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教育理念名言警句大全
硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。下面是小編精心整理的教育理念名言警句大全，僅供參考，大家一起來看看吧。（點擊對應(yīng)目錄可以直接查閱哦！）
| 【1】教師教育理念名言警句 |
| 【2】家庭教育理念名言警句 |
| 【3】幼師教育理念名言警句 |
| 【4】教育理念名言警句 |
教師教育理念名言警句
1、誠發(fā)于德，責(zé)啟于心。
2、執(zhí)教理念：老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個孩子。
3、對教師而言，為人師表，誨而不倦，與國育才，教必有方。對學(xué)生而言，為人學(xué)生，學(xué)而謙遜，為國致學(xué)，學(xué)而有藝。
4、用平凡贏得喝彩，用真誠贏得信任，用博愛贏得欣賞，用人格贏得尊重，這該是一個教育者永恒的追求。
5、執(zhí)教理念：用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。
6、在教育中守望快樂，享受幸福。
7、創(chuàng)新為藝術(shù)之本，人品乃師德之魂。
8、讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。
9、用心，用愛去對待每個學(xué)生，看到學(xué)生，不斷在進(jìn)步，這就是教師的幸福。
10、教師不應(yīng)做學(xué)生思維的保姆，而是讓知識成為學(xué)生自己思考的果實。
11、既知教之所由興、又知教之所由廢，然后可以為人師也。
12、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
13、在學(xué)習(xí)中積淀，在實踐中成長。
14、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學(xué)工作中，才能得到意想不到的收獲。
15、教育不是把外面的東西強(qiáng)迫兒童或青年去吸收，而是須要使人類與生俱來的能力得已生長。——杜威
16、學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
17、教育教學(xué)不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
18、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
19、教師決不只是傳授知識，而同樣重要的是以自己高尚的道德品格和情操來影響學(xué)生。
20、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。
21、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
22、懂得欣賞，石頭也會放光彩；不會賞識，金子也會被埋沒。
23、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，就會從教育中得到無限快樂。永遠(yuǎn)用責(zé)任的目光審視自己，就會在教育中獲得不斷成長。
24、師之愛，愛而不寵；師之嚴(yán)，嚴(yán)而有格；師之責(zé)，責(zé)在求真。
25、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的。興味，改革社會的精神。——陶行知
26、教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞。
27、師規(guī)只管孩子眼前，師愛卻影響孩子一生。
28、教師的品位，真摯的博愛和慈善的寬容。
29、人以信立世，師以德育人。
30、一個好的教師，在教學(xué)中一定要懂得愛，愛學(xué)生、愛專業(yè)、愛學(xué)校。讓教育充滿愛。讓生活充滿愛。
31、教師應(yīng)當(dāng)具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動力、人格魅力。
32、想要教育孩子，就必須以身作則，而不是一味說教。
33、教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。不要把愛當(dāng)做掛在嘴邊的空話，請把師愛的陽光灑向每一個孩子，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。
34、教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應(yīng)是一種精神上的引領(lǐng)。
35、教師要讓課堂給學(xué)生以啟迪，給學(xué)生以智慧，給學(xué)生以引領(lǐng)，給學(xué)生以陶冶，給學(xué)生以享受……這一切都源于真心誠心愛心，卓越的教學(xué)，更源于師者的良心！
36、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻(xiàn)。
37、對孩子說教不是說，而是做，潤物細(xì)無聲。
38、學(xué)生是教師的一面鏡子，教師的思想、作風(fēng)、愛好、習(xí)慣，都可以從學(xué)生身上反映出來。因此，教師的表率作用比什么都重要。
39、謙以保泰，謙以進(jìn)德。
40、德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”
41、教師不能只滿足于教授知識。教師既要教書，又要育人。
42、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
43、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動的習(xí)慣。
44、教師只有先受教育，才能在一定程度上教育別人。
45、讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心。
46、責(zé)任，我們必備的素質(zhì)。在愛與智慧中，給予孩子成長的力量。誠信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導(dǎo)中，引領(lǐng)孩子人生的道路。
47、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的。
48、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
49、愛生如子、愛崗敬業(yè)、以誠立身、以德立教的博大情懷。
50、教師的影響是長久的。教師決不能停止自我感化。——（英國）亞當(dāng)斯
51、古之學(xué)者，有小學(xué)，有大學(xué)。小學(xué)之教，藝也，行也；大學(xué)之教，道也，德也。
52、夫子施教，各因其材；小有小成，大有大成；聞斯行諸；量體裁衣；一把鑰匙開一把鎖。
53、以誠感人，以責(zé)律已。
54、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生的.求知欲望，讓他們興趣時盎然地參與到教學(xué)過程中來。
55、一個好的教師，必須承認(rèn)，每個學(xué)生都能成才。那些把學(xué)生分為三六九等的做法，決不是好教師的做法。教育，必須是終身教育。學(xué)習(xí)，必須是終身學(xué)習(xí)。教育與學(xué)習(xí)，不再是隨著學(xué)校教育結(jié)束而結(jié)束。
56、善之本在教：教之本在師。——【北宋】李覯
57、教師使用自己的權(quán)威要特別謹(jǐn)慎，因為長者的意志容易變成恣意妄為，有時甚至變成對別人的迫害。
58、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。——程鴻勛
59、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。——昆體良
60、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。
61、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
62、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
