(精品)創造演講稿15篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會一步步向前發展的今天，我們都可能會用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的創造演講稿，歡迎大家分享。
創造演講稿1
老師、同學們：
大家好！今天我演講的主題是《我的夢想》。
一只小毛毛蟲做了一個夢，夢見自身在大山頂上看到了整個山谷。它喜歡夢中看到的景色，它決定將它變成現實。蝗蟲、鼴鼠和花兒都以同樣的口吻勸小毛毛蟲放棄這個打算，但小毛毛蟲始終堅持著向前爬行……最終小毛毛蟲變成蝴蝶飛到了大山頂上。重生的小毛毛蟲終于實現了自身的夢想。這是寒假我偶然看到的一個故事，卻給我較大的感觸。
對小毛毛蟲來說，一塊石頭就是高山，一個水坑就是海洋，一根樹干就是無法逾越的障礙，它歷經艱辛，為的只是化為蝶的夢想，只是翩然展翅的美麗。
我們都是追夢人，每個人的夢想或許各不相同。然而，當我們在自身的夢想前加上“中國”兩個字的時候，心中是否會涌起不一樣的感覺？這感覺中，似乎有呼嘯過大西北的朔風，飄揚在塞北的白雪、降落在江南的春雨，還有豪情與熱血在涌動。
在我心中，有一個夢，那就是成為一名對社會有用的`人。因為天賦有限，我無法承諾自身會成為一名科學家，為祖國和科研事業奮斗；因為興趣原因，我不能許諾自身會像父母那樣，成為一位醫生拯救千千萬萬的病人。
我有夢，我想在校園里撿起每一片散落的紙屑，在將它扔進垃圾箱的那一刻收獲喜悅與幸福；我想踏著溫暖的晨光走進校園，對每一位經過的老師鞠躬問好；想在每一次接過別人的東西時衷心說聲謝謝，我堅信那會給更多人送去溫馨與感動；我想把同學們廢棄的塑料水瓶整理在一起，再送給校園里那位步履蹣跚的老奶奶；我想每天回到家抱抱我的爸爸媽媽，給他們講講學校里的趣事，看他們眼中充盈著快樂。
或許現在的我成績平平、沒有什么才能。但那又何妨？夢想從來都是美麗而鼓舞人心的。不是么？張海迪身患高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來看書，最后張海迪以驚人的毅力學會了4國外語，并成功的翻譯了16本海外著作。當我決定走這條路時就早已做好承受寒風冷雨的準備。
我堅信，生活中每一次不經意的付出，定會將人間的大愛傳遞；我堅信，我的夢想雖然小，但它會在生活的河流里閃閃發光，綻放屬于自身的光芒。也許，我的喊聲有些微弱，但我的熱血卻自始至終咆哮奔騰。這個世界正是因為你為人人，人人為你，大家充滿愛心才變得更加絢麗、溫暖。我希望，我能像小毛毛蟲一樣，最終蛻變成美麗的飛蝶。
謝謝大家！
創造演講稿2
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的各位同學：
大家上午好!我是xx班的xxx，我很高興能有機會站在神圣的國旗下發表演講，我演講的題目是∶攜目標奮進——秀出自己，創造輝煌。
青春歲月在春華秋實中悄然流逝。走過新春，驀然回首，才發現我們已站在人生的十字路口，過去的輝煌已在虎年悄至中成為歷史。現在，我們將帶著目標重新踏上艱難的征程。
晨曦初露，是新一天的開始;踏進校園，是我們學習的開始;帶著目標上路，是我們取得成功的開始。
生活猶如一首歌，是目標，是對成功的渴望叩開一道道塵封的.心門，于是陽光從心底放飛，鋪滿前路，沐浴著春風，我們倘佯其中;是行動，把對終點的遙望化為一雙雙結實的腳印。的確，有目標沒有行動是一個夢，有行動沒有目標也只是一種浪費。所以同學們，讓我們攜目標啟程，鑄就輝煌人生。
搏擊長空是雄鷹一生的目標，那么在狂風肆虐中永不停歇便成了它的行動;登上金字塔是蝸牛畢生的追求，那么一步一步腳踏實地往上爬也就成了它的行動。因為目標，一根小小的火柴可以點亮一片星空;因為目標，一片小小的綠葉可以裝點整個春天;只要我們有目標，即使理想只是一葉小小的扁舟，也可以點綴一片海洋。
所以，我們應有目標，有理想，信心滿滿，我們的人生才更富有意義。我們要像臘梅，挺立枝頭，笑傲冰霜，展現生命的希望;要像魚兒搏擊風浪，盡情遨游，彰顯生命的力量。我們曾經也許一次次地跌倒過，但那一次次地堅強爬起亦是“英雄”本色。
目標，是我們的希望，信心是希望的燈塔，但空懷目標，只會讓希望成為奢望。我們唯有用行動去落實目標，用信心去書寫豪情，用拼搏去奏響成功，踏實做事，生命長河才會斑斕璀璨。席慕容說過“每一條走過的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向”。是啊!我們是有理想，有目標，敢于奮進，不懈拼搏的90后!我們會朝著目標不斷前行!
