小學教師教育格言610句
在我們平凡的日常里，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達方式。從句法結構角度說，格言是從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。還苦于找不到好的格言？下面是小編收集整理的小學教師教育格言，希望對大家有所幫助。
1、教師就是要敬業愛生。
2、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
3、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
4、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
5、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
6、教師是心靈塑造的最佳工程師。
7、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
8、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
9、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
10、教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。
11、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
12、教書育人，功德無量。
13、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
14、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
15、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
16、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
17、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
18、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
19、教育是鼓勵個人發展的過程，其實質是引導學生自己去探索，自己去發現。
20、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
21、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
22、教育無小事，事事須盡力。
23、教育應當培植出活力，使學生向上長。
24、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。 25.靜心的做老師，盡心的教學生。
25、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
26、教育無小事；教師無小節。
27、沒有熱忱，世間便無進步。
28、將生活融入課堂，讓學生成為生活主人！
29、以心換心，真誠待人，是為人永遠的準則。
30、為學趁年輕，既學須學好。
31、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
32、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
33、好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學。
34、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
35、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
36、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
37、學大海，納百川，讓自己容量無限。
38、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
39、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
40、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
41、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
42、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
43、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
44、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
45、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
46、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
47、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
48、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
49、以德感人，為人師表。
50、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
51、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
52、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
53、循循善誘，誨人不倦的是老師。
54、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
55、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
56、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
57、天荒地老，教師的童心不泯。
58、師德是一面鏡子。
59、認認真真教書，踏踏實實做人。
60、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
61、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
62、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
63、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
64、命運之繩定會握在自己手中。
65、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
66、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
67、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
68、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發現快樂，與孩子們共享。
69、學情是教學的起點，學生的發展是教學的落點。
70、教育的作用是按一定的社會形式，培養一定的人格，為一定的社會服務。
71、一身正氣兩袖清風，韶華之樹長青；恣欲縱行東食西宿，生命之花凋零。
72、學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。
73、捧著一顆心，不帶半根草去。
74、個人為社會而生，社會為個人而立。
75、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
76、學習是勞動，是充滿思想的勞動。
77、好的先生，既教書教學生，又教學生學。
78、挫折是人生最寶貴的經驗，否則這個人沒有一定的深度，一帆風順不好。
79、執著杏壇，樂于奉獻。
80、愛拼才愛贏。
81、教有法而無定法，最高級的方法是因材施法。
82、聽課只是看“表”，評課則是明辨是非，聽主講人報告才是知“里”。
83、遠行從近步開始，大事從小事做起。
84、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
85、堅信在每一位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學生的助手。
86、如果你不想給家人留下永遠的傷痛，就請拒絕任何貪欲邪念。
87、間好每一個學生，就是造福每一個家庭。
88、每個教師不僅是個教學工作者，而且是個教育工作者。
89、用真摯的心，去打開學生的心靈；以高尚的德，去影響學生的一生。
90、不是每一次努力都會有收獲，但每一次收獲都必須努力。
91、教會學生學習，使她受益一時；教會學生做人，使她受益一生。
92、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。
93、自信是潛能的放大鏡。
94、循循善誘，誨人不倦的是老師。
95、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
96、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
97、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
98、有所嘗試，就有所作為。
99、勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。
100、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。
101、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
102、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
103、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
104、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。
105、內存一個愛，外顯一個笑。
106、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
107、教，用心鉆研；愛，一生攜帶。
108、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
109、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
110、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
111、容忍學生的過錯，關注他們的進步，扶助他們健康成長。
112、教育加贊賞等于教育的平方。
113、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
114、沒有經過努力，就沒有資格說放棄。
115、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
116、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
117、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
118、愛，是師生間的橋梁。
119、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
120、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
121、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
122、愛生如愛己，教生如教子。
123、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
124、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。