63、教育上所原有的一切目的與價值的自身就是道德的性質(zhì)，如訓(xùn)練自然的發(fā)展，修養(yǎng)社會的效率，都是道德的特性
64、自成德者言之，不盡乎小學(xué)之事則不成。
65、教學(xué)是理解的最高形態(tài)。
66、“教學(xué)相長”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
67、身教重于言教，才高還需德高。
68、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
69、用心教學(xué)，讓學(xué)生在陽光中快樂成。
70、良好的師風(fēng)師德是教書育人的前提；是潛移默化教育的手段；是培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生走向成功的良好開端。
71、教師不是培養(yǎng)和發(fā)展孩子觀察、思考、判斷的能力，而是致力于把別人的現(xiàn)成的思想、觀點填塞進(jìn)小孩的腦袋。在以后的日子里要糾正這種由于運(yùn)用概念不得法所導(dǎo)致的對事物的錯誤判斷，需要相當(dāng)長時間的親身歷練才行。
72、教師要學(xué)會管理好自己的情緒，以豁達(dá)開朗、積極樂觀的健康心態(tài)對待教學(xué)工作，對待學(xué)生。只要教師的言行、底蘊(yùn)、心靈都像陽光一樣純潔、公正、熱情了，我們的學(xué)生就會時時處處感受溫暖。
73、老師要像保護(hù)樹葉上的露珠一樣去保護(hù)每一個孩子。
74、栽樹莫傷樹的根，育人莫傷自尊心。
75、教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。一一葉圣陶
76、用愛澆灌未來，教之責(zé)；以誠哺育心靈，師之信。
77、身正、言正、行正，教師之本；愛心、關(guān)心、用心，教師之德。
78、對于大多數(shù)學(xué)生來說，長大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹，就讓他成為棟梁之才。
79、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)。——（英）洛克
80、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
81、教師要十分關(guān)切地對待孩子內(nèi)在的世界，不可粗暴地把自己的意見強(qiáng)加于他們，要耐心地聽取他們的意見，要以平等待人的態(tài)度參加他們的爭論。
82、誠信是人生航標(biāo)，責(zé)任是教師使命。
83、教師的責(zé)任就在于運(yùn)用各種方法、手段讓學(xué)生置身于一個可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗的環(huán)境中。——哈羅德。泰勒
84、教師的人格形象是無價的教育資源。
85、有一種愛叫責(zé)任，有一種愛叫職責(zé)，皆因我是一名教師。
86、教師的教育勞動的獨特之處是，為未來而工作。今天在孩子身上所培養(yǎng)起來的，要在幾年甚至幾十年后才會成為一個成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素。
87、讓學(xué)生掌握一些生活、生存的本領(lǐng)比掌握幾條書本知識重要。
88、教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
89、為人師者，必以知識傳遞知識，以心靈澆灌心靈，以情感喚醒情感，以德行感染德行。
90、教師要有兩種人格：一種是經(jīng)師，是教學(xué)問的；一種是人師，是教行為的。——徐特立
家庭教育理念名言警句
1、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
2、家長言傳身教，思行立德；孩子學(xué)以致用，兼善天下。
3、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
4、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓我的下一代。
5、家庭教育，就是父母和子女共同成長。
6、家庭教育至關(guān)重要的關(guān)鍵是培育心靈。懂得人心、能夠行動的人，是真正心靈堅強(qiáng)的人。為了這個目的，就要通過父母的生活態(tài)度來鍛煉孩子的心靈。必須抓住這個緊要問題，其他問題以后多少總可以補(bǔ)救。
7、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
8、不要恨鐵不成鋼，要助鐵成鋼不要完美的孩子，要會犯錯誤并能改正錯誤的孩子。
9、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當(dāng)父母的看清每一點世界。——饒志美
10、以義為重，以鄰為里，寬大為懷，約人周己。
11、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌
12、家庭教育是孩子成長過程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是未成年人成長的基石。
13、孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
14、父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和最基本的教育方法。——（蘇聯(lián)）馬卡連柯
15、家庭的和睦，是孩子茁壯成長的土壤；父母的和諧，是孩子健康發(fā)育的陽光。
16、愈尊重孩子，孩子就愈不尊重父母。家庭愈民主，孩子就愈獨裁。父母不使用權(quán)威，孩子就愈難控制。
17、以德為根，以誠為本，童叟無欺，買賣公平。
18、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會有，勸君不必太強(qiáng)求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
19、父母要給予孩子自由成長的空間，而對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
20、子女是父母行為最好的監(jiān)督者。任何不誠實的行為都無法長久隱藏，家長更應(yīng)該以身作則。
21、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。——李嵐清
22、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
23、家長就應(yīng)鼓勵我們的孩子多參與多體驗，放手讓他們自我實踐，必能使孩子增長見識，磨練意志，培養(yǎng)出積極進(jìn)取的勇氣和鮮明的個性。
24、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。
25、家長是孩子的衣服，污濁的印在孩子身上；潔凈的溫暖孩子心胸！
26、新時代的教育總有新要求，盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學(xué)營養(yǎng)。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己。——李旭
27、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
28、有教養(yǎng)的父母，不一定就能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的孩子，但可以肯定的是，父母缺乏教養(yǎng)，孩子必倒霉。
29、凡是道德修養(yǎng)好的、有自覺精神的勞動者，都是在對書籍抱著深刻尊重態(tài)度的家庭里長大的。
30、陪讀不如自讀，以身作則是最好的教育方法。
31、不讓孩子做家事，是害而不是愛！讓孩子體會天下沒有不勞而獲的事。
32、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。——呂斌
33、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
34、教育最重要的是改進(jìn)文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長，在有愛、有鼓勵、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。
