寫(xiě)發(fā)言稿的格式

寫(xiě)發(fā)言稿的格式

　　發(fā)言稿的格式是怎么樣的，下面小編給大家推送寫(xiě)發(fā)言稿的格式，歡迎閱讀！

　　寫(xiě)發(fā)言稿的格式

　　發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱(chēng)呼和正文三部分構(gòu)成。

　　⑴標(biāo)題。

　　發(fā)言稿的標(biāo)題無(wú)固定格式，一般有四種類(lèi)型。

　　①提示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。

　　②提示內(nèi)容型，如《在珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品主題班會(huì)上的講話(huà)》

　　③提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》

　　④思考問(wèn)題型，如《科學(xué)發(fā)展觀與全面建設(shè)小康社會(huì)》

　　⑵稱(chēng)呼。

　　第二行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼加冒號(hào)，根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和演講內(nèi)容需要決定稱(chēng)呼。常用“同志們:”或“朋友們:”等，也可以加定語(yǔ)渲染氣氛，如“年輕的朋友們:”等。

　　⑶正文。

　　正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。

　　①開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式:

　　a.由背景和問(wèn)候語(yǔ)、感謝語(yǔ)開(kāi)始; b.概括演講內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn);

　　c.從演講題目談起; d.從演講緣由引起;

　　e.從另件事引入正題;f.用發(fā)人深思的問(wèn)題開(kāi)頭。

　　②主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類(lèi)型: a.記敘性演講稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文;

　　b.議論性演講稿。

　　以典型事例和理論為依據(jù)，用邏輯方式行為，用觀點(diǎn)說(shuō)服觀眾;

　　c.抒情性演講稿。

　　用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。 ③結(jié)語(yǔ)。是演講能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象;提出希望，給人鼓舞;表示決心，誓言結(jié)束;照應(yīng)題目等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文。

　　發(fā)言稿的特點(diǎn)

　　⑴針對(duì)性。

　　發(fā)言稿的內(nèi)容是聽(tīng)眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達(dá)方式也因人而易，十分注意效果。

　　⑵鼓動(dòng)性。

　　演講的目的是感動(dòng)聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，以情感人，激發(fā)共鳴，爭(zhēng)取最佳宣傳說(shuō)服效果。

　　⑶有聲性。

　　發(fā)言稿要能將無(wú)聲文字通過(guò)演講者聲情并茂的演講變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言。要好說(shuō)、好聽(tīng)、好懂、好記，寫(xiě)得瑯瑯上口，講得悅耳動(dòng)聽(tīng)，通俗易懂，明白如畫(huà)，幽默風(fēng)趣。

　　發(fā)言稿的種類(lèi)

　　⑴從演講的場(chǎng)合劃分，可分為會(huì)場(chǎng)演講稿、廣播發(fā)言稿、電視發(fā)言稿、課堂發(fā)言稿、法庭辯論稿等。

　　⑵從演講內(nèi)容和性質(zhì)劃分，可分為政治發(fā)言稿、學(xué)術(shù)發(fā)言稿、社會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿等。

　　⑶從表達(dá)方式上劃分，可分為記敘性發(fā)言稿、議論性發(fā)言稿、抒情性發(fā)言稿等。

　　范文1

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

　　你們好！

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，班上一年一度的班干部選舉中隊(duì)又開(kāi)始了。今天能夠站在這里，我既高興又自豪，我競(jìng)選的是班長(zhǎng)。

　　我，是一個(gè)膽怯的小女孩，上課時(shí)，老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，我都把頭埋得低低的，生怕點(diǎn)我，如果點(diǎn)到我，我的聲音就像蚊子一樣小，招來(lái)周?chē)�同學(xué)的嘲笑，老師只好無(wú)耐的讓我坐下。我想通過(guò)這次競(jìng)選，加強(qiáng)鍛煉，讓我變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的一個(gè)小女孩。

　　這次競(jìng)選，我會(huì)在這許下諾言，永不改變：“我會(huì)做好這份工作。”

　　為什么我要擔(dān)任這份工作呢?因?yàn)楦改笍男【徒涛乙獙W(xué)會(huì)自理生活，現(xiàn)在，我一定有少許經(jīng)驗(yàn)，能夠管理好班級(jí)，管理好班級(jí)衛(wèi)生，讓流動(dòng)紅旗在我們班安家，讓我們成為學(xué)校最好的班級(jí)，讓全校師生都夸獎(jiǎng)我們班。

　　假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，一定會(huì)成為老師的好助手，幫辦公室掃地，為疲憊的老師端去一杯茶……在同學(xué)不會(huì)做題時(shí)，我會(huì)耐心地給她講解，當(dāng)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)時(shí)，我自然不會(huì)手下留情。凡是做什么事，我都不會(huì)包庇她人，更不會(huì)仗著自己是班長(zhǎng)，而來(lái)威脅別人。總之，我會(huì)成為一個(gè)尊老愛(ài)幼，深受老師喜愛(ài)的乖孩子。

　　請(qǐng)大家相信我，投出你神圣的一票吧!我會(huì)成為大家的忠實(shí)仆人的!

　　范文2

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今日，我站在競(jìng)選班長(zhǎng)的講臺(tái)上，我感到特別榮幸。班長(zhǎng)是一個(gè)多么令人憧憬的職位啊！固然，我也渴望獲得這個(gè)職位。在班干部職務(wù)面前，我自信、我能干、我還有責(zé)任心！

　　我不敢說(shuō)我是最適宜的，但我敢說(shuō)我是最努力的！

　　假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，成為教師的好幫手。信任在我們的共同努力下，每個(gè)人的聰慧才智都能得到充分發(fā)揮。我們的班級(jí)，會(huì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的一流班集體。

　　假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)起帶頭作用，讓同學(xué)們歡樂(lè)地學(xué)習(xí)；讓流淌紅旗流到我們“陽(yáng)光天使班”而永不流淌，成為固定紅旗；讓我們的課余生活更加多姿多彩。

　　假設(shè)我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)熱心幫忙每個(gè)同學(xué)，時(shí)時(shí)以班集體利益為重，全心全意為同學(xué)們效勞，做個(gè)人人鄙視的好班長(zhǎng)。

　　假如大家對(duì)我有意見(jiàn)，請(qǐng)不要畏懼我，盡管向我提出，我肯定承受并改正。

　　請(qǐng)教師、同學(xué)們信任我、支持我，我肯定行！

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