125、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
126、把一切知識教給一切人。
127、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
128、播種期望，收獲明天！
129、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
130、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
131、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
132、成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
133、誠實做人，踏實工作。
134、創新是人類進步的不竭動力！
135、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
136、獨物之教風，以盡匹夫之責。
137、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
138、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
139、兒童有本能，關鍵在于如何激發，”教育的真正主體—生命自身“。
140、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
141、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
142、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
143、用愛打開學生心靈窗戶。
144、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。
145、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。
146、因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放心態去觸摸那一顆顆鮮活童心。
147、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。
148、以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。
149、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。
150、以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
151、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
152、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
153、一束贊許目光，一次贊許點頭，一個會心微笑，都會傳遞出真誠鼓勵，都能表達出孩子贊美。
154、一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神圣的職責。
155、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
156、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
157、要想得到一年收獲，就種谷子；希望得到十年收獲，就去栽樹；要想得到一生收獲，就去育人。
158、要使教學順利有效，必須進行研究。
159、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
160、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
161、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
162、要把陽光灑向教室每個角落。
163、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
164、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
165、老老實實做人，踏踏實實工作。
166、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
167、歷日經年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
168、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
169、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
170、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
171、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。
172、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
173、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
174、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
175、命運之繩定會握在自己手中。
176、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
177、內存一個愛，外顯一個笑。
178、能夠讓學生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學生學有所得，學有所用，是我的職責。
179、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
180、捧著一顆心，不帶半根草去。
181、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
182、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
183、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
184、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
185、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
186、傾聽成長的拔節聲聲，點亮學生心中的明燈。
187、無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
188、關愛童心、感受真愛、欣賞童趣。
189、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
190、常懷律己之心，常思為學之道。
191、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。
192、靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！
193、敬業也是競爭力。
194、創新為藝術之本，人品乃師德之魂。
195、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
196、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
197、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
198、愛生如子，言傳身教潤桃李；愛崗敬業，嘔心瀝血獻真情。
199、用心靈去聆聽每一位學生的呼喚，用真情去贏得每一位學生的信任。
200、教著，感受著；走著，快樂著。
201、在平凡中追求精彩。
202、教育的過程就是一個不完美的人引領著一群不完美的人追求完美的過程。
203、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
204、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
205、特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。
206、劍膽琴心，以青年為友是人生福祉；虎視牛行，助學生成才是教師天職。
207、把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅是職業。
208、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。
209、沒有目標的不幸在于，你會在賽場上奔跑一輩子卻一分也得不到。
210、一位好老師，勝過萬卷書。
211、只要行動，就有收獲。
212、教師好似肥沃的土壤，滋養著嬌貴的花朵，呵護著嬌嫩的小草。
213、與孩子一起撰寫自己發展的歷史。
214、出身不重要，器度才重要。
215、教海揚帆數十載，癡心育人情不放；嘔心瀝血勤耕耘，桃李芬芳綻華彩。
216、讓學生健康成長，快樂地學習。
217、走進學生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。
218、學校是學習的地方，不僅僅是積累知識的地方。理解這一點真的很重要。
219、教是科學，貴在求真務實；學乃藝術，妙乎推陳出新。
220、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
221、教師不是一個職業，而是義冢生命存在的方式。
222、愛是前提，嚴立規矩；以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。
223、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。
224、教育，我的至愛！
225、沒有愛，就沒有教育。
226、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
227、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。
228、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
229、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
230、敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。
231、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。
232、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
233、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
234、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
235、義則居先，利則居后；敬其所長，恕其所短。
236、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
237、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
238、用我們的愛關心每一個幼兒。
239、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
240、認認真真工作，老老實實做人。
241、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
242、讓主體選擇，感受選擇。
243、失敗是成功之母，成功更是成功之母。
244、對自己負責就是對學生負責，對學生負責就是對自己負責。
245、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
246、用一顆熾熱的心去發現每一位學生的閃光點。
247、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
