讀書伴我成長演講稿實用(15篇)
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在不斷進步的時代，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的讀書伴我成長演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書伴我成長演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學們：
記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧!讀書會給你滿意的回答!”也就是從那時候起，讀書成了我汲取知識營養，探索科學奧秘的伙伴。時至今日，讀書陪伴我走過了人生的每一步!
歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀書可以使我們從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情操，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志，從圣賢者的叮嚀中頓悟人生的真諦。我會為《賣火柴的小女孩》而潸然淚下，也會為《魯賓遜漂流記》的拼搏精神所震撼，也從《假如給我三天光明》中懂得了珍愛生命、自強不息的意義，更會為《卡耐基》的睿智而折服—
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讀書要勤奮，那種囫圇吞棗、走馬觀花、淺嘗輒止的方法是不行的。我國古代就有很多勤學苦讀的故事，匡衡的“鑿壁偷光”，孫敬、蘇秦的“懸梁刺股”，車胤、孫康的“囊螢映雪”，這些都成為后人傳頌的佳話，也是我孜孜以求的榜樣。
同學們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。也有人說：“讀書足以怡情，足以博的彩，足以長才”。書是知識的'寶庫、智慧的殿堂，開闊了我的視野，豐富了我的知識;書，是進步的階梯，幫助我不斷提高，不斷進步;書，是快樂的源泉，教給我生活的意義、人生的真諦。有書伴我成長，真好!
同學們，讓讀書陪伴我們一起成長吧!擁有了她，我們就擁有了成功，擁有了她，我們就擁有了美好的明天!
讀書伴我成長演講稿2
親愛的老師、同學們：
在眾多讀書名言中，我最喜歡南宋大理學家朱熹說過的“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”這句讀書名言讓我受益匪淺。
回憶三年級時，我看書常常是囫圇吞棗、一目十行，往往短短一個下午就能將厚厚的一本書“解決”掉。因此，我雖然看了許多書，但語文成績只能在九十分上下徘徊，寫出的作文不是“流水帳”，就是如白開水般淡而無味。為此，我感到十分的沮喪與不解。直到有一次表哥來我家做客，我才揭開了這個謎團。
那是一個下午，我閑著沒事，順手翻開了表哥的課外書。哇!映入眼簾的`是各種各樣的符號：橫線、波浪線、圓圈……布滿在字里行間，書頁的空白處寫滿了密密麻麻的筆記，我一下子驚呆了。這時，表哥悄悄地走了進來，拍拍我的頭，語重心長地對我說：“讀書，不應該只是看，還要養成‘不動筆墨不讀書’的好習慣。看書時更要全心全意地融入書中，與書中的人物交朋友。只有這樣才能汲取更多的‘營養’哦!”聽了表哥的這一番教導，我恍然大悟。
從此之后，我看書不再以多少為標準，而是講究質量。書上也不再像以前那樣空白一片，而是留下了閱讀的痕跡，遇到一知半解的知識，總會細細琢磨推敲，直到讀懂讀透為止。那種讀書的感覺是多么充實、多么快樂。漸漸地，我語文考試成績也有了明顯的進步，作文也不像以前那樣枯燥乏味了，還得了好幾個一百分呢!語文成績真是“芝麻開花——節節高”啊!
這時，我才真正明白，讀書不只是眼到、口到，更重要的是心到。心融入了書中，效果才能事半功倍，語文成績才能更上一層樓。
讀書伴我成長演講稿3
各位評委各位老師：
您們好!今天我演講的題目是《以書為友》說起讀書，可以肯定的說，在座的各位和我都是極大的受益者。從小到大，在父母的殷殷期望中，在師長的諄諄教誨中我們不斷的成長。
有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產。”也有人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”還有人說“萬般皆下品，唯有讀書高。”古今中外，五湖四海，多少賢人志士對書的愛好達到了如癡如醉的程度。我國一代偉人，就經常挑燈看書到深夜，那個專注勁，就連警衛員偷偷與他合影也未察覺。還有一位當代美國頂尖的彈道導彈專家的享利布萊頓曾經說過“地球一直在轉，時代不斷進步，若想跟上時代，就應不斷地讀書、求知。”像這樣的例子舉不勝舉，世界頂級學府——哈佛大學，在教給學生們的人生哲學中，就有這么一條“讀書求知是積累優勢走向成功的第一步。”由此不難看出讀書求知對于一個人生命的`意義了。
作為一名人民教師，更應該以書為友。蘇霍姆林斯基說過;“讀書、讀書、再讀書，——教師教育素養的這個方面正是取于此。”
我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的歷史教師的話：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而作為新教師的我，上課時盡管精心準備，教學環節經過許多老師的修改可謂設計得匠心獨具，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節節課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富自己，啟迪心智呢?“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。惟其如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學生，使之熱愛讀書，與書為伴。請記住蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。”有思想的教學何愁不富有新意，在專業成長的路上又怎么能不快樂呢?
