有關(guān)家庭教育格言精選
真正的教育不是為國家培養(yǎng)有用之材，更不是為什么事業(yè)培養(yǎng)接班人，而完全是為受教育者一生服務(wù)的。下面是有關(guān)家庭教育格言，希望對(duì)你有幫助。
1) 國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國家的發(fā)展。
2) 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場。
3) 孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對(duì)孩子說：“它壞，我們踩它!”大地并不壞，是家長壞。
4) 好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長;壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長。
5) 時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富。 —— 德奧弗拉斯多
6) 讓生活的句號(hào)圈住的人，是無法前時(shí)半步的。
7) 勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
8) 驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
9) 世界上一成不變的東西，只有“任何事物都是在不斷變化的”這條真理。 —— 斯里蘭卡
10) 懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。 ——富蘭克林
11) 盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞郏牌茰缌顺蔀闂澚褐牡膲簟?/p>
12) 耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
13) 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
14) 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
15) 教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
16) 教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
17) 良好的個(gè)性勝于卓越的'才智。
18) 沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是缺陷的人。
19) 沒有體諒和信任，便沒有友誼。
20) 母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
21) 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
22) 天賦如同自然花木，要用來修剪。
23) 播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
24) 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
25) 認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
26) 誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
27) 當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長大了。
28) 我不知道有什么職責(zé)比教育一個(gè)孩子更神圣的了。
29) 一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
30) 運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
31) 終身之計(jì)，莫如樹人。
32) 在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。富蘭克林
33) 子女之教育，一般人常有謬誤：對(duì)女兒之教育專注意其身體，忽略其精神;而對(duì)兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
34) 與肝膽人共事，無字句處讀書。周恩來
35) 玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。
36) 生命力的意義在于拚搏，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋�(gè)競技場。
37) 我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
38) 不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
39) 桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
40) 好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
41) 了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風(fēng)發(fā)指點(diǎn)江山。
42) 孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”按照孟子的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代人都是小矮人。
43) 謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
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