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仰望星空演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編精心整理的仰望星空演講稿，希望對大家有所幫助。
仰望星空演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們
你們好！
詩與遠方，是年少的我們向往的事物，是我們的美好幻境，也是我們理想化的那方世外桃源。我想，在座的很多同學，最頭疼的就是被問到：你的遠方在哪里？在長期高度緊張的學習氛圍下，很多人忘記了它，忘記了我們奮斗的最初夢想。
現(xiàn)在讓我們回顧那個通俗點的問題：理想是什么？我覺得，理想就是你赤手空拳來到人間，不顧一切想找到的那片星空。但有很多人在成長的路上卻放棄了他們的追尋。因為組成我們的青春的，不僅有那片星空，更有一方名為現(xiàn)實的土地。理想在現(xiàn)實的土壤里，總是很難生根發(fā)芽，生活的種種殘酷總會毀滅自己的希望，讓我們的`夢想無法順利成長。所以，那些沒有足夠毅力與恒心的人，便選擇了在夢中虛度自己的歲月，選擇了整日仰望星空，自我放逐于夢境中，屈服于現(xiàn)實，就這樣平庸下去，再也無力更無心去奮斗。
我有一個很要好的小伙伴，我們就叫他小Q吧，小Q是一位對漫畫很癡迷，并且在繪畫方面極有天賦的人，但小時候過于貪玩，沒有把握好早早學畫的時機，到了高中，他突然意識到了自己以前對時光的浪費，意識到自己應(yīng)該行動起來，追求一直以來畫漫畫的夢想。于是他在高二的時候做了一個讓我們大家都無比吃驚的舉動：那就是退學。退學做什么？沒錯，就是畫漫畫。之后的三個月，小Q天天宅在家里，進行他的創(chuàng)作，不停畫漫畫、聯(lián)系出版社。或許你認為我之后要說的是小Q這放手一搏使他一夜成名，最后成為一名優(yōu)秀的畫師。但這個故事的結(jié)局卻是半年后小Q又回到了學校繼續(xù)完成他的學業(yè)。之后小Q說，當時他沖動地認為，只要有過人的天賦和閃亮的夢想就夠了，但現(xiàn)實卻是基礎(chǔ)功底薄弱的他畫出的漫畫沒有被任何一家出版社看好。
有時候，并不是我們的理想太過于遙遠，而是我們對現(xiàn)實關(guān)注的太少，以至于一葉障目，失去了理想原本擁有的光澤，一旦理想在我們心中成為不可能，它也就變得毫無意義了。我們只看著星空前進，結(jié)果只能是離我們的那片星空越來越遠。其實仰望星空與腳踏實地并不矛盾，二者應(yīng)相輔相成，只有善于低頭，時刻改變前進路線，才能更好地走向我們的詩與遠方，同時，在理想將要被現(xiàn)實完全吞噬之前，我們可以說不，因為我們還有時間，我們還可以失敗，只要我們愿意重拾理想，愿意為之揮灑我們的青春與熱血，竭盡全力去改變這種可預(yù)知的未來，記得曾經(jīng)有人說過：世上最讓人沮喪的事情，莫過于年輕人變成犬儒。因為他們還未追求就已放棄，還未長成就已衰老。
人是一棵能走動的樹，唯有抓緊土地，才能把握自己的呼吸；唯有仰望星空，才能不斷提升自己的思想境界。仰望星空時，莫忘腳下土地；俯瞰地面時；心懷一片藍天。理想與現(xiàn)實總是存在著這樣或那樣的差距，但如果你人生的一切，都只像你所憧憬的那樣，順利、平靜、毫無波瀾，若干年后，我們又哪里就有故事，有回憶與他人分享。
愿我們都能在最美好的年華里，喜歡最喜歡的人，做最想做的事！ 我曾鬧過這樣一個笑話，以前我星期天經(jīng)常騎車出去玩�？吹铰愤叺囊粋�小男孩，我問他我該往哪走呢?小男孩問我去哪，我說不知道。結(jié)果小男孩憤恨的對我說，不知道去哪還問我往哪走?你個大豆比!可我們回過頭試想一下，我們大學生有多少人知道自己的理想?所以我們只能如一葉浮萍隨波逐流。我們可曾問過自己?我真正想要的是什么?我愿意為我想要的付出多少?如果我們不知道自己想要的是什么，也許就會沉迷游戲，也許就會日漸頹廢，因而離目標也越來越遠，又談何成長?最后你只能是千篇一律的螺絲釘!沒有夢想，何必遠方! 有些人說我是一個有理想的大學生，那我想問：你行動了嗎?如果沒有行動，你就是好高騖遠!天上不會平白無故掉下個林妹妹，就算掉下來了，你也得是賈寶玉!不知大家是否聽過俞敏洪的一個故事，俞敏洪大學是為了吸引女生注意，主動幫女生提包。后來他發(fā)現(xiàn)那個女生有男朋友，于是就問那女生：你有男朋友為什么還叫我提包?那女生回答她說：我怕男朋友累著!行動。也只有行動才能讓我們成長!遇到多大的困難，我們就有多大的決心去克服它!黑夜給了我黑色的眼睛，我去要用它去尋找光明!我們要有這樣的決心，勇于面對挑戰(zhàn)，讓暴風雨來得更猛烈些吧!大學四年后，我們決不要因為虛度年華而悔恨，毫無成長而羞愧!因為那時已經(jīng)晚了!