我的演講到此結束。謝謝大家!
讀書伴我成長演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
何為書?以物質價值來看，它和紙張的價值是等同的，那為什么書籍被譽為“人類進步的階梯”呢?書籍和紙張最大的區別便是那些文字。一本書真正的價值不是看它用的紙張的質量，而是看其記載的文字的意義。那文字有意義，這書便是好書，反之，文字無意義，那書便等同廢紙。廢紙是不可以陪伴一個人的，所以，能夠伴一個人成長的，都是好書。
最令我感受至深的是一本家喻戶曉的偵探小說《福爾摩斯探案集》。作者柯南·道爾被稱為偵探懸疑小說的鼻祖。在他的筆下，一篇精彩絕倫的案件一個比一個觸動人心，當然，福爾摩斯總能想出解決的辦法，這一點必定要歸功于他那冷靜對待事物的方法。無論是再離奇，再不可思議，他都會比別人更先靜下來，整理頭緒，心里是非常平靜的。在我們現在的'社會中，有幾個人會這樣認真對待思考問題?平靜身心，也是我們要向大偵探福爾摩斯學習的。
但是，福爾摩斯也不是沒有失敗過，他也有挫折，失敗過四次，三次敗于幾個男人，一次敗于一個女人，這也很明顯的表明，這世界上沒有人是東方不敗，也沒有人是常勝將軍。但是在福爾摩斯最憂愁的時候，他不會像其他人一樣借酒消愁，也不會自暴自棄，而是悠閑的拉著小提琴，來調節自己的心態，在音樂中找回原來的自己。這也是這個人物成功的一點，也讓我在困難面前想到了他，不悲觀，不退縮，平靜地面對事實。
一本好書真的能讓人感悟到很多很多，就像《福爾摩斯探案集》真的使我很受益，小到清茶淡水，大到人生哲理。好書是心靈的血脈，而讀一本好書就是為身體換來全新的血液。現在對我來說，書就是我生活的推進器，它給我啟迪，給我目標，給我生活的動力，推進我向前。
讀好書，好讀書，讀好書，這是我讀書的目標。一本好書有它無限的魅力，能夠吸引全球的目光。讓好書陪伴你的成長，讓好書陪伴我們的生活，啟迪我們一生的智慧。
讀書伴我成長演講稿5
各位評委、各位老師，大家好！
今天我演講的題目是：閱讀伴我成長
如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊，才能描畫出知識的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會勾勒出事物復雜的關系。因此，教育是知識的教育，教育是創造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！
作為一名小學教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中收獲人生的真諦。回首十幾年來的從教之路，讀書，使我單調的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發有為。讀教育學、心理學方面的書可以讓自己始終注意從學生的實際出發，遵循教育規律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象？今天的學習有什么新收獲？今天處理問題時是否有了新的方式？讀《窗邊的.小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中，我會學著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。讀了《改善學生課堂表現的50個方法》，
對我有很大的啟發，使我體會到：作為教師，首先要學會控制自己的情緒，保持良好的職業素養，做學生的榜樣。教學是一項很辛苦的工作,每天面對的是孩子的學生，孩子都會有孩子的天性，他們不能像成年人一樣決斷,不會做那些成年人認為最好的事情，他們喜歡不時地和老師周旋，激怒老師。很多時候，學生都不能自控，這也是學生為什么需要老師的原因，不管外界環境如何，不管學生的家庭環境如何，這些都不在我們可以控制的范圍之內。我們唯一能控制地是我們自己的思想和情緒。每天不管你的心情如何，不管你有多辛苦,你都要盡量展現出快樂的一面——為你的學生展現自己良好的職業素養，因為教師是學生的榜樣，影響著學生的未來,教師積極的態度對學生來說非常重要。每天要面帶笑容地向學生問好;每天以微笑開始每堂課;每天面帶微笑地鼓勵和感謝學生;每天微笑著和學生說再見等等。我們要相信:微笑,可以使你走向成功,使你變成一個學生眼中的快樂教師,學生的行為也會變得越來越好。
