有真正教育。這樣一個(gè)信念在我們教師集體創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大作用。
85、教師加法是增加橋粱，教師減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
86、有研究興味人是幸福！能夠通過研究使自己精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新人更加幸福。
87、教育最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性。從廣義上講，這就是一切教育最終目。
88、如果為了提高學(xué)生考試成績而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會除輸?shù)粑覀兿乱淮?/p>
89、要得到孩子尊重與愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
90、教師與學(xué)生溝通是連接師生之間一座永恒友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
91、我會用真愛滋潤孩子們幼小心田，唱響孩子們甜美歌謠，在我工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子與家長。
92、教師對象是富有情感、具有純潔心靈學(xué)生，教師辛勤勞動(dòng)與坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷敬愛。
93、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚想法；用寬容對待學(xué)生成長中不足；用發(fā)展眼光期待他們成長。
94、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定一切。
95、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
96、這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
97、首先仔細(xì)考慮，然后果斷決定，最后堅(jiān)持不懈地去做。
98、如果你不三思而后行，你將永遠(yuǎn)失敗。
99、要仔細(xì)觀察，才能了解；為了行動(dòng)，我們應(yīng)該努力去理解。
100、只要細(xì)心和細(xì)心，什么都難不倒你！
101、人再細(xì)心，也比不上生活的精致。
102、下一朵花還沒有開，應(yīng)該好好照料。
103、不夠細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，不夠細(xì)心去實(shí)現(xiàn)美好。
104、不要卷腿，但河，不覺得底部的薄不說話。
105、小事是小心的，大事是認(rèn)真的。
106、一個(gè)細(xì)心的孩子會發(fā)現(xiàn)別人的不同。
107、細(xì)心、細(xì)心、細(xì)心，質(zhì)量總會讓人滿意。
108、誠信是寶，誠信是質(zhì)，操作要規(guī)范，小心事故少。
109、要衡量一個(gè)人的真正品質(zhì)，只需觀察他在認(rèn)為沒有人發(fā)現(xiàn)他時(shí)的所作所為。
110、對男性客人細(xì)心，對女性客人耐心。
111、小心天氣如何。你不能粗心大意。
112、要體貼，用我的愛心，真誠，細(xì)心，為您的舒適，放心，安心。
113、工作精神不分散，操作謹(jǐn)慎，確保安全。
114、完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。達(dá)爾文
115、不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會有成果的。錢學(xué)森
116、堅(jiān)持對于勇氣,正如輪子對于杠桿,那是支點(diǎn)的永恒更新.雨果
117、跛足而不迷路，能趕過雖健步如飛但誤人歧途的人。培根
118、大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。陳毅偉
119、耐心和持久勝過激烈和狂熱。拉封丹(法國寓言詩人)
120、百丈之臺，其始則一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千萬石焉。學(xué)習(xí)亦然。今日記一事，明日悟一理，積久而成學(xué)。
121、哪有斬不斷的荊棘?哪有打不死的豺虎?哪有推不翻的山岳?你只須奮斗著，猛勇地奮斗著;持續(xù)著，永遠(yuǎn)的持續(xù)著，勝利就是你的了。鄧中夏
122、要看日出必須守到拂曉。司各特
123、在下決心以前，猶豫也許是必要的。然而，一旦下了決心，就應(yīng)該一直往前走。
124、做事是否快捷，不在一時(shí)奮發(fā)，而在能否持久。培根
125、耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。 (古希臘)柏拉圖
126、咬住青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。鄭板橋
127、青山遮不住，畢竟東流去。辛棄疾
128、大人物的最明顯標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達(dá)到期望的目的。愛迪生
129、誰沒有耐心，誰就沒有智慧。薩迪
130、勝利的道路是迂回曲折的。象山間小徑一樣，這條路有時(shí)先折回來，然后伸向前去;象山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路邊的人是不會得到勝利的。尼克松
131、不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
132、頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。
133、我能成為一個(gè)科學(xué)家，最主要的原因是：對科學(xué)的愛好;思索問題的無限耐心;在觀察和蒐集事實(shí)上的勤勉;一種創(chuàng)造力和豐富的常識。
134、世上無難事，只怕有心人。
135、忍耐是痛的，但是它的結(jié)果是甜蜜的。
136、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就會跌到深淵里。
137、書籍是最有耐心、最能忍受和最使人愉快的伙伴。在任何艱巨困苦的時(shí)刻，它都不會拋棄你。
138、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。
139、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座。
140、有耐心的人，能得到他所期望的。
141、耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。
142、取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要。
143、人類所有的氣力，只是耐心加上時(shí)間的混合。所謂強(qiáng)者既故意義，又有等待時(shí)機(jī)。
144、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。
145、成功最終屬于耐心等待得人。
146、跛足而不迷路，能趕過雖健步如飛但誤人歧途的人。
147、斧頭雖小，但經(jīng)多次劈砍，終能將一棵最堅(jiān)硬的橡樹砍倒。
148、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地、耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。
149、為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。
150、經(jīng)歷滄桑的人是不會輕易氣餒的。
151、要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅(jiān)持到底。
152、耐心是希望的藝術(shù)。
153、成功是一段路程，而非終點(diǎn)，所以只要在邁向成功的過程中一切順利，便是成功。
154、采用大自然的步速：她的秘密在于耐心。
155、忘掉今天的人將被明天忘掉。
156、百敗而其志不折。
157、不是沒有耐心，而是能夠讓我有耐心的那個(gè)人從來不是你!
