關于師生演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。隨著社會不斷地進步，用到演講稿的地方越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關于師生演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于師生演講稿1
教師之心嚴謹無私化作春泥養育萬物，學生之情感激不已好似鮮花無言銘記。
——題記
不是冷酷的冬，也不是炎熱的夏，而是溫暖舒暢的春。似明媚的陽光，遍野照耀;似和煦的清風，縷縷安柔。您慷慨激昂，您妙語連珠，您的課堂是充滿生機的地方。生字詞語，散文詩篇，名著小說，無一不在您的點教下散發光芒。您用粉筆書寫著中國源遠流長的文化，您用心臟詮釋著教師的驕傲……或是因為形式的新穎，或是因為知識的透徹，您的語文課總是讓我感受到一份獨特的味道。最深刻的記憶便是那節公開課，課堂的結尾讓我久久銘記。您細心全面地分析著“老王”的為人和“楊絳”的為人，板書的最終一筆是一個圓潤的愛心，里面穿插的是“善良”，是“尊重”，是“悲憫”，是“自省”。您告訴我們“董卿曾說，閱讀能讓我們遇見更好的自我，自省精神也具有同樣的作用。楊絳的自省精神讓她更有悲憫之心，以善良體察善良，以善良回報善良……”僅是這樣短短的'八個漢字，您卻能夠描繪出獨到的感受，而那之中飽含的是您對五十三位學生遠大而又完美的期望!回頭遙憶，一日復一日，每節語文課上總有您持書的身影，總有您娓娓道來的心靈道理。當然，也正是因為您新穎的教學，因為您樸素而富有深度的言辭，讓我覺得您是一位獨特的教師，讓我們漸漸懂得如何做人，如何成長……
您的稱呼如香茶，暖透了我們的心胸，每當我輕輕念起它，那幕場景總是回蕩于心——演講比賽前夕，您每一天辛勤的和我一齊排練，每一個句子，每一個動作，您無不親自示范，每當我出現差錯時，您瞇瞇眼，示意我重新再來;每當我灰心時，您點點頭，給予我些許力量。上臺之前您遞給我一杯熱水，水溫是那樣的暖，那樣的暖……仿佛驅趕了所有的慌張。正是因為您的鼓勵，讓我敢于抬起頭，露出微笑，告訴自我不能放棄，因為，我背后承載的是大家的期望!
記，那年長街春意正濃，宛如豆蔻枝頭溫柔的舊夢，紅葉的信箋情意綿長，愿化作輕盈的夢，跟隨你的足跡，挽住一切的言語，訴說獨家的記憶。
妙語仁心，含辛茹苦，逐夢路上，伴我同行，千言萬語化作一句話，難忘師心，感恩有您!
關于師生演講稿2
老師們、同學們：
安全問題涉及到千家萬戶的利益，過一個安全、祥和、溫馨、愉快的假期，是大家同的追求。然而每寒假，總因為安全問題，產生了許多大家都不愿意看到的問題，給當事者和親人帶來了極大的痛苦，甚至是終生的遺憾。
寒假是火災的多發時期，為了更好地防火，希望每位師生提高認識，從自我做起，做到防患于未然。個人盡量少抽煙，即使非得抽煙時一定要遠離易燃易爆物品，并把剩余的煙頭及時熄滅；經常檢查屋內的電線、電器，對老化的電線要更換，對大功率電器要慎之又慎，家里沒人時要關掉電源；小孩玩火，一定要有大人看護；周圍放煙花爆竹時，也要提高警惕，嚴防意外的火災；家中在使用爐子、煤氣灶做飯時，防止點燃周圍物品，做好飯后不要忘了關閉。
寒假，形形色色的人紛紛回家過，走親串友也如走馬燈一般，這也給盜竊分子提供了可乘之機。寒假，犯罪分子單獨作案或者結伙營盜的現象比比皆是，希望大家保持清醒的頭腦，把被盜竊的可能降到最小范圍內。家中要不斷人，遇到陌生人在住處周圍閑逛、踩點時要適當盤問；遇到盜竊分子在保證自己安全的同時，要與之進行堅決徹底的'斗爭；電話、手機暢通，遇到緊急情況要呼叫鄰居幫助并及時報案，同時保護好案發現場；晚上條件允許，要配合村里人打更，家中也要有相應的自衛工具；貴重物品、重要證件要放在一個隱秘的、犯罪分子不易找到的地方；經常留意周圍發生的盜竊案件，并做好相應的防范措施。
寒假，是一個寒冷的假期，也是一個消費的假期。為了取暖，很多農村家庭都點著爐子；為了多做幾樣好吃的，煤氣灶忘了關也司空見慣，而大家的防范意識又普遍比較差，所以煤氣中毒的現象也屢見不鮮。師生家中點爐子的，一定安裝抽煙筒，有條件的最好屋子留有排氣孔；白天，天氣尚好，要打開窗戶通風換氣；時時記著檢查煤氣灶，看是否關好；因風等原因廢氣排謝暢，門或者窗戶要適當留些縫隙。
舊歷老，好玩得多，好吃得多，人員聚集的場所多，燒傷炸傷的事故也多，我們不可掉以輕心。因電引起著火，一定要切斷電源后再進行施救；自己燃放煙花爆竹，要掌握燃放常識，燃放中的煙花爆竹出現熄火等原因，切勿靠近，一定等到足夠的時間后再做處理；不要讓小孩子玩或者燃放煙花爆竹，帶領孩子觀看燃放煙花爆竹時，要站在安全的位置；不買無證經營的煙花爆竹，更不要買劣質煙花爆竹。