回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是書籍給我帶來了智慧和力量，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體里的某種元素來打比方，就干脆稱之為血液吧！
讀書伴我成長演講稿6
各位老師，各位同學：
讀書已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課后，我和同學們常聚在一齊，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一齊體味獨孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風云，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑。
每個人，也許都會有類似的.夢。我們無法丈量自己生活的長度，但我們能拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展，。總期望在浮塵半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書；總期望喧囂繁復之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……
應對讀書，我會快樂，我會努力，高揚知識的風帆，在時代競爭的大潮中，掛云帆，濟滄海……
讀書伴我成長演講稿7
各位老師，同學們：
大家早上好！
在這碩果累累的金秋，我們迎來了一年一度的讀書月，趕快行動起來，積極參與讀書活動，讓讀書伴隨我們成長，為精神文明打底，為人生奠基。
同學們知道世界上最愛讀書的民族是哪一個？對，是猶太族，他們的小孩一出生，就有一個儀式，讓孩子去添涂了蜂蜜的《圣經》，讓孩子懂得，書是甜的。正因為他們愛讀書、愛學習，所以就有愛因斯坦、弗洛伊德、居里夫人等大家的產生。
朱永新說過：“一個人的`精神發育史，就是一個人的閱讀史”。回歸歷史，因為喜歡讀書，司馬遷寫成52萬余字的《史記》，成了中國漢代偉大的史學家和文學家；因為喜歡讀書，陳景潤自學成才，摘取了數學皇冠上的明珠，成為赫赫有名的數學家；因為喜歡讀書，愛迪生由一個小學一年級都沒有讀完的農民的兒子，成了世界聞名的發明大王；因為喜歡讀書，因為把別人休息的時間都用來讀書和寫作，魯迅先生一生譯注了一千多萬字的作品，成了我國偉大的思想家和文學家；因為喜歡讀書，患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向，奮斗不息。如今她已是一位著名的作家了，她不但會多門外語，還獲得了博士學位，她深有體會地說：要不是書，我早就垮了下去！古人云：“腹有詩書氣自華”，這就說明，一個人不可能改變他的容顏，但可以通過讀書改變他的精神長相。書籍點亮人生，書香飄逸生活，書籍可以讓人氣質華美。老師們！同學們！在今年的科技讀書月活動中，讓我們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，讓讀書成為一種生活習慣，讓讀書成為一種生命需求，讓迷人的書香飄溢在我們的校園，讓我們在書香中成長，在書香中成人，在書香中成才。
讀書伴我成長演講稿8
如果把書籍比作海洋，那我就是海邊趕海的小姑娘，時不時掬起一捧捧潔白的浪花；如果書籍是一片森林，我愿變成一只小鳥，采擷一片片鮮嫩的綠葉；如果書籍是浩瀚的天空，我想成為一片云彩，永遠飄在它寬廣的胸懷里。我是多么得愛讀書呀——讀書讓我快樂，讀書伴我成長。
當我還是一個牙牙學語的孩子時，爸爸媽媽就教我背《三字經》，我拍著胖胖的小手跟著他們念〝人之初，性本善。性相近，習相遠。〞還念〝床前明月光，疑是地上霜〞，我念得可好了，家里來客人了，我就念得更起勁，好多古詩在那時候就留在了我小小的心里。
