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學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿（通用15篇）
在現(xiàn)實社會中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
上午好！
談到備課組的工作，我認為本屆高三年級組各個備課組的工作都是非常優(yōu)秀的，是我們英語組學(xué)習(xí)的榜樣。今天我有幸在這里代表英語組向大家匯報一下我們組的工作情況，心情很激動。首先，我代表英語組全體老師對學(xué)校，年級組對我們工作的肯定和支持表示感謝。正是由于你們的支持，在面臨07高考英語題型突然變化時，讓我們感到我們不是在孤軍奮戰(zhàn)，有你們作為我們堅實的后盾，從而迅速地走出焦慮與困惑，從容地去應(yīng)對，及時調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計劃與策略，同時也穩(wěn)定了學(xué)生的心態(tài)。
夏、秋、冬、春，一路走來，從一輪復(fù)習(xí)的原創(chuàng)、手寫單元復(fù)習(xí)學(xué)案到二輪復(fù)習(xí)專題教案、學(xué)案電子檔案化。這期間有我們高三英語備課組共同戰(zhàn)斗，拼搏的艱辛和困惑，也有我們備課組互學(xué)互勉，在教學(xué)上取得進步的喜悅，更有我們付出后得到學(xué)生回報的快樂。
俗語說得好“人心齊，泰山移”。的確，良好的團隊精神是我們保持高昂斗志取得成績的源泉。只有互相幫助、互相理解、集思廣益，才能最大限度地創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的學(xué)術(shù)氛圍，才能最大限度地提高教學(xué)成績。而我們英語組就是這樣一個團結(jié)奮進溫暖的大家庭。組內(nèi)每位成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作。可以這么說吧“如其說是身為備課組長的我在協(xié)調(diào)他們的工作，到不如說是他們促使我成長、進步。”回顧過去的幾個月，一幅幅真實感人的畫面浮現(xiàn)在我的眼前。清晨，“郭老師怎么臉這么紅。”“哦，可能是因為昨天連續(xù)打了四、五個小時的教案，血壓又高了。”新郵件到了，是吳紅林老師發(fā)給我的郵件“小馬，在我眼睛還能看清字之前，把整理好的教案發(fā)給你，請指教。”郵件發(fā)送時間22：57分。長期需要吃開音丸才能上課的.張老師，堅持利用課余時間為返校的藝術(shù)生義務(wù)補課。王春梅老師擔任兩個班的教學(xué)，任務(wù)重，可每次的集中測評，頭天考完，第二天學(xué)生的成績，試卷分析和學(xué)生答題情況分析已了如指掌。吳丹老師負責(zé)閱讀專項的選題工作，一周內(nèi)竟做了幾十篇的閱讀。劉承敏老師初次擔任高三教學(xué)，但她勤學(xué)好問，一步步走向成熟，班上英語成績有了明顯提高。正是因為您們廢寢忘食的工作，本次調(diào)考我校英語科取得了，文科各項指標居普高第一，而理科僅次于第一的好成績。在這里，我要向你們說聲。謝謝！謝謝你們對我的支持和關(guān)愛。
為了在復(fù)習(xí)中把握住方向，我們認真學(xué)習(xí)了考試大綱和湖北省的考試補充說明，明確了雙綱對聽、讀、寫等的具體要求，并悉心聽取教研室的指導(dǎo)與建議，密切關(guān)注07高考的動向。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們認真分析了一輪復(fù)習(xí)效益檢測試卷的整體和分項情況以及學(xué)生當前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確定了二輪復(fù)習(xí)具體方案和各專項訓(xùn)練的力度。具體來說，二輪復(fù)習(xí)我們按照高考題型結(jié)構(gòu)，有計劃對聽力、單選、完成句子、完型填空、閱讀及寫作等題型進行專門的訓(xùn)練。重點放在對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生自己分析問題，解決問題的能力，力求使學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立起完整的知識體系，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，最終提高學(xué)生做題的準確率和熟練程度。
在二輪專題復(fù)習(xí)整個過程中，我們一貫堅持以教育科研為先導(dǎo)，以教案、學(xué)案為落點，通過集體備課來撞擊集體智慧的火花。在具體實施集體備課時，我們一直堅持‘個人主備、集體討論、個性修改’的原則。而對于專題的分工則根據(jù)組內(nèi)各位老師的特長來確定，以求達到最佳效益。每項專題集體備課的材料由三個部分組成：教師的教案，學(xué)生的學(xué)案和精選的練習(xí)。教師的教案側(cè)重于高考各題型命題特點，考查熱點，試題分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析和解題指導(dǎo)；學(xué)生的學(xué)案側(cè)重于試題分析和解題方法與技巧的歸納總結(jié)，練習(xí)的選擇要求是重視
實用性，靈活性比較強以及能力型的題目，訓(xùn)練重點是中檔難度的題目。為了扎扎實實做好集體備課的每一個環(huán)節(jié)，我們制定出每周的復(fù)習(xí)計劃，做到人人心中有數(shù)，有備而戰(zhàn)。嚴格把關(guān)教案、學(xué)案和周考試卷質(zhì)量，共同討論不厭其煩地修改，然而再印發(fā)給學(xué)生。
聽力方面，除了每周二，周五的課外聽力訓(xùn)練外，還保證每周課堂上不少于兩節(jié)的課堂聽力訓(xùn)練，而材料的選擇力求以高考的難易程度為標準。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)知識，又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎(chǔ)。所以我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，有計劃地對學(xué)生進行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特別在二輪復(fù)習(xí)里。除了周練，我們還定期在課上進行限時閱讀訓(xùn)練。選材時，我們根據(jù)近幾年的高考試題特點，選擇內(nèi)容真實，語篇結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，有較大的閱讀量與信息量的材料，爭取所選材料包括各種題材和體裁。書面表達復(fù)習(xí)方面，我們的做法是：每周寫一篇，精選體裁及題目，精講寫作技巧，強調(diào)書寫的重要性，扎扎實實地練好每一篇作文。并且每次作文訓(xùn)練都會選出各班的優(yōu)秀作文加以點評，印發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)。同時特別強化了高考新題型完成句子題的訓(xùn)練。通過強化訓(xùn)練使學(xué)生認識和熟悉了新題型，不再覺得那么畏懼和困惑，并且有了一定的提高。整個二輪復(fù)習(xí)在進行這些專題復(fù)習(xí)的同時，我們適時摻入適量的模擬訓(xùn)練，同時搞好信息反饋，幫助學(xué)生及時查漏補缺。
后期工作設(shè)想：
1、加強集體備課，落實好每位高三英語任課教師的拼題和精選試題的工作。
2、上好試卷講評課，每次綜合訓(xùn)練后，針對學(xué)生存在問題，設(shè)計一份專項訓(xùn)練題，時間一課時，內(nèi)容重在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，主要項目建議為單選，完成句子和書面表達題。
3、早日組織學(xué)生定時定量進行回頭看，即看課本、看已做過的練習(xí)和試題集，看自己的錯題集等，并教會學(xué)生看的方法和技巧。要將看的重點放在基礎(chǔ)知識題上。
4、組織學(xué)生定時定量地背一些句型和不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞，解決學(xué)生在書面表達中常用動詞寫錯的問題。
5、嚴格進行限時模擬訓(xùn)練，教師在監(jiān)考時要了解不同學(xué)生在答題時所耗時間，遇到棘手的難題時采取的策略，涂卡時是否細心、準確等情況，幫助學(xué)生總結(jié)考試的經(jīng)驗，保證學(xué)生在高考規(guī)定的時間內(nèi)，先將有把握的分拿到手。
6、五月下旬，適當降低練習(xí)的難度，增強學(xué)生的自信心，使他們保持良好的應(yīng)試心態(tài)，迎接高考。
7、協(xié)助各班班主任做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作。
8、要認真研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生可能出現(xiàn)的不利因素，提前做好應(yīng)對措施工作。
在最后30多天里，我們英語組全體成員會繼續(xù)保持高昂的斗志，發(fā)揚嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)為我校的輝煌明天添磚加瓦。
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好！
今天我能夠作為高三英語組的代表向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，感到非常榮幸。我們英語組共有5名教師，是個極富生氣、積極向上的的群體。雖然從年齡上看我們都是年輕型的，但在教學(xué)水平上卻都獨具特色，陳愛東老師是省優(yōu)質(zhì)課一等獎的獲得者，我也連續(xù)兩次獲得市級教學(xué)能手的稱號，楊冬玲老師獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，高志濤和李明云老師也是去年高三留下的精英。我們所有的成員都滿懷激情，對工作有敬業(yè)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，我們成績的取得是與我們團隊的團結(jié)協(xié)作是分不開的，同時更離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。
下面我從以下幾個方面匯報一下我們開展的工作：
一、扎實教研，優(yōu)化課堂
我們教研組進行兩個層面的教研：隨機教研、集體教研。首先，課前課后，平時的談笑間，我們無時不在進行隨機教研，雖然僅僅是簡短的一兩句話，卻能有目的地相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到的問題。其次是每周的集體備課，大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對于搞好高三英語教學(xué)，提高學(xué)生成績有更大的貢獻。
