經驗交流發言稿【優秀15篇】
在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會用到發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的經驗交流發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經驗交流發言稿1
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
時光荏苒，不知不覺，一轉眼，我在上海日子也已經跨入了第6個年頭。從一個大學剛畢業的丫頭，現在也轉變成了一位3歲寶寶的母親。雖然年紀并不算大，但也算得上是不折不扣的老員工了。回首過往的點點滴滴，仿佛春風拂過我的記憶，那么和煦而又溫柔。
那些年，許多和我一樣，懷揣著夢想和理想的小伙伴們激揚青春，揮灑熱血，和上海一路經歷了最開始的籌備，奮斗，以及收獲。那些年，我們在這個大舞臺上施展才華，出謀劃策。那些年，我們從萍水相逢，漸漸轉變成了朝夕相處，團結協作。從20xx年6月上海創立，從一開始的區區30幾個人一直到今天的160人;從最初的衛生許可證，20xx年iso9001認證的取得，一直到現在iso22716的認證的取得，上海每一份榮耀，一磚一瓦，都來自我們每一位員工的共同努力!是勤奮讓我們有所收獲，是付出讓我們倍感榮耀!
時光荏苒，青春短暫。如果把上海比喻為一位年輕人的話，他的變化發展是巨大的。我也漸漸明白了工作的涵義，那就是揮灑青春，與公司共成長。這句可能被大多數人耳熟能詳的話語，說來簡單，但其中的分量與承擔卻并不簡單，它需要的是你我韜光養晦、細細耕耘才可能得到的收獲，也需要我們所有上海“麻花”們的共同努力才可能實現的承諾!
有那么一群人，在為奉獻的歲月里，在向中國提供美的征程上，在共存共榮的'追求中，他們與上海一路同行，是他們，用智慧與汗水鑄就了上海歷久彌新，熠熠生輝的今天，他們的實干和進去還將創造上海更加美好的明天!
下面請允許我揭曉20xx上海優秀員工名單，他們是：
讓我們用熱烈的掌聲向獲獎者表示衷心的祝賀!
20xx年，將是挑戰的一年，將是持續創新，勇創佳績的一年，讓我們齊心協力，同舟共濟，祝愿上海明天更加美好!
20xx年優秀員工表彰大會到此結束。
經驗交流發言稿2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天有幸坐在這里和大家共同交流教學經驗，感謝領導和老師們對我的信任。因為我相信在教學中每位老師都有自己的教學方法和經驗。作為新入職的老師，我很感謝學校能提供一個這樣可以讓我從中學到很多經驗的機會，與其說以下是我個人教學經驗，倒不如說是自己真實的教學方式，把自己所有的方法展示出來，讓有經驗的老師幫忙批注改正！
一、上好第一節課，建立師生情
也許，很多老師都會想這樣一個問題：第一節課，我們應該留給學生怎樣的印象？我也經常想。太嚴肅，孩子們會說你是“滅絕師太”，一些膽小的孩子會怕你，太溫和，氣勢上壓不住他們，那些頑皮的會因此不把你當回事。我會這樣說：“同學們，從今天起，我就是你們的語文老師，我很幸運將和你們一起渡過你們小學生涯的最后一年。我是一個既嚴厲又幽默的老師，我很熱愛我的工作，如果同學們能夠尊重老師的勞動，認真聽課，按時按質按量完成作業，你看到的是老師的幽默的一面，反之，你看到的是嚴厲的一面。我非常喜歡努力學習的孩子，希望你們都能讓我喜歡你。”這樣的開場白，既有老師的威嚴又不失老師對學生的愛與期望，給每個孩子都帶來了動力。拉近師生的距離。
二、建立良好的班風、學風
嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證。一開學，我會把我班的學生分成十多個小組，每個小組四到六個人，選一個語文成績好的、負責任的當小組長，負責檢查作業和背書。我會利用早讀的時間
進行抽查。發現不按時完成的，就問清楚原因，然后對癥下藥。該批評的批評，該電話家訪的就電話家訪，實在沒招了，就讓他當全班同學的面保證一要按時完成作業，如果他下次再不完成，他在同學面前就是一個言而無信的人。沒有人尊重他，孩子總是害怕孤獨的，這一招很有效。總之，不能姑息放縱，一定想辦法讓他補完作業，背熟一些該背的東西。要做到魔高一丈，道高一尺。最后，孩子們發現偷懶在我這根本過不了關，也認識到不完成作業是同學和老師都不喜歡他。，就漸漸地養成了按時完成作業的習慣。這樣良好的班風學風就形成了。
三、讓課堂散發魅力、提高效率
課堂是傳播知識最直接的途徑。我上課時，我總會讓學生當堂記住課文中的重點。比如，教“負隅頑抗”這個詞我會給兩分鐘讓孩子們熟記它的解釋。然后當堂檢查，起初，能夠當堂記住的同學的都是那些成績好的孩子。我會讓同學們給他掌聲，在掌聲的激勵下，孩子們的熱情越來越高，多數孩子都能當堂記住重點內容，提高了課堂效率。當然，課堂上我還會想辦法為孩子們帶來一些快樂。讓他們在愉悅中學到知識。如：有些孩子總記不住一些古詩的作者，經常張冠李戴。有一次考試，考的是《觀書有感》的作者是誰？有一個叫陳xx孩子寫的是陸游。我在分析試卷時說：“小x呀，朱熹做鬼都不會放過你呀！”全班哄堂一笑，笑聲過后印象更深刻了。幾乎每節課我都會用風趣幽默的語言讓孩子們笑一笑。因為我們都當過學生，都知道滿堂灌而且沉悶的課堂太可怕了。所以，孩子們也很喜歡上我的語文科課。課堂效率也就越來越高了。
四、細心批改、耐心指導
在語文教學中，孩子們粗心、愛寫錯別字是最棘手的問題。批改作業、作文試卷時，我會記住哪些孩子寫錯哪些字，然后教他們怎樣記住這些字，最后讓他們上講臺在黑板上寫三個加深印象。還有，批改試卷、作業時，哪個孩子做錯哪道題我都記住，分析試卷時、講評作業時，我會點他們的名字，希望他們下次別出錯。我經常說：“一道題，第一次做錯是因為不懂，第二次做錯是不認真，第三次做錯是傻瓜。”孩子們都不愿意當傻瓜，做題更認真了。再不行就只好加餐了。就是利用課余時間單獨輔導。輔導的次數多了，錯誤減少了，所以成績就上來了。
五、教會閱讀方法，培養閱讀興趣