158、忍耐和堅(jiān)持是痛苦的，但它會逐給你好處。
159、寬容就是允許別人有判斷和行動(dòng)的自由。對不同于自己的觀點(diǎn)和行為，哪怕已經(jīng)遇見到了一切危險(xiǎn)的結(jié)局，也仍然耐心地公正地等待。
160、不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會有成果的。
161、鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
162、不經(jīng)歷風(fēng)雨，長不成大樹，不受百煉，難以成鋼。
163、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。
164、一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。
165、單身意味著你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠耐心去等待那個(gè)值得擁有你的人。
166、一種科學(xué)要對人類的知識有所貢獻(xiàn)，也沒必要勉能人家佩服。相信不相信，要看成績，它可以耐心等待用自己的研究成果來引發(fā)大家的留意。
167、歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過塵埃，有時(shí)穿過泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林。
168、人必須要有耐心，特別是要有信心。
169、耐心之樹，結(jié)黃金之果。
170、表示驚訝，只需一分鐘;要做出驚人的事業(yè)，卻要許多年。
171、應(yīng)當(dāng)耐心聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的錯(cuò)誤，如果他理虧，只當(dāng)沒聽見。若他是一個(gè)你所敬重的人，那么可以通討論提出他不正確的地方。
172、育人更需耐心，耐心方顯愛心。
173、我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。
174、堅(jiān)持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。
175、我耐心等待，他出現(xiàn)在遠(yuǎn)處的草地上。
176、理想的書籍是智慧的鑰匙。
177、鍥而不舍，金石可鏤。
178、事業(yè)常成于堅(jiān)忍，毀于急躁。
179、青山遮不住，畢竟東流去。
180、最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。
181、無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。
182、大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。
183、決定問題，需要智慧，貫徹執(zhí)行時(shí)則需要耐心。
184、我們所需要的，或許只是耐心等待。
185、一個(gè)人只要有耐心進(jìn)行文化方面的修養(yǎng)，就絕不至于蠻橫得無可教化。
186、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)的人。
187、耐心和恒心總會得到報(bào)酬的。
188、無論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂。
189、信仰的主要組成部分是耐心。
190、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。
191、逆境是達(dá)到真理的一條通路。
192、精誠所至，金石為開。
193、平靜的湖面，煉不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。
194、道足以忘物之得春，志足以一氣之盛衰。
195、不是時(shí)間對我太寬容，只是我對時(shí)間有耐心。
196、駱駝走得慢，但終能走到目的地。
197、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
198、我不擔(dān)心讀者的閱讀耐心。當(dāng)然這有一個(gè)前提：任何一個(gè)作家都不必妄想“壟斷”所有的讀者。
199、偉大的作品，不是靠力量而是靠堅(jiān)持才完成的。
200、耐心和持久勝過激烈和狂熱。
201、忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。
202、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到最后的人，才能稱為勝利者。
203、趁我對你有耐心時(shí)別得瑟，當(dāng)我耐心耗盡的那天你也不會好過。
204、看日出必須守到拂曉。
205、奇跡多在厄運(yùn)中出現(xiàn)。
206、一個(gè)不諳世故、辦事有條理的人的荒唐念頭就是：厭惡那些老于世故的人的耐心。
207、有的東西，需要我們一輩子的耐心。
208、一個(gè)人如果做事沒有恒心，他是任何事也就很難成功的。
209、有些路看起來很近走去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心永遠(yuǎn)走不到頭。
210、偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志。
211、不要挑戰(zhàn)我的耐心，因?yàn)槲腋緵]有耐心。
212、希望和耐心是每個(gè)人的救命藥;災(zāi)難臨頭時(shí)，它們是最可靠的依賴，最柔軟的倚墊。
213、斧頭雖小，但經(jīng)多次劈砍，終能將一棵最堅(jiān)硬的橡樹砍倒——莎士比亞
214、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
215、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。——英狄斯雷利
216、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。”。——愛因斯坦
217、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
218、就是有九十九個(gè)困難，只要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志就不困難。——楊根思
219、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田。——夏丐尊
220、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思
221、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
222、靈感——這是一個(gè)不喜歡采訪懶漢的客人。——車爾尼雪夫斯基
223、誰沒有耐心，誰就沒有智慧。──薩迪
224、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知
225、稻草人永遠(yuǎn)不會疲倦的，他站在另外一個(gè)角落里，耐心地等待著天亮。──弗蘭克·鮑姆
226、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
227、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
228、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯
229、人必須要有耐心，特別是要有信心。——居里夫人
230、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
231、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。——夸美紐斯
232、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
233、只要你有耐心，總有成功的機(jī)會。──叔本華
234、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
235、一切事情的關(guān)鍵是耐心，孵蛋才得小雞，把蛋打破是得不到小雞的。
236、勝利屬于最堅(jiān)忍的人。──拿破侖
237、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知
238、人必須要有耐心，特別是要有信心。──居里夫人
239、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克
240、誰沒有耐心，誰就沒有智慧——薩迪
241、一種科學(xué)要對人類的知識有所貢獻(xiàn)，也沒必要勉能人家佩服。相信不相信，要看成績，它可以耐心等待用自己的研究成果來引發(fā)大家的留意。──弗洛伊德
242、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
243、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭
244、勝利的道路是迂回曲折的。象山間小徑一樣，這條路有時(shí)先折回來，然后伸向前去；象山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路邊的人是不會得到勝利的。──尼克松
245、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
246、咬住青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。──鄭板橋