二、敬業(yè)愛生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，為盡快提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們?nèi)M教師借助課余時間疏通部分學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。經(jīng)常找學(xué)生談心，特別是李明云老師說話特逗，很多學(xué)生都主動找他談心，在對老師信任的同時，也無形中提高了學(xué)習(xí)英語的積極性，在課堂教學(xué)中營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生敢于開口，樂于實踐。全體教師認真?zhèn)湔n，遵循“精講，精練，精批”的原則，當堂的內(nèi)容當堂清，絕不拖堂，絕不占用學(xué)生課余時間，這也是學(xué)生喜歡老師的一個重要方面。
以上這些想必是我們二中老師的普遍做法，針對英語學(xué)科知識點凌亂、瑣碎，半文半理的特點，我們英語組的一些特殊做法
1、經(jīng)常重溫課本，提倡學(xué)生落實基礎(chǔ)。
很多學(xué)生對教材只是泛泛的看，常常不能耐心閱讀課本，認為自己已經(jīng)熟悉教材，寧愿去做題，不看書，可考試的時候出錯多的往往出自教材內(nèi)容，所以我們在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，經(jīng)常強調(diào)閱讀課本內(nèi)容，可采取一些方法，促使學(xué)生理解記憶有關(guān)知識。例如在講解學(xué)生錯題時，指出學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因。使學(xué)生感到自己閱讀課本不夠，需要進一步來閱讀和理解有關(guān)知識點和一些實例。在平時的`做題中，我們本著不會的知識點一定要落實到課本上這個原則來要求學(xué)生的。
2、加強英語用語的教學(xué)和文字表達能力的訓(xùn)練
從每次的考試試卷及練習(xí)來看，學(xué)生的文字表達不盡人意，缺乏英語素養(yǎng)，不切中要害，含糊不清，不具體明確，英語術(shù)語不清晰等，造成了每次考試都要出現(xiàn)不應(yīng)有的失分。因此，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，抓住典型例題，引導(dǎo)學(xué)生重視教材中總結(jié)性和結(jié)論性的語言，做到用準確的英語學(xué)語言去表述答案，不符合要求的要加以糾正，要有意識地積累教材中的結(jié)論性語言，加強專業(yè)術(shù)語記憶，為規(guī)范的語言表述奠定基礎(chǔ)，只有在整個復(fù)習(xí)過程中加強教學(xué)的規(guī)范化和訓(xùn)練的規(guī)范化，加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，在規(guī)范化上狠下功夫，才能最大限度地提高復(fù)習(xí)效率，達到最好的復(fù)習(xí)效果。對實驗題學(xué)生基本上是只看不動筆，為提高學(xué)生做實驗題的能力，我們是一周選一個好的實驗題型，讓學(xué)生寫到本子上交上來，老師基本上全批全改。這也是我們組多年來提高學(xué)生的做實驗題能力避免學(xué)生眼高手低的一個有效做法。
目前，我們面對20xx年的理綜考試是否選用全國卷還不確定的局勢下，我們組全體對10年、11年的全國課標卷進行了分析研究，發(fā)現(xiàn)必修部分除了題型個數(shù)和分值不同外，考試內(nèi)容沒有多大出入，而對于選修全國卷里增加了專題4和專題5的內(nèi)容，這是我們復(fù)習(xí)時需要注意的地方，全國卷還有一個典型特點，就是踩點考試，如11年的選修15分全國卷只考了專題5一個專題的內(nèi)容，而山東卷會把必考的三個專題都出幾個空，相比而言，全國卷應(yīng)該更難得分，為增加備考的針對性，我們在以后的復(fù)習(xí)中會更多的分析兩類卷型的異同點，以便于增加學(xué)生的應(yīng)試能力。
在日常教學(xué)中，領(lǐng)導(dǎo)給與了我以及我們組工作大力的支持，比如，領(lǐng)導(dǎo)每次到我們組指導(dǎo)工作，張主任都不失時機地說：英語組是讓領(lǐng)導(dǎo)放心的學(xué)科組。雖然我們組里幾位老師的孩子年齡都在1-2歲半，但他們都從不請假，堅守自己的工作崗位上，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵就像一個激勵棒，指引我們把工作做得更好，在這里我想代表我們英語組老師對此表示真誠的謝意，我們更希望我們的工作將得到領(lǐng)導(dǎo)們更加大力的支持，我們將克服工作中的不足，積極進取，發(fā)揚英語組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻。謝謝！
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
本學(xué)年高二英語備課組在繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程標準，研讀新課標高考考綱和教學(xué)大綱，將新課改的理念滲透到教學(xué)工作中，認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，在學(xué)生基礎(chǔ)很差的情況下較為圓滿地完成了英語教學(xué)工作。為鼓勵差生，我們經(jīng)常舉這樣事例：兩個學(xué)生一人考150分，一人考0分，平均只有75分；還不如一人75分一人80分平均分高。但后者的結(jié)果至多兩個三本，前者可能產(chǎn)生一個名牌大學(xué)的學(xué)生。所以我們在激勵后進生的同時更注重到優(yōu)生的培養(yǎng)。下面我對高二英語組針對學(xué)生的英語學(xué)科培優(yōu)補差工作總結(jié)如下：
一、思想方面的培優(yōu)補差。做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心，愛護他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的英語積極性。我們對每次周測試題進行二次批閱，主要針對培優(yōu)補差的名單進行面批面改，并針對其試卷中出現(xiàn)的問題給予學(xué)法指導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)生的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過這種途徑端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)英語方法。
二、備課過程有培優(yōu)補差意識。優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補差工作。我們?nèi)M成員課前都要認真分析，研究教材的知識點，重難點，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計。既要讓差生突破重難點，又要讓優(yōu)生能力得到提升。因此，我們堅持備課組集體研究，相互交流，相互探討，使之在教材處理，教法優(yōu)選，課堂把握，差生指導(dǎo)等方面做的`更好。
三、分層測試對培優(yōu)補差的體現(xiàn)。我校高二文理各分三個層次，學(xué)生英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別。用一套試題很難照顧全面，針對這一情況我們每周采用多層次達標檢驗，每次周測由孫偉（文），付樹兵（理）負責(zé)命題，后由羅彬（文），鄒有超（理）做題并結(jié)合普通班的學(xué)情進行刪改組成試用于普通班的試卷。這樣1——4班或17——22班的學(xué)生也能考上較高的成績，這些學(xué)生在感受到成功的喜悅的同時也提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。
四、課堂上落實培優(yōu)補差。課堂是培優(yōu)補差最快捷、最和諧、最適宜的陣地，教師心中有差生，不僅僅體現(xiàn)在課外對差生的輔導(dǎo)上，更體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。每節(jié)課堂上的提問都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，再讓優(yōu)生進行糾錯，總結(jié)。這樣既讓“差生”基本解決了疑難問題，又強化優(yōu)等生的解題能力。
五、落實四清，將培優(yōu)補弱進行到底。盡管高二英語學(xué)科差生面較大，但本著每一個學(xué)生都能學(xué)好的信念，努力營造尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的育人氛圍。差生最大的問題在于課堂所學(xué)知識沒有理解，課后沒有及時鞏固。久而久之，知識出現(xiàn)斷層，不能形成網(wǎng)絡(luò)。四清是解決這一問題的有效手段。組員堅決按照學(xué)校要求留五分鐘時間讓學(xué)生進行堂清，每天再由徐慶才，吳國明負責(zé)文理日清知識單，每周由祁中奎，高亮負責(zé)周清題并對學(xué)生完成情況繪制表格及時反饋，每隔幾周，我們將在集體備課時間上進行總結(jié)反思，查找不足，最后有張耀東主席，雷永輝主任，陳恩凡老師對文理科下一步工作給予指導(dǎo)意見。盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀円睬逍颜J識到我們在培優(yōu)補差中存在的問題，今后我們將從以下幾個方面進行改進和完善：
①進一步優(yōu)化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
②創(chuàng)造更好的育人環(huán)境，讓每一個學(xué)生都喜歡英語。
③積極開展培優(yōu)補差研究課題，探索培優(yōu)補差高效之路。
總之，培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。在今后的培優(yōu)補差工作中，我們組仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！謝謝大家。
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好！
感謝大家在百忙之中來給我指導(dǎo)工作。當我接到學(xué)校通知和大家交流經(jīng)驗的時候，我很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我這個小年輕來發(fā)言我真不知道說些什么。以前我和唐老師，趙老師都搭過班，因此高三英語備課組基本上都采納了他們好的經(jīng)驗做法。在座的各位都比我有經(jīng)驗，今天我在這里班門弄斧，有什么不當之處，還請大家批評指正。
一、選第一輪復(fù)習(xí)資料。