248、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
249、讓老師成為你們的朋友，讓校園成為你們的樂園。
250、我十分堅信，能激發出自我教育的教育，才是真正的教育。
251、頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。
252、經過學習才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。
253、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
254、把整個心靈獻給孩子們。
255、勤為生，廉養德；淡明志，儉修身。
256、愛學生就像愛自己的孩子一樣，關愛會使自己和學生覺得溫暖。
257、不加任何評價的傾聽，才是真正的聆聽。
258、學校應該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。
259、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時代的差距。
260、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。
261、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
262、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。
263、視教如名，愛生如子。
264、要有一顆平常心，敢于做平凡的人，才能教出平凡的學生。
265、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要老師的愛。
266、你的指針下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的冷笑里有愛迪生。
267、老師們面對的孩子們最終都是獨立的成年人。
268、老師，這是學生智力生活中的第一盞燈，也是主要的燈。
269、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度對待學生。
270、尊重和愛護學生的自尊心，要像對待一朵玫瑰花一樣對待顫抖的露珠。
271、學而不厭是我人生的樂趣，教書育人是我事業的追求。
272、對學生多一些表揚和鼓勵，少一些批評和批評。
273、幼兒教育是一個大花園，教師的奉獻是最美的花朵之一。
274、教師的崇高之處，在于以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。
275、用寬容的心對待過錯，用清潔的眼睛透視心靈。
276、沒有對學生的熱情，老師永遠也成不了好老師。但是教師對學生的愛是一種有嚴格要求的愛。
277、當年的黑發，如今的白發，經年累月，不凋零是愛的奉獻。
278、欣賞他人的優點，對待他人的缺點，尊重他人的隱私，讓自己的生活快樂起來。
279、做一個誠實的人，認真教書。
280、孩子就像鮮花，需要用愛和耐心來呵護。
281、教育學生，來自愛情，是一種特殊而持久而深厚的感情。
282、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。
283、事業首先是做人的基礎，是當老師的基礎。
284、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
285、愛是教育的靈魂，只有走進愛的教育才是真正的教育。
286、工作熱情，對孩子真誠關愛，對父母真誠服務。
287、師德是一面鏡子。
288、教師的天職在勇于探索教育。
289、學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。
290、不要隨便給一個人定性。
291、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
292、優秀的教師能激發希望、點燃想象力、灌輸對學習的熱愛。
293、學校是因為有了學生才成為學校，而不是因為有了教師才成為學校。
294、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
295、師愛為魂，學高為師，身正為花。
296、喚醒學生的心靈，成為他們生命中美好而永恒的感動。
297、接受別人的忠告，等于增長了自己的才干。
298、多組織一些活動，讓學生在活動中提高素質比得幾個一百分重要。
299、教書育人凱歌贊，無私奉獻美名揚。
300、當你懊悔時，趕快抓起一件實事來做，就容易變得快樂。
301、我堅信表揚的力量是無窮的！
302、處天外遙望，地球很��；居體內思察，心域極寬。
303、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。
304、愛是走進學生心靈最近的路。
305、學位是不會貶值的，貶值的是擁有這個學位的人。
306、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的。
307、棄名利之心，盡為民之責。立有德之身，求術業之精。
308、要想自己成為幸福的人，就應當對別人關懷備至，體貼入微，赤誠相見。
309、率性而為，才是青春年少！
310、沒有做不好的工作，只有不負責任的人。
311、文明其精神，野蠻其體魄。
312、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心，才能多為孩子思考。
313、百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。
314、公平、微笑面對每一個孩子！
315、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
316、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
317、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
318、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
319、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們�！R梭
320、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故�！蹇�
321、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
322、用我們的辛勤勞動托起明天的希望�！Ｅ嗬�
323、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
324、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
325、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
326、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明
327、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
328、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
329、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
330、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。——周美清
331、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
332、老老實實做人，踏踏實實工作�！鹧┓�
333、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧�！Ⅺ愊�
334、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
335、老老實實做人，認認真真教書。
336、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
337、生活中，我們唯一能把握的就是現在。
338、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
339、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
340、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
341、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
342、要做孩子的老師，先做孩子的朋友�！惱t
343、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。
344、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
345、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
346、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
347、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
348、人之性，教也；人之情，育也。
349、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
350、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠�！覃惷�
351、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英
352、學高為師，身正為范。
353、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
354、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
355、循循善誘，誨人不倦的是老師。
356、教師的人格是教育的基石。
357、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
358、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！K霍姆林斯基
359、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
360、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
361、太陽下最光輝的職業是教師。
362、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
363、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
364、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
365、心靈的溝通勝于知識傳遞。
366、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
367、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
368、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
369、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
370、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
371、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
372、慈父+慈母=教師
373、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
374、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
375、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明