夢想，行動都會讓你成長，然而讓你質(zhì)變的卻是在你堅持不住的時候。天亮之前有那么一段時間，沒有星星，沒有月亮。挺過去，你就是王!你就是天之驕子!比爾蓋茨經(jīng)常喊的一句話是什么?我是王!我能贏!我們要有實現(xiàn)夢想的決心和魄力!
海闊天空去想，腳踏實地去做。我們一定要有自己的目標與理想，人也就這一輩子，頭頂?shù)亩际峭黄�，你可以失敗，但你絕對不能自甘平庸!
仰望星空演講稿2
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……“這首歌是我兒時最熟悉的，也是我現(xiàn)在最難以忘懷的。是啊，走過許多陌生的路，看見許多陌生的人，聽見許多陌生的歌，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)縈繞在記憶深處，久久不能舍去的是那段懵懂的少年時光。
少年時光如一個稚嫩的小女孩，步履不齊地跟在我們身后。那時的我們有著遠大的目標，目光卻只專注于前方，哪里會注意到我們身邊的人。然后，漸行漸遠，我們終是拋棄了自己的少年時光，一個人，邁著大步走向遠方，身后是少年時光那雙憂愁的雙眼。我們總是在最無知的時候嘗到了最甜美的糖果，又在嘗盡的人生百味之后才明白，年少時候的囫圇吞棗吃下的，沒有細細品味的時光原來是最美的。
人總是要后悔才知道珍惜，是啊，失去的是最美好的，想要珍惜卻又無能為力。仰望此時的星空，遠在老家的你們是否同我一樣在仰望這浩瀚的星空呢?
兒時的我是同爺爺奶奶一起生活的。那時，爸爸媽媽出去打工了，只有過年才見得到。因此，在我兒時記憶中，對父母的記憶是稀少的，更別談對父母有什么深厚的感情。記得那時夏天，每每到了夜晚，我就一言不發(fā)地跟在奶奶身后，被跟得不耐煩了，奶奶就笑罵我?guī)拙�，然后將竹床搬到樓上露天的地方。之后，我就喜滋滋地躺到竹床上玩，等待著爺爺奶奶�?/p>
那時的農(nóng)村空氣很新鮮，也沒有喧鬧的廣場舞。夜幕降臨時，滿天的星星都爭著搶著跑了出來，那時的星空是多么璀璨呀，在路上行走都不需要點燈。可是如今呢，霓虹燈太閃亮了，亮得連星星都無顏在天空中存在啊。
我猶記得那時，我和我奶奶躺一張竹床上，爺爺躺在另一張床上，談笑聊天。雖然現(xiàn)在已經(jīng)記不起那時聊的是什么，但我知道，那時的我很開心，很開心，沒有對現(xiàn)實的憂慮，也沒有對未來的'迷茫，只是天真的認為世界很美，沒有人流淚，只要吹熄蠟燭，許的心愿就會就一定會實現(xiàn)。那時的我是多么美好啊!
后來，因為學業(yè)，我不得不離開了爺爺奶奶。時間是多么緊迫啊，我竟找不出一點時間回去看看他們。就這樣，我的少年時光走了，走得好遠好遠，我甚至都看不到它的背影，我甚至還來不及同它道一句：”再見�！八瓦@樣走了。再見，再見，再也不見。
而如今，又是一個夏天如期而至，仰望星空，星空中只有孤獨的幾顆星，發(fā)出微弱的光芒，而更多時，是沒有星星的。它們躲得太久、太久了。那遠在家鄉(xiāng)的人啊，此刻，你們是否同我一樣，在仰望著暗淡的星空呢?
仰望星空演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
仰望星空讓人擁有夢想，而腳踏實地讓人擁有尊嚴。
仰望星空似乎是求索者的姿態(tài)，然而在仰望星空之中，我們看見蒼茫宇宙變幻，看見斗轉(zhuǎn)星移，看似窮盡一些奧秘，卻唯獨看不到自我。在一味追求夢想幻境的過程中，自我也被蒙蔽，當追求越高越飄的同時，人生命的重量反而越來越輕，更無所謂尊嚴了。
然而腳踏實地這種面向土地的姿態(tài)，無疑更加深刻。因為此刻，人們將深切感受到自我的存在。腳踏實地也是一種創(chuàng)造，創(chuàng)造的是自我的財富、本事與經(jīng)驗，在創(chuàng)造的過程中不斷對自我進行確認，獲得一種自我認同感，這些能讓人站得更直，從而獲得一種生而為人的尊嚴。
僅有這樣才能感到自我存在的意義，才能自我看得起自我。若存在這樣的信念，任何腳踏實地的工作都不卑微，而仰望星空則讓人脫離現(xiàn)實，空有夢想?yún)s找不到構(gòu)建的土壤。托爾斯泰的晚年就在腳踏實地的勞作中度過。托爾斯泰曾送給他的女婿一雙親手制作的皮靴，當時托爾斯泰文集共出版了十二卷，他的'女婿戲稱那雙靴子為第十三卷，而托爾斯泰說那是他最喜歡的一卷，沒有什么比他此時更有尊嚴了。
