語文課上演講稿

時間：2024-07-12 07:50:09 發言稿我要投稿

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語文課上演講稿

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在當下社會，需要使用演講稿的事情愈發增多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的語文課上演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文課上演講稿

　　語文課上演講稿篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　今天我演講的題目是“我的中國心”。 “河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心……”每當我的耳畔想起這首動聽的歌曲，我就會想到我們偉大的祖國，和我們每位中國人對祖國的碧血丹心。回眸歷史，漢唐之強盛，明朝之偉大，蘇武北海放羊，鄭和七下西洋的壯舉令所有人為之驚嘆，我們的祖先曾讓中國走向世界，讓世界認識并了解中國，大開放迎來大發展，四大發明曾一度是我們的自豪。

　　中國如一只東方雄獅，震懾大地。然而，在近代，封建主義者們狂妄自大，絲毫不把人民放在眼里。鴉片戰爭的硝煙令中國這只東方雄獅逐漸走向毀滅的邊緣；《南京條約》、《北京條約》、《馬關條約》……讓中國變得四分五裂；令人刻骨銘心的中俄戰爭讓每個中國人握緊雙拳，心中的烈火久久不能散去。太多太多的.苦難，太多太多的枷鎖，東方巨人，你怎么了？東方巨人，你為什么不怒吼？“仰天長嘯待時日，巨龍騰飛平地起。

　　”中國共產黨領導中國人民站起來了，屈辱的歷史一去不復返，輝煌的前景向我們走來。“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏！”壯志凌云的斗志，頑強拼搏的精神，和那顆熾熱的、不停運轉的中國心，終于，鮮艷的五星紅旗在聯合國莊嚴升起。錢學森是我國的愛國航天科學家。他在美國留學多年，美國想繼續收留他，但是錢學森不愿意。堅持的他想用自己學到的知識去建設自己的祖國。因為他是中國人，因為他有中國心，所以不愿意待在別人的國家里，想要用自己的雙手去為祖國創造奇跡，創造未來！冰心用筆直接表明自己的愛國情懷，《小桔燈》、《繁星·春水》令人為之驚嘆，這真是中國文學歷史上的最壯麗的奇跡！在鄧小平爺爺的建設下，“改革東風送殘冬，對外開放春意濃！”中國，譜寫最璀璨的詩篇！展望未來，中華民族“上下而求索……”的道路是曲折的，但曲折只會讓中國人民更加堅強。

　　我也在用我自己的行動表明自己的那顆中國心。每當我學習遇到困難想放棄時，總會想起這么一句話：“少年強則國強！”于是，我開始提起筆，不停地勾勾畫畫著，密密麻麻的文字使我的心更加自信，有一種甜甜的滋味。是的，是那顆中國心讓我奮筆疾書，他一直指引我走向成功。遙望中國五千年歷史，他讓我們明白了：一個走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強；未來給我們召喚：一個走向世界的民族，必須胸懷寬廣，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　語文課上演講稿篇2

　　我們年少輕狂，流過淚水、淌過汗水，所有的痛自己默默的承受。

　　困難面前從不會做出讓步。渴望的得到他人的欣賞，希望所有人的目光交集于你，為你鼓掌。心中的夢想遠大，即使很遙遠，也會拼勁全力去實現。光陰似箭，在青春歲月中磨練自己，綻放耀眼的明天。天地間人我們去闖蕩，所迸發出的豪氣勢不可擋。笑著傲視一切!我們總是充滿信心，不會因失敗而喪失斗志，心中的目標只有一個，如果只有一個勝者，我一定是那一個。雖然一次次失敗，但從來都不會說放棄。心中始終堅持一個信念：只要今天比昨天好那就是希望。相信即使是自己，也可以創造奇跡。我們有比誰都強的自尊，即使流淚也不會用手去擦，讓它自然干，因為被風吹干了的眼淚不會有痕跡，不會留下一個難以抹去的`回憶。雖然我們不大，但我們卻很堅強，不會輕易說放棄，敢于挑戰一切，就算受苦受傷也不會放棄心中的目標。我們也有和別人一樣的責任，無論是父母、親人還是老師、同學，為自己負責也為他們負責，時時刻刻帶著責任二字做事。

　　也正是這些，讓尿少的我們輕狂，凡事都爭強好勝，不考慮后果。失去太多而無法挽回。尿少的我們應該學會穩重，保持平常心和充滿激情斗志的心。不拋棄別人、不放棄自己這才是真正的我們。