35、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。
36、只有家庭、社會、學(xué)校三者配合起來，才華夠使孩子健康成長。
37、真正的教育不在口訓(xùn)而在與實行。——盧梭
38、和諧的家庭，離不開每一個家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任；和諧的家庭，需要每個家庭成員的情感支持。
39、孩子是棵樹，成材需要父母扶；孩子是棵苗，從小需要父母教。
40、自己好好學(xué)習(xí)，學(xué)問學(xué)文不會就問，長大后孝順父母。
41、家，是牢固的港灣，無論多大的風(fēng)雨，都不會被擊垮；家，是淡淡的清茶，讓人回味無窮；家，是質(zhì)樸的山水畫，令人身心愉悅。
42、父母是子女們在生活中一切言行舉止最早的啟蒙老師，父母要教育子女們遵守社會道德、習(xí)俗和法規(guī)，訓(xùn)示子女們培養(yǎng)良好的道德觀念。每一家庭中的兒童，從孩提時代起就毫無例外地接受這樣的教育。——德班索因
43、我們不能按照自我的觀念和期望去塑造孩子，就應(yīng)讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路！
44、若要子女走正道，家長身教重言教。
45、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂。
46、勞動創(chuàng)造了人，家庭教育的基點是讓孩子勞動起來，讓孩子在勞動中懂得珍惜。
47、愛，是家庭和諧必不可少的一部分，是孩子健康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的源泉，是家庭和諧的基礎(chǔ)。
48、傾聽孩子心聲，主動進(jìn)行溝通，包容孩子過錯，營造和諧家庭。
49、幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑。——（法）盧梭
50、好的`父母有守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
51、不好等到該教育孩子的時候，才匆匆去喂養(yǎng)灌輸，應(yīng)在平常生活中潛移默化的去影響感染教育孩子。
52、在生活中，父母的一舉一動都對孩子有著示范意義。父母是孩子的領(lǐng)路人，父母的言行舉止一定要起到表率作用，這樣才不至于把孩子引向歧途。
53、在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
54、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
55、正是家長的溺愛，教會了孩子自私跟不孝。
56、家庭教育不是一味的說教，家長更多的時候應(yīng)該扮演的是拋磚者、引玉者的角色。
57、家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng)，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的。——陳鶴琴
58、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。——馬文會
59、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應(yīng)該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。
60、學(xué)習(xí)工作做到學(xué)而不廢、知而不厭、業(yè)而不怠、責(zé)而不貸；家庭教育做到老而不唾、童而不慣、強(qiáng)而不屈、弱而不欺；行為道德做到禮而不止、信而不背、倫而不悖、法而不逆。
61、有膽有識，有禮有節(jié)，有情有義，有失有得。
62、家規(guī)不要繁瑣，內(nèi)容不要過細(xì)，盡量以大原則為主，而且要有適度的彈性，才不會易訂難行，毫無意義。
63、一個家庭是否健康成長，一走出家門就會立見。
64、好家長是學(xué)也來，好孩子是教出來的，好溝通是傾聽出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)成的，好品德是熏陶感染出來的。
65、遵守家規(guī)需長期堅持，不能依父母的主觀意識而有放松之處。切勿偶爾為之，否則孩子將無法培養(yǎng)正確習(xí)慣與態(tài)度。
66、家庭應(yīng)當(dāng)用盡各種方法，鼓勵兒童對運(yùn)動的興趣。不過，應(yīng)當(dāng)注意，不要讓這種興趣成為旁觀者的興趣。——馬卡連柯
67、家庭要有民主的氛圍。家庭要創(chuàng)造百花齊放，百家爭鳴的氛圍。要允許孩子有自己不同的想法，不同的意見。家長要成為孩子創(chuàng)新精神的保護(hù)神，發(fā)揮創(chuàng)造力的新天地。
68、家庭是一個系統(tǒng)，唯有發(fā)揮家庭的動力系統(tǒng)功能，營造和諧的家庭氛圍，調(diào)動積極養(yǎng)育元素。
69、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，因而家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
70、教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。父親的德行是兒子最好的遺產(chǎn)。
71、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
72、家庭是孩子的第一教室，父母是孩子的首任教師。
73、小孩是自己的。，也是社會的，是天地的。小孩教不好，小的影響自己家庭，大的影響社會，也有負(fù)天地之恩。把孩子教育好，責(zé)任重大。
74、父善教子者，教于孩提。善于教導(dǎo)孩子的父親，會從孩子小的時候就開始教育。
75、不要等到該教育孩子的時候，才匆匆去喂養(yǎng)、灌輸，應(yīng)在平常生活中潛移默化的去影響、感染、教育孩子。
76、家長是孩子的一面鏡子，打磨好這面鏡子靠自己努力。
77、為了孩子，家長要嚴(yán)以律己，并寬以待人。
78、量入為出，勤儉持家，積德行善，和睦相處。
79、父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。
80、沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
81、好習(xí)慣如墊腳石，助你登高；壞習(xí)慣似絆腳石，讓你摔跤。
82、關(guān)愛，使孩子健康成長；尊重，讓孩子獨立自主；溝通，我和孩子成為朋友。
83、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。不求贏在起跑，力求跑贏全程。
84、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進(jìn)步，給孩子一雙會思考的眼睛。
85、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
86、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
87、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健Ｗ尯⒆釉诳鞓分械玫街腔郏墙o孩子成才之路上的第一桶金。
88、莫怨小孩學(xué)不好，只怪自己不會教。
89、在任何情況下，首先要讓孩子自由自在的生長，這才是父母情深的表現(xiàn)，而且必須將這樣的深情作為治家的宗旨。父母必胸狹窄，感情用事，或光依靠長輩的權(quán)威等等，對家庭教育都是有害無益的。——池田大作
90、和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。
91、不要因為孩子的成績而責(zé)罵孩子。
92、不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
93、著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
94、只要與創(chuàng)作有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂。
