經典的演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在現在的社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家整理的經典的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經典的演講稿1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
早上好！
我們xx小學在學校領導的正確領導下，克服種。種困難，經過全校師生的不懈努力，我們已經擁有了一個幽靜而溫馨的學習環境，營造了一個良好的文化氛圍，創設了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風里，在實小的殿堂中，同學們正在茁壯成長。
可是就在這塊美麗的校園中，也會出現一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現象出現。如：清掃剛結束后的校園，就有我們同學扔下未喝完的`牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑，塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數同學在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數同學受一些不良習慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結。
以上這種。種現象雖只是發生在極少數的個別同學的身上，但卻破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境，與我們當今社會所倡導的文明主流不相符。一個社會的文明程度取決于人的素質，一個城市的文明程度取決于市民的素質，一個學校的文明程度取決于我們每位同學。同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉我們身上種。種不文明的行為，養成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的“四有”新人。
同學們讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們實小的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區，影響自己周圍的街道，為我們創建文明城市盡自己的微薄之力。謝謝大家！
經典的演講稿2
各位同學：
上午好！
本周星期六、星期日兩天非畢業班將進行期中考試；小學六年級將進行升學考試；五月上旬初三年級將進行第一次模擬考試。如何進行綜合復習，使得大家都能發揮出最佳水平，是每一位同學應對大考的永恒的話題。今天，我講話的題目是：尋求復習效益的最大值。
我提3點建議：
1、首先要認真完成老師布置的練習題，以積極的態度對待學校的每一次測試及練習。
而對老師布置的習題敷衍了事卻花大量的時間去做參考書練習的.做法是本末倒置的。要把學校安排的每一次練習當作自我考查的極好機會，從正確率、解題速度等方面對自己不斷地提高要求。在學有余力的情況下，再找一些高質量的報刊雜志上的模擬題來做一做，以此來拓展一下自己的“視野”。
2、要正確認識解題目的，努力提高解題的效益。
解題的目的，說到底是為了提高能力，我們在復習中要解答成百上千道題目，但我們的目的'決不是滿足就會解這幾百幾千道題，我們要的是由此掌握千千萬萬相類似的題目的解法，進而能充滿信心地解答一些完全陌生的題目。為了達到這個目的，我們在埋頭解題的過程中要抬頭看一看前后左右——理一下自己的思路，總結一些經驗教訓；對各類典型題進行分析，歸納特征，尋求各種解法，以拓寬自己的思維，提高自己的應變能力。
3、每一次考完都要認真分析，補漏糾錯。
我們很難做到“考時一百分”，但是“考后一百分”卻是完全可以做到的，設想一下，如果每一次連“考后一百分”都做不到，那么怎么指望在期中考試中、在未來的模擬考試中或升學考試中取得好成績呢？
我們初三同學都已經學過了函數最大值的求法，在日常的學習生活和生產實際中經常遇到的就是以適當的努力求得最大的效益。請同學們思考一個問題，在所花時間和付出努力不變的條件下，怎樣才能使自己取得考試成績的最大值呢？
最后，祝同學們在考試中取得自己希望的最大值。
經典的演講稿3
各位同學：
大家好！
