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教育類的格言280句
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的格言吧，巧用格言有助于我們正確對待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？以下是小編收集整理的教育類的格言280句，希望能夠幫助到大家。
1、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
2、教師應(yīng)當(dāng)善于組織，善于行動(dòng)，善于運(yùn)用詼詣，要既快樂適時(shí)，又要生氣得當(dāng)。教師應(yīng)當(dāng)能讓自己的每一舉動(dòng)，都能對自己起教育的作用，并且永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)知道當(dāng)時(shí)自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一個(gè)教師不了解這一點(diǎn)，那他還能教育誰呢？——馬卡連柯
3、要知道，由活的人所說出來的話，不單是只靠它的內(nèi)容來激發(fā)對方的思想和感情的。這里有交談?wù)叩囊桓迸d致勃勃的面孔。有一雙一忽兒在科學(xué)的豐功偉績面前燃燒著贊美的火光，一忽兒又好象在懷疑所作的結(jié)論的正確性而瞇縫起來的眼睛，有表情，還有手勢……。——贊可夫
4、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
5、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
6、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
7、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素�！獝垡蛩固�
8、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝垡蛩固�
9、中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)�！獥钫駥�
10、教育的對立面是操縱，它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會(huì)獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯(cuò)誤的�！ヂ迥�
11、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)�！招兄�
12、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
13、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國作家薩克雷
14、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家�！K霍姆林斯基
15、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！崴固┞妪R
16、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)�！焯亓�
17、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了�！獮跎晁够�
18、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
19、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
20、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
21、教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
22、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
23、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。
24、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。
25、藝術(shù)的真正生命正在對于個(gè)別特殊事物的掌握和描述。
26、偉大的藝術(shù)從來就是最富于裝飾價(jià)值的。
27、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
28、美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
29、我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。
30、我不相信科學(xué)的傾向?qū)λ囆g(shù)是有利的。
31、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
32、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣會(huì)失掉一半。
33、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
34、愛情的果實(shí)很快就消失，而藝術(shù)的果實(shí)是不朽的。
35、藝術(shù)是智慧的喜悅，在良知照耀下看清世界，而又重現(xiàn)這個(gè)世界的智慧的喜悅。
36、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
37、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
38、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
39、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
40、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
41、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
42、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
43、教育理念：用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
44、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
45、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
46、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
47、藝術(shù)不僅滿足美的要求，而且滿足思想的需要。
48、藝術(shù)與科學(xué)的價(jià)值，在于對萬眾的利益做全無私欲的奉獻(xiàn)與服務(wù)。
49、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它二十四個(gè)小時(shí)不停為我們工作。
50、藝術(shù)教育對于因生活和勞動(dòng)而疲倦的心靈是一種可口的良藥。
51、真正的教育家總是冒著危險(xiǎn)去推到一切既存的偏見，而表現(xiàn)他自己所想到的東西。
52、藝術(shù)教育越擺脫教訓(xùn)，便越取得大公無私的純粹之美。
53、凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。
54、窗外燈紅酒綠，名來利往；講臺(tái)一如繼往，演繹精彩。
55、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
56、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
57、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。
58、廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。
59、教育能培養(yǎng)出人才，亦能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。
60、用最少的悔恨去面對過去，用最少的浪費(fèi)來面對現(xiàn)在，用最多的夢去面對未來。
61、教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。
62、您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
63、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界，走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
64、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
65、對孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉。
66、捧著一顆心來，不帶半根草去。
67、多聽、多看、多學(xué)習(xí)！
68、無私奉獻(xiàn)，淡泊從容。
69、先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。
70、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
71、尋找工作的人，而是培養(yǎng)完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因?yàn)槲ㄓ性谶@樣的人之中，才有持久的和平。
72、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
73、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
74、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
75、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。——王潔
76、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
77、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
78、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
79、對于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
80、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
81、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。
82、勤對工作，愛對學(xué)生，禮對家長，謙對同事。
83、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
84、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
85、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。