我上幼兒園的時候，每天晚上睡覺前媽媽都會講故事給我聽，《小紅帽》。《白雪公主》。《姜餅人》……可多了，各種各樣的故事，加上可愛的圖畫，我很喜歡，現在家里還能找到那些彩圖書呢！婆婆說，那時候的我最愛做游戲，總是讓她做〝狼外婆〞，我做〝小紅帽〞，多有趣呀！書里的故事總是伴隨著我，書就這樣走進我的童年生活。
上學了，學習了漢語拼音后，我就自己讀帶拼音的書了，印象最深的是《列那狐的故事》，狡猾的列那狐為了得到食物，耍了多少鬼花招呀！不過我更喜歡讀的是《安徒生童話》。《格林童話》，媽媽說，小時候，我聽她讀《丑小鴨》的故事，聽著聽著流眼淚了——〝那時候，我就聽懂了〞我驕傲地對媽媽說。 小學六年，在老師的指導下，媽媽的幫助下，我已經讀了許多書，有了自己的書架。小伙伴到我家來完，說我的書多得可以開個小圖書館了，這不，每個人都借了好幾本回家看——好東西要和大家分享，好書要和大家共讀交流，這樣我才有更多的朋友。從彌漫著書香的校園走出來，回到家里依然是書的世界，我還不滿足，每個周末我都拖著媽媽到書店看書。挑書，常常是一個下午都泡在里面。我還辦了一張圖書館的借書卡。同學有好書我也趕緊借來，一睹為快。
說起我讀過的書，可真是如數家珍。不同的書給我帶來相同的.感受：給我快樂，伴我成長。讀完《草房子》我認識了可愛的桑桑，《青銅葵花》又向我介紹了膽小文靜的葵花和滿懷愛心的青銅，讀《假如給我三天光明》我被海倫凱勒的堅強感動，《吹小號的天鵝》讓我懂得了成長的不易，《上下五千年》又把中國的歷史變成小故事呈現在我的眼前……
讀書時，我有時流淚，有時忍俊不禁，有時心中充滿感動，有時精神振奮，有時高興有時悲哀，書給了我多少豐富的感情呀，與好書相伴，我健康成長。
讀書伴我成長演講稿9
尊敬的老師，友愛的同學們：
大家好！今日，我演講的題目是〝讀書促我成長〞，誠然，很多同學一聽到讀書就頭痛，對讀書特別反感，但為什么讀書在這個飛速進展，不斷變革的時代仍舊歷久彌新，生生不息，成為學校，老師及現代化訓練的一項基本要求？沒錯，正是有讀書的重要性及必要性，以及它對青少年成長良好的引導作用，才使它成為經久不衰的話題。
從小到大，我們不知道碰過多少本書，我們就是這樣一點點成長起來，由青澀到成熟，有懵懂到干練。書籍可以說是我們成長的一大助力，我們不妨好好想一想，有多少東西是老師，父母教給我們的，又有多少東西是我們從書本上得到的。
讀書的歷史由來已久，早至孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世；上至偉人，博覽群書，雄才偉略，振興中華……讀書好像是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股？讀書好像又是一件歡樂的.事，否則，為什么會有人囊螢映雪、鑿壁借光？
然而，在吵鬧的都市中，在人們引以為傲的現代社會中，人們遺忘了很多原始的生命追求，例如，讀書。在你享受先進的傳媒工具的時候，你是否還會想起那一縷縷墨香。
時代在進步，讀書卻永不落伍。因為書中有著寬闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移。因為書點綴了生活的星空，在如歌的青春歲月里，讀書吧！它好比一縷輕風，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春；它好比一輪驕陽，照射著你的心靈，使你的世界光明永存；它好比一陣細雨，滋潤著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚抱負的風帆。學海無涯書相伴，讓我們留一隅書香伴我們成長。
感謝大家！
讀書伴我成長演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我最喜歡的事情就是讀書，讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心;當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇于去開拓，便會發現快樂就在眼前;當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。讀書，讓我如初如醉。
讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就能得心應手，不會感到欲言無物、詞匯匱乏了。
讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得很小的時候，腦子里總有很多的`問題。比如：天上為什么會有月亮?魚為什么不能到陸地上來生活?等等。但當我上小學并愛上了讀書之后，很多問題便迎刃而解了，甚至有時候我還充當小朋友的小老師，每當這時候，我都會由衷地感到讀書的好處，更堅定“我要多讀書，才能多長見識”的信念。
讀書，教會了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無所求。讀完這篇文章，我體會到做人應該有博大的胸懷，也更應該有無私奉獻的精神。雖然我還是個中學生，現在我還不能干大事，但在學校里，我能做到助人為樂。遇到同學學習有困難，我會主動幫助他們解決難題。
讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。前人已經為我們鋪平了道路，創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎?要實現這個宏偉的目標，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才干為人類服務，報答我們親愛的祖國。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的'定力和毅力。
讀世界經典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。
讀林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁。
讀書伴我成長演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是三（六）班的董xx，今天我演講的題目是《我愛讀書》。
我愛讀書，從小就愛。讀書浸潤了我的童年。
記得小時候，我常常抱著一本厚厚的《十萬個為什么》看，有些大人不知道的知識我都知道，說出的話常常一鳴驚人。還有一次我爬上書桌找到一本厚厚的大學英語來看，雖然看不懂，但還是有模有樣的看得很認真。爸爸媽媽看到禁不住大笑，說“你這個小書蟲快長大吧！書中自有黃金屋，你慢慢去體會吧。”
上學了，在老師的幫助下，我學會了自己看書，爸爸媽媽常常帶我到教育書店去看書買書，那里的書五花八門，我就選擇自己喜歡的`書來讀，通過讀西游記、書滸傳、三國演義、楊家將、封神演義等中國名著，我感覺自己就在故事中，我迷上了讀書；通過讀小鹿班比、蘋果樹上的外婆、綠野仙蹤、福爾摩斯探險記等，我知道了許多有趣
的故事；通過讀中國上下五千年，我了解了從秦漢到唐宋的歷史故事。世界原來這么奇妙！讀書，真好！
我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。讀書教會我友好對待朋友，尊敬師長，孝敬父母，也教會我做事要認真，還讓我深深的體會到了“世上無難事，只怕有心人。”
我愛讀書，因為“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是知識的寶庫，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書籍是人類進步的階梯，幫助我不斷提高，不斷進步。剛開始我寫一篇作文需要一天的時間，通過讀書，大大提高了我寫作文的速度，并且我寫的作文常常被評為優。
同學們，讓我們讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有了美好的明天！
我的演講完了，謝謝大家！
讀書伴我成長演講稿12
說起讀書，已經是久遠的事了，我們姐妹倆相差一歲，姐姐到了上學年紀，我卻纏著媽媽幫我一起報名。媽媽擔心我歲數小跟不上，就委屈了姐姐，讓她在家里帶我一年。第二年，我和姐姐一起網上了學。因為在同一個班級讀同樣的書，回家做同樣的作網業，接受同一個老師的表揚，我感到讀書真好！