高三英語組僅嚴老師和我兩個人。他帶兩個班我?guī)齻�班而且還當班主任，可以說工作任務(wù)是非常繁重的。由于時間和精力有限，我們自己編寫的導(dǎo)學(xué)案不夠全面，因此選擇恰當?shù)慕梯o資料對于我們來說尤為重要。經(jīng)過協(xié)商，最后我們選擇的教輔資料是《優(yōu)化方案》。當初我們選擇這本資料的理由是：它包含有中國和世界政區(qū)，地形圖，可以作為一本簡單的地圖冊用。其次是考綱展示，將考點直接呈現(xiàn)在學(xué)生和老師面前，為學(xué)生的學(xué)和老師的教提供了方向。再次是包含有知識梳理自主探究，同學(xué)們可自行完成而打下基礎(chǔ)，還有核心歸納重點突破。里面有方法指導(dǎo)、命題預(yù)測，讓學(xué)生構(gòu)建知識體系。英語無圖不考，而圖表解讀典題例證，可讓同學(xué)們熟悉各種圖表。作業(yè)的設(shè)置分三步隨堂鞏固、課后達標檢測、能力提升。從基礎(chǔ)題，到鞏固題，最后到高考題的梯度演練。所以最后我們英語組一致同意選擇該書。
二、重落實。
基礎(chǔ)知識要記憶的內(nèi)容要背。習(xí)題要留給充裕的時間讓學(xué)生提前寫，老師也要有時間給學(xué)生講解題方法和技巧。學(xué)生的自覺性差，一但有了答案就不會認真寫，更不會聽老師的講解。因此，發(fā)資料前最好是提前把參考答案收了。任何教輔資料都有它的優(yōu)點和缺點。一輪復(fù)習(xí)一定要把教材吃透。二輪復(fù)習(xí)最好是多做試卷，多見題型，見多識廣，查漏補缺。
三、不要孤軍奮戰(zhàn)。
一位名人說過，你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的`碰撞，取長補短。我雖然是英語備課組長，但組內(nèi)我更多的征求和采納經(jīng)驗豐富嚴老師的意見。
四、考試之后必須改學(xué)生的試卷。
如果老師不批改試卷，學(xué)生會認為考試不重要，老師在敷衍，以后他們就不會認真對待了。
五、加強學(xué)生思想工作，每次考試后可以給不同批次的學(xué)生進行試卷分析。
有針對性的找出他們的問題，讓同學(xué)們少走彎路，事半功倍。
六、要提高同學(xué)們主動學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，只要同學(xué)們自己愿意學(xué)，比老師費勁地教更有效果。
七、培優(yōu)補差問題。
這可以提高學(xué)生的興趣，但培優(yōu)補差是需要占用學(xué)生的課外時間的。如果是靠擠用學(xué)生的下課10分鐘或者課外活動時間來讓他們不情愿地學(xué)英語，他們還有精力學(xué)好下一節(jié)課的知識嗎？就高三英語備課組而言，之前我們也搞了很多培優(yōu)補差，但效果都不是很理想。我認為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在課堂，培優(yōu)也應(yīng)該重在課堂。把學(xué)生的課堂45分鐘抓好用好了比課后費勁強百倍。最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搭建這個讓我學(xué)習(xí)的平臺，給我這次發(fā)言的機會。同時感謝給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長期以來對我的支持。今天的講話，有不當之處，請大家包含，批評指正。
祝大家身體健康，家庭幸福，暑假愉快。謝謝！
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好！
初三的教學(xué)工作到現(xiàn)在已經(jīng)走過大半，一模考試也已經(jīng)落下帷幕，回首過去的點點滴滴，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，我們英語組的每一次進步都離不開每一位教師的辛勤工作和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護。下面，我就談?wù)勎倚３跞昙売⒄Z組在備考階段所做的一些具體工作：
一、明確學(xué)習(xí)和奮斗目標
在距中考一百天的時候，學(xué)校召開了一次家長會，校長做了精彩的發(fā)言，之后班主任讓每個學(xué)生寫下自己進入初三的目標和計劃，同時讓家長也寫上自己對孩子的希望，讓他們貼在桌上，時刻提醒自己不忘自己的奮斗目標，讓他們提早進入備戰(zhàn)狀態(tài)，每天以昂揚的斗志來度過初三生活的每一天。一模考試后，我們又給學(xué)生重新修整了自己的目標，再一次給他們調(diào)整心態(tài)，勸勉好同學(xué)戒驕戒躁，鼓勵中等生敢于超越，勉勵學(xué)困生不舍不棄，以積極向上的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為此，我們英語組的老師在這方面經(jīng)常給他們加油打氣，時常把激勵性的`語言寫到黑板上，讓學(xué)生通過朗讀來感悟，來樹立自信心。
在備課組中牢固樹立質(zhì)量意識，每個人都清醒地意識到自己所任的班級英語教學(xué)成績，應(yīng)縮小同類班級的成績差異，縮小與區(qū)里兄弟學(xué)校的差距，這一學(xué)期，我們每位老師都以飽滿的精神狀態(tài)，認真地做好自己的本職工作，在我們分管教學(xué)的朱校長的引導(dǎo)下，我們的復(fù)習(xí)工作有序而有效的開展。程校長是一直奮戰(zhàn)在初三的英語教學(xué)能手，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組有的放矢的開著工作，本著循序漸進，又腳踏實地的原則，分工好每個人的工作，這樣，本來很繁瑣的工作在每個人的合作下，變得井然有序，有條不紊。
三、充分合理利用時間
初三的時間很緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的東西又多，而學(xué)生不喜歡英語的又比其他功課多，因此，我們組經(jīng)常就如何贏得時間，調(diào)動學(xué)生積極性而做好以下工作：
（1）充分利用時間學(xué)習(xí)新理念。每周，我們都會進行校本培訓(xùn)，用來研究新的方法、教學(xué)理念，吸納新的做法，有時是聽講座，有時是觀看錄像，有時是集體研討，有時是針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平的整體提高。在活動中，我們會積極并認真地審視自身的教學(xué)行為，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
（2）充分利用時間鉆研備課：原則上定于每周四的上午為集中備課的時間。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。活動后，老師再獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，努力讓自己成為“學(xué)習(xí)反思型”教師。
（3）充分利用時間做好課件：我們都知道，這學(xué)期的教學(xué)時間很緊張，但是，我們備課組仍然會制作一些課件輔助教學(xué)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高我們的上課效率。同時，結(jié)合課件的.運用和修改，進行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對此內(nèi)容進行實踐和再反思，切實讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。
（4）充分利用時間批改作業(yè)：以往我們的英語作業(yè)不夠統(tǒng)一，這學(xué)期來，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下，我們統(tǒng)一了作業(yè)的要求，一方面認真商討并完成各項作業(yè)的布置，布置作業(yè)時，我們本著精要適當?shù)脑瓌t，既能讓學(xué)生接受，又要使學(xué)生加強鞏固；另一方面，布置的作業(yè)及時批改及時反饋，結(jié)合學(xué)校自己的情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化，讓成績好的和成績差的同學(xué)都能有所收獲，指導(dǎo)學(xué)生明得失，曉方法。有時我們還會讓學(xué)生積極參與自批自改。平時，備課組內(nèi)經(jīng)常交流交換意見經(jīng)驗，有好的方法大家共同享用，共同成長。
（5）充分利用時間做好階段性成績進行分析總結(jié)
針對每次考試后的成績，不光學(xué)校會召開年級組教師分析會，我們自己備課組內(nèi)，也會根據(jù)實際情況制定出相應(yīng)的計劃。分析考試成績反映出來的得與失，并對之前采取的措施進行針對性的調(diào)整。主要目標是提高優(yōu)秀率和及格率。分析后及時反映給家長，指導(dǎo)家長對孩子的英語學(xué)習(xí)做一些力所能及的事，促使家長積極跟學(xué)校配合，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
四、以身作則，積極引導(dǎo)
我們英語組的老師基本上都是班主任，平時，以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己先做到，我們總是會比其他老師先一些時間到校，遲一點時間回家。課余時間，常常深入班級，幫學(xué)生解疑答難，或發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時解決。我們組在這一次模擬考試中考得良好成績的很大原因，我想在于我們班主任們的合力相助，學(xué)校里的其他同事有時會說，你們英語比我們考得好，是因為你們班主任效應(yīng)大。其實我們英語老師，總是想辦法找到比其他老師多的教育契機，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理，減輕他們的焦慮，營造一種積極、奮發(fā)、向上的精神風(fēng)貌。讓他們在其他功課上花功夫的同時，也不忘在英語上花時間。
這次發(fā)言本來是我們程校長來的，但是學(xué)校將迎接省里的檢查，事情很多，忙的脫不開身，我作為初三年級的英語備課組長在這里發(fā)言很慚愧，其實，我的英語教學(xué)成績跟我們組里的同事相比，還是有差距的，我實在應(yīng)該感謝我們那些兢兢業(yè)業(yè)、團結(jié)互助、任勞任怨的好同事。和他們在一起奮戰(zhàn)在初三的征程中，我感到很充實，我將學(xué)到更多新的東西，希望我們組能在以后的模擬考試和中考繼續(xù)取得好的成績。謝謝大家！
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好！
備課組是學(xué)校的一個最根本的組成部分，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個部分。
備課組工作的到位程度是衡量一門學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標。
備課組的合作開展有利于教師素質(zhì)的整體提高，有利于新課程標準的順利實施，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，下面我代表初二年級英語備課小組來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁來匯報我們小組這近一年來所做的工作。
