[優]師德演講稿范文13篇
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師德演講稿 1
老師們：
大家下午好!
今天把我們全校教師召集起來，召開師德師風建設工作會議，目的是落實市委市政府和深圳市勞動和社會保障局的部署，深入學習實踐活動；加強師資隊伍建設，培養良好的師德，樹立高尚的師風，從而在全校范圍內營造良好的教風。
根據學校制定的“三風”建設方案，為抓好行政、教師和班主任“三個抓手”，結合《整頓干部思想作風，開展師德、師風整頓及建設活動方案》，我校下一個階段將在全校范圍內，全面開展師德師風的整頓及建設工作，進一步加強師資隊伍建設，推動學校教學質量和育人水平的提高。下面，我談三點意見：
一、充分認識師德師風整頓及建設工作的重要性和必要性
教師是學校最主要的構成要素，教師的水平決定了學校的辦學水平，它包括了業務能力水平、職業道德、職業素養以及管理水平等。良好的師德師風不僅是做好教學工作的基礎，也是培養學生綜合素質的前提，更是創建全國一流示范性高等技工院校的關鍵。
(一)加強師德師風整頓及建設工作是新時期教育形勢發展的需要
對廣大教師提出的“愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創新，奮發進取；淡泊名利，志存高遠”的四點希望，這是新時期師德師風建設的總要求。我們要深刻理解，提高認識，充分認識師德師風建設工作的重要性和必要性，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師
(二)師德師風整頓及建設工作是學校發展的需要
開展師德師風整頓及建設活動，對凈化教師隊伍風氣，加強學校管理，提高教育質量，推動教育改革和發展有著重要的現實意義。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又是學校辦學質量和辦學效益的競爭力所在。師德師風決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；一流的學校，首先必須要有一流的師德和師風。同時，我校的學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，良好的師德師風將對學生的一生產生積極的正面的影響，反之，則對學生的一生產生不可忽視的負面影響。因此，我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德師風整頓及建設活動作為學校立足新起點，謀求新發展，創建一流示范性高等技工院校的關鍵環節來抓。
(三)開展師德師風建設活動是教師職業本身的基本要求
教師被奉為傳道、授業、解惑的楷模，社會對教育、對教師的這種期待不僅過去如此，今天如此，將來仍將如此。教師作為人類靈魂的工程師，擔負著教書育人的光榮職責，因此，教師自身的道德規范和行為準則就顯得尤為重要。較之于一般人而言，教師具有“學為人師，行為世范”的準則要求，人們通常對教師的道德和作風看得要高于社會、先于社會、優于社會，這就要求教師做到德才兼備，以德為先，為人師表，立言立行。
(四)開展師德師風建設活動是教師自身發展的需要。
名校是因為有了名師才稱之為名校。名師不但教學業務精湛，而且具有高尚的師德和人品。同時，隨著社會的發展，教師的責任更重了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性。能否建成一流的技工院校，與學校的管理體制的改革、發展戰略的實施、教育質量和辦學效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、敬業奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創造性的充分發揮，只有這樣，才能保持學校的創新能力和競爭實力，才能保持學校不斷發展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，并在教師的教學、教科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、無私奉獻，才鑄就了我校今日的成就和社會上的良好聲譽。
二、當前我校教師師德師風工作中存在的突出問題
學校一直非常重視師德師風建設，經常性多形式開展師德師風建設活動，取得了明顯成效。所謂師德就是教師的職業道德，師風就是教師的'工作作風。目前，我校師資隊伍整齊，綜合素質過硬，絕大部分教師師德高尚，師風醇厚，能夠忠于教育事業，愛崗敬業，以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴，為深圳市技能人才隊伍建設做出了應有的貢獻。
