家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿[薦]
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
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家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱(chēng)我Miss Guo。今天，作為孩子的英語(yǔ)老師，我很榮幸地在這里，就孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)：
首先，我來(lái)介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn)，方便您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。第一冊(cè)全書(shū)共分9個(gè)單元，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)單元。Let’s learn和Let’s talk。所 要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，是重點(diǎn)。每單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，在這一冊(cè)，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，書(shū)中涉及了一些日常生活中 使用頻率最高的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)時(shí)不要求學(xué)生單純學(xué)說(shuō)單詞，而要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說(shuō)句子，在句子中學(xué)說(shuō)單詞。把單詞放到一個(gè)句子環(huán)境中，記憶效果更好。
在英語(yǔ)課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還 需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué) 生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印 象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每次我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，都要讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng)、指一指，讓孩子多聽(tīng)，聽(tīng)的多了也就得到了鞏固。接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別 人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得 很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí) 的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō) 的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的`感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么語(yǔ)感怎么 來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持，如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
我們需要家長(zhǎng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ)，內(nèi)容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效；每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)谄綍r(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿2
尊敬的家長(zhǎng)：
各位家長(zhǎng)好！非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了討論孩子們?cè)谏习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)和其他方面的情況。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，各科教學(xué)有序而緊張。作為五年級(jí)的學(xué)生，我們面臨著很多重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間非常緊迫，孩子們都非常辛苦�？紤]到這種情況，我們還組織了一系列的活動(dòng)。其中，我們參加了學(xué)校舉辦的廣播操比賽，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。去年我們?cè)谒哪昙?jí)和三年級(jí)的比賽中輕松獲得了第一名，而這次與六年級(jí)的比賽則相對(duì)有難度。但令人欣慰的是，所有的孩子都非常努力，為了班級(jí)的榮譽(yù)，他們刻苦訓(xùn)練動(dòng)作，最終獲得了第二名。這真的不容易。另外，我們還開(kāi)展了一些其他活動(dòng)，例如慶�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年和中國(guó)人了不起的中隊(duì)活動(dòng)。我給每個(gè)小組拍了一張合照，并把它們貼在孩子們親手制作的.像框里。這樣做不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力，還能增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。我們還舉辦了手抄小報(bào)的活動(dòng)，每個(gè)小組由四名同學(xué)組成，他們要設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一份手抄小報(bào)。同學(xué)們都充滿(mǎn)了熱情，他們?cè)诿谰�、文字和排版方面展現(xiàn)出了明確的分工和強(qiáng)烈的合作意識(shí)。
接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談.
為了適應(yīng)大環(huán)境，本學(xué)期我們的英語(yǔ)教材進(jìn)行了更換，我們五年級(jí)開(kāi)始使用了牛津小學(xué)英語(yǔ)5a。這套教材是從三年級(jí)的3a開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)的，但由于各種原因，我們過(guò)去學(xué)習(xí)的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，也就是說(shuō)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)3a到4b的四冊(cè)內(nèi)容，現(xiàn)在孩子們突然要接觸5a，而且據(jù)相關(guān)專(zhuān)家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)教材中最大的跨度。書(shū)中絕大多數(shù)內(nèi)容都是長(zhǎng)句子，包含很多語(yǔ)法知識(shí)。以前的教材對(duì)寫(xiě)作要求不高，考查力度也不大。鑒于這些情況，本次期中考試的成績(jī)整體上都不理想。然而，我們班的浦睿同學(xué)卻取得了全年級(jí)英語(yǔ)最高分97分的好成績(jī)。這是孩子們第一次接觸這樣的教材和題型，試卷也有一些偏差，因?yàn)槲覀冎暗慕滩闹辉谖覀儗W(xué)校使用，所以試卷都是老師自己出的，也沒(méi)有統(tǒng)一的范圍。看起來(lái)，普遍的成績(jī)都很好。實(shí)際上，這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對(duì)孩子們有所觸動(dòng)，另一方面也讓我們了解到新教材與舊教材之間的差異，從而更好地為今后的教學(xué)提供服務(wù)。從此次考試開(kāi)始，以后的月考、期中和期末考試都不再是老師自己出題了，而且題型也會(huì)有變化。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不同之處在于它的靈活多變性，題型可以千變?nèi)f化。然而，這些變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上，即單詞、短語(yǔ)和句型的基礎(chǔ)知識(shí)。一旦掌握了這些基礎(chǔ)內(nèi)容，無(wú)論題型如何變化，它們始終是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的核心。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，比如：××中學(xué)，××中學(xué)等都要求考英語(yǔ)，而且揚(yáng)中是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)校肯定是抓得很緊，中午休息時(shí)間，晚自習(xí)前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補(bǔ)課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊(cè)，然后來(lái)報(bào)單詞，短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文，對(duì)照書(shū)來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果，單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多，我只有目的，也是各位家長(zhǎng)所想的：我們配合好，把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作。
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，感激大家在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)。您的到來(lái)，體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校教育工作的支持；您的到來(lái)，表達(dá)了您對(duì)我們學(xué)校工作的肯定，您的到來(lái)，給我們帶來(lái)莫大的鼓舞，讓我們?cè)鎏砹藷o(wú)窮的精神力量，而這種力量，必須化為我們高20__級(jí)全體教師對(duì)您的孩子更加熱忱的關(guān)注。
家長(zhǎng)朋友們，我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)——你們的孩子、我們的學(xué)生而走到一齊，共謀教育良策，共鑄教育輝煌。你們的到來(lái)，會(huì)讓我們所有教師感到無(wú)比的欣慰和振奮，你們的孩子更會(huì)感到莫大的鼓舞和驕傲，我謹(jǐn)代表高20__級(jí)全體師生對(duì)你們的'到來(lái)表示熱烈的歡迎！
家長(zhǎng)朋友們，時(shí)值冬季，寒意初現(xiàn)，東辰剛剛走過(guò)她的又一個(gè)輝煌六月，20__級(jí)的全體教師們，帶著20__年高考的榮譽(yù)桂冠，迎來(lái)了你們的優(yōu)秀兒女，所以，我，我們，和你們，都實(shí)在難以掩飾心中的喜悅！在這次上，我們將和大家一齊，分享這份喜悅，共同感受東辰的榮光！
家長(zhǎng)朋友們，自從您的孩子進(jìn)入東辰學(xué)校的大門(mén)，我們就心心相印，情意相連，我們共同肩負(fù)著培養(yǎng)“有中國(guó)靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”的神圣職責(zé)�？墒�，父母是孩子的第一任教師，學(xué)校教育只是家庭教育的重要補(bǔ)充。您的職責(zé)比我們更為重大。著名作家路遙說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然很長(zhǎng)，但緊要處往往僅有幾步，異常是年輕的時(shí)候。”毫不夸張的說(shuō)，高中時(shí)期就是學(xué)生生涯中最緊要的階段。孩子們十二年書(shū)山攬勝，學(xué)海遨游，冬夜里映雪苦讀，夏日里揮汗奮戰(zhàn)，為的就是六月的高考。我們相信您是如此地愛(ài)自我的孩子，如此的心疼自我的孩子，但我們期望您不要溺愛(ài)，我們期望您能和我們一齊，培養(yǎng)他們能吃苦、能拼博的精神，這會(huì)讓您的孩子終生受益無(wú)窮。
家長(zhǎng)朋友們，我們相信：只要我們的教師勤于教學(xué)、甘于奉獻(xiàn)；只要我們的家長(zhǎng)全心投入、創(chuàng)造條件；只要我們的孩子鍥而不舍，刻苦拼博，牢記父母的聲聲叮嚀，帶上師長(zhǎng)的殷殷期盼，就必須能夠用辛勤付出換來(lái)永恒擁有，用不懈努力贏取豐厚回報(bào)，用自我的汗水，抒寫(xiě)青春歲月里最絢麗的一筆，翻開(kāi)輝煌人生中最精彩的華章。
“學(xué)所以治己，教所以治人；不勤學(xué)則無(wú)以為智，不勤教則無(wú)以為仁�！奔议L(zhǎng)朋友們，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，安貧樂(lè)道，是我們孜孜以求的境界，“為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師”是我們矢志不移的目標(biāo)。
我們高20__級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的優(yōu)秀教師團(tuán)體，不管道路多么坎坷，任務(wù)多么艱巨，我們永遠(yuǎn)處于最激昂的狀態(tài)，時(shí)刻噴灑無(wú)悔的活力。我們相信，只要我們勵(lì)精圖治，苦心砥礪，臥薪嘗膽，埋頭實(shí)干，充分發(fā)揮我們的團(tuán)體智慧，充分凝聚我們的所有力量，我們必須能夠引領(lǐng)我們所有的學(xué)生克服一個(gè)個(gè)困難，攀登一座座高峰，實(shí)現(xiàn)自我的人生夢(mèng)想，向我們的家長(zhǎng)交出一份最滿(mǎn)意的答卷！
祝各位家長(zhǎng)在這次家長(zhǎng)會(huì)上感受喜悅，放飛期望，祝本次家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)成功！
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝王老師的信任，讓我在這里有機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面。但很慚愧，我實(shí)在沒(méi)有任何“教育孩子的經(jīng)驗(yàn)”值得和大家交流，對(duì)于不同的家庭來(lái)說(shuō)，孩子的教育都具有不可確定的因素。
我的孩子是眾多普普通通孩子中的一個(gè)，他和他的同學(xué)們一樣，早早起床，背著沉重的書(shū)包去上學(xué)，很晚才睡覺(jué)，夢(mèng)里還會(huì)有朗朗的笑聲。總是丟三落四，喜歡沒(méi)完沒(méi)了的瘋鬧，愛(ài)搞惡作劇，有時(shí)候會(huì)非常崇拜班級(jí)里的“學(xué)霸”，崇拜的咬牙切齒。有時(shí)候自己甘做“學(xué)渣”，那種心甘情愿令我近于崩潰的邊緣�？偸菈�(mèng)想著“學(xué)霸”的境界，卻總是付出“學(xué)渣”的努力。作業(yè)和考試是他的風(fēng)向標(biāo)，他的情緒就像是我們的天空，作業(yè)少的時(shí)候藍(lán)天白云，作業(yè)多的時(shí)候霧霾重重。不管怎樣，他是我唯一的孩子，他“折磨”我，也教育我，我卻很愛(ài)他，愛(ài)得很深，這種愛(ài)是嚴(yán)厲的，是不需要偽裝的。
但是，我時(shí)刻提醒自己，永遠(yuǎn)也不要以愛(ài)孩子的名義去做傷害他的事情。這個(gè)提醒看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。教育孩子，好似中庸之道，君子愿為之，實(shí)則難上加難。
我想我對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)沒(méi)有什么獨(dú)特之處，借此機(jī)會(huì)，也想說(shuō)說(shuō)我的心里話。
英國(guó)著名插畫(huà)家喬漢娜·貝斯福(Johanna Basford)曾經(jīng)繪制出風(fēng)靡全球的涂色書(shū)《秘密花園》，人們?cè)谕可倪^(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有迷茫，更多的是對(duì)美的探究。我想，孩子的世界就是一座活色生香的秘密花園，沒(méi)有唯一，只有變幻。