　　語文課上演講稿篇3

　　同學們，在春晚表演節目的演員中，有一個人的表演大家最喜歡，他最喜歡說的一句話是：“現在，是見證奇跡的時刻……”對，他就是劉謙。每次看他的表演，聽他講這句話時，我的腦海里就閃出這樣一句話：“現在是見證努力結果的時刻”。劉謙出神入化的'魔術讓大家相信了奇跡，可是，我們都知道創造這奇跡的不是別人，正是劉謙自己。我從一些資料中了解到劉謙從小喜歡魔術表演，為了自己喜歡的這項表演，多年來，他放棄了許多同齡人該有的娛樂和休息，有時為了練好一個動作，重復幾千遍都不算多。臺上光輝燦爛千變萬化，臺下須付出數十倍辛苦。

　　生活中每一個人要想實現自己的目標，都會面對取舍的問題，這就考驗我們的意志是否堅強。面對各種誘惑，仍能堅定自己的信念，努力踐行的人，就是意志堅強的人。這樣的人無往不利。

　　我們班的多數同學來自農村，我曾戲稱我們班被稱為“流動驛站”，從一年級入學到現在，兩年多來，我們班大多數同學克服基礎薄弱、家長工作忙碌、不能輔導等客觀條件的制約，大家一起努力，使我們班在迎春杯競賽和期末檢測中由年級最后慢慢縮小差距直到上學期末的年級第一，我們三（3）班同學，也用自己的努力創造了奇跡。老師為你們驕傲！

　　同學們，所有的成績都屬于過去，新學期，老師期待著與你們共同努力，繼續創造更多的奇跡并讓大家見證我們的奇跡。

　　語文課上演講稿篇4

　　一、歡迎詞

　　同學們好，首先祝賀大家順利完成小學階段的學習，也熱誠歡迎大家來到欣欣向榮的中學。從今天開始我將伴隨大家進入中學階段的語文學習。

　　二、自我介紹

　　我的名字叫。說到名字，我想說里面挺有學問，也挺有語文知識的。好的名字很講究音、形、意。而這也是漢語詞語的特點。比如：圓圓/冰冰/苗苗由重疊的兩個字組成疊音詞，悅耳動聽，朗朗上口，又有一股親密親切的味道。畢夢成-夢是夢想的夢，成是成功的成，畢有全、都的意思，意思是所有的夢想都能成真，這個名字就寄托了父母對他人生的美好祝愿和無限期待。再比如：蘇軾這個名字。“軾",就是古代車上的橫欄桿,扶著欄桿可以望遠。足見他的父親希望他做個志向遠大的人。

　　同學們，你們的名字有什么內涵呢？能給我們說說嗎？

　　首先做一個自我介紹：

　　語文課，其中一個重要的內容就是學習我們的母語。對漢族同學來說，漢語就是母語。對于少數民族同學來說，漢語是我們的民族通用語，也可以算作母語。剛才我們用母語做了交流，一點兒障礙也沒有。也就是說，我們運用母語都已經挺熟練了。那么為什么還要學習語文呢？

　　為了能夠更好地聽說讀寫。

　　第一、聽。人有“五官”，指的是“眼耳口鼻舌”。人有一對耳朵，卻只有一條舌頭，而且還常常被嘴皮關在嘴巴里。這是什么道理？——聽比說更重要。

　　但并不是有耳朵就會“聽”。《三國演義》里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進攻都被打得落花流水。曹操想要再進兵，心里知道取勝的機會很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊恥笑。心里正在猶豫不決的時候，廚師給他送來了一碗雞湯，里面有雞肋。這時候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽見這個口令，就叫人收拾行李，并且說：“聽聽今天晚上的號令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又可惜。就好比進攻不能勝利，退兵又覺得可恥，留在這里也沒有什么意思，不如早走吧！”

　　同樣是兩個字“雞肋”，其他人聽到的只是一個口令，楊修聽到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽到軍隊退兵的信號。楊修的過人之處，當然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經綸，飽讀詩書。

　　在學習語文的過程中不斷增加自己的`語文知識，注意訓練自己“聽”的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識、更多有用的東西。