95、和孩子一起讀書，家長放下手機(jī)，讀讀書，一個好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。
96、沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有。看透了這一點，將來就算你失去了世間最愛的一切時，也應(yīng)該明白，這并不是什么大不了的事。
97、堅信健康是快樂的源泉。
98、生命假如給予你的是一顆檸檬，不要抱怨，下功夫把它榨成一杯檸檬汁吧。
99、微笑就像一個人的營養(yǎng)，對孩子微笑能讓孩子健康成長。
100、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
101、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。
102、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
103、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。
104、教育的根是苦的，但其果實是甜的。（作者：亞里士多德）
105、認(rèn)真對待孩子的個人要求。
106、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
107、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。——呂斌
108、不要讓孩子拉幫結(jié)派、不進(jìn)入網(wǎng)吧，不涉獵電子游戲。良好的個性勝于卓越的才智。
109、嬌慣的孩子不成功，溺愛的子女不孝順。
110、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績等。
111、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
112、和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。
113、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
114、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
幼師教育理念名言警句
1、以愛育人，有耐心、有細(xì)心、有恒心。
2、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
3、幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。
4、寓教于愛，情致理通；寓教于信，智高義遠(yuǎn)。
5、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對幼兒。
6、教育，不能取長補(bǔ)短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長避短，讓每一個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
7、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
8、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
9、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。
10、公正辦公，做廉潔教師；探索教學(xué)，做創(chuàng)新教師；舉止得體，做文雅教師。
11、相信孩子，善意地理解孩子，這不是迂腐，是大智慧。
12、教育，它是一種無怨無悔的付出。
13、熱愛幼兒園工作，喜歡與孩子們在一起，讓每一個幼兒在這里，都能夠開心快樂地成長。
14、要做幼兒的老師，先做幼兒的朋友。
15、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
16、幼兒園課程是一個動態(tài)的過程，是老師跟孩子共同行動的過程。
17、有愛的教育，如春天的細(xì)雨，潤物無聲；如冬日的陽光，暖人心田。
18、幼兒教育實為人生之基礎(chǔ)。作者：陶行知
19、如果說教育也像一路旅程，要允許我們有個漫無邊際地走走看看的過程。
20、童心是個寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長。——肖柳英
21、那些雙手靈巧的兒童、熱愛勞動的兒童能形成聰敏的、好鉆研的智慧。
22、學(xué)生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。
23、兒童對活動的需要幾乎比對食物的需要更為強(qiáng)烈。——蒙臺梭利
24、提高教師人文素養(yǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，成為幼兒園持久發(fā)展，保教質(zhì)量長盛不衰的堅實基礎(chǔ)。
25、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
26、用快樂的方式讓孩子茁壯成長。
27、鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，激發(fā)探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣，培養(yǎng)積極的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
28、教師的言行是幼兒的鏡子。
29、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
30、心靈的溝通勝于知識傳遞。
31、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。——李曉玲
32、教師面對的幼兒都是最終要獨立的成人。
33、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來。——樊柳園
34、只有當(dāng)教育建立在相信孩子的基礎(chǔ)之上時，它才會成為一種現(xiàn)實的力量。
35、用心傾聽孩子的聲音，用愛滋潤每一個孩子的心靈。
36、德是教之魂，為人師者以德立教。
37、好教師是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來的。
38、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
39、要想在教學(xué)中奏出華美的樂章，就要認(rèn)真對待生活中的每一個音符。
40、育幼，師之責(zé)；護(hù)幼，師之性；愛幼，師之魂。
41、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關(guān)愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。
42、教育其實是“動”教育，要讓小孩子的手腦動起來。
43、親民親物親赤子，問古問今問未來。
44、厚積薄發(fā)，教書育人。
45、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
46、教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
47、誰愛幼兒，幼兒就愛她；只有愛幼兒的人，她才能教育幼兒。
48、教是為了不教；管是為了不管。
49、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育，以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動人樂章。——岱麗萍
50、師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。
51、給孩子們一個快樂無憂的童年，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代接班人。
52、主要不靠“嘴”教育幼兒。靠的.是情境，靠的是行動。
53、增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，大力發(fā)展學(xué)前教育。
54、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