86、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。
87、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
88、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
89、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
90、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。
91、水至清則無魚，人至察則無徒。
92、生命的意義在于不斷探索與進(jìn)取。
93、把學(xué)生看作自己的兒女。
94、滿足是停滯的開始。
95、寧與人共醉，不要我獨(dú)醒。
96、笑到最后才笑得最燦爛。
97、及時(shí)易自勉，歲月不得人。
98、世界上沒有陌生人，只有未認(rèn)識(shí)的朋友。
99、一切盡力就好，活得開心就好。
100、文能換骨余無法，學(xué)到尋源自不疑。
101、每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的。”
102、真情打動(dòng)學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
103、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
104、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
105、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
106、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
107、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
108、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
109、九層之塔，起于壘土;千里之行，始于足下。
110、為人要正直，做事重責(zé)任。
111、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
112、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人。
113、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。
114、做一名美和愛的使者。
115、以德正身，堪為人師，才稱其職，愛崗敬業(yè)。
116、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容，處變不驚居安思�！偁�。
117、傾聽童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。
118、心系學(xué)生，寬容為懷。
119、說老實(shí)話，干良心事。
120、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
121、學(xué)校的教學(xué)不是干巴巴地把知識(shí)從一個(gè)頭腦搬入另一個(gè)頭腦，而是每時(shí)每刻在進(jìn)行心靈接觸。
122、不是所有的人都會(huì)成為物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家，然而所有的人都要成為丈夫或妻子，成為父親或母親。
123、不要把孩子入學(xué)前生活于其中的大自然、游戲、美、音樂、幻想和創(chuàng)作的令人神往的世界關(guān)在教室門外。在學(xué)校生活的頭幾個(gè)月和頭幾年里，學(xué)習(xí)不應(yīng)成為惟一的活動(dòng)形式。只有當(dāng)教師大量給予他們?nèi)雽W(xué)前的那種歡樂時(shí)，他們才會(huì)愛上學(xué)校。
124、為每一個(gè)人培養(yǎng)起善良、誠摯、同情心、助人精神及對一切有生之物和美好事物的關(guān)切之情等品質(zhì)，是學(xué)校教育的基本的起碼目標(biāo)。學(xué)校教育就要由此入手。
125、如果一所學(xué)校相信教育的巨大力量，而且在那里根本聽不到“他將是一個(gè)無出息的人”這類不可救藥的話，那么這個(gè)學(xué)校的學(xué)生集體的精神生活就具有無與倫比的樂觀主義色彩。
126、假如學(xué)校按照重要程度提出一項(xiàng)教育任務(wù)的話，那么放在首位的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)丈夫、妻子、母親、父親，而放在第二位的，才是培養(yǎng)未來的工程師或醫(yī)生。
127、孩子的毛病，要讓知道的人盡可能少些，要讓集體甚至一無所知，這只會(huì)有好處。要知道，我們與之打交道的是兒童的心，而這是最微妙和最敏感的方寸之地，接觸它時(shí)應(yīng)當(dāng)分外細(xì)心和謹(jǐn)慎，慈愛和善良。
128、一個(gè)不掌握數(shù)學(xué)、不會(huì)解應(yīng)用題的人，仍可以生活下去并獲得幸福;然而，如果不會(huì)閱讀，則不能生活，也不會(huì)獲得幸福。誰沒有掌握閱讀的技巧，誰就是一個(gè)沒有受過教育的人，一個(gè)不懂道德的人。
129、兒童的心靈是易受傷害的。在教學(xué)中，以及在整個(gè)學(xué)校生活中，如果對兒童采取不謹(jǐn)慎或者漠不關(guān)心的態(tài)度，就會(huì)出現(xiàn)許多尖銳的矛盾和暗礁，給兒童造成他們無法經(jīng)受的精神震撼。這種精神震撼是不應(yīng)當(dāng)有的。
130、不要引導(dǎo)孩子回避人類生活的陰暗面。要讓孩子知道，我們的生活中不盡是歡樂，也有悲傷。要讓孩子的心里也有他人的憂愁。
131、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
132、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
133、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
134、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
135、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
136、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
137、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
138、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
139、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
140、捧著一顆心，不帶半根草去。
141、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。
142、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
143、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
144、這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
145、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
146、學(xué)為人師，行為世表。
147、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。
148、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
149、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習(xí)。
150、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
151、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
152、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
153、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
154、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)
155、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
156、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
157、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
158、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對學(xué)生充滿愛心。
159、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
160、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”
161、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
162、耐心細(xì)心恒心。
163、無怨無悔，問心無愧。
164、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
165、學(xué)海無涯苦作舟。
166、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
167、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
168、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
169、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
170、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
171、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
172、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
173、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
174、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
175、循循善誘，誨人不倦的是老師。
176、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
177、音樂使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。
178、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
179、教師就是要敬業(yè)愛生。
180、以德感人，為人師表。
181、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