再過一周，你們即將迎來中考。中考是被許多人認為的人生第一轉折點，因此大家的精神可能會高度緊張，有的同學已經全力以赴把精力投入到復習迎考之中。當然，努力學習是好事，但過于緊張，有時也會影響成績的發揮，所以我奉勸大家還是要放下包袱，張弛有度。目前，社會和家長普遍存在著一種觀念：“考不上高中就是窮途末路，不讀大學就是沒出息”。如何來看待這個問題，今天我想利用這個機會和同學們一起探討一下：什么才是科學的成才觀。 其實，考不上“高中”并不是窮途末路，還有很多成才的路可以走；考不上大學你們同樣可以成才。究竟選擇怎樣的路，要根據每個人的能力和特點，不能一概而論。在這里我要跟大家說的第一話題是：
一．報讀職業學校就是一條很好的成才之路。
常言道：家有萬金，不如一技在身。如今的職業學校有廣闊的發展前景。
1．與市場零距離，我國職業教育持續保持高就業率 職業技術學校，是直接面向市場辦學，無論是專業的設置，還是學生畢業后的就業安置，都必須從市場需求出發�？v觀這幾年，普通大學畢業生就業難的問題越來越突出，每年有相當數量的大學畢業生不能順利找到工作，相反社會對各類技能型人才需求量卻很大，有時還供不應求。在新的形勢下，許多企事業單位在用人方面紛紛改變了方式，更新用人觀念。在現代化的經濟建設中，讀職業學校擁有一技之長的專業人才成為不可缺少的一支生力軍。同學們只要稍微關注一下媒體，就不難發現，上海報刊曾刊登過一則消息，題目叫《上海碩士生“搶不過”高級工》，目前在上海高級工的`月薪4000元，而碩士生平均月薪卻在3000元左右。事實表明：職業學校的實習生、畢業生已成為企事業用人單位的“搶手貨”。
再舉一例：沈陽中等職業學校就業率逆勢飄紅，就業率始終保持在98%以上。與去年全國高職院校的大學生就業率70%相比，高出兩成多；如和其他非職業院校的大學生的就業率（大約40%）相比，那就高得更多了！盡管受到今年金融危機影響，就業壓力加大，但預計沈陽中等職業學校今年就業率“鐵定”九成以上�！皩W歷高，難就業；學歷低，易就業”的現象是怎樣造成的呢？中等職業教育看似不可思議的高就業率從何而來？日前，沈陽市人大常委會正在精心研究和討論這個問題，有人稱：在全球金融危機持續的背景下，中國社會對于高技能人才、應用型人才的需求依然強烈；沈陽市人大代表孫思國說，現在社會上普遍反映大學生就業不如高職生就業容易、高職生就業不如中職生就業容易。中國作為世界上的制造大國，每年經濟高速增長，隨著產業模式轉型、新興產業增強，對具有實踐技術能力的人才需求始終保持著強勁的勢頭。目前，生產型企業的崗位需求量50%以上專門針對中職生。
當然，他們是怎樣討論的以及討論的結果如何都是他們的事，與我們無關，我們只要知道：全國職業學校學生就業率均達到95%以上，遠高于普通高校畢業生就業率這一信息就可以了！
再比如：太極集團重慶永川區中藥材公司的員工85%以上是中職和高職畢業生。談起這些員工，副總經理周興無贊不絕口：“來了馬上能用，又踏實肯干。經濟適用的員工是最好的�！边@可能就是對上述問題最簡潔的答案吧？！
2．當今技術工人從事的不再是簡單繁重的體力勞動，取而代之的是技術含量較高的腦力與體力相結合的工作。 過去，人們總是習慣性地誤以為職業院校的學生畢業后就是到生產線上去用手組裝產品。“其實，那個時代早就過去了，現在都是用計算機軟件操控機床生產產品。拿數控專業來說，利用電子信息控制技術，對機器進行管理，技術含量要求較高，收入相對較高，部分高級技工的月薪甚至超過一般碩士研究生。”
3．進職業學校的學生如有升學愿望，照樣可以考大學，而且比普高要容易一些，并且待遇都是一樣的。（舉例略）
4．進職業學校學習，費用低，并且享受國家助學金待遇。（詳情略）
談到這些，我還不如就地就近，給大家介紹一下咱們本地的一所中職學校，也就是我今天要跟大家談的第二個話題：
二．臨江市職業技術學校簡介
1．校榮簡介
臨江市職業技術學校是我市唯一一所集對口升學、就業安置、成人學歷教育、下崗再就業培訓為一體的中等職業學校。過去校址在西后臺，破狼破虎，條件極差，本科畢業的教師相繼跳槽，學生升學及就業情況都不很樂觀。后來又寄住在一中院內，過著寄人籬下的日子，所以招生越來越不景氣。
今非昔比，在臨江市委、市政府、市教育局的支持和關懷下，如今的臨江職校，面貌煥然一新！新建教學樓3200平方米，食堂、宿舍2000平方米。食堂干凈、衛生、伙食好。每人每天男生：10元；女生：9元。四菜一湯，中午與晚上不重樣。宿舍條件也是目前至少臨江范圍內是最好的。這個沒有假，歡迎您隨時來我校參觀。現有兩個微機室，一個標準化語言室，一個模擬電路實驗室，5個多媒體教室，一個機械展示室，擁有6萬余冊印刷和電子圖書的圖書室。新進電焊機、縫紉機、數字-模擬電路實驗儀器、CD解說電腦控制機械綜合陳列柜等先進教學設備。能夠滿足各方面教學要求。2006年通過省教育督導團驗收，被命名為“吉林省重點中等職業學�！�， 2008年，又被吉林省勞動和社會保障廳認定為“省級職業技能公共實訓基地”。
