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自我教育格言280句
在平日的學習、工作和生活里，大家一定沒少看到經典的格言吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，你知道什么樣的格言才能稱之為經典嗎？下面是小編幫大家整理的自我教育格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
3、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
4、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ——孔子
6、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲，春秋政治家
7、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
8、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。 ——烏申斯基
9、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
10、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯
11、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
12、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫
13、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培
14、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
15、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
16、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
17、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。 ——巴基斯德
18、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
19、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
20、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
21、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
22、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
23、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
24、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
25、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克
26、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
27、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷
28、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
29、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
30、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
31、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術。——阿米爾
32、發(fā)明千千萬，起點是一問。——陶行知
33、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
34、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
35、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。
36、教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造。
37、您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。
38、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界，走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
39、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
40、對孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉。
41、捧著一顆心來，不帶半根草去。
42、多聽、多看、多學習！
43、無私奉獻，淡泊從容。
44、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
45、尋找工作的人，而是培養(yǎng)完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平。
46、不要簡單地向后進學生說不。
47、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
48、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
49、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。——王潔
50、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
51、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
52、教師要用心去愛，去教育學生。
53、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
54、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
55、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
56、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
57、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
58、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
59、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
60、志不強者智不達，言不信者行不果。
61、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
62、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
63、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
64、永遠不要嘲笑別人的夢想。
65、水至清則無魚，人至察則無徒。
66、生命的意義在于不斷探索與進取。
67、把學生看作自己的兒女。
68、滿足是停滯的開始。
69、寧與人共醉，不要我獨醒。
70、笑到最后才笑得最燦爛。
71、及時易自勉，歲月不得人。
72、愛心、決心、專心、耐心、恒心、信心+努力+堅強。
73、世界上沒有陌生人，只有未認識的朋友。
74、一切盡力就好，活得開心就好。
75、文能換骨余無法，學到尋源自不疑。
76、每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的。”
77、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
78、眼中有孩子，心中有目標。
79、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
80、多一份賞識，就多一份成功的希望。
81、努力把自己當成一個孩子。
82、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
83、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
84、九層之塔，起于壘土;千里之行，始于足下。
85、為人要正直，做事重責任。
86、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
87、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
88、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
89、做一名美和愛的使者。
90、以德正身，堪為人師，才稱其職，愛崗敬業(yè)。
91、知錯自責得理讓人——寬容，處變不驚居安思危——競爭。
92、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
93、心系學生，寬容為懷。
94、說老實話，干良心事。
95、全心全意為學生服務。
96、學校的教學不是干巴巴地把知識從一個頭腦搬入另一個頭腦，而是每時每刻在進行心靈接觸。
97、不是所有的人都會成為物理學家和數學家，然而所有的人都要成為丈夫或妻子，成為父親或母親。
98、不要把孩子入學前生活于其中的大自然、游戲、美、音樂、幻想和創(chuàng)作的令人神往的世界關在教室門外。在學校生活的頭幾個月和頭幾年里，學習不應成為惟一的活動形式。只有當教師大量給予他們入學前的那種歡樂時，他們才會愛上學校。
99、為每一個人培養(yǎng)起善良、誠摯、同情心、助人精神及對一切有生之物和美好事物的關切之情等品質，是學校教育的基本的起碼目標。學校教育就要由此入手。
100、對于孩子來講，最好的教師是在精神交往中忘記自己是教師而把自己的學生視為朋友、志同道合者的那種教師……在少年教育中產生困難的最重要的原因就在于教育行動以**裸的方式出現在他們面前，而人在這種年齡從本性上就不愿意被他人教育。
101、如果一所學校相信教育的巨大力量，而且在那里根本聽不到“他將是一個無出息的人”這類不可救藥的話，那么這個學校的學生集體的精神生活就具有無與倫比的樂觀主義色彩。
102、假如學校按照重要程度提出一項教育任務的話，那么放在首位的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)丈夫、妻子、母親、父親，而放在第二位的，才是培養(yǎng)未來的工程師或醫(yī)生。
103、孩子的毛病，要讓知道的人盡可能少些，要讓集體甚至一無所知，這只會有好處。要知道，我們與之打交道的是兒童的心，而這是最微妙和最敏感的方寸之地，接觸它時應當分外細心和謹慎，慈愛和善良。
104、一個不掌握數學、不會解應用題的人，仍可以生活下去并獲得幸福;然而，如果不會閱讀，則不能生活，也不會獲得幸福。誰沒有掌握閱讀的技巧，誰就是一個沒有受過教育的人，一個不懂道德的人。
105、兒童的心靈是易受傷害的。在教學中，以及在整個學校生活中，如果對兒童采取不謹慎或者漠不關心的態(tài)度，就會出現許多尖銳的矛盾和暗礁，給兒童造成他們無法經受的精神震撼。這種精神震撼是不應當有的。
106、不要引導孩子回避人類生活的陰暗面。要讓孩子知道，我們的生活中不盡是歡樂，也有悲傷。要讓孩子的心里也有他人的憂愁。
107、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
108、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
109、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
110、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
111、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
112、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
113、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
114、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
115、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
116、捧著一顆心，不帶半根草去。
117、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。
118、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
119、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
120、這無私的奉獻，令人永志不忘。
121、必須認真地練習所有的音階。
122、學為人師，行為世表。
123、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。
124、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
125、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習。
126、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
127、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
128、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
129、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
130、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會
131、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
