教師教育格言700句
在平時的學習、工作或生活中，大家一定沒少看到經典的格言吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。你還在找尋優秀經典的格言嗎？以下是小編為大家收集的教師教育格言，歡迎閱讀與收藏。
1、寬于人，嚴于己，謹于言，正于行。
2、育人先育德，德容天下；言信首言誠，誠走人生！
3、以優秀文化滋養人，以高尚品德塑造人，以奉獻精神感染人。
4、老師，擦亮孩子誠信的明鏡；孩子，點亮老師責任的明燈。
5、教師的成就，歸因于對學生的高度責任感；教師的幸福，在于成就了學生坦誠正直的品行。
6、教書育人責任在心，待人辦事誠信于胸。
7、責在左，任在右。認清責，重千金。扛于肩，銘記心。誠然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養性。人淡定，國富興。
8、以誠感人，以責律已。
9、用責任撐起成功的事業，依誠信維系坦蕩的人生。
10、搏擊、追求可以顯現一位教師的心底吶喊和風采，激發、鼓勵可以顯現一位學生的心底期盼和才華。
11、教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、細微甚至瑣碎中體現。
12、用寬容教育孩子學會自省、學會付出、學會責任，讓孩子體會到愛與被愛的偉大。
13、把智慧、寬容、博學留給孩子，把好學、嚴謹、奉獻留給自己。
14、以健全的人格熏陶學生；以淵博的知識吸引學生；以真摯的情感感化學生；以執著的精神教育學生。
15、三尺講臺，站出學生榜樣，若無誠，則誤人子弟。半截粉筆，寫就學生未來，若無信，則貽害無窮。
16、傳道需愛心，授業需精心，解惑需耐心。
17、為人師者，內外相應，言行相稱，寧靜致遠。
18、善教猶藥，責任為引，誠信為劑，以醫他愚，匡扶正氣。
19、誠信是做人的一面鏡子，責任是成功的一把標尺。
20、三尺講臺，匯聚知識、情感、理想、信念；言行舉止，影響人生、家庭、社會、國家。
21、誠以待人，長修溝通心橋；信以處世，永鑄人格基石。
22、守住誠信，守住為人之根本；履行責任，履行為師之使命。
23、以愛育人，人人有愛；以誠待人，人人真誠；以責做事，事事安心！
24、用教師的誠信度，幫助特殊孩子認識社會；用教師的責任心，推動特殊孩子融入社會。
25、為師的核心是責任，做人的準則是誠信。
26、真情打動學生，誠心感化學生；心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
27、教師是一份職業，這份職業需要堅守；教學是一門專業，這門專業講究藝術；教育是一種事業，這種事業提倡奉獻。
28、用真誠的情感呵護孩子，用賞識的眼光看待孩子，用開闊的胸懷包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
29、誠固實，信以諾，責為貴，任道遠。
30、微笑地面對，給學生陽光；寬容地教育，予學生自律；豁達地相處，幫學生博愛；睿智地授業，助學生成才。
31、用愛心、耐心、責任心去造就孩子的成長；用真心、真誠、真人格去換取家長信任。
32、誠信是人生航標，責任是教師使命。
33、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
34、以人為本，因材施教育棟梁；躬行實踐，為人師表作楷模；授業解惑，嚴慈相濟促發展；自尊自律，淡泊名利為人梯。
35、用知去灌溉，用情去關注，用愛去撫育，用心去聆聽。
36、教之，授之，愛之，責之任務。想到，說到，做到，誠之根本。
37、揚起誠信之帆，登上承載著責任的船，航行在人生的長河里，勇往直前。
38、嚴字當頭，愛在其中；重任在肩，誨人不倦。以誠待人，以信為本；教人求真，教人務實。
39、誠發于德，責啟于心。
40、責任，我們必備的素質。在愛與智慧中，給予孩子成長的力量。誠信，我們恪守的品質。在教與引導中，引領孩子人生的道路。
41、微笑多一點，嚴厲少一點；表揚多一點，批評少一點；寬容多一點，抱怨少一點；實干多一點，推諉少一點；奉獻多一點，名利少一點。
42、俯仰皆為孺牛，進退無愧人師。
43、做人要低調，因為三人行必有我師；為師要高調，因為信其師，才會遵其道。
44、誠信——做人之本，責任——教育之本；當誠信與責任握手，必贏得鮮花與掌聲；當誠信與責任相擁，亦收獲尊重與真誠。
45、永遠用欣賞的眼光看待學生，就會從教育中得到無限快樂。永遠用責任的目光審視自己，就會在教育中獲得不斷成長。
46、責任=引擎，誠信=鑰匙；擁有責任與誠信的教育，就能奮勇前進，開啟孩子們成功的寶藏！
47、責任改變態度，誠信奠定美好！
48、用責任呵護花朵，使之成為棟梁，任由粉筆飛舞；用誠信為學生護航，使之收獲成功，任由歲月滄桑。
49、負責任重擔共創美好社會，揚誠信風帆同度文明人生。
50、誠信，為人之本；責任心，為師之本!
