小學(xué)年級(jí)會(huì)議發(fā)言稿
在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)年級(jí)會(huì)議發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)會(huì)議發(fā)言稿1
尊敬的各位老師：
大家中午好！
20xx年春季學(xué)期即將結(jié)束，我們期待已久的快樂(lè)暑假馬上就要可以享受體驗(yàn)。但是我們還有特別重要的統(tǒng)測(cè)和評(píng)卷工作還要做，為使做好學(xué)年末的統(tǒng)測(cè)和評(píng)卷評(píng)價(jià)工作，今天我們?cè)谶@里組織召開(kāi)20xx年春季學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)考務(wù)會(huì)，就是組織安排學(xué)期末1—5年級(jí)水平統(tǒng)測(cè)考務(wù)工作，希望全體教師齊心協(xié)力做好考務(wù)工作。
各位教師都知道，考試工作是我們教學(xué)常規(guī)的重要環(huán)節(jié)之一，是評(píng)價(jià)教師工作水平和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的主要途徑之一，考試成績(jī)更是學(xué)校辦學(xué)水平體現(xiàn)。同時(shí)考風(fēng)影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)，我鄉(xiāng)近三年實(shí)踐也證明，越是嚴(yán)肅考紀(jì)，考風(fēng)就要端正，也更能促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。越是嚴(yán)肅考紀(jì)，學(xué)生的考試成績(jī)就越真實(shí)，也更能促進(jìn)對(duì)師生評(píng)價(jià)公正性。考試質(zhì)量對(duì)教師工作評(píng)估起著十分關(guān)鍵的作用，加強(qiáng)考試管理，抓好考風(fēng)建設(shè)，是學(xué)期結(jié)束前一段時(shí)期內(nèi)學(xué)校的中心工作，需要全校各部門和所有教職員工共同做出努力，真正做到齊抓共管，為使整個(gè)過(guò)程規(guī)范、有序、嚴(yán)密。為加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，本次考試延續(xù)上學(xué)年，監(jiān)考
及閱卷都要教考分離，杜絕師生考試作弊，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信考試，考出我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生真實(shí)成績(jī)和水平，推進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)良性發(fā)展。就此次考試工作我講幾點(diǎn)建議：
一、考試工作要求
一是責(zé)任。責(zé)任就是用心干事，是工作之本，是良知。“一考定評(píng)估”在一定程度上表明，每個(gè)考務(wù)人員肩負(fù)的責(zé)任是沉甸甸的。我們每一個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以一絲不茍的精神，公平、公正、周到、細(xì)致、圓滿地完成這次監(jiān)考閱卷工作。考試實(shí)施程序一個(gè)不能缺，考試要求一條不能少，考試紀(jì)律一刻不能松。責(zé)任的落實(shí)是否到位體現(xiàn)在執(zhí)行上，而執(zhí)行的效果體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，細(xì)節(jié)決定成敗。每位老師，必須理清自身事務(wù)細(xì)節(jié)（時(shí)間、角色、任務(wù)），抓實(shí)細(xì)節(jié)，人到心到效果好。不到7月13日學(xué)生放假了，不要有任何放松的心理及行為。要責(zé)任感，不要借口，在校盡管還有一秒，盡職盡責(zé)絲毫不松一分。
二是愛(ài)心。我們監(jiān)考老師要帶著愛(ài)心去監(jiān)考，一定要讓我們的愛(ài)心成為學(xué)生的安慰劑、清醒劑，成為學(xué)生的信心源、動(dòng)力源。對(duì)違紀(jì)考生，要及時(shí)制止，杜絕不良行為發(fā)生。
三是誠(chéng)信。進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，堅(jiān)持以教育為主。以主題班會(huì)等形式做好學(xué)生的思想教育工作，加大對(duì)誠(chéng)信、守規(guī)、守紀(jì)、守法的宣傳力度，倡導(dǎo)“誠(chéng)信守紀(jì)光榮，作弊違紀(jì)可恥”的校園風(fēng)氣。讓學(xué)生真正了解和理解學(xué)校考試的各項(xiàng)政策和規(guī)定，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，教育學(xué)生要自尊、自重、自愛(ài)、自強(qiáng)精神，沉著
應(yīng)試，考出真實(shí)水平。教師也要高度重視自身的誠(chéng)信。沒(méi)有誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)？誠(chéng)信是做人之根本，務(wù)必做好試卷保密工作，不泄密，也不去竊密。外出老師要高度重視自身形象，你的形象就是學(xué)校的形象。四是安全。要高度重視安全工作，采取積極有效的安全措施，確保師生考試期間的生命安全。各個(gè)班級(jí)在考試前及當(dāng)天考試結(jié)束后，均要上一節(jié)安全教育課，強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全要求。安全多下及時(shí)雨，教育少走馬后炮。
二、認(rèn)真做好考務(wù)工作
1、考點(diǎn)負(fù)責(zé)人工作要求
⑴認(rèn)真履行考點(diǎn)負(fù)責(zé)人職責(zé)，組織開(kāi)展好考務(wù)工作，做好協(xié)調(diào)工作。
⑵做好考場(chǎng)布置，公示考試科目及時(shí)間，督促監(jiān)考教師在考場(chǎng)黑板上書(shū)寫(xiě)激勵(lì)言語(yǔ)及公示考試科目及時(shí)間。
⑶協(xié)同學(xué)校做好考試期間師生安全工作，確保師生生命及財(cái)產(chǎn)安全。
2、監(jiān)考教師的工作要求
⑴認(rèn)真領(lǐng)悟《考試方案》和監(jiān)考教師職責(zé)，并按監(jiān)考工作要求做好監(jiān)考工作，違者將按照管理規(guī)定追究責(zé)任。
⑵放平心態(tài)，為人和善，做好監(jiān)考工作。
⑶監(jiān)考要嚴(yán)肅認(rèn)真，關(guān)注一下每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到老師還是很重視考試的。關(guān)注每個(gè)學(xué)生，特別是不認(rèn)真的.學(xué)生，可以提醒認(rèn)真完成試卷。最后十分鐘給全體同學(xué)提醒。請(qǐng)一年級(jí)監(jiān)考教師認(rèn)真給學(xué)生讀題，隨時(shí)把握學(xué)生考試情況。避免影響別的同學(xué)禁止提前交卷。監(jiān)考教師在考場(chǎng)內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，讀書(shū)看報(bào)及談笑，不準(zhǔn)接打電話，或來(lái)回走動(dòng)，大聲謾罵學(xué)生，以免影響學(xué)生答題。
⑷監(jiān)考教師教給學(xué)生答題技巧，未到考試時(shí)間結(jié)束嚴(yán)禁把學(xué)生放出考場(chǎng)，多要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致檢查答題。
⑸協(xié)助學(xué)校管理好所監(jiān)考班級(jí)班務(wù)工作，履行班主任職責(zé)。⑹嚴(yán)肅紀(jì)律（時(shí)間保證，中午不準(zhǔn)飲酒，不作違規(guī)事件）。
3、學(xué)校工作職責(zé)
⑴重視學(xué)生考試前的輔導(dǎo)：包括對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的梳理，對(duì)學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生考前心理的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)考試的動(dòng)員工作等，教育學(xué)生考試嚴(yán)肅的事情。尤其，要注意學(xué)生考試的心理輔導(dǎo)，既要給壓力太大的學(xué)生減減壓，又要給那些毫不在乎的學(xué)生打打氣，保持適度緊張才能發(fā)揮好的水平。