閱讀能力是體現學生語文素養的關鍵。大多數孩子語文成績不好，都是因為閱讀感悟差。我主要是通過教材去訓練閱讀能力。寫景、寫物、寫人、寫事等各類的文章都有閱讀技巧。我會先告訴孩子們一般的技巧，然后通過文本進行具體的訓練。如:教《草原》這課，我會告訴孩子們怎樣抓住景物的特點，怎樣抓中心句，怎樣概括中心思想。我經常跟孩子們說的一句話就是:“閱讀題的.答案都在文章里，只要你用心讀書就一定能找到答案。”孩子們掌握了各類文章的閱讀技巧，就消除了他們的恐懼心理，就會用心去讀書，從文本中找答案。時間長了，做的次數多了，閱讀技巧也就熟練了。除了教會孩子們閱讀技巧，我還注意培養孩子們的閱讀興趣。培養孩子們的閱讀興趣，我首先從自己做起，我經常跟孩子們分享閱讀的樂趣。還給孩子們推薦好的書。如：《小讀者》《少年文藝》《故事會》《故事大王》《快樂作文》等。
六、養成良好的書寫習慣
我們語文老師都知道書寫對于我們語文科來說太重要了。所以，我會花功夫指導孩子們的書寫。我首先跟他們說，作為小學生，老師不要求你們把字寫得有多漂亮，但一定要工整，怎樣的字看起來工整呢？就是每個字都盡量一樣大，一樣高，中間有一定的空隙。就像軍人站的隊伍一樣。我經常找班上寫字工整的孩子的作業、試卷展示給孩子們看，因為榜樣的力量是無窮的。
其實，我們都知道多大數孩子的學習態度跟我們老師有關。老師要求嚴格，孩子們的學習態度就認真，老師用心教，孩子就會用心學。我對孩子們做到盡心盡職，我認真批改每一位學生的每一次課堂作業和家庭作業以及每一張試卷。也就是說，只要是安排孩子們寫的作業我都改，發現問題及時反饋糾正，一直堅持到考試的前一天。我們的孩子大多數是懂事的，他們看得到老師的勞動。考試前，我總是對孩子們說：“同學們，你們知道感恩老師做好的禮物是什么？”我班的孩子總會異口同聲的說：“好成績。”是的，盡自己的能力學得最好是我經常鼓勵孩子們的話。我相信一分耕耘一分收獲，我也相信付出總會有回報。總之，我在語文教學中堅信四個字：天道酬勤。
經驗交流發言稿3
敬愛的教師，親愛的學弟學妹們：
大家好！
我是原196班的xx，今日很榮幸為母校的學弟學妹們交流經驗。其實這個場景我不止一次的預想過，中考前，我們上一屆的學長學姐來班里傳授經驗，大家可能會聽說過冀偉這個名字，她就是我們的上一屆也就是xx屆的中考狀元，就是在她向我們演講后，我才在心中樹立了上衡中的念頭，當時看她在臺上演講時，我在臺下也忍不住的構想是否有一天我也會這樣很酷地作為母校的驕傲回到母校呢。今日，這個構想最終成為了現實，我想，這離不開學校和教師的栽培，當然，也離不開我自我的聰明才智哈哈。
當然，聰明才智只是開玩笑，我想，今日演講的幾位同學倘若只是靠智力是絕不會站在那里的，更重要的，是拼搏。
記得在我們中考百日誓師時一位家長代表引用了容國團的名言：人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。初三的別名，在我那里，叫拼搏。初中的三年生涯中，我記憶最深刻的是初三，當然，可能是離此刻時間最近，更重要的是，初三最苦，最累，卻也是最充實。在我初三那年，我瘦了十斤，以前初一初二的教師還有我的七大姑八大姨見了我說的第一句話就是你怎樣瘦了這么多。我不是聰明的孩子，卻是專心的孩子，認定了衡中，我就必須要上衡中。體育中考前一個月，我每個晚上都會被腿抽筋疼醒，甚至一個晚上可能會疼醒兩回，文化課中考前幾個月，我幾乎天天做夢都是在夢見各種鹽酸稀硫酸，甚至有一次還夢見我和同學坐在杠桿上。努力終究會得到回報，從小體質差還低血糖的我考體育那一天第一次考了全滿分，而中考，也考出了對得起自我的成績，學校第四，桃城區第九。
從小到大，我的座右銘是努力不必須會成功，但不努力必須會失敗。當然，大家可能會聽說過另一個版本，努力不必須會成功，但不努力必須會很舒服。玩笑背后，我們也忍不住深思，此時的舒服，會是永遠的舒服嗎？我想，這就是我們所說的適者生存的道理，強者有本事適應環境，而弱者有本事安慰自我。頹廢的美麗，可是是為失敗找的借口。如果你想要中考前幾天臨陣磨槍，狠抓猛補，如果你想在中考時發揮超常，脫穎而出，如果你想在中考前一個月再努力學習，成為教師口中的黑馬，那么我告訴你，不要白日做夢了，你不是上帝的寵兒，他不會將這幸運降臨于你，成為黑馬的，也絕對不會是你，唯有腳踏實地，在能在中嶄露頭角，越努力，越幸運，不曾感受過拼搏的汗水的人生，是可悲的人生。
努力固然重要，方法必不可少，方向比前行重要，過程比結果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隸重要，要我怎樣樣，永遠都是一種被動，我要怎樣樣，時刻都會有新創造。很多人每一天都在學，不吃飯不睡覺，成績卻不盡人意，于是，你便歸咎于智商，歸咎于別人聰明，而我要說的.是，我們努力的程度還輪不上和別人品質上，你的努力只是表面上的努力，效率比生硬的努力更重要，每個班里總有那么一兩個玩的比別人痛快，學習也比別人好的人，那不是因為他們聰明，而是他們效率高，上課消化掉所有知識，下課就少花時間復習整理。
這也就是我想說的第一點，抓住上課效率，很多人指望著放假補課，然而，在學校這么好的教師這么好的環境你都學不好還指望能在補習班學好嗎？第二點，便是整理，上課聽不懂的題先記在一張紙上，字跡只要自我能看明白就能夠，不要沉浸在自我的世界中而忽略教師講的下一個知識點。充分利用好改錯本，不只是抄一抄錯題，而要分類整理，學一道會一道是很低效的學習，而學一道會一類則是高效的學習。第三點，樹立目標，要做到心中有數，你想上衡中二中還是十三中十四中，要敢想，那些學校沒有你想象中的不可攀登，就像馬云說的一樣，夢想總是要有的，萬一實現了呢。
最終再說一說衡中，衡中常年被外界所妖魔化，說是監獄說沒人性，而我身邊的同學，從來沒有一個說上衡中后悔的人，那里有圖書館，科技館，有能容納一個年級的會堂，會有數不盡的名家名人來做報告，食堂衛生也好吃，學校各處都有飲料自動販賣機，食堂里的小賣部隨便去，只要在食堂里吃完就不違紀，冬天夏天教師宿舍都有空調，春天百花齊放，秋天還有五顏六色的菊花，學校活動豐富多彩，十大道德模范評選，十大學星，學校十佳歌手，元旦晚會，教師節晚會，還有我還沒有經歷過的遠足，成人禮，衡中用實際行動證明自我是一所素質高教育好的優秀中學。