51、用愛澆灌未來，教之責；以誠哺育心靈，師之信。
52、誠實守信是立身之本，敬業奉獻是執教之根。
53、責任為基，質樸土壤托起參天樹木；清白為底，無華紙上繪出絢爛華章——教書育人，以身范之。
54、責任是一份無悔的堅持，在我夢的旅途中，勇往直前。
55、守誠信做人，人顯善美；盡責任做事，事顯完美。
56、誠信如一輪明月,柔柔地普照萬物；責任似一泓清泉,默默地滋潤大地。
57、身正、言正、行正，教師之本；愛心、關心、用心，教師之德。
58、以健康、積極、向上的人格特質影響學生的人格，以執著、堅韌、爭先的價值追求成就學生的價值。
59、生命之燈因責任而閃爍光輝，生命之舟由誠信相伴左右。揚起生命之帆鼓舞今日兒童之心，舉起生命之燈照亮明日英才之路。
60、師之愛,愛而不寵；師之嚴,嚴而有格；師之責,責在求真。
61、人生因為誠信而更具價值，教育因為責任而更具分量。
62、用愛心去塑造，用誠信去感召，用人格去熏陶。
63、信心是開始，盡心是責任，細心是經驗，恒心是過程，愛心是動力，耐心是感動——育英“六心”教育。
64、一言一行，誠信銘于身；一舉一動，責任記于心。
65、誠實能讓人如金子般閃耀，責任能使人似泰山般屹立！
66、錘煉教師道德的唯一秘密就是“愛”；樹立威嚴的不二法則就是“誠”；永葆魅力的最佳良方就是“識”。
67、以教師之誠，換學生之心；以教師之德，育學生之信。
68、責任源于愛，誠信化于行。
69、種下責任的種子，提升完美的教育品行；種下誠信的種子，開出守信的教育花朵。
70、“師者，用在心、愛在生，貴在真，此生教無悔。”
71、誠信是面鏡子，時刻照射著我們教師的靈魂；責任是條鞭子，時刻鞭笞著我們教師的內心。
72、欣賞學生的優點，善待學生的缺點，尊重學生的人格，提升自己的價值。
73、用欣賞的眼神溫暖學生，用贊許的言語鼓勵學生，用寬厚的雙手攙扶學生，用無私的奉獻感染學生。
74、春天，輕埋下愛的希望；夏天，澆灌出滿目青蔥；秋天，收獲了滿園碩果；冬天，聆聽著春的腳步……四季輪回，師愛無悔！
75、勤對工作，愛對學生，誠對家長，謙對同事。
76、教育的基點是責任心，人生的基點則是誠信。
77、誠信是一盞不滅的明燈，在我前進的路上，點點不熄。
78、以師生健康為本，以崗位責任為榮，以真心待人為誠，以無私奉獻為行。
79、教書育人以責任為重，為人處事以誠信為先。
80、責任是信念，是力量，激勵我們勇往直前，譜寫無怨無悔。誠信是形象，是翅膀，引航我們學做真人，繪就生命和諧。
81、責任，在于明確——明白自己應做的事，然后盡自己所能，確保質量！誠信，需要堅守——堅持以誠實為原則，然后想他人所想，抱誠守真！
82、教師是火種，點燃了的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步結壯地向上攀緣。
83、教師的工作是激起孩子對人生無窮的好奇心。
84、教師的人格是教育的基石。
85、教師要融于師生的彼此理解中。
86、博學、耐煩、寬容，是教師最根基的本質。
87、教師應當長于發掘孩子的潛能，培育他們包羅進修能力在內的多方面能力。
88、想讓光輝，就別華侈芳華。
89、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
90、如何的教員培養了如何的學生。
91、循循善誘，誨人不倦的是教員。
92、太陽下最輝煌的職業是教師。
93、心靈的溝通勝于常識傳遞。
94、慈父+慈母=教師
95、心靈塑造的最好工程師。
96、天荒地老，教師的童心不泯。
97、教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培養人類的花朵，繪制光輝的春季。
98、教師，是播撒常識的種子，傳遞文明火把的使者。
99、嚴于己，爾后勤于學生，這個無愧為教師的本分。
100、不罷休讓孩子去做，如同血液輪回遭到阻礙，是會防害孩子加強體質的。
101、在常識的舞臺上，最賅博的教師也是最謙善的學生。
102、教師與畫家分歧的是他要締造真善美的活人。
103、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的花匠終將迎來爭奇斗妍的。
104、沒有愛的講授，好像無水水池，終將群鮮枯竭。
105、幼苗需要泥土的滋養，孩子需要教師的愛惜。
106、尊敬兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
107、師德是一面鏡子。
108、教師的加法是增添橋粱，教師的減法是削減冷落。
109、以德動人，為人師表。
110、視責任為美德。
111、教書育人，好事無量。
112、職業道德是做人之本，為師之本。
113、永久用賞識的目光看學生，永久用寬容的心態面臨學生。
114、教書育人是教師的本分，既有苦，也有樂。
115、讓我們用本身的行和本身的心去教育我們的孩子。
116、教師最年夜的幸福就是看到孩子們在成長！
117、當你抱怨學生太笨的時辰，你也該自問：甚么叫誨人不倦。
118、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
119、在教育的百花圃中，百花吐艷離不開花匠愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕作者心的澆灌。
120、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有甚么比看著本身的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
121、有人把教師比方成蠟炬，照亮了他人燃燒了本身。我認為只有此時，我們才真正了一切。
122、在集體講授中，要盡量多地要求每一個孩子，也要盡量多地尊敬每一個孩子，讓每個孩子對本身都有決定信念。
123、教師是孩子的鏡子，孩子是教員的影子。
124、尊敬和愛惜孩子的自負心，要謹慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。
125、要獲得孩子的尊敬和愛戴，起首要學會尊敬孩子的人格，要盡可能多地要求一小我，盡量多地尊敬一小我。
126、師生之間心與心的交匯的地方是愛的圣地。
127、用千百倍的耕作，換來桃李滿園噴鼻。
128、教師的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱負的彼岸。
129、常識不存在的處所，愚笨就自命為科學;教師不存在的處所，蒙昧就釀成了聰明。
130、和善可親的立場，永久是教師杰出教態的注腳。
131、說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。
132、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
133、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。 ——叔本華
134、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
135、用美麗的音符，串連起學生的音樂世界，讓音樂的靈感，點亮學生的音樂人生。
136、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
137、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。
138、作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。
139、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態。
140、事在人為境由心造。
141、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。
142、問題不在于技術練習，而更多的在于練習的技術。
143、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
144、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
145、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
146、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。
147、不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。
148、五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。
149、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知
150、陽光太強，使人眼瞎。—（英）馬辛
151、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
152、教師這門職業要求于一個人的東西很多，其中有一條就要求自制。——（前蘇聯）贊科夫
153、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
154、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產。——（英）司各特
155、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。——葉圣陶
156、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
157、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。——（美）奧爾科特《神秘的格言》
158、身教重于言傳。——王夫之
159、“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”—愛因斯坦
160、教師要“讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學飲料。”——（捷克）夸美紐斯
161、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知
162、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
163、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
164、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。——（印度）甘地
165、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯
166、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”—愛因斯坦
167、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
168、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
169、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
170、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
171、以微笑給予真情，以鼓勵給予自信。
172、與孩子在一起時，每個言行、每件事情都應該包含著愛的教育。
173、打開一扇求知的窗，點亮一道希望的光。
174、教師因材施教，學生學有所長。
175、將一切美好傳遞給孩子！
176、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
177、許多時候，對孩子不加幫助，反而是最好的幫助。
178、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
179、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
180、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
181、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
182、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
183、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
184、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
185、教育要慢節奏，要循序漸進，要讓孩子有興趣地學。
186、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
187、寬容別人，等于善待自己。
188、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
189、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
190、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
191、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
192、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