相信吧，金字塔其實并不遙遠，讓我們確定目標，準確定位，并用實際行動去征服它吧!再回眸時，再審視時，我們的生命定會燦爛無比，親愛的學友們，讓我們一起努力，攜著目標啟程，給奮斗一個目標，給理想一段煎熬，追著太陽，追著海浪，追向心中夏花的燦爛處，秀出自己，創造輝煌，與我們可親可敬的老師們，一起拼吧!
最后，祝愿高一高二的學弟學妹們駕理想之舟，揚帆起航，乘風破浪;祝愿老師們身體健康，工作順利;預祝高三的兄弟姐妹們高考金榜題名。我的發言完畢，謝謝大家。
創造演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《樹立好習慣，創造新輝煌》。
眾所周知，習慣決定命運。有一個好的習慣，往往能幫助我們走上成功的道路。在忻中有句人盡皆知的話：“先做人，后讀書。”想要取得優秀的學習成績就必須具有良好的品格。而在品格的建立過程中，習慣起到了不可替代的作用。
就在上周，一位同學丟失了一個錢包，里面有800多元現金及一些證件。她一個月的生活費都在其中。在焦急中，她向陳老師說明了這件事。就在同時，她驚喜地發現錢包已被送回，里面的錢分文未動。原來，食堂打掃衛生的阿姨撿到了它，并毫不猶豫的將其交回。這件事在讓我們感動的同時，也讓我們體會到了習慣的力量。正是阿姨這種為他人著想的習慣，讓這位同學找回了自己的財物，也讓阿姨受到了尊重。
可是，再反觀我們的行為：吃飯搶跑屢禁不止，即使有值周生和干事的監督，也只是暫時安分。只要一離開他們的視線，又立刻開始狂奔，在上樓時更是你爭我趕，“力爭上游”，生怕落后一絲一毫。殊不知，就在上周，高二年級就有兩名同學因此而摔傷骨折，這種行為既對自己和他人的生命安全造成了威脅，又違背了公平的原則。這就是漠視安全和不注重公平的習慣在作祟。
還有，我們常常提倡的“撿紙精神”大家有真正的踐行了么？在垃圾桶旁邊，經常有被風吹出的廢紙散落在路上。然而，大多數同學卻熟視無睹，任由那些垃圾“隨風招展”。也許，有的同學會說：“我當時太忙了，根本顧不上撿。”也有人說：“那么多人他們都不撿，憑什么讓我去！”但是，這些都只是借口而已。古希臘學者亞里士多德曾經說過：“做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。”正是因為我們還沒有養成這種撿起廢棄物的好習慣，才會導致這種現象的發生。
或許有的同學會說：“在一中，學習才是最重要的。這些只是一些小事兒而已。”但是，在學習中，習慣的作用更加重要。只有養成好的生活習慣，合理地規劃時間，才能全身心地投入到學習中。只有擁有良好的學習習慣，才能有效率地學習，用更少的時間完成更多的任務。老師曾告訴過我們：“好的.學習成績背后一定有好的習慣做支撐。”
有的同學在學習中似乎很努力，他們抓緊任何時間學習，整日在題海中徘徊。而另一些同學似乎學的很輕松，可成績卻遠遠高于他人。有的人覺得很不公平，可是你們有想過么？他們看似沒有抓緊每分每秒，但他們在學習時卻全身心地投入，致使他們的學習效率遠遠高于他人。這正是一種良好的習慣。由此可見，良好的習慣是多么的重要。