也許和我的經(jīng)歷有關(guān)，曾經(jīng)的教師經(jīng)歷給我?guī)?lái)了太多的教育的真實(shí)，這些真實(shí)不都是完美的，很多都是遺憾，所以，我接受孩子教育過(guò)程中的遺憾，而拒絕追求給別人看的完美，更不想為了別人眼中曇花一現(xiàn)般的完美，讓我和我的孩子遭受比現(xiàn)在還多的痛苦。
其實(shí)，我想說(shuō)的是一個(gè)界限問(wèn)題。我絕對(duì)不能夠把孩子的教育完全推脫給學(xué)校和老師，因?yàn)椋业暮⒆邮俏易约旱模冶仨氁硇牡膮⑴c到孩子的成長(zhǎng)與教育中去，不推脫我的責(zé)任，不指責(zé)別人的過(guò)失。孩子是我自己的，責(zé)任就是我自己的，我把孩子教好了，受益的是我的家庭。中國(guó)古人講“齊家”，應(yīng)該應(yīng)分的事情要做好，這沒(méi)有什么可說(shuō)的。
學(xué)校是家庭的集體化，班級(jí)是家庭的延展?fàn)顟B(tài)，學(xué)校是社會(huì)的微縮版，班級(jí)是社會(huì)的模擬狀態(tài)，孩子需要在這里接受種種歷練，包括是是非非，真真假假。有人說(shuō)，孩子送到了學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校管了;也有人說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)是自己的事情，愛(ài)學(xué)就學(xué)，不學(xué)就要給自己的未來(lái)買(mǎi)單。事實(shí)上，說(shuō)這話的人未必能夠真的這樣去做，因?yàn)�，學(xué)校和班級(jí)，還有老師所能夠完成的僅僅是社會(huì)模擬氛圍的營(yíng)造，還有知識(shí)的初步傳授，除此以外，更多的事情需要孩子在我的'陪伴下用自己的多種經(jīng)歷緩慢成長(zhǎng)。
這就是為什么說(shuō)“教育成本”太昂貴的原因。
對(duì)于我的孩子的學(xué)習(xí)，我有自己的規(guī)劃。我配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，但是我又要有屬于自己的家庭教育教學(xué)活動(dòng)，我了解自己的孩子長(zhǎng)板與短板，查漏補(bǔ)缺，這種計(jì)劃不是附加，也不是負(fù)擔(dān)，而是符合孩子年齡段以及課業(yè)知識(shí)的積累與拓展，7年之后他要參加中考，20xx年之后他要參加高考，成績(jī)不好的原因之一是基礎(chǔ)不牢，基礎(chǔ)有問(wèn)題的原因之一是學(xué)習(xí)能力不夠，能力從哪里來(lái)?有天生的，更多的能力來(lái)自不間斷的強(qiáng)化訓(xùn)練。我不覺(jué)得時(shí)間還早呢，其實(shí)已經(jīng)很近了，20xx年，連一個(gè)給我們帶來(lái)實(shí)惠的教育政策都很難出臺(tái)，指望天上掉餡餅，不如自己老老實(shí)實(shí)墾荒種地。
我的模式是在現(xiàn)行教育體制下的被逼無(wú)奈中摸索出來(lái)的，如果需要概括的話，那就是“學(xué)校課堂+家庭私塾”，把家庭教育泛課堂化，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，這比什么都重要。
或許我有些自尋煩惱，其實(shí)我很無(wú)奈，我知道自己不是萬(wàn)能的，但是，總有人會(huì)被逼成萬(wàn)能的。事情說(shuō)起來(lái)都覺(jué)得簡(jiǎn)單輕松，做起來(lái)實(shí)在很艱辛，最難的事情是深度的陪伴孩子成長(zhǎng)。
每個(gè)人都有自己的理想，還有興趣愛(ài)好，每個(gè)人的心里都會(huì)有自己的天堂，天堂里很難容得下別人，這個(gè)天堂是給自己量身定制的。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“深度陪伴”這個(gè)詞，我有些不理解。因?yàn)槲业耐隂](méi)有這樣的經(jīng)歷，我不是一樣長(zhǎng)大到現(xiàn)在了嗎?我們總喜歡在孩子面前說(shuō)：“我小時(shí)候如何如何——”我覺(jué)得這樣的話很無(wú)聊，“我小時(shí)候”代表著35年前，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)才用了20xx年的時(shí)間。試想，如果去翻看35年前的影像紀(jì)錄片，我們是不是會(huì)覺(jué)得恍如隔世一般呢?
20xx年，癌癥治療后的李開(kāi)復(fù)在新書(shū)《向死而生:我修的死亡學(xué)分》中坦言，如果再活一次，絕對(duì)會(huì)抽出最多的時(shí)間陪伴家人。這個(gè)道理不難理解，而越簡(jiǎn)單的道理卻越容易視而不見(jiàn)。
有時(shí)候靜靜地想一想，其實(shí)我也沒(méi)有什么很了不起的事情要去做，不需要結(jié)交太多形形色色的朋友，沒(méi)必要為自己的浪得虛名而荒廢時(shí)光，即便搭上時(shí)間也賺不來(lái)太多的錢(qián)，又沒(méi)有很多的興趣愛(ài)好，不喜歡看電視玩電腦打游戲打麻將和東拉西扯，那么，除了陪伴家人之外還真就沒(méi)有什么了不起的事情可做了。
孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我在一旁備課;孩子看書(shū)的時(shí)候，我在一旁寫(xiě)作;孩子玩樂(lè)高的時(shí)候，我在一旁玩手機(jī)刷朋友圈;周末陪孩子上課，去海邊游戲或者去博物館看展覽;他在研究軍事的時(shí)候，我也虛心向他請(qǐng)教;我們一起去做公益，樂(lè)意幫助別人而真心付出;我們從來(lái)不給他一分錢(qián)的壓歲錢(qián)，但是鼓勵(lì)他買(mǎi)書(shū)、借書(shū)，大量閱讀他所感興趣的圖書(shū)，至今他的藏書(shū)量達(dá)到千冊(cè)以上，90%的書(shū)他都閱讀過(guò);我們一起去旅行，走過(guò)山山水水，似乎經(jīng)歷了生生世世，我牽著孩子的手，牢牢不放。我想，明年的這個(gè)時(shí)候，或許他不再允許我牽他的手了。20xx年后，他入讀大學(xué)，那時(shí)候即便我想陪伴，孩子會(huì)允許嗎?我和孩子彼此都是對(duì)方的老師，又都是生活的學(xué)生。
看起來(lái)我總是在陪著孩子，其實(shí)，跳出那個(gè)以“我”為中心的天堂看看，孩子又何嘗不是在陪著我呢?我陪著孩子長(zhǎng)大，孩子陪著我變老。
說(shuō)了這么多，無(wú)外乎“責(zé)任”與“陪伴”這兩個(gè)詞，很簡(jiǎn)單的詞，卻很難做到。我愿意與大家共勉。
謝謝王老師，您辛苦啦!
謝謝各位家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿5
尊敬的家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先，我代表綠地實(shí)小所有一年級(jí)的任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝大家對(duì)我們工作的支持。我想今天參加會(huì)議的家長(zhǎng)都是重視教育的其實(shí)，我們和大家一樣，都清楚地知道，孩子是我們的最?lèi)?ài)，他們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的話題。在孩子的一生中，要經(jīng)歷好幾個(gè)轉(zhuǎn)折期。然而，從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一，而且是最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子年齡太小，還不很懂事。作為家長(zhǎng)，在這一時(shí)期更應(yīng)該陪伴著孩子走好每一步，讓孩子在起跑線上就留下深深的足跡！
從幼兒園到小學(xué)，不少方面發(fā)生了改變首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。
環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。
一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校園更大了。在我們小學(xué)的校園內(nèi)，共有12幢主體建筑。校門(mén)兩側(cè)，“善祥樓”是信息中心和“書(shū)院”是圖書(shū)閱覽中心，報(bào)告廳一排的4幢，前面兩幢“荷香”“忠勝”是專(zhuān)用教室，后面這兩幢“會(huì)元樓”“儒英樓”是行政辦公的，門(mén)廳里面是學(xué)生上課的4幢教學(xué)樓 “文昌樓”、“昭文樓”、“興賢樓”“含輝樓”，這些樓后面集食堂、體育館于一體的“永康樓”、永康樓的北面是游泳館。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而是在兩幢教學(xué)樓中間的走道邊，而且男女廁所分開(kāi)了。平時(shí)，孩子們還要到專(zhuān)用教室上課，上大操場(chǎng)去做操、上體育課，有時(shí)還要到體育館上體育課等等。所有這些，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗(yàn)。為此，在開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校安排老師指導(dǎo)一年級(jí)小朋友熟悉新環(huán)境，包括幫助小朋友認(rèn)識(shí)上學(xué)、做操、上課、如廁的地點(diǎn)，讓小朋友們熟悉相關(guān)的行走路線，并且告訴小朋友要積極參與學(xué)校的“綠腳印”活動(dòng)。“綠腳印”活動(dòng)，就是到時(shí)家長(zhǎng)將孩子送到路口，讓學(xué)生自己步行進(jìn)校區(qū)。
第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。在我們小學(xué)部，每個(gè)班級(jí)一般設(shè)有班主任和副班主任，他們將協(xié)同各位任課老師共同關(guān)心孩子各方面的健康成長(zhǎng)。在我們的每一個(gè)教室里，我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子。這樣的班級(jí)環(huán)境變化，無(wú)疑是對(duì)孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時(shí)間發(fā)生了變化。 進(jìn)入一年級(jí)，作息時(shí)間的變化也是比較大的早上我們要求小朋友們?cè)?：45－8：00左右到校，老師每天都會(huì)早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來(lái)，并且組織小朋友開(kāi)展內(nèi)容豐富的早讀。一年級(jí)上半學(xué)期，老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準(zhǔn)時(shí)到校，參加早讀。
上午，我們?cè)O(shè)有早操、晨會(huì)及四節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹�。中�?1：20統(tǒng)一到食堂吃午餐。但是在早晨到中午這一段時(shí)間之間，是不安排餐點(diǎn)的所以和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的`時(shí)間，吃飽、吃好，以確保上午四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。
中午，孩子可在學(xué)校參加午間管理班，午睡的時(shí)間取消，一般孩子在中午可以看看書(shū)，處理一些作業(yè)。下午一般上一至兩節(jié)課。目前一年級(jí)的放學(xué)時(shí)間為：周一——五3：30，這是學(xué)校工作及課程安排的需要。請(qǐng)家長(zhǎng)安排好孩子的接送。
第三，教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。
一年級(jí)開(kāi)設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)試的形式加以檢驗(yàn)。對(duì)一周、一月、一學(xué)期所要達(dá)成的目標(biāo)做到心中有數(shù)。
在教育教學(xué)中，我們常常觀察到，那些習(xí)慣較好的孩子，接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)效率高、而且學(xué)習(xí)特別輕松。這是因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)成功的保證，習(xí)慣好了，孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)，往往事半功倍。而習(xí)慣的培養(yǎng)就要抓早、抓實(shí)。一二年級(jí)，正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。一般說(shuō)來(lái)，良好的習(xí)慣主要包括：會(huì)坐、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)，會(huì)自理等等。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成會(huì)坐會(huì)聽(tīng)的習(xí)慣
低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問(wèn)題就是坐不安穩(wěn)、聽(tīng)不專(zhuān)心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上，手里小動(dòng)作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書(shū)角，和同桌講話……確實(shí)，讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿(mǎn)40分鐘，這是相當(dāng)困難的有時(shí)我們家長(zhǎng)還常常懷疑自己的孩子是不是多動(dòng)癥？得多動(dòng)癥也沒(méi)那么容易呀！家長(zhǎng)可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：你的孩子在看喜歡的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，觀察他是否一分鐘也坐不�。咳绻皇牵蔷筒皇嵌鄤�(dòng)癥。家長(zhǎng)要跟孩子明確坐的基本要求：頭正，肩平，背直，足安，手放好�？梢院秃⒆用刻旃沧x好書(shū)，如果每個(gè)家庭都能保證每晚30分鐘的“家庭讀書(shū)時(shí)間”，以此來(lái)代替讓孩子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的另外有個(gè)提示：為了讓你的孩子坐得端正，聽(tīng)得專(zhuān)心，家長(zhǎng)們?cè)谶x購(gòu)學(xué)習(xí)用品，如文具盒的時(shí)候要注意，不要選擇功能多的那種。因?yàn)楹⒆拥淖晕铱刂频哪芰Σ皇呛軓?qiáng)，一旦使用功能多的文具盒，上課坐不端正、開(kāi)小差的機(jī)會(huì)可能會(huì)增多。所以我們建議買(mǎi)最普通的這種鐵皮鉛筆盒就可以了。
�。�2）想方設(shè)法訓(xùn)練孩子敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)
與孩子接觸多了，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子從小眼界開(kāi)闊、能說(shuō)會(huì)道，但也有些孩子由于生性羞澀、膽小，常常不敢發(fā)言或發(fā)言聲音很小。如果你的孩子很會(huì)說(shuō)，那請(qǐng)您要努力地鼓勵(lì)他，并經(jīng)常提醒他向更會(huì)說(shuō)的學(xué)習(xí)，尤其是在自己講完后要傾聽(tīng)人家的發(fā)言。如果您的孩子屬于后者，我們千萬(wàn)不能著急，我們應(yīng)該想方設(shè)法地給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子在親戚聚會(huì)之間、鄰里聊天之時(shí)、班級(jí)活動(dòng)之中大膽地表現(xiàn)自己，念一首兒歌、唱一首歌曲、出一個(gè)謎語(yǔ)、做一個(gè)游戲……并不斷給予表?yè)P(yáng)。這樣慢慢的慢慢的，孩子就能在獲得成功的體驗(yàn)時(shí)，逐漸消除羞澀、鍛煉膽量，在班級(jí)中的發(fā)言也會(huì)變得積極、主動(dòng)、響亮。
�。�3）掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，會(huì)寫(xiě)漂亮的字