人生來所期望的是留痕。帝王總是愿將自我的功績刻在石碑上向別人證明他的存在。而對于蕓蕓眾生來講，仰望星空的人與這個世界沒有任何牽連，甚至不如鳥兒飛過天空的存在感，而土地會留下每一個腳踏實地工作的人的痕跡，深深淺淺，依稀刻畫出你的高貴與尊嚴。
所以說，我認為生命沒有不能承受之重，僅有不能承受之輕，仰望星空的人手持著名為夢想的氣球，到了高處總會破裂。腳踏實地的人牢牢地把握住生命的重量，從而獲得生而為人的尊嚴。
仰望星空演講稿4
我是一名教師，二十五載，我似虔誠的老農(nóng)，耕耘腳下一方土；二十五載，我似朝圣的信徒，躬身膜拜一片天。一路走來，撿貝拾珠，吉光片羽，悉心收藏。今天，我愿把行走的收獲，和同路人共享。
為育花紅，笑飲苦累
給我一個班級，便和忙碌牽手；給我72個孩子，便擁有絢爛的世界。每一天，我都串接著細如流水的煩惱，更在煩惱中收獲著“辛勤白發(fā)人、事業(yè)總年輕”的歡欣。
我接觸的是垂髫稚子，和他們晨昏相伴，演繹著苦辣酸甜。從肆無忌憚地亂抹鼻涕，到講究衛(wèi)生；從課上觀看臨街風景，到專心聽講；從稍不如意就哭鬧，到遵守紀律；從隨心所欲地亂喊，到發(fā)言舉手；從胡亂擺放清掃工具，到有序整齊……樁樁件件、歷歷數(shù)來，沒有一件驚天動地。可這，就是我的工作！于細微處見成效，平平淡淡都是真。學習習慣、紀律習慣、衛(wèi)生習慣、禮貌習慣……為培養(yǎng)一種良好習慣，我就是隨風潛入夜的春雨，潤物細無聲。
曾有熟識的朋友問我：“面對不諳世事的小孩子，干得不亦樂乎，有什么意思？”是啊，隔行如隔山；隔了這座“山”，就無緣欣賞獨特的風景。她體會不到孩子圍著你說長道短的歡樂，體會不到他們把香香球留一個給老師的神秘，更體會不到你生病返校時，孩子眼中的驚喜……有一首歌叫《眼睛渴望眼睛的重逢》，我的眼睛，渴望72雙明亮的星星。我能從72汪清潭中，讀出他們的歡樂、無助、天真、依賴；能清楚地辨認這是一朵花、那是一顆苗，這是一竿竹、那是一棵樹，還能準確地知道他們需要的是陽光、清風還是雨露。他們，就是我的“立足之本”！我鞠躬為禮，愿為我心中的良田，咀嚼清苦；我俯首竭誠，為他們黑亮瞳孔中閃爍出星子般的光芒，我愿安然兩袖清風！
樂為基石，愿做橋梁
從教師，到年級組長，從一專到多能，這是自我挑戰(zhàn)的過程。在翻山越嶺的跋涉中，我有相扶相持的感悟，有贈人玫瑰的喜悅，有其壓如磐的淚水，更多的，是做一塊堅定的基石、托起美玉無數(shù)的欣然。
身為教研組長，一肩擔兩任：個人榮辱和團隊水平。面對年齡懸殊、水平各異的隊員們，我扮演著引領(lǐng)和踐行的雙重角色：上示范引路課，以老帶新；備課把關(guān)指導(dǎo)，扶馬相送；開展教研活動，并肩前行；組織問題研討，負重趕超。憑著腳踏實地的工作作風、我?guī)С隽艘粋�奮進向上的團隊；憑著慷慨相助的身體力行，我?guī)С隽艘粋�團結(jié)協(xié)作的團隊；我贏得了她們的信任和尊重，帶領(lǐng)的教研組年年優(yōu)秀、榜上有名。
扎根一方土，永做常青樹！我不斷地向云問天、向馬問途。專業(yè)路上的勤懇研修、多方汲取，蔭及自己；面對同事的疑難求助，我更能出謀劃策、指點迷津，惠及他人。經(jīng)我手下帶出的趙紅亮、何曉娜、趙美榮、李優(yōu)霞等老師，先后成為省級名師、小教組的骨干、教研組長、省級骨干教師。看著她們“青出于藍勝于藍”，我有發(fā)自內(nèi)心的慰藉；聽著她們“雛鳳更清老鳳聲”，我有坦然平靜的笑容。
擔任年級組長，更是風雨一肩挑。上級領(lǐng)導(dǎo)的精神傳達、一線教師的問題反饋、各項活動的組織協(xié)調(diào)、教師勞動紀律的管理記載，再加上專業(yè)事務(wù)，諸如等等，頭緒繁多。喊苦嗎？喊苦帶不來愉悅，抱怨嗎？抱怨產(chǎn)生不了效益。改變心態(tài)、調(diào)整思路，方為良策。事無巨細、分門別類、有序排列、歸納整理，輕重緩急，妥善處理；同時學會知人善用、給予信任、各執(zhí)其事、責任到人。回首一年的工作，是一首跌宕起伏的歌。風雨中，孑孑撐傘獨行；烈陽下，汗流浹背趕路；寒霜里，攏肩捂心自暖；清寂處，淚眼抬頭問天。有時，我走成鴨形鵝樣；有時，我走成老牛負重；有時，我走成跑風駿馬�？墒�，當我們年級的老師在課堂賽講勇奪第一時，當全校活動本年級平安有序時，當大型節(jié)目評為金獎時，回首向來處，所有的蕭蕭風雨，都化作淺淺微笑、一彎虹霓。