隨著經濟的發展，私嫉越來越多，寒假走親串友也為喝酒提供了最佳場合，交通事故也一件件變得觸目驚心。僅僅我們身邊的例子就不勝枚舉，在閻石鎮一輛大卡車和接學生的三輪車相撞，造成學生、司機、激、路人六人死傷；富春中學兩名學生在放學路上被一輛私家轎車軋死，西雙廟中學兩名初一學生在周末回家時被一輛汽車碰死……在我們農村，道路普遍比較窄，同學們路上碰到大車，一定要及早下來躲避；在路上騎車時，不要追逐、打鬧，不要東張西望，在路口拐彎時要注意過往車輛；雪天路滑，盡量以步代車，有條件的駕駛私嫉要慎之又慎，車輪要安裝防滑鏈；碰到肇事車輛，要記下車牌號，并及時報案且把傷者送到醫院；雪天路滑時，盡量減少戶外活動，特別是不再道路上鍛煉、閑玩。，
關于師生演講稿3
親愛的同學們，老師們：
大家好！今天我給大家演講的題目是師生情。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干" 。這是詩人對老師的贊頌，老師，您是多么的無私，您像一根紅蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時還是那么不懂事，讓您生氣，是我們對不起您```````漸漸地淚水模糊了我的眼睛。
董老師大約二十幾歲，圓圓的腦袋，不高不矮的鼻子，他那雙烔烔有神的眼睛閃射出智慧的.光芒。
記得有一次，董老師正在繪聲繪色地講課，我卻無心聽講，一直掛念剛買的精美"米老鼠"貼片，我往書包里一摸，拿出一張來，樂滋滋地把圖片一張張地地貼在文具盒上，津津有味地觀賞著，無意中被老師發現了，她看了一下我，目光又迅速離開。就在這時，我羞愧不已，趕緊坐端正了，老師又注視了我一下，這時，我發現他臉上流露出一絲微笑，事后，老師找我談心，我羞愧萬分，但更多的是體驗到了一種從未有過的關愛。
董老師對每位同學都如此慈愛有加，記得有一次，老師抽查背誦，他用柔和的目光掃視著全班同學，最后點了大名鼎鼎的"拖后腿"————楊群超。楊群超站起來臉脹得通紅，同學們都抿著嘴暗字偷笑，準備看他的好戲。之間歷史溫和地說："請你背誦《浪淘沙》這首詩。"楊群超，可能是不會背，他緊張得兩手在褲子上來回搓揉著，老師鼓勵地給他開了個頭："九曲……九曲……黃河…萬里沙…浪淘……風顛……自天涯。"好家伙，還真接上了。如今…直上銀河去。緊接著最后一句："同到……同到……"我見他正著急，就在旁邊悄聲說："同到牽�？椗�"沒想到楊超群真的大聲說："同到牽�？椗�。"一下子全班都哄堂大笑，楊超群的臉更紅了，低者頭不敢正視老師大家以為這下老師要發脾氣了，老師卻和藹地給他鼓勵："不要緊，大膽一點，一定行"在老師的鼓勵下，楊超群雖然還是背得斷斷續續，可是聲音越來越大，當楊超群再次背完時，全班同學都不約而同地為他鼓起掌來，這掌聲是對他的鼓勵和贊許，但更是對我們老師深深的敬意
敬愛的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，備課、作業熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。
你有父親般的嚴厲~母親般的關懷，愛護我們，精心培育我們成長，為我們嘔心瀝血，日夜操勞，我們才在短短的半學期內懂得了許多做人的道理，學會了許多知識。我們永遠永遠也不會忘記辛勤培育我們的老師。
關于師生演講稿4
親愛的同學們，老師們：
大家好！
今天我給大家演講的題目是師生情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” 。這是詩人對老師的贊頌，老師，您是多么的無私，您像一根紅蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時還是那么不懂事，讓您生氣，是我們對不起您```````漸漸地淚水模糊了我的眼睛。
董老師大約二十幾歲，圓圓的腦袋，不高不矮的鼻子，他那雙烔烔有神的'眼睛閃射出智慧的光芒。
記得有一次，董老師正在繪聲繪色地講課，我卻無心聽講，一直掛念剛買的精美”米老鼠”貼片，我往書包里一摸，拿出一張來，樂滋滋地把圖片一張張地地貼在文具盒上，津津有味地觀賞著，無意中被老師發現了，她看了一下我，目光又迅速離開。就在這時，我羞愧不已，趕緊坐端正了，老師又注視了我一下，這時，我發現他臉上流露出一絲微笑，事后，老師找我談心，我羞愧萬分，但更多的是體驗到了一種從未有過的關愛。