然而記憶中讀得最多的書卻是父親每一個月從港務局帶回家的“小人書”，那是他當時承諾我們的“犒賞”。我可是沒日沒夜地看，那一幅幅逼真的連環畫，一個個扣人心弦的故事情節，常常引來母親的責備。沒法，偷偷帶進書包，下課了看總行了吧！就這樣，我和姐姐用成績“騙來”了百十余本的“小書”。《黑三角》、《阿詩瑪》、《紅巖》、《平原游擊隊》、《紅樓夢》……順其自然成了我們那個年代的“零食”。
在我四年級時，語文老師是一位老先生，他上課時喜歡抱著那本薄薄的《教學參考書》講課，上課變成了他“捉弄”我們的時候，也是他“炫耀”才華的時候。愛觀察善思考的我，第一次感覺原來老師也沒啥了不起的，不就是照本宣讀嗎？于是，那本神秘的黃色本子成了我夢寐以求的“法寶”。可聽媽媽說那書是專門發給老師用的，沒地方可買。于是，我只有主動向老師借“書”讀讀了，其實當時是想抄教參中的詞語解釋、段落大意（用現在的說法是：預習）。這樣，上課時我就有備無患了。從那以后，老師對我課上幫他“解圍”有了興趣，經常表揚我，我也因此變得更自信了。五年級，我成了班長，負責抄小黑板。老師僅有的好文章不由分說我成了第一個“品嘗”的人。
那個年代書籍很少，爸媽也不像現在的家長懂得培養我們。不過，憑著他們的興趣，我們手邊還是不缺書籍的。《電影故事》、《歌曲》、《小說月刊》、《金瓶梅》、《封神榜》、《西游記》等滿足著我們的視覺，特別是《電影故事》、《演講與口才》、《歌曲》等雜志，每月一期。看著爸爸津津有味地閱讀，我們不由自主地跟著他去讀，他笑我們也笑，他憎恨我們也憎恨，談電影，談主角便成了我們飯桌上的一道“爽口菜”。父親一月回家一次，為了一月一次的“閱讀論壇”，我們搶著時間讀書、讀雜志、讀歌詞。挑豬草時，姐姐挑，我讀；歇一會，再換過來。夜晚，媽媽挑燈做縫紉，我們就靠著僅有的煤油燈用大聲朗讀陪伴媽媽，這樣媽媽沒有了睡意，也就不再反對我們讀書了。
我們那時讀書的目的很清晰，一是滿足開心的欲望，二是學習時省力點。這不有一次，學校組織觀看電影《敞開的窗戶》，說要寫觀后感。老師從來沒教過怎么寫法，可我不犯難！心里琢磨：家里有那么多的《電影故事》，而且里面一般都是電影的簡介，或是個別精彩情節的展現，模仿它寫一段，再加上自己的感想不就行了嗎？就是那一次，我用文字“騙來”了全鄉影評的第一名。從此我知道了，這些書都有各自的作用。想要“該出手時就出手”，就不能“書到用時方恨少”！想想真是！那個時候是不知道這些經典話語的！哎，都是讀來的！
因為姐姐在六年級畢業考試時依然留戀《紅樓夢》，結果考了個不太好的學校，媽媽一氣之下，把所有的課外書全部鎖進了大櫥，我也只好望櫥興嘆了！
初中時，我的興趣轉移至了藝術方面。除了應考，只要一有時間，我就是搜集新歌，學唱新歌。（“每周一歌”的任務驅動）。當時學背歌詞可是我的當家本領。那種獨特的文字形式，那種詩書意蘊般的文字味道，著實把我迷了兩年半時間。其間，我成長著，我也被文字浸染著。寫到這兒，不由得想起了這樣一句話：“讀了（做了），就一定有印痕！”如今，修改文章，推敲用詞時，我還依然比較苛刻。大概是被歌詞的工整性感染得太深的緣故吧！
那是父母外出打工，我成了住校孩子，讀書的時間多的是。晚自修、星期日不是讀書，就是背書；不是載錄，就是模仿創作。可殘酷的現實是，沒有一個老師推薦我們讀課外書，我也沒有一本適合初中生閱讀的書！偶爾同學帶來一本，我就死皮賴臉的借，然后承諾她，保證第二天還。于是，挑燈夜讀、抄、背便成了我的習慣。在老師的幫助鼓勵下，我竟然成了班級的“背書大王”、“模仿天才”。那三年中，我收獲最大的便是每一篇習作都成了老師讀的“杰作”。要是課堂上有背誦任務，我就是班里不可否認的“壓軸戲”。比起現在的初中生，想想那時，我的閱讀面太狹窄了。直到初三下半年，父母知道我復習需要用書，才從安徽“五七干校的子弟學校”借到了一套《物理復習題》、《化學全冊練習題》寄往我的學校。這兩本書告訴我，一定要好好讀，好好做，不負眾望。考好了，就可以甩掉“玉米袋”了，爸媽也不用長年累月打工了，我的將來也一定
會有書讀了！
失去的歲月不可挽回，然而，我真的憑著一鼓作氣走進了師范。跨進大門的那一刻，媽媽告訴我：“孩子，書帶你走進了這兒，來到這兒，也就意味著一輩子與書結緣！”母親出生于書香門第，只是迫于無奈，成就了兩個大學生舅舅。帶著母親的祝福和叮嚀，我開始了真正的閱讀。記憶中，我常常把師范的圖書館比作“書的海洋”，那一格格里擺的，一本本里裝的盡是我聽都沒聽到過的名字。我茫然，我渺小，我欣喜。