在長(zhǎng)期的教學(xué)中，我們感覺(jué)到，現(xiàn)在的學(xué)生寫(xiě)字方面最大的問(wèn)題不是寫(xiě)不好字，而是寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，有60％以上的學(xué)生在寫(xiě)字姿勢(shì)方面存在著這樣那樣的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)極為不利。比較常見(jiàn)的問(wèn)題有：寫(xiě)字時(shí)身體趴在桌上，眼睛離書(shū)本太近，扣筆、手腕往里摳、手指離筆尖太近、無(wú)名指和小指不蜷起來(lái)……這些主要是由于孩子年紀(jì)小，手腕力量不夠，所以在寫(xiě)字時(shí)為了寫(xiě)深寫(xiě)好，往往不自覺(jué)地用力，以致造成了不良的寫(xiě)字姿勢(shì)。不良的寫(xiě)字姿勢(shì)一旦形成，要改正就非常困難。希望家長(zhǎng)們要特別注意留心孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要馬上糾正，而且要不厭其煩。由于孩子年齡較小，手腕力量不夠，所以我們不提倡孩子一次寫(xiě)太多的字，每次寫(xiě)字時(shí)間最好是10來(lái)分鐘。而且家長(zhǎng)為孩子選購(gòu)的鉛筆呢，也應(yīng)該是硬度適中的方形的木桿鉛筆，我們建議您購(gòu)買(mǎi)的，我呢，一般是買(mǎi)“中華”牌的橡皮呢，一般選用比較軟的我們?cè)趯?shí)踐中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的那種“4”的橡皮質(zhì)量比較好，孩子輕輕一擦，就能將鉛筆的痕跡擦拭干凈。
�。�4）訓(xùn)練孩子“自己的事情自己做”，做自理的小行家。
如每天中午要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己用筷子把飯菜吃完，每天要整理好書(shū)包，帶著當(dāng)天要用的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品到校，還要經(jīng)常性地參加班級(jí)值日工作……這些都是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具備的自理能力。所以各位家長(zhǎng)要教會(huì)孩子自己整理書(shū)包、帶好第二天要用的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品。
這里呢，我想簡(jiǎn)單地介紹一些培養(yǎng)孩子自理方面的方法：
1、為了讓孩子的鉛筆夠用，我們建議家長(zhǎng)在為孩子準(zhǔn)備鉛筆時(shí)，一般來(lái)說(shuō)要在鉛筆盒里準(zhǔn)備8到10枝鉛筆，如果您的孩子比較粗心，家長(zhǎng)可以在每枝鉛筆的頭上貼上橡皮膏布，并寫(xiě)上名字。這樣，孩子的鉛筆一旦遺失，交到了老師那，老師就能還給孩子。另外，每天的鉛筆應(yīng)該在前一天晚上整理書(shū)包時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)幫助或提醒孩子削尖，然后放入鉛筆盒，同時(shí)查看鉛筆盒中其他的東西有沒(méi)有少了。剛才我所介紹的這種普通型鉛筆盒的設(shè)計(jì)其實(shí)也是很人性化的在它的里面，墊上了一層灰色的軟質(zhì)材料。這一層可以防止撞斷筆尖。因此，我覺(jué)得要是孩子的鉛筆盒中沒(méi)有這一層的話，家長(zhǎng)不妨折一些紙筆套，或者將孩子幼兒園時(shí)用剩下的水彩筆的套子當(dāng)筆套用一下，防止弄斷筆尖。
2、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)裝美術(shù)課用具的口袋。剛才我講到，孩子們要到專(zhuān)用教室上課。上課除了帶美術(shù)書(shū)、還要油畫(huà)棒或者水彩筆、雙面膠、手工剪刀、彩色紙等等，從我們的教學(xué)樓走到美術(shù)專(zhuān)用教室，都有一段路，要是讓學(xué)生捧著那些東西去上課的話，一路上掉東西的事情是經(jīng)常發(fā)生的所以我們建議您到時(shí)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)比較牢固的大袋子，將上課所需要的東西都裝進(jìn)去。這樣的準(zhǔn)備，能夠使孩子這方面的能力相對(duì)增強(qiáng)些。
3、學(xué)會(huì)整理書(shū)包。每天做完作業(yè)，我們家長(zhǎng)就應(yīng)該經(jīng)常督促、提醒孩子整理自己的書(shū)包，帶齊第二天該帶的東西。每天上學(xué)前，我們還可以再次詢(xún)問(wèn)孩子有沒(méi)有帶齊所有的東西了。比如說(shuō)書(shū)、文具盒。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要幫助孩子一起來(lái)整理，告訴他什么東西該放在什么地方，慢慢地，當(dāng)孩子比較清楚了的時(shí)候，我們就讓孩子自己整理，自己則在一旁指導(dǎo)。再過(guò)一個(gè)階段，我們作些提醒，整理書(shū)包的所有事情就讓孩子自己來(lái)做，我們時(shí)不時(shí)地抽查孩子的書(shū)包，其實(shí)是隔一段時(shí)間，偷偷地為他整理一回。
以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)不可能一蹴而就、在一天兩天內(nèi)就全學(xué)會(huì)了，要靠我們家校共同努力，長(zhǎng)期地細(xì)心地引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)。那么做得早的家庭就會(huì)走在前列。
基于許多家長(zhǎng)都特別關(guān)心孩子升學(xué)后的課程學(xué)習(xí)問(wèn)題，最后我就向大家介紹一下語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）語(yǔ)文
一年級(jí)上半學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大的就是拼音學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谝粋�(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，要學(xué)會(huì)所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文字，確實(shí)是時(shí)間緊、任務(wù)重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)得輕松點(diǎn)，希望家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，一開(kāi)學(xué)學(xué)拼音時(shí)，當(dāng)天學(xué)的拼音字母，學(xué)生回來(lái)后，家長(zhǎng)可根據(jù)老師的要求，要花一定的時(shí)間，同他們反復(fù)練習(xí)、鞏固，把每天所學(xué)的內(nèi)容天天清。如果每天都不折不扣地完成所有作業(yè)的話，我想，孩子學(xué)拼音會(huì)省力好多的等拼音過(guò)關(guān)后，以后學(xué)習(xí)就容易多了，有的學(xué)生還可以看大量的課外讀物，品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在拼音學(xué)習(xí)的起步階段，我們千萬(wàn)急不得。
�。�2）數(shù)學(xué)
一年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)難度不是很大，主要是熟練掌握10以?xún)?nèi)的加減法和分成，這些幼兒園大班已開(kāi)始教學(xué)。家長(zhǎng)們可以結(jié)合生活加強(qiáng)練習(xí)，讓孩子學(xué)著解決一些實(shí)際問(wèn)題，如讓孩子分發(fā)筷子、吃水果時(shí)算算共有幾個(gè)、還剩幾個(gè)等等……
以上談了一些我們低年級(jí)的基本情況，有不到之處，還請(qǐng)指正。在座的家長(zhǎng)都是關(guān)心教育、對(duì)孩子的成長(zhǎng)抱著殷切的期望，更有很多家長(zhǎng)對(duì)教育深有研究。我相信，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們共同的心愿，只要我們家校合力，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿。
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱(chēng)我Miss Guo。今天，作為孩子的英語(yǔ)老師，我很榮幸地在這里，就孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)：
首先，我來(lái)介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn)，方便您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。第一冊(cè)全書(shū)共分9個(gè)單元，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)單元。Let’s learn和Let’s talk。所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，是重點(diǎn)。每單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，在這一冊(cè)，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，書(shū)中涉及了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)時(shí)不要求學(xué)生單純學(xué)說(shuō)單詞，而要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說(shuō)句子，在句子中學(xué)說(shuō)單詞。把單詞放到一個(gè)句子環(huán)境中，記憶效果更好。
在英語(yǔ)課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的.印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么，學(xué)生在課后應(yīng)該如何努力將剩下的60%補(bǔ)回來(lái)呢？考慮到英語(yǔ)并不是我們的母語(yǔ)，大多數(shù)孩子除了英語(yǔ)課之外幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)。因此，在課后就必須積極抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)。要想學(xué)好英語(yǔ)，關(guān)鍵就在于加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這幾個(gè)方面的訓(xùn)練。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每次我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，都要讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng)、指一指，讓孩子多聽(tīng)，聽(tīng)的多了也就得到了鞏固。接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，家長(zhǎng)們都知道這一點(diǎn)。擁有良好的語(yǔ)感意味著對(duì)語(yǔ)言有一種敏銳的感知能力。那么如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？唯有通過(guò)大量的閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們務(wù)必讓孩子養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)論做任何事情，堅(jiān)持都是很重要的。如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，請(qǐng)務(wù)必督促他們。剛開(kāi)始可能會(huì)有些困難，但隨著時(shí)間的推移，這個(gè)習(xí)慣就會(huì)變得自然而然。就像早上起床刷牙洗臉一樣，我們要讓他們把讀英語(yǔ)看作是每天必做的事情。（Translated version：Learning English requires developing a good sense of language，which is something that many parents understand。 Having a good sense of language means having a keen perception of it。 So how can we develop this sense？Only through extensive reading。 We must ensure that children develop the habit of reading English every day，as it is the most basic learning habit for studying English。 Persistence is important in everything we do。 If your child has not yet developed this habit，please make sure to encourage them。 It may be challenging at first，but with time，this habit will become natural。 Just like brushing our teeth and washing our face in the morning，we should make reading English a daily must—do activity。）
我們希望家長(zhǎng)能夠配合的是：確保孩子每天花5分鐘閱讀英語(yǔ)，選擇已學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行閱讀，并且要讀出聲音。最好是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行，這樣會(huì)更加有效。此外，家長(zhǎng)還需要每天檢查孩子的家庭作業(yè)是否完成，以確保第二天能夠按時(shí)提交上交。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)谄綍r(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
你們好！我是孩子們的英語(yǔ)老師孟老師，很榮幸能通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué)，看著在坐的家長(zhǎng)朋友，絕大部分家長(zhǎng)，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們說(shuō)聲謝謝，感謝您對(duì)我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合，借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。
一、班級(jí)整體情況
在優(yōu)秀班主任張老師的引領(lǐng)下，我們班取得了顯著的進(jìn)步。本次期中考試共有50名學(xué)生參加，總分達(dá)到3696.5分，平均分為73.93分。及格率高達(dá)76%，其中有11人取得90分以上的優(yōu)異成績(jī)，12人獲得80—89分，11人得到70—79分，4人得60—69分，僅有12人不及格。優(yōu)秀率達(dá)到28%，其中田帥以99分的高分名列榜首。然而，部分學(xué)生卻明顯落后于其他同學(xué)，這主要表現(xiàn)在上課時(shí)注意力不集中，不喜歡參與口語(yǔ)交流，行動(dòng)比較遲緩，家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成甚至干脆不交等方面。長(zhǎng)此以往，他們?cè)诟鱾�(gè)方面都會(huì)與其他同學(xué)相比顯得不如前者出色，無(wú)論是考試成績(jī)、口語(yǔ)表達(dá)還是書(shū)寫(xiě)能力。
二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)
本學(xué)期我們用的是陜旅版英語(yǔ)教材的三年級(jí)起點(diǎn)，在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。因此，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng)，成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習(xí)的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì)，到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的，每單元有partA B C三部分內(nèi)容，每部分有三中課型；單詞教學(xué)，對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué)；還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。