董老師對每位同學都如此慈愛有加，記得有一次，老師抽查背誦，他用柔和的目光掃視著全班同學，最后點了大名鼎鼎的“拖后腿”————楊群超。楊群超站起來臉脹得通紅，同學們都抿著嘴暗字偷笑，準備看他的好戲。之間歷史溫和地說：“請你背誦《浪淘沙》這首詩�！睏钊撼赡苁遣粫常o張得兩手在褲子上來回搓揉著，老師鼓勵地給他開了個頭：“九曲……。。”“九曲…。。黃河…。萬里沙…。浪淘…。。風顛…。。自天涯。”好家伙，還真接上了。如今…。直上銀河去。緊接著最后一句：“同到…。。同到…。�！蔽乙娝保驮谂赃吳穆曊f：“同到牽牛織女家”沒想到楊超群真的大聲說：“同到牽�？椗摇！�
一下子全班都哄堂大笑，楊超群的臉更紅了，低者頭不敢正視老師大家以為這下老師要發脾氣了，老師卻和藹地給他鼓勵：“不要緊，大膽一點，一定行”在老師的鼓勵下，楊超群雖然還是背得斷斷續續，可是聲音越來越大，當楊超群再次背完時，全班同學都不約而同地為他鼓起掌來，這掌聲是對他的鼓勵和贊許，但更是對我們老師深深的敬意。。
敬愛的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，，備課、作業熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。
你有父親般的嚴厲母親般的關懷，愛護我們，精心培育我們成長，為我們嘔心瀝血，日夜操勞，我們才在短短的半學期內懂得了許多做人的道理，學會了許多知識。我們永遠永遠也不會忘記辛勤培育我們的老師。
老師�。±蠋熌钦嬲膱@丁，因耕耘而芬芳，因奉獻而偉大！
關于師生演講稿5
還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子，此刻，我也成了一位教師，當我穿過了教師職業表面的光環，走進了它的內核時，才真正理解了它的內涵。
教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用我們自我的話說就是對得起自我的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應當是這種高尚的師德吧！
教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創造出驚人的杰作；不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自我心中誰也無法理解的期望。
在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的教師，她身患疾病，引起嚴重貧血，全身浮腫，醫生多次提議她住院治療，但她一向以學校工作為重，舍不得離開那群天真可愛的孩子，一向以來，都是利用節假日去醫院打針治療，直到上周，貧血引起的嚴重眩暈使她不得不離開三尺講臺，去醫院理解手術。她——就是我校的李雨青教師！
看到教師們的付出后，我明白了陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”那么教師職業是苦、是樂它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎此刻請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻后，收到的歡樂的回音！教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢我想那必須是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心以往說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內心世界；教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來；教師的.愛能使孩子們健康地成長！
教育是一種潤物無聲的渲染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、本事等綜合因素的優化和發展……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發展起著十分大的作用，一個教師，僅有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自我的最大價值。