但是，通過長期的調研和聽取部門工作匯報，我也了解到，我們教師隊伍中個別同志師德師風方面仍然存在一些問題，一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質提高，損壞了我校教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴加整改絕不能視而不見，更不能放任自流。
第一，個別教師敬業精神、奉獻精神不夠。工作過程中，對待工作、對待學生不夠認真負責，工作積極性不高，工作態度不嚴謹，不能夠做到愛崗敬業，只講報酬，不講奉獻。
第二，個別教師治學不嚴謹，教育方法簡單粗暴。教學過程中不能夠嚴格遵循職業教育規律和技能人才培養規律，不能夠做到以學生為本，語言粗俗，行為粗暴，不利于學生學習，甚至妨礙了學生身心健康。
第三，個別教師學習不主動不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執行學校規定，得過且過，敷衍了事，不認真備課，不認真上課，不認真批改作業，課堂組織隨意，教學方法呆板，課堂效果差，對學生指導不到位，甚至誤導學生。第四，個別教師組織紀律觀念薄弱。只要待遇不要責任，缺乏大局意識和奉獻精神，斤斤計較等。
這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量，影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽極不相稱。因此，我們必須有針對性地做好師資隊伍建設，重點抓好師德師風整頓與建設。
三、針對師德師風整頓與建設活動，針對教師隊伍中存在的突出問題，提幾點要求
一是要把師德師風整頓與建設活動的開展要和干部思想作風整頓工作結合起來。要落實到學校的教學工作中。各教學部門和各位教師要密切結合工作實際，認真學習學校相關文件精神，認真學習我今天代表學校的講話精神，嚴格按照教師的職業道德、職業素養和職業標準要求自己，深刻反思目前課堂教學工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析師德、師風包括思想作風、教書育人、為人師表、教學質量等方面存在的突出問題，增強責任意識，切實通過邊學、邊查、邊整、邊改，避免虛多實少、說多做少、管理松弛、執行力不強、走過場等，確保活動效果。
二是各教學部門要組織全體教師認真學習學校下發的相關學習資料，圍繞學校的辦學宗旨和目標，積極開展師德師風整頓與建設活動。每一位教師都要緊緊圍繞“質量立校，全員育人，創建全國一流示范性高等技工院校”的宏偉目標約束自己，以一名合格的人民教師的標準來鞭策自己，提高責任感、使命感，牢固樹立“質量立校全員育人”意識。以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質、職業道德水平和業務能力為目的，引導全體教師弘揚高尚師德，提高師德素養，遵守師德規范，努力造就一支品德高尚、作風過硬、業務精湛、團結向上、開拓創新的教師隊伍，無愧人民教師的光榮稱號。
三是真正樹立育人先育己，堅決杜絕以己昏昏，使人昭昭的現象發生。在全校范圍內積極營造良好的校風、教風、學風，弘揚正確的人生觀、價值觀和世界觀，通過師德師風整頓與建設活動的開展，我們每一位教師，都要以培養“德技雙馨”的高技能人才為宗旨，進一步解放思想，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，樹立以校為家，真正關心學校的發展，把學生視為己出，真正關心學生的成長的良好風氣。全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和教科研工作與培養社會主義現代化事業的建設者和接班人聯系起來。遵循因材施教教育規律，業務水平有較大的進步，從而實現學校在四個方面的提升：即在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。通過師德師風整頓與建設活動的開展，使我們的老師，在學校做學生的表率，在社會上做公民的表率，發揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
老師們，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心；但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對危害沒有足夠清醒的認識，肯定是危險的，最終將影像學生的成長和學校發展。我們要繼承和發揚優良傳統和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，造就一支素質過硬的教師隊伍，努力構建和諧校園，不斷提高我們的師德素質，真正做到鑄師魂、立師德、正師風、樹師表，做一個學生喜歡、人民滿意的教師，辦一所人民滿意的技工學校，努力創建全國一流示范性高等技工院校。
謝謝大家!