三、如何在家監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
1。關(guān)注家庭作業(yè)
每周有四節(jié)英語(yǔ)課，這四天里我都會(huì)布置家庭作業(yè)，并且我對(duì)家庭作業(yè)有具體的要求：若當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)單詞；若是對(duì)話課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)重點(diǎn)句，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽(tīng)錄音，若預(yù)習(xí)單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞，我沒(méi)有規(guī)定抄寫(xiě)幾遍，目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課，要求翻譯漢語(yǔ)的意思。第二天由四人小組長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)很多孩子是來(lái)學(xué)校補(bǔ)的。所以，從今天以后，家長(zhǎng)可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng)，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢(xún)問(wèn)作業(yè)或者當(dāng)面咨詢(xún)老師。
2。關(guān)注單元測(cè)試的重要性在于不僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，更需要了解孩子犯錯(cuò)的原因。這些錯(cuò)誤可能是因?yàn)榇中拇笠�，也有可能是因�(yàn)闆](méi)有掌握相關(guān)知識(shí)。在每次考試中，我們不僅僅追求分?jǐn)?shù)的提高，更關(guān)注于學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。同時(shí)，我們希望通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和鞭策的方式來(lái)激勵(lì)孩子，讓他們能夠有學(xué)習(xí)上的成就感。每次測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)用不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)品都是從成績(jī)較差的學(xué)生那里得到的。我這樣做并不是別無(wú)他意，我希望通過(guò)這種小小的`獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，使好的學(xué)生更上一層樓，而不好的學(xué)生有所改善。我真誠(chéng)希望家長(zhǎng)們能夠理解并支持我的做法。
四、幾點(diǎn)希望
1、家長(zhǎng)需要轉(zhuǎn)變觀念，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)放在同等重要的位置。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)小學(xué)的英語(yǔ)不重要，初中會(huì)重新學(xué)習(xí)，但這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)雖然有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容，但后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度很大。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始，孩子的學(xué)習(xí)需要家校合作。時(shí)代在進(jìn)步，我們不能再拿自己那個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行比較。希望家長(zhǎng)們更加關(guān)注他們孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，付出更多的心思和努力。
2、應(yīng)該多加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并不要過(guò)早放棄他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我們需要意識(shí)到小學(xué)階段的知識(shí)相對(duì)較為簡(jiǎn)單，更重要的是要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。我們應(yīng)該多給予孩子鼓勵(lì)，而不是一味地責(zé)罵他們。此外，多與孩子進(jìn)行交流和溝通也很重要。
3、讓我們常聯(lián)系，我也是第一次擔(dān)任任六年級(jí)的英語(yǔ)課，平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題我可以多給一些關(guān)注（在學(xué)校）但是在家的時(shí)候希望有什么問(wèn)題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系（我的電話號(hào)碼是微信479543816）我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jī)，養(yǎng)成好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我就聊這么多，有不當(dāng)之處，望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿8
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開(kāi)的。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了，各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，時(shí)間都很緊，孩子們都很辛苦，鑒于這種情況，我們也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，參加了學(xué)校的廣播操，我們班榮獲了五組第二名，因?yàn)槿ツ晔呛腿昙?jí)比，我們很輕松地拿了第一，而這次是和六年級(jí)比，有難度，但令人欣慰的是孩子們都很努力，為了班級(jí)的榮譽(yù)，苦練動(dòng)作，得了第二，實(shí)在不簡(jiǎn)單。另外，還開(kāi)展了“慶�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”及“中國(guó)人了不起”的中隊(duì)活動(dòng)。我還給孩子們每小組拍了一張合照，貼在他們小組合作自己親手做的像框里，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的合作能力，還可以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。還搞了手抄小報(bào)的活動(dòng)，四人一小組，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一張手抄小報(bào)，同學(xué)們興致都很高，美編，文字，排版，分工明確，合作意識(shí)很強(qiáng)。
接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談
為了適應(yīng)大環(huán)境，本學(xué)期的英語(yǔ)教材更換了，大家都知道換成了牛津小學(xué)英語(yǔ)，我們五年級(jí)用的是5a，這套教材應(yīng)該是三年級(jí)開(kāi)始從3a逐步學(xué)起的，由于種種原因，當(dāng)時(shí)我們學(xué)的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，那也就是說(shuō)我們過(guò)去3a到4b的四冊(cè)內(nèi)容都沒(méi)學(xué)過(guò)，而一下子要孩子接觸5a，而且拒有關(guān)專(zhuān)家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)中冊(cè)與冊(cè)之間跨度最大的，書(shū)中絕大多數(shù)都是長(zhǎng)，語(yǔ)法知識(shí)也很多，而且以前的教材對(duì)于寫(xiě)的要求也不高，考查的力度也不大，鑒于以上這些情況，因此本次期中考試的成績(jī)整體都不理想，值得高興的是我們班的浦睿同學(xué)考了全年級(jí)英語(yǔ)最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材，這樣的題型，這次試卷又有些偏，因?yàn)槲覀円郧暗慕滩闹挥形覀儗W(xué)校用，所以試卷都是老師自己出，而且也沒(méi)有范圍，因此，看起來(lái)普遍成績(jī)都很好。其實(shí)這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對(duì)孩子有點(diǎn)觸動(dòng)，另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異，而更好地為以后的教學(xué)。這次的考試包括以后的月考，期中期末考都不再是老師自己出卷了，而且題型不是一成不變的，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~，，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，比如：××中學(xué)，××中學(xué)等都要求考英語(yǔ)，而且揚(yáng)中是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)校肯定是抓得很緊，中午休息時(shí)間，晚自習(xí)前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補(bǔ)課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊(cè)，然后來(lái)報(bào)單詞，短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)，對(duì)照書(shū)來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果，單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多，我只有目的，也是各位家長(zhǎng)所想的：我們配合好，把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作，期中考試結(jié)束后，我組織本班同學(xué)進(jìn)行個(gè)人，要求寫(xiě)出對(duì)本次考試的評(píng)價(jià)，即對(duì)自己的成績(jī)是否滿(mǎn)意，為什么，以后有什么打算。大部分學(xué)生明確表示對(duì)自己這次成績(jī)不滿(mǎn)意，表示以后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。透過(guò)同學(xué)們這一張張考試小結(jié)，我們可以感受到他們的心靈承受著怎樣的痛苦。對(duì)自己成績(jī)不滿(mǎn)意的同學(xué)中，他們用“悲傷”、“痛苦”、“慚愧”、“后悔”、“很丟臉”等詞來(lái)描述成績(jī)出來(lái)后的，一名同學(xué)說(shuō)“一看分?jǐn)?shù)，心就冷了，酸了”；一名同學(xué)說(shuō)“當(dāng)時(shí)真想狠狠地打自己一個(gè)耳光”。一名同學(xué)說(shuō)，“考試的時(shí)候，大家都特別擔(dān)心，生怕考不好，挨老師的批評(píng)，挨家長(zhǎng)的打�！边�有一位同學(xué)說(shuō)，發(fā)試卷的這一天，簡(jiǎn)直是世界末日到了”。大部分同學(xué)都說(shuō)，由于自己平時(shí)上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，復(fù)習(xí)時(shí)又想著動(dòng)畫(huà)片或故事書(shū)，沒(méi)有考到好的`成績(jī)，對(duì)不起老師，對(duì)不起父母。經(jīng)后要好好地學(xué)，為老師、父母爭(zhēng)光。為了這次家長(zhǎng)會(huì)，我事先還讓同學(xué)們給父母寫(xiě)了幾句知心話，并告訴他們想什么就寫(xiě)什么，但一定要寫(xiě)真心話，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我不會(huì)說(shuō)他們的姓名。交上來(lái)后，我真為他們的懂事而高興。平時(shí)，我們總覺(jué)得他們還小，太貪玩，但是他們并不真如我們想象的“什么也不懂”。一部分同學(xué)用深情而樸素的文字寫(xiě)出了對(duì)自己父母的感謝之情，還有同學(xué)在感謝父母的同時(shí)還提出了誠(chéng)懇的意見(jiàn)和建議，還有同學(xué)表示了他們的決心，表示一定要考一個(gè)好的成績(jī)。下面，我就分別有代表性地選擇幾篇給大家讀一下。
一名學(xué)習(xí)較好的女同學(xué)是這樣寫(xiě)的：爸爸媽媽?zhuān)?/p>
你們辛苦了！你們?yōu)榱酥芜@個(gè)家，讓我生活得更好而起早貪黑，整天忙碌，十分疲勞，可卻從來(lái)沒(méi)有叫一聲累，你們?yōu)槲一撕芏嘈难銈兯龅囊磺胁欢际菫榱俗屛覍?zhuān)心學(xué)習(xí)，將來(lái)考一所好嗎？我明白你們并不是渴望我考上大學(xué)后去報(bào)答你們，是不想讓我們接你們的班去四處奔波那么辛苦，而想讓我有很好的工作，對(duì)嗎？我謝謝你們，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
一位學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的女同學(xué)是這樣寫(xiě)的：
我想對(duì)我的爸爸說(shuō)一聲謝謝，你對(duì)我的養(yǎng)育之恩，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，從小到大，你對(duì)我是那么好，一次都沒(méi)有打過(guò)我，你真是我的好爸爸。我呢，從小到大，幾乎一次都沒(méi)有考好過(guò)，可你次次不打我，這就是父愛(ài)吧？我知道你很難受，我想我總有一天能考好的，你能了解我嗎？我一定要考好。
一位同學(xué)是這樣給他的媽媽寫(xiě)的：
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，您是天底下最好的媽媽?zhuān)谖易罾щy的時(shí)候，您在我面前鼓勵(lì)我，讓我振作起來(lái)，不要被困難嚇倒，不要向困難低頭，當(dāng)我考不好時(shí)，你從不罵我，只是讓我前進(jìn)，讓我有信心，下次再爭(zhēng)取好的成績(jī)。媽媽?zhuān)闶翘斓紫伦詈玫膵寢專(zhuān)抑x謝您。
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿9
我老師每次家長(zhǎng)會(huì)都把我留下來(lái)幫忙，所以整個(gè)過(guò)程我都比較熟悉。
首先，科任老師應(yīng)針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析(一般家長(zhǎng)會(huì)都是在考前或考后，可以講些成績(jī)狀況等等)
分析之后講學(xué)生的弊端，就是大家都經(jīng)常出錯(cuò)的地方。針對(duì)這些疏漏，提一些解決的方法，盡量說(shuō)些家長(zhǎng)可以幫到學(xué)生的方法，提醒家長(zhǎng)要加緊督促等等。
然后規(guī)劃一下最近的教學(xué)計(jì)劃。多說(shuō)些鼓舞家長(zhǎng)的話，讓他們能積極配合老師的工作。也可以表?yè)P(yáng)最近表現(xiàn)很好的同學(xué)，至于差生，除非差到無(wú)可救藥必須當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名外，盡量私下與家長(zhǎng)交談。
差不多就這些了，再多擴(kuò)充一些即可。不過(guò)每次家長(zhǎng)會(huì)要講話的老師太多，除非班主任講得多點(diǎn)，其余老師只要點(diǎn)到為止，否則家長(zhǎng)是聽(tīng)不進(jìn)去的，他們可不比學(xué)生。
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)、激動(dòng)人心的日子里，我們迎來(lái)了期末家長(zhǎng)會(huì)。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