376、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
377、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
378、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛�！X艷
379、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
380、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
381、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
382、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
383、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
384、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
385、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
386、教育加贊賞等于教育的平方。——王妙湖
387、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
388、天荒地老，教師的童心不泯。
389、教師要融于師生的相互理解中。
390、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
391、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
392、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
393、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
394、堅持啟發式，避免注入式。
395、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
396、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
397、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
398、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
399、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
400、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
401、心靈塑造的最佳工程師。
402、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
403、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
404、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
405、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
406、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
407、愛心和寬容是教師的靈魂所在。
408、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
409、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
410、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子�！S穎
411、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
412、愛是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
413、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
414、一切為了孩子，為了一切孩子�！㈨樇t
415、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
416、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
417、愛生從小事做起。
418、愛是平等的，給孩子多少愛，孩子就會給你多少愛。
419、愛心恒久遠，顆顆暖生心。
420、把微笑帶進教室，把愛心留給學生。
421、成功屬于意志堅強者，誠信屬于勇于探索者。
422、乘著歌聲的翅膀，駛向知識的海洋。
423、大膽實踐，大膽改革，使課堂教學真正成為“處處是創新之地，天天是創新之時，人人是創新之人”的創新搖籃。
424、對待學生要有愛心、耐心、細心和恒心。
425、對學生要充滿“愛心”，對工作要事事“用心”。
426、發現學生優點，欣賞學生優點，放大學生優點，學生因欣賞而自信、優秀。
427、改變傳統教育觀念，提高教學能力，在有趣、生動、有效上下功夫，讓每位學生享受學習的快樂。
428、給孩子“自主學習”的智慧，激發孩子“追求進步”的向往，小學要成為智慧的海洋、求知的樂園。孩子有信心，有頭腦，教育才是最優化。
429、耕耘再耕耘，那樣我的學生會更聰明。
430、和學生的求知火花碰撞，和學生的學習渴求相映，和學生的活動欲望交匯。
431、懷有一顆童心，與孩子進行心靈的交流，才能引領學生走向成功的殿堂。
432、架設學習的“橋梁”，讓學生自由自在地在知識的海洋里暢游。
433、健康快樂地生活，認真自信地工作。
434、教會學生知識，先要教會學生做人。
435、教師的進取是學生進取的保證，教師的發展是學生發展的基礎，教法的改變是學法改變的關鍵。
436、教師的心靈，是教室里一視同仁的眼睛；教師的心靈，是課堂外誨人不倦的身影。
437、教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，教育需要我們的熱情和生命去擁抱。
438、教育學生最忌諱的是諷刺與打擊。
439、教育置身于孩子，教師與欣賞在一起；教育植根于知識，教師與探求在一起；教育面向于未來，教師與理想在一起。
440、接納每一位學生，用自己的愛為他們打開一扇神奇之門——自信。
441、盡力去履行你的職責，你就會知道你的價值。
442、盡心盡責站好最后一班崗。
443、兢兢業業教書，勤勤懇懇做人，做新世紀的合格教師。
444、看著學生的眼睛說話，摸著自己的良心做事。
445、耐心的品格感染每一個學生，真誠的待人熏陶一代新人。
446、努力讓自己成為每一個學生心目中的知友。
447、批評差生要講究藝術。首先教師應該尊重學生人格，偏愛差生，看到他的優點，然后指出他的不足之處。
448、傾聽孩子的感受，與之一起游戲、閱讀、討論，分享快樂、憂愁、痛苦，將使他受益終身。
449、擎一把愛的火炬，讓學生人生的道路充滿溫暖與美麗。
450、讓每個孩子的學習生涯充滿燦爛的陽光，明媚的四季。
451、讓每個學生健康成長，成功之門向每位學生敞開。
452、讓體育植根于每一位孩子的心中，并能帶給他們無窮的樂趣。
453、讓學生高興，讓家長放心。
454、熱愛學生，尊重學生，欣賞學生，贊美學生。
455、人不能輸在起點線上。
456、容忍學生的過錯，關注他們的進步，扶助他們健康成長。
457、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
458、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。
459、師愛的真諦在于愛每個孩子，在每個孩子天賦所在的領域面前點亮一盞明燈。
460、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
461、為了孩子的一切，為了一切的孩子。
462、為學校的發展建立機制，為教師的發展創作條件，為學生的發展提供機會。
463、我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。
464、我羨慕講臺上的淡薄寧靜，在這里你會有一種擺脫世俗的踏實和坦然；我感謝講臺上的養育和磨煉，在這里，你會有一種自我升華的愉悅。
465、我愿能化作一縷陽光，照亮每個孩子的臉龐；我愿能凝成一滴雨露，滋潤孩子心靈的每一個角落，讓祖國的花朵開得更艷。
466、我愿是帆，助你駛入思悟的大海；我愿是橋，讓你跨上知識的彼岸。
467、我愿是馬，背上有鞍，馱你快樂地走過金色童年；我愿是鷹，云中有志，陪你勇敢地沖向湛藍的天空。
468、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
469、學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。
470、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
471、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
472、一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神圣的職責。
473、以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
474、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、民主、向上的環境。
475、以一顆真誠的心與學生為友，以一顆寬容的心善待學生，以一顆熾熱的心關愛學生，教師收獲的將是快樂和幸福。
476、用愛心澆灌學生的善良，用耐心滋養學生的智慧。
477、用愛心去滋潤孩子幼小的心靈，用真心去點亮孩子心中的明燈。
478、用激情點燃課堂，用關愛融化學生。
479、用你燦爛的笑容點燃孩子創造的火花。
480、用手中的畫筆，畫出五彩繽紛的生活。
481、用我的真心換學生的愛心，用我的熱心換學生的開心。
482、用心靈贏得心靈，用智慧傳遞智慧，用愛澆灌愛。
483、有一種東西越分越多，那就是愛。
484、在教學上，嚴謹治學，以身立教，注重以體健身，以體育人，以體促智，以體增美，使學生全面發展。
485、在學生的心田撒播一粒愛的種子，你將會幸福地收獲一片愛的天空。
486、知識的傳播僅僅是簡單的機械加工，唯有以師之行感染學生人格才是至上善美的教育。
487、抓四十分鐘課堂效率，讓每個學生樂學、愛學。
488、孜孜不倦學習，循循善誘育人，勤勤懇懇工作，老老實實做人。
489、尊生、愛生、誠信，這是我一生做人的宗旨。
490、做學生學習上的良師，生活中的益友。學生是一張白紙，讓我們正確地引導他們拿起畫筆描繪出五彩繽紛的明天。
491、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
492、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。
493、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
494、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。 ——叔本華
495、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
496、用美麗的音符，串連起學生的音樂世界，讓音樂的靈感，點亮學生的音樂人生。
497、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
498、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。
499、作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。
500、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態。
501、事在人為境由心造。
502、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。
503、問題不在于技術練習，而更多的在于練習的技術。
504、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