2．師資隊伍建設
我�，F有專職任課教師39名，都是些中、青年骨干力量，全部達到本科以上學歷。每年都要有20余人次參加省級、國家級骨干教師培訓。為了迅速提高教師隊伍素質，我校每學期都要舉行教師大練兵活動，并鼓勵和組織教師參加省、市級各種基本功競賽，教科研活動也一直搞得很有成效。無論是理論素養，專業操作技能，教學水平，都較比過去有了長足的進步。歡迎各位家長隨時到我校課堂聽課。
3．學生管理 （略）
4．我校辦學優勢
我校的辦學理念是：以質量為生命，以專業為特色，以市場為導向，以安置為目的。辦學特色是：
①圍繞市場辦專業。學校重視學生能力的培養，切實幫助每個學生真正學到能適應人才市場需要的專業技能，為學生早日成才創造便
利條件。
�、陂_展“職業指導”教育。為學生進行就業心理和人力資源需求趨勢分析，幫助學生正確認識自我，明確就業方向，提高適應環境和
獨立生活的能力。
�、坌Ｆ蠛献�，定向培養。定期組織學生到企業參觀實習、并參加實訓，在學習中不斷滲透企業文化教育，幫助他們一次性成功就業。
�、芫蜆I渠道多，前景廣闊。我校近幾年與大連造船新廠、大連淑祺服裝廠、長春川王福火鍋城、長春東方美林閣、長春廣源賓館、臨江林業局刨花板廠、臨江林業局機械廠等多家用人單位建立了長久的合作關系，開辟了一條可靠的就業渠道，可充分滿足廣大畢業生的就業需求。
總而言之，人盡其才，因材施教。我們的口號是：量身打造你的人生，精心呵護你的未來。實行彈性教學，靈活變通，注重技能。能升學的參加對口升學，愿就業的隨時安置就業。真正做到標語中寫的那樣：讀職校，受資助，升學就業兩不誤。
5．職業學校教師的學生觀
概括起來說，就是"以人為本"，提倡賞識教育。在我們的眼中，只有好學生，沒有壞學生。我們認為：學生學習成績不好，可能有多種因素造成，比如：學生對學習沒能產生興趣；由于某種原因缺課造成成績下降，一步趕不上，步步趕不上，從而喪失了學習的興趣和自信心等等。這不能全怪學生，教師的責任占了很大的比重。再者，學習不好，不等于其它方面不好，每個人都有自己的長處。只要充分發揮，就能搏得一技之長。再者，決定人的一生是否成功的因素有許多，單從人本身的因素來講，情商重于智商，非智力因素大于智力因素，所以，盡管有的學生學習不好，甚至智力因素比較差，但只要他的非智力因素發展得好，仍然有很大的成功可能性。所以，我們學校的老師，從不歧視、嘲諷學習不好的學生，而是尊重學生、愛護學生，與學生建立友好平等的師生關系，在賞識與激勵中體現教師的愛，在苦心加耐心中、在寬嚴相濟中、在生活與活動的細節中、在教師與家長相互配合中去體現教師對學生的愛。當然，也只有真正樹立"以人為本"的學生觀，我們才能有信心、有決心、有耐心，把中職學生培養成為符合經濟社會發展要求的高素質勞動者和技能型人才！
同學們，隨著黨中央對教育方針、教育政策的調整，成才已不再是考上高中同學的專利，它賦于中等職業學校學生的是更多的成功機會。今年臨江市職業技術學校依然開設財務會計、餐旅管理、機械加工技術、文秘、計算機應用、美術設計、服裝等常辦專業，同時新開設有音樂、幼師、電焊、烹飪、機電應用、商務韓語、航海技工等新專業（詳見招生簡章），相信大家通過認真的對比，會發現，讀自己家門口的職業學校更安全、更實惠、更有機會獲得成功。同時也希望面臨著中考壓力的同學，不要困惑、不必彷徨，在人生的路上，選擇職業教育，報讀臨江市職業學校，依然可以到達成功的彼岸。
謝謝大家。
祝你們中考取得好成績！
經典的演講稿4
各位老師、各位同學：
大家好！
前不久，我讀了一則繪畫素描，它是書法篆刻王爾德寫的《巨人的白描》。故事講的是一個巨人看到孩子們在繪畫的書法里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此繪畫，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的繪畫，巨人生活在書法的油畫和繪畫們中間，感到無比地幸福……
王爾德的繪畫素描油畫，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的.景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍�！笔前。窒砜鞓凡粫棺约簱p失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與繪畫素描吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂！謝謝大家！
經典的演講稿5