132、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
133、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
134、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
135、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
136、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”
137、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
138、耐心細心恒心。
139、無怨無悔，問心無愧。
140、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
141、學海無涯苦作舟。
142、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
143、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
144、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
145、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
146、每一個學生都是好學生。
147、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
148、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
149、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
150、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
151、循循善誘，誨人不倦的是老師。
152、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
153、音樂使一個民族的氣質更高貴。
154、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
155、教師就是要敬業(yè)愛生。
156、以德感人，為人師表。
157、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
158、表揚用喇叭，批評用電話。
159、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
160、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
161、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
162、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
163、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
164、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
165、對我來說，音樂是靈魂的完美表現。
166、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
167、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
168、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
169、通過與詩的內在聯(lián)系，音樂獲得了新生。
170、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
171、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。
172、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
173、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
174、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙
175、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
176、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
177、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶
178、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
179、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
180、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
181、最好是創(chuàng)作出真實情景，而不是照搬。
182、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
183、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。
184、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
185、敬自己的崗位，品自己的人生。
186、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
187、心靈的溝通勝于知識傳遞。
188、教師的人格是教育的基石。
189、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
190、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
191、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
192、事在人為境由心造。
193、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
194、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
195、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
196、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
197、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
198、關愛童心欣賞童趣。
199、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
200、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
201、把一切知識教給一切人。
202、讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)。
203、保持平常心，營造造好環(huán)境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
204、誠心誠意，誠字的另一半就是成功。
205、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
206、流過淚的眼睛更明亮，滴過血的心靈更堅強！
207、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關懷。
208、拼一個春夏秋冬，換一生無怨無悔。
209、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
210、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱苦的遭遇里百折不撓。
211、有大目標，須有大動作；有大追求，須有大改變。
212、你可以選擇這樣的三心二意：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。
213、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
214、今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。
215、青霄有路終須到，金榜無名誓不休。
216、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲！
217、機遇永遠是準備好的人得到的。
218、無情歲月增中減，有味青春苦甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
219、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。
220、困難是我們的恩人，興趣是我們的天堂。
221、含淚播種的人一定能含笑收獲。
222、即使光環(huán)已不再也不要放棄你的夢想。
223、態(tài)度決定一切。細節(jié)決定成敗，習慣成就人生。
224、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
225、太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
226、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
227、昔日寒窗苦讀，肯定有我；明朝獨占熬頭，舍我其誰？
228、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
229、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
230、站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
231、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
232、揮灑斗志，成就夢想。
233、我自信，我出色：我拼搏，我成功！
234、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
235、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
236、不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活。
237、昨天是張過期的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現金，要善加利用。
238、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
239、請老師放心，我是你最驕傲的學子；請父母放心，我是你們最爭氣的孩子。
240、當有人說你是傻瓜時，證明你離成功不遠了。
241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
242、臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢。
243、奮起飛翔，路在腳下。
244、努力造就實力，態(tài)度決定高度。
245、當你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。
246、成功者絕不放棄，放棄者絕不會成功。
247、努力就能成功，堅持確保勝利。
248、人格的完善是本，財富的確立是末。
249、對的，堅持；錯的，放棄！
250、發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。
251、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
252、你可以很有個性，但某些時候請收斂。
253、因為我不能，所以一定要；因為一定要，所以一定能。
254、為了最好的結果，讓我們把瘋狂進行到底。
255、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
256、搶工夫，抓根底，勤演練定有播種；樹自信，誓拼搏，升大學報答父母。
257、美夢成真，懷揣大學美夢迎接新年號角；自強不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
258、百尺高梧，撐得起一輪月色；數椽矮屋，鎖不住五夜書聲。
259、張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)。
260、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
261、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
262、表揚用喇叭，批評用電話。
263、同時趕兩只兔，一只也捉不到。
264、老老實實做人，認認真真教書。
265、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
266、才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
267、不怕學問淺，就怕志氣短。
268、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
269、狼窩里生長是狼孩，豬圈里長大成豬娃。
270、產品質量差問題在工廠，孩子不成功根子在父母。
271、起跑贏不一定全程贏，開頭輸不一定最終輸。
272、成功的孩子不操心，操心的孩子難成功。
273、搓繩不能松勁，前進不能停頓。
274、山地催樹長，父母顧滿崽。
275、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
276、不求贏在起跑，力求跑贏全程。
277、常說口里順，常做手不笨。
278、不尊重學生，就是不尊重自己。
279、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
280、針越用越明，腦越用越靈。
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