腳踏沃土，仰望星空
我的專業(yè)是數(shù)學，用寸筆描畫卷、書辭章，是我孜孜不倦的追求。為提高備課水平，我推敲教學環(huán)節(jié)，琢玉在手、成玉在心；為錘煉教學藝術(shù)，我對照名師、自我剖析，他山之玉、攻我之石；為提升專業(yè)素養(yǎng)，我向?qū)＜艺埥�、和同行切磋，砥礪促成長，細雕出精品。不懈的'努力、點滴的積累，終于積硅步而以致千里，我的專業(yè)水平長足發(fā)展，專業(yè)之路堅實寬闊，個人眼界也逐漸敞亮高遠。
立足根本、腳踏實地，這是愛崗的前提；仰望星空，學無止境，這是敬業(yè)的追求。教學改革，我走在前列；說課競賽，我一馬當先；課題研究，我首當其沖；國培輔導(dǎo)，我正確對待。每一次的學習，都是一種新鮮血液的補充，每一次的行走，都是一種能力的提升。每一個深深淺淺的腳印里，都寫滿我的思考和忠誠。什么是愛崗敬業(yè)？信念不改，步步虔誠，笑對繁忙，樂享瑣碎，把平凡的工作做到極致，把普通的事情做到無可挑剔。這，就是愛崗敬業(yè)！
“要做，就做優(yōu)秀！”誓言在心、目標在前，選擇了遠方，不言負累，扶犁荷鋤，快樂耕耘。耕耘春夏，天高地闊了；耕耘秋冬，春暖花開了。潛心朝圣，讓我收獲頗豐：省教學能手、省骨干教師、省學科帶頭人，“國培計劃”輔導(dǎo)老師，山西省繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師，省“十五”、“十一五”數(shù)學課題組成員，參加全國小學數(shù)學研討會、西南華北九省一市數(shù)學研討會，撰寫的多篇論文發(fā)表、獲獎。
此刻，當我站在這里，面對大家侃侃而談時，榮譽成績，已淡成過往云煙；歡笑淚水，都綴成閃光珠玉。前行，不問山高水長，只顧風雨兼程。我，依然是辛勤老農(nóng)，不輟躬耕，依舊是忠實信徒，靜心朝圣！
仰望星空演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
人的一生，不可能是一帆風順的，難免會有挫折。每當困難、挫折時我總喜歡抬頭，看著星空。當眼睛接觸到那一抹星空時，我的心中的暴躁、沮喪，仿佛都已經(jīng)一掃而過。
閉上眼睛，想像著自己像一只像一只小鳥一樣在星空遨游，與太陽問好，與白云嬉戲，與同胞玩耍。仿佛困難與挫折都邊得不是那么可怕了。人無完人，不可能一輩子都不會犯錯，沒當自己作錯事被家長指則，或被老師批評時，我也喜歡抬起頭，看著天空。
星空有著一顆包容萬物的心，它能夠包容你的一切不開心;同時，它也是一個很好的'治愈師，它能浮萍我們心中的創(chuàng)傷，能帶給我們繼續(xù)向前沖的力量。
人的一生，也不可能是永久困境。每當我被家人稱贊，被老師表揚時，我也喜歡抬起頭，看著星空。這時，星空成了我的知友，你即能夠向它分享快樂，也能夠向它敘述你的秘密，牙會一向很安靜的傾聽。在這星空下，我要把自己以前遇到的事情一件一件的擺出來，放在太陽底下曬曬，看看是否發(fā)了霉。
哦，那些已經(jīng)逝去的時光阿，是我人生不斷積累的財富，相信它們會時時刻刻給我提醒和回味。
仰望星空，我思緒飛揚。
仰望星空演講稿6
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好!
明月初升，獨立溪橋，翹首仰望無際的星空，仿佛惜別人間，神游天上，引起無限遐想。
當黑幕平靜了人們的心靈，滿天星辰張開眼睛，疲憊的人們都靜靜的睡去。天邊一顆流星悄悄的劃開一道美麗的弧線，它竟是來取得如此之快，一瞬即逝，以至于我難以看清它的去向，它來去匆匆，只留給人們無限的想象，其實每個人都是一顆明星，關(guān)鍵在于自我選擇怎樣發(fā)光。多少年后的我，也會像這流星一樣劃破夜空嗎?還是在一群星星中間黯然的閉上雙眼，隱藏自我的臉龐呢?
當星光點亮在黑色的畫里，伴隨著我的步伐一同前行，我不再茫然，天上的星星是這夜色里的路標燈，給那些失落惆悵的人們指引方向，走向光明的地方，它們是這黑幕里的`天使，守護著這份寧靜的和諧，當夜色漸漸退去的時候，他們又將引領(lǐng)明天走向更好。
“夜半——宇宙的睡夢正濃呢!此時獨醒的我，可是夢中的人物?”