《歷史在這里沉思》以真實的再現歷史畫面，讓我了解了文革給偉人、給這個時代帶來的沉重的打擊。我憤憤不平，憎惡當權者，同情弱小者，我學會品讀歷史；《粉墨箏琶》雖然是厚厚的一本書，但精彩的情節再現了明末清初戲子的感情，白話文和文言文交雜，細膩的文筆讓我學會了做讀書筆記，我學會品讀文字；《家、春、秋》讓我學會品讀作者，品讀思想。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，從此，我一發而不可收，我開始讀川端康成的小說，讀席慕容的畫詩，讀中外名著，讀教育雜志。我一直這樣想：什么書都讀，就像什么人都見一樣，只有累積才能形成經驗，才能積淀文化底蘊，它是品質生活提升的關鍵，更是幸福人生開始的見證。
書讀多了，文化底蘊富足了，走哪里，哪里就有抬著頭的你。于是，工作后的我一如既往，閱讀了上百本的學生必讀書目。在女兒的帶領下，我看了近兩年的《百家講壇》、《子午書簡》。為了提高自己業務水平，我開始全線攻擊《湖南教育》、《小學語文老師》、《小學青年教師》、《教育月刊》，學習經驗，反思自己，終于《夏季蔬菜親情出擊》發表了，稿費還不菲！我開始嘗到了甜頭。于是，筆耕不輟，幸運也隨我而來。
終于有一天，我感受到了一股東風，那是我從朋友的《一次夢想的遠征》中呼吸到的。我突然感到教書原來如此有成就，讀書原來會如此幸福。于是，我邊讀書邊照著在班里搞實驗，我相信書中說的，也知道自己即將付出的“辛勞”，還好，領導很是支持。我的孩子因為在我的倡導下愛讀書了，而且是一氣呵成的讀書。課堂氣氛活了，寫作水品提高了，學校里組織的“讀書節”系列活動中，獲得的榮譽更是其他班可望而不可及的.。，我成了海門市“五個一”工程親子共讀的先進標兵。我也因此獲得了鎮、市書香教師、優秀輔導員的稱號。
我開始嘗試以筆名在搜狐博客上發表感言，從那里，我終于知道了，文字是渺小的，然而文學卻是浩瀚的。我在書的海洋里“泡著”，不怕將來有一天成不了游泳健將！我開始學著瀏覽不知名的博友的文章，居然越來越有一種被注入新鮮血液的感覺。于是我成了同事口中的“瘋子”，成了領導眼中“浪漫主義先鋒”。感覺自己找到了“組織”，是個與新教育有相同尺碼的人，所以，我依然快樂閱讀著，快樂地享受著。是個多事之年，大到國家，小到學校，我把自己的閱讀體驗寫成了劇本，編排了校本劇。《愛的奉獻》獲得了市少兒文藝匯演二等獎，《小青蟲的夢》發帖于《教育在線》，《七彩裙》在市創特驗收中表演。
走進南小，我又知道了一種新的途徑——親近《教育博客》。它是一本巨大的書，它又是一位無形的老師，領我振翅翱翔。依然要飛，依然在飛。
“腹有詩書氣自華”，如果只是為了教好書而讀書，那我認為我擁有的已經夠多。但作為無數個幸福人生的引路人，一個幸福人生的體驗者來說，閱讀卻是永遠不可停歇的。如今，我的床頭放著《張曉風經典作品》、《生活教育與創新教育》（借來的）、《新教育》、《手心里的光》（借的）、《在農歷的天空下》（借的）再怎么累，翻幾頁讀讀才能安然入睡；我的辦公桌上依然擺著《莫愁家庭教育》雜志、《優秀是教出來的》課間讀一讀，回味無窮；教室里的講臺上擱著《班主任》雜志、《愛心與教育》尋找一個個機會，給孩子送去一個個關懷……這樣的陳設只有一個愿望——我的眼里只有你（書）！那樣，我就能抓緊一切可利用的時間品讀你。雖然這些書有的已經看過多遍了，但每一次讀仍然會有新的感悟。就像我們對待自己的積淀一樣，不覺得重復，不覺得多余。就像長廊上那句名言說的：讀書越多，越感到腹中空虛。
最后就讓我用這位改變我生活的老師的話結束此文吧！朱永新教授認為，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如今，我以一個教師的身份，站在一個教育改革的時代，面對一群群嗷嗷待哺的孩子，說上一句：帶上文化傳播者的行囊，牽著書籍的手，開啟我們奇跡般幸福的一天天，讓閱讀成就你我他夢想中的那一對對翅膀。我相信，只要與閱讀相伴，我們的人生旅途就會一路花香！
讀書伴我成長演講稿13
尊敬的老師、親愛的家長：
大家好！今天我想跟大家分享的主題是《幼兒園讀書伴我成長》。
幼兒園的貼心關愛
在幼兒園，老師們不僅教我們知識，還給予了我們溫暖的關懷。每天的讀書時間，老師們都會講述精彩的故事，為我們打開一扇扇通向夢想的`窗戶。
好書是我最好的朋友