⑵重視考場(chǎng)布置工作：保持考場(chǎng)美好環(huán)境衛(wèi)生工作，一定要打掃衛(wèi)生，把教室座位擺放整齊，書(shū)包統(tǒng)一放在前面。
⑶做好后勤保障工作：統(tǒng)一就餐，由各校守校人員辦理，每人每頓15元標(biāo)準(zhǔn)，共兩天，由各校來(lái)中心校報(bào)銷。
⑷學(xué)校校產(chǎn)財(cái)物收歸保管，做好防盜工作。
⑸散學(xué)前組織學(xué)生搞好校園衛(wèi)生，收拾好桌椅板凳。
⑹散學(xué)前各校要強(qiáng)調(diào)學(xué)生假期安全，要求學(xué)生做好假期作業(yè)，做好家務(wù)事，參加社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)。
⑺向?qū)W生公布放假時(shí)間和收假時(shí)間。學(xué)生放假時(shí)間20xx年7月13日下午，中心學(xué)校和芒牙小學(xué)收假時(shí)間20xx年8月28日。
三、閱卷工作安排
1、20xx年7月14—15日到盞西中心小學(xué)參與閱卷，不得請(qǐng)假。
2、食宿由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。
3、遵守閱卷工作要求，按時(shí)按質(zhì)按量完成閱卷工作。
4、烙守師德，嚴(yán)禁違規(guī)違紀(jì)，樹(shù)立我鄉(xiāng)良好師德形象。
四、其它工作
1、20xx年7月19日前回校發(fā)放學(xué)生成績(jī)通知單（含學(xué)前班和并校學(xué)生）及布置假期作業(yè)，高度重視假期安全（提前將考試時(shí)間告知家長(zhǎng)，做好防溺水、交通安全、不玩火等教育到位，家長(zhǎng)履行監(jiān)管責(zé)任）。
2、20xx年7月16—19日分工開(kāi)展下學(xué)期語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科的集體備課工作。
3、20xx年7月19日下午2點(diǎn)組織召開(kāi)學(xué)期末教學(xué)工作會(huì)議。
4、放假安排值班表，并上報(bào)中心學(xué)校辦公室備案。
5、假期所有教師要書(shū)寫(xiě)好學(xué)期末工作總結(jié)和下學(xué)期工作計(jì)劃，下學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)會(huì)時(shí)中心學(xué)校教科室統(tǒng)一檢查記錄，并納入教師各種考核。
6、及時(shí)充報(bào)賬務(wù)。
7、站好學(xué)期最后一班崗，原則上任何教師不得以任何理由教師請(qǐng)假。
學(xué)校其他各項(xiàng)工作也已進(jìn)入總結(jié)掃尾階段。為了將本學(xué)期的工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，使各項(xiàng)工作做到善始善終，全體老師必須克服學(xué)期末容易滋生的消極懈怠情緒，以嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的態(tài)度做好學(xué)期末的每一項(xiàng)工作。最后希望全體教師齊心協(xié)力，為本學(xué)期劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
最后祝：各位同志考試期間工作順利，并取得好成績(jī)。
小學(xué)年級(jí)會(huì)議發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)，上午好!首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作行動(dòng)表示衷心感謝!說(shuō)實(shí)在，孩子教育一直都是我們異常關(guān)心問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校共同責(zé)任，共同愿望。孩子每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功喜悅。下面，作為本班班主任和語(yǔ)文教師我把本班有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)班級(jí)工作
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。按照常理，二年級(jí)同學(xué)們相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理孩子了。我想大部分家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了。可是，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們天性，兩個(gè)月暑假讓我們孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和教師都比較熟悉，對(duì)每天上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)同學(xué)們初來(lái)時(shí)新鮮感，有孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開(kāi)學(xué)前一周我們沒(méi)有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就顯現(xiàn)了上課不專心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對(duì)孩子這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)異常重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)教師講課，課下才能異常輕松地完成作業(yè)。異常多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)同學(xué)們最主要原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子注意力。可是，仍有個(gè)別同學(xué)們無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)名字了吧。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講同學(xué)們。我當(dāng)時(shí)說(shuō)是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來(lái)過(guò)了。一位效果異常好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇。可能這個(gè)方法不是異常好，我也在思考有沒(méi)有更好方法，如果大家更好方法我們可以再探討。總之目只有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課。目前上課專心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律比較好同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)教師講課，也不主動(dòng)思考問(wèn)題。惰性異常強(qiáng)同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)同學(xué)里面什么程度同學(xué)們都有，有些是以前一直表現(xiàn)異常可以同學(xué)如：張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)階段，而是把孩子作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)小同學(xué)們了，有一定學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩天性告訴我們，他們學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn)，你孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說(shuō)讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們孩子真到了不管不行時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也異常苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說(shuō)呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說(shuō)怪誰(shuí)呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒(méi)有別方法。