要做一個好的人民教師，我認為先要有一顆愛心，一顆慈愛學生的父母心。現在的學生獨生子女居多，自尊意識強，個性特征明顯，喜捧不喜碰，稍不小心，就會挫傷他們的積極性。在找學生談話的時候，要特別注意說話的措辭，就事論事，不以偏概全，更不能挖苦諷刺。例學生學習成績退步了，先說他以前成績的輝煌，再談學習退步的原因，繼而幫想辦法，訂措施，使學生認為老師是真心為他著想，老師就是他的父母，學生就會感激你，下決心改變學習現狀。對學習智力有障礙的學生，千萬不要流露出不屑的態度，要找他談話，讓他從基礎抓起，提高分析問題的能力，慢慢趕上來。迫于升學的壓力，教師常常要抓尖子，而忽視了后進生，這是不好的。我喜歡學生，學生也喜歡我，師生關系融洽，教學成績就會事半功倍。
要做一個好的人民教師，我認為應該有一顆童心，一顆新異的透明的心。有童心就會保持對生活的激動，對學生的`摯愛，師生就會建立起溝通的渠道，師生之間就會是陽光地帶。遠離了童心，生活的滄桑使心靈蒙塵，思想的海洋不再激蕩，孩子們自然不再喜歡你了。
教學是一門富有理趣的活動，許多故事都能激發學生的思維活力和好奇心，課堂上我便瞅準時機，結合教材增加一些有趣小故事，活躍了課堂氣氛，又提高了學習效率。教師要有一顆童心，一定要了解學生心里在想什么。有樂觀向上的心態，有童稚的誠心，學生還會不喜歡你嗎？
要做一個好的人民教師，還應有一顆不息的求知心，知也無涯學海泛舟的進取心。我們以前學的那點東西，如升斗之于海洋，停止學習是無法有效施教的。況且信息社會知識波詭云譎，不會學習無異自閉于圍城。為此，要抓緊專業知識的跟進學習，給學生一滴水，個人要有一桶水，跟進學習如同自來水。在應試教育日烈的大環境下，更要研究教學藝術，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績�，F在課堂教學施行題海戰術，是沒辦法的辦法。要真出好成績，非科學施教則不能奏效。我在教學的同時，重視教育教學研究，要學生的高成績，也要個人的高水平，取得一些優良的成績，受到學生家長的好評。要當一個好老師，還要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽光，則有了生命的動感。
教學是一種精神產品，精神產品有時是無法以金錢衡量的。譬如，你可能會在家庭里出現不愉快，但你卻無法在講臺上給學生賣假，因為你是與人打交道，特別是與充滿理想希望的少年打交道。所以從本質上說，教學活動具有犧牲個人的悲劇色彩也是對的。
古有武訓行乞辦學，今有無數教師默默無聞育新人。為此，我保證每天以陽光心情進入教室，送給學生快樂，送給學生光明。明日新的太陽升起時，我相信，我的陽光精神會給學生帶來學習的源泉和熱愛生活的力量！
經典的演講稿6
大家好！
又是晴朗的一天，這一天又讓我們相聚在一起。
在座的每一位，你們今天坐在這里就意味著同學們還沒有放棄這相聚了七年的友誼，友誼需要用忠誠去播種，需要用時間去建立。這個母校有我們可敬的老師們，有我們足足相處了三年的.同學們，我多想把這刻美好的時刻給停留住，可是，隨著時間的流逝，它不肯我這樣做，它也容不得我這樣做，時間一分一秒的過去了，美好的時刻只能成為我們美好的回億。
時間過的真快��！我們結束了高中生活，踏上了另一個新的旅途，必然會遇到許許多多的挫折，就看你自己如何去面對，如何去看待，如何去克服。
如果你把挫折看做是你邁出成功的一步，那么接下來的將會是你成功的結果，如果你把挫折看做是你失敗的開始，那接下來的一定會是你慘敗的結局，同時，我們也要學會在坎坷中磨練自己，應該正確面對挫折，戰勝挫折，同學們，你做到了嗎？
我不想再說了，因為那一切已成虛景了，最后，我想送大家一句話，“回不去的以往，也別彼此遺忘”，我希望在座的每一位都能把這句話銘記于心。
謝謝。
經典的演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是五年級二班的一名學生，我叫財財（小名），我是一個熱愛班級，關心集體的小女生。今天我要競選的崗位是小隊長。我希望這一次可以入選，這樣就可以盡心盡力地為班級做事。我一定會努力做好本職工作，全心全力的為大家服務。
當上小隊長后，我會嚴格管理好同學，決不因為他和我關系好而給他開小灶。我也會積極配合老師和同學，完成好老師交給我的任務，幫助學習差的`同學，使他的學習更上一層樓。
希望大家能投給我寶貴的一票。
謝謝大家。
經典的演講稿8
親愛的老師，同學們：
大家好！
不同的兩人看到同一朵花，一個人看到的是花開正濃，喜愛不已，看到了生命的希望與力量。而另一個人雖然看到盛開的花朵，卻心想它開盛開越鮮艷就會越快凋零，為什么同樣一件事物會在不同的人眼中會產生截然不同的想法呢？原因就在于有的人能用積極的心態看待每一件事務，而有的人卻用消極的的.心態對待人生，其實最值得珍惜的并不是已經失去的和還未得到的，而是你現在擁有的。