習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。因此，我們應該不斷努力去養成良好的習慣，去書寫新的輝煌！
我的演講到此結束，謝謝大家。
創造演講稿4
生命因你而精彩，要讓你的生命更精彩就得珍惜生命生命對于每一個人說是非常重要的，只有擁有了生命才能讓自己人生更燦爛輝煌!所以，要大量提倡珍愛生命，建筑文明讓我們生活的城市更加美麗
我的家鄉位于x省x市，面積達9268平方千米，人口為244萬，是一個甲級開放城市x有著豐厚的歷史文化，擴大4倍的城市格局，色彩斑斕和風格各異的城市建筑是x文化的發祥地，由此留下了許多有地方民族文化的特點但是近幾年來由于人們的環保意識差，從而造成了環境的大量污染還有人類大量砍伐森林，導致泥石流的發生，大量排放污水和廢氣以及各種生態環境遭到嚴重的破壞。
x還包括x區、x縣、x縣、x布依族苗族自治縣、x苗族布依族自治縣、x布依族苗族自治縣但這些地方的環境都還存在一些問題例如x的穿城河，那淺淺烏黑的水使人們感到一種莫名的悲哀潛入心底穿城河啊穿城河多少年來上您養育了鎮寧祖祖輩輩的兒女您默默貢獻自己的一切，如果沒有您，人們的生活就像沒有陽光：沒有您，人們就像嬰兒離開了母親，這樣一天一天您就是流向大海還是黃土地呢?從前，無論春夏秋冬，河邊總是有人在洗衣，洗臉，嬉戲玩耍可如今，一切都沒有了，您隨著日子一天天流向那去呢?您為聽不到孩子們的笑聲而苦惱，再也沒有人來這里玩耍了，現在這里死氣沉沉的。
大自然所賦予人們的偉大力量就這樣消失了!我大聲呼喊："是誰，是誰把這偉大的力量給毀了!"
現在連我們生活的地方也同樣遭到環境的破壞，就拿我市的貫城河來說吧!聽老一輩的說以前的貫城河清澈見地，水中還有魚蝦游動，人們只要有空就會不約而同地來到這里消遣，娛樂當時這成了游玩的好地方!隨著時間的慢慢消失，從前清涼的河水而如今卻變成了烏黑的臭水經過時間的日積月累漸漸地河水開始干旱了，長時間的無人料理和關注，河底漲起了密密麻麻的青苔，只要一走到河邊，一股撲鼻而來的臭味就好似把你包圍住了可見現在誰也不去哪兒了住在河邊的一些人家長期聞到這氣味有的還導致生病在近幾年來，由于環境極其差，慢慢地才得到了一些政府機關的重視為了還貫城河一個本生的`面貌，大家都積極配合政府的工作組織起人們共同來重建貫城河現在貫城河已經開始動工了我相信在不遠幾年里貫城河又將成為以前的那樣了讓我們一起期待那一天吧!
現在我們生活的環境很差，需要大家的齊心協力來共同把環境搞好讓我們一起保護好這美麗的世界吧!現在作為一名普通的中學生，應該做好一些保護環境的方法如：不隨地吐痰，不亂仍果皮，不排放污水總之，要從小事做起，從身邊的小事做起我想如果人人都自覺保護好環境，那么我們生活的城市和我們賴以生存的家園不就會變得更美好嗎?在說保護環境也是20xx年"綠色奧運"的象征，大家團結奮進共同把環境保護好，做一個環保小小宣傳員人人為"綠色奧運"貢獻一份力所能及的力一句話："保護環境，人人有責，珍愛生命，保護環境"
同學們，一起努力吧!相信明天將是一個充滿綠色的x!