廣闊的夜空，倘若不是這靜謐的繁星，怎會那樣深邃，沒有繁星的夜是寒冷的，即便是夏天，人也是憔悴的。心被夜所遮蔽，怎樣會覺得溫暖，心盲，才冷落。所以總會有失意的人在這繁星閃爍的夜晚看著這些數(shù)不清的星星偷偷的發(fā)呆，渴望用這些可愛的星星平湊起那些往日支離破碎的記憶。不知繁星會不會譏笑這世間無知渺小的人類，有有誰還會在這沉默里，微光中，訴說幸福的真諦。
思想決定高度，決定星空的廣闊，失落惆悵的人，不要再去悲嘆造物者的不公了，看看那些有思想高度的人吧，他們從不埋怨生活的殘酷，總是像繁星一樣沉穩(wěn)，為無窮的真理苦苦求索，追隨。
溫總理曾說：“年輕人，既要敢于仰望星空，也要學會腳踏實地。”這既是溫總理的殷切期盼，更是如今這個社會能夠更好地發(fā)展的重要前提。
可是我們也不能只會仰望，卻在這廣闊的視野中迷失自我，忘記腳踏實地，前方未知的路途正等著如今這些實干的開拓者去開辟，仰望星空讓人有夢想，而腳踏實地則會讓人有尊嚴，僅有同時具備這兩項，才能夠做一個真正仰望星空的人!
停下腳步，夜已入深，仰望星空，仰望那是我苦苦追尋的依偎;仰望星空，仰望造物者點點光明的淚……
仰望星空演講稿7
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
每當這個熟悉的旋律響起，我就莫名的淚水聚滿眼眶，鼻尖一酸，兩行熱淚便奔涌而下，淚花綻放。五線譜與音符串聯(lián)在一齊，交響出音樂，勾起了我無限關(guān)于青春的回憶，為即將到來的六月畢業(yè)季，獻上一次由衷的淚水的交融，但愿彼此無相忘。
那一年的我們年少青蔥曾一齊仰望星空，說笑逗唱。自認為同窗之情情深似海，可從沒想過未來的未來我們就這么失去了聯(lián)絡(luò)。時光微涼，當受過時間的洗禮后，一切都變得那么弱不禁風……
我害怕畢業(yè)，害怕一次次地與教師同學母校告別，因為心中充滿的是舍不得，不舍那些人那些物。我害怕畢業(yè)，害怕歲月沖淡了你我間的友誼。即使某天四目相對，卻也再找不到當初的熱情。
我害怕畢業(yè)，害怕自我變成當初自我厭惡的那種人——與同學聚會沒有時間，去找教師敘舊沒有勇氣，回母�？纯匆煌显偻�。畢業(yè)后的這些事，一向隨分分秒秒的`經(jīng)過而耗著。自我卻若無其事地繼續(xù)學習、生活、工作。
多么可怕，多么可悲。
又一次畢業(yè)即將來臨，誰都想在日后成為一顆璀璨奪目的星星，畢業(yè)班的我們在大大的星辰里日夜奮苦的努力著。到了冬季，偌大的操場上，寒風陣陣，吹得人心頭直顫。
迷離朦朧的霧層層籠罩在街邊的橘黃色的路燈，鑄在圍欄圍墻上的圓體照明燈，團體發(fā)散著如皎潔月光的白光，穿過霧，微弱的照在跑道上。晚自習后的操場，人群稀疏，各自在忙活不一樣的運動。
作為初三學子的我為了體育中考，迎著颼颼冷風，在昏暗燈光下狂奔著，我目視前方，狂奔的身影隨風掠過，一陣之后一陣，那都是為明天而拼搏的人兒!伴隨上下起伏的呼吸聲，左右手規(guī)律性擺動，一步一步地向前跑，幾圈過后的我已半彎腰大喘氣了。
累趴下的我在草地上坐著歇會兒，抬頭望天，夢寐的星空完全被云霧代替，那么黑漆漆，深遠令人發(fā)指。我躺下，風兒掃過臉龐，刺痛的冰涼;閉上眼，感受我內(nèi)心光彩奪目的星空。它指引我夢的方向，驅(qū)使我勇敢奔夢。
人生活著就是要有屬于自我的夢想與堅持，無論世事怎樣變遷，不變的依然是那顆追夢赤子心。
追夢途中，別忘偶爾抬頭，仰望星空。
仰望星空演講稿8
老師、同學們：
大家早上好！
理想，多么美好的字眼，對于我們每個人來說是獨一無二的，而我的理想是當一名科學家。從小我就聽媽媽說過飛天的故事，我從那時起對天空就充滿了好奇，我想研制出各種航天機械，實現(xiàn)飛天夢想，讓我們國家航天事業(yè)更進一步。
但是我也知道實現(xiàn)理想的道路是艱難的，上面必定布滿荊棘。所以現(xiàn)在起，我就好好學習，我相信，只要通過自己的不懈努力，理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。
讓我們張開翅膀，向著理想的彼岸飛去。謝謝大家！演講稿三：三年級放飛夢想演講稿同學們：睜開你們的雙眼，仰望星空，看看祖國的藍天，多藍、多遼闊！放開你們的記憶，自由飛翔，想想我們的夢想，多美、多綺麗！
我是一個愛做夢的女孩，夢中，天真藍、水真清、草真綠、花真香。這些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。這些絢麗的顏色，沉淀著我兒時的快樂。