師德演講稿 2
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個孩子單獨在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他分開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純潔的臉，我就覺得世界是如此的美妙，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有方法不去愛她們，我不能因為他長得不得意就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒適時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能快樂地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的.情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開場先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氣氛中，從而學會愛身邊的每一個人，讓將來的世界充滿更多的愛，當又一個老師節降臨的時候，當分開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒老師，因為作為一位幼兒老師，我比別人更多了一份愛。
謝謝大家！
師德演講稿 3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《中學師德師風》。站在這里，我很驕傲，因為我是一名教師；望著你們，我很驕傲，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民教師！教師，這是個多么溫馨的名字啊！古往今來，無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業崇高。然而，時間推進到了新的世紀，知識在迅速更新，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎？
5月22日在龍崗區實驗學校的“立體教育”年會上，我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時期的大潮進行重新塑造，可是，教師職業需要的奉獻精神不能變，教師職業所體現的博愛情懷不能變。
的確，選擇了教師的職業從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業和全體學生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創造了學生勤工儉學十六萬，學雜費、書本費全免的神話！忘不了，北京市許多重點學校的青年老師們放棄自己優越的生活環境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字！
“德高為師，學高為范”，這是教師職業鮮明的旗幟！新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的.又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學習不斷，創新不停。
創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。我們現在要做的，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存，放飛自己；我們現在要做的，不是一味地傳道授業，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學會承受學會堅強；我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進課堂，我們要掌握現代化的教育觀念和技術，讓多媒體教學，電子備課，網絡課堂給教育插上騰飛的翅膀！
教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價值的象征，一個優秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創新型、全能型，現代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責，無愧于人民授予我們的光榮稱號。
師德演講稿 4
各位領導，各位老師：
人生在世，以德為本。一個人，無論從事什么職業，都應該有良好的職業道德，教師的職業道德，是教師為人的圭臬，行為的準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務，才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。
為人師者，首先要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。教師的勞動是平凡的，卻又孕育著偉大，印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們來干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著安的'綠蔓。”當教師，就要樹立起這種從平凡中見偉大的綠葉精神。的確，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，當教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
為人師者，要有熱愛教育、獻身教育的奉獻精神。教育是開啟民智，繼往開來，提高全民族素質的大事，是關系祖國未來的鑄魂工程。我們既然選擇了教師這個職業，就要矢志不渝，貫徹始終來迎得桃李滿天下。許多扎根邊遠山區的老師，守著清貧，克服重重困難改善辦學條件，用知識的甘泉澆灌祖國花朵的感人事跡，豈不令我們個別“站三尺講臺，想四方生意”的為人師者感到汗顏？
為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質，每個學生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優劣、家境貧富。手心手背都是肉呀！做為老師，我們不僅傳授學生文化知識，還應注重學生的人格培養、關心學生的身心健康情況。對于每一位學生，都應該一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，怎能有輕重之分，親疏之別呢？不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？
為人師者，要有遵紀守法，為人師表的良好形象。榜樣的力量是無窮的，教師的一言一行總是為學生所關注著，您上課遲到、早退，能要求學生不曠課、逃學？您模牌賭博，能要求學生不進游戲機房？您篷頭垢面，不修邊幅，又怎能要求學生文質彬彬、禮貌待人呢？古人說好“嚴師出高徒”，除了嚴格要求學生這層意思外，恐怕更重要的是老師要先嚴格要求自己吧！
為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。文人不相輕，人師更需互助，學生反饋的信息要及時相互通氣；有了好的經驗就要相互交流；看到同事有難處，該出手時就出手，只有這樣，才能在教師集體中產生1＋1大于2的良好效果。
“身正堪稱范”，具有良好師德的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力！朋友們，我們是二十一世紀的人民教師，我們肩負著歷史賦予的培養人才、振興中華的重任，讓我們高舉建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟，一起去奮斗、拼搏，讓我們用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點燃理想的火炬；用我們靈巧和堅強的雙手去托起那輪更加火紅的太陽。
師德演講稿 5
尊敬的領導、老師：
您們好！