多謝大家的聆聽，我在xx等你！
經驗交流發言稿4
尊敬的xx各位領導，親愛的各位老師：
首先，請允許我向各位領導、同仁們致以節日的問候！今天，能同鄉領導、優秀教師、優秀班主任在一起，共同慶祝第xx個教師節，我感到十分榮幸。感謝領導給我一次與大家交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經驗，比我做得好，我左思右想，總覺得我所做的事情太平凡、太平常，無經驗可談，如果說是經驗倒不如說是班門弄斧。
回首十多年的教學生涯，近十年的班主任工作經歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作中的幾點體會和感受：
一、健全班級的規章制度，依章“治”班。我班有學生43人，學生素質參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的'影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從以下兩個方面開展工作：
a。俗話說“無規矩不成方圓”。要管理好一個班，就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。而這些制度的建立，應由教師協同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充，最后由班主任發布實施。制度建立之后，關鍵看執行。這時教師一定要率先垂范，起領導帶頭作用。
b。培養學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與
意識，充分發揮學生的主體作用，以適應未來社會競爭的需要。在教師的統一安排下，由學生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。
二、關愛關心學生，培養學生自覺意識，使班級具有一定感染力。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。身為一名教師，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。
三、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是語文科任教師楊章明老校長，充分發揮出了主導作用。這學期他所教的語文科在畢業統考時取得了優異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。
四、培優輔差，發揮學生合力優勢，使學生學業共同提高。培優輔差是我們教學工作的一項重要內容。學生的“優”與“差”并不重要，關鍵在于如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是及時發現學生的閃光點，選擇適當的方法方式去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學習。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
最后，再次感謝各位領導的關心和同仁的幫助，祝各位領導、各位老師工作順利、身心健康！
謝謝大家！
經驗交流發言稿5
尊敬的領導、親愛的教師們：
大家午時好!
在這個秋風送爽、碩果累累的日子里，我們共同迎來了第xx個教師節。在此，我首先向各位教師道一聲：節日歡樂!向關心、支持我們的教育局領導，以及給予我個人親切關懷、無私幫忙、辛勤培養的領導和教師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝大家工作順利，幸福安康!
作為一名普通教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的.平常心。應對“優秀教師”的光榮稱號，我心里說不清是自豪還是慚愧。因為我的身邊，還有許許多多熱愛本職工作，默默無聞，無私奉獻，不求回報的領導和教師們。他們同樣以自我的人格魅力感染著學生，熏陶著
學生，在平凡的崗位上發光發熱。今日他們雖然未能站在那里，但我想，榮譽一樣屬于他們!
回顧自我的教育教學之路，加入弘揚的這兩年，令我記憶尤其深刻。這是一個有夢想、有追求，充滿活力的教師團體，在這個大家庭中，我的本事得到了培養，水平得到了提高。在弘揚這片沃土上，我的人生閱歷更加豐富，我的教育教學生活更加多彩。我與弘揚一齊，經歷風雨，共同成長。
猶記得建校之初，沒有良好的教育教學環境，學生資質良莠不齊，問題學生層出不窮，師資力量偏偏又嚴重不足。很多家長看到此情境，扭頭就走。為此，我們也曾有過無所適從的困惑，也有過不眠不休的焦慮，也曾彷徨無助過，但卻沒有一個人退縮過。我們忍受著質疑，也經歷過失敗。憑著堅韌不拔的意志和吃苦耐勞的精神，我們不知疲倦，夜以繼日地奮斗著，真正是“眼睛一睜，忙到熄燈”。經常是學生熄燈睡下后，教師和領導們再聚集在辦公室討論教學、研究工作，直到深夜。走在寂靜的學校大道上，大家談論的還是學校和學生。所有的教師都鼓著一股勁，渾身充滿了力量。那時候人們對弘揚人的評價就是：苦干、實干。 “梅花香自苦寒來”，在去年和今年的中考中，我們都取得了十分不錯的成績。此刻，許多家長想方設法把子弟送到弘揚來，我們的班級數不斷擴大，由原先的8個班擴大到如今的13個班，班級學生數也一加再加。這充分說明了我們的教育教學得到了家長的信任，得到了社會的認可。這是我們所有弘揚人的驕傲，是
我們共同努力的結果。
今年，我們學校又有一批優秀教師加入了弘揚大家庭。我相信，有了這些新鮮血液的注入，我們弘揚中學的明天必須更加完美，弘揚中學的未來必須更加矚目! “耿耿園丁藝，拳拳育人心”。我想：過去的，此刻的，將來的，所有的弘揚中學教師，都應享受祝福和崇敬!最終，再次祝在座的各位教師及領導們節日歡樂!工作順利!家庭美滿! 多謝大家!