總之，無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子家庭作業(yè)給予足夠重視，特別是教師布置軟性作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你孩子因?yàn)閼B(tài)度不端正而帶來(lái)將來(lái)遺憾，端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在作業(yè)大部分都是以前老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課生字，填這一課練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，多嗎?肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過(guò)，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定，異常好掌握。雙休日作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)。總之，二年級(jí)作業(yè)比一年級(jí)作業(yè)多這是肯定。你孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)事情和孩子們生氣。如果你孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。
四、對(duì)家長(zhǎng)幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)第一所學(xué)校，父母是孩子第一任教師。家庭環(huán)境好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我異常理解做父母心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有異常多工作要做，確異常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)，當(dāng)看到自身孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿足啊。
當(dāng)然，您把孩子交到了我們教師手中，我們不敢有絲毫懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠教師力量是不夠，孩子每一點(diǎn)進(jìn)步，除了教師辛勤培育之外，家長(zhǎng)努力和付出也是至關(guān)重要。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)配合起來(lái)，做好如下工作，做到家校合一：
一、是培養(yǎng)孩子良好日常行為習(xí)慣
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣影子!良好習(xí)慣讓孩子終身受益，不良習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，更重要是要重視孩子思想品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)異常好時(shí)機(jī)，也是異常重要一個(gè)教育階段。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好自我服務(wù)意識(shí)。整理自身書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自身背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自身事情自身做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣異常不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣改正需要家長(zhǎng)主動(dòng)配合。家庭教育是門學(xué)問(wèn)是需要智慧。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽異常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩覂鹤诱媪瞬黄穑惶炀透牧艘话耄M(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡事情。孩子通過(guò)這樣調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
二、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)許多多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)。可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是顯現(xiàn)了教師解決不了問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題方法。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與教師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。教師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找教師。尤其是孩子思想上問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)教師話，所以可以跟教師說(shuō)說(shuō)，讓教師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)教師話表面是非常聽(tīng)，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找教師。
三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)本，記好當(dāng)天應(yīng)做各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑及時(shí)電話與教師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙旖處熡忠绦轮R(shí)，你前一天知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單題也會(huì)做錯(cuò)。
四、校訊通
昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)聯(lián)系電話時(shí)給同學(xué)們們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)，目就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)同學(xué)們我覺(jué)得很有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話，許多多事情不能傳達(dá)。開(kāi)通以后，學(xué)校布置一些任務(wù)和一些特殊作業(yè)我們會(huì)以短信形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費(fèi)，每月3元。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信方式通知你，望各位家長(zhǎng)注意查收。
五、生活方面
1、培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有如下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)同學(xué)們都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向教師請(qǐng)假。