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新穎的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名老師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生困難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環生，未卜的命運、漫漫的征程，假如沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險，滅頂之災。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮定沉著，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它可以融化人情的堅冰，擊破世俗的.包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針！
愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫順的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內心的傷痛，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們傷心的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了希望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永久，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。
愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式，在愛的滋潤下，煥發青春，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑，笑出青春與活力……是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新穎的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風發。一路有你，我們歡歌笑語，我們發奮圖強，我們夢想成真……
仁者愛人。老師是陽光下最燦爛的風景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領頭人。我們有著榮耀而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構建和諧社會獻出自己，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充滿人間。
愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動整個社會！愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們一定會收獲花香四溢，我們一定會收獲碩果累累，我們一定會收獲今生無悔！我的演講到此完畢，謝謝大家！
師德演講稿 6
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！今天我來給大家分享一下我的師德演講稿。
作為一名教師，師德是我們必須要遵守的準則之一。師德的核心是為學生服務，我們的一切行為都應該符合學生的利益。在這個過程中，我們需要持之以恒地不斷提高自己的素質，不斷地積極向上。
首先，作為一名教師，我們必須深入了解學生，關注學生的需求，幫助他們解決問題。對于每個學生，我們都應該以他們的個性特點作為突破口，給予最適合他們的教學方法，幫助他們提高學習成績。我們要有耐心對待學生，多一些信任和理解，給予他們更多的關愛和關注。
其次，我們要發揮良好的師德榜樣作用，成為學生的榜樣，引領學生走向正確的道路。作為一名教師，我們應該言傳身教，不僅要教會學生知識，還要教會他們如何做人。因此，我們自己要時刻以身作則，讓學生在我們的言傳身教中學到更多的道德和美德。
再次，我們要尊重每個學生的個性，給他們更多的自主選擇權，鼓勵他們發揮自己的特長，并幫助他們進行個性化的'培養。我們需要建立和學生有效的溝通方式，讓他們感到真正的被尊重和被關心，讓他們感受到我們的確是在為他們的成長和發展努力。
最后，我們還要堅定自己的信念，為學生的全面發展而奮斗。作為一名教師，我們需要認識到我們有著重要的使命，我們肩負著向未來培育人才的使命。對此，我們應該在工作中不斷挑戰自我，向更高的目標和標準邁進。要不斷更新自己的教育理念和方法，不斷地發現自己的不足之處，以及及時地去改進和進步。
在我的演講中，我向大家分享了一些教師應遵守的師德準則。能夠成為一名合格的教師，需要不斷地提高自己，對每個學生負責，發揮良好的榜樣作用，尊重學生的個性，堅定對教育的信念。我相信，如果每個教師能夠深入理解和踐行這些準則，不斷提高自己的素質，就一定能夠在教育事業中取得更好的成果，讓更多的孩子在這個知識的海洋中茁壯成長。
謝謝大家！
師德演講稿 7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數人的答案是一致的——缺德。可見，道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學生？著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。
在縣鄉群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教。“群嶺村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實的理由。
王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業業的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的'關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。
從王老師執著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。”
我的演講完畢，謝謝大家！
師德演講稿 8
各位領導、老師，同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《學先進、樹典型、修師德、鑄師魂》。
學先進，樹典型、修師德、鑄師魂，這是一個永恒的主題。教師，是推動時代發展的源泉，是社會進步的象征，更是實現學生理想的指路明燈。教書育人是教師的天職，它要求教師不僅要有淵博的知識，更要有高尚的人格；不僅要精于教書，還要勤于育人。
有這樣一個人，他，畢業后有機會到城市里工作，卻一再要求回到家鄉偏僻的山村小學教書；他，勞累過度患上腎衰竭并發尿毒癥，卻拖著病軀在講臺上一站就是9年； 他，生病后家里債臺高筑，卻把盡可能多的錢省下來給學生買學習生活用品……
他叫徐其軍，江蘇省南京市六合區竹鎮鎮中日友好希望小學的一名教師，一個用信念和生命托起山村孩子希望的老師。我向他學習，學習他那種時刻把學生放在第一們的崇高精神。在他身上，集中體現了鄉村教師群體的高尚品質。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的.幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
精誠所致，金石為開。我曾以我的愛感化一個又一個學生，我的愛不會付之東流，我平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來桃李滿天下。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德演講稿 9
尊敬的各位領導，親愛的教師們：
大家晚上好！我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。