教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進課堂，去播種期待、播種靈感、播種真情；讓我們身在學校，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
關于師生演講稿6
又一個教師節到了，我想表達對您節日的祝福。因為您是我除了媽媽外最尊敬的女性，既是良師又是慈母，不僅僅教給我知識，更給了我無盡的關愛。教師，就像辛勤的園丁，精心地培育著我們這些花朵，是您精彩的每一節課，把我們這些渴望知識的同學們帶入了知識的殿堂，是教師的講解讓我們插上了想象的翅膀，翱翔在文學的天空里。
還記得教師講的.那堂《野荷塘》，將文字變成了一幅幅畫面，讓我領略了詩情畫意般的美。從此我喜歡了文學，決心長大后當一位作家，用文學傳遞生活中美。教師您教過我們一句話：“學春春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明�！边@句話不正是教師您的寫照嗎?正是您的引路，您的奉獻，才有我的健康成長。教師，我想對您說句悄悄話，我想趴您耳邊說一聲：“媽媽!”還記得上學期軍訓，父母不在身邊，僅有教師您來照顧我們的生活。吃飯時，給我們盛飯，站隊時，您仔細地檢查我們穿沒穿好衣服。傍晚時，我去活動室寫作文，“蚊子大軍”向我空襲，我左躲右閃，可還是沒有逃出它們的“魔掌”，我被叮了14個大包。您看見了，便每一天不厭其煩地給我擦藥。
望著您那慈愛的目光，享受著您溫柔的撫摸，我當時真想喊您一聲“媽媽”。教師，您不是綠葉卻在滋養花朵，您不是紅燭卻是能夠照徹心靈，因為在我眼中映出的永遠是您是身影。雄鷹感激長空，因為長空讓它翱翔，花兒感激陽光，因為陽光讓它怒放，草兒感激雨露，因為雨露讓它成長，我要感激您，因為您的教誨和關愛讓我健康成長。
關于師生演講稿7
親愛的同學們：
大家好！
光陰似箭，二十年崢嶸歲月彈指一揮間。二十年前的秋天，同學們手捧鮮紅的大學通知書，帶著對未來的美好憧憬，躊躇滿志地跨出校園；二十年后今天，你們帶著成功的喜悅，懷著無盡的掛牽，迫切激動地從四面八方趕回母校身邊。丹桂飄香，金菊吐艷，在這個美好的日子里，我們師生在時隔二十年之后終于再次齊集一堂，聚首聯歡。在此，請允許我向所有與會同學表示熱烈的歡迎，并致以親切的問候和良好的祝愿；向精心組織本次聚會的同學表示衷心地感謝：你們辛苦了！
二十年光陰荏苒，二十年歲月變遷。時光磨礪了我們的精神，歲月雕刻了我們的容顏，但是，二十年南北西東的分離不能褪蝕我們純真的情誼，二十年春夏秋冬的流逝無法磨滅我們濃郁的思念。
今天相聚這里，你們當年的音容笑貌，曾經的壯志飛揚，依然歷歷在目、躍然眼前。
難忘晨曦中，你們書山跋涉；難忘星光下，你們題海馳騁； 難忘酷暑里，你們汗流浹背；難忘嚴冬里，你們手指通紅； 操場上，留下了你們奔跑的身影；
教室里，回蕩著你們朗朗的書聲……
緊張與輕松，吵鬧與安靜，成功與失敗，快樂與苦痛，
這激情燃燒的歲月，令我們驕傲珍惜，讓我們回味無窮。 同學們，二十年是一段不長又不短的風雨歷程。
二十年來，你們在各自的家庭上用誠心構筑愛巢，尋到了自己的患難真愛，得到了人生的天倫樂趣。你們在各自的事業上用汗水打拼希望，踏
平坎坷泥濘路，鋪出一條通向成功的綠蔭大道。在你們當中，既有富裕殷實的商界名流，也有廉政愛民的政務官員；既有倍受社會尊敬的好教師、好校長，也有雄辯威嚴的律師、法官、檢察官……
應該說，同學們個個都是優秀的，個個都是好樣的！而這一切都是大家奮發努力創出的豐碩成果，在這里向大家表示熱烈的祝賀！你們的成功就是老師最大的`成功，你們的快樂就是老師最大的快樂！
同學們，二十年的風雨磨礪，讓我們體味到人生的酸甜苦辣；二十年的日夜牽掛，也讓我們深深體味到情義無價。患難時，同窗的一句鼓勵，困境中，好友的一把扶攙，總會讓我們鼓起前進的風帆；節日里，學生的一句祝福，疲憊時，學生的一絲掛牽，總會讓老師欣慰地露出笑顏。無論我們相隔多么遙遠，我們的心永遠相連；即使我們很少聯系，我們對彼此的祝福從未改變。
同學們，十年修得同船渡，讓我們加倍珍惜這難得的情緣吧，讓它轉化為我們前進道路上的力量源泉。讓我們彼此鼓勵，心手相牽，在各自崗位上把自己的事業做得更大，更強，更堅。等到我們下次相聚的時候，再來分享彼此的幸福與甘甜！
同學們，昨天的回憶讓我們倍加珍惜，因為它沉淀著我們青春的夢想與足跡；今天的相聚讓我們永遠銘記，因為它增添了我們師生純真誠摯的情義；明天的憧憬讓我們更加奮起，因為她注定輝煌壯麗、燦爛無比！ 最后祝愿大家:
事業有成，生活甜蜜，
身體健康，萬事如意!
謝謝大家！
關于師生演講稿8
各位尊敬的領導，在座的可敬的教師，活潑可愛的同學們：
大家中午好!