193、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
194、踏踏實實做人，認認真真做事。
195、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
196、時間若沙漏，總在不經意間溜走，只有把握住現在，才能創造更美好的未來。
197、尚師德，講修養；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
198、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
199、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。
200、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
201、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
202、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
203、讓我和你們一起，共同分享，共同成長。
204、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
205、普及教育是人類最偉大的發現。
206、能力是培養出來的，無能也是培養出來的。
207、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
208、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
209、老師要學會用欣賞的目光關注孩子，以寬容的心態接納孩子，用健康的體魄呵護孩子。
210、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
211、寬容別人，等于善待自己。
212、快樂工作，快樂生活。
213、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
214、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
215、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
216、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
217、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
218、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
219、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
220、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
221、太陽下最光輝的職業是教師。
222、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
223、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
224、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
225、教師要融于師生的相互理解中。
226、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
227、學高為師，身正為范。
228、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
229、愛是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
230、教育加贊賞等于教育的平方。
231、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
232、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
233、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
234、回味一天， 不要看收獲多少， 而要看付出多少。
235、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
236、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
237、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
238、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
239、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
240、老老實實做人，認認真真教書。
241、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
242、投入心靈才能聞到生命的醇香！
243、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。
244、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
245、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
246、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
247、老老實實做人，踏踏實實工作。
248、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
249、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
250、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
251、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
252、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
253、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
254、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
255、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
256、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
257、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
258、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
259、教著，感受著；走著，快樂著！
260、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
261、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
262、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
263、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
264、愛心和寬容是教師的靈魂所在。
265、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
266、教師的人格是教育的基石。
267、生活中，我們唯一能把握的就是現在。
268、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
269、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
270、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
271、循循善誘，誨人不倦的是老師。
272、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
273、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
274、學中干，干中學，不斷地完善自我。
275、心靈的溝通勝于知識傳遞。
276、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
277、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
278、一切為了孩子，為了一切孩子。
279、天荒地老，教師的童心不泯。
280、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
281、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
282、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
283、人之性，教也；人之情，育也。
284、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
285、心靈塑造的最佳工程師。
286、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
287、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
288、堅持啟發式，避免注入式。
289、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
290、尚師德，講修養；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
291、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
292、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。
293、人生百年，立于幼學。
294、人不能夠瞧不起自己。
295、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
296、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。
297、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
298、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
299、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
300、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
301、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
302、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
303、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞
304、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
305、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
306、普及教育是人類最偉大的發現。
307、努力把自己當成一個幼兒。
308、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
309、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！——袁利亞
310、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷
311、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
312、每一個學生都是好學生。
313、滿腔熱情，承接幼教重任；燦爛青春，譜寫育苗新篇。
314、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
315、一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的音調，而在于我們心中的回響。
316、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。
317、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。