55、教育成就人才，知識改變命運(yùn)，盡心盡力教書，盡職盡責(zé)育人。
56、孩子生長于批評中，便學(xué)會論斷人。
57、讓孩子們擁有快樂責(zé)任，具備先進(jìn)的認(rèn)知視野優(yōu)越的藝術(shù)能力，保護(hù)孩子們自然茁壯地成長。
58、理解、支持幼兒園科學(xué)保教，自覺抵制保教“小學(xué)化”。
59、用愛激勵孩子揚(yáng)帆前進(jìn)，讓他們敞開心靈接受一切美好的東西，健康成長！
60、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
61、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛的結(jié)果。
62、用心聆聽孩子們的心聲。
63、孩子生長于肯定中，便學(xué)會了自重。
64、成功的教育不是說服，成功的教學(xué)不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內(nèi)涵，表達(dá)情感。
65、有愛，就會有奇跡！
66、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。幼兒教師保育老師格言
67、教育的技巧在于教師如何釋放對幼兒的愛。
68、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
69、讓平等的因子在內(nèi)心倍增，以平等的態(tài)度對待孩子。
70、啟智尚美，求真修德。
71、教育的過程中給予孩子充分的愛和自由是最為重要的。
72、善思，善教，誠為人。
73、握著你的手教你涂鴉，拉著你的手同你游戲，牽著你的手伴你成長。
74、教師的人格是教育的基石。
75、孩子生長于認(rèn)同中，便有確定目標(biāo)。
76、因材施教，培育棟梁。
77、心中有愛，教書才能不浮不躁；心有追求，育人才能不煩不厭。
78、師規(guī)只管孩子眼前，師愛卻影響孩子一生。
79、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
80、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年。——晏璨璨
81、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
82、用心關(guān)注幼兒，用心接納幼兒，用心體會幼兒。
83、三尺講臺銷智慧，一生奉獻(xiàn)譜愛心！
84、幼兒是個小宇宙。教師應(yīng)該成為他們的啟蒙老師，引領(lǐng)他們走向精彩的人生之路，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)！
85、平凡的孩子，經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕逃瑫蔀椴黄椒驳娜恕?/p>
86、愛是教師與孩子心靈溝通橋梁。
87、用愛與孩子們架起理解與溝通的橋梁，用耐心與細(xì)心為孩子們營造健康成長的環(huán)境，用真心換取父母的信任。
88、一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會給他讓路。
89、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。
90、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
91、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實。——拉蒂特
92、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
93、愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會用我的。愛心和耐心去關(guān)注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
教育理念名言警句
1、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
2、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
3、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦
4、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。——達(dá)·芬奇
5、言有大而無實，無實者，不祥之言也。——王夫之
6、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負(fù)責(zé)的公民參加工作。——赫欽斯
7、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
8、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。——柏拉圖
9、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
10、學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和老師最向往的地方，使學(xué)生對老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才。——愛因斯坦
11、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯
12、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦
13、教育是國家的主要防御力量。——伯克
14、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼！獊喞锸慷嗟?/p>
15、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
16、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——莫泊桑
17、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧
18、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
19、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
20、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
21、要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人。——馬卡連柯
22、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
23、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀。——程允升
24、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
25、母親是英勇無畏的，當(dāng)事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候。——高爾基
26、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。――高爾基
27、言語本來應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。——克魯勞
28、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
29、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
30、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
31、每當(dāng)我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。——馬卡連柯
32、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