經驗交流發言稿6
從預習講起，預習大致就分為讀和寫兩部分，讀，就是閱讀，理解和記憶一些較重點的內容，使在腦中有印象，寫就是寫疑問，方便第2天提問。很多時候是當時有問題，但如果不及時問就忘記了，所以如果不能夠及時向老師提問，最好就去記下來，第2天再問。
接著就是上課，上課嘛，簡單的說兩個字就足夠，就是聽講，但如果講得個細致呢，就是首先要聽重點，就是昨天讀的那部分，鞏固提升，接著就是聽昨天寫的問題，解決疑難然后有些時候老師會講書上沒有的重點，所以這部分的時候也要認真聽，順便做筆記。
最后就是復習。在這方面我做的也是極差的。都是老師讓復習再復習，所以呢，這里也沒有什么資格為大家講該怎么做，但據老師推薦，該每天晚自習都系統地復習了一遍這樣的效率最高。
我的方法就是這些，老套，而且還有很多不足的'地方，但是通過交流，我也會修正自己的學習方法，還是那句話：適合自己的學習方法才是最好的學習方法，聽別人的經驗固然有效但最重要的仍是自己摸索出自己的學習方法，謝謝大家！
經驗交流發言稿7
尊敬的各位領導，各位老師：
下午好！
在數學教學中，我是個新手，有太多需要學習和改進的地方，今天，學校給我這次機會與各位前輩，各位同仁學習交流，我深感榮幸。上學時我們經常說考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。
當了老師才發現，原來老師沒有法寶，小學生不在乎他的命根，而分卻成了我們的命根。
那么，我就想如何把握學生的分數，怎樣提高學生的應試能力呢？帶著這個疑問，我不斷思考，摸索，發現并總結了幾點做法，在此與各位同仁一起探討。
一、養成良好的書寫習慣。
翻開每學期的期末試卷，我們會發現，第一句話是這樣的：同學們，答卷時請認真書寫，試卷分值95分，卷面分5分，滿分100分。我想這足以說明書寫的.重要性了。錯寫數字1和7，4和9，字母b和d，應用題步驟寫不全，單位答案經常丟，這些書寫問題頻頻出現。對此，我經常在課堂上指名板演，然后評出等級abc，或者打分100,80,60其他同學互相評價。最后全班統計得a的或得100分的人數，給他們贊揚和掌聲，為全班同學樹立榜樣。在此過程中，學生能夠發現不足，逐漸改進書寫習慣，慢慢地得a的同學越來越多，整體書寫水平有所提高。
二、基礎知識落實在課堂中。
“萬變不離其宗”。基礎知識始終是教學的根本。怎樣讓學生有效的掌握基礎知識呢？我想應該把這個問題在課堂中解決。那些基本的概念，特征，規律盡可能讓學生在課堂中全部掌握，盡量不要留到課外。數學知識多是發現探索的結果，課堂中利用3至5分鐘的時間及時地總結，讓學生當堂記憶更有實效。例如教學三角形的特征，三個邊，三個角，三個頂點，三條高，具有穩定性。在課堂上先讓男生讀，女生閉上眼睛邊聽邊記，接著反過來，女生讀，男生邊聽邊記，兩遍過后，一大半學生已經記住了。如果是較復雜的規律，我會一邊敘述一邊讓學生填空，簡單一些的知識就給他們一分鐘，然后比比誰的記性好。學生十分喜歡表現出自己的聰明，一個個記的非常認真。這樣既落實了基礎知識的掌握，又能提高學生的記憶能力，更增強了學生學習的自信心。比起課下去背概念，抄定義更有實效性。
三、重視口算能力的訓練。
任何一道整數、分數或小數的四則運算，最終都要分解成一些基本口算題加以解決。口算不熟會導致計算緩慢，所有口算中只要有一個錯誤，計算結果必然錯誤。所以口算能力的訓練至關重要。我會在課堂中，利用5---8分鐘的時間開展口算比賽，通常是分男女組，課前準備10--20道有針對性的題目。如125乘8,25乘4,25乘8，0除以1，等。起初學生答錯的較多，我讓他們可以寫下數字，但不能列豎式。過一段時間，增加難度，要求只能動口，不能動手，以此訓練學生的心算能力，慢慢地，學生的口算速度加快了，準確率提高了，試卷中計算部分的失分也減少了。
四、舉一反三，突破典型題型。
應用題是教學的重難點，更是考試的重難點。突破它，我們更需要下一番功夫。首先，把書上各個單元的應用題歸類復習，讓學生講一講解題思路，說一說解題步驟。可以先在小組內說，然后推選出代表，比賽誰的方法更好更優。這樣練習，讓學生的思路更清晰，方法更明確，印象更深刻。其次，抓住典型題型，變換題目，舉一反三。
例如四年級上冊有道買樹苗的應用題。買三送一，每棵樹苗16元，問每棵便宜多少錢？這道題思路稍微復雜，要求便宜多少錢，要用原價減去現價，現價怎么求？16乘以3再除以4，得到12，再用16減去12.從學生迷茫的眼神中，我知道他們沒有聽懂。于是，下節課，我又自編類似的應用題讓學生解答，如買洗衣粉買三贈一，買花盆買五贈一，買水杯買四贈一等等。之后，我又讓孩子們自己編寫一道類似的應用題給同桌做一做。通過反復練習，學生熟練掌握這種題型的解答方法。
最后，我想和大家分享全國勞動模范李素麗的一句話“認真只能把事情做對，用心才能把事情做好”。讓我們大家一起用心工作，用心生活，盡善盡美。
以上是本人的粗知拙見，感謝各位的聆聽，謝謝！
經驗交流發言稿8
尊敬的各位，各位同仁：
大家好!首先感謝中心校給我這樣一次學習與交流的時機，今天，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到非常榮幸!下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位匯報如下，不當之處，敬請批評指正。
一、以身作則，與時俱進。
身為學校校長，首先，我在教學上以身示范，深入教育教學第一線親自抓教學，成為教學的內行。二是在教學思想上，我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。
二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業開展。
(1)、國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的開展關系著學校教育的質量。為使學校教學研究跟上社會開展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業務能力強的青年教師參加外出培訓學習，為打造骨干教師打下根底。外出培訓的教師回校后，我通常會相關學科的教師學習，以點帶面，使全體教師受益。
(2)、良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學質量，我們學校經常會教師隊伍備課，每周兩節公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發了教師的教學熱情和積極性。
三、師德師風建設
愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對于小學教師來說，最好的.回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。
一、加強師德師風建設素質是最重要的。
小學教師肩負著培養事業合格建設者和可靠人的重任，堅持堅決正確的方向是師德師風建設的靈魂。在我校我們定期教師進行解放思想大討論，總之，在教育教學管理的過程中，需要學習的東西還很多，很多，我會努力創設良好的教學氣氛，充分調動教師的積極性，模板，內容僅供參考
注重方式、方法，創新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧開展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心向兄弟學校學習，相信在各位的指導下，取得更大的進步。
謝謝大家!