創造演講稿5
各位老師、同學：
早上好！擁年輪銘盛事，新元催征程，老師們、同學們：新春的腳步已經邁開，今天的開學典禮預示著20xx年所有的一切已成永恒的回憶，同時又昭示著新的一年開始和新的希望的孕育，雖然我們已經送走了中華民族傳統的新春佳節和元宵佳節，但請允許我代表校長室向全校師生和全體學生家長致以新春的問候和祝福，恭祝大家在新的一年里身體健康，家庭和睦，工作順利，學習進步，百事可樂，千事吉祥，萬事如意。
回首20xx年，我們驕傲，我們自豪！這一年，變化巨大！這一年，令人振奮！特別是下半學期以來學校圍繞“打造幸福教育享受教育幸福”這一新的辦學宗旨，追求“幸福每一個”的小班教學理念，全力推進學校科學管理、教學質量提升、課程規劃建設、教師幸福發展、學生幸福成長、校園文化構建等方面的發展，全體教職工齊心協力、努力工作，各項工作有序開展，呈現了前所未有的新氣象。
學校教師教學常規落實到位，教研活動紅紅火火，課題研究扎實推進；德育活動豐富多彩，后勤保障即時高效，學校相繼獲得全區安全評比一等獎、學校課程規劃一等獎、空竹課程以體育特色市級成功立項、成功舉辦了福滿興安師生元旦聯歡活動、各年級教育教學質量穩中有進，為社會各界交上了一份滿意的興安答卷。所有這一切是校長室和黨支部正確領導的結果，是我們同心同德和衷共濟的結果，是我們全校師生用汗水和淚水努力拼搏和捍衛的結果。
一年更比一年好，定叫今年勝去年！老師們，同學們，重大時間節點、重大歷史事件，注定讓一些年份成為一個民族、一個國家乃至于一個單位發展進程中的永恒記載。對我們學校而言，20xx年也必將會是一個不平凡的一年，是涂上“幸福”號標記的興安航船駛入新的發展的一年，是學校將按照五年發展規劃努力奮進大有作為的一年。
20xx年我們必須完成的`xx項重點工作是：凝神聚力抓質量、擴大宣傳抓招生、群策群力抓安全、扎扎實實抓隊伍、勵精圖治抓實驗、立足校本抓課程、腳踏實地抓改革、繼往開來抓創建、登高望遠抓建設、持之以恒抓學習，特別是六月中旬全體初三同學將迎來南京市新的中考方案的洗禮和檢閱，力爭中考文化成績推進率全區第一，讓每一個初三學子都能考取自己心中最理想的學校，讓各年級更多的優秀學子跨入全區高分段學生行列，讓興安中學成為六年級學生和家長的幸福向往這是我們全體興安人的不變的信念和永恒的追求。
為此，學校將堅持質量與發展并舉的原則，堅定不移地堅持“翻轉課堂”教學改革，逐步完善教育教學條件，狠抓學校全面管理，進一步提高教育教學質量，與此同時，學校將依靠全體興安人的精誠團結戰勝各種困難，努力營造和諧進取的人文環境，使學校在更高平臺上求得更大的發展。
老師們，同學們，新學期的陽光將灑滿幸福的興安號騰飛的征程，艱辛成就偉業，奮斗鑄就光榮。讓我們堅定必勝信心，發揚龍馬精神，增強使命感和責任感，共同度過《幸福的時光》，齊唱《倍兒爽》，向幸福出發，共同擁抱和創造奮發有為的20xx年。
創造演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天，我國旗下講話的題目是——《樹立自信是成功的關鍵》。
每個人來到這個世上，都希望演繹出一段精彩輝煌的人生。學生們希望得到優秀的成績，演員們希望得到觀眾的贊賞，設計師希望得到人們的認同。但生活中并不是事事如人所愿的。每當我們佇立一旁，目睹別人創造的成功，分享朋友帶給的喜悅，往往私下感嘆自己的平庸與渺小。有道是：天生我材必有用，我們為什么不給自己一點信心讓生活增加幾道亮色，添上一份精彩呢?擁有自信，我們脆弱的心靈會因此變得堅強，我們的情緒將會因此始終樂觀向上;擁有自信，我們的內心將會為此充滿陽光，我們的生命將會因此放射出奪目的光芒!那么，我們怎么來培養自信呢?
自信來源于厚實的積累，所以要認真學習多努力。自信是一種由內而外展示的力量，而這一力量的源泉來自于豐富的知識、長期的思考和足夠的能力。而這一切，都需要我們的努力。只有掌握了更多的本領，積淀了更多的知識，面對困難，你才會從容不迫。
自信來源于高尚的品德，所以要寬容待人獻愛心。培養自信心的捷徑，就是培養愛心。這愛，應該是博大、無私的，是對一草一木的關愛，對小動物的關愛，對身邊親人、朋友的關愛，甚至是對陌生人的關愛。“施比受更有福”，在獻出愛心的過程中，你會得到更多的回報，有感激，有夸贊，有驚喜的發現，這一切，都會滋養你的心靈，讓你感受到自身的力量。
自信來源于健康的心態，所以要心平氣和的展現微笑。自信的人，知道自身的優點，也當然明白自己的缺點，他們都懂得人無完人的道理。面對比自己優秀的，不羨慕、嫉妒、恨，也不自卑;面對比自己弱小的，不高傲，更不蠻橫。自信，就應該用一種平和的心態，以謙虛、學習的`姿態去面對。每天展現在臉上的，是一種平和而美麗的微笑，是一種由內而外散發的自信。
自信是成功的基礎，可能有些同學就是暫時落后了一點，可就是因為這一點點落后讓他失去了信心，以為自己的成績沒有希望了。我們應該在失敗中重新樹立自信，不被一次考試失敗而擊倒，相信自己能學好，確信自己能進步，自信自己能成功。
擁有自信，一根小小的火柴可以燃亮一片天空;擁有自信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節;擁有自信，一朵小小的浪花可以飛濺起整個海洋。相信自信的力量，它可以點石成金、琢木為玉。
同學們，告別自卑的陰影，讓我們樹立自信，去克服自身的每一個缺點，戰勝自我，走出學習的困境，并信心百倍地去迎接每一次人生考試，為我們的美好的明天做出最大的努力!
