班級數學教師格言經典宣言
在學習、工作或生活中，大家肯定對各類語錄都很熟悉吧，語錄一般用于正式文體，是指一個人的說話記錄。那么你所知道的語錄都是什么樣子的？下面是小編為大家收集的班級數學教師格言經典宣言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級數學教師格言經典宣言1
1) 純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
2) 數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
3) 數學支配著宇宙。——畢達哥拉斯
4) 數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
5) 數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
6) 數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德
7) 數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯
8) 數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖
9) 數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯
10) 數學是研究抽象結構的理論。——布爾巴基學派
11) 數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
12) 數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾
13) 數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特
14) 數學，科學的女皇;數論，數學的女皇。 ——高斯
15) 數統治著宇宙。 ——畢達哥拉斯
16) 數缺形時少直觀，形缺數時難入微”又說“要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”;再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚
17) 數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
18) 上帝是一位算術家 ——雅克比
19) 上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。 ——克隆內克
20) 如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
班級數學教師格言經典宣言2
1.數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
2.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
3.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
4.要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
5.當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
6.少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
7.您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
8.我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
9.時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
10.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
11.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
12.再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
13.無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
14.給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——柯西
15.為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
16.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
17.好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
18.一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
19.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
班級數學教師格言經典宣言3
1.多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯
2.數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。——埃博
3.數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素
4.數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
5.數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
6.數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
7.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
8.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
9.新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
10.數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
11.在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
12.數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
13.數無形時少直覺，形少數時難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。——華羅庚
14.我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
15.新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
16.數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。——康德
17.數學發明創造的`動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩根
18.純粹數學可以是實際有用的，而應用數學也可以是優美高雅的。——哈爾莫斯
19.純粹數學，就其本質而言，是邏輯思想的詩篇。——愛因斯坦
班級數學教師格言經典宣言4
1.數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯
2.教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。——蒙田
3.數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
4.一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思
5.在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
6.上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
7.輸贏并不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。
8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
9.歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。——培根
10.非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾
班級數學教師格言經典宣言5
1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
2.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
3.終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
4.邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代。——羅素
5.一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
6.數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。——愛因斯坦
7.每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
8.在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
9.對孩子傾注全部身心的愛是事業成功的源泉。
10.在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康托爾
11.一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧
12.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
13.教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造。
14.在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
15.在數學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
16.感覺到數學的美，感覺到數與形的協調，感覺到幾何的優雅，這是所有真正的數學家都清楚的真實的美的感覺。——龐加萊
17.我認為，說數學家選擇課題的準則以及判斷他是否成功的準則，主要的是美學準則，這是正確的。——馮·諾伊曼
18.純數學這門科學在其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷特海
19.在現實中，不存在像數學那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文
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