與心理健康有關(guān)的格言
【文章導(dǎo)讀】 我們始終有一種錯(cuò)覺，以為我們的感情源自于我們自己的內(nèi)心。下面是小編為大家整理的心理學(xué)格言 ，供大家參考。
【篇一】心里學(xué)格言
1、一位著名的心理學(xué)家說：父母讓孩子把所有的感情--用心的和消極的--都表達(dá)出來，是送給孩子最好的禮物。
2、當(dāng)一切毫無(wú)期望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。——賈柯·瑞斯
3、任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇緊閉，他的指尖會(huì)說話;甚至他身上的每個(gè)毛孔都會(huì)背叛他。——西格蒙德。弗洛伊德
4、良言一句三冬暖;惡語(yǔ)傷人六月寒。大人的話能造就人，也能毀掉人。如果父母管教的目的是造就人，那么就不好打罵孩子
5、有三個(gè)人是我的兄弟姐妹愛我的人恨我的人以及對(duì)我冷漠的人。愛我的人教我溫柔;恨我的人教我謹(jǐn)慎;對(duì)我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格
6、凡是內(nèi)心能夠想到堅(jiān)信的，都是能夠到達(dá)的。——NapoleonHill
7、人生最先應(yīng)當(dāng)理解的教育就是愛的教育。
8、智者不只發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。——培根
9、知識(shí)的持續(xù)和復(fù)現(xiàn)，在很大程度上依靠于有關(guān)的心理活動(dòng)第一次出現(xiàn)時(shí)注意和興趣的強(qiáng)度。——德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯
10、好的木材并不在順境中生長(zhǎng);風(fēng)越強(qiáng)，樹越壯。——馬里歐特
11、人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由咱們暫時(shí)拿著的火炬;咱們一要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。——蕭伯納
12、人類會(huì)因累積的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，告訴自我這也不能做，那也不能做，讓拒絕嘗試變成自我的習(xí)慣，那正是創(chuàng)造力最大的致命傷。——阿雷克斯·F·奧斯本
13、若能一切隨他去，便是世間自在人。
14、活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。
15、這世界除了心理上的失敗，實(shí)際上并不存在什么失敗，只要不是一敗涂地，你一定會(huì)取得勝利的。——亨·奧斯汀
16、感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。
17、生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡，諒解可以挽回感情上的損失，諒解猶如一個(gè)火把，能照亮由焦躁、怨恨和復(fù)仇心理鋪就的道路。——穆尼爾·納素夫
18、一個(gè)好的.教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
19、不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自己。
20、寧可自己去原諒別人，莫讓別人來原諒你。
21、提升自己的要訣是切勿停留在原地不動(dòng)，而欲達(dá)到此目的，首先要有不滿現(xiàn)狀的心理。但是僅僅不滿足是不夠的，你必須決定下一步往何處去?千萬(wàn)不要做個(gè)只會(huì)成天抱怨的懶人。——麥爾頓
22、凡是對(duì)人類生活提高最有貢獻(xiàn)的人，應(yīng)當(dāng)是最受愛戴的人，這在原則上是對(duì)的。但是如果要求別人承認(rèn)自己比同伴或者同學(xué)更高更強(qiáng)，或者更有才智，那就容易在心理上產(chǎn)生惟我獨(dú)尊的態(tài)度，這無(wú)論對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)都是有害的。——愛因斯坦
23、如果你能每天吶喊二十一遍「我用不著為這一點(diǎn)小事而煩惱」，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你心里有一種不可思議的力量，試試看，很管用的。
24、活在別人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。
25、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。——陶行知
【篇二】心理學(xué)格言
1、你若想嘗試一下勇者的滋味，一定要像個(gè)真正的勇者一樣，豁出全部的力量去行動(dòng)，這時(shí)你的恐懼心理將會(huì)為勇猛果敢所取代。——丘吉爾
2、所謂青春，就是心理的年輕。——松下幸之助
3、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
4、人類的心理統(tǒng)統(tǒng)就是這樣，而且，似乎永遠(yuǎn)是這樣;愈是得不到手的東西，就愈是想得到它，而且在實(shí)現(xiàn)這一愿望的過程中所遇到的困難愈大，奮斗的意志就愈是堅(jiān)強(qiáng)。——喬萬(wàn)尼奧里
5、來是偶然的，走是必然的。所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。
6、如果做好心理準(zhǔn)備，一切準(zhǔn)備都已經(jīng)完成。——莎士比亞
7、你有你的生命觀，我有我的生命觀，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就認(rèn)命。
8、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
9、別人永遠(yuǎn)對(duì)，我永遠(yuǎn)錯(cuò)，這樣子比較沒煩惱。
10、假如自負(fù)，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ簦瑧?yīng)該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險(xiǎn)。——洛克
11、過分冷靜的思考缺乏感情的沖動(dòng)，也必然使人的心理變態(tài)。——瓦西列夫
12、別人可以違背因果，別人可以害我們，打我們，毀謗我們。可是我們不能因此而憎恨別人，為什么?我們一定要保有一個(gè)完整的本性和一顆清凈的心。
13、贊揚(yáng)，肯定和親切的態(tài)度，提高孩子的自我感知;批評(píng)，指責(zé)和冷漠的態(tài)度，降低孩子的自我感知。
14、人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
15、你知道何謂沮喪就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自我爬錯(cuò)了墻頭。——坎伯
16、遷就孩子不是真正的愛，而是害。如果您想培養(yǎng)一個(gè)無(wú)賴，那就盡情地去“放縱”他，“遷就“他;如果您想培養(yǎng)一個(gè)很棒的孩子，那么應(yīng)對(duì)孩子起初的不合理要求，你就要堅(jiān)持用愛的原則，愛的理由拒絕他。
17、孩子需要做人的尊嚴(yán)，。孩子是情感上最脆弱，最經(jīng)不起打擊的人。孩子比大人能忍，并不是他們不氣憤，而是他們深知自我的無(wú)能為力。
18、愛是無(wú)條件的，非功利性的。健康，完美和人道的愛，不能正因孩子有出息，給自我增光而愛。
19、每一天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自我，并且試著什么都不想。——艾瑞克·佛洛姆
20、對(duì)生活環(huán)境進(jìn)行控制的發(fā)奮幾乎滲透于人生命中的所有行為之中，人越能夠?qū)ι钪械挠嘘P(guān)事件施加影響，就越能夠?qū)⒆晕野凑兆晕蚁矏鄣哪菢舆M(jìn)行塑造。相反，不能對(duì)事件施加影響會(huì)對(duì)生活造成不利的影響，它將滋生憂懼冷漠和絕望。——班杜拉
21、人人都需要贊美，需要被認(rèn)可;大人如此，何況孩子。只是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處還不夠，還要毫無(wú)吝惜地把你的贊美表達(dá)出來。調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是：給予他們贊美，告訴孩子-他是最棒的!
22、美國(guó)心理學(xué)家曾對(duì)名很有成就的人的性格進(jìn)行過研究，發(fā)現(xiàn)他們都具有三種優(yōu)秀的品質(zhì)：一是性格上具有堅(jiān)韌性;二是善于為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)不斷進(jìn)行成果的積累;三是很自信，不自卑。
23、經(jīng)過調(diào)查：父母次管教中，孩子獲益的不到次。
24、心中有愛，才能發(fā)現(xiàn)愛，才能發(fā)現(xiàn)“棒”的孩子，如同情人眼里出西施。
25、人類心靈深處，有許多沉睡的力量;喚醒這些人們從未夢(mèng)想過的力量，巧妙運(yùn)用，便能徹底改變生命。——澳瑞森·梅倫
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