教育經典格言190句
在學習、工作、生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說，格言是從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。那么問題來了，到底什么樣的格言才經典呢？以下是小編整理的教育經典格言，希望對大家有所幫助。
1、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
2、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
3、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
4、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
5、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
6、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
7、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
8、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。
9、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
10、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
11、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
12、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
13、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。
14、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
15、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
16、不尊重學生，就是不尊重自己。
17、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
18、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
19、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
20、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
21、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
22、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚
23、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
24、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。
25、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
26、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
27、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
28、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
29、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
30、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
31、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
32、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
33、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
34、表揚用喇叭，批評用電話。
35、同時趕兩只兔，一只也捉不到。
36、老老實實做人，認認真真教書。
37、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
38、才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
39、不怕學問淺，就怕志氣短。
40、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
41、狼窩里生長是狼孩，豬圈里長大成豬娃。
42、產品質量差問題在工廠，孩子不成功根子在父母。
43、起跑贏不一定全程贏，開頭輸不一定最終輸。
44、成功的孩子不操心，操心的孩子難成功。
45、搓繩不能松勁，前進不能停頓。
46、山地催樹長，父母顧滿崽。
47、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
48、不求贏在起跑，力求跑贏全程。
49、常說口里順，常做手不笨。
50、不尊重學生，就是不尊重自己。
51、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
52、針越用越明，腦越用越靈。
53、注意力是智慧的門戶。
54、今朝栽上一山苗，來年桃李滿山坳。
55、寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。
56、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
57、學在苦中求，藝在勤中練。
58、面朝黃土背朝天，一粒糧食一粒汗。
59、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
60、先學會做人，再學會知識。
61、不經過琢磨，寶石也不會發光。
62、害人之心不可有，防人之心不可無。
63、師者，所以傳道、授業、解惑者也。——韓愈
64、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
65、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
66、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
67、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
68、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛
69、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
70、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
71、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
72、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。 ——愛因斯坦
73、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
74、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。
75、不自滿者受益，不自是者博聞
76、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
77、什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。
78、博觀而約取，厚積而薄發。
79、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
80、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
81、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
82、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
83、投入心靈才能聞到生命的醇香！
84、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。
85、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
86、有智者立長志，無志者長立志。
87、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
88、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
89、老老實實做人，認認真真教書。
90、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
91、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
92、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
93、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
94、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
95、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
96、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
97、水之浩翰不在于態而源于勢，人之威嚴不取決于雷霆而關乎于氣度。
98、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
99、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
100、先學會做人，再學會知識。
101、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
102、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
103、6 、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
104、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
105、表揚用喇叭，批評用電話。
106、老老實實做人，認認真真教書。
107、納百川，容學問，立德行，善人品。
108、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
109、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
110、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
111、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
112、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
113、16 、不要隨便給一個人定性。
114、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
115、志于道，據于德，依于仁，游于藝。孔子
116、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
117、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
118、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。王永彬
119、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
120、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。劉勰
121、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
122、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。馬克吐溫
123、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。席勒
124、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。永井道雄
125、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。夸美紐斯
126、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基
127、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。第斯多惠
128、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。朱熹
129、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖
130、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲
131、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。第斯多惠
132、如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。曹國艷
133、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。陶行知
134、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。美曼恩
135、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。愛迪生
136、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。加里寧
137、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。周一貫
138、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。著名特級教師孫雙金
139、我認為一堂好課應上得學生小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現。孫雙金
140、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯而是為的要使日后不去再犯。夸美紐斯
141、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
142、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
143、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
144、教師總是希望學生將來超過自己。
145、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
146、你改變不了環境，但可以改變自已。
147、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
148、獨物之教風，以盡匹夫之責。
149、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
150、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
151、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
152、命運之繩定會握在自己手中。
153、傾聽成長的拔節聲聲，點亮學生心中的明燈。
154、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
155、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
156、成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
157、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
158、堂堂正正做人，認認真真做事。
159、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
160、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵、賞識能開發兒童智慧潛能。
161、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養健康。
162、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
163、養成教育是使學生養成好習慣，好習慣能使人終身受益。
164、要使教學順利有效，必須進行研究。
165、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
166、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
167、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
168、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
169、內存一個愛，外顯一個笑。
170、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
171、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
172、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
173、我堅信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自我。
174、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。
175、當我們無法用自己的行動改變現實時，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
176、最有價值的知識是關于方法的知識。
177、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
178、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
179、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習慣開始。
180、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
181、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
182、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。
183、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
184、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
185、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
186、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
187、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
188、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
189、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
190、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
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