遇到任何困難，都要想到事物有兩面性，而你就要用好的一面去對待事務。你不能事事順利，但你可以事事盡心；你不能延續生命的長度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容顏，但你可以展現笑容；只要你能做到這些，用積極的眼光看待事物，用微笑面對生活，那么一定會成為一位成功的人。
想做一個成功的人，必須要用微笑面對生活，用樂觀的心態看待每一件事。
也許你做到了這些，可在有些方面上還是沒有取得成功，但只要你做到了這些你就已經是一個成功的人了。應為你至少戰勝了自己，只要用微笑面對困難，就可以打敗困難。只有你想不到的事，但一定沒有你做不到的事，只要自己不怕苦、不怕累，成功就一定志在必得。
舉世聞名的科學巨匠——霍金，是一位在輪椅生活了20多年高位截肢的殘疾人，他只能用簡單的幾根手指頭活動，可他卻或得了如此巨大的成就。這就是因為他能用微笑面對生活、用積極的眼光看待事務。如此巨大的傷害都能被他看得云淡風清，難道我們就不行嗎？偉大的霍金是和我們一樣平凡的普通人，他的條件比我我們任何人都要差，但是他并沒有放棄希望，放棄生活。別人努力，我就比別人更努力十倍。只要積極的面對生活我們也能獲得像霍金一樣的成就。
擁有積極地態度會發現頭上那片天很藍，腳下的水很清，身邊的一切都會變得美好！
我的演講完畢。
謝謝大家！
經典的演講稿9
老師們，同學們：
大家好！
我演講的題目是：保護環境，從小做起。
這些年來。我們國家受到了嚴重的環境污染，綠色的草地將會變成沙漠，大樹將會永遠臥倒在地，而我們也不會快樂生活：幸福沒有了，親人沒有了，然而這不僅是沙塵暴帶來的災難。
有些同學可能知道在塔克拉瑪干沙漠邊緣有個羅布泊，那是一個生機勃勃的綠洲，一年四季都會有新鮮的空氣，令人向往的環境，綠茵環繞、叢林掩蔽的環境讓那里的生活的極少數人對著一片沙漠中的綠洲重新燃起了生活的希望。可是有誰能夠知道，長達幾百甚至幾千年的圣地，竟然被那里愚蠢的人們將它消失了、森林已經受到了嚴重的空氣污染，森林一天一天地消失。透過羅布泊幾乎烤焦地皮的陽光，我們依稀可以看見羅布泊的痛！它在懷念，懷念昔日的牛馬成群，青山綠水；它在嘆息，嘆息今朝的黃沙萬里，枯樹殘枝；它在渴望，渴望生命之源，萬物之根。然而，人類這個巨大的吸水鬼，斷絕了它的最后一絲希望。于是，用對生命的渴望壘起的綠色長堤轟然倒塌……
如果我們再不能夠制止，白色污染會給人類嚴重的懲罰，到了最后，不僅是珍稀的動植物，就連我們人類，最終將會滅絕在沙漠上。
現在的`地球，都是黃色，綠色大量減少，這是怎么了？原來這是因為人們大量的砍伐樹木，這不僅讓鳥兒沒了家，還造成了崩塌，洪水等。沒有了樹，我們的地球就好像少了一根支撐的梁柱。
以前小河清澈見底，能看見小魚，現在工廠為了提高效率，竟把小河當成了排放污水的好地方，小河被污水弄得骯臟不堪，過路的行人都飛快的離開。
節約用水是在保護我們的環境，就是節約資源。我們要以自己的實際行動保護環境，最簡單易行的就是從自己做起，注意節約用水，一個水籠頭每秒鐘滴一滴水。如果一家一戶每月節約一方水，全國一個月會節約多少水呢？
幸虧現在人們都領悟到了地球以被污染，大家都已經行動起來了，我希望那些沒行動起來的人們，都彎一下腰把地上的紙撿起來，讓我們的明天更加美麗，整潔！
經典的演講稿10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《改變不了環境，就改變自己》。
著名的文學家托爾斯泰曾經說過：世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但是沒人想改變自己。想要改變現狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自己。
柏拉圖告訴弟—子自己能夠移山，弟—子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：很簡單，山若不過來，我就過去。弟—子們一片嘩然。
這個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那么我們就要改變自己。
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風。
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的'。小男孩開心地笑了，他對父親說：要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。男孩的父親贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打��！