我的演講完畢，謝謝大家!
創造演講稿7
親愛的市民朋友們：
大家好！我今天的演講題目是：微光閃耀，我們一起走過。“我們”，并不僅僅是一個冰冷的漢語詞匯，而是充滿溫度的、可以跨越時空的將大家連結在一起的紐帶。歲月的長河悠悠前行，我們一起走過荊棘與坎坷。在那個突如其來的凜冬，我們更是一起走過刺骨寒風，迎接明媚春光。
在邁向春天的路途中，有在新年前夕復工加班的口罩廠工人，這是“我們”最質樸的關懷與奉獻；有除夕夜在工地分享年夜飯的建筑工人，這是“我們”對這場沒有硝煙的戰爭的抗爭與堅守；也有犧牲自己、最先撥開迷霧的“吹哨人”，這是“我們”作為獨立的個體在黑暗中展現的熠熠生輝的良知。正是因為有無數個這樣平凡又偉大的“我們”存在，才筑起一座無形的長城，驅散黑暗、抵御寒冷，還祖國山河無恙，海清河晏。
這樣的“我們”，不只存留于此地，山川湖海的那邊，還有更多的“我們”在守望相助。“山川異域，風月同天”“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉”，一衣帶水的鄰邦在危難中伸出援手，這樣的情誼時至今日仍就感動你我。我們共處同一個世界，互相依存、休戚與共，即使不見，亦能用愛握緊彼此的雙手。平凡人的`善舉和關懷，在任何時代都閃爍著璀璨光輝。這樣的關懷，讓我們緊緊相擁，我們從不是一座孤島。
我們的民族，是在磨難、坎坷中成長起來的，同時也是在守望相助中強大起來的。正如魯迅所言：“能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。”我們每個普通人都可以成為這點微光、這束炬火，助一臂之力。
我們從空無人煙的曠野荒地，共同走到“火神山”“雷神山”的拔地而起；我們從看似“關山難越”的阻隔，跨過重重障礙，共同走到“一葦杭之”的重逢；我們從寒風吹徹的刺骨凜冬，攜手相望、邁步向前，共同走到“和風煦煦”的春日暖陽。
我們站立的地方，正是我們的中國；我們是怎樣的，我們的中國就是怎樣的；我們光明，中國便不會黑暗。或許你也有過感覺自己在曠野漂流的時刻，或許你也認為黑暗太過漫長，但總有人擎起一盞燈，而后便有千千萬萬盞燈亮起；總有人助一臂之力，而后便匯集成排山倒海的巨大力量。要堅信，當平凡的我們一起攜手，便會綻放不平凡的微光，便會照亮夜空，迎接光明璀璨的白晝。
創造演講稿8
同學們：
大家好!
高爾基曾經說過：我們世界上最好的東西是由勞動和聰明的手創造的。事實上，我們生來就是一群工人。正是勞動使我們創造了這個豐富多彩的世界。正是勞動，讓田野里的水果處處芬芳，正是勞動，讓紅領巾快樂地飄進知識的海洋。
許多學生認為勞動是指體力勞動。這是錯誤的。它包括體力勞動和腦力勞動。它給人類帶來了許多驕傲和榮耀，也給中國歷史留下了許多閃亮的印記。例如，司馬遷多年來一直在努力編寫《史記》，李時珍尋找《本草綱目》……另一個例子是，神舟五號和六號的成功發射是經過許多科學家幾年的努力得到的。可見勞動價值。
無限的知識是勞動的結晶，任何成就都是努力工作的結果。我們相信，只要我們愿意努力工作，我們就會得到更寶貴的財富。對我們小學生來說，現在是學習階段，學習也是一種勞動，在這個過程中，我們可能會遇到很多誘惑，很多困難。請不要害怕，不要退縮，從長遠來看，這樣你就不會輕易被困難打敗。永遠記住：一分耕耘，一分收獲。我們獲得的知識是教師不懈教育和努力學習的結果。
學生們，熱愛勞動是中華民族的傳統美德，我們應該繼承它。在我們的校園里，每天都有一群值班的.學生涌動，每天都有人默默地打掃，每天都有人撿起地上的垃圾……他們共同創造了一個干凈的校園環境，讓我們在清新的校園里快樂地學習。
同學們，五一節快到了。讓我們從周圍開始，從現在開始，撿起地上的垃圾，輕輕地放進桶里。認真完成每一項作業，做一個真正的好學生。我們是工人，也是未來世界的主人。讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界。
創造演講稿9
各位領導，各位同事：
大家好!