記得童年時媽媽的'問話：孩子，你有什么夢想？我告訴媽媽：我的夢就是讓爸爸更健康，媽媽更漂亮，自己更茁壯，我們是吉祥幸福的一家；漸漸地，我長大了，老師教導(dǎo)我：夢要更高更遠，不能只有小家，還要有國家，國家的夢更偉大。于是，我的目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往，那就是我們的——夢想。一個最美的字眼！有向往、有希望、有憧憬。
仰望星空演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
仰望星空，那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，而給我們無限的遐想。
在那黑暗的世界里鑲嵌著一顆顆眨眼的星星，不時的向我們打著招呼。站在桂花飄香的道路上仰望著星空，是那么的迷人，是那么的向往。或許，你會被那牛郎織女的故事而感動，會為他們哭泣;或許，你會看到那別具一格的北斗星，是那么的引人注目;或許，你會傾聽到星星對你的訴語，是那么的動聽。
無論四季的交替，無論冷暖的交替，星星總是一往如故的閃爍著，陪伴著星空下的人�；蛟S你會想到遠方的他;或許你會想念故鄉(xiāng);或許你會對明天思考。星星忽隱忽現(xiàn)，忽明忽暗，有時會被漂移著的云朵遮蓋;有時會因皎潔的月光而暗淡;有時會因細細的雨而消失;有時會被高高在上的明亮的燈光而被人忽視;有時會因人的喜怒哀樂而陰晴圓缺。
走在鄉(xiāng)間的小路上，那條被月光披散而飄香的小路伸向遠方，四周充滿鳴叫聲編織成的樂曲為你伴奏，和著你的`腳步，望著那片廣闊的黑夜中夾雜著的星星，沉浸其中，有種說不出的感覺。
走在鎮(zhèn)中的水泥路上，從四面八方而來的路交錯相通，邊上是時而寂靜，時而喧鬧的商店，遠望著由珍珠般閃爍的星星組成的天空，隨著你的腳步你會發(fā)現(xiàn)星空是如此的美麗，如此的熱鬧。
當你走在城市中的路上，那條車水馬龍、鳴叫聲四起的路，交錯互雜，沒有起點，沒有盡頭。那里滿天的星星已不復(fù)存在，取而代之的是高樓大廈上的種種燈
光，可是，沒有了生機。
仰望星空，你會發(fā)現(xiàn)自然美。
仰望星空，你會正視現(xiàn)實。
仰望星空，你會總結(jié)自我的過去，而面向未來。
仰望星空演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
我是誰?我曾無數(shù)次地問自己。倚窗而立，穿越黑夜的封鎖，去追尋真實的我，洞察我自己……
曾是個活潑好動的女孩，隨處都是自己活潑的身影。每每下課鈴一響，我總是第一奔出教室，比男生都要積極。與同學打羽毛球，有時倔強氣上來，還拉上幾個女同學和男同學打羽毛球，非與他們爭個高低不可，同學們羨慕我，因為我生活得無憂無慮，處處有樂趣可尋，在他們心中，我就是一顆“開心果”。
從前的我，是快快樂樂的。
也許上天從不會恩惠于誰，不會讓誰總處于快樂中，生活可能就是如此。不知從什么時候開始，活動場上再也不見我的足跡;“先驅(qū)者”中間再也沒有我的身影。一切都變得乏味，只有扯不斷的遐想，忘不掉的夢想，還有毫無意義的自責與所謂的懺悔。
也曾以為世上的一切一切是那么美好，內(nèi)心充滿的是無限的童真童趣，童年時紅楓葉的無價之樂依舊在心田蕩漾。然而隨著時間的流淌，我發(fā)現(xiàn)自己失去了童真，裸露出了劣跡斑斑的本質(zhì)。缺少了兒時的“無知”，多了一份“成熟”，多了幾份所謂的“情”和“義”。我討厭長大，討厭成熟。
我漸漸發(fā)現(xiàn)自己越來越愛撒謊了，無數(shù)次違心地吞噬諾言。枯燥的輪回，讓我感到生活的`煩躁;莫名的煩惱，讓我越來越不認識自己，自己也不能接受自己。這是我嗎?我到底怎么了?
現(xiàn)在的我，是迷迷糊糊的。
我曾的的確確是班上的佼佼者，倍受老師們的關(guān)注，這是值得我驕傲的，但這早已是過眼云煙，，現(xiàn)在，僅留下滿腹虛榮。我明白，我在倒退，我正在懸崖邊上掙扎著，我也更清楚地知道，我還很要強，我還有自尊，還有理想，我絕不能破罐破摔，我要奮進，不為別的，就因為父母頭上那揪心的銀發(fā)。我有我的責任，我有我的追求，心靈中那顆蘊藏希望的種子還在萌芽，還在生長。
花季雨季，聽似浪漫的字眼，它令人憂愁又讓人迷戀。以為多愁善感，因為鐘愛于寂寞的黑夜，思緒可以馳騁萬里，可以漂浮于心靈的每個角落，所有的是是非非都盡收心底，強烈壓抑的感情，隨時都可能爆發(fā)，而且具有一種自然的灑脫，這就是青春的特色，我正擁有青春，理應(yīng)珍惜青春。不管明天是風是雨，我都會風雨兼程，我不再抱怨，不再迷茫，我要前進……
仰望星空，我又一次問道：“我是誰”?一個聲音告訴我：我就是我!