經驗交流發言稿9
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
白保軍立足現在，放眼未來。經認真反思后，現對本人語文教學工作中的一些淺薄經驗作出簡要總結，以促進以后的教學工作順利開展。
葉圣陶先生曾說：“語文這一門課是學習運用語言的本領的。”語文學科不但要學習語言表達的內容，更要學習語言表達的形式、語言表達的技巧，這才算是真正的語文學習。我認為“讀、悟、說、寫”是展開語文教學的四種主要的教學方式與手段。“讀”指反復誦讀；“悟”指感悟和揣摩文章語言的'情思；“說”指表達討論；“寫”指描摹仿寫。
先說備課。教學中，備課是一個必不可少且十分關鍵的教學活動。備課不單是認真備教材，更要認真備學生、備教法。備課不認真，不充分，經常會挫傷學生學習的積極性，從而使課堂失卻應有的教學氣氛，以致最終嚴重影響了教學效果。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”于是，我逐漸認識到了備課的重要性。因此，每天我都花費充足的時間在備課之上：去認認真真地鉆研教材、備學生和教法，不滿意就不收工！雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分認真，才能調動學生的積極性，最終優化教學效果。
再說上課。古人說得好：“授人以魚不如授之以漁”。我認為語文教師要根據不同的文本特征上不同風格的課，一方面是為了防止學生產生語文教學的“審美疲勞”，保持學習興趣，另一方面主要是讓學生逐漸領悟到語文學習的方式與方法，最終培養他們形成學習語文的自覺與自立習慣。我以為這要多注重通過營造適當的情境下引出真實的事例和鮮活的人物來感染教育學生，達到潛移默化的效果，這樣文本的內容就會富有生命和感染力，學生的學習興趣也就會逐漸濃厚起來，再水到渠成地引導學生深入文本的形式與技巧去探討，最終能夠優化教學效果。還有，課堂氣氛是動態“生成”的，生動、活潑的課堂氣氛，是師生互動、生生互動的結果。一方面，教師上課要熱情洋溢，激情似火，才能點燃學生心中的火焰；另一方面，教師還要尊重學生，關注他們的學習感受，多點有效激勵，避免無效打擊，重點清，難點熱，多留給學生課堂合作討論的時間，才能最大化地發揮他們的學習主動性。著名語文特級教師于漪老師說：“學生學習語文的興趣，自主學習的意識和習慣，不可能自然生成，也不可能一蹴而就，要不斷激發，要靠持續培養，要靠努力喚醒，對此，教師責無旁貸，須有所作為。”
關于作業。語文作業一般有預習作業、課堂作業、課外作業三大類。具體而言，預習作業的形式是基礎識記和預習小問答；課堂作業的形式有課堂小練習、大作文、課堂小練筆；課外作業的形式主要就是課外小練筆。由于語文教學的基礎性和特殊性，語文作業的批改相對來說就比較繁瑣、復雜。但是正是因為如此，語文教師才更應該懂得去認真批改，尤其要及時批改。我認為批改語文作業不能蠻干，而更應該講究有效方法。有時可以精批；有時可以組織全班學生互批，或組織專門的學生批改小組進行批改。不過具體是：一般在客觀型答題、基礎性答題方面交由全班學生互批，而主觀性較強的試題，我則更多的是組織專門的學生批改小組進行批改。主觀性很強的試題，則由自己來批。不管怎樣，目的就是要及時地通過批改平時的作業，迅速有效地掌握學生的學習情況，以便開展有效的教學，尤其是輔導教學。
最后，談談教師個人成長。如果一個教師滿足于現有的知識水平，不思善教，那么他的知識的土地將勢必被歲月沖洗得一貧如洗，思想的花朵也將會一天天枯萎凋零！教學事業要求我們與時俱進。所以，我們要不斷去讀書、去研究教學，要堅定地沿著專業化道路邁進，見賢思齊，向名師學習。圣人孔子說：“學而不厭，誨人不倦”說得就很貼切，自當為座右銘勉勵之！
經驗交流發言稿10
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
一年多來，我隊緊緊圍繞市委、市政府“兩城”建設和“三城”創建目標，按照市局的統一部署，統一指揮，不斷強化“兩拆”工作，努力踐行科學發展觀，始終堅持依法行政，執法為民的執法理念；牢固樹立以人為本，文明執法的人本意識；與時俱進，開拓創新，著力找準執法工作的切入點和突破口；先行先試，攻堅克難，不斷探索“兩拆”工作新路子，工作取得了顯著成效。截止今年6月底，共開展“兩拆”行動34次，重點拆除了蘇仙路、青年大道、郴資桂公路、相山大道沿線及上、下白水、裕后街、體育中心、磨心塘、“三湖一園”等規劃區內違法建筑417戶（處），共計41423.56平方米；拆除蘇仙路、蘇石路、郴州大道、順通路、青年大道、桔井路、北街、南街、東街等41條主次干道各類戶外廣告、門店招牌1654塊，共計25050平方米，拆除違章搭棚等構筑物4267.5平方米。期間，未引發一起群訪事件，未發生一次安全事故，無一例行政復議和行政訴訟案件。我們的主要做法是：
領導重視是關鍵。按照市委、市政府統一部署，蘇仙區及時召開了全區”兩拆”工作動員大會，制定印發了《蘇仙區城區范圍內違法建（構）筑物拆除工作方案》及實施方案，成立了由12個單位組成的龐大的“兩拆”工作領導小組，由區長擔任組長，市城管和行政執法局、市建設局、市規劃局等單位領導任副組長，為“兩拆”工作提供了強有力的組織保障；及時撥付拆違專項經費，為“兩拆”工作順利進行提供了必要的資金保障。各級領導高度重視，市委副書記、市長向力力，市委常委、副市長陳社招，副廳級干部、蘇仙區委書記肖地楚等領導先后深入“兩拆”現場進行督導檢查；市城管和行政執法局局長朱付山、蘇仙區委常委、副區長郭薪，多次親臨“兩拆”一線，靠前指揮。強有力的領導陣容和各級領導的高度重視，全力保證了“兩拆”工作分階段、按步驟，循序漸進，全面推進。