318、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
319、吾愛吾師，吾更愛真理。
320、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。
321、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
322、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖
323、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
324、自信是成功的第一秘訣。——愛默森
325、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基
326、藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼、羅蘭
327、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
328、純樸發揮了它的全部魅力，它是藝術臻于最高境界的標志。
329、凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。
330、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華
331、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。——格魯克
332、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
333、德高為師，身正為范。
334、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
335、給孩子一個微笑，他（她）將還給你一個燦爛的春天。
336、孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。
337、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗;即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不平凡的成績。
338、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
339、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
340、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
341、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
342、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。
343、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
344、每個孩子都是優秀的，在他們身上閃耀著無數個亮點，只有有心的老師才能發現并加以琢磨，使他們發出璀燦的光芒。小學教師教育格言
345、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
346、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
347、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克
348、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。蒙臺梭利
349、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有的創造力，就必須進一步把兒童的創造力解放出來。小學教師教育格言
350、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發展。蘇霍姆林斯基
351、一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！
352、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。
353、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
354、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
355、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
356、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
357、教育加贊賞等于教育的平方。
358、要認為自己的孩子是好孩子。
359、靜心的做老師，盡心的教學生。
360、運動貴有恒，飲食貴有節。
361、我的眼里只有你，你在我的視線里。
362、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
363、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
364、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
365、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
366、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
367、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
368、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。
369、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
370、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
371、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的問題。
372、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
373、展開想象的翅膀，揚起遠行的風帆，讓我們的孩子從愛心中起航。
374、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對著燦爛的陽光開心成長。
375、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
376、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
377、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
378、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。
379、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
380、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
381、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
382、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
383、滿足是停滯的開始。
384、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
385、好筍出好竹，好師出好徒。
386、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
387、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
388、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
389、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
390、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
391、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
392、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
393、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
394、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
395、每一張畫，都是在畫你自己。
396、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
397、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
398、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
399、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
400、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
401、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
402、只有當我們真正蹲下身子，放下架子，敞開心扉，獻出真情，才能贏得真正的尊重。
403、真誠做人勤奮工作。人一生的快樂來源于對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業的執著。
404、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
405、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
406、綻放微笑為了孩子，鼓勵表揚為了孩子，關懷問候為了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
407、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
408、在獻身中打造教育的事業，在求真中發現教育的科學，在創新中實踐教育的藝術。
409、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
410、允許孩子犯99次錯誤，給他100次改正的機會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
411、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
412、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
413、有愛，就會有奇跡！
414、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
415、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
416、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
417、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
418、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
419、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
420、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
421、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
422、生命正因為風雨而變得精彩。
423、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
424、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
425、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
426、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
427、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
428、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
429、踏踏實實做人，認認真真做事。
430、太陽底下最光輝的職業人類靈魂的工程師。