借此機(jī)會(huì)，我想和家長(zhǎng)朋友探討三個(gè)話題：一是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題;二是要在家庭中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣;三是假期語(yǔ)文作業(yè)的監(jiān)督和檢查。希望通過(guò)我們對(duì)這些問(wèn)題的探討，能夠?yàn)槊髂暾Z(yǔ)文教學(xué)的`順利進(jìn)行和學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高積蓄力量、創(chuàng)造條件。
一、學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
〈一〉在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平總體較差。語(yǔ)文考試中，學(xué)生能否把字寫(xiě)好至關(guān)重要，尤其是50分的作文，即使作文水平相當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整美觀的學(xué)生得分明顯高于書(shū)寫(xiě)潦草混亂的學(xué)生。再者，小學(xué)和初中是學(xué)生鍛煉書(shū)寫(xiě)的重要時(shí)機(jī)，書(shū)寫(xiě)的好壞還將影響今后的工作，寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字是十分令人羨慕的事。
針對(duì)這一問(wèn)題，半年來(lái)我堅(jiān)持讓學(xué)生每天認(rèn)真寫(xiě)一篇習(xí)字，并在課堂上專(zhuān)門(mén)講解書(shū)法技巧，指出學(xué)生們平時(shí)寫(xiě)字存在的問(wèn)題，如拿筆姿勢(shì)不正確、坐姿不端正、字的筆畫(huà)不美觀、結(jié)構(gòu)不勻稱(chēng)等等。通過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)和多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們確實(shí)取得了一定進(jìn)步，但是仍然存在較大差距。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們書(shū)寫(xiě)存在幾個(gè)特點(diǎn)，一是當(dāng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)時(shí)就能寫(xiě)得更好，反之就差;二是老師強(qiáng)調(diào)得厲害時(shí)就能寫(xiě)得更好，反之就差;三是學(xué)生們?cè)诶蠋煹恼_指導(dǎo)下，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步非�？�!希望家長(zhǎng)朋友或者督促孩子提高書(shū)寫(xiě)或者給孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)法字帖讓他練習(xí)。
〈二〉在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的閱讀量太少。無(wú)論是識(shí)字量、詞匯量，還是閱讀能力和作文水平，都表明學(xué)生們讀的課外書(shū)太少。當(dāng)前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是封閉的而是開(kāi)放的，我們班級(jí)中少數(shù)同學(xué)課外閱讀量就比較大，他們理解能力強(qiáng)，作文水平較高。所以家長(zhǎng)朋友們一定要支持孩子購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)籍，如作文類(lèi)、名著類(lèi)、名人傳記類(lèi)等，并且鼓勵(lì)孩子利用假期多讀書(shū)，給孩子多創(chuàng)造讀書(shū)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，同時(shí)要嚴(yán)格禁止孩子接觸不健康書(shū)刊，如電子游戲類(lèi)、卡-通漫畫(huà)類(lèi)、影視歌星類(lèi)、迷信暴力色情類(lèi)等。
同時(shí)，就我個(gè)人認(rèn)為，只有靜靜地讀幾本好書(shū)才能真正學(xué)到知識(shí)，拓寬眼界，不要奢望孩子從電視、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，那只會(huì)讓孩子心情浮躁、精力分散、浪費(fèi)時(shí)間，弊大于利。
二、在家庭中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣
語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)也是學(xué)生將來(lái)立足社會(huì)、干好工作的基本能力和重要能力。這一特點(diǎn)決定了學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須重視實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能豐富和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)：
下午好，非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我感到非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)的英語(yǔ)任教老師，我的姓氏是王。今天我想和各位家長(zhǎng)一起探討關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)以及上半學(xué)期存在的一些問(wèn)題，希望能更好地幫助孩子們學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，并為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)順序；在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對(duì)我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表里有一些非常重要的單詞，它們標(biāo)記為深色。同學(xué)們需要回家復(fù)習(xí)這些單詞，鞏固自己對(duì)它們的.掌握。這些詞匯將是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，所以同學(xué)們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。我們相信同學(xué)們能夠克服困難，成功通過(guò)考試！
3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練：試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級(jí)英語(yǔ)，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是孩子們打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要階段。要想學(xué)好英語(yǔ)，課堂上的學(xué)習(xí)只占40%，剩下的60%需要學(xué)生在課后不斷鞏固和加深記憶。在課堂上，老師主要教授新知識(shí)，雖然也會(huì)花少量時(shí)間鞏固已學(xué)的內(nèi)容。然而，這些時(shí)間是公共時(shí)間，并不能照顧到每個(gè)學(xué)生，也無(wú)法讓所有學(xué)生達(dá)到相同的水平。不僅如此，每個(gè)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受能力也是不同的，有些學(xué)生可能當(dāng)堂就能深刻理解并且難以忘記，但這只是少數(shù)情況。大部分學(xué)生只是初步接觸新知識(shí)，在課后需要更多努力才能真正掌握。否則，他們肯定會(huì)落后于其他同學(xué)。因此，這也導(dǎo)致了英語(yǔ)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，無(wú)論是聽(tīng)寫(xiě)還是期中考試，有些同學(xué)得滿(mǎn)分，而另一些同學(xué)只得三、四十分。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，否則到五六年級(jí)時(shí)將來(lái)不及。然而，每個(gè)班級(jí)總會(huì)有一部分學(xué)生不自覺(jué)地不能及時(shí)完成作業(yè)、背誦課文，不做家庭作業(yè)，更不能正確聽(tīng)寫(xiě)出課文中的單詞……為了讓孩子適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我上課的速度很慢，并且在上英語(yǔ)課之前會(huì)安排班級(jí)里發(fā)音清晰準(zhǔn)確的同學(xué)帶領(lǐng)全班讀已學(xué)過(guò)的課文和單詞。按理說(shuō)，這樣的時(shí)間應(yīng)該足夠了，可以關(guān)注每一課的學(xué)習(xí)進(jìn)展。然而讓我意外的是，有幾個(gè)同學(xué)甚至連第一課中的幾個(gè)句子都不會(huì)背誦。每次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總有一些同學(xué)無(wú)法完成任務(wù)，單詞也過(guò)不了關(guān)，考試中有相當(dāng)多的同學(xué)居然不及格。了解后才知道，一些孩子在家里從來(lái)不做英語(yǔ)作業(yè)，從不聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，也不會(huì)背誦課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jī)90分左右是正常范圍，畢竟題目難度還是相當(dāng)容易的。因此，這些不及格現(xiàn)象真令人擔(dān)憂(yōu)��！
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；特別是本學(xué)期學(xué)習(xí)的字母這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)這幾個(gè)字母，直到全部會(huì)背會(huì)寫(xiě)為止，而不是簡(jiǎn)單的背滑句。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)本上每次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)都是不及格，帶回家去訂正也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，而老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，確保第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是三年級(jí)剛接觸書(shū)面作業(yè)的英語(yǔ)科目，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。對(duì)于寫(xiě)得不好的作業(yè)，家長(zhǎng)可以要求他們重新完成，只有過(guò)關(guān)后再簽字。檢查作業(yè)主要關(guān)注他們的書(shū)寫(xiě)和格式，以及上次老師的批改情況。請(qǐng)留意是否有訂正，因?yàn)橛袝r(shí)候老師在學(xué)生的作業(yè)本上批改了錯(cuò)誤，但交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生卻沒(méi)有進(jìn)行訂正，甚至家長(zhǎng)還在上面簽字了。我認(rèn)為，老師讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)方式讓家長(zhǎng)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有任何意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，方便及時(shí)溝通。
3、開(kāi)學(xué)后，我們發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)經(jīng)常忘記帶作業(yè)本，只帶了英語(yǔ)課本。這導(dǎo)致上課時(shí)沒(méi)有書(shū)可看，只能和同桌合看一本書(shū)。結(jié)果是，一堂課下來(lái)，我們沒(méi)有學(xué)到很多知識(shí)，但與同桌的感情卻加深了。為了改善這種情況，我建議家長(zhǎng)每天按照課表提醒孩子整理好書(shū)包，并檢查明天需要帶的作業(yè)和課本，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望大家能共同努力，打造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總而言之，各位家長(zhǎng)，請(qǐng)多加關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視和支持將增強(qiáng)孩子們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也非常感謝您對(duì)我的工作的支持與配合，您的理解和支持讓我備受感動(dòng)�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到十分快樂(lè)。讓我們共同努力，為了孩子們更美好的未來(lái)而奮斗。非常感謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，大家好！首先感謝你們繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分展現(xiàn)了您對(duì)孩子們和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)。非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加我們舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，這顯示了你們對(duì)自己的孩子和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)業(yè)需要家長(zhǎng)們的支持。