　　第二、說。先講一個故事《最好的與最壞的東西》：從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。

　　不一會兒，廚師做完了第一頓飯。只見盤子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說：“舌頭是人類最好的東西之一。舌頭能說出真理，能表達真情，讓人類充滿智慧和感情。”國王聽了非常滿意。

　　過了幾天，國王又來了，他準備吃世界上最壞的東西。卻發現廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國王正要發怒，廚師說話了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。它能說出愚蠢和惡毒的話語，讓人類充滿絕望和仇恨。”國王聽了若有所思地點點頭。

　　說，這個行為只要不是啞巴，誰都會。但是同一個內容，不同的人來說，效果就不一樣。為什么？我們不能斷定說，語文學得不好的人，話就一定說得不好。但是我們可以肯定，語文學得好的人，他所說的話一定會吸引人，會帶給人智慧和美的感受。

　　第三，讀。凡是識字的人都可以閱讀。但是經過長期閱讀學習的人，他讀書的層次是不一樣的。同學們可以觀察自己的家，或者親戚朋友的家。凡是家里有讀書人的，特別是有喜愛語文的人，房里就會有不少的書籍。相反，如果家里沒有讀書人，沒有喜歡語文的人，房子里頂多有幾張報紙、幾本雜志。

　　有一個心理測試，題目是：你在睡覺前通常做什么？有幾個選項可以選擇：A、泡熱水澡；B、看電視；C、看書；D、跟家里人聊天。選擇“泡熱水澡”的人，善于享受生活；選擇“看電視”的人，喜歡生活得有刺激；選擇“跟家里人聊天”的人，重視感情；選擇“讀書”的人，善于為自己的將來做準備。

　　這幾個選項，無論選哪一個都沒有什么不好，它們都表現一種正常生活的態度。不過，這個心理測試題告訴我們，現在我們是否能堅持閱讀，其實已經在影響著我們將來的生活質量。閱讀是語文學習的重要組成部分，課堂上學好語文，我們就可以更好地閱讀課外的書籍；反過來說，課外書籍閱讀得越多，我們的語文成績就會更突出。

　　第四、寫。不少同學把“寫作”，當成是一道題目，一道作文題。其實這是一種不太正確的理解。“寫”其實是我們生活中非常重要的一部分。以前通訊不發達，離得遠的人要相互寫信，有急事要發電報，這都需要我們寫作。現在通訊工具很多，但還是離不開寫——發短信，需要寫，我們寫短信給家人朋友，作用跟寫信或者寫留言條是差不多的。有的人還把這個當作自己的主要工作，節假日的時候，那些很有文采、很有趣味的短信，都是專門的“短信寫手”寫的，據統計，在春節期間，一個好的“短信寫手”可以賺錢至少10萬元。有的人上網聊天、上網開博客，不管寫得好壞、不管字數多少，都要以寫作為基本的方式。更不用說我們現實生活中了，讀書的時候，寫檢查、寫保證、寫申請；以后大學畢業要找工作了，寫自我推薦、寫求職報告；工作以后，要寫計劃、寫總結、寫發言稿、寫匯報材料；遇到不公正不公平的事了，要寫申訴材料、寫舉報材料；自己在生活中，要寫日記、寫書信（用紙筆或者用網絡）；如果一不小心當了作家、記者、編輯，更是必須要依靠“寫”來生活。

　　所以，“寫作”是我們生活的一部分。不管你愛不愛學語文，不管你的語文學得怎么樣，你只要想過一種正常的現代文明生活，就必須去“寫”。為了讓我們的生活更容易一點、更輕松一點、更富有情趣一點，我們當然要努力寫得更好一點。這就需要我們學習語文，學好語文。

　　三、學習必須的工具和要求

　　1、一個筆記本、一個小楷本、一個軟抄本、一個大作文本、一個草稿本

　　筆記本用來記錄課堂學習內容；小楷本用來積累字詞；軟抄本用來做摘抄和周記；大作文本用來寫當堂作文；草稿本課堂上用。

　　2、工具書：新華字典、古漢語常用字字典、現代漢語詞典、成語詞典

　　3、課外書籍：《湯姆?索亞歷險記》、《伊索寓言》

　　4、每天要交的作業：字詞抄寫

　　5、每周要交的作業（周一）：周記一篇（300—500字）；摘抄三到五則（總字數600字）

　　6、每天上課，先由一名同學講新聞或者講故事（女生講新聞，男生講故事）

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