部門聯動是保障。我隊積極主動向市局和區委、區政府匯報，爭取工作的主動權，召集各職能部門協調會商，對參拆單位進行責任分工，劃分了”兩拆”任務和職責，部署拆除工作。部門聯動，齊抓共管，既分工又合作，形成了”兩拆”工作的強大合力。我隊不負上級重托，勇挑重擔，迎難而上，周密部署，牽頭組織，積極履行區”兩拆”辦的組織、
協調、督導、執法和辦案職責，充分發揮主力軍作用；公安部門協同配合，統一行動，充分發揮執法保障作用；宣傳部門廣泛參與，積極配合，充分發揮輿論宣傳作用；“一鎮兩處”深入村組、街道，充分發揮了基層組織的調解疏導作用。特別是充分調動了“一鎮兩處”的兩拆工作的積極性、主動性和參與性，做到了傾力而為，全力以赴，確保轄區內”兩拆”工作落實到實處。全區形成了部門聯動、協調統一的強大“兩拆”工作格局。例如:龍門池村上元組、段家組共106棟166戶，建筑面積69500平方米，其中拆除違法建筑7100平方米，需要整體征地搬遷安置新建“蘇仙湖”項目。時間緊，任務重，涉及面廣，情況復雜，在蘇仙區委、區政府的領導下，我隊與白鹿洞鎮政府、市城投中心協調配合，協同作戰，以拆除“兩違”建設為突破口，進而全面推進征遷工作，集中拆除3個月，于7月上旬圓滿完成了上級交辦的艱巨任務，堪稱郴州城區征地拆遷安置工作的典范之作。市委書記戴道晉，市委副書記、市長向力力到現場調研時，給予了高度評價和充分肯定。實踐證明，部門聯動的保障作用，無論是工作力度還是工作效率，是其它任何單兵作戰形式所達到的。
社會監督是基礎。“兩拆”工作僅靠城管執法部門一家獨攬，只能取得事半功倍的效果，還需要廣大市民的廣泛監督和積極參與。基于此，我隊充分調動和依靠全社會的力量，努力構建全面的監督網絡。截止今年6月底，直接通過市民投訴和舉報的違法違章建筑案件達61起，占全年案件查處的36.6%。信息來源及時準確，執法部門快速果斷處理，投訴一起，查處一起，把問題處理在萌芽狀態，把問題解決在第一時間，既降低了執法成本，又減少了當事人的無效投入，實為雙贏。尊重市民的監督，主動把投訴后處理的結果一一回復給投訴人，回復率、滿意率達98%。社會監督網絡的構建，形成了城管執法部門和群眾之間相互信任，相互理解的局面，從而進一步激發了市民參與”兩拆”工作的熱情，長此以往，良性循環，使”兩拆”工作全面步入良性發展的軌道，夯實了“兩拆”工作的社會基礎。
方法穩妥是保證。在”兩拆”工作中，我隊始終堅持把維護社會穩定擺在”兩拆”工作的首位，當作第一責任，把安全防范工作前移，牢固樹立責任意識和大局意識，在被動中尋求主動，在主動中力求聯動，遇到問題不搪塞，遇到困難不繞道，遇到難點不放棄。每次重大拆違行動，都先進行現場踏勘，在充分掌握詳細情況的前提下，制訂切實可行的
工作方案，進行周密的.工作部署；始終堅持執法與教育相結合、自拆與強拆相結合、拆舊與建新相結合、條塊負責與整體聯動相結合的指導思想，對轄區內違法建筑物和構筑物采取拉網式的調查摸底，對情況復雜的片區形成專題調研報告，提出整治意見和建議，為依法拆違工作提供大量準確的執法依據，奠定了良好的執法基礎。拆除之前，支隊主要領導親臨一線，分管領導親自帶帶隊，大隊長具體指揮，各把一關，各司其職，深入街巷、深入村組、深入被拆遷戶，講政策、講法規、講大局，以誠相待，以理服人，贏得他們的理解、配合與支持，達到主動拆除的目的。今年以來，勸導督促當事人自行拆除違法建（構）筑物面積24881.98平方米，占拆違總面積的61%。此外，城管執法部門在“拆違”過程中始終堅持依法行政，文明執法。嚴把執法程序關，依法規，重證據，講程序，把“軟件”做成“硬件”，把每一個案子都辦成“鐵案”。既防止了矛盾糾紛的出現，又避免了行政訴訟問題的發生，穩妥的工作方法保證了“兩拆”工作規范、有序、有成效，有力推進了“三城”創建的步伐。
經驗交流發言稿11
各位領導、老師們：
大家好！
首先非常感謝領導給了我們這次跟大家交流的機會。說實話，工作才十余年，經驗尚淺，特別是畢業班的教學。這是我任教以來第一次從事畢業班教學，所以，今天來是向各位前輩學習的，平時在教學中，遇到了一些困惑，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業班的語文教學做得更好。
一、現在的學生普遍對學習興趣不濃，沒有幾個主動學習，都是以應付的態度完成教師或家長布置的作業，或多或少的出現厭學現象，如何幫助學生克服厭學心理呢?一直成了我的困擾，希望各位前輩能指點迷經。
二、作文是語文學習的重中之重，但許多學生都害怕寫作文，如何提高學生的作文水平，讓他們不怕寫作文呢？我與其他的同事也進行了探討，也嘗試了許多方法，但效果不明顯。我覺得提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。如果堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記可定能寫好習作。但我們這學生生在農村，家長很少能起到監督作用，都是讓學生自己學，所以有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。以至于在考試的時候，面對作文無從下手，最后寫出來的也是七拼八湊湊出來的。我班的基礎知識不錯，但作文分數普遍不高，優秀率不高，希望今天的交流中能吸取其他老師的作文教學經驗，提高學生的作文水平。
三、部分學生學習態度不夠端正，學習目的不明確，未形成良好的學習習慣。就目前的升學情況來說，考第一名和考最后一名反正都有中學讀，學生就無所謂的升學緊張感，都抱著一副無所謂的態度。
少數幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。
以上就是我教學中所遇到的困惑，如果今天能收獲或多或少的.結果，為我今后的教學提供幫助，從而提高學生的教學成績。最后，再次感謝領導給我們的這次寶貴的交流機會和其他前輩的寶貴經驗。