431、貪一滴，占一點，點點滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
432、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
433、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
434、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
435、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
436、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
437、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
438、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
439、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
440、燃燒自己，照亮別人。
441、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
442、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
443、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
444、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德
445、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標。——申寶峰
446、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
447、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
448、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
449、差生身上應更多體現著老師的愛。
450、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特
451、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克
452、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
453、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
454、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
455、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
456、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
457、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
458、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
459、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
460、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
461、教師總是希望學生將來超過自己。
462、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
463、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
464、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
465、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
466、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
467、認認真真教書，踏踏實實做人。
468、德無常師，主善為師。
469、要不斷地向命運挑戰。
470、把愛帶給每位學生。
471、要體驗人生，就要把握現實，相信現實。——拉蒂特
472、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
473、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
474、堅持啟發式，避免注入式。
475、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
476、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
477、認認真真工作，老老實實做人。
478、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
479、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
480、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
481、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
482、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
483、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。——岱麗萍
484、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
485、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
486、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
487、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
488、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
489、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
490、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
491、我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇
492、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
493、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
494、了解學生是成功教學的關鍵。
495、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷
496、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
497、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
498、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
499、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞
500、嚴是愛，松是害。
501、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
502、不要簡單地向后進學生說"不"。
503、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭
504、大家齊努力，科技教育盛開花。
505、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
506、我們的每一個孩子都是好孩子。
507、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁利亞
508、教師要用心去愛，去教育學生。
509、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
510、甘為學生進步的階梯。
511、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
512、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
513、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
514、學高為師，身正為范。
515、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
516、教師要融于師生的相互理解中。
517、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
518、嚴師出高徒。
519、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
520、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨
521、好筍出好竹，好師出好徒。
522、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
523、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
524、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
525、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
526、老老實實做人，認認真真教書。
527、命運之繩定會握在自己手中。
528、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
529、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
530、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
531、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
532、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。——居里夫人
533、心系學生寬容為懷
534、說老實話，干良心事
535、全心全意為學生服務
536、學海無涯苦作舟
537、精，勤，敬，緊，靜
538、學高為師，身正為范
539、學為人師，行為世表
540、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮
541、從零開始，持之以恒
542、學生的滿意，是最大的幸福
543、踏踏實實工作，認認真真育人
544、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
545、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者
546、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事
547、千里之行，始于足下
548、學如逆水行舟，不進則退
549、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負
550、學生的需求，我們不懈的追求
551、冰凍三尺，非一日之寒
552、水滴石穿
553、一切為了學生
554、業精于勤，荒于嬉
555、行為比語言更有說服力
556、人不可以瞧不起自己
557、你不勇敢，沒人替你堅強
558、生命正因為風雨而變得精彩
559、好人有好報，即使沒好報，也要做好人
560、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。
561、天道酬勤
562、有志者事竟成
563、“森林中有一個分岔口，我愿選擇腳印少的那一條路，這樣我的一生會截然不同。”
564、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻
565、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌
566、奉獻人生，付出才會有收獲
567、你對生活微笑，那么生活也對你微笑。
568、立足三尺講臺，塑造無悔人生
569、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝
570、師的人格就是教育工作中的一切
571、愛己之心愛人律人之心律己
572、良言暖三春惡言記終身
573、修身養性教書育人