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發現這個世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人。但，唉！他們根本不接受改變�，F在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發與鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應環境。如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。如果不能看到自己的缺點與不足，只是一味地埋怨環境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環境上，這實在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但是我們可以改變自己，讓我們用愛心與智慧來面對一切環境。
我的演講完畢，謝謝大家！
經典的演講稿11
尊敬的領導，各位同事：
“為實現價值而工作，享受并快樂的工作著”、“不為失敗找借口，只為成功找方法”、“工作就是人品，人品就是工作”、“沒有完美的個人，只有完美的團隊，失敗的團隊就沒有成功者！”
——這是我看完《你在為誰工作》后內心深處最直白的宣誓，人生精神財富的奠基石。
工作，人生中最偉大的事業，是拯救自己靈魂的工程師，這不禁讓我聯想到：“要是我沒了工作，我又會變成什么樣的人呢？或許我一無是處、沒了人格尊嚴”等等。不堪設想！要工作就得努力付出，追求進步，提高工作質量，持之以恒的奮斗，常常給自己設立一個“近期目標”，要求精益求精，重要的是要把工作當成是一種享受和鍛煉，快樂并享受的工作才能讓你對工作永保激情。
給自己訂立一個遠大的目標，不斷的完善和超越自己，把握每一次超越自己的機會————全力以赴。在遭遇失敗痛苦之余更多想到的應該是怎樣馬上爬起來，沖出去。找到失敗原因的關鍵之所在，吸取教訓。在贏得成功和贊許時應該總結經驗并想到“再接再礪，乘勝追擊”。以目標為中心，讓自己更優秀、更充實，把個人價值升華到社會價值。
“在工作中的任何事，都應將心態回歸到零，把自己放空，把責任放在首位，否則于公于私都沒有裨益”，責任感要求不拖延懈怠、忠于職守、盡心盡責。強烈的責任感是工作中最重要的品質�！拔沂且磺械母础本褪菍π膽B最好的釋義，責任心便是人品和胸襟最好的`體現，素質的見證。
團隊精神是個人力量的凝聚點，在團隊中要顧全大局，強烈的使命感，秉承“嚴于律己、協助團隊”的精神，要將團隊的力量發揮的淋漓盡致就只有充分獲取各個有效的組合因子。以團隊為核心，在這樣大的舞臺上發揮和展示自己。
《你在為誰工作》使我豁然開朗，受益匪淺。相信明天的成就就是今天的積累和努力！“他山之石，可以攻玉”鼓勵我們在工作中要學會借鑒，主動學習領導的優點，主動請教，要是我們每個人都可以站在領導的肩膀上，我們將青出于藍而勝于藍。這樣我們就可以營造一個更有效率，競爭實力的工作環境。
經典的演講稿12
尊敬的老師、同學們：
大家好！
古人云：四十不惑。不惑之年，依照常理，自當生活安逸閑適，淡看人間風月，而我已邁入不惑之年，今天站在這肅穆的主席臺上，成為一名新黨員，內心既惶恐又欣喜，惶恐的是我是年歲最長的新黨員，難以跟上時代的節奏與腳步，淪為落伍者；欣喜的是我與我的學生一道步入同一神圣的組織，與我敬重的同事們為著共同的追求而書寫新的人生。
我今天能夠勇敢地站在這個講臺上，是因為有著無數思想先進、品質優秀的黨員，用他們的言行影響和激勵著我，將我的心靈從蟄伏之中喚醒，使我努力前驅。
像高三年級的老黨員黃興若老師，每天來往奔忙，汗水布滿他的額頭，也浸濕了他的襯衣，他毫不顧恤，不僅關顧著自己班級的成長，并且熱心指導著其他的班級，將共同進步視為己任；鄧頭蓮老師課堂教學熱情奔放，如同在茫茫黑夜之中高擎一支耀眼的火炬，引領學生步入博大精深的物理學的殿堂，課余對待學生巧妙啟迪，深得學生的喜愛；胡曉鳳老師與學生促膝談心，循循善誘，如春風化雨；蘇武軍老師講解疑難，高屋建瓴，充滿智慧與藝術，還有蔣楚輝老師、張元老師、姜尚老師、朱端順老師、熊艷老師等等。見賢思齊啊，在這些黨員老師身上，我明白了他們內心中洋溢著對教育事業的熱愛與責任，洋溢著優秀黨員擁有的一種精神品質，它讓這些令人嘆為觀止的行為在他們身上變成了自然而然的行為表現。
我也非常慶幸我遇到了一位優秀的妻子，她的成長歷程給我以極大的促進。在這十來年時間里，她完成了由一個普通的工程師到上市公司黨委干部的演變。XX年她曾經調研云南和廣西三個月零七天，幾乎踏遍各個縣市，最終囊括兩地的銷售市場；為準備采購招標的資料，三天兩晚不曾休息，最終大獲全勝……我也曾困惑不解，她為何這般拼命努力，現在來看，正是她內心中有著信仰，有著追求，不僅為了自己，更為著集體。她以自己的信念和工作成效促成我工作的進步。