首先，初中的數學是打基礎的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數里的函數，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關系，一些基本的平面圖形的性質，像平行四邊形的性質、圓的性質等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用的上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質。所以在開始學習數學的時候和學習數學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始！
有了一個積極的學習態度，接下來就是方法的問題了。其實，如果肯下功夫，肯鉆研，是沒有學不會的知識，掌握不了的概念的。課前的預習很重要，預習后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復習。關于聽課時的狀態，我崇拜的著名的數學教師孫維剛曾經說過這樣一段話：“一個概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會體會到思維的樂趣。”寫在這里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。
數學的學習本身就包含很多的思想和概念，有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數時候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學、老師交流你的感想，利用各種機會和別人交流。一定會有收獲的！
學有余力的同學可以看一些數學競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關系。因為通過深層次的學習，你大體可以知道某一個獨立的知識點在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單啊！
平時有意識地培養自己對數學的興趣，當然不能只把知識局限在所學的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子，有的是講數學家的故事的，有的是講數學上的大發現，也有的是講數學史上的有趣的故事。配合著課本讀，會提高你對數學的興趣的。
當然，最實用的學好數學的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學會享受不是享受的享受。”這其實也正暗示了“學數學如做人”，“不是享受的享受”對那些視數學為攔路虎的人永遠不是享受，而只有那些鉆進去了，在數學這個領域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學習數學當成一種享受，并永遠珍藏在心中。
經驗交流發言稿12
尊敬的領導、老師、同事及各位家長：
大家好！
我是一名保育員，從業多年，積累了一些保育經驗，今天有幸在這里與大家交流一下。
作為一名保育員，我們肩負著護衛孩子安全健康成長的重要使命。為了讓孩子得到更好的服務，我們在工作中需要不斷地學習、積累經驗，不斷提高自己的專業水平。
首先，我認為要做好保育工作，我們必須注重溝通。溝通是促進人際關系和工作效率的重要方式。在與家長和孩子交流時，我們應注重言辭、姿態、情感的交流，讓對方感受到我們真摯的關心和認真的態度。在與孩子交流時，我們應尊重他們的個性，用幼兒能理解的語言進行交流，注重交流中的語氣、表情和姿勢，并根據孩子的情緒狀態調整交流方式。
其次，好的保育員需要有良好的時間管理能力。在保育中，時間的`分配非常關鍵。從孩子們到校到放學，我們需要合理地安排各個環節的時間，使孩子們的生活規律有保障。同時，我們還需要留出一定時間進行孩子的觀察和記錄，及時發現孩子的問題和需求，以便及時做出調整。
此外，保育員需要有豐富的教育知識和技能。我們需要有系統的專業知識積累，不斷學習教育、心理學等相關知識，掌握兒童合適的游戲、學生方案等各種技能，在綜合素質上保持不斷提高。
最后，我們作為保育員也要具備較高的責任心。在工作中，我們需要時刻保持警惕，確保孩子們的安全。遇到突發情況時，要冷靜應對，迅速有序地組織孩子們做好應急準備。
總之，作為一名保育員，我們的工作需要注重細節，做好職業與專業素養的提升。在平淡的日常工作中，我們需要持續學習提高，注重與孩子和家長之間的溝通，置身其中，做好學齡前兒童的保育與輔導工作，為孩子們成長、家長們工作生活、學校成績的提高做出我們巨大的貢獻。
謝謝大家！
經驗交流發言稿13
各位同事，大家好!
感謝大家對我的支持。一個優秀的團隊來自于顧客的認定和大家的認同，那么，怎么才算是一個優秀的團隊呢，我個人認為需做到以下幾點：
第一，同事之間要密切配合，發揮個人所長;在一團隊當中，每一個成員都有其自身獨特的優點和長處，比如有人做銷售做得好，有人在陳列方面很有造藝，還有人善于數據統計，等等。只要大家各盡其長，相互幫助，密切配合，才能夠把工作做得更好。
第二，總結經驗大家一起分享;在我們平常的工作中，每一次銷售過程都是一種經驗，無論銷售成功與否，都值得大家共同探討，把銷售經驗傳授給其它同事，學習借鑒成功的`經驗與技巧，總結分析失敗的原因，吸取教訓以便下次改正，大家相互學習，共同進步。
第三，同事之間要相互信任，相互激勵;在一起工作難免會發生矛盾，所以需要經常的交流和溝通，相互的交換陂此的意見和建議，相互的信任和鼓勵，個人的成長也是團隊的成長;
任何一個團隊只要做到以上三點，我相信她們一定會為企業帶來更好的銷售業績，團隊業績也是個人綜合能力的體現，我堅信，只有事事從團隊的利益出發，與同事融洽相處，相互理解，相互學習，相互支持，那樣才會為企業帶來更好的業績，個人的能力才能得到更好的鍛煉和發展，
