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高中班主任格言200句
在學習、工作、生活中，大家對格言都再熟悉不過了吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。那么都有哪些類型的格言呢？以下是小編為大家收集的高中班主任格言200句，歡迎大家分享。
1、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
2、上課，是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。
3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
4、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
5、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
6、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
7、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
8、獨物之教風，以盡匹夫之責。
9、習于智長，優與心成。
10、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
11、教著，感受著；走著，快樂著！
12、驅散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
13、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
14、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
15、教師要融于師生的相互理解中。
16、民主、和諧、踏實、向上。
17、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
18、太陽下最光輝的職業是教師。
19、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
20、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發一份熱。
21、不要隨便給一個人定性。
22、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
23、培養人就是培養他對前途的希望。
24、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
25、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
26、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
27、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
28、用心關注，用愛澆灌，用情激勵。
29、教師就是要，敬業、愛生。
30、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。
31、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
32、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
33、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
34、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
35、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
36、不要隨便給一個人定性。
37、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
38、今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。
39、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
40、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
41、堅持啟發式，避免注入式。
42、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。
43、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
44、走下講臺給學生講課。
45、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
46、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。
47、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
48、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。
49、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。
50、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
51、不尊重學生，就是不尊重自己。
52、作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。
53、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。
54、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
55、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
56、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
57、非學無以立身，非教無以立國。
58、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
59、師德是一面鏡子。
60、凡為教者必期于達到不須教。
61、青年人的教育是國家的基石。
62、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。
63、對自己，對家人，對社會的責任。
64、行是知之始，知是行之成。
65、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。
66、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
67、把一切知識教給一切人。
68、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
69、人生能有幾次搏？
70、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
71、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。
72、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
73、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
74、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
75、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
76、天賦的力量大于教育的力量。
77、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
78、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
79、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
80、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
81、認認真真教書，踏踏實實做人。
82、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
83、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
84、付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。
85、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
86、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
87、教師不應做學生思維的保姆，而是讓知識成為學生自己思考的果實。
88、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
89、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。
90、帶著真誠，去欣賞學生；帶著真誠，去引導學生；帶著真誠，去感悟學生。
91、教書育人不僅僅是一份工作，更是一種責任。是責任，就不能打折扣。
92、走進學生心靈，多為學生喝彩。
93、作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。
94、學而不思，則罔，思而不學，則殆。
95、自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
96、像關愛自己的孩子一樣關愛學生。
97、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻中實現自己的職業理想。
98、把一切知識教給一切人。
99、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
100、愛校、愛生是我們職責。
101、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
102、學而不思則罔，思而不學則殆。
103、每一個學生都是好學生。
104、如果你把學生當作自己的孩子來愛，相信學生們都會像愛媽媽一樣愛你。
105、我們的教育學經常忘記，學生學習期間的大半時間首先還是個孩子。
106、奔忙無度無法產生智慧，過度閑散便成了開在曠野上孤寂的野花。
107、教育是慢功夫，千萬急不得。
108、生以求知為樂，師以從教為榮。
109、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
110、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
111、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
112、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
113、授人以魚不如授人以漁。
114、堅持在背后說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。
115、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
116、教師是學生的鏡子。
117、如果說三言兩語帶給學生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學生整個春天。
118、清正廉明，樹師者風范；剛正不阿，揚中華正氣。
119、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
120、世界，因愛而煥發生機；幼苗，歷愛而茁壯成長。
121、沒有真愛，就沒有真教育。
122、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
123、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
124、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把希望帶給學生。
125、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
126、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
127、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
128、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
129、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
130、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
131、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
132、學高為師，身正為范。
133、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
134、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
135、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
136、把愛帶給每位學生。
137、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
138、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
139、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。
140、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
141、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
142、老老實實做人，認認真真教書。
143、認認真真工作，老老實實做人。
144、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
145、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
146、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
147、職業道德是做人之本，為師之本。
148、教育是一個逐步發現自己無知的過程。
149、教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。
150、玉不琢，不成器；人不學，不知道。
151、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
152、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
153、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
154、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
155、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
156、只有受過教育的人才是自由的。
157、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
158、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。
159、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
160、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
161、大德不官，大道不器，大信不約。
162、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
163、學而不思則罔，思而不學則殆。
164、鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
165、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
166、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。
167、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
168、教師要融于師生的相互理解中。
169、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。
170、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
171、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
172、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
173、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。
174、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
175、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
176、老師也，以物和比喻教各種道德也。
177、教與學應該是一體的，即師生和諧是魚與水、血與肉的家庭的融合。
178、在教學上，做教師和學者；在寫作上，要做學者和教師。
179、志在道，依德，依仁，游于藝。
180、用三言兩語來表達家庭教育的全部實質，就是要我們的孩子對自己嚴格要求。我似乎夸大了一點，如果他被邀請參加婚禮，即使在場的每個人都喝醉了，他的母親也會相信她的孩子會清醒地回家。
181、從講臺上走下來給學生們做演講。
182、君子之交如水綠，小人之交如水綠，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄。
183、老師應該善于捕捉每個學生的閃光點。
184、教學的藝術不在于被教的能力，而在于激勵、覺醒和啟發。
185、學校的目標應該始終是讓年輕人作為一個和諧的人離開學校，而不是作為一個專家。
186、教師，所以傳道，教導，也困惑。
187、如果學習只是模仿，那么我們就不會有科學，我們就不會有技術。
188、頑強的意志可以征服世界上任何一座山。
189、不要簡單地向后進學生說不。
190、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
191、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。
192、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
193、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
194、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
195、人生結交在始終，莫為升沉中路分。
196、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
197、讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。
198、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
199、循循善誘，誨人不倦的是老師。
200、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。