教育的格言51句
教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。以下是“教育的格言”，希望能夠幫助的到您！
1) 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
2) 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
3) 數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后�！咚�
4) 溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才�！陡裱詫β�(lián)》
5) 父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲
6) 每關閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄�！R克·吐溫
7) 習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！獪匮渔�
8) 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務�！�
9) 須知參差多態(tài)，乃為幸福本源�！_素
10) 沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
11) 教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
12) 捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
13) 教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬
14) 我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
15) 懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術�！⒚谞�
16) 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
17) 學然后知不足，教然后知困�！抖Y記·學記》
18) 綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情�！獎③�
19) 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！~芝
20) 教任何功課，最終目的都在于達到不需要教�！~圣陶
21) 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
22) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R。M。H。
23) 創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
24) 辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄
25) 不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復也�！鬃�
26) 做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣�！鼝廴A
27) 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
28) 只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基
29) 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
30) 每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
31) 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
32) 教學的'藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
33) 我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！ǚ蚩�
34) 在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭
35) 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
36) 教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞�！谒苟嗷�
37) 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
38) 初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。——柏拉圖
39) 在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要�！祾O爾
40) 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲
41) 教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人�！簡⒊�
42) 得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠
43) 教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協(xié)�！Ａ_弗萊雷
44) 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
45) 如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人�！車G
46) 習慣的力量是難以抗拒的，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。——張支花
47) 一個教師寫一輩子教案不一定成為名師。如果一個教師寫三年反思可能成為名師�！~瀾
48) 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！招兄�
49) 保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向。用知識把兒童天性武裝起來�！Ｄ�
50) 因為道德是做人的根本。根本一壞。縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！招兄�
51) 教師的職務是“千教萬教，教人求真”。學生的職務是“千學萬學，學做真人”�！招兄