在此，我有一句話和大家分享：“大家好，才是真的好。”
經驗交流發言稿14
尊敬的各位老師和家長們，大家好！
我是xx小學的班主任，很高興今天能有機會與大家分享我的班主任工作經驗。
作為一名班主任，我的首要任務是關注學生的學習情況和成長。我會認真地記錄每位學生的學習情況，關注他們的進步和問題，為每個學生量身定制個性化的教育方案。在學習方面，我注重培養學生的學習興趣和學習能力，鼓勵他們多思考、多交流，不斷提高自己的綜合素質。
除了學習，班主任還要關注學生的`情感和生活，幫助他們解決在校園內外遇到的問題。我和學生們建立了良好的關系，經常與他們交流，了解他們的情感狀態和生活情況。在遇到學生遇到困難時，我會及時與學生進行溝通，幫助他們調整心態，積極面對困難。
作為班主任，與家長的聯系也是非常重要的。我會認真聽取家長的意見和建議，與家長建立良好的溝通渠道，及時告知家長孩子的學習情況和生活狀態，共同關注孩子的成長。在家長會、家訪等場合，我也會積極參與，與家長進行面對面的交流，互相了解，建立起家校共育的良好合作關系。
除此之外，作為一名班主任，我也會參與學校的教學、管理工作，積極發揮自己的專業特長和職責所在的作用。在教學方面，我會及時反饋學生的學習情況和反饋，為學校的教育教學質量提供力所能及的幫助。在管理方面，我會積極配合學校的各項工作，負責班級的安全、衛生和文化建設等方面的工作。
總的來說，班主任是學生、家長和學校之間的橋梁和紐帶，承擔著極其重要的工作任務。作為一名班主任，我深知自己肩負著的責任和使命，將一如既往地發揮自己的專業特長和職責所在的作用，為學生、家長和學校的共同發展貢獻自己的力量。
謝謝大家！
經驗交流發言稿15
近年來，我校積極開展課外閱讀活動，以“古詩文誦讀”為特色，以課外閱讀為突破口，以師生共讀為活動方式，努力提高師生的文化底蘊和精神素養。我們班在學校大方針的指引下，立足學生發展，從推動學生課外閱讀入手，搞好我們班的特色教學。
一、尋找鮮活的閱讀源頭。
指導學生開展課外閱讀首先面臨的重要問題就是讀什么？蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。要完成這個任務，我認為教育者的立足點應該從孩子的興趣出發，以孩子的興趣為中心通盤考慮，綜合開發課外閱讀的源頭活水。
1、課外讀物要能滿足孩子心理需求
學生喜歡看圖文并茂的圖畫書，針對這個特點，我們向學生推薦他們自己喜歡讀的繪本，如：《笑貓日記》、《小鹿斑比》、《我的媽媽是精靈》《塔頂上的貓》等
2、課外閱讀要能純凈孩子的精神
閱讀古詩文是課外閱讀很高的境界，也是一個成熟的閱讀所必須經歷的一段生命歷程。古詩文名著能溫暖孩子的心靈，打開他們美好而又人道的精神世界。因此，我們讓學生閱讀校本教材《詩韻飄香》《弟子規》和《三字經》等古詩文。
二、追求理想的閱讀方式
有了好書、孩子們感興趣的書，接下來我們考慮孩子們應該怎樣讀書？安徒生獎得主錢伯斯認為：最重要的不是技術，而是我們是否能把自己作為讀者的熱情傳導給孩子，是否能讓孩子保持閱讀的激情。可以這樣說，理想的閱讀方式就是能推動持續閱讀興趣的方式。
1、開放孩子的閱讀方式
課外閱讀是一種很個性化的學習和生活方式，它是依據孩子的愛好和興趣而存在的獨立的讀書活動。對待孩子的閱讀方式，我們要寬容一些，更寬容一些。
開放的閱讀方式，除了在看與不看方面可以自由選擇外，在閱讀的量上也應以寬容的標準來對待，語文課程標準對小學階段的閱讀總量規定是不少于145萬字。在實踐中，我們根據每個孩子的'實際情況，允許孩子的閱讀量有增有減。同時我們認為閱讀量，還應該包括對于同一本書或同一篇文章閱讀的次數。同一本書或同一篇文章，第二次閱讀與第一次閱讀相比，由于閱讀的時間、環境、方法以及讀者的心境、閱歷、對世界的看法都可能發生變化，因而對文本的解讀就會有新的見識、感受和發現。特別好的作品，一定要改變一次性閱讀的習慣，多讀幾遍，鉆得深，悟得透，才能產生新的思想，鑄出新的語言，運用起來才會左右逢源。
2、開展好親子共讀活動
我們中年級的閱讀主要在引導和保持孩子的閱讀熱情，力求讓孩子在一身輕松的狀態下，進行主動積極的閱讀，達到啟動思維、激發情感，有所理解，有所體驗，有所感悟，有所思想的閱讀效果。為此我們通過召開家長會，一起探討如何有效地進行“親子共讀”，如何讓課外閱讀發揮它巨大的作用和潛力。
3、培養孩子的閱讀習慣
習慣的形成可以有兩種基本的途徑：一是制約，我們教師指導學生搞好每天的早讀。我要求學生到校后先自由閱讀課外讀物，等大多數同學到校后，再由負責讀書的班干部帶領學生一起閱讀指定內容。二是暗示，在閱讀課上，我堅持為孩子們朗讀優秀課外美文，朗讀虛構的、有故事情節的、有一定厚度和深度的文學作品，朗讀精彩片段，朗讀開頭，朗讀結尾？？，使每次的朗讀欣賞成為學生最向往的時刻，既調動了學生閱讀的興趣，又讓閱讀的習慣在這有效的暗示中逐步養成。
三、營造濃郁的閱讀氛圍。
舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地提高閱讀效果。我們每周開設四節讀書課，開展行之有效的班級讀書活動。我們注意方法的引導與榜樣的激勵，在指導學生閱讀的過程中，我們教師要做有心人，收集整理有關讀書的方法，將方法介紹給學生，讓學生有閱讀的指南，同時要求教師收集整理有關讀書的名言警句和名人讀書故事，發現身邊的讀書典型，介紹給學生，讓學生在榜樣的引導下，在古人的教導中學會讀書，喜愛讀書。
總之，課外閱讀會讓學生飛到浩瀚的書海里去遨游，去探索奧妙無窮的大
千世界，去欣賞祖國優美的語言文字，去享受知識，享受語文！今天我們的學生手捧書本在校園內孜孜以求，讀書成了他們學習生活中不可缺少內容，展望明天，我們相信我們的孩子們必將收獲更多閱讀帶來的碩果。