33、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
34、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
35、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
36、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。——（維吾爾族）諺語
37、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
38、一個人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要。——莫里哀
39、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基
40、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見。——蔡元培
41、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
42、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
43、美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。——佚名
44、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也。——蔡元培
45、美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來認(rèn)識周圍現(xiàn)實，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力。——凱洛夫
46、美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)成完美之域；一面又為德育與智育之手段。——王國維
47、言行在于美，不在于多。
48、言語是心靈的圖畫。
49、說話周到比雄辯好，措詞適當(dāng)比恭維好。——培根
50、人有兩耳雙目，只有一舌，因此應(yīng)多聽多看少說。——蘇格拉底
51、真懂的人不需大聲叫。——達(dá)·芬奇
52、凡你不愿寫下來并且簽字負(fù)責(zé)的事，就不要說。
53、情感本身蘊(yùn)含著巨大的能量，這可以幫助解決情感表達(dá)的問題。——盧家楣
54、把自己體驗到的感情傳達(dá)給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。——托爾斯泰
55、有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。——蒙臺梭利
56、當(dāng)父母學(xué)會如何用語言向孩子表達(dá)對他們發(fā)自內(nèi)心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產(chǎn)生令人驚訝的效果。
57、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的。
58、只要堅持得夠長久，我們都可以心想事成。
59、一個人只要強(qiáng)烈地堅持不懈地追求，他就能達(dá)到目的。——司湯達(dá)
60、耐心和恒心總會得到報酬的。
61、勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。——牛頓
62、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——文天祥
63、想做的事情做好一個人能把他少年時想做的事情做好，堅持下來，他是幸福的。——盧勤
64、只有在苦難中，才能認(rèn)識自我。——希爾蒂
65、人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。——歌德
66、意志的出現(xiàn)不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。——羅洛·梅
67、有一天你會拋開曾經(jīng)向往的虛假繁華，回到孤獨之中，像我一樣，從心開始真正獨立的活著。
68、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。——恰普曼
69、只有毅力才會使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達(dá)到成功所需要的手段。——車爾尼雪夫斯基
70、堅持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。
71、堅持可以改變際遇，改變我們的人生。
72、如果當(dāng)初我勇敢，結(jié)局是不是不一樣。如果當(dāng)時你堅持，回憶會不會不這樣。——舒儀《曾有一個人愛我如生命》
73、有志者事竟成。
74、為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩。——朱熹
75、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。——約翰生
76、毅力是永久的享受。
77、堅持每天提高1%堅持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍。——張瑞敏
78、堅定的想法一旦你產(chǎn)生了一個簡單的堅定的想法，只要你不停地重復(fù)它，終會使之成為現(xiàn)實。提練、堅持、重復(fù)，這是你成功的法寶；持之以恒，最終會達(dá)到臨界值。
79、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。——陸游
80、下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東
81、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者。——池田大作
82、人類學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路。——馬克思
83、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣？只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者。——池田大作
84、要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。——比阿斯【美】
85、勝利者并非摘取勝利果實的人，而僅僅是固守在戰(zhàn)場上的人。——高爾基
86、夢做過，才能體悟現(xiàn)實的殘忍；光榮過，才能知道滄桑的心酸；期待過，才能感受落空的難耐；堅持過，才能懂得命運(yùn)的絕對。
87、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強(qiáng)不屈更重要。——拉羅什夫科
88、無論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴。——拜倫
89、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒
90、對時間的慷慨，就等于慢性自殺。——奧斯特洛夫斯基
91、我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅
92、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
93、偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。——羅素
94、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。——巴斯德
95、人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無志而建功。——朱棣
96、人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——魯迅
97、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。 ——席慕蓉