讓我成為新黨員的最大動力應當是這批與我朝夕相處三年的學生們，像這次的新黨員中22班的周子千、袁思依、李奕璦、王凱琳、李雨田等同學。他們思想進步，開朗樂觀，對學習生活永遠充滿熱情與興趣。課堂上聚精會神，運動場上全力奔跑，課余指點江山、激揚文字。面對學習和工作總會付出十二分的能力并樂此不疲，并以認真與快樂來感染朋友和同學。假以時日，這些學生必將成為國家、民族的棟梁，長沙一中的驕傲；這些都令我回想起自己的青春歲月，而時代的際遇決定了我和我的學生不同的命運。“悟已往之不諫，知來者猶可追�！痹趯W識上的提高能夠成為一位優秀的老師，而在精神品質上的.提升則能夠成就一位優秀的教育者或思想的引導者。我只有不斷地修煉，才能匹配這些優秀的學生。再過二十年，無論是精神品質，還是社會貢獻，這批學生必然遠遠超越我，到那時，白發蒼蒼的我會微笑著，坦然面對他們說，在這段時間里，在精神品質上、在事業上，我始終在努力追求著，努力對國家和民族作出力所能及的貢獻。
因此在高三·22班這次家長會上，我對我的學生提出了挑戰：“雖然同學們畢業了，將來的學識程度、個人成就與地位、創造的財富數量遠遠超越老師我，但我仍然要與同學們競爭，在思想品質的豐贍上、在學識提高的程度上、在財富創造增加的比例上與你們競爭，比拼質量，比拼提高的比例。我希望我這個年已不惑之人的競爭，能夠成為同學們人生中一點小小的襯托，成為你們登上人生之巔一級素樸的臺階！”
有了這些優秀的同事與學生的陪伴與激勵，即使面對雄關漫道，我們更能躍上新境界！
謝謝大家！
經典的演講稿13
親愛的同學們：
大家好！
這天是語文課。我也想說說語文。
語文是中華民族國語的基礎，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。
開始我以為語文不用學，誰不會說中國話？在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅僅學到了寫作、閱讀、分析，還學到了很多道理。我愛語文課！
同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，為今后的'成長打下堅實的基礎吧！
謝謝。
經典的演講稿14
尊敬的XX：
人類對于幸福的追逐孜孜不倦，從未停止，可煩惱總是如影相隨，揮之不去。一篇名為《站在煩惱里仰望幸�！返奈恼抡f，人的不幸福，“不是煩惱離不開自己，而是自己無法真正撇開它”。所以，人們“站在煩惱里仰望幸�！�。是的，在紅塵滾滾中奔波，有太多不幸福的理由：年少時的夢想破碎了，心愛的人兒遠去了，摯愛的親人永別了，生命中的珍寶失落了，災難和陰霾卻不期而至了……仰望幸福是人的本能，站在煩惱里仰望幸福沒有錯，問題是，很多人并非真的有什么解不開的結、過不去的坎。他們的煩惱在于內心里不平靜，他們無法從容、恬淡地面對人生的高潮和低谷、波浪和人生起伏。一顆小小的石子、一抹微風、甚至是一粒塵埃都可以使他的心湖失去平衡，拋起巨浪。
有些人幸運地在樹邊撿到一只撞死的兔子，便再也不愿意下地勞作，幻想著不斷地有兔子撞死被他撿到。等了一輩子依然兩手空空，偶然降臨的幸運反而成了他人生的不幸。有些人明明擁有健康、青春、美貌和才華，可偏偏不覺得上天眷顧他，認為老天太過吝嗇，沒有一并給予他權利、地位、金錢和美女。有些人終其一生也沒有弄清自己真正想要什么，盡管他在不停地得到，但無論得到什么都覺得是錯的。有些人想要的太多，恨不得將世上所有好的東西都收歸囊中，但是魚和熊掌怎么可能兼得呢？于是他的一生就在不停地取舍和選擇中煩惱。有些人不懂得人生需要適時轉身，對過往糾纏不休，念念不忘，結果他錯過星星又錯過了月亮，錯過春花又錯過了秋露。
擁有了幸福的人，不一定感受到得到幸福，因為缺乏感受幸福的.能力。他們總是羨慕別人，渾然不覺自己正在被羨慕中。同樣的狀態，一些人享受其中，自得其樂，另一些人則作繭自縛，怨天尤人。因此，站在幸福里仰望幸福比那些站在煩惱里仰望幸福的人更加悲哀。一味地沉浸和擴大煩惱，而無視身邊的美好是這些人不幸福的根源。其實，幸福不見得是錦衣玉食、榮華富貴、高官厚祿、美女佳人。有飯吃，能吃飯；有事做，能做事；有人愛，能愛人是最平實的幸福。比追逐幸福更重要的是感受到幸福。
有一顆美好的心，能看淡身邊的美好；有一顆平常的心，能看淡突如其來的大好；有一顆睿智的心，能看輕人生的不好；有一顆豁達的心，能看開別人比你更好；有一顆感恩的心，感激你曾經走過的路、經過的事、認識的人，都是你獨一無二的人生財富，這就是感受幸福的能力。靜下心來，幸福是一種感覺而已，幸福觸手可及，我們要站在幸福里感受到幸福。
謝謝大家！
經典的演講稿15
尊敬的各位領導、老師:
上午好!