505、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
506、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
507、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。
508、不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。
509、五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。
510、言而有信為人，腳踏實地做事。
511、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
512、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
513、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
514、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
515、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
516、學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。
517、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
518、心靈塑造的最佳工程師。
519、心靈的溝通勝于知識傳遞。
520、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
521、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
522、投入心靈才能聞到生命的醇香！
523、天荒地老，教師的童心不泯。
524、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
525、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
526、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
527、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
528、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
529、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
530、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
531、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
532、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
533、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
534、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
535、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
536、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
537、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
538、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
539、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
540、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
541、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
542、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
543、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
544、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
545、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
546、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
547、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
548、教育加贊賞等于教育的平方。
549、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
550、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
551、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
552、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
553、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
554、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
555、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
556、一切為了孩子，為了一切孩子。
557、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
558、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
559、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
560、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
561、用我們的愛關心每一個幼兒。
562、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
563、用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
564、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
565、勇于承擔責任，與時俱進，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學先進的管理理念為我們營造。
566、永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態面對幼兒。
567、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
568、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發孩子的創新。
569、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長
570、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
571、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
572、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
573、選擇了遠方，就要風雨兼程。
574、新起點，新方向，我們在陽光下成長。
575、心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。
576、獻出一片真情，呵護幼留意靈。
577、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
578、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
579、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
580、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
581、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
582、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。
583、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
584、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
585、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
586、微笑是一種境界，更是一種責任。
587、一切變壞都是從不勞動開始。
588、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
589、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
590、教師要用心去愛，去教育學生。
591、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
592、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。
593、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
594、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
595、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
596、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
597、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
598、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
599、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
600、教師的春風，日日沐我心。
601、如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
602、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。
603、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
604、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
605、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
606、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
607、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
608、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
609、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
610、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
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