1、要成為一個出色的備課小組，團結(jié)是第一要素團結(jié)是交流合作的先決條件，我們整個英語組歷來是一個非常團結(jié)的小組，我們初二英語組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng)，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近一年的'時間里，在大家的共同努力下，各項教學(xué)工作都進展得比較順利。
2、嚴格落實教學(xué)常規(guī)是備課組工作能夠有效實施的保證開學(xué)初，為了保證備課組能夠有效實施，我們備課組老師都認真學(xué)習(xí)了教務(wù)處教學(xué)方案，并對教研方案提出了自己的見解，在充分討論下制定了教學(xué)方案，并努力按照制定的方案去做，嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、要使得小組工作能夠順利展開，分工明確，責(zé)任到位是必備條件在每次開學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。
備課方面的詳細的做法是每個老師負責(zé)一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷的學(xué)習(xí)，一起提升業(yè)務(wù)能力。同時也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每位老師的教學(xué)理念，相當于由原有的一個老師教一個班變?yōu)橐粋�備課小組教一個班，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也縮小了班級之間的差異。平時的單元考卷我們也是分工明確，在一個老師備課時就由下一位老師負責(zé)這一個單元的考卷，另外對于新增加的外橋教學(xué)工作，我們也是每個禮拜輪流一次。通過詳細的分工，使得日常工作得以有效運轉(zhuǎn)。
4、開展必要的教學(xué)研討活動是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段新教材新教法對我們初二老師來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。
為了更好英語解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個老師針對自己班上學(xué)生的特點來講述學(xué)生在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的？那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題，今后如何來改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標，規(guī)劃教學(xué)流程，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。
因為每個教師上課都有自己的風(fēng)格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的缺乏，以便及時改正。
（在這里我要代表我們初二英語組感謝邱老師對我們的幫助，邱老師經(jīng)常到我們初二年級聽課，給我們小組提了很多的珍貴意見，直接或間接的促進我們成長），其次本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對全組開設(shè)公開課，也得到了全組老師的大力支持，在此一并感謝。
通過這些措施，實現(xiàn)整體大于部分之和的團隊效應(yīng)，切實提高了我們小組每位成員的教學(xué)技能和教學(xué)能力。
5、互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長的根底互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時間。
但是我們備課組全組老師步調(diào)一致，每天上課內(nèi)容根本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。
以上就是我們初二英語備課平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們?nèi)M成員團結(jié)合作，默默工作。在這過程中有不到的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁予以批評指正。
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好！
當我接到學(xué)校通知，讓我代表備課組長和大家交流經(jīng)驗的時候，我真的是很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。在我們組我也是年齡最小，經(jīng)驗最少的老師，所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗做法。今天我在這里將我們組的教研計劃和一些做法、想法與大家一起分享交流，還請大家批評指正。
一、工作目標：
本學(xué)期我們組的主要工作目標任然是抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實驗基本操作的訓(xùn)練。在保證提高大多英語生成績的同時，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎(chǔ)上，提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時，成績和名次有所提升。
二、工作要點
1、集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量
仔細分析歷屆中考化學(xué)試題，認真制訂教學(xué)計劃，并且根據(jù)教學(xué)實際情況及時調(diào)整。教研是教學(xué)的前提，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強集體備課，精選課后練習(xí)，實驗等，通過定時間，定地點，定主備人的集體備課制度來分析教學(xué)中存在的問題。在課余，互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相交流教學(xué)的側(cè)重點、難點以及解決教學(xué)難點的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足，及時采取相應(yīng)的補救措施。加強備課組相互聽課制度，取長補短，相互促進，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學(xué)資料。
2、加強實驗，提高教學(xué)有效性
加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng)新實驗教學(xué)的方式方法，充分利用化學(xué)實驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生觀察、思維的`能力，從中體會學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。
3、分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高
面向全體學(xué)生，因材施教，實行分層訓(xùn)練，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當提高訓(xùn)練題的難度，加強變式題目的訓(xùn)練，使學(xué)生加深對知識的理解和應(yīng)用，提高綜合運用知識解決實際問題的`能力。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎(chǔ)知識為主，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。在作業(yè)的布置上，根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習(xí)鞏固。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，根據(jù)實際情況補充一些課外題，加以提高。在平時測驗中，采用附加題的形式，加以分層。
4、拉差補缺，提高年級平均分
對于我們普通校來說要提高平均分，就必須抓好學(xué)困生的工作。我們組歷年來都是秉承著一個信念，那就是不拋棄、不放棄每一個學(xué)生，積極地與學(xué)困生進行思想溝通，使每一個學(xué)生都喜歡化學(xué)老師，都喜歡上化學(xué)課。另外，對于作業(yè)的設(shè)計和批改我們力爭做到“四精”（精選、精講、精練、精批），“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾），同時，全組老師在作業(yè)的布置上也是統(tǒng)一的。
5、共同教研，加強合作
不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研，充分利用每一次契機，與教研員和其它學(xué)校教師共同探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短，共同進步。平時，也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)等加強校際間的交流，取其精華，為我所用。
三、教學(xué)建議：
經(jīng)過多年的復(fù)習(xí)教學(xué)，針對中考學(xué)生普遍反映出的問題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法：
1、夯實基礎(chǔ)
俗話說：萬變不離其宗，由此可見基礎(chǔ)知識是最重要的，題目千變?nèi)f化，但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識，所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)用語、化學(xué)符號的表達要加強訓(xùn)練，比如：化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，儀器名稱的書寫等最基本的知識要常抓不懈，確保基礎(chǔ)分。
2、注重細節(jié)
細節(jié)決定成敗，規(guī)范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會做，而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分。由細節(jié)丟分是致命的打擊，也是最不應(yīng)該發(fā)生的事，所以我們備課組針對這一現(xiàn)象，在平時的練習(xí)中，加強了細節(jié)方面的訓(xùn)練，力爭做到少丟分，甚至不丟分。