作為服務型企業，以服務創造價值是企業長久使命。服務型企業不再局限于過去的第三產業還包括制造業、金融業、輕工業、黨政機關這些從某種角度上來說都是服務型企業。服務和創新是放之四海而皆準的服務準則。
現在市場的競爭已從過去單一價格戰轉為品牌戰。品牌的基礎是企業文化，企業文化的根基在客戶。企業在客戶競爭方面的核心問題是：“我們為客戶提供了什么樣的價值？”這些價值是否是無可替代的。世界著名的市場營銷學權威菲利普·科特勒認為，客戶的價值是一個整體，主要是指客戶從給定產品和服務中所期望得到的所有利益。要使價值最大化，主要可通過四個要素來增加其價值，即：產品、服務、人員和形象。而客戶要獲得一定的價值也是需要付出一定的成本的，主要有貨幣成本、時間成本、體力成本、精神成本等。只要客戶的價值減去客戶的'成本的差額部分越多，客戶所享有的“利潤”（或利益）就越大，那么，如此經營的企業就越有競爭力。
服務屬于企業的軟實力，看不見摸不著卻能真切的感受得到。服務型企業將無形的服務轉化為給客戶帶來可感受到有形的價值。這種價值就需要不斷通過服務創新來完成。服務創新不是創造新的服務，而是通過創造性思考整合現有資源、深入探究客戶尚未意識到的需求逐一超出客戶預期的滿足。海底撈，僅靠過硬的服務這一項就掀起整個餐飲業乃至商業關于服務模式的思考。
試想，當購買者心滿意足的從廠商拿到一件產品，我們再回以一個微笑，這該是多么生動美好的畫面！本著以“微笑服務”為宗旨，企業本身與消費者進行著互動，不斷溝通不斷磨合，不斷調節市場方向，迎合時常需求。這樣，我們才能做的更好。
然而，回歸到國企的立場。開辦國企的目的仍是創造社會財富，凝聚社會信心與創造就業條件。在百年難遇的金融危機沖擊下，許多資本家，銀行家一夜之間從百萬富翁變成了貧乞，這對于我們來說不得不說是是一個警示。做實業，就要多到家。妄想一步登到搞資本，那恐怕是“高處不勝寒”。
于是就需要我們穩扎穩打的盈利。這種盈利，既來自于出售產品創造的經濟效益，也來自于我們創造的社會價值。
首先，國企為國民增加財產收入，支撐國家經濟命脈仍然是我們的重要工作。隨著一些中小型企業，民營企業的蓬勃發展，國有企業將面臨更大的挑戰，怎樣才能保持創收的穩增長？我說過，產品質量，是一項硬性指標。另外就是日趨成熟的經營體制和管理方式。
然后，作為國企，更應當擔當起一分社會責任。向“5.12”地震受災難民捐款，周濟仍掙扎在平捆下以下的孩子們，是我們義不容辭的責任。我們是面臨國民的企業。對待社會，對待國家應該有一分責任感。只有真心服務社會，才能創造不朽的佳話。
總的來說，服務創造價值。當前我國的市場和經濟正經歷著巨大轉型。只有抓住機遇，不斷創新，大膽實踐，重視基礎，真心服務社會，我們必將在這一仗里取得完勝！
謝謝。
創造演講稿10
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好!
今天我講話的內容是《勞動最光榮》。一個國家的興旺，更離不開全國人民的辛勤勞動;一個地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動;一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動。我們的校園衛生質量的`提高，也離不開大家的辛勤勞動。這么干凈的校園壞境，都是我們值日生用汗水換來的。
馬克思說：“勞動最光榮!”勞動值得我們每一個人去熱愛，去歌頌，去尊重;因為工人的勞動，我們住進了寬敞明亮的宿舍樓房;
因為公交司機的勞動，我們享受著便利快捷的交通;因為售貨員的勞動，我們感受著會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。其次，我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。第三，我們要尊重每一個勞動者。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。
我們“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮!”同學們，讓我們努力學習，積極向上，用我們的雙手去釀造更甜美的生活吧!
謝謝大家!