98、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。 ——
99、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。——蕭楚女
100、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——魯迅
101、人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。 ——巴金
102、我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想。——雷鋒
103、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 ——周恩來
104、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 ——吉鴻昌
105、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 ——吳玉章
106、當(dāng)一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。 ——馮學(xué)峰
107、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失。——卡耐基
108、人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。 ——徐瑋
109、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。 ——宋慶齡
110、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。 ——郭沫若
111、自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 ——鄒韜奮
112、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。 ——陶行知
113、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。 ——周恩來
114、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。 ——謝覺哉
115、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。 ——老舍
116、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。 ——陳毅
117、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——《中庸》
118、學(xué)而不厭，誨人不倦。 孔子〈〈論語·述而〉〉
119、讀書使人 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 ——美·富蘭克林
120、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。 ——《朱舜水集·勸學(xué)》
121、今一切，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實上研究。 黃炎培
122、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。 ——郭秉文
123、發(fā)明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。 ——陶行知，教育家
124、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。 ——普良尼施尼柯夫，前蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)化學(xué)家
125、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。——培根，英國家
126、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
127、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源，清朝思想家、史學(xué)家
128、教育的并非使年輕人能地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長。——洛克，英國家
129、教育最偉大的是：知所啟發(fā)。 ——亞美路，瑞士教育家
130、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾，印度尼西亞詩人
131、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
132、教師的職責(zé)，不在于教給講的學(xué)問，而在于啟發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
133、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
134、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
135、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
136、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的.最高的規(guī)律。
137、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。—— 第斯多惠
138、無論是脫離生產(chǎn)勞動的教學(xué)和教育，或者沒有同時進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動，都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識現(xiàn)狀所要求的高度。—— 馬克思
139、忠誠黨的教育。
140、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。
141、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
142、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
143、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
144、習(xí)于智長，優(yōu)與心成 。 （朱熹）
145、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
146、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
147、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
148、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。 （孔子）
149、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
150、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
151、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
152、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
153、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
154、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔郏駝t就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
155、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