3、強化知識的整合老師要幫助學(xué)生及時對化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進行總結(jié)歸納，對零散的知識進行整合，使它們統(tǒng)一到一個完整的體系中去。這樣會幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會進行知識的整合，以增強他們學(xué)習(xí)的信心。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢
方法的歸納、總結(jié)是解決問題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢的能力，從另一角度去思考問題，可能會收到意想不到的效果，這要通過有意的訓(xùn)練才能做到。
總之，初三復(fù)習(xí)是一項復(fù)雜而艱巨的智慧工程，需要科學(xué)的方法和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路和方法，嚴格按照教學(xué)計劃中的要求，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，相信我們初三年級每一個備課組都會一如既往地堅持和努力下去，力爭使20xx年我校中考成績百尺竿頭，更進一步。
最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會。同時感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長期以來對我的支持和幫助。謝謝大家，有不當之處還請大家批評指正。
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好！
今天我演講的題目是：認認真真的做好自己；踏踏實實的做好服務(wù)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，和全組教師的團結(jié)奮斗下，七年級英語組的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展。首先，我對我們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷埓蠹遗u指正。我們七年級組是個相當團結(jié)，且有戰(zhàn)斗力的備課組。
團結(jié)是交流合作的先決條件，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個人得失，團結(jié)協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好。互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長的基礎(chǔ)。
互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致，每天上課內(nèi)容基本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。
其次，我代表七年級英語組對這個學(xué)期的工作做個回顧，把七年級英語備課組的做法和想法給大家做個匯報，如有不當之處，敬請各位批評指正。
我們英語從初一開始就出現(xiàn)了分化現(xiàn)象。這除了學(xué)生自身的原因外，還與我們英語這門學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語學(xué)科詞匯量大，語法復(fù)雜，課堂容量大，需要學(xué)生記憶的面比較廣，記憶的過程比較乏味，教學(xué)內(nèi)容又脫離實際，學(xué)而不能致用，所以學(xué)起來比較困難。
我們現(xiàn)在的學(xué)生把英語學(xué)習(xí)的時間全部集中在早讀課上，面對這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校，督促學(xué)生好好利用這一段黃金時間。但是還是有一部分學(xué)生注意力不集中，效率不高為此我們做了以下工作。
一、認真制定可操作的計劃。
開學(xué)初，為了保證備課組工作計劃能夠有效實施，我們備課組老師都認真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，并對教研計劃提出了自己的見解，在充分討論下制定了教學(xué)計劃，并努力按照制定的計劃去做，嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我們十一人在開學(xué)初就一起商討制定簡單易操作的計劃，比如：在第1—3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書寫關(guān)、在第一個月力爭讓學(xué)生過英語音標關(guān)和長期抓英語書寫過關(guān)等一系列計劃措施。
二、深鉆教材，有效備課
1古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"上好課的前提是備好課，“備課”是重要的教學(xué)行為，應(yīng)該注重實效。在我校的備課中，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問題為重點，在備課組中形成“樂合作，共提高”的良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式，做到定時間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個老師負責(zé)一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的'集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷的學(xué)習(xí)，一起提升業(yè)務(wù)能力。
新教材新教法對我們初一老師來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好英語解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個老師針對自己班上學(xué)生的特點來講述學(xué)生在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的？那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題，今后如何來改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。因為每個教師上課都有自己的風(fēng)格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。
三、立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)
1、加強語音教學(xué)，提高自學(xué)能力
每節(jié)課擠出幾分鐘時間，補充教授音標及其它語音知識。讓全體學(xué)生真正掌握拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法，徹底掃清拼讀單詞的障礙。
2、加強朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語感。
課文錄音每節(jié)課至少要放兩遍，學(xué)生或聽或跟讀，必要時還要多領(lǐng)讀，課堂上學(xué)生至少要讀兩遍課文，課下也應(yīng)如此。自習(xí)或課前多開展齊讀課文或?qū)υ挼幕顒樱源藖砑訌娎首x訓(xùn)練和培養(yǎng)語感。
3、加強雙基教學(xué)，培養(yǎng)語用能力。
雙基教學(xué)除了要注重背誦和記憶之外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生運用語言知識的能力，并掌握一定的語言技能。也就是說要在用中學(xué)，在用中消化、鞏固和提高。課堂教學(xué)一定要堅持精講精練或精講多練的原則，學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決，只需點撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語課堂完全應(yīng)試化，這樣的英語課堂才有生機、活力和持久的魅力。
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識的積累，從每年的試卷中可以看出，基礎(chǔ)知識是我們教學(xué)的重點，也是學(xué)生的弱點，在各種考試中，基礎(chǔ)知識都是考查的重點。一開始我們備課組就統(tǒng)一了各單元重點的短語、句型和語法，而且我們對詞匯、短語、句型和語法等基礎(chǔ)知識要求每個學(xué)生都必須過關(guān)，讓小組長落實好每位同學(xué)的背書情況，并及時抽查部分學(xué)生給老師背書。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識并能運用，我們還要求學(xué)生對每一單元中的錯題進行編字典般的收集，寫出正確答案之后能夠說出正確的答題思路。
還有每日都要進行當天學(xué)習(xí)的新單詞、新句型聽寫過關(guān)驗收，對于未能達標的學(xué)生要在當天課余時間進行補習(xí)，力求日日清。
2每周對學(xué)生進行一次小作文訓(xùn)練，作為正規(guī)作業(yè)，從而提升學(xué)生的寫作水平。另外，每周都要進行單元驗收，并及時給成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎狀、獎品。
活動的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對英語的興趣更加濃厚，也逼著我們提高自身的綜合素質(zhì)。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
初一學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我們抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
我們同時制定了補差措施，如：對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān)；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進行檢查；抓反復(fù)，反復(fù)抓；努力培養(yǎng)他們形成良好的英語學(xué)習(xí)方法；多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)，力求不放棄每一位學(xué)生。以上這些就是我們七年級英語組在過去半個學(xué)期里的具體做法，可能有些做法尚不成熟，在今年我們會努力完善，總之，教無定法我們會利用網(wǎng)絡(luò)資源，及向校內(nèi)外名師學(xué)習(xí)，使我們的教學(xué)方法更多樣化，更務(wù)實。
謝謝。
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好！
備課組是學(xué)校的一個最基本的組成部分，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個部分。