今天我很高興與大家一起討論二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，為了更好地幫助孩子學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我想分享一些自己的觀點(diǎn)。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使他們掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，以便形成綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象等能力，以及激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。此外，英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)幫助學(xué)生了解世界和中國(guó)文化的差異，拓寬他們的視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，并形成正確的人生觀，為他們未來(lái)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一、二年級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課中，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)檫@對(duì)于日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。以下是我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議：1、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍：通過(guò)歡快的歌曲、有趣的故事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，并建立起積極的學(xué)習(xí)氛圍。2、設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生明確每個(gè)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)，讓他們知道自己要達(dá)到什么水平，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、分配合理的學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，保證他們能夠在學(xué)習(xí)中取得一定的'進(jìn)展。4、鼓勵(lì)反饋和互動(dòng)：及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。5、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境：通過(guò)游戲、角色扮演等多種形式，使學(xué)習(xí)變得有趣并與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的能力，讓他們養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如使用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)以上方法，可以幫助一、二年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣是非常重要的。家長(zhǎng)可以制定每天固定的時(shí)間，讓孩子主動(dòng)去聽(tīng)教學(xué)錄音，并鼓勵(lì)他們大聲讀出來(lái)。如果有條件的話，家長(zhǎng)還可以和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。另外，還可以和孩子一起講故事，并分角色表演故事，這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些方法，可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣非常重要。許多二年級(jí)的小朋友并沒(méi)有自覺(jué)地學(xué)習(xí)，回家后更不會(huì)主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)大聲朗讀。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議有空的家長(zhǎng)可以在晚上回家時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子今天在英語(yǔ)課上學(xué)了什么東西，然后請(qǐng)他們大聲朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)�；蛘�，家長(zhǎng)也可以要求孩子模仿老師的朗讀方式，因?yàn)橛行┬∨笥逊浅Ｉ瞄L(zhǎng)模仿，他們的朗讀非常好聽(tīng)。
三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)使用英語(yǔ)的習(xí)慣非常重要。這不僅是孩子英語(yǔ)掌握程度的重要體現(xiàn)，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己，比如一些簡(jiǎn)單的日常英文會(huì)話，比如“再見(jiàn)”、“您好”、“早上好”、“下午好”和“晚安”等等。作為家長(zhǎng)，我們可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子應(yīng)該如何說(shuō)，還可以讓他們教爸爸媽媽怎么說(shuō)。這樣一方面可以讓他們成為小小的老師，另一方面也會(huì)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、培養(yǎng)孩子重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該監(jiān)督孩子攜帶好英語(yǔ)教材和必備用品，并從家長(zhǎng)的角度注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回家后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。此外，在家中可以讓孩子多聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)光盤(pán)等，并且要注意確保光盤(pán)和磁帶的正版性，以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果能夠每天堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)活動(dòng)那就更好了。最后，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子在家大聲朗讀英語(yǔ)，并特別模仿光盤(pán)和磁帶中的正確語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。
五、培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，只有堅(jiān)持得好才能取得優(yōu)秀的英語(yǔ)水平。尤其是在高年級(jí)階段，隨著英語(yǔ)難度的增加，孩子們可能會(huì)感到困難重重，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也會(huì)逐漸減退。因此，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，讓他們內(nèi)心深處保持對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣。為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們可以采取一些措施。首先，我們應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)英文歌曲、看動(dòng)畫(huà)片或者玩英語(yǔ)游戲等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。其次，我們還可以鼓勵(lì)孩子參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部或者英語(yǔ)夏令營(yíng)等活動(dòng)，讓他們?cè)谂c其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，我們也可以給孩子提供一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)視頻等，讓他們?cè)谟淇斓姆諊羞M(jìn)行學(xué)習(xí)。除了以上措施外，家長(zhǎng)和教師還要給予孩子足夠的鼓勵(lì)與支持。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們要耐心地傾聽(tīng)他們的煩惱，幫助他們解決問(wèn)題，并且及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。同時(shí)，我們也要樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，積極參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，與他們一起分享學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。通過(guò)這些方法，我們可以幫助孩子建立起持久的內(nèi)在興趣，使他們能夠堅(jiān)持并享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程�？傊�，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣需要家長(zhǎng)和教師共同努力。只有在持之以恒的支持和鼓勵(lì)下，孩子才能保持學(xué)習(xí)的熱情，并獲得優(yōu)秀的英語(yǔ)能力。讓我們共同為孩子打開(kāi)通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)，讓他們?cè)诔錆M(mǎn)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵(lì)的眼光看待每一位孩子。
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿12
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
我是我們班的歷史老師，也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的科任老師代表，來(lái)進(jìn)行這次的科任老師發(fā)言環(huán)節(jié)。可能很多家長(zhǎng)會(huì)有疑問(wèn)，為什么要請(qǐng)一個(gè)副科老師來(lái)進(jìn)行發(fā)言呢?首先歷史這個(gè)學(xué)科是同學(xué)們第一次接觸，比較具有代表性，同時(shí)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)科中存在的問(wèn)題更多。其次，這次我們班這次的歷史考試成績(jī)很好，所以我們班的同學(xué)推選我主持教師發(fā)言這個(gè)環(huán)節(jié)。
作初一的歷史老師是有難度的，也是我從一開(kāi)始就知道的，但是在我們班班主任的幫助下，以及期中考試前，同學(xué)們?cè)跉v史學(xué)習(xí)的努力上。我在這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，也可以給我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)朋友，一個(gè)還算不錯(cuò)的歷史成績(jī)。這也讓我期中考試前，一直懸著的心踏實(shí)了一點(diǎn)。我也向在座的各位家長(zhǎng)朋友們保證，我會(huì)在下半學(xué)期的期末考試成績(jī)中，讓同學(xué)們的.歷史成績(jī)只升不降。
說(shuō)了這么多，還是談一下我們班這次考試的歷史成績(jī)吧!這次我們班的歷史成績(jī)高居年級(jí)第一，同時(shí)我們班的歷史平均分領(lǐng)先第二名五分多。取得這樣的歷史成績(jī)確實(shí)是驚人的，在我歷史教書(shū)的生涯中，得到這樣的成績(jī)也只有寥寥幾次。這次成績(jī)的取得，我認(rèn)為其中只有我的一少部分功勞，主要還是同學(xué)們對(duì)我們歷史學(xué)科的熱愛(ài)，雖然只是他們第一次學(xué)習(xí)，但是同學(xué)們還是做得很好，想必這其中我們家長(zhǎng)朋友們，也為孩子們的學(xué)習(xí)出過(guò)不少力吧。雖然我們班這次歷史考試做得很好，但是就同學(xué)們的分?jǐn)?shù)上來(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)的歷史分?jǐn)?shù)都很接近，但是缺少歷史高分。這次歷史考試中，個(gè)人成績(jī)年級(jí)排名的前十位中，都沒(méi)有我們班的同學(xué)，說(shuō)明我們班歷史學(xué)習(xí)的深度不夠。
那么我最后像大家說(shuō)明一下，我們同學(xué)在這段歷史學(xué)習(xí)時(shí)間里的優(yōu)缺點(diǎn)吧。首先是學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們面對(duì)新學(xué)科并沒(méi)有表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興致不高，反而對(duì)歷史學(xué)習(xí)的也有一點(diǎn)積極性。在歷史課堂上也沒(méi)有同學(xué)在課上搗蛋，破壞上歷史課的秩序。同時(shí)同學(xué)們對(duì)我要要求考察的歷史知識(shí)點(diǎn)記的特別好，在每次歷史正式上課前，對(duì)同學(xué)們的相關(guān)歷史提問(wèn)中，同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好。
上半學(xué)期存在的缺點(diǎn)是，有些同學(xué)仍然把歷史當(dāng)時(shí)副科來(lái)看待，在歷史學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間不多，我想說(shuō)的是雖然歷史不是主科，但是還是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們引起重視。因?yàn)闅v史不僅僅是一門(mén)學(xué)科，它同樣也可以增我們同學(xué)的知識(shí)面，讓我們同學(xué)變得更有歷史底蘊(yùn)，有利于我們同學(xué)在有關(guān)歷史文化上的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。
我們學(xué)校共設(shè)三個(gè)年級(jí)30個(gè)教學(xué)班，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、有做好學(xué)生管理工作的班主任。學(xué)校要求我們的班主任老師每時(shí)每刻都要管理、教育。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理是全方位、全天候的。所以說(shuō)，我們的班主任工作很負(fù)責(zé)、很辛苦。我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、教會(huì)他們遵紀(jì)守規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教會(huì)他們孝敬父母、尊敬老師、尊重他人;培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生等;還通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人友好相處，教會(huì)學(xué)生接人待物等等，總之，我們不僅僅向?qū)W生傳授書(shū)本文化知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生如何做人，健全學(xué)生的人格，使之成人、成才。
下面首先我就學(xué)生當(dāng)前存在的一些問(wèn)題，想和我們的家長(zhǎng)朋友進(jìn)行溝通，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們緊密配合學(xué)校、配合班主任做好以下幾方面的工作：
1、安全教育問(wèn)題不容忽視，孩子是家庭的希望。希望學(xué)生能平安上學(xué)，安全回家，在校園里健康成長(zhǎng)。為了你子女的安全，我們殷切希望家長(zhǎng)朋友能給自己的子女開(kāi)展如下幾個(gè)方面的安全教育內(nèi)容：
�、俳煌ò踩�，在馬路上靠右行走，不瘋打追逐，不乘坐有安全隱患的農(nóng)用車(chē)，不騎電動(dòng)車(chē)車(chē)、摩托車(chē)等，
�、陲嬍嘲踩辉诮诌呅∝溬�(gòu)買(mǎi)"三無(wú)"食品，更不準(zhǔn)帶入校園，
③防止意外事故，不去網(wǎng)吧上網(wǎng)，盡量避免與社會(huì)青年發(fā)生矛盾;
�、�?chē)?yán)禁學(xué)生將棍棒、刀具等各類(lèi)尖利物品帶入校園，防止學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)產(chǎn)生過(guò)激行為;
⑤冬季取暖注意防煤氣中毒，防電熱毯用電安全。
2、希望家長(zhǎng)協(xié)助做好住宿生的工作。
(1)、早晚按時(shí)作息，早上按時(shí)起床，打掃好宿舍衛(wèi)生，經(jīng)常通風(fēng)透氣。
(2)、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
(3)、貴重物品，大量現(xiàn)金不帶進(jìn)宿舍，可以存放在班主任或老師處。
(4)使用煤爐時(shí)注意夜間通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。
3、儀表穿著，不染發(fā)，不紋身，不化妝，不染指甲;不戴耳環(huán)、戒指等首飾，不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝異服，不在衣服上亂涂亂畫(huà)，在校時(shí)穿校服、佩戴學(xué)生證。
4、請(qǐng)假制度。因?qū)W生有重大事情或者有病，不能到校上課的，怕學(xué)生撒謊，請(qǐng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親自給班主任打電話請(qǐng)假，學(xué)生打電話不準(zhǔn)假。比如：學(xué)生打電話請(qǐng)假了，沒(méi)到學(xué)校來(lái)，到朋友、親戚家玩，學(xué)校以為學(xué)生在家，而家長(zhǎng)以為學(xué)生到學(xué)校上學(xué)了，在這期間假如你的孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短，怎么辦?
