教育感悟格言
格言，是指可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。下面是小編整理的教育感悟格言，歡迎閱讀與收藏。
教育感悟格言1
1、在品格以及整個人的教育領域內只有一條途徑可接近學生：這就是他的信任。——（奧地利）布貝爾《品格教育》
2、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
3、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
4、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。——（美）《鄧肯自傳》
5、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
6、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
7、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——（法）愛爾維修
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
9、教育人就是要形成人的性格。——（英）歐文《人類思想和實踐中的革命》
10、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
11、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
12、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
13、教師就是要敬業愛生。（名人名言）
14、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
15、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
16、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。——（前蘇聯）贊科夫《和教師的談話》
17、揚黃牛精神，做平凡工作。
18、合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學生的堅強的性格，能培養學生責任感，能鍛煉學生的意志和人格，能培養學生抵制引誘和戰勝引誘的能力。——（前蘇聯）馬卡連柯《論共產主義教育》
19、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集·師范生第一變》
20、只要在我國存在文盲現象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治。——（前蘇聯）列寧《新經濟政策和政治教育局的任務》
21、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
22、教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。——（英）洛克《教育漫話》
23、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——（奧地利）布貝爾《品格教育》
24、把一切知識教給一切人。
25、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
26、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——（法）盧梭《愛彌兒》
27、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的`隱私，快樂自己的人生。
28、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
29、名譽雖然不是德行的真正原則和標準……但是它離德行的真正原則和標準是最近的……它是一種指導兒童和鼓勵兒童的正當方法。——（英）洛克《教育漫話》
30、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——（美）愛因斯坦
教育感悟格言2
1.失敗是成功之母！
2.誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
3.書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
4.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
5.用真情教書，用真心育人。
6.把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
7.想的多一定沒做的多有效，然而不想便做一定沒什么效果。
8.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
9.生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。
10.有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
11.要做的事情總找得出時間和機會；不愿意做的事情也總能找得出借口。
12.尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
13.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
14.教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
15.天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
16.平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
17.以人為本，是一切教育的出發點。
18.永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。
19.時間就是生命。
20.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
21.紅燭的風采在于燃燒中兌現自己的價值春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界
22.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
23.平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
24.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
25.教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
教育感悟格言3
1、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
2、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
3、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
4、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
5、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
6、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
7、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
8、給學生一個世界，給老師一片天空。
9、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
10、納百川，容學問，立德行，善人品。
11、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
12、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
13、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
14、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
15、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
16、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
17、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
18、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
19、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
20、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。
21、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
22、臨淵羨魚不如退而結網。——班固
23、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
24、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
25、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
26、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
27、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
28、非學無以立身，非教無以立國。
29、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
30、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
教育感悟格言4
1.最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
2.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
3.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。 ——葉圣陶
4.教是為了不需要教。就是說我們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
5.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
6.“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。——第斯多惠
7.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
8.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
9.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。——愛因斯坦
10. “發現一個問題比解決一個問題更重要。”——美國著名的數學教育家G·波利亞
教育感悟格言5
1. “教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
2. “鏡破不改光，蘭死不改香。”忠于自己的選擇，成功便會向你招手！
3.愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
4.愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
5.愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
6.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
7.愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
8.把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
9.把一切知識教給一切人。
10.筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
11.不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
12.不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。
13.不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
14.不自滿者受益，不自是者博聞。
15.踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
教育感悟格言6
1、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
2、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
3、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
4、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
5、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
6、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
7、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
8、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
9、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
10、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
11、一個優秀的教師要善于發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
12、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
13、意欲的培養是教育的關鍵。
14、永遠像孩子們般純真快樂，像青年人般上進好學，像中年人般愛崗。
15、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
教育感悟格言7
1.道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
2.道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
3.對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
4.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
5.兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
6.豐富的想象力比書本知識更重要。
7.父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
8.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10.含淚播種的人一定能含笑收獲。
11.獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
12.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
13.教師，是太陽底下最光輝的職業。教師，是培養學生的專門人員。他把人類社會所積累的生產勞動經驗、科學文化知識、以及一定的思想觀點和行為規范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業、延續社會發展的新一代。
14.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
15.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
教育感悟格言8
1.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
2.教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
3.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
4.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
5.教師總是希望學生將來超過自己。
6.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7.教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
8.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
9.教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。
10.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11.教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
12.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
13.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
14.教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
15.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
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