247、耐心和持久勝過激烈和狂熱。
248、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
249、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
250、應(yīng)當(dāng)耐心聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的錯(cuò)誤，如果他理虧，只當(dāng)沒聽見。若他是一個(gè)你所敬重的人，那么可以通討論提出他不正確的地方。──達(dá)·芬奇
251、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
252、做事是否快捷，不在一時(shí)奮發(fā)，而在能否持久。——培根
253、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。——保羅弗萊雷
254、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
255、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應(yīng)當(dāng)記住這一點(diǎn)：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽。——佚名
256、勝利屬于最堅(jiān)忍的人。——拿破侖
257、鍥而不舍，金石可鏤。——荀況
258、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
259、立志、工作、成功，是人類活動(dòng)的三大要素──巴斯德
260、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地、耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。──斯大林
261、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
262、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。——塞·約翰生(英)
263、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。——茅以升
264、無論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂。——培根
265、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
266、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
267、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
268、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
269、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
270、斧頭雖小，但經(jīng)多次劈砍，終能將一棵最堅(jiān)硬的橡樹砍倒。──莎士比亞
271、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育**的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
272、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
273、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
274、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
275、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
276、教育難，難就在回到常識。——錢理群
277、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
278、我有兩個(gè)忠實(shí)的助手，一個(gè)是我的耐心，另一個(gè)就是我的雙手。——蒙田
279、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯
280、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
281、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠
282、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基
283、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
284、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
285、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
286、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。——雅斯貝爾斯
287、堅(jiān)持對于勇氣，正如輪子對于杠桿，那是支點(diǎn)的永恒更新。──雨果
288、一個(gè)不諳世故、辦事有條理的人的荒唐念頭就是：厭惡那些老于世故的人的耐心。──切斯特菲爾德
289、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
290、沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。——巴爾扎克
291、世上無難事，只怕有心人。──毛澤東
292、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
293、我不擔(dān)心讀者的閱讀耐心。當(dāng)然這有一個(gè)前提：任何一個(gè)作家都不必妄想“壟斷”所有的讀者。──鐵凝
294、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林
295、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒
296、哪有斬不斷的荊棘？哪有打不死的豺虎？哪有推不翻的山岳？你只須奮斗著，猛勇地奮斗著；持續(xù)著，永遠(yuǎn)的持續(xù)著，勝利就是你的了。——鄧中夏
297、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。——第斯多惠
298、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。——陶行知
299、耐心是高尚的秉性，堅(jiān)韌是偉大的氣質(zhì)。無論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂——培根
300、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
301、一切事情的關(guān)鍵是耐心，孵蛋才得小雞，把蛋打破是得不到小雞的。
302、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦
303、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
304、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
305、耐心是希望的藝術(shù)。——活文納洛斯
306、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。——第斯多惠
307、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
308、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
309、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。——第斯多惠
310、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根
311、偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。──約翰遜
312、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)。——西塞羅
313、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
314、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
315、為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
316、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
317、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
318、耐心和恒心總會得到報(bào)酬的。──愛因斯坦
319、即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。──魯迅
320、人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。──巴爾扎克
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