5、少數(shù)男學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定偷偷吸煙。
我國(guó)《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)生守則》均明確規(guī)定，禁止中學(xué)生吸煙。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子是否有抽煙現(xiàn)象，及時(shí)制止。
6、極少數(shù)學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定早戀。
早戀危害中學(xué)生的身心健康，早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大，早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為，早戀有可能導(dǎo)致犯罪!家長(zhǎng)需要了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行勸解。
7、很多學(xué)生厭學(xué)。
主要原因有：(1)沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)知識(shí)差，成績(jī)跟不上;
(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，使他們感到學(xué)習(xí)是一件十分痛苦，讓人疲倦，
厭煩的事情。需要我們學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，讓他們樹(shù)立目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。尤其良好的家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要。為此，作為學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)與班主任要多些接觸、溝通，使雙方的信息及時(shí)得到反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)等情緒，作為家長(zhǎng)，首先要營(yíng)造和睦的家庭環(huán)境，盡量避免或減少孩子心靈上的創(chuàng)傷，因?yàn)榧彝リP(guān)系對(duì)孩子的影響是最直接的，也是最強(qiáng)烈的。其次，發(fā)現(xiàn)孩子有不良的思想和行為，應(yīng)選擇正確的教育方法，并積極主動(dòng)地與校方聯(lián)系。學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)相互配合，建立疏導(dǎo)型的教育方式，根據(jù)學(xué)生或子女的年齡特點(diǎn)，生理和心理發(fā)展情況、興趣、要求等，運(yùn)用多種形式，進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo)，絕不能采取強(qiáng)制型的管教方式。但學(xué)校對(duì)在行為上過(guò)于放蕩，思想工作又長(zhǎng)期失控的個(gè)別學(xué)生按有關(guān)規(guī)定給予恰如其分的處分是必要的，也應(yīng)給學(xué)生或子女一些挫折教育，自立鍛煉以及心理調(diào)節(jié)培訓(xùn)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生或子女抗御精神負(fù)擔(dān)的能力，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
8，一少部分學(xué)生在人際交往中的心理矛盾與沖突，造成同學(xué)間的關(guān)系不融洽。長(zhǎng)時(shí)間會(huì)出現(xiàn)打架斗毆的行為，行為家長(zhǎng)在家時(shí)了解他們?cè)谛５那闆r，如果出現(xiàn)與他人的矛盾，勸解他們積極的解決，不要意氣用事，不然會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的結(jié)果。
最后，我想對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友談兩點(diǎn)建議：
1、我們家長(zhǎng)朋友無(wú)論工作多忙，多與班主任溝通。我們學(xué)生，一周七天，五天是在學(xué)校渡過(guò)的。在家的二天可能還看不出學(xué)生的問(wèn)題。給班主任打個(gè)電話，花幾分鐘，你就能得到你的子女一周的在校表現(xiàn)，那才是真正的關(guān)心子女。
2、為孩子樹(shù)立目標(biāo)，我想各位無(wú)論是從事經(jīng)商的'、企業(yè)的、還是在家做務(wù)農(nóng)的，哪怕是家庭生活，都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo)，才會(huì)有方向，有動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生也是一樣，而且他們需要我們大人給以引導(dǎo)，給以方向。
尊敬的家長(zhǎng)，在教育培養(yǎng)孩子上，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。希望我們能真正攜起手來(lái)讓我們的孩子真正能健康、快樂(lè)、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)朋友身體健康，工作順利，家庭美滿(mǎn)幸福。
我的話講完畢。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
一、我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)這小桔燈作文教材進(jìn)行介紹。
教材名為“快速階段序列作文”這名稱(chēng)為什么叫序列作文？“序列作文”更能體現(xiàn)小桔燈作文訓(xùn)練是階梯性、層遞性的，是循序漸進(jìn)的，也更能體現(xiàn)教材階梯的連續(xù)性、一貫性。教材內(nèi)容上有語(yǔ)文知識(shí)、傳統(tǒng)等，內(nèi)涵更豐富，教作文也教做人；教材編排結(jié)構(gòu)上，除了原來(lái)的作文技法線索外，增加了文化線索和故事元素，更有可讀性；每一個(gè)階梯安排上、下兩級(jí)教材，使用更靈活；課型設(shè)置上，除作文訓(xùn)練課外，還有語(yǔ)文活動(dòng)課、習(xí)作講評(píng)課、學(xué)期結(jié)業(yè)課等。教學(xué)新，增加了文學(xué)思維訓(xùn)練和速寫(xiě)練習(xí)環(huán)節(jié)；教材印刷設(shè)計(jì)更漂亮，教材（1——3階梯）12本全部采用彩色印刷，具有動(dòng)態(tài)美，更貼近孩子審美心理，高段教材采用雙色印刷，具有靜態(tài)美；教材功能上，學(xué)生與教材之間更有互動(dòng)性。新教材獲得了在語(yǔ)文教育權(quán)威的高度評(píng)價(jià)和肯定，教育部教材課程研究所崔巒、張定遠(yuǎn)兩位專(zhuān)家分別為新教材作序。
二、做個(gè)，我，擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十年有余，但來(lái)這參加小桔燈教學(xué)還是頭一回，為了在這教好小朋友的作文，我經(jīng)常跟在這上作文課的老師交流學(xué)習(xí)，課后在網(wǎng)上學(xué)習(xí)小桔燈作文教學(xué)模式，讓自己在這得到最快最有效的成長(zhǎng)。我的課堂，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說(shuō)：“興趣是最好的老師”，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下，下面就容我對(duì)所教的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接管這班以來(lái)，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。對(duì)這個(gè)班，可以說(shuō)全校老師都傾注了全部的愛(ài)，這個(gè)班人數(shù)多，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來(lái)，對(duì)教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是因?yàn)楣ぷ鞯呐图议L(zhǎng)的大力支持，才使班上的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步，文章內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更流暢更有文采了。
我?guī)У倪@個(gè)班，每課都有對(duì)學(xué)有生進(jìn)行習(xí)作知識(shí)傳授，每課要求當(dāng)堂一篇習(xí)作，課后一篇習(xí)作，每次習(xí)作都有進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評(píng)，學(xué)生寫(xiě)后，老師評(píng)講后都要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改。本學(xué)期當(dāng)堂作文共寫(xiě)套。（四年級(jí)）如：《我的'愛(ài)好》《有趣的游戲》《溫暖》《家庭風(fēng)波》《那一刻，我真幸�！贰兜奈摇贰段已壑械膵寢尅贰段易畹睦蠋煛贰峨y忘的陌生人》《下雨了》《難忘的節(jié)》《我喜歡的公園》，為了寫(xiě)好《我喜歡的公園》還特意組織本班學(xué)生參加我們的泉峰公園，方便學(xué)生寫(xiě)作�；顒�(dòng)課二節(jié)。
五年級(jí)：
1�！缎�(shū)包》
2�！兜谝淮巍�
3�！兑患∈隆�
4�！讹L(fēng)景》
5�！秱鬟f》
6。《我的家》
7�！端寄睢�
8。《我最喜愛(ài)的生日禮物》
9�！陡袆�(dòng)》
10�！段⑿Α�
11。《我的班主任》
12。《嘗試》
三、通過(guò)這時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：
�。�1）文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更有文采了。
特別是陳國(guó)威、曹振明﹑范力文、胡倬銘、易雪菲、張若涵、李湘輝、譚瓊、何嘉鑫尹燁、雷歡等同學(xué)，作文寫(xiě)得神采飛揚(yáng)，對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的駕馭能力。
�。�2）上課更積極了，思維更活躍了。
主要有何松益、吳清泉、歐俞含、劉俊豪、譚清朧、劉志鵬、雷成、廖憲榮等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里，更積極更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問(wèn)題，非要舉手舉到我臉上讓我提問(wèn)他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問(wèn)題，他們能給出十種以上答案，很厲害！班級(jí)里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動(dòng)的，對(duì)他們，我沒(méi)有給太多的約束，肯定不會(huì)說(shuō)，你，怎么下位了，回去坐好之類(lèi)的話。課堂上，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)起作文來(lái)才更有興趣。
（3）比以前更有自信了。
剛來(lái)時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵(lì)后主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，孩子越來(lái)越有信心。雷茜文、呂洋、黃敦順、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來(lái)時(shí)都很膽小，不敢回答問(wèn)題，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來(lái)，到現(xiàn)在各位家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。
�。�4）感覺(jué)作文比以前簡(jiǎn)單了，字?jǐn)?shù)比以前寫(xiě)得多了。如：滕檳、鄭弘文、段藝樂(lè)、易宏翰、朱哲鑫、周櫟、郭旭文、黃治榮、黃俊杰
（5）對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來(lái)上作文課。
�。�6）比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。
送孩子來(lái)小桔燈，細(xì)心的家長(zhǎng)就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一見(jiàn)面就會(huì)和老師打招呼，在這里孩子們都有專(zhuān)門(mén)的職責(zé)，比如空調(diào)誰(shuí)關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，排好隊(duì)出教室。這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會(huì)一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會(huì)做人是一切的起點(diǎn)。
四、美文賞析
五、下面談一談幾點(diǎn)問(wèn)題，需要家長(zhǎng)注意的地方
�。�1）小朋友們積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實(shí)，認(rèn)為沒(méi)有的事寫(xiě)出來(lái)就是欺騙大家，文章寫(xiě)出來(lái)很干癟，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上的要不就是亂編的，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過(guò)程，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。說(shuō)到積累，想起有很多家長(zhǎng)問(wèn)我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書(shū)，在這里我可以告訴各位家長(zhǎng)，我不推薦買(mǎi)過(guò)多的作文選，作文選上的文章，有的還沒(méi)有孩子自己寫(xiě)的好，長(zhǎng)期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書(shū)的時(shí)候要多記多背，買(mǎi)書(shū)可以多多買(mǎi)一些童話故事，成語(yǔ)故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做的習(xí)慣。
�。�3）書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，嚴(yán)重影響作文的成績(jī)。
孩子書(shū)寫(xiě)潦草，書(shū)寫(xiě)嚴(yán)重影響了作文成績(jī)，在家可以給他買(mǎi)些字帖讓孩子臨摹。
（4）批評(píng)孩子，但是不能體罰孩子。
打孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果，相信都不是家長(zhǎng)想要的。有些家長(zhǎng)一看孩子寫(xiě)得差上去就打，結(jié)果孩子只能越來(lái)越差。
�。�5）不對(duì)孩子做過(guò)高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)厲的要求，每個(gè)孩子都是不同的。
�。�6）不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。都是一個(gè)孩子，在家太過(guò)于嬌慣，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
