初中教師格言大全
格言，是指可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。下面小編為大家帶來初中教師格言，希望大家喜歡！
初中教師格言1
一、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
二、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
三、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
四、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
五、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
六、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
七、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
八、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
九、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
十、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
十一、給學生一個世界，給老師一片天空。
十二、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
十三、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
十四、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
十五、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
十六、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
十七、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求!
十八、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
十九、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
二十、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
二十一、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
二十二、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
二十三、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。
二十四、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
二十五、教育格言:成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生
二十六、納百川，容學問，立德行，善人品。
二十七、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
二十八、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
二十九、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
三十、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
三十一、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
三十二、聯合國教科文組織的報告《學會生存》:未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人。
三十三、做一個有健康的身體、良好的習慣、一技之長的人就行。
三十四、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
三十五、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
三十六、學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
三十七、學校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術家。
三十八、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了�！白孕聭崎L江水，日夜奔流無歇時”。
三十九、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
四十、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。
四十一、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你!
四十二、要評判美,就要有一個有修養的心靈�！档�
四十三、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個歡樂幸福的童年。
四十四、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
四十五、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
四十六、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
四十七、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
四十八、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
四十九、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
五十、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
五十一、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識應盡可能讓學生自己講�！簳�
五十二、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！_克雷
五十三、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
五十四、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終�！指駛�
五十五、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯
五十六、凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會成為良好的教師。——馬卡連柯
五十七、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
五十八、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
五十九、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段�！蜖栐�
六十、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育�！淘�
六十一、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標�！獝垡蛩固�
六十二、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
六十三、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
六十四、先學會做人，再學會知識。
六十五、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
六十六、關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。
六十七、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
六十八、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
六十九、注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。
七十、非學無以立身，非教無以立國。
七十一、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
七十二、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
七十三、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
初中教師格言2
1、敬自己的崗位，品自己的人生。
2、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
3、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
4、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
5、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
6、用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是崇高的勞動。
7、練習是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易，得心應手。
8、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
9、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
10、每一個學生都是好學生。
11、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會
12、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
13、耐心細心恒心。
14、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
15、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
16、捧著一顆心，不帶半根草去。
17、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
19、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
20、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
21、如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。
22、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
23、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
24、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。
27、事在人為境由心造。
28、太陽下最光輝的職業是教師。
29、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
30、通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。
初中教師格言3
1、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
2、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
3、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
4、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。
5、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
6、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
7、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
8、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
9、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
10、用美麗的音符，串連起學生的音樂世界，讓音樂的靈感，點亮學生的音樂人生。
11、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
12、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
13、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
14、音樂使一個民族的氣質更高貴。
15、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
16、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
17、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
18、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
19、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”
20、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
21、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
22、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
23、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
24、這無私的奉獻，令人永志不忘。
25、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
26、執教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
27、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
28、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
29、最好是創作出真實情景，而不是照搬。
30、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的'露珠。
初中教師格言4
1、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
2、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
3、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
4、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭
5、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。陶行知
6、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。
7、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
8、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
9、我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。
10、無怨無悔，問心無愧。
11、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。
12、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
13、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
14、心靈的溝通勝于知識傳遞。
15、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
16、須知參差多態，乃為幸福本源。
17、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。
18、學海無涯苦作舟。
19、學為人師，行為世表。
20、循循善誘，誨人不倦的是老師。
21、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
22、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。
23、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
24、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
25、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
26、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
27、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
28、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
29、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。
30、以德感人，為人師表。
初中教師格言5
1、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
2、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
3、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
4、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
5、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
6、教師的人格是教育的基石。
7、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
9、教師就是要敬業愛生。
10、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
11、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
12、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
13、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
14、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
15、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
16、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
17、教師應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
18、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
19、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。
20、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶
21、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
24、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
25、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
26、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
27、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
28、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
29、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
30、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
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