182、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
183、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
184、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
185、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
186、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
187、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
188、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
189、對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。
190、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
191、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
192、愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我的快樂！
193、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。
194、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
195、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達(dá)的。
196、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
197、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。
198、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙
199、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
200、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
201、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
202、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
203、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
204、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。
205、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
206、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。
207、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
208、敬自己的崗位，品自己的人生。
209、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
210、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
211、教師的人格是教育的基石。
212、誠心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
213、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
214、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
215、事在人為境由心造。
216、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場。
217、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
218、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
219、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
220、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
221、關(guān)愛童心欣賞童趣。
222、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
223、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
224、把一切知識(shí)教給一切人。
225、讀書改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)。
226、保持平常心，營造造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。
227、誠心誠意，誠字的另一半就是成功。
228、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
229、流過淚的眼睛更明亮，滴過血的心靈更堅(jiān)強(qiáng)！
230、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關(guān)懷。
231、拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無怨無悔。
232、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
233、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱苦的遭遇里百折不撓。
234、有大目標(biāo)，須有大動(dòng)作；有大追求，須有大改變。
235、你可以選擇這樣的三心二意：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。
236、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
237、今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。
238、青霄有路終須到，金榜無名誓不休。
239、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！
240、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。
241、無情歲月增中減，有味青春苦甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
242、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。
243、困難是我們的恩人，興趣是我們的天堂。
244、含淚播種的人一定能含笑收獲。
245、即使光環(huán)已不再也不要放棄你的夢想。
246、態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。
247、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
248、太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
249、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
250、昔日寒窗苦讀，肯定有我；明朝獨(dú)占熬頭，舍我其誰？
251、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
252、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
253、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
254、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
255、揮灑斗志，成就夢想。
256、我自信，我出色：我拼搏，我成功！
257、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
258、不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活。
259、昨天是張過期的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金，要善加利用。
260、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
261、當(dāng)有人說你是傻瓜時(shí)，證明你離成功不遠(yuǎn)了。
262、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
263、臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢。
264、奮起飛翔，路在腳下。
265、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
266、當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請想一下你父母期待的眼神。
267、成功者絕不放棄，放棄者絕不會(huì)成功。
268、努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。
269、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。
270、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
271、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。
272、因?yàn)槲也荒埽砸欢ㄒ�；因�(yàn)橐欢ㄒ�，所以一定能�?/p>
273、為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進(jìn)行到底。
274、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
275、搶工夫，抓根底，勤演練定有播種；樹自信，誓拼搏，升大學(xué)報(bào)答父母。
276、美夢成真，懷揣大學(xué)美夢迎接新年號(hào)角；自強(qiáng)不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
277、百尺高梧，撐得起一輪月色；數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書聲。
278、張揚(yáng)樂學(xué)樂思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。
279、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
280、再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。
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