仰望星空演講稿11
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
當我們抬頭仰望星空，看到繁星點點：彗星、流星及恒星等。這些各式各樣的星星組成了像太陽系，銀河系這樣的星系，各式各樣的星系組成了浩瀚無比的宇宙……
“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端�！蔽蚁脒@是很多人第一次看到月亮時的感受。夏季的夜晚，在外面靜靜的觀察月亮，是我第一次表現(xiàn)出的對天文的向往。
稍長大一些，我從同學那里第一次聽說“星座”這個詞，還了解到有十二個黃道星座，我則是個天秤座的孩子。然后，在電視里又看了一部叫《奧林匹斯星傳》的動畫片，這使我又一次加深了對星座的好奇心。原先星座不只有黃道內(nèi)的十二個，還包括北天星座和南天星座，共有88個，他們由一群一群的恒星組成，恒星就是我們平常說的星星。
為什么我們平�？瓷先ツ敲葱〉�.星星其實是體積能與地球相比的大恒星呢?至此，我已經(jīng)對天文產(chǎn)生了濃厚的興趣。在之后，我透過查找資料或看課外書也了解了一些天文方面的知識，我這才發(fā)現(xiàn)，以前的我，對天文了解實在是微乎其微，對于宇宙的廣大，我也只能嘆為觀止。
仰望星空，那里凝注著宇宙的奧妙;仰望星空，那里蘊藏著天文的奇特;仰望星空，那里匯集著我們的熱情;仰望星空，那里隱蔽著無數(shù)的秘密。
仰望星空演講稿12
曾經(jīng)的大學是一個窗明幾凈的地方，可是現(xiàn)在大學精英已經(jīng)失去了價值垂范的意義，大
學已經(jīng)成為精神墮落的幫兇。在這最富有想象力的地方，卻生產(chǎn)出了一批同質(zhì)的大學生�，F(xiàn)在面對一個街道辦職位，競爭的就有博士生一整行，碩士生一禮堂，本科生一操場。究竟是職位要求太高，還是我們在大學四年沒有真正的成長?
我曾鬧過這樣一個笑話，以前我星期天經(jīng)常騎車出去玩�？吹铰愤叺�'一個小男孩，我問他我該往哪走呢?小男孩問我去哪，我說不知道。結(jié)果小男孩憤恨的對我說，不知道去哪還問我往哪走?你個大豆比!可我們回過頭試想一下，我們大學生有多少人知道自己的理想?所以我們只能如一葉浮萍隨波逐流。我們可曾問過自己?我真正想要的是什么?我愿意為我想要的付出多少?如果我們不知道自己想要的是什么，也許就會沉迷游戲，也許就會日漸頹廢，因而離目標也越來越遠，又談何成長?最后你只能是千篇一律的螺絲釘!沒有夢想，何必遠方!
有些人說我是一個有理想的大學生，那我想問：你行動了嗎?如果沒有行動，你就是好高騖遠!天上不會平白無故掉下個林妹妹，就算掉下來了，你也得是賈寶玉!不知大家是否聽過俞敏洪的一個故事，俞敏洪大學是為了吸引女生注意，主動幫女生提包。后來他發(fā)現(xiàn)那個女生有男朋友，于是就問那女生：你有男朋友為什么還叫我提包?那女生回答她說：我怕男朋友累著!行動。也只有行動才能讓我們成長!遇到多大的困難，我們就有多大的決心去克服它!黑夜給了我黑色的眼睛，我去要用它去尋找光明!我們要有這樣的決心，勇于面對挑戰(zhàn)，讓暴風雨來得更猛烈些吧!大學四年后，我們決不要因為虛度年華而悔恨，毫無成長而羞愧!因為那時已經(jīng)晚了!
夢想，行動都會讓你成長，然而讓你質(zhì)變的卻是在你堅持不住的時候。天亮之前有那么一段時間，沒有星星，沒有月亮。挺過去，你就是王!你就是天之驕子!比爾蓋茨經(jīng)常喊的一句話是什么?我是王!我能贏!我們要有實現(xiàn)夢想的決心和魄力!
海闊天空去想，腳踏實地去做。我們一定要有自己的目標與理想，人也就這一輩子，頭頂?shù)亩际峭黄�，你可以失敗，但你絕對不能自甘平庸!
