教職工年會發言稿
教職工是學校教師、職員、教學輔助人員和工勤人員的簡稱。小編整理的教職工年會發言稿內容，歡迎大家一起來看看！
教職工年會發言稿一
一、全盤考慮，及早謀劃，安排好本學期的教育教學工作
1.時間不等人，腳步很快。本周是本學期的第10周，$2（農歷十二月二十九）是農歷辛卯年除夕。雖然上級部門的具體安排現在還沒有下來，但是我們可以判斷：第20周后半段或21周前半段將舉行期末考試。
請各位教師總結前半個學期工作，并妥善安排下半個學期的教育教學工作。對于高三學生來說，需要做的是進一步夯實基礎，為沖刺20**年高考積蓄力量；對于高二、高一年級來說，最主要的任務是爭取在本學期期末聯考當中取得優異成績。
2.高二年級期末考試安排有變動，請注意。高二年級，縣域普通高中將參加金華市十校聯考，即使用重點中學組的試卷，這同以往采用縣研訓中心命制的試卷參加考試會有較大的變化。教學中，如何把握進度，如何根據本校特點和實際情況掌控教學的難易度和周練、晨測等試題的難度，是值得每一個任課教師深入研究，及早尋求對策。這里提一個建議，浦江中學在近幾年的十校聯考中成績非常突出，我們可以去向他們請教，特別注意借鑒他們所使用的資料。
高一年級的期末考試同往年一樣，繼續使用研訓中心命制的試卷。高一年級部已經把期末考試的范圍放在了年級部的郵箱中，請老師們查看。一般來說，同去年相比較，教研員隊伍變化不大，我們認為將會在更大程度上保持命題的穩定性，請備課組長聯系本學科的教研員，請老師們精心研究近年的高一年級期末考試試卷。
二、重視學習，積極參賽，不斷提升自身的專業素質
1.前段時間，金華市教科所組織課改論文評比，學校近30多位教師參加比賽，人數有增加；組織課題申報活動，多個學科組的提出了課題立項申請；在縣、市組織的優質課評比中，學校多位教師獲得了較好的名次，這些都是很好的現象。
對于優質課評比、基本功比賽等業務比賽活動、對于教研課題研究、教學論文撰寫等教育科研方面的活動，請老師們積極參加。這是提高專業素養很重要的一條途徑，也是我們教師進行時的好證據。
2.浙江省正在推動深化普通高中課程改革的工作，以促進普通高中多樣化、特色化發展。樓校長已經多次在會議上向教師們傳達了改革精神，這項工作需要引起每一位教師的高度重視。課程改革，對每一個教師來說，都是一種全新的挑戰，一種更高層面上和更高要求下的挑戰，需要我們重視學習，加緊學習。
在與老師交流中，發現部分教師對同課程有關的知識還有缺失，并沒有形成一種較為系統的課程知識結構，課程建設，尤其是課程開發能力還有待進一步建構，這也加緊學習的一個原因。
三、下周的重要工作
1.高三已經在舉行了期中考試。高二、高一年級將于下周舉行期中考試，這是下一周最重要的工作。
請各位教師根據教務處安排，明確自己的工作任務和工作要求，并且根據要求保質保量完成工作。
階段考試、期中考試次數很少，機會極為寶貴，請我們每一個老師加以充分利用，發揮期中考試的功能作用。通過考試，我們要進一步調動學生的學習積極性，提高學生的學習能力和應試水平。請老師們在考前對學生進行指導，幫助學生提升總結。
高水平的教學質量，需要優良學風來保障。考風，是學風重要的組成部分，可以說，有好的考風才會有好的學風，有好的學風才會有好的成績，對此，我們每個教師都應當堅信不移，并且成為三中人共同的理念。考前，班主任務必進行一次考風考紀專門教育，強調考試紀律；考中，每一個監考教師都要認真工作，嚴格監考，堅決把考試作弊現象消滅在萌芽狀態，同時也要注意不出現監考遲到、做與監考無關的問題；考后，一方面要認真及時完成閱卷、成績輸入等工作，同時很好的進行質量分析活動，通過主題班會、個別談話等方式加以鞏固。
本次考試，高二、高一將參加六校聯考。我們很多教師都苦于缺少學生成績的比較平臺，而這次參加六校考試將是一個很好的機會。
2.做好學生專項資助工作
學生資助工作是政府為廣大百姓辦的一件好事，一件實事。任務交到學校$2老師手上，我們必須把好事辦好，把政府的關心和溫暖送給困難學生和家長。
普通高中學生資助工作已經實行多年，以前做的是“教育券”活動，主要兩個類別，第一類是低保、社會福利機構供養對象、烈士子女、五保中心供養對象、殘廢對象等，免除學費；第二類是家庭年人均收入低于4000元家庭的學生，免除代管費。今年，政府進一步加大了普通高中學生的資助力度。
關于資助對象條件，上級部門有具體明確的規定，主要是平時表現好、家庭經濟困難的學生。原先學校上報的“教育券”享受對象，將再一次享受本次的專項資助。