備課組工作的到位程度是衡量一門學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標。
備課組的合作發(fā)展有利于教師素質(zhì)的整體提高，有利于新課程標準的順利實施，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，下面我代表初二年級英語備課小組來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁來匯報我們小組這近一年來所做的工作。
1、要成為一個出色的備課小組，團結(jié)是第一要素團結(jié)是交流合作的先決條件，我們整個英語組歷來是一個非常團結(jié)的小組，我們初二英語組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng)，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近一年的時間里，在大家的共同努力下，各項教學(xué)工作都進行得比較順利。
2、嚴格落實教學(xué)常規(guī)是備課組工作能夠有效實施的保證開學(xué)初，為了保證備課組工作計劃能夠有效實施，我們備課組老師們都認真學(xué)習(xí)了教務(wù)處教學(xué)計劃，并對教研計劃提出了自己的見解，在充分討論下制定了教學(xué)計劃，并努力按照制定的計劃去做，嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、要使得小組工作能夠順利展開，分工明確，責(zé)任到位是必備條件在每次開學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。
備課方面的具體的做法是每個老師們負責(zé)一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師們來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師們補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷的學(xué)習(xí)，一起提升業(yè)務(wù)能力。同時也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每位老師們的教學(xué)理念，相當于由原有的一個老師們教一個班變?yōu)橐粋�備課小組教一個班，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也縮小了班級之間的差異。平時的單元考卷我們也是分工明確，在一個老師們備課時就由下一位老師們負責(zé)這一個單元的考卷，另外對于新增加的外橋教學(xué)工作，我們也是每個禮拜輪流一次。通過具體的分工，使得日常工作得以有效運轉(zhuǎn)。
4、開展必要的教學(xué)研討活動是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段新教材新教法對我們初二老師們來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。
為了更好英語解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個老師們針對自己班上學(xué)生們的特點來講述學(xué)生們在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的？那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題，今后如何來改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時確定下一周的`教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標，規(guī)劃教學(xué)流程，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。
因為每個教師上課都有自己的風(fēng)格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。
其次，本學(xué)期我們還由吳老師和惠老師兩位老師們對全組開設(shè)公開課，也得到了全組老師們的大力支持，在此一并感謝。
通過這些措施，實現(xiàn)整體大于部分之和的團隊效應(yīng)，切實提高了我們小組每位成員的教學(xué)技能和教學(xué)能力。
5、互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長的基礎(chǔ)互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時間。
但是我們備課組全組老師們步調(diào)一致，每天上課內(nèi)容基本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。
以上就是我們初二英語備課平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們?nèi)M成員團結(jié)合作，默默工作。在這過程中有不到的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁予以批評指正。
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好！
本學(xué)期我們高三英語備課組教師堅持以新課程標準理論為指導(dǎo)，貫徹和落實教學(xué)工作計劃和教研工作計劃，牢固樹立質(zhì)量意識，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進行復(fù)習(xí)，為20xx的高考打下扎實的基礎(chǔ)。
一、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱
開學(xué)初我們認真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測試具有較強的針對性。及時地制定了本學(xué)期的備課組計劃，使我們的教育教學(xué)工作能夠有序的進行，以確保達到較好的教學(xué)效果
二、集體備課、統(tǒng)一步調(diào)。
為了更好地開展集體備課和展開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度，認真設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。當然，在這過程中，根據(jù)各班的實際情況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了4次月考。針對于高考的聽力，我們除了每周二和周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭取在高考中聽力這項取得突破。
三、圍繞教材、夯實基礎(chǔ)。
通過對學(xué)生的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準確把握文章，極大地影響了解題的準確性，書面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們首先進行一輪語法復(fù)習(xí)，同時結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側(cè)重點的進行訓(xùn)練，并且在以后的.課文復(fù)習(xí)時常常進行加以回顧練習(xí)。進行教材復(fù)習(xí)時，做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況，給以適當?shù)穆?lián)系、擴展和歸納。
四、培優(yōu)輔差，有的放矢
本學(xué)期我們共進行了4次的月考，每次月考后我們都要進行考試分析，總結(jié)成功之處，改進不足之處。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)現(xiàn)，有相當多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以，年級部對這批臨界生進行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時段進行學(xué)科傳授。我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進步，實現(xiàn)他們自己的人生目標。
五、關(guān)注學(xué)生的情感，做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作。注重分層教學(xué)，充分利用自習(xí)、晚修和課余時間與優(yōu)差生和臨界生面談，進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，認真做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作，努力提高優(yōu)生人數(shù)和有效分數(shù)，提高學(xué)生成績。
六、交流學(xué)習(xí)，共同進步。
在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學(xué)習(xí)先進的高考備考經(jīng)驗。在本學(xué)期中，我們先后進行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動。
俗語說：“天道酬勤”，在全體備課組成員的共同努力下，學(xué)生的英語成績逐漸提高了。這對于我們來說是取之不易的成績，但還需要揚長避短，不斷努力，不斷提升，不斷超越，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的貢獻。
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
備課組建設(shè)是學(xué)校教學(xué)成功與否的重要標志，直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我認為，備課組建設(shè)具有基礎(chǔ)性和重要性。因為備課組是學(xué)校教學(xué)的一個最基礎(chǔ)的組織，與實際教學(xué)最接近，只有抓好備課組建設(shè)，教學(xué)常規(guī)的落實才能真正落到實處。抓好了一個備課組，就抓好了了一個年級的一門學(xué)科教學(xué)。備課組建設(shè)的成功與否，關(guān)系到很多方面：包括教師的教學(xué)能力水平、課堂教學(xué)質(zhì)量、新教師的成長以及整個備課組教師教學(xué)水平的共同提高。因此，搞好備課組的建設(shè)很重要。
作為一名備課組長，我在工作中積累了很多有用的經(jīng)驗，主要有兩個方面：
一是做好備課組的日常組建工作，抓好常規(guī)的.備課組活動;
二是抓好團隊和諧，協(xié)調(diào)同組教師;
三是搞好集體備課，抓好資源共享，智慧共享;四是組織好新老教師的教學(xué)經(jīng)驗交流，做好青年教師的培養(yǎng)工作。
我認為這幾點很重要：
一是以精神建設(shè)為先要救備課組的老師以嚴謹、踏實、熱情、負責(zé)的精神參與備課組的工作和活動