看書是我最喜歡的事情之一，經過多年的閱讀，我已經成為了一個書迷。每次讀完一本書，我都會有很多感悟，許多問題也得到了回答。書是我們成長路上的良師益友，它們是默默地陪伴我們的朋友，也是給我們帶來生機和希望的朋友。
讀書是一種回報
幼兒園讀書給了我很多收獲，現在是我回報社會的時候了。我在學校成立了一個讀書俱樂部，邀請了一些小伙伴加入。每個星期我們都會制定讀書計劃，共同成長。
最后，我想感謝我的老師和父母，是你們的支持和鼓勵讓我一步步走到今天。祝每個人都能愉快地閱讀，并且在書中找到屬于自己的答案。謝謝大家！
讀書伴我成長演講稿14
敬愛的老師、親愛的同學們:
大家好!我是實小蘇州路三(14)班的曹鑫澤。今天我演講的題目是《閱讀伴我快樂成長》。
自古以來，書就是人類的好朋友。一本好書就如同一盞明燈，總是給人前進的方向。我們手捧書籍，就是手捧希望(動作);打開書本，就是打開世界的窗口。
記得小時候，晚上睡覺時，我總是纏著媽媽講故事，聽著聽著，我就進入了甜蜜的.夢鄉。在瓦藍瓦藍的天空中，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友，和小鳥、云朵做游戲……。上學了，閱讀成了我每天的必修課。閱讀時，我就是書中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，一起品味生活的酸甜苦辣。讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過;讀了《魯賓遜漂流記》，我被魯賓遜的毅力所感動;《丑小鴨》中那堅強的小鴨子又讓我肅然起敬。當看到《海的女兒》中，小人魚為了愛，毅然放棄自己的生命，化為大海的泡沫時，我忍不住哭了。小人魚的善良與美麗，讓我心里充滿了憂傷和感動(動作)。
閱讀的感覺真好!(動作)每當我翻開一本好書，一股醉人的書香撲面而來，我的心中便會燃起閱讀的沖動。一行行文字像是一塊塊美味的巧克力，又仿佛是一串串跳動的音符，充滿了無窮的樂趣。在書中我忘記了一切，心頭充滿了溫暖和快樂。就這樣，過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。
是書讓我懂得了真、善、美，讓我從一個懵měng然無知的孩子，變成一個愛學習、愛思考的小學生。閱讀。讓我健康成長;閱讀，讓我更加成熟。是書讓我的童年變得如此豐富多彩!
正所謂：書山有路，學海無涯。生活中又有誰能離得開書，又有誰能不閱讀呢?同學們，讓我們趕快行動起來，盡情享受閱讀的快樂，一起在知識的天空中展翅飛翔吧!(動作)
我的演講完畢，謝謝大家!
讀書伴我成長演講稿15
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
小時候的我只是很喜歡讀書，因為我覺得一個呆在書中，感覺無聊又無趣。在故事里，我找不到能和自己說說話的朋友，相比之下，我更喜歡對著鏡子傻笑，在哪里，有我的夢，我心靈的歸處。但鑒于媽媽對我的管束，我必須每天堅持讀書并寫些心里感受。就這樣，不管堅持了一個月，自幼愛動的我便堅決擺手不干了。
記得那是一年暑假，那是我第一次接觸《西游記》，那時是每天早上守在電腦旁。等待他的播出，可能是因為小孩都對像孫悟空這樣無所不能的人展現出莫大興趣。所以我也會聚精會神的觀看每一集。后來因大結局被錯過便哭鬧著讓媽媽幫我買了本《西游記》，當我接過這本書時，心里是充滿著喜悅，竟可以感觸自己的心跳。之后，便耐心的將這本書讀完。讀著時就感受書被排成電視劇便喪失了許多原汁原味的東西，譬如說作者對自己作品的情感以及在字里行間所體現的`神秘感，給人無限想象空間，盡管電視劇給人實物的感覺，但限制了人的思想，這本書充滿了神奇，對于其中的人物描寫得也有頗有效果，使人有種身靈其境的感覺，漸漸地喜歡上了這種感覺。
后來，便漸漸地對書產生了興趣，因為我從書中找回了屬于自己的生活，找到了作者的情感。每當黑夜的時候，一個人靜靜的坐在窗邊，觀察著天邊的每一顆星星，他們難道不是每本書的靈魂嗎？是啊！書是如此的多啊，就多得如繁星一樣，但找到屬于自己的那一本就如找回屬于自己的那顆星星一樣遙不可及。
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