本次專項資助的對象，每人每個學年享受1500元，資助款每個學期發放一次。2011年，我校享受“教育券”的學生有47人，而這次上級部門給我們學校的資助名額是188人（全縣是900人）。也就是說，除掉原先享受“教育券”的47人外，這次學校還要再尋找家庭困難學生141人發放資助款項。
因為工作任務重，工作時間緊，學校決定把141個名額分解到三個年級，每個年級47人。一般按照各個班級平均分配的辦法分解名額，年級部統籌協調，最后整個年級上報的人數不能多于47人，也不能少于47人。
會后，請班主任立即開展摸底和動員工作，確定名單后，把資助對象情況調查表交給學生周六帶回家，表格需要村、街道和鄉鎮、社區蓋章。同時，要求家長在下一周的周五前把填寫完整并蓋好公章的表格交給班主任，班主任收齊后交年級部，年級部統一交教務處。為了便于學校及時完成表冊填寫工作，班主任在下周二之前把本班確定的資助對象名單交年級部，年級部收集完整后統一交教務處。
請各位老師積極宣傳政府的學生資助政策，請班主任認真負責，把資助款交到真正需要資助的學生和家長手中。
如果有不清楚的問題，請向教務處咨詢。
教職工年會發言稿二
各位代表：
大家上午好。
今天是周六，本是大家休息的時間，但在座的各位帶著全體教職工的重托，帶著對張營中心小學發展的思考，帶著自己對張營中心小學的衷心參加這個教職工代表大會，意義重大，影響深遠。受學校校長的委托，借這個機會我想和大家交流以下幾個方面的內容：
一、學校是一個大家庭，我們是家庭中的一員，健康、幸福、快樂是第一位的。
學校興旺，教師有責。張營中心小學這個大家庭把我們接納為其中的一員，家興我興，家衰我衰，反之亦然。這是我們必該有的信念。過去的一年，使我們看到了張營人已經具有了這種信念：辦學條件的大力改善；教學管理的日趨規范；學校的形象的穩步提升，特別是教師間的和諧局面初步形成，教師責任心的大大增強，給我們中心學校留下了很深的印象，使我們看到了張營中心小學的輝煌指日可待。說句心里話，我們在一起工作是一個緣分，要懂得珍惜，和諧快樂相處才是，現在也許我們感覺不到，隨著時間的推移，這方面的感觸會越來越深。我個人認為我們的最大追求應該是健康、幸福、快樂。有人為“不公平”喊冤，大家可以試想，世上哪兒有絕對的公正公平呢？也有人為“錢不多”而呼吁，錢是什么東西？有人說，錢是不和諧的制造者；也有人說錢是一把殺人不見血的'刀；更有人說，錢會為你鋪平走向監獄的路。給自己的啟示會是什么呢？更有人為“地位低”而叫屈，機會+命運才等于成功，官兵本要一致才行，有官還要有兵，沒有兵也無需要官，都當官誰做兵呢？別人說，我們的職業是太陽底下最光輝的職業，是的，我們的工作價值不能用錢來衡量，如果要是用錢來衡量的話，我們就不該選擇這個職業，憑著我們的能力、素質，還不如早早進入商海。
二、制度是學校科學發展的保證，是我們自己擬定的，遵守、執行、服從是第一位的。
剛才我看了我們張營中心小學為了學校科學發展而擬定的各項制度，制度全面、具體、操做性強。更重要的是剛才我們這些教職工選出來的代表們都舉了手通過了制度。故此，我要說“制度”是大家的，接下來，我們的首要任務應該是遵守、執行、服從。遵守是根本。無規矩不成方圓，有了規矩，我們就應該做到該方的方，該圓的圓。尤其是在座的各位不但要帶頭遵守，更重要的是要帶頭捍衛。執行是基本。制度的作用有二：一是明示全體教職工；二是警示教職工，制度定了不執行，一紙空文，雙向作用起不了，還不如不定。服從是原本。制度擬定后要在教職工代表大會上通過，原本就是要求全體教職工在制度的執行上要無條件的服從。教職工代表大會是學校最高的權利機關，任何人都不能凌駕于學校制度之上。
三、未來是我們自己的，要靠我們自己來創造，勤勞、善思、實干是第一位的.
校長在學校工作報告中指出：逆水行舟雖然難，用心謀生定能成。一年來的實踐足以證明了這一點，在全體教職工的共同努力下，赴湯蹈火、披荊斬棘，學校各個方面的工作都取得了較為可喜的成績，使我們全體班子成員擁有了博愛、律己、高能的素質；使全體教職工具有了前所未有的熱心、衷心和責任心，但，這只是當前我們學校積累的資本，要使我們的學校真正的興旺發達，未來是我們自己的，還得靠我們來創造。勤勞是我們張營人都有的品質，善思、實干才是我們現在應該挖掘的潛力，時時思考學校的發展；時時反思學校管理存在的問題，把學校當成自己的家，為家干事，把自己當成家的主人，為自己干事，傾全員之力、傾自己之力想干事、干成事才是我們的追求。
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