574、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
575、內存一個愛，外顯一個笑
576、一心育幼苗，兩肩擔未來。
577、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導
578、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
579、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
580、生以求知為樂，師以從教為榮。
581、用真情教書，用真心育人。
582、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
583、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
584、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
585、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
586、事在人為境由心造
587、優良的示范是最好的說服。
588、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
589、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。
590、播種希望，收獲明天！
591、博學勤思篤行
592、嚴格是真正的愛護
593、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
594、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
595、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
596、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
597、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
598、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
599、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
600、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
601、學高為師，身正為范。
602、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
603、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
604、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
605、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
606、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
607、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
608、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
609、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
610、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
611、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
612、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
613、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
614、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
615、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
616、教師的人格是教育的基石。
617、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
618、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
619、堅持啟發式，避免注入式。
620、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
621、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
622、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
623、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
624、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
625、堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業，是正義性和崇高性。
626、多一份賞識，就多一份成功的希望。
627、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
628、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
629、好的課堂，應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
630、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
631、微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。
632、播種希望，收獲明天。
633、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
634、獨物之教風，以盡匹夫之責。
635、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
636、太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。
637、言語本來應當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
638、我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
639、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
640、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
641、命運之繩定會握在自己手中。
642、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
643、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
644、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
645、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
646、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
647、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
648、讓孩子從小養成節儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。
649、教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生勞動的習慣。
650、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
651、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
652、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
653、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
654、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
655、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
656、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
657、只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。
658、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
659、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
660、一位好母親抵得上一百個教師。
661、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
662、教著，感受著；走著，快樂著！
663、不計得失，努力工作。
664、勝利不是最后的結束，失敗不是最后的宿命。
665、在教育中守望快樂，享受幸福。
666、全心全意為學生服務。
667、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。
668、教育，太陽底下最光輝的事業，正因他照亮了所有學生，也照亮了自己。
669、創新是人類進步的不竭動力！
670、教育是以生命影響生命。
671、太陽下最光輝的職業是教師。
672、愛生必須用真情，情真方能育良才。
673、照顧每個孩子，他們的成長是我的幸福！
674、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約！
675、讓教育自然無痕。
676、愛是溝通的關鍵。我希望我的愛永遠陪伴我的孩子健康成長。
677、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
678、給學生打開一片天空，就是給自己開創一個世界。
679、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
680、真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。
681、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
682、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
683、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
684、心系學生寬容為懷。
685、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
686、與孩子一起撰寫自己發展的歷史。
687、贈予別人微笑，自己得到快樂。
688、花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心，耐心陪伴他們成長。
689、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
690、讓每一個學生，在學校里抬起頭來走路。
691、外國語是人生戰斗的一件武器。
692、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
693、一個總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠長不大的。
694、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。
695、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
696、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
697、隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事，聽天命。
698、優良的示范是的說服。
699、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
700、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。
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