有一種人生最為漂亮，那就是教師，平凡的人生，壯美的事業；有一首歌謠最為悅耳，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的盼望。三尺講臺，是我們悄悄耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的'榮耀和驕傲！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，抱負，信念，才智毫不保存的奉獻給他而無怨無悔！
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清爽而富有生氣的校園氣氛；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！
人應當學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是歡樂，幸福的。我們應當享受這份歡樂，珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來無望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要布滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為奇妙；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我供應了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關懷和幫忙；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的暖和，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱忱。給我歡樂，促使我對生活更深層的喜愛。生活在我們這個集體里，我歡樂無比，幸福無比。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的連續。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心歡樂地工作吧！
師德演講稿 10
尊敬的領導，老師們：
你們好！
小時候，父親在我心中播下了一顆種子，那就是成為教師的夢想。如今，我實現了這個夢想，站在教育的舞臺上，我才真正領悟到這個職業的深層含義。
教師被譽為人類靈魂的工程師，用筆耕耘，用言語播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。我們只求付出，不求回報。這不僅是無私的表現，更是對良心的堅守。這就是師德，一種高尚的精神，支撐這種精神的就是教師的職業道德。
教師的'工作并不顯赫，但意義重大。不同于農民的播種收獲，不同于商人的買賣交易，也不同于科學家的創新發明，更不同于設計師的獨特創意。教師的工作就是在小小的三尺講臺上，默默耕耘心中的希望，只有教師自己能夠理解這份希望的價值。
我身邊有一位令人敬佩的老師，她身患疾病，卻始終堅守崗位，不愿意放棄那些天真的孩子。即使醫生一再建議她住院治療，她也始終堅持利用節假日治療，直至病情加重才不得不停下腳步。她是多么可敬啊！
教師的職業是艱辛的，但是當我們在教育的道路上不斷前行，感受到學生的進步和家長的信任，那份滿足和喜悅無法用言語表達。正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，教師的奉獻精神就是這樣體現出來的。
教育是一種潤物細無聲的過程，教師的人格魅力、寬厚的愛心和廣博的知識，都在潛移默化中影響著學生。只有得到學生的喜愛和尊重，教師的價值才能夠真正得以體現。
讓我們微笑著步入教室，傳播知識，傳遞熱情，培養真情。讓我們立足校園，胸懷天下，共同托起明天的太陽。教師職業雖苦，但也充滿樂趣，讓我們一起在這個偉大的崗位上，書寫屬于我們的篇章。
謝謝大家！
師德演講稿 11
尊敬的領導、老師們：
大家好!
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業;也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值;更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的'詞語，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——因為熱愛，所以選擇;我選擇，我熱愛。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，開始了向優秀教師，學者型教師進步的征途。那么，怎樣才能成為一名優秀教師呢，我認為具有良好的思想品行是首要的條件。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
記得一年前,第一次怯怯地站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學規律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。
我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過，退卻過，放棄過。我堅信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿 12
各位家長、親愛的師長們：
大家好！
今天，我來分享一下幼兒園師德這個話題。師德，簡單的說，就是老師應該遵循的一些行為準則和道德規范，旨在使老師尊重學生、以身作則、承擔責任。
首先，幼兒園師德需要具備的素質包括：責任心、誠信、正直、愛心等。這些素質是教育事業發展的基礎，也是人類文明進步的重要保證。只有師長們在自己的崗位上擁有這些素質，才能夠成為學生的支持者和引領者，讓孩子們受益良多。
其次，在園所工作中，師長們還應該注意自己的言行舉止。在幼兒教育中，正面的言行舉止對孩子學習、成長起著舉足輕重的作用。我們要積極引導孩子們樹立正確的`價值觀念，通過自身的行為影響他們，讓孩子們在情感、德育、教學等方面全面發展。
再次，師長們需要保持專業的素養。我們應該及時充電更新知識、研究教學方法，不斷提高自己的教育能力，從而更好地為孩子們服務。同時，師長們還應該保持熱忱和激情，對教育工作充滿熱愛，以便更好地陪伴孩子們快樂成長。
最后，幼兒園師德還需要具備一定的心理素質。教師是面對眾多學生的，一旦因工作壓力過大而導致的心理問題，不僅會影響工作效率，也會給孩子們帶來負面影響。因此，在師長們工作的同時，我們也需要重視自己的心理健康，保持一個開放、健康、陽光的心態。
各位家長、親愛的師長們，教師是孩子們最親密的榜樣，讓我們一起高度重視幼兒園師德，并將其付諸于行動，讓我們的孩子們走出一個更加美好的未來！
師德演講稿 13
尊敬的老師、同學們：
你們好！
人的一生中，會面臨很多項選擇擇。朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什么樣的態度面對呢？
工作的這幾年里，我也一直在思考這個問題。當初畢業時的躊躇滿懷，在現實面前，卻是那么的不堪一擊。鄉村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的'念頭。
在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知假設渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不沖動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷；也只有細細品味，才能堅決你的選擇。
我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的思念讓我甘守清貧，讓我堅決了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！我的演講完畢，謝謝大家！
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