我是上孟小學教師趙勸厚，我受我校校長田鵬濤，副校長楊科智的委派、受我校十數位教師的委托，有幸前來參加我們冉店九年制學校舉行的“師德師風演講會”未上臺之前我的心境忐忑不安，猶如15個吊桶打水，七上八下。為啥只因為自我聆聽了以上各位教師的精彩演講，自我自愧不如�？墒俏彝娢倚Ｌ镄ｉL鼓勵的眼神，我還是壯著膽子走上了講臺。尊敬的領導，可敬的同行們，同學們，我今日演講的題目是“立志做個好園丁，勤奮做務三尺地�！�
自從我1973年高中畢業，那時高考制度沒有恢復，我們這代人響應黨的號召，回鄉理解貧下中農再教育，我回到家鄉村黨支部，村委會十分關心我，給我一個從醫的時機，讓我擔任赤腳醫生。到了1974年11月，學校招考民辦教師，我以優異的成績被錄取，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地，成了一位榮耀的人民教師。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這些活波可愛的孩子，聽著每一天清晨“教師，你早”那童稚的問候，給我帶來了一天的愉悅和歡樂，每一天黃昏隨著一聲聲“教師，再見”給我留下了期望之光。孩子們純潔的心，濃濃的情，深深的.意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和歡樂。
從此，我立志終生從教，當好園丁，勤勤懇懇的做務好這神圣的“三尺寶地”。
當年，我們上孟小學是個戴帽中學，我初中時的教師張效文是我的校長，學校研究決定小學段任課教師實行大循環，《那時候小學的學制是五年制我所帶的那一級學生與教師朝夕相處整整五年，臨近小學畢業確實有一份難舍難分的情誼。
每逢春節，教師節現任西北大學副教授的趙小平同志，現任旬邑縣委常務副縣長的趙效恩同志，都給我發信息祝賀節日，稱我是他的啟蒙教師。當然還有在座的我的得意門生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學。
最為感人的是20xx年“5·12”大地震那天，14點08分我正在禮村小學四年級班上課。一剎那地震了土木結構的教室里只見得電燈泡東搖西晃。學生都沒經過地震，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離，當時班長姚森，學生陳強大聲說教師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內你推我讓，最終還是學生聽教師的話齊步跑到操場�？墒且ι�、陳強、攙扶著教師跑到操場。當時我十分感動，眼眶里充滿了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度表達。聽到那里我的同行們能不為之動情嗎這種濃濃的師生情，將鼓勵我終生從教，勤勤懇懇的經營好自我所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地。
在座的必須還有我的學生，同學們關愛是彼此的教師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁，教你知識教你做人。你們要樹立崇高夢想為中華之崛起而讀書!
各位尊敬的領導，在座的教師我的同行，可愛的同學，朋友們在此我異常感謝兩位李校長，給我們教師搭建了一個“師德師風演講”交流的平臺，我年近花甲，即將辭別三尺講臺這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教學生涯最終一次與同行們交流，愿我的教師，同行多提珍貴意見，以便斧正自我今后的的工作。最終讓我以三首拙詩辭別今日的講臺吧!
關于師生演講稿9
11歲的康潔是映秀小學6年級學生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷�？禎嵶约好撾U，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個地方來增援的鄉親們沖進大樓救出了不少的師生。
1、一位死去多時的`女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰士說。這是5月14日，解放軍在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下發現的情形。這個老師叫杜正香，她是一名代課老師，她永遠48歲。
2、15日10時40分，在被廢墟掩埋68個小時之后，11歲的四川汶川縣映秀小學四年級一班學生張春梅被成功救出。過去的68個小時里，有一個人一直陪在她身邊，一直對她說：“孩子，千萬別睡！老師陪著你�！边@個老師叫唐永忠。
3、地震的那一刻，都江堰新建小學盲啞班正在一間平房里上課。大伙都撤離了，小馬還坐在教室里�！澳菚r有個老師大叫，小馬，趕緊出來�！辈贿^，小馬還是沒有反應。一個老師沖了上去，一把把小馬拽了出來。地震后清點人數，學校的17個智障學生、26個聾啞學生全部幸存。為了保護幸存的學生，老師們自發圍成了一個圓圈——“圓心”是學生，外圍是老師。這個沖進去救孩子的老師叫謝罡，31歲，從事特殊教育15年。
關于師生演講稿10
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