創造演講稿11
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！
我是xx，我很高興有機會發表這次演講。我今天要演講的主題是：熱愛勞動，從小事做起。
勤奮、勇敢、自我完善是我國中華民族的優良傳統，勤奮意味著熱愛勞動，因為有那么多人熱愛勞動，我們可以逐步發展到當今繁榮的社會；因為熱愛勞動，我國將建立鋼鐵高層建筑；因為熱愛勞動，我們可以建設這么多偉大的項目；因為熱愛勞動，我們可以支持超過10億人口。熱愛勞動是我們創造財富的源泉，是每個學生都應該具備的素質！
也許在這里，有很多學生對我的觀點有不同的看法，認為我們仍然是學生，最重要的是學習，勞動不是我們現在需要考慮的。對于這種觀點，我可以肯定地說，這是狹隘的，片面的，熱愛勞動，不是要求我們做多少體力工作，是創造多少價值，不是農業，不是掃街，但希望我們每個學生都能做他們能做的。
當每個人都需要勞動幫助時，他們可以積極前進，而不是退縮假裝看不見，也不希望學生在家人需要你的幫助時逃避。打掃校園是一項勞動。下課后，我看到黑板很臟。我及時擦掉它也是一項勞動。當我看到別人在抬水時，我會幫助一些或工作。當我的父母在家做飯時，他們洗碗或拖地。勞動不區分意義的重要性，只看程度的大小，但無論大小，它們都是勞動，隱藏在我們的生活中。
為什么我們作為學生也需要工作？因為所有的美都是勞動創造的，即使是能幫助我們勞動的機器也不是勞動者創造的'嗎？只有先工作，我們才能幫助我們創造更好的生活，創造更美好的未來。作為高中生，我們需要工作，因為勞動不是一蹴而就的，它也有一定的技能。就像現在很多學生幾乎沒有工作過一樣，你可能分不清蔥和蒜的區別，這就是缺乏勞動的危害。只有多勞動，才能從具體的勞動中學到更多的生活經驗，讓我們在遇到事情時更好地解決事情。
作為學生，我們最重要的是學習，但必要的勞動也是必不可少的。讓我們從周圍的小事開始。
謝謝大家！
創造演講稿12
老師、同學們：
你們好！
成功學的創始人拿破侖希爾說：自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有奇跡的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發源地。奧里森馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！
自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：擁有自信，就擁有了成功的一半。
同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕松的方法度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務本身實在太難。而缺少自信的.人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
國內外多少科學家，尤其是發明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會一次又一次地激發起他們的斗志他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的自信，不但不能推動人前進，反而害人不淺。
網絡評論人王小山說過：沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條死，而且死得很難看。這句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。
同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學中有的分數挺高，有的分數卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說，我們做人，就應當先做一個滿腹經書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于實干這一燃燒自信的機械上，以使自信發揮出它應有的力量。
我的演講到此結束，謝謝大家！
創造演講稿13
我國已故著名教育 家陶行知先生說：“人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”那么，作為現代教育 如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個”創造之地”，把握好每一個“創造之時”來造就一個“創造之人”。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創造教育 是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統的同時，注意了創造教育 與傳統教育 的區別，進行了思品課中實施創造教育 的教改實驗的探索。
一、“抓綱務本”，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。 創造教育 與傳統教育 不同之一在于教育 目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統地進行共產主義思想品德教育 的一門課程。 本學科以”五愛”為基本內容，著重培養道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統的思品教育 來說，“以情明理，情理交融，注重能力”這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育 的'整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創造教育 。