(2)要保證孩子有充足睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些同學(xué)們?cè)缟系谝还?jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
(3)注意孩子飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康身體。有其他事情及時(shí)和教師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人孩子，一般看到優(yōu)點(diǎn)多，看自身孩子，看到缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自身孩子異常了解，對(duì)孩子期望也比較高，可以說(shuō)孩子努力異常難達(dá)到家長(zhǎng)要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子自信，挖掘孩子潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長(zhǎng)和教師溝通是相互，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子教育有真正幫助，才有利于您孩子成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
小學(xué)年級(jí)會(huì)議發(fā)言稿3
首先，我作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，對(duì)畢業(yè)班的廣大老師關(guān)心不到位表示我個(gè)人的歉意。說(shuō)實(shí)在的，這么多年，我沒(méi)有任教過(guò)六年級(jí)的課務(wù)，所以呢，對(duì)六年級(jí)的教學(xué)談不上指導(dǎo)；第二呢，平時(shí)對(duì)我們六年級(jí)老師的政治生活和工作上關(guān)心得還不夠，工作上還會(huì)有些失誤。例如；今天應(yīng)該是黃芳老師參加“常州市六年級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)的”，因?yàn)橥ㄖ巧现芪逑挛绯鰜?lái)的，所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)，等我到星期打開(kāi)時(shí)頁(yè)面又跳過(guò)了一頁(yè)，所以就忽略了，這就是我工作中的失誤。好在今天召開(kāi)畢業(yè)班全體教師會(huì)議，否則就會(huì)少掉一個(gè)黃芳，也很遺憾。從事物的兩面（或兩重）來(lái)講我稍許有些安慰。我想，我會(huì)在本學(xué)期剩下不多的時(shí)間里更細(xì)致地工作，和我們六年級(jí)教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。但是基于幾年來(lái)對(duì)行政工作的經(jīng)驗(yàn)和坐在這個(gè)位置上，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點(diǎn)和想法：
我認(rèn)為：畢業(yè)班質(zhì)量的四個(gè)“重要點(diǎn)” 和四個(gè)“一流”——畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；是反映學(xué)生階段學(xué)習(xí)的重要里程碑；是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流；自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)要一流；學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持要一流；家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教師滿意度要一流；
那么要做到以上所述的要求，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：
一、既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心。
我聽(tīng)倪秀蘭老師講，說(shuō)這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認(rèn)為，這雖然有些憂患意識(shí)，但我們不能失去信心，說(shuō)不定別的鄉(xiāng)村學(xué)校可能和我們差不多，說(shuō)不定還沒(méi)有我們硬，我說(shuō)這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
二、既要有決心，又要有方法。
1．抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保常“清”。（平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試）
2．堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）
3．緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（家校路路通、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育。）
三、既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。“教育是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。“習(xí)慣決定人的'命運(yùn)”。
（習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì)話能力）
四、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理咨詢健康。
一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個(gè)不能丟，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋�(gè)教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求，要“嚴(yán)打嚴(yán)管”，付出真愛(ài)。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。
五、這個(gè)第五點(diǎn)呢，我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神。說(shuō)實(shí)在的，教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級(jí)，我看其它年級(jí)的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務(wù)的對(duì)象不同。就和昨天史艷萍講一樣，只要朱校星期一開(kāi)完會(huì)，就又知道這個(gè)星期不得息了。那么你們說(shuō)怎么辦，既然你選擇你就必須去付出，而且有許多的付出與回報(bào)是不成比例的，那我們就只有知足常樂(lè)、問(wèn)心無(wú)愧了和憶苦思甜吧！
六、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。離最后決戰(zhàn)還有四十天時(shí)間（實(shí)際天數(shù)沒(méi)有）。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題與困難，請(qǐng)你們及時(shí)反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。
我要講的就這么多了，最后我鼓勵(lì)大家喊出口號(hào)：苦戰(zhàn)四十天，再創(chuàng)新業(yè)績(jī)。我的講話完了，不到之處請(qǐng)諒解。
小學(xué)年級(jí)會(huì)議發(fā)言稿4
尊敬各位教師、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好!