武術是中華民族傳統的精華，也是中華民族精神教育的載體。
“武術可以說是源于流長、窮其內容，是博大精深!它不僅是一種健身技藝，而且是一種優秀傳統文化�！�
武術這項民族傳統體育運動，其運動內容豐富，武術這項民族傳統體育運動，其運動內容豐富，形式多樣，適應男女老少鍛煉，不受場地、設備、季節、氣候等限制，是強筋健骨、陶冶情操、自
衛防身的良好手段。廣大人們通過武打小說或電影、電視，對武術十分鐘情，尤其是在家長對幼
影、電視，對武術十分鐘情。近年來武術這項古老的體育運動已經走入了幼兒園。從幼兒發展武術方面會有利于打下堅實的基
園。從幼兒發展武術方面會有利于打下堅實的基礎，更有利于武術的發揚。
雞獨立，白蛇吐信……，這些招式都是中華民族的瑰寶，講究內外兼修，修身養性，非常練習。我們的想法，就是要讓武術走進平常人的生活。而只要學生們從小有了武術的基礎，這對他們的一生受益。
武術跟籃球、足球等運動項目相比，學生們從小就學習武術，更容易操作些，也能夠強身健體，受益一生。
也許我們的家長都會擔心小孩會用武術打架，其實，我們學習中華武術，不僅是強身健體，而且對進一步傳揚我國的傳統文化是一件大好事，“太極八卦連環掌，中華有神功�！�
在我們的中華武術中需要一代代傳承，有助于增強我們的陽剛之氣，這種陽剛之氣是一種底氣，是一種勇氣，是一種民族的力量，凝聚陽剛之氣，是民族的希望力量。所以我們一定要堅持習武，經得住考驗，不怕苦。傳承我國的傳統文化——武術。
武術是中華民族傳統文化的一個代表，它源于中國，屬于世界，它從一開始，就被中國人賦予靈魂，注定有中國心。
中華武術的魂是顯明的，豐潤的，它在和平年代，是養生的，儒雅的，而在風雨年代它又是奮起的，抗爭的，在一次又一次的抗爭中，它保證了中國人一次又一次的啟蒙的進步，它富有救國救民的`愛國精神，挽救中國于屈辱中，并為此付出了不懈的努力，中國人民在不斷地勝利，從來就沒有缺少國中華武術的身影。
一首《中國功夫》不僅唱出了中華武術最為核心的功夫名，還唱出了中國人心中對中華武術最真切的體會，跟唱出了中華武術最樸質的內涵。
臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐入鐘，走路一陣風，南拳和北腿，少林武當功，太極八卦連環掌，中華有神功。
時間在流逝，歷史在向前，傳承了中華武術魂的中國人，把“中國功夫”這一具有豐富精神內涵的載體，帶到國際舞臺上，演繹了一代又一代的精彩。中華武術大放異彩。
我們沒有理由不相信，中華武術會永生固存，也沒有理由不去吶喊，中華民族醬永遠年輕——因為：武術魂，中國心，永遠在一起。
我的演講到此結束，謝謝大家!
關于師生演講稿11
教師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹，讓我們在陽光下成長，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學三年級我是一個十分頑皮的孩子。在一天，中午放學后，我家里沒有人，這可讓我在嗎辦?這是我的教師張教師，她好像看透了我的心，對我說：“陳海龍，跟我來吧。”我呆了一會兒，跟了上去。坐在教師的車上，一向十分嚴肅的'張教師竟然和藹可親得對我說話……
到了張教師家，張教師放下包，領著菜，一下子“沖”進廚房，開始做飯。只過了一會兒，桌子上就擺滿了菜，張教師就喊我過來吃飯。我望著張教師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發出來的氣味，我狼吞虎咽起來。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學的。到了午時，在張教師上課的時候，我的頭不明白怎樣了，十分眩暈。這可嚇壞了張教師，張教師立刻把我送到附近的一家醫院去，在路上，張教師問我中午吃沒吃別的東西，我說有……
到了醫院，經過了醫生檢查，醫生說我吃了不衛生的東西，這可讓張教師著急死了，她急忙地問：“有什么能夠弄好?”醫生說，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時候睡著了，睡得十分香甜……
在不知不覺中，已經到了6點鐘了。我模糊的睜開雙眼，發現我在張教師的辦公室了，而張教師卻一向看著我，我感動得流下了眼淚。張教師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴厲，已有學生講話，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無時無刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長。
這讓我想到了最能贊美教師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
關于師生演講稿12
尊敬的各位家長朋友們：大家好！
我是xx學生xx的媽媽。我給大家分享的是最是書香能致遠，唯有讀書方寧靜，站在這里我誠惶誠恐，因為我知道在如何讓孩子愛上閱讀養成良好的閱讀習慣這一方面，在座的家長都比我有發言權，我也沒有什么專業知識，但是為了孩子們的健康成長，我非常愿意也非常榮幸在這里向大家匯報一下我的一些膚淺的做法和想法，不妥之處請大家批評指正。
一、誘惑孩子主動閱讀
