關于藝術教育格言（精選230句）
在我們平凡的日常里，許多人對一些廣為流傳的格言都不陌生吧，巧用格言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。那什么樣的格言才具有啟發意義呢？以下是小編精心整理的關于藝術教育格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
2、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
3、藝術不僅滿足美的要求，而且滿足思想的需要。
4、藝術與科學的價值，在于對萬眾的利益做全無私欲的奉獻與服務。
5、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
6、藝術對于因生活和勞動而疲倦的心靈是一種可口的良藥。
7、真正的藝術家總是冒著危險去推到一切既存偏見，而表現他自己所想到的東西。
8、藝術越擺脫教訓，便越取得大公無私純粹之美。
9、凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
10、藝術的真正生命正在對于個別特殊事物掌握和描述。
11、偉大的藝術從來就是最富于裝飾價值的。
12、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
13、美是到處都有的。對于我們眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
14、我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。
15、我不相信科學的傾向對藝術是有利的。
16、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
17、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣會失掉一半。
18、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
19、愛情的果實很快就消失，而藝術的果實是不朽的。
20、藝術是智慧的喜悅，在良知照耀下看清世界，而又重現這個世界的智慧的喜悅。
21、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己人生。
22、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
23、最高的藝術是要把觀念納入形象。二個字應包含元數的思想，一個畫面要概括整套的哲理。
24、藝術的魔仗所觸之處，當變為不朽的現實。
25、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
26、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
27、藝術不僅可以利用自然界豐富多彩的形形色色，而且還可以用創造的想象自己去另外創造無窮無盡形象。
28、只有形式對心靈產生作用時，我們才能理解和欣賞一件作品；也只有通過形式，我們才能理解內容并欣賞一件作品。
29、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。
30、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
31、世界上沒有比能從事自己喜愛的專業更令人快樂的事了。
32、杰出的藝術家懷有的任何心思，都有能力透過一塊大理石表現無遺。
33、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
34、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
35、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
36、平面或三原色的直角棱柱和非色彩應該成為造型表現的手段。
37、我們所經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正藝術和科學源泉。
38、我要把印象主義改造成一種永恒的藝術，一種博物館的藝術。
39、所謂藝術就是反映在人間的大自然，所以最要緊的事情就是擦鏡子。
40、笨拙的藝術家永遠載別人的眼鏡。
41、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
42、藝術，就是所謂靜觀、默察；是深入自然，滲透自然，與之同化的心靈的愉快。
43、真與美是構成一件成功的藝術品兩大要素。
44、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感人，人生樂趣就會失掉一半。
45、藝術品絕非是對那些在任何給予時間里顯現個別存在物的再現，相反它是對物的一般本質的再現。
46、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
47、文學家是以抽象化了的，即以觀念來表現自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。
48、藝術的目的差不多是神圣的，如果它寫作歷史，就是起死回生，如果它寫作詩歌，就是創作。
49、藝術家對于自然有著雙重關系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隸。
50、寬容別人等于祝福自己。
51、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、寬容別人等于祝福自己。
53、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
54、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
55、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
56、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
57、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
58、怠惰是貧窮的制造廠。
59、不要隨便給一個人定性。
60、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。
61、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
62、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
63、永遠不要嘲笑別人的夢想。
64、德高為師，身正為范。
65、出門走好路，出口說好話，出手做好事。
66、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
67、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
68、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
69、愛拼才會贏。
70、愛拼才愛贏。
71、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無私的。
72、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
73、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
74、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
75、習于智長，優與心成。——朱熹
76、走下講臺給學生講課。
77、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
78、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
79、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
80、莫找借口失敗，只找理由成功。
81、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女
82、揚黃牛精神，做平凡工作。
83、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
84、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
85、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
86、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
87、把活著的每一天看作生命的最后一天。
88、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
89、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
90、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
91、與其臨淵羨魚，不如退而結網。
92、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
93、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋
94、先知三日，富貴十年。
95、尚自然，展個性。——蔡元培
96、表揚用喇叭，批評用電話。
97、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知
98、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
99、蟻穴雖小，潰之千里。
100、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚
101、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
102、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
103、以誠感人者，人亦誠而應。
104、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
105、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
106、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
107、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
108、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
109、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
110、絆腳石乃是進身之階。
111、把一切知識教給一切人。——夸美紐斯