我是XX同學(xué)爸爸——XX。今天能有機(jī)會(huì)在此與大家交流發(fā)言，我感到異常榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向悉心哺育和關(guān)心孩子們成長(zhǎng)各位教師表示崇高敬意和衷心感謝!在學(xué)校，是教師將知識(shí)無(wú)私地傳授給孩子們，讓他們健康地成長(zhǎng);是教師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給祖國(guó)花朵，讓他們展翅飛翔。在家，家庭是孩子們成長(zhǎng)第二課堂，家長(zhǎng)是教師們助手，要想讓孩子們安全、健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)教師辛勤培育，也不能缺少家庭關(guān)懷。在此，我就孩子們成長(zhǎng)談幾點(diǎn)自身體會(huì)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
父母是孩子第一任教師，家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)異常重要。首先，要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)向上學(xué)習(xí)氛圍。我們做父母必須以身作則，身體力行。比如在孩子做作業(yè)時(shí)，我們就不能開(kāi)電視、玩電腦等，還孩子一個(gè)安靜、舒適學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，要教育孩子尊敬長(zhǎng)輩，言行一致，講話文明。我要求孩子做到，自身必須做到。第三，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。比如按時(shí)完成作業(yè);先做作業(yè)后玩耍;要么不做，要做就要做好;糾正學(xué)習(xí)中粗心大意，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：寫(xiě)字時(shí)鉛筆削細(xì)一點(diǎn)、寫(xiě)字要橫平豎直、規(guī)范筆順、寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，保持作業(yè)書(shū)面整潔，按時(shí)完成作業(yè)等。在家做試卷練習(xí)時(shí)，嚴(yán)格按照時(shí)間要求做題，完成后按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，錯(cuò)題及時(shí)改正，并加強(qiáng)訓(xùn)練。孩子從幼兒園剛踏入小學(xué)時(shí)，我就培養(yǎng)她早睡早起習(xí)慣，晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)睡覺(jué)，早上五點(diǎn)半起床。孩子剛上一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不是異常好，我就給她買了幾套數(shù)學(xué)試卷，在她早起洗漱后，利用半個(gè)小時(shí)時(shí)間，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和孩子接受能力，輔導(dǎo)她做一做，這樣不但加深了她當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，而且又培養(yǎng)了她勤于思考習(xí)慣，使她數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高。第四，注意培養(yǎng)孩子閱讀興趣和習(xí)慣。李曉萌語(yǔ)言表達(dá)與閱讀能力都還不錯(cuò)，可是作文寫(xiě)作不行。我就買了一些她感興趣書(shū)，和她一起看書(shū)，把好詞好句記下來(lái)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣，讓她能靜心讀書(shū)，開(kāi)闊了視野。另外，還要注意把閱讀選擇權(quán)利交給孩子，盡可能地為孩子提供輕松自由閱讀環(huán)境。第五，教育孩子自身事自身做，不挑食，不亂花錢，不亂扔垃圾，不以自我為中心，教育她要學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
二、把孩子當(dāng)作朋友，多交流，多溝通。
人與人之間是需要互相溝通，父母與孩子之間也不例外。我覺(jué)得，如果能找到合適時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定會(huì)事半功倍。作為孩子，她們都希望自身是最棒，然而不可能每次都能爭(zhēng)第一，我常對(duì)孩子講，只要認(rèn)真去學(xué)習(xí)就可以了。孩子考試成績(jī)不好或者哪一方面有差距時(shí)，我就幫她分析原因，找差距，加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)一步拉近與孩子距離，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)她就主動(dòng)和我溝通，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了一些方法時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難自然就解決了。
三、以平常心來(lái)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子精神壓力。
孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)與表?yè)P(yáng)，使她今后做得更好。孩子自尊心異常強(qiáng)，盡量少批評(píng)，正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展。適度對(duì)比，對(duì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好同學(xué)為什么能夠做到，對(duì)比年齡相仿小朋友為什么能夠全面發(fā)展，一經(jīng)對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)自身還存在差距，激發(fā)她學(xué)習(xí)動(dòng)力。我從來(lái)不用分?jǐn)?shù)高低標(biāo)準(zhǔn)去衡量自身孩子用心不用心，當(dāng)她成績(jī)好時(shí)就讓她繼續(xù)努力，當(dāng)成績(jī)不好時(shí)分析其中原因，樹(shù)立孩子自信心。平常注意引導(dǎo)孩子做到學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合習(xí)慣，學(xué)習(xí)累了讓她看看動(dòng)畫(huà)片、和小朋友玩玩游戲或者幫助大人做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，逛逛公園看看大自然美好風(fēng)景等，這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)有異常大幫助。我每個(gè)月還訂了兩份小同學(xué)們課外讀物，有時(shí)去書(shū)店買些課外書(shū)，開(kāi)拓孩子課外知識(shí)面。
四、關(guān)于家長(zhǎng)簽字問(wèn)題
孩子平時(shí)作業(yè)、考試試卷等都需要家長(zhǎng)簽字，有家長(zhǎng)只草草地簽個(gè)“名字”或者“考不好!”“一般!”“繼續(xù)努力!”等就自身忙去了。這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任態(tài)度，簽字時(shí)候，我覺(jué)著是跟孩子交流機(jī)會(huì)，我就心平氣和地跟孩子坐下來(lái)，一起分析錯(cuò)誤原因，找出問(wèn)題所在，然后有針對(duì)性學(xué)習(xí)或練習(xí)。直到孩子記住了怎么錯(cuò)，改正后保證以后不會(huì)錯(cuò)為止。同時(shí)，簽字也是家長(zhǎng)與教師溝通孩子學(xué)習(xí)、交流好機(jī)會(huì)。
總之，看著孩子一天天茁壯成長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位教師諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)辛勤付出。我相信，有教師們精心培育,有家長(zhǎng)們密切配合，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，更相信二年級(jí)六班在周教師帶領(lǐng)下永遠(yuǎn)是秀、最棒班級(jí)，這也是我們做家長(zhǎng)驕傲!在此，我再一次向?yàn)榱撕⒆觽兂砷L(zhǎng)而付出辛勤汗水教師們表示衷心感謝!并祝愿每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)!祝愿所有教師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作圓滿、家庭美滿!