前蘇聯杰出的教育家蘇霍姆林斯基說：孩子的閱讀開始得越早，閱讀時心情越復雜，對智力發展越有益。談啟堯三歲以前就養成了讀書的愛好和習慣，我每天除了給他讀兒歌和淺顯易懂的唐詩外，還買了很多繪本。這些繪本每一頁的字都很少，主要是“讀圖”，不放過畫面中的每一個細節，閱讀時我從來不把故事內容轉換成口語或“兒語”，這樣就極大地豐富了孩子的詞匯量。到現在為止，我家孩子說話間總能找到恰當的詞語來表達，很少有那種想要表達卻不知如何說，或者詞不達意的困難。而且，無論走到哪兒，去干什么，我們的包里從來沒有缺過書；無論在怎樣的環境下，只要有書，他總能很快進入閱讀狀態。
等到孩子能自主閱讀后，我的做法是盡量抽出時間來和他共讀一本書，以便隨時交流看法，或者我覺得哪本書好就有意識地提到書中的故事情節，以引起他的閱讀興趣，這樣孩子的閱讀興趣和閱讀能力就會呈現出良好穩定的.狀態。
人最難抗拒的是“誘惑”，最討厭的是“強迫”，大人小孩都一樣。在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他，想要他拒絕什么，就去強迫他——這是非常有用的一招。
二、課外閱讀“點化”孩子
從孩子上幼兒園大班開始，我對他的課外閱讀遵守幾個原則：不要求出聲讀，不認識的字不要求查字典，不要求記住多少，不讀“有用”的書，限制漫畫書。我覺得，除非經典的朗誦篇目需出聲朗讀外，其他的不需要出聲，因為這不利于理解文章，也不能加快速度。而不停地查字典是對閱讀的不斷打擾，會破壞閱讀興趣。談啟堯在閱讀初期經常讀錯字，我從不會刻意去糾正，時間長了，讀得多了，自然就克服了，而且閱讀速度與理解能力大幅提升。在一年級時，他就讀完了《明朝那些事兒》，我從沒問過他記住了多少，而他總能在恰當的時間給我頭頭是道地講述書中的故事。我家也基本沒有“作文指導”“詞匯大全”等“有用”的書，但是他卻總能在生活與學習中給我出乎意料的表達。我發現現在的小學生特別喜歡看漫畫書，我家孩子也喜歡看，我覺得不太好。文字是一種抽象的語言符號，可以帶給人們無限的想象與創造空間，而“讀圖”是一種被動接受，是閱讀的初級階段，我們不能把建立孩子閱讀文字興趣的最好時光錯過了，以后他就很難對閱讀產生興趣了。有些家長可能認為，語文學習成績好就行了，閱讀課外書既占時間又效果不明顯，還不如多刷刷題呢。其實，語文成績假象只能維持在小學階段，一旦進入中學尤其是高中，語文考卷與課本的聯系越來越弱，成績與閱讀量的相關性就顯現出來了。咱們可不能只見樹木不見森林��！
西方有句諺語：“地獄之路有時是良好的意圖鋪起來的�！笔前�，哪個家長的教育意圖不好呢？每個父母都愛自己的孩子，但質量有差別。決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平。家長教育理念上的“一念之差”，可以讓孩子的命運“千差萬別”。
三、在生活中閱讀，在游戲中學習
讀書最大的意義是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。我家孩子小的時候，我們最大的興趣就是看路上的商鋪掛牌，研究超市的商品名稱。每次我都會把要去的地方和要買的東西名稱指給他，開始并沒有明確的目的，只是為了好玩，久而久之竟然發現他認了好多字，有時候還能發現錯別字，于是我因勢利導，讓他注意觀察生活，在生活中學到了不少知識。除此之外，我們還在放學路上玩“成語接龍”“大樹開花”等游戲，描繪看到的人、事、景等，這又有不小的收獲。
其實閱讀是一種享受，凡是對此感到痛苦的孩子，都因為他遇到了不正確的引導，只要觀念和方法改一改，孩子就會感到輕松愉快。我們要做的就是引導孩子愛上閱讀，把閱讀當成一種愛好，并成為終身的習慣。大家都說，書籍是人類的精神食糧，就像飯不可一日不吃一樣，精神的食糧也要做到如此。
最后，我想用美國詩人史斯克蘭？吉利蘭的一首小詩來結束我的匯報：
你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠不會比我富有——
我有一位讀書給我聽的媽媽。
謝謝大家！
關于師生演講稿13
歲月匆匆，時光飛逝，轉眼間，我已經六年級啦!在這小學學習的生涯里，一向有一種無微不至的愛圍繞著我，讓我感到無比幸福。是您，教師，您用您的智慧啟迪著我們，帶我們遨游知識的海洋;是您，教師，您用您勤勞的雙手為我們打開了知識文學的寶庫。這一一切的一切都與您教師是密不可分的。生活的一點一滴和時間的考驗讓我和您之間產生了濃濃的感情。
記得有一次，您生病了，可您還是忘不了給我們講課批作業，從不耽誤一節課。您在班級一手打著點滴，一手給我們批作業。還有開五年級家長會時，是您讓我在家長面前讀我寫的作文，在我讀作文之前，我的手冰涼冰涼，捏了許多汗。您明白我膽小，于是，您把我叫到面前，用您那雙溫暖的大手撫摸著我的小手，您用鼓勵的話語和信任的目光給予我肯定和鼓勵。我頓時對自我充滿了信心，放松了下來，在我讀作文的時候讀的很流利---那都是您的緣故。在六年級時我寫的作文得到了您的認可和肯定。有時在同學面前讀，使我鍛煉的不是那么膽小了。我從此不懼怕課堂上的.魔鬼——讀課文，我每次回家都認真地預習讀課文，第二天，總是把課文讀得流利有感情。那都是教師您的功勞。
所以，我永遠都離不開您，我的教師，我們之間的感情，即使�？菔癄�、山崩地裂也無法分割。因為您是我的啟蒙母親，無論將來我走到天涯海角，你的教誨時時刻刻都會印在我心里。您那富有哲理的話語，令我終生難忘。我愛您，我的教師!