156、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
157、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
158、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
159、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
160、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
161、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
162、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
163、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
164、寬容別人等于祝福自己。
165、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
166、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
167、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
168、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
169、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
170、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
171、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
172、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
173、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。——加里寧
174、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
175、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
176、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
177、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
178、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
179、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
180、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
181、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知
182、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
183、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
184、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
185、少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》
186、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
187、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹！鬃?/p>
188、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮
189、能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。
190、夢中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。
191、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。——徐惟誠
192、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》
193、好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。——徐謂
194、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪
195、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
196、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
197、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。
198、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子
199、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。——馬慧連
200、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
201、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
202、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
203、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
204、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
205、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭
206、行是知之始，知是行之成。——陶行知
207、國將興，必貴師而重傅。——荀子
208、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。——列寧
209、一頭白發(fā)催將去，萬兩黃金買不回。
210、改變自己，是自救，影響別人，是救人。
211、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
212、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子
213、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
214、一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。
215、蓋世功勛，多是老成建來。
216、全心全意教書，一點一滴育人。
217、揚(yáng)長避短，化短為長；因材施教，有教無類；特色教育，喜報頻傳。
218、功利的教育崇尚智能，高尚的教育崇尚靈魂。一切關(guān)涉靈魂的事業(yè)都拒絕功利，藝術(shù)如此，教育亦如此。
219、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
220、父善教子，教于孩裼。
221、生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。
222、對于很多學(xué)生來說，長大了成為普通的人比較多，因此，老師要遵循人才成長的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹，就讓他成為棟梁之才。
223、讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。
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