謝謝大家!
小學(xué)年級(jí)會(huì)議發(fā)言稿5
一、家長(zhǎng)會(huì)議程
1、聽(tīng)取王校長(zhǎng)講話
2、學(xué)生代表發(fā)言（靖、雨）
3、家長(zhǎng)代表發(fā)言（xx的媽媽）
4、教師發(fā)言（翟玉、瑜）
5、班主任發(fā)言
6、家長(zhǎng)互相探討《如何做好家庭教育》
二、家長(zhǎng)會(huì)主持人稿
1、各位家長(zhǎng)好，首先我代表六（2）班全體學(xué)生對(duì)今天到會(huì)的所有家長(zhǎng)表示感謝。我們班是新學(xué)期剛剛組建的班級(jí)，在這個(gè)大家庭里我們?nèi)畟�(gè)兄弟姐妹互相幫助、共同進(jìn)步，同學(xué)們學(xué)習(xí)情緒高漲，特別是我們班龍靖、宰小雨同學(xué)在各方面更是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，下面有請(qǐng)龍靖、宰小雨兩位同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。
2、人們常說(shuō)，父母是我們第一任老師，我們?cè)谌松钠鹋芫�上能否順利起跑，一往無(wú)前在很大程度上取決于父母對(duì)我們的教育，下面有請(qǐng)家庭教育模范媽媽——張錦雨的媽媽為我們講話。
3、我們這個(gè)可愛(ài)的大家庭里有一位年近花甲的老奶奶，她就是我們的語(yǔ)文翟老師，在她的教導(dǎo)下我們的寫(xiě)作水平得到了突飛猛進(jìn)，這學(xué)期我們班在各大報(bào)紙上發(fā)表文章近40篇，下面有請(qǐng)我們的翟奶奶給我們講話。
4、我們這個(gè)家里還有一位貌似天仙的美女阿姨，她就是我們的英語(yǔ)姜老師，在她的教導(dǎo)下，我們的英語(yǔ)水平得到了很大的提高，我們班在鄭州市舉行的“蒲公英”英語(yǔ)大賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，在河南省舉行的“蒲公英”英語(yǔ)大賽中，我們班張錦雨同學(xué)獲得了金獎(jiǎng)。下面有請(qǐng)姜老師給我們講話。
5、下面有請(qǐng)班主任徐老師給我們講話。
三、班主任講話稿
（1）取得的成績(jī)
1、這學(xué)期從第三周開(kāi)始，我們班紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等各方面在全校名列前茅，其中我們班連續(xù)六周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)三面紅旗。
2、我們班的隊(duì)列、隊(duì)形、跑步時(shí)的步伐在全校是第一的。
3、我們班這學(xué)期沒(méi)有發(fā)生一次打架斗毆現(xiàn)象。班里30個(gè)孩子相互幫助，學(xué)習(xí)努力，共同進(jìn)步，他們之間沒(méi)有任何的隔閡。
4、我們班大部分學(xué)生有很好的組織能力和管理能力。開(kāi)學(xué)后我們班楊凱旋、宰小雨、龍靖、張錦雨、魏清等學(xué)生被學(xué)校大隊(duì)部錄用，負(fù)責(zé)全校的衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊(duì)等各方面的檢查工作。同時(shí)他們幾個(gè)同學(xué)還積極配合我們班的班委負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作。在這里我要特別感謝上述幾位同學(xué)，另外還有我們班的施加宜同學(xué)。同時(shí)我代表六（2）班全體老師感謝所有家長(zhǎng)對(duì)我們班工作的支持和幫助。
5、師生之間的關(guān)系融洽，我可以用王揚(yáng)同學(xué)發(fā)表的作文來(lái)形容我們班的師生關(guān)系。他的作文題目是《我愛(ài)我家》，我們班是個(gè)大家庭，翟老師是我們的奶奶，姜老師是我們的阿姨，班主任徐輝老師是我們的爸爸。
6、語(yǔ)文方面，我們班本學(xué)期在翟老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生在各大報(bào)紙上發(fā)表作文近40篇，其中龍靖同學(xué)發(fā)表了6篇。學(xué)生的寫(xiě)作熱情空前高漲，寫(xiě)作水平也有大幅度的提高。
7、英語(yǔ)方面在姜老師的教導(dǎo)下，在鄭州市“蒲公英”大賽中有多名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，在河南省舉行的“蒲公英”大賽中，我們班的張錦雨同學(xué)獲得了金獎(jiǎng)。
8、數(shù)學(xué)方面，下學(xué)期有一個(gè)全國(guó)性的“希望杯”數(shù)學(xué)大賽，我們班30名學(xué)生全部報(bào)名參加，爭(zhēng)取我們班大部分學(xué)生能在這次大賽中取得好的成績(jī)，并拿到獎(jiǎng)杯。
9、我們班按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本學(xué)期組織了到炮營(yíng)參觀、鄭州市博物館參觀、派學(xué)生代表到河南省電視臺(tái)參加“武林風(fēng)”現(xiàn)場(chǎng)直播、學(xué)校舉行的.運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、跳繩比賽、歡度冬至餃子節(jié)、書(shū)法美術(shù)作品展、圣誕英語(yǔ)短劇比賽、圣誕聯(lián)歡晚會(huì)等很多有意義的活動(dòng)，這些活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。我剪輯了一些錄像，請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看。
（2）存在不足
1、我在班級(jí)管理方面不太注重細(xì)節(jié)，比如我們班的書(shū)柜一直是倒著放的，還是校長(zhǎng)提醒了我才改正過(guò)來(lái)。
2、管理班級(jí)時(shí)方法有待于商榷。有時(shí)性子比較急，看到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)沒(méi)有很多的語(yǔ)言教育，有時(shí)說(shuō)難聽(tīng)話。
總之在教學(xué)和管理工作中，由于本人比較年輕，沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)。好在有翟老師和姜老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)們的積極配合，才使得我們六（2）班成為一個(gè)積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的整體，望家長(zhǎng)為我的工作提出寶貴的意見(jiàn)和合理化的建議。
（3）下期打算
1、在班級(jí)管理方面，我準(zhǔn)備讓學(xué)生自主管理。具體方法是：班長(zhǎng)和各班委通過(guò)班內(nèi)公開(kāi)演講由學(xué)生舉手表決產(chǎn)生；由班主任和全體班委協(xié)商制定每周的班級(jí)目標(biāo)和工作計(jì)劃安排，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)整體工作，協(xié)調(diào)幫助各班委做好各自的工作，處理各班委在工作中遇到的問(wèn)題，每周由班長(zhǎng)向全班同學(xué)匯報(bào)一周工作情況并寫(xiě)出工作總結(jié)；安排衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生和班級(jí)安全工作，制定班級(jí)衛(wèi)生和安全工作條例，每天負(fù)責(zé)安排打掃衛(wèi)生的同學(xué)和負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、鎖門等工作；體育委員負(fù)責(zé)班級(jí)升旗、路隊(duì)和間操，制定出三項(xiàng)工作條例，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，制定出紀(jì)律方面的班規(guī)班紀(jì)，文藝委員負(fù)責(zé)板報(bào)和班級(jí)形象的推出工作，各班委要按照班級(jí)一周目標(biāo)制定出本職責(zé)的一周工作計(jì)劃，上報(bào)班長(zhǎng)。每月由班級(jí)全體同學(xué)對(duì)各班委的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)工作不合格的班委由學(xué)生做出處罰決定。
