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手工美術(shù)教育格言
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的格言吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的格言才是好的格言，下面是小編精心整理的手工美術(shù)教育格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
手工美術(shù)教育格言1
1、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
2、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
3、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
4、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
5、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
6、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
7、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
8、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
9、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
10、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
12、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
13、好筍出好竹，好師出好徒。
14、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
15、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
16、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
17、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
18、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
19、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
20、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
21、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的`陽(yáng)光。
22、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
23、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
24、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
25、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
26、知識(shí)本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
27、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
28、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
29、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
30、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
31、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
32、心靈塑造的最佳工程師。
33、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
34、教育人就是要形成人的性格。
35、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
36、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
37、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
38、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
39、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
40、教育無小事；教師無小節(jié)。
41、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
42、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
43、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
44、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
45、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
46、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
47、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
48、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
49、沒有疑問就等于沒有學(xué)問。
50、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
51、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
52、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
53、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
54、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
55、師生年齡有差別，知識(shí)有差別，身份有差別，人格無差別！
手工美術(shù)教育格言3
1、用一根線條去散步。——德國(guó)保羅·克萊。
2、雕刻無須獨(dú)創(chuàng)，它需要的是生命。——羅丹
3、離開了人民，藝術(shù)就沒有了土壤。——梁明誠(chéng)
4、任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。——羅丹
5、莫把丹青等閑看，無聲詩(shī)里頌千秋。——徐謂
6、一遍又一遍地看手工作，來它二十來次，但每次都得從頭開始，直到完全滿意為止。——馬蒂斯
7、人生就像順小河漂流的軟木塞。——雷諾阿
8、客觀世界的視覺現(xiàn)象本身是沒有意義的，有意義的是感覺，因而是與環(huán)境完全隔絕的。——馬列維奇
9、似者媚俗，不似者欺世，妙在似與不似之間。——齊白石
10、藝術(shù)家不相信科學(xué)，因?yàn)榭茖W(xué)只是不完美的東西。——諾爾德
11、一個(gè)偉大的藝術(shù)家，他的感情是屬于時(shí)代的。——胡一川
12、我們繪畫是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通過心靈的意志創(chuàng)造出來的才是美的。
13、畫家在畫室的門上應(yīng)該大書:“室內(nèi)有一雙眼睛，為不幸的人灑同情之淚。”---賀拉斯
14、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。——徐謂
15、應(yīng)從習(xí)作中尋求快樂。——塞尚
16、我的造型法是由純粹的形式和色彩構(gòu)成，與自然的結(jié)構(gòu)完全無關(guān)。——瓦薩雷利
17、屋中有畫，等于懸掛了一個(gè)思想。——雷諾茲
18、杰出的藝術(shù)家懷有的任何心思，都有本事透過一塊大理石表現(xiàn)無遺。——米開朗琪羅
19、藝術(shù)并不是真理。藝術(shù)是謊言，然而這種謊言能教育我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)真理。——畢加索
20、我欠你的.繪畫真理，我將在畫中告訴你。——塞尚
21、理性只給予我們相對(duì)的知識(shí)，而我們通過直覺獲得的知識(shí)卻是絕對(duì)的。——伯格森
22、凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。——?jiǎng)③?/p>
23、學(xué)我者生，似我者死。——齊白石
24、發(fā)掘生活的美是我最大的樂趣。——楊之光
25、將自己的職業(yè)作為武器，去抗?fàn)帲?zhēng)取自由，要相信自己，負(fù)己之責(zé)，憑借自己的力量去與社會(huì)斗爭(zhēng)。——安藤忠雄
26、藝術(shù)是大自然映現(xiàn)在人間的東西，重要的是要好好磨鏡子。——羅丹
27、我不相信科學(xué)的傾向?qū)λ囆g(shù)是有利的。——夏加爾
28、讀書不多，畫則不能進(jìn)于雅；觀理不清，則畫不能規(guī)于正。——蘇軾
29、如果愿意欣賞藝術(shù)，你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人。——馬克思
30、平面或三原色的直角棱柱和非色彩應(yīng)該成為造型表現(xiàn)的手段。——蒙德里安
31、誰(shuí)想獻(xiàn)身繪畫，誰(shuí)首先就得通曉語(yǔ)言。——馬蒂斯
32、在真正的藝術(shù)領(lǐng)域里，沒有預(yù)備學(xué)校，但是有一個(gè)最好的預(yù)備方法，就是對(duì)藝術(shù)大家的作品抱一種最虛心的學(xué)徒的興趣。這樣碾顏料的人常常會(huì)成為優(yōu)秀的畫家。——歌德
33、繪畫有兩種：一種為物質(zhì)的，一為精神的。——康定斯基
34、藝術(shù)品絕非是對(duì)那些在任何給予的時(shí)間里顯現(xiàn)的個(gè)別存在物的再現(xiàn)，相反它是對(duì)物的一般本質(zhì)的再現(xiàn)。——海德格爾
35、我們所經(jīng)歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術(shù)和科學(xué)的源泉。——愛因斯坦