仰望星空演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
仰望星空讓人擁有夢想，而腳踏實地讓人擁有尊嚴。
仰望星空似乎是求索者的姿態(tài)，然而在仰望星空之中，我們望見蒼茫宇宙變幻，望見斗轉(zhuǎn)星移，看似窮盡一些奧秘，卻唯獨看不到自我。在一味追求夢想幻境的過程中，自我也被蒙蔽，當追求越高越飄的同時，人生命的重量反而越來越輕，更無所謂尊嚴了。
然而腳踏實地這種面向土地的姿態(tài)，無疑更加深刻。因為此刻，人們將深切感受到自我的存在。腳踏實地也是一種創(chuàng)造，創(chuàng)造的是自己的財富、潛力與經(jīng)驗，在創(chuàng)造的過程中不斷對自我進行確認，獲得一種自我認同感，這些能讓人站得更直，從而獲得一種生而為人的尊嚴。
只有這樣才能感到自我存在的好處，才能自己看得起自己。若存在這樣的信念，任何腳踏實地的工作都不卑微，而仰望星空則讓人脫離現(xiàn)實，空有夢想?yún)s找不到構(gòu)建的土壤。托爾斯泰的晚年就在腳踏實地的勞作中度過。
托爾斯泰曾送給他的`女婿一雙親手制作的皮靴，當時托爾斯泰文集共出版了十二卷，他的女婿戲稱那雙靴子為第十三卷，而托爾斯泰說那是他最喜歡的一卷，沒有什么比他此時更有尊嚴了。
人生來所期望的是留痕。帝王總是愿將自己的功績刻在石碑上向別人證明他的存在。而對于蕓蕓眾生來講，仰望星空的人與這個世界沒有任何牽連，甚至不如鳥兒飛過天空的存在感，而土地會留下每一個腳踏實地工作的人的痕跡，深深淺淺，依稀刻畫出你的高貴與尊嚴。
因此說，我認為生命沒有不能承受之重，只有不能承受之輕，仰望星空的人手持著名為夢想的氣球，到了高處總會破裂。腳踏實地的人牢牢地把握住生命的重量，從而獲得生而為人的尊嚴。
仰望星空演講稿14
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
愛站在院內(nèi)仰望星空，那一輪明月和點點繁星總會引起我的感慨，它喚醒了我的記憶，像一陣陣晚風吹開一朵一朵欲睡的蓮花。
無憂無慮的我仰望星空，想起了那些已往的事情：和朋友躺在翠綠色的草地上聊天，困了就各自睡去，醒來還仰望著天，直到日落……此刻想起嘴角還揚著一絲微笑。今夜的月又大又圓，散發(fā)出純潔明亮的白光，灑落在身上也使人感覺溫暖。
一旁的星星也很調(diào)皮，不停地眨都會眼睛。它們不只是白色的，仔細看來有的還閃著五顏六色的光，好似節(jié)日的.焰火，在夜空中閃耀，也在我的心中綻放，忽然一顆流星劃過，閉上眼許了個愿，嘴角又揚起微笑。
孤獨憂慮的我仰望星空，想起那些令我感傷的事：朋友之間的冷淡，不信任，以前的好友已疏遠，見面話也不說，只相視一笑，便匆匆旁去，那時，我們雖近在咫尺，卻似天各一方。
考試成績又不夢想，應(yīng)對著家長的責備……今夜的月亮還是那么大，那么圓，只是物是人非，泛著淡淡的慘白的光，落在身上使人感到絲絲寒意。再看看一旁的星星，像明月落下的淚滴，無力地飄在夜空。
流星劃過，覺得它更是剛落下的淚滴。心中頓生慨嘆：無情的黑暗又吞噬了一絲光明!心中涌起一種壓抑感，鼻子一酸，眼角流下了一顆“星”。
我愛仰望星空，那一輪明月和點點繁星總會引起我的遐思，它喚醒了我那沉睡已久的記憶。
今夜的月還是又大又圓，院內(nèi)仰望星空的我又陷入了沉思……
仰望星空演講稿15
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《仰望星空，腳踏實地》。
我們每個人都擁有一個美麗的夢想，懷著希望，我們相約在十七中。
青春階段，我們實現(xiàn)夢想的最佳方式就是學習；而檢驗學習的最佳方式就是考試。期中考試已經(jīng)結(jié)束，同學們或憂或喜，但不管心情如何，是該反思的時候了。
在過去的半個學期中，你的方法如何？態(tài)度如何？結(jié)果如何？
課上，你聽講的效率高嗎?我認為，學習最重要的.部分是上課聽講。“珍惜課上十分鐘，勝于課下半小時�！闭n前你是不是預(yù)習了，將重難點勾畫出來，便于上課聽講？老師講題使你是不是認真聽思路了，而不是只聽答案？能不能40分鐘保持頭腦清醒，跟上老師的思路?當你覺得老師講的內(nèi)容枯燥乏味時，你會不會耐心繼續(xù)認真聽下去？老師講的知識點能不能當堂記住，并構(gòu)建出清楚的知識體系？這些都決定著你上課的效率。
課后，你復(fù)習了嗎？科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學完一篇課文都要及時復(fù)習，學完一課復(fù)習一次，學完一個單元復(fù)習一次。通過這種步步為營的復(fù)習，形成的知識聯(lián)系就不會消退。
做到上述幾條后，只能成為一個優(yōu)秀的學生，那么，如何從優(yōu)秀走向卓越呢？答案是：做別人沒有做的。盡量鞏固好知識，將課內(nèi)作業(yè)保時保量完成，剩下的時間便屬于你自己了，成功在八小時之外，就是這個道理。
擁有了良好的學習方法，你有良好的意志品質(zhì)嗎?縱觀歷史長河，成功者絕非一帆風順，他們無一例外地為了理想而竭盡全力�？鬃又苡瘟袊�，四處碰壁，乃悟《春秋》;孫臏斷足，終修《孫臏兵法》;司馬遷蒙冤入獄，完成《史記》，他們留下了不枉一世光陰的驚人業(yè)績。只有勤奮的努力，才會把理想變成現(xiàn)實。只有矢志不渝的意志，才能為理想指航。
階段性反思是必要的，它能使我們更客觀地評價自己，了解自己的優(yōu)缺點，加以改正，從而提高自己的能力。
讀書貴在少年時，希望同學們在仰望星空的同時還要腳踏實地，不要錯過了讀書的大好時光。相信下次，我們一定會做得更好。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
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