（7）家長(zhǎng)應(yīng)要重視輔導(dǎo)，在我們班上經(jīng)常與老師交流共促學(xué)生進(jìn)步的有哪些？如：何嘉鑫、范力文家長(zhǎng)，經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，檢查孩子家庭作業(yè)，針對(duì)老師的指點(diǎn)加以輔導(dǎo)，孩子進(jìn)步快。曹振明家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生在校情況，針對(duì)該生在校情況，加以管教。郭旭文家長(zhǎng)也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)該生在校情況，但回家督促還不夠。
學(xué)生的進(jìn)需要家長(zhǎng)跟老師共同努力！……
六、寫(xiě)作能力迅速提高的7個(gè)妙招
作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視，例如美國(guó)從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
1、能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)
我口表我心，我手寫(xiě)我口，就能打消孩子對(duì)寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話”，把它寫(xiě)在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě)；大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子的想法和說(shuō)法，不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫(xiě)作的秘訣。
2、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)
所謂作文就是讓真摯的思想從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，不要給與過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門(mén)的第一把鑰匙。要多用子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。
3、模仿中創(chuàng)新
人類(lèi)能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開(kāi)始的所謂臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初級(jí)功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級(jí)功法。
臨摹人家的“思維方式”，學(xué)的是精髓，偷的是高級(jí)功法。在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠(chéng)地去表現(xiàn)、體味、、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理寫(xiě)下來(lái)。看、想、寫(xiě)，往復(fù)運(yùn)動(dòng)，盤(pán)旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。
4、給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)
宏湖是北京某報(bào)社的一位編輯，他向鄰居學(xué)生吳菲約稿，沒(méi)想到吳菲“作文在班里較差”，但是因?yàn)楦逶雌嫒保�是說(shuō)服吳菲花了三天的時(shí)間寫(xiě)了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤(rùn)色”，文章登出來(lái)了，稿費(fèi)也同時(shí)算出來(lái)，1的文章共得25元稿費(fèi)。他想不管吳菲文章寫(xiě)得好賴(lài)，畢竟耗時(shí)三天啊，25元稿費(fèi)確實(shí)太少了，就自己又貼上15元，湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去。誰(shuí)知從那以后，吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器，拼命寫(xiě)稿，不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者，而且在20xx年的中，以674分的總成績(jī)考取了北京大學(xué)中文系。
老師建議：對(duì)中小學(xué)生而言，在正式刊物雜志上發(fā)表習(xí)作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發(fā)表，便自己創(chuàng)造
機(jī)會(huì)發(fā)表木——因?yàn)�，這是一個(gè)自媒體的時(shí)代。比如，為孩子建博客、發(fā)微信，甚至將孩子的作品印制成書(shū)，努力讓孩子過(guò)足作家癮。
5、多練多改
巴金說(shuō)：“只有寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章。”魯迅說(shuō)：“好文章是修改出來(lái)的�！毙薷氖菍�(xiě)作文最后一個(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。
6、素材積累
引導(dǎo)和促使孩子通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫(xiě)作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活。寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事，寫(xiě)具體的事，寫(xiě)感動(dòng)自己的事，寫(xiě)自己喜歡的事，寫(xiě)自己體驗(yàn)嘗試過(guò)的事。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：a觀察，b閱讀，c體驗(yàn)。
老師建議：當(dāng)孩子某作文（比如《登大羅山》）不會(huì)寫(xiě)時(shí)，家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子利用百度，可引導(dǎo)孩子搜索5—有關(guān)登山的作文，分析它們的結(jié)構(gòu)、研究它們的構(gòu)思、吸收它們的好詞。這種尋找相關(guān)資料的方式，本身也是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
七、下期教學(xué)內(nèi)容介紹
八、學(xué)校優(yōu)勢(shì)介紹與優(yōu)惠活動(dòng)
優(yōu)惠一：提前預(yù)交下期學(xué)費(fèi)，可享受如下優(yōu)惠政策
1。預(yù)交全年學(xué)費(fèi)（四學(xué)期）：任送同等價(jià)格單科集體課一期/人。
2。三學(xué)期連報(bào)或三科同報(bào)預(yù)交：送當(dāng)年班一期。
3。二學(xué)期連報(bào)或兩科同報(bào)預(yù)交：第二科獎(jiǎng)勵(lì)50元代金券（代金券下期繳費(fèi)使用）。
4。預(yù)交單科學(xué)費(fèi)可優(yōu)惠20元。
優(yōu)惠二：老生推薦1名報(bào)名成功者獲贈(zèng)價(jià)值30元獎(jiǎng)金券1張，推薦2名新生報(bào)名成功者獲贈(zèng)價(jià)值60元獎(jiǎng)金券1張，以此類(lèi)推。
特別提示：本次活動(dòng)時(shí)間結(jié)束，將不再享受以上優(yōu)惠政策。
九、學(xué)生或家長(zhǎng)發(fā)言。
十、總結(jié)
30天的作文培訓(xùn)，在家長(zhǎng)們的鼎力支持下，在學(xué)生的共同努力下，圓滿(mǎn)結(jié)束，感謝你們?cè)谶@驕陽(yáng)似火的天氣，來(lái)這參加家長(zhǎng)會(huì)！相信只要我們的齊心協(xié)力，一定會(huì)為孩子們創(chuàng)造美好的明天。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿15
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先感謝各位家長(zhǎng)百忙中抽空參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)。我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生猛烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。 關(guān)心孩子，應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿(mǎn)足的答卷。
下面我主要從三個(gè)方面詳細(xì)的來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、起跑線——做好預(yù)習(xí)工作
預(yù)習(xí)是學(xué)好一堂課的前提，因此預(yù)習(xí)的作用是不可小覷的。有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要非常重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓孩子課前就對(duì)學(xué)問(wèn)有所了解。
2、過(guò)程——專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課
課堂何其重要，這不言而喻。上好每一堂課是學(xué)問(wèn)把握的關(guān)鍵。這里的聽(tīng)講，應(yīng)當(dāng)包括兩方面的意思：一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng)，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要專(zhuān)心傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊學(xué)問(wèn)的練習(xí)，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈，還要專(zhuān)心地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽(tīng)講、學(xué)會(huì)了上課，他們才會(huì)學(xué)得輕松，才會(huì)事半功倍。
3、沖刺——專(zhuān)心完成作業(yè)
�。�1）作業(yè)是檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)天學(xué)問(wèn)的把握狀況，學(xué)生的許多不足與優(yōu)缺點(diǎn)在作業(yè)上表現(xiàn)的很明顯。因此，可見(jiàn)作業(yè)的重要性。
（2）現(xiàn)在，數(shù)學(xué)作業(yè)都重在質(zhì)上，而不再一味地強(qiáng)調(diào)量，所以，孩子們?cè)谶@少量的作業(yè)面前更要專(zhuān)心對(duì)待。目前我們班上同學(xué)作業(yè)完成的狀況不是太抱負(fù)，可能其中有多種主觀和客觀原因存在。但期望在老師和家長(zhǎng)們共同的監(jiān)督、指導(dǎo)下，孩子們能有明顯的進(jìn)步。 如何幫助學(xué)生提高做作業(yè)的效率
1、留意力集中學(xué)生做作業(yè)時(shí)，身邊最好不要出現(xiàn)一些干擾，分散留意力的物品，比如玩具等。
A、做作業(yè)時(shí)一定要排解外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心寧?kù)o下來(lái)。
B、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f(shuō)明原因，懇求諒解。一邊談天一邊做，得不償失。
C、提示各位家長(zhǎng)，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率底下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭煩做作業(yè)。
2、定時(shí)定量讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成定量的作業(yè)，可以很好的提高孩子完成作業(yè)的效率，同時(shí)幫助學(xué)生改掉拖拉的壞習(xí)慣。必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，立刻就做到桌前去。慢慢地，大腦就會(huì)形成條件反射，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，做作業(yè)的效率也就高了�？梢栽囋嚱o孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間）。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子。剛開(kāi)頭執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些困難，平常做作業(yè)拖拉的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。（保證孩子的'睡眠時(shí)間）
3、適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)必要時(shí)，家長(zhǎng)賜予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（但不能只把作業(yè)的答案告知孩子，這樣會(huì)弊大于利），或者適當(dāng)?shù)臋z查。檢查包括檢查作業(yè)的完成狀況（作業(yè)內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)），也包括完成作業(yè)過(guò)程的表現(xiàn)（坐姿，專(zhuān)心態(tài)度）。 借此機(jī)會(huì)，我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育
從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少學(xué)問(wèn)更重要。這需要從以下幾方面做起：
1、培育孩子擅長(zhǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。
要讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思索。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就特別心急，立刻要把答案告知孩子，這樣一來(lái)往往就變成了書(shū)記員，聽(tīng)寫(xiě)工，這些家長(zhǎng)當(dāng)然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很適當(dāng)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以往，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依靠心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫忙，不能獨(dú)立解決問(wèn)題。
2、培育孩子手腦結(jié)合，注意實(shí)踐的習(xí)慣。
皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開(kāi)頭的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。”因此我們必需重視培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐嘤�。比如：最近我們學(xué)的測(cè)量，有些變式題就需要孩子先動(dòng)手量一量，比一比，再進(jìn)行列式計(jì)算。有時(shí)孩子一下子想不出來(lái)的或想不通的，或許通過(guò)親身的實(shí)踐操作便會(huì)豁然開(kāi)朗了。
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