2、教學(xué)方面：按照教學(xué)大綱高質(zhì)量的完成本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，補(bǔ)充學(xué)生因以前教材不統(tǒng)一造成的知識(shí)和能力缺陷。另外，對(duì)初中各科最需要的小學(xué)知識(shí)和初高中最需要的學(xué)生各方面的能力，在小學(xué)階段盡可能的加以培養(yǎng)。比如在小學(xué)階段需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生管理、解方程、利用方程解決問(wèn)題、速算、語(yǔ)言表達(dá)、閱讀理解、圖解、空間思維等各方面的能力；同時(shí)還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自律能力。
小學(xué)年級(jí)會(huì)議發(fā)言稿6
大家好！下面向大家談?wù)勎业挠^點(diǎn)和想法：
一、既要有決心，更要有方法。
1．抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保堂堂清，日日清。熟練完成好書(shū)上的練習(xí)題，用好單元測(cè)試。
2．堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率，消滅低差率。）
3．充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。（利用早讀和下午時(shí)間，盡量給予指導(dǎo)，家校聯(lián)系、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育。）
二、既要重視知識(shí)傳授，更要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師。如果老師在上面講得口干舌燥，而學(xué)生卻沒(méi)興趣，把老師的話當(dāng)成馬耳東風(fēng)，那也是徒勞無(wú)功。老師應(yīng)該把精力集中于如何讓學(xué)生在枯燥的課堂中找到樂(lè)趣，從而點(diǎn)燃自己的興趣，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣學(xué)習(xí)才能事半功倍，彼此輕松。
三、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生身心健康。要鼓勵(lì)學(xué)生要努力成才，不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。勉勵(lì)他們多看到自己的閃光點(diǎn)，多給自己一份自信心，努力趕上其他的學(xué)生，找準(zhǔn)自己的位置，不能在青春期迷失自己。
1、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的.管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。
2、付出真愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
3、各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。
4、教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。
5、關(guān)注學(xué)生的安全。
四、既要加強(qiáng)師生溝通，又要加強(qiáng)生生溝通。
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，我們六年級(jí)每個(gè)人是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。
小學(xué)年級(jí)會(huì)議發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！陽(yáng)春三月，乍暖還寒。然而，各位家長(zhǎng)的到來(lái)讓我感覺(jué)到春意濃濃，暖意融融。春天是希望的季節(jié)，相聚在春天就是播撒希望的種子。從內(nèi)心深處來(lái)說(shuō)，我是非常渴望和在座各位家長(zhǎng)朋友見(jiàn)面的。我和二（1）班孩子們從陌生到熟悉，從熟悉到親切。雖然不滿兩年的時(shí)間，但是，我已經(jīng)深深地喜歡上了他們。因?yàn)橄矚g他們，所以我很想把我的快樂(lè)和大家一起分享。
今天，我想和大家談兩大點(diǎn)，第一點(diǎn)，談?wù)勎已壑械牡膶W(xué)生，第二點(diǎn)，我想談?wù)勎覍?duì)教育的一些思考及我的建議。我們班有一大批優(yōu)秀的學(xué)生，注意我用的是一大批，名字排一長(zhǎng)串，陸宇皓、楊益惠、曹佳樂(lè)、黃玲、牟楠、何浩曦、施怡、施敏燕、宋佳磊、張曉敏……還有很多，不一一例舉了，他們的優(yōu)秀表現(xiàn)在：
一、聰明活潑，思維活躍，反應(yīng)很快，接受能力強(qiáng)，有自己獨(dú)特鮮明的個(gè)性，課堂上他們是滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)言優(yōu)美又不失深刻，作為語(yǔ)文老師，我有時(shí)會(huì)為他們的表現(xiàn)驚嘆不已，給他們上課真是一種幸福的；優(yōu)秀表現(xiàn)
二，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做任何事都投入投入十二分的熱情，就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，這些同學(xué)都能作到認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，特別是楊益惠、曹佳樂(lè)兩人的字更是出類拔萃（展示兩人的作業(yè)）；優(yōu)秀表現(xiàn)三，全面發(fā)展，多才多藝，懂事能干。其實(shí)，在我心目中的理想學(xué)生應(yīng)該是這樣的：“第一條，像陽(yáng)光一樣燦爛。第二條，像大海一樣寬容。第三條，像空谷一樣純真。”這是對(duì)孩子品質(zhì)上的要求：陽(yáng)光、寬容、大氣、純真，我希望我們班的同學(xué)能達(dá)到這種理想的境界。
在學(xué)業(yè)上，我期望他們心懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不斷登攀，到了中學(xué)、大學(xué)也能成為一個(gè)佼佼者，領(lǐng)頭雁，據(jù)我觀察，我們班有實(shí)力，有后勁的同學(xué)大有人在……這也是我在以后的工作中不斷要鼓舞他們，希望你們一起和我鼓舞他們，給他們力量，給他們希望，給他們信心，他們就能成為我們心目中理想的學(xué)生！當(dāng)然，班上一些同學(xué)也存在著問(wèn)題，比較沉不住氣，知識(shí)好像都懂，可是掌握得不扎實(shí)，不細(xì)致，做事粗心，馬虎。上課比較愛(ài)動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話。學(xué)習(xí)也不夠投入。報(bào)著無(wú)所謂的態(tài)度。就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧，這些同學(xué)只是寫(xiě)完字，而不是寫(xiě)好字，橫不平，豎不直，其實(shí)，一個(gè)人的字能反映學(xué)生的很多品行，有句老話說(shuō)“字如其人”，從他寫(xiě)的字中就可以看出他的成績(jī)、做事認(rèn)真馬虎、學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣等等。
第二點(diǎn)，我想談?wù)勎覍?duì)教育的思考以及我的一些建議。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期了，所以，我想和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。
2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，靠的是平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。我和他們說(shuō)過(guò)，我認(rèn)為教師與學(xué)生的關(guān)系最高境界是亦師亦友，所以建議大家也能和你的孩子產(chǎn)生一種朋友的關(guān)系，可以在一起探討一些思想、見(jiàn)解，咱們班的同學(xué)是很有自己的思想的，有些思考還比較深刻。和他們交流很有意思。