關于師生演講稿14
敬愛的老師：
昨天，在教室中，您循循善誘，我們細細聆聽。
今日，在酒桌前，您無需多言，我們聲聲傾訴。
今天，聽與說的角色已經互換。
因為我們已經長大，羽翼在您的呵護下逐漸豐滿。
我們想要一朵雪花，您卻給了我們整個純白的世界。
我們想要一縷春風，您卻給了我們整個動人的春天。
我們想要的只是一個角落，您卻牽著我們的手，帶我們踏遍了萬水千山。
語文老師，盡管您不在這里，我們腦海里依然銘記著您瘦削堅定的身影。您執著于糾正錯別字，您一絲不茍地布置和檢查作業，您極少不標準的普通話發音，告訴了我們：什么叫儒者風范。用一種植物形容您，想來應是竹，剛勁有風骨的翩翩君子。但讓我們更難忘記的是您偶爾露出的害羞表情，還有那最后幾天的惡意賣萌行為，真是令人記憶猶新。嚴肅認真中帶一點小可愛，這是不是您本來的樣子？
數學老師，您是一個非常有個性的老師。您的每次抽查作業都讓人心驚膽戰，但只有您才會讓唱歌的時間延長，與我們同high。您的眼神相當犀利，每每驚起上課睡覺的賴起龍同學。還有您“教訓”朱典在的瞬間無不突顯您的霸氣與可愛。
英語老師，您每天的聽寫實在令人恐慌。我們經常晚上回家沒空念單詞，所以有時語文早讀課都要偷偷放在抽屜里念英語單詞，有時還會被語文老師發現。從您的身上，我們學到的是嚴謹、認真。當您慵慵懶懶地靠在陽光灑滿的講臺桌邊，一個音節一個音節地吐出單詞，準確而清晰，在我們眼中，那就是一個優雅女人該有的樣子。您對生活，一定像您對裙子一般熱愛。
政治老師，因為您，我們不再害怕枯燥無聊的政治，您可以把它講得那么有趣，像是我們身邊的家長里短。您憨厚的笑，您有一點福鼎腔但自認為挺標準的發音讓政治課充滿了快樂。在我們心中，您永遠不會老，因為您幽默的笑容會讓您永遠年輕，永遠閃亮在我們的生命里。您是和我們一起歡笑的大哥哥，卻又有長者般大度的胸襟，您給我們恰當而不過分的包容，給我們適當給不過度的理解。遇到您，是我們生命中萬分的幸運。
歷史老師，小業哥這個外號，是不是很貼切呢？得益于您所謂抽查與連坐制度，歷史課前排山倒海般的.讀書聲一度使教學樓發生晃動。每個人在您走過身邊的時候都提心吊膽，生怕一時腦子短路，尤其是昨晚回去沒念書的同學。但一旦上課開始，您發出的雷人之語時常把我們雷得外焦里嫩。歷史，因為有您，不再是記載在史書上的字，而成為一個個生動的畫面。
地理老師，您是我們最親切的班主任曾哥。生活中，您對每個同學關心得無微不至。學習上，您淵博的知識領我們暢游了七大洲五大洋。盡管您常常自戀地說自己是專家，盡管您常常夸口叫班長帶我們去吃這喝那玩這玩那卻從來不兌現，盡管您年紀一大把有些天然呆，盡管您常常擅自給某些人取一些莫名其妙的外號，我們依然敬愛您，因為您是我們生活的導師，是我們最最親愛的老班。
所謂養育。父母生養了我們，而老師，你們培育了我們。血緣，一根紐帶將我們和父親母親連接。而老師，我們之間呢，沒有任何東西將我們束縛在一起，如果說有，那是你們自愿擔起的那責任。而這一片赤誠的愿，比血濃于水的親情更顯得可貴。父母給了我們血肉，而你們讓我們的心靈開出絢爛的花，結出累累的果。父母給了我們生命，而你們讓我們的靈魂一點點豐滿充盈，讓我們成為自己想成為的人。
再一次鄭重地感謝您，我們敬愛的老師。更到時來心不謹，終身何以報師恩。
關于師生演講稿15
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。
《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷�！�。 考入清華大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛生;大家良好的修養，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣�！�
王一匯報中還說：“雖然現在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃現在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。
沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。
沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養。首先，我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?
我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。
也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。第二，我們要在真實的道德沖突中實現道德的發展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內心對自己的`要求，底線高了，“品”自然就高。
一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養的植入。
親愛的同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!
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