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆匆數十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業當中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。
醫生和教師，兩個神圣而光榮的職業，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫學院畢業后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優秀的教師，首先要注重學生的人格培養，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫學課程的教師，我時刻把“健康所系，性命相托”的醫學生誓詞銘刻于心，這簡單的八個字，把作為一名醫療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養出有醫德、有醫術、有責任感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全意為人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時代距離我們有些遙遠，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作，二十多年來，他始終把學習研究共產黨的創新理論作為自己神圣的使命，堅定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責，他的風范和品格顯示了一名共產黨員政治信仰的力量和優秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創新進取，為醫學教育事業的改革和發展做出自己最大的貢獻。
奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說:“教師的形象是蠟燭，為學生奉當看到戰士們在飛。 ℃ 的高溫下，忍受著各種難以想象的困難，堅守陣地的時候;當聽說戰士們無數次流著眼淚，向戰友的遺體讀烈士犧牲前久盼的家書的時候;當聽到軍人說:“犧牲不要緊，只要國安寧;虧了我一個，幸福十億人。”這光輝的人生信條的時候，我的心被震撼了!從那時起，一種同齡人強烈的負債感便緊緊地包圍了我……
我怎么也不能忘記:在去老山的途中，每當汽車沿盤山公路進人敵人封鎖區的時候，戰士們總是默默地將我們推向靠山的一面，讓自己的身體迎著暗處敵人的槍口。這就是說一旦有槍彈打來，首先倒下的，是戰士，而不是大學生。 ― 這太危險了!這太不應該了!同學們一再懇求:“咱們散開吧，散開點會安全些�！钡珣鹗吭趺匆膊豢�。一位同學流著眼淚搖晃著戰士的肩膀說:“難道你們的生命就不寶貴嗎?”戰士平靜地回答:“別這么說，我們的任務就是保護你們，軍人的使命就是犧牲! ' ' 如果說，軍人的使命就是犧牲的話，那么，我們，當代大學生的使命又是什么呢? 記得在戰地醫院里，當我看到一位被炸掉下肢的小戰土時，我哭了:“這太不公平了!”那位戰士卻拉著我的手說:“姐姐，別這么說。將來，你們的貢獻要大得多了!因為你們是大學生啊。”我是大學生，是戰士用生命保衛的大學生，是國家花了很高的代價培養的.大學生，是人民寄予無限希望的大學生。然而，扣心自問，我們中的一些人又都做了些什么呢?慚愧呀!多少次，學生宿舍里打撲克的喧囂聲徹夜不絕;多少次，在食堂里，我們因飯菜問題而慷慨陳詞;多少次，我們為大學生的待遇“太低、太低”而抱怨;多少人，在畢業分配時，為了留校，為了進研究所，為了進機關單位，而絞盡腦汁，四處奔走，苦心鉆營。但在爭論所謂“人生的價值”時，卻能滿口馬列，大談奉獻! … … 這一切，與“驕子”的稱號，與人民和人民戰士心目中的大學生形象，與大學生應有的形象，有著怎樣的天壤之別呀! 在戰場上，我曾問一位戰士:“為什么在戰斗間隙，還堅持學習? ' ' 他誠懇地說:“我們這些扛槍桿子的，如果不抓緊學點東西，日后退伍回到地方能干什么呢?是的，也許我明天就會犧牲，但只要還有生還的希望，我今天就要學習�！�
面對英雄們如饑似渴地學習精神，我想了很多。我和他們，同是一個母親的孩子，拼搏在同一個時代的兩個戰場。他們，已將一張張滿分的人生答卷奉獻給母親。
正像他們在詩中寫的:“如果我在戰斗中犧牲/我決不為自己的選擇后悔/也不希望哪位姑娘在我的墳前獻上一束玫瑰/只要有和平、安寧的邊睡/我的生命就與這群山萬壑同輝!”
如果說，這就是戰士 ― 我們的同齡人用青春譜寫的英雄曲的話，我們的英雄曲又是什么呢?難道我們后方的青年，就沒有英雄曲嗎?不!請聽吧:“雖然母親如此貧窮/兒女對她的愛毫不含糊/長嘯一聲:振興中華/熾熱的感情發自靈魂深處。”
南疆血火交迸的戰場，把前方戰士和后方青年的心緊緊地連在了一起。在和戰士告別的時候，一位偵察兵懇求我的同學:“給我寫首詩吧�！蹦俏煌瑢W說:“今天來不及了，等我回到天津以后，我一定寫好多好多給你寄來�！蹦俏粦鹗繐u搖頭說:“不，過兩天，我就要到最前線去，我會給你寫信的;但是，你的信，我可能永遠也收不到了。”我的同學再也無法抑制內心的激動，抓起筆，在戰士的本子上飛快地寫道:“英雄鐵騎沙場馳，道聲珍重淚眼濕，可盼我輩重聚首，笑看祖國騰飛時�！�
青年朋友們，大學生們!雖然我們沒有在戰場流血犧牲的機會，但是，讓我們在建設祖國的斗爭中，貢獻大些、更大些吧!當我們的同齡人 ― 英雄戰士們從前線凱旋的時候，當我們前線、后方兩路大軍勝利會師的時候，讓我們手挽手、肩并肩，問心無愧地同聲高唱:祖國振興的功勛章啊，有你的一半，也有我的一半! 中國青年，決非幾條英雄好漢，而是，整整一代英雄!
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