例如：低段教材要重視啟發學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養成按時完成作業的習慣。中段要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生”五愛”的思想情感和小主人的責任感得以激發，學生樂于學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發現有機統一的創造性的學習。
創造演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學們
大家早上好，我是高一四班衛xx，首先要祝大家中秋節快樂。我很榮幸能夠在這里進行演講，今天我演講的題目是《愛護公物，創造美好校園》。
來到外高，作為一名外高學子，我們會像高二高三的學哥學姐們一樣，在這里生活，在這里學習，在這里歡笑，在這里玩鬧，這里是我們第二個家。
可是同學們，不知道你們是否發現墻上又多了一道疤痕？不知道你們是否發現課桌上的傷痕累累？不知道你們是否發現被重重摔過的門正對著行為者投去悲哀的眼神？我想很少有人會去關注這些。同學們，你們有沒有想過，不論有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的生活帶來不必要的麻煩。也請同學們記住，外高是我們的家。
愛護公物其實并不是一件很難做的事情，在宿舍里，在校園里，我們也能看到很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關掉了水龍頭，他們愛護著自己桌椅，他們輕手地關門關窗，他們輕拿輕放餐具，他們使我們的家更美麗、更美好。我們要真誠地感謝這些自覺愛護公物的同學。只要同學們平時多注意，努力提高自己的品德，就一定能改掉不良習慣，成為一名卓越的外高學子。
同時借此機會我希望同學們能做到：愛護公物，從我做起，從小事做起，輕移輕挪桌椅，輕手開關門窗；不要在白的墻上留下印章，不要讓電話機身首異處，不要讓垃圾箱失去它的'價值；隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水。我們要像愛護自己的面孔一樣愛護環境，要像愛惜自己的身體一樣愛惜公物。
讓我們共同努力，做一個文明道德的外高學子，讓愛護公物成為我們每一個人習慣，成為我們外高學子一道靚麗的風景線。讓我們用今天的努力，去創造一個更加美好的校園。
謝謝大家。
創造演講稿15
尊敬的老師：
大家好！
隨著科技的進步，時代的發展，“勞動”一詞似乎離我們00后的這一代格外久遠。在我的感受中，揮鋤下地，播種收割似乎才是勞動，其實不然，這只是人類在勞動生產力低下的原始社會為了生存而進行的勞動。可我對于這樣的勞動確實毫無體驗，只能從爺爺奶奶的講述中，了解到他們小時候下地干農活的感受與體驗。
從小，我以為只要是在幫媽媽做事情了，就是在勞動了。不管是扔個垃圾，還是擦個桌子，看到自己的“勞動”成果，總是格外欣喜。隨著年齡的增長，接觸的東西越來越多，讓我我明白，真正的勞動遠不止如此。
雖然像扔個垃圾，擦個桌子之類的小事，只是隨手拈來不足掛齒的“勞動”，但在小小的庭院中也滿是勞動帶來的美好與享受，就像那爬滿闌珊，色彩繽紛、形態各異的藤本月季。
初春，將剪下的花苗載入土中，接下來，便是一整年的等待。這期間，又有許多事要做。夏天，在一天的高溫之后要及時為她們澆水;暴雨來臨時，要為她們遮上布，防止她們過早夭折。秋天，天氣逐漸涼爽，溫度適宜，為了嘗試讓他們開出生命里的第一朵嬌艷，要加緊給他們施催花肥。冬天，經過時間的'洗禮，枝葉雜亂無章，這時，就要給她們修剪枝條，施肥，固定在院墻上，同時要小心翼翼的避開枝頭孕育的花蕊和新芽。第二年春天，清明過后，枝條上滿是花骨朵兒，隨著春風笑談春光。
一個個希望掛在枝頭，只盼著時機一到，開出千萬朵花。暮春初夏交替之際，花開了。先是一朵朵地開，接著每一株上“砰”的一下就全都是怒放的花兒了。這些，不僅僅是一朵朵的花，更是一年的守護和汗水。將她們小心翼翼的剪下來插在花瓶里，定比那買來的好上千萬倍。
這是歷經一年的等待與勞作，換取的美好與享受!
在當今社會，真正靠勞動養活自己，靠勞動創造奇跡的，李子柒是一位。
她是一位90后女孩，由于家庭的原因，為了生計，14歲的她，就外出打工。在爺爺去世后，她回到家里，陪伴奶奶。凡是她都靠自己的雙手，一截木頭，可以是肥皂盒，可以是花瓶——家里醬油沒了，一般人都會選擇去超市購買，可她卻從種豆開始，自己動手釀。天冷了，奶奶要蓋厚棉被，她就自己先種棉花，彈棉花，做棉被。這樣自己手工做成的棉被，蓋起來一定特別舒服。
看她的作品，讓人滿是田園之感，“采菊東籬下，悠然見南山”說的就是這種生活。有人說，她這只是在做秀，但我覺得不全是。她在我們還坐在學校都市的年紀就外出打工。在經歷了人情冷暖，社會險惡后，她也許覺得回歸田園才是最好的選擇，勞動才是對待生活最好的態度。
說實話，我這人不愛勞動。從前，我認為這樣讓我很輕松，很愜意。現在，我發現我錯過了好多。我錯過了一粒種子的發芽，一朵花的盛開，錯過了收獲果實的喜悅，錯過了揮灑汗水的滿足與欣喜。
勞動，是人與生俱來的本領，堅持勞動，是人自身的覺悟。在勞動中，我們不僅感受到勞動給生活帶來的美好，還能讓自己獲得才干，體會到自己的社會價值。
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