3、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，你嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。孩子的心中就會(huì)永遠(yuǎn)留下陰影，他就會(huì)在你的嘲諷中永遠(yuǎn)沒(méi)有出息。如果你經(jīng)常實(shí)行棍棒教育，經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)一些不良的心態(tài)和心理偏差，如說(shuō)謊、懦弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象。咱們不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：你和他一起坐下來(lái)，分析試卷中每道題出錯(cuò)的原因，讓他學(xué)會(huì)反思，給予她鼓勵(lì)，孩子們會(huì)從心底里感到溫暖，感到有這樣的爸爸媽媽多幸福，我要好好讀書(shū)！有了這種想法，孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力就會(huì)越強(qiáng)，就越能獲得進(jìn)步。平等、交流、鼓勵(lì)，能使你和越來(lái)越大的孩子之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
4、預(yù)習(xí)草草讀兩遍就算了。我分析了一下，其實(shí)有些同學(xué)作業(yè)做不好的原因有：
一是作業(yè)速度慢。在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的`速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二是學(xué)習(xí)目的不明確。比如雙休日，學(xué)生空余時(shí)間多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，（出現(xiàn)了近視的學(xué)生）把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三是意志不強(qiáng)。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后再玩，而不應(yīng)放任孩子。
四是情緒的影響。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于一些領(lǐng)悟能力相對(duì)差的孩子，家長(zhǎng)要耐心幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
現(xiàn)在的語(yǔ)文，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，以后就大不相同，因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入高年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。家長(zhǎng)如何去幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢？
1、除了基礎(chǔ)知識(shí)要求學(xué)生牢牢掌握外，我們的家長(zhǎng)還要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，因此要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛(ài)心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在課堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述老師上課的內(nèi)容，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
4、訓(xùn)練思維深度。至于每一個(gè)孩子思維深度的訓(xùn)練，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類型的題目展開(kāi)的，引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對(duì)話。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯(cuò)，可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活，應(yīng)該說(shuō)他們已經(jīng)擁有了對(duì)知識(shí)串聯(lián)的能力，初步學(xué)會(huì)了深入思考與合適表達(dá)。（舉例：陳宣霖）但是仍有一部分同學(xué)，對(duì)于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到，究其原因，是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開(kāi)始“銹痘”，不要說(shuō)去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認(rèn)真，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。
5、讀書(shū)。我想每次家長(zhǎng)會(huì)，語(yǔ)文老師都要把讀書(shū)作為重點(diǎn)來(lái)講。今天，我還是要講。最近我在讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，這是一本偉大的書(shū)，書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)……孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀。”學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。中午閱讀……書(shū)的選擇……給孩子多買點(diǎn)經(jīng)典名著，如《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》之類的。甚至是《岳飛傳》、《楊家將》、《隋唐演義》之類的通俗演義小說(shuō)。到了高年級(jí)，不是一目十行地讀書(shū)，而是要在旁邊寫(xiě)批注，做讀書(shū)筆記，或鼓勵(lì)學(xué)生剪剪貼貼，只要在文章的后面附上“賞析”就行了。……長(zhǎng)此以往，同學(xué)們便會(huì)在潛移默化的過(guò)程中積累和學(xué)到許多知識(shí)，此外，在構(gòu)思文章、謀篇布局、語(yǔ)言組織、組詞造句上都會(huì)起到潛移默化的作用，并且在作文的能力上表現(xiàn)出來(lái)。正如有人說(shuō)：讀熟了，念爛了的文章，鐫刻在記憶中，待到說(shuō)話時(shí)，不知不覺(jué)流到口邊，說(shuō)出來(lái)；待到寫(xiě)文章時(shí)，不知不覺(jué)，流淌到筆端，寫(xiě)了下來(lái)。
6、作文。“生活是金”，廣闊的生活才是寫(xiě)作永不斷流的源泉。所以，真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)，除了和孩子一起讀書(shū)，還應(yīng)經(jīng)常帶孩子出去看看。哪怕是飯后和孩子一起在樓下走走，看看秋天小區(qū)的花壇里，哪些花謝了，哪種花卻開(kāi)了；看看天上是霞光燦爛，還是暮靄沉沉；看看路上的行人，是行色匆匆，還是悠然漫步……把你看到的告訴你的孩子，讓你的孩子把看到的告訴你，在不知不覺(jué)中，讓孩子明白，什么是觀察，什么叫積累。有了書(shū)本知識(shí)的積累，有了生活的積累，相信孩子們?cè)僖膊粫?huì)為寫(xiě)作文寫(xiě)不出而一個(gè)勁兒地咬筆頭了。另外，我始終堅(jiān)信：好文章是改出來(lái)的。今年，我強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主修改習(xí)作……
各位家長(zhǎng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”，他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。
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