36、美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。——羅丹
37、自然中的萬(wàn)物都可以用圓柱體、椎體和球體來表現(xiàn)，那就是根據(jù)透視法則，使物體塊面的前后左右都集中在中心的焦點(diǎn)上。——塞尚
38、筆墨亦由人品為高下。——方薰
39、真正的藝術(shù)家總是冒著危險(xiǎn)去推到一切既存的偏見，而表現(xiàn)他自己所想到的東西。——羅丹
40、欲立藝者，先立人。——齊白石
41、著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。——關(guān)山月
42、藝術(shù)家對(duì)于自然有著雙重關(guān)系:他既是自然的主宰，又是自然的奴隸。——歌德
43、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。——列賓
44、神與心會(huì)，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外。——王原祁
45、雖然建筑的形態(tài)、空間及外觀要符合必要的邏輯性，但建筑還應(yīng)該蘊(yùn)涵直指人心的力量。()這一時(shí)代所謂的創(chuàng)造力就是將科技與人性完美結(jié)合。而傳統(tǒng)元素在建筑設(shè)計(jì)中擔(dān)任的角色應(yīng)該像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑，它能加速反應(yīng)，卻在最終的結(jié)果里不見蹤影。——丹下健三
46、繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽(yáng)與月亮的光，有天壤之別。——米開朗琪羅
47、人生短，藝術(shù)長(zhǎng)。——潘鶴
48、許多藝術(shù)家的失敗，僅僅是他們只接受一種畫法，而指責(zé)其他所有的畫法。必須研究一切畫法，而且要不偏不倚地研究；只有這樣才能保持自己的獨(dú)特性，因?yàn)槟銓⒉粫?huì)跟著某一個(gè)藝術(shù)家跑。應(yīng)該做一切人的學(xué)生，而同時(shí)才能不是任何人的學(xué)生，應(yīng)該把一切學(xué)到的功課，化為自己的財(cái)產(chǎn)。——德拉克洛瓦
49、所謂名牌大學(xué)，首先是由著名的教授組成的。所以說，"好的教授就是好的大學(xué)。——遲軻
50、照搬自然景色是絕對(duì)畫不出傳世之作的。——喬·雷諾茲
手工美術(shù)教育格言4
一、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
二、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
三、教師要融于師生的相互理解中。
四、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
五、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
六、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
七、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
八、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
九、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
十、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
十一、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
十二、好筍出好竹，好師出好徒。
十三、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
十四、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
十五、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
十六、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
十七、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
十八、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
十九、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
二十、捧著一顆心，不帶半根草去。
二十一、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。
二十二、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二十三、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
二十四、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
二十五、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
二十六、教師的人格是教育的基石。
二十七、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
二十八、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
二十九、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
三十、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復(fù);困難艱險(xiǎn)，是開拓者前進(jìn)路上的墊腳石。
三十一、注意，模特是透視的，別管他穿了多少衣服。
三十二、平凡的腳步也可以走完偉大的'行程。
三十三、天荒地老，教師的童心不泯。
三十四、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
三十五、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
三十六、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
三十七、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
三十八、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
三十九、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
四十、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
四十一、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
四十二、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
四十三、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
四十四、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
四十五、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?/p>
四十六、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
四十七、愛心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
四十八、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
四十九、一切盡力就好，活得開心就好
五十、線條不要畫的像稻草一樣么。
五十一、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
五十二、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
五十三、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
五十四、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來！
五十五、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
五十六、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
手工美術(shù)教育格言5
1. 教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
2. 當(dāng)你看到自己的畫很差時(shí)，說明你進(jìn)步了。
3. 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
4. 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
5. 教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的`。
6. 我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
7. 表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
8. 天荒地老，教師的童心不泯。
9. 真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
10. 享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
11. 教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
12. 不自滿者受益，不自是者博聞。
13. 只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
14. 愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
15. 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
16. 對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
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