按時參加備課組的活動，對備課組分工的工作要責(zé)無旁貸，認真完成。團隊建設(shè)要成功，團隊精神要發(fā)揚，要求所有教師發(fā)揮互相幫助、互相交流學(xué)習(xí);對學(xué)生要抱著高度負責(zé)的態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量。
二是要求互相監(jiān)督，互相幫助促進。
教師必須按照組內(nèi)規(guī)定，做好自己的本職工作，要以集體利益和學(xué)生學(xué)習(xí)為先，充分發(fā)揮自己在備課組中的作用。在活動內(nèi)容和形式上，備課組每周一次集體備課，必須強調(diào)的是，每周一次的的備課組活動，一定要扎實開展，而不流于形式。組內(nèi)教師集思廣益，研究學(xué)生，研究新課程，發(fā)揚團隊精神，共同提高學(xué)科水平。集體備課時，要集體總結(jié)上周教學(xué)情況，商討下周教學(xué)進度與內(nèi)容。規(guī)定下周內(nèi)容得住備課人。然后由本周的主講人主講每一科室的教學(xué)安排與重點難點，其他教師補充，最后定稿;同時每一課，每一章節(jié)都要求有電子教案。備課組內(nèi)按學(xué)校要求定期舉行組內(nèi)公開課，加大聽課評課的力度。結(jié)合聽評課共同體這一活動，即使把先進科學(xué)的方法介紹給組內(nèi)教師，是大家共同成長。
三是抓好教學(xué)常規(guī)，增強質(zhì)量意識
抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，備課組要做到：教學(xué)目的明確，教學(xué)過程流暢，要突出重點和難點。要從學(xué)生如何學(xué)入手，認真用好教材，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，來彌補自己知識上的不足，采用各種形式呈現(xiàn)知識。學(xué)生作業(yè)要精選，要以質(zhì)量取勝，避免重復(fù)、低效和無效的勞動。作業(yè)及時批閱。齊心協(xié)力發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。 最后，保證我們組內(nèi)有何下的工作氛圍，組內(nèi)成員互相體貼互相幫助，形成一個溫暖的大家庭;不管誰在工作生活上遇到困難，組內(nèi)成員毫無怨言盡自己的能力去幫助他們，是大家心情舒暢地工作，靜下心來教學(xué)，爭取在教學(xué)中取得優(yōu)異的成績。
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 12
各位年級組長：
下午好！
很榮幸今天能與在座的各位交流我們45中備課組的一些做法。
眾所周知，45中目前學(xué)生的生源狀況不是很好，英語教學(xué)是在夾縫中求生存，英語成績自然令人十分擔憂。但作為45中人，我們有一種不服輸?shù)木瘢谑牵瑥纳蠈W(xué)期起，我們英語備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，計劃并已經(jīng)實施了以下做法，并已初見成效。
一、 深鉆教材，有效備課
古人云："凡事預(yù)則立， 不預(yù)則廢。"。英語教師上好課的前提是備好課，但“備課”是教師重要的教學(xué)行為，應(yīng)該注重實效。
在我校的備課中，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問題為重點，在備課組中形成“樂合作，共提高” 的良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式，做到定時間、定主題、定人員。備課前還須定任務(wù)，即：備課組中每個人都必須帶上自己的金點子，每人一個金點子，匯聚在一起，就是教師的財富， 學(xué)生的福音。久而久之，老師們就形成了集體備課都能做到有備而來，有得而歸。
我們的每一次備課活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討中考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題等等。雖然班與班之間有競爭，但是教師之間亳無保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。
著名教育家葉瀾講過這樣一句話，“一個人寫一輩子的教案成不了專家，但寫三年的反思就可能成為專家。”沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制？因此，我們的備課組特別強調(diào)課后的反思，課后反思成為教案書寫的一個重要的環(huán)節(jié)。
總之，“備課的目標要實效，備課的形式要實際，備課的研究要花氣力”。這是45中備課組總結(jié)出的備課經(jīng)。
二、聚焦課堂，提高實效
提升課堂教學(xué)的有效性是鞏固課程改革成果、推進課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，45中全體英語教師10人在書記楊文平的帶領(lǐng)下，每一位教師每學(xué)期至少要上一次大型公開課。老師們積極調(diào)查、分析研究學(xué)生的實際學(xué)情，爭先恐后開展上課、研課活動，積極探索適合本校本班學(xué)情的新教法。通過相互研課、聽課等一系列的活動，使課堂呈現(xiàn)了以下共同特色。
上課的每一位教師都能認真圍繞目標進行教學(xué)（教學(xué)目標寫在黑板左上角），重難點突出，聽說讀寫結(jié)合，師生關(guān)系和諧，課堂效率較高。具體表現(xiàn)在：
七、八年級教師改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計，盡可能接近現(xiàn)實生活，使學(xué)生能達到在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果；
九年級教師的教學(xué)體現(xiàn)出了分層教學(xué)的特點。即注重夯實基礎(chǔ)，又注重對學(xué)生知識面的拓展，教學(xué)盡可能與中考接軌，效果很好。
尤其值得一提的是：所有老師上完課后，全體英語教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，包括其它學(xué)科的教研組長，都參加我們的集體評課活動。而在此之前，各備課組需對本組老師的課進行評析，教研組長進行匯總，最后在ppt上呈現(xiàn)給眾人的就是：
課堂呈現(xiàn)的共同特色
10節(jié)課各顯特色（一、兩句話足矣）
課堂教學(xué)中存在的一些問題
教 學(xué) 建 議
成功的課堂教學(xué)（特征）
學(xué)生敢置疑、會置疑，課后有問題
學(xué)生自己有想法，能表達思想
學(xué)生充滿自信，敢說話，不怕說錯
教師對教材敢于調(diào)整、置疑
教師充滿活力
師生關(guān)系和諧
課堂非常開放，教師不包辦代替
課堂能讓學(xué)生活動起來
在小組合作中，能很好調(diào)控
給學(xué)生獨立思考的時間與機會
教學(xué)內(nèi)容能與生活結(jié)合起來
關(guān)注每位學(xué)生，不同學(xué)生不同要求
學(xué)生學(xué)得輕松，壓力不大
學(xué)生敢于對教師說不
學(xué)生之間經(jīng)常有問題爭論
學(xué)生敢和教師開玩笑
下課了，學(xué)生圍著教師，不想走開
不成功的課堂教學(xué)（特征）
做反思型教師（或共勉的話）
另外，在評課時，我們會參照評課內(nèi)容，針對不同的個體，采取不同的方法。
1、評課的內(nèi)容
從教學(xué)目標分析
從處理教材上做出分析
從教學(xué)程序上分析
從教學(xué)方法和手段上分析
從教師教學(xué)基本功上分析
從教學(xué)效果上分析
2、評課方法
（1） 分析性評價
以局部的好或差，進行分析。
以整體的成或敗，探源尋因。
（2） 發(fā)展性評價
一分為二
因人制宜
（3） 差異性評價
評青年教師的課，突出一個“導(dǎo)”，倡導(dǎo)一個“幫”；
評教學(xué)檢查課，突出一個“實”，倡導(dǎo)一個“促”；
評研究觀摩課，突出一個“研”，倡導(dǎo)一個“爭”
評競賽課，突出一個“比”，倡導(dǎo)一個“學(xué)”
實踐證明，對照標準進行評價，老師們樂于接受，研討氛圍熱烈、和諧！而研討的高效，反過來又促進了課堂的實效！
三、研究題型，把握技巧
愛因斯坦和魯迅都說過這樣一句話：人的.差別在于業(yè)余時間。這就意味著學(xué)習(xí)是終身性的，遠不是學(xué)校或者單位里獲得的那么一些。作為教師，業(yè)余時間要繼續(xù)為自己的學(xué)業(yè)發(fā)展服務(wù)。
作為教師，尤其是九年級的教師，應(yīng)多多研究中考題型，明確備考方向，并針對中考題型對學(xué)生進行方法技巧的指導(dǎo)。
假期里，作為教研組長，我做得最多的事情就是把近幾年的中考試題加以研究分析，并把典型的試題加以歸納整理。如：去年我在我們教研員趙麗萍老師的提議下，完成了“對20xx年、20xx年中考英語試題的分析、比較與思考”，我深感受益匪淺！今年，我又對20xx年中考英語試題進行了分析與思考，并主動把自己思考的結(jié)果與各備課組的老師分享。對于2010年全國各省市的中考題，我進行了大量的收集，整理了一些為九年級老師、尤其是九年級學(xué)生所使用的一些備用材料，老師們看后，很開心，我也很高興！在我看來，即便有的老師未對試題進行分析，但通過這種方式，讓她們了解了中考的題型，了解到了中考的動向，我也心滿意足了！
明年的中考，我們已經(jīng)約定，組內(nèi)每個人將對中考試題進行全面的分析與思考。
我深信：一個團結(jié)和諧、務(wù)實高效的備課組，一定會取得令人滿意的成績，給學(xué)校交出一份滿意的答卷！ 謝謝大家！
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 13
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位英語老師及同事們：
大家好！
首先，請允許我代表英語備課組，向一直以來給予我們支持與指導(dǎo)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，同時也向并肩作戰(zhàn)、辛勤耕耘在英語教學(xué)一線的各位同仁致以最誠摯的敬意。今天，我很榮幸能站在這里，作為英語備課組的組長，與大家分享我們的工作思路、教學(xué)成果以及未來的規(guī)劃。
一、回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗
在過去的一學(xué)年里，我們英語備課組緊密團結(jié)，圍繞“提升學(xué)生英語綜合能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)跨文化交際能力”的目標，開展了一系列富有成效的教學(xué)活動。我們堅持集體備課，通過集思廣益，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，確保每一堂課都能高效、有趣。同時，我們積極引入多媒體教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺豐富教學(xué)手段，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我們還成功舉辦了英語角、英語演講比賽等活動，為學(xué)生提供了展示自我、實踐英語的平臺，有效提升了他們的口語表達能力和自信心。