112、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
113、上帝助自助者。
114、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
115、踏踏實實做人、認認真真做事。
116、志于道，據于德，依于仁，游于藝。——孔子
117、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
118、回避現實的人，未來將更不理想。
119、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
120、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
121、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
122、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
123、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
124、知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
125、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
126、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
127、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
128、執著杏壇，樂于奉獻。
129、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
130、十年樹木，百年育人。
131、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
132、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
133、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
134、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
135、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
136、要冒一險！整個生命就是一場冒險，走得最遠的人常是愿意去做、愿意去冒險的人。
137、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
138、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
139、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
140、發光并非太陽的專利，你也可以發光。
141、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。——蘇赫姆林斯基
142、藝術恒久，生命短暫。——英國
143、文學的真正的使命就是使感情成為可見的東西。——泰納
144、一首偉大的詩篇象一座噴泉一樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。——雪萊
145、沒有思索和悲哀，就不會有文學。——魯迅
146、偉大的藝術品不像生活那樣令人失望，它們并不像生活那樣總是在一開始就把所有最好的東西都給了我們。——馬塞爾·普魯斯特
147、在一生中連一次詩人也未做過的人是悲哀的。——拉馬丁
148、在藝術作品中，最富有意義的部分即是技巧以外的個性。——林語堂
149、藝術啊，如果能夠繪出性格與精神，那么你有畫就是世界上最美的畫。——無名氏
150、美術一旦脫離了真實，即使不滅亡，也會變得荒誕。——托·卡萊爾
151、每部杰作是激情迸發的產物。——迪斯累利
152、藝術是精神和物質的奮斗。——宗白華
153、耳朵聽到的旋律是美妙的，但是，聽不到的旋律更美妙。——羅根
154、藝術是高尚情操的宣泄。——穆爾
155、太生活化了也就沒有藝術了。——愛獻生
156、藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內心生活的奧秘和熱情的世界。——羅曼·羅蘭
157、韻律有一種魔力，它甚至會使我們相信我們懷有最崇高的感情。——歌德
158、審美觀沒有什么好爭論的。——杰·泰勒
159、世上沒有一樣東西能合所有人的口胃，有人愛采刺，有人愛擷花。——珀特洛尼烏斯
160、藝術的第一目的是再現現實。——車爾尼雪夫斯基
161、異端是生活的詩歌，因此有異端思想是無傷于一個詩人的。——歌德
162、優秀的作品無論你怎樣去探測它，都是探不到底的。——歌德
163、審美觀是人的文學悟性。——茹貝爾
164、藝術是感情的傳遞。——托爾斯泰
165、美是藝術的最高原理，同時也是最高的目的。——歌德
166、藝術家是美的事物的創造者。——郁達夫
167、藝術應當擔負起哺育思想的責任。——白朗寧
168、愛心得匠意，則杰作在望。——JohoRukjh
169、缺乏盛情的藝術家好似沒有顏料的畫家。——巴里
170、真理和美德是藝術的兩個密友，你要當作家，當批評家嗎?請首先做一個有德行的人。——狄德羅
171、藝術并不超越大自然，不過會使大自然更美化。——塞萬提斯
172、任何美的藝術品都不可能沒有一點小小的瑕疵，但真正的美卻一定能夠掩蓋這些小小的瑕疵。——迦迪那
173、“藝術”的力量遠比“需要”弱小。——埃斯庫羅斯
174、只有人越來越墮落，文學也就一落千丈。——歌德
175、藝術遠不及生活重要，但如果沒有藝術，生活就非常貧乏了。——非洲
176、詩是由真實經過想象而出來的，不單是真實，亦不單是想象。——戴望舒
177、藝術是大自然映現在人間的東西，重要的是要好好磨鏡子。——羅丹
178、生活的奧秘存在于藝術之中。——王爾德
179、只有偉大的人格，才有偉大的風格。——歌德
180、人在為自己的審美觀辯護時，是容易動感情的。——愛獻生
181、藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。——羅曼·羅蘭
182、人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶
183、有多少人就有多少審美觀。——賀拉斯
184、一個作家闡述的真理比別人更少，僅僅因為他講述了更多的真實，這是永恒的規律。——麥考萊
185、風格就是人品。——巴爾扎克
186、社會向文學提供素材，文學向社會提供規范。——郭沫若
187、美是藝術的目的和推動力。——岡察洛夫
188、像為了保持健康需要體操一樣，為了保持精神的健全，也需要藝術的教訓。——柏拉圖
189、一個人自有一個人的審美觀。——蒙田
190、我們的藝術應當比現實站更高，應當使人不脫離現實又高于現實。——高爾基
191、藝術是發揚生命的，死神所在的地方就沒有藝術。——羅曼·羅蘭
192、藝術應當擔負起哺育思想的責任。——白朗寧
193、除了藝術之外，沒有更妥善的逃世之方；而要與世界聯系，也沒有一種方法比藝術更好。——歌德
194、冰冷的大理石使神恢復了生命。——米爾曼
195、為藝術而藝術，不會比為喝酒而喝酒更有意義。——毛姆
196、當雕刻像開始令人費解時，它就達到了美的程度。——愛獻生
197、每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。——羅斯福
198、音樂應當使人類的精神爆發出火花。 ——貝多芬
199、雕刻家進行創作是為了表現生活與自然的普通人，而不是為了解剖學家。——羅斯金
200、任何美的藝術品都不可能沒有一點小小的瑕疵，但真正的美卻一定能夠掩蓋這些小小的瑕疵。——迦迪那
201、栩栩如生，卻無生命，精妙絕倫，卻無聲無息。——威·莫里斯
202、藝術是發揚生命的，死神所在的地方就沒有藝術。——羅曼·羅蘭
203、美是藝術的目的和推動力。——岡察洛夫
204、藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。——羅曼·羅蘭
205、藝術并不超越大自然，不過會使大自然更美化。——塞萬提斯
206、雕刻不需要獨創，但一定要生命。——羅丹
207、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。 ——冼星海
208、藝術使自然更完美。——雷諾茲
209、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質。 ——埃涅斯庫
210、藝術是高尚情操的宣泄。——穆爾
211、雕刻是凹與凸的藝術，并不是沒有光滑潤飾的形狀。——羅丹
212、藝術乃德行的寶庫。——巴爾扎克
213、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此……也不可能有什么能使我們認為：還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼·羅蘭
214、音樂常使死亡遲延。——伊索
215、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓
216、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬
217、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。——愛因斯坦
218、沒有音樂，生命是沒有價值的。——尼采
219、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。——(英)海倫.辛普森
220、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——蘇霍姆林斯基
221、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
222、我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里。——巴金
223、人生一世，總有些片斷當時看著無關緊要，而事實上卻牽動了大局。——薩克雷
224、生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑;你對它哭，它也對你哭。
225、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
226、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮
227、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼.羅蘭
228、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖
229、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華
230、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。——馬丁·路德
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