二、面對挑戰(zhàn)，尋求突破
當然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到存在的不足。比如，如何在保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情的同時，進一步提高他們的閱讀理解和寫作能力；如何更好地利用信息技術(shù)，實現(xiàn)個性化教學(xué)，滿足不同水平學(xué)生的.需求；以及如何加強家校合作，共同促進學(xué)生英語能力的提升等，都是我們當前面臨的重要課題。
三、展望未來，規(guī)劃前行
針對上述問題，我們備課組已經(jīng)制定了以下幾項具體措施：
深化教學(xué)改革：繼續(xù)強化集體備課制度，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，探索項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，以提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。
強化技能訓(xùn)練：針對閱讀和寫作，我們將設(shè)計更多針對性強的練習(xí)材料，開展專項訓(xùn)練，并定期舉行模擬測試，及時反饋，精準輔導(dǎo)。
融合信息技術(shù)：充分利用智能教學(xué)平臺，開發(fā)個性化學(xué)習(xí)資源，如在線閱讀、聽力練習(xí)、AI作文批改等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)途徑。
加強家校溝通：建立定期的家校聯(lián)系機制，分享學(xué)生學(xué)習(xí)進展，聽取家長意見，共同關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。
促進教師專業(yè)成長：組織教師參加內(nèi)外部培訓(xùn)，鼓勵參與課題研究，不斷提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，我們英語備課組將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心，質(zhì)量為本”的教學(xué)理念，不斷探索和實踐，力求在新的學(xué)年里，讓每一位學(xué)生的英語能力都能得到實質(zhì)性的提升，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后，再次感謝大家的支持與配合，讓我們攜手并進，共創(chuàng)英語教學(xué)的新篇章！
謝謝大家！
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 14
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
今天，我站在這里，作為學(xué)校英語備課組的組長，感到無比榮幸和責(zé)任重大。在此，我想與大家分享我們備課組的一些思考、計劃以及對未來教學(xué)工作的展望。
首先，我想感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我們英語備課組的支持與信任。正是有了大家的共同努力和協(xié)作，我們的英語教學(xué)工作才能取得不斷的進步和突破。
在過去的一學(xué)期里，我們備課組在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面進行了積極的探索和實踐。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力，尤其是聽、說、讀、寫四個方面的均衡發(fā)展。通過組織豐富多樣的課堂活動，如角色扮演、小組討論、英語角等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我們也加強了與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和成長。
然而，我們也清醒地認識到，英語教學(xué)工作仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)。隨著時代的發(fā)展，社會對英語人才的需求越來越高，對我們的教學(xué)工作也提出了更高的`要求。因此，在新的學(xué)期里，我們備課組將重點做好以下幾個方面的工作：
一、深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。我們將繼續(xù)探索符合學(xué)生實際和時代需求的英語教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我們將根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，對教學(xué)內(nèi)容進行適時的調(diào)整和補充，確保學(xué)生能夠?qū)W到真正有用的英語知識和技能。
二、加強師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)水平。我們將定期組織備課組內(nèi)的教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討解決教學(xué)中遇到的問題。同時，我們也將積極參加校外的教學(xué)培訓(xùn)和交流活動，不斷拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。
三、注重學(xué)生的個性化發(fā)展，因材施教。我們將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和需求，通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我們也將鼓勵學(xué)生積極參加英語競賽、演講比賽等活動，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。
四、加強家校合作，共同促進學(xué)生的成長。我們將繼續(xù)加強與家長的溝通和聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。同時，我們也將邀請家長參與學(xué)校的英語教學(xué)活動，增進家校之間的理解和信任。
最后，我想說的是，英語教學(xué)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。它需要我們備課組的每一位成員都付出辛勤的努力和汗水。但我相信，只要我們團結(jié)一心、攜手并進，就一定能夠克服一切困難，取得更加優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
學(xué)校英語備課組長發(fā)言稿 15
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
首先，請允許我代表英語備課組，向一直以來給予我們支持與鼓勵的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，同時也向辛勤耕耘在教學(xué)一線的各位英語老師們致以最誠摯的敬意。今天，我站在這里，作為英語備課組的組長，感到既榮幸又責(zé)任重大。在此，我想就我們備課組的工作計劃、教學(xué)理念以及未來的展望，與大家做一個簡要的分享和交流。
一、回顧與總結(jié)
在過去的`一學(xué)年里，我們英語備課組緊密團結(jié)，積極應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課、教學(xué)研討、學(xué)生反饋等多種方式，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整教學(xué)策略，確保了英語教學(xué)工作的順利進行。特別是在疫情期間，我們迅速適應(yīng)線上教學(xué)的新模式，通過創(chuàng)新教學(xué)手段，有效保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這些成績的取得，離不開每一位英語老師的辛勤付出和無私奉獻。
二、工作計劃與目標
展望未來，我們備課組將圍繞以下幾個方面展開工作：
深化課程改革：繼續(xù)探索和實踐新課程標準下的英語教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維能力和跨文化交際能力，使英語教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際需求和社會發(fā)展的要求。
強化團隊建設(shè)：加強備課組內(nèi)部的交流與合作，定期組織教學(xué)研討會，分享教學(xué)心得，共同解決教學(xué)中遇到的問題，促進教師專業(yè)成長，提升備課組的整體教學(xué)水平。
創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體教學(xué)、在線互動平臺等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率和互動性。
關(guān)注學(xué)生個體差異：實施分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定個性化的教學(xué)方案，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進步，實現(xiàn)因材施教。
加強家校合作：建立更加緊密的家校聯(lián)系機制，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長，形成家校共育的良好氛圍。
三、教學(xué)理念
我們備課組始終堅持“以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為核心”的教學(xué)理念，致力于打造一個充滿活力、開放包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中找到樂趣，收獲成就感。我們相信，教育的本質(zhì)是點燃火焰而非灌滿瓶子，因此，我們將不斷探索和實踐，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
四、結(jié)語
最后，我想說的是，教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們每一位教育工作者用心去經(jīng)營，用愛去灌溉。作為英語備課組的一員，我將與大家一起，不忘初心，砥礪前行，為培養(yǎng)更多具有國際視野和跨文化交流能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。
再次感謝大家的聆聽，期待我們英語備課組在新的學(xué)年里取得更加輝煌的成績！
謝謝大家！
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