心靈演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在發展不斷提速的社會中，接觸并使用演講稿的人越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的心靈演講稿，歡迎大家分享。
心靈演講稿1
親愛的同學們：
大家好!
我今天演講的題目是“不忘初心，美育同行”。
美育就是對我們生命直覺的引導，用美來溫潤我們的眼睛和心靈。蔡元培先生認為“美者，循超逸之快感，為普遍之斷定，無鵠的而有則，無概念而必然者也。”黨中央新時代領路人給中央美術學院8位老教授的回信說：“美術教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。”但是，近年來，很多學校忽視美育的重要性，有的學校甚至不開設美術課。讓我們就來說說美術教育吧。
首先我們要弄清楚美術是不是生存技能。
有的家長說，美術是高大上的東西，孩子們最應該掌握的是生存技能。此言差矣，美術確實高雅，但卻并非是高大上到與我們的生活脫節的事物，生活中從建筑到園林，從服裝到美食，處處都有美，有美的地方就需要美術，有需要的地方就有生存空間，更不要說齊白石、徐悲鴻，達·芬奇等美術大家，一畫成名，百代流芳。
學美術確實需要很強的耐心，但這是做不做的問題，而不是能不能的問題。
有的同學說，學美術需要很強的耐心，自己做不到。恰恰相反，正因為我們缺少耐心，更應該通過學習美術來鍛煉。就拿繪畫來說，它原本就是一件需要耐心和細心的事，畫畫要很能坐得住，一幅看似簡單的畫作也有很多細節需要處理，這就必須要有耐心。正如身體不好可以多運動、多鍛煉一樣，缺少耐心也可以通過一定方式的訓練來加以改善，學習美術就是培養耐心很好的方式。
沒有美育的教育，不是完整的教育。
有的老師說，高考競爭激烈，喜歡美術專業的考生可以自己去學習。說這話的老師忘了“德智體美勞”全面發展的教育方針。從小處說，美育就是教育我們發現美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活;從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基。“教育的本質意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”美育的根本目的是人格的'養成、靈魂的塑造。
喜歡站在田埂上唱豫劇的7歲小男孩，在白洋淀麥田旁練芭蕾的12歲姑娘，總拿著父親的舊手機錄歌的初二學生……20xx年年初，這些農村孩子因藝術而結緣，一起登上了北京天橋藝術中心的舞臺。所以美育不是做不來的事情，也不是生存技能之外的東西，高考更不應該排斥美育。
希望我們大家從讀一首美麗的詩歌開始，從欣賞一朵花開始，從寫一個毛筆字開始，做一個追求美、發現美、感受美的人。
愿我們不忘初心，與美同行，共創美好!
我的演講完畢，謝謝大家!
心靈演講稿2
記得身為教授的當代作家賈先生有這樣一幅對聯：百無聊賴何為教一事無成怎做授。然而對于我們教師來說，其寄托是什么？精神支柱又何在？在我看來，便是看似輕實則重的師德。
如果說教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給予攀登者以無窮的幫助；師德是渡船，搭送求智者駛向成功的彼岸；師德是綠葉，襯托著桃李之花盡情地開放；師德是彩虹，折射出所有教師的人格魅力。
師德為先，師愛為根。愛是人與生俱來的一種需要，在渴望自己被愛的同時我們更要施愛于孩子。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會細心。因為有愛，我們才會和孩子們心連著心。對于孩子，我們的`愛既要高于嬌慣溺寵的母愛，也要大于禮尚往來的友愛，更要勝于缺乏嚴謹的情愛。我們要以愛動其心，以言導其行，真正做到春風化雨、潤物無聲。
學高為師，德高為范。作為一名幼兒教師，只有率先垂范，作出表率，才會有不令而行的意外收獲。只有以高尚的人格感染孩子，以整潔的儀表影響孩子，以和藹的態度對待孩子，以豐富的學識引導孩子，以博大的胸懷愛護孩子，才能讓孩子親其師、信其道，進而樂其道。
當青春漸漸遠去，當光輝不再重現，我們在座的每一位將會留下什么呢？我想是成熟、是坦然、是自信更是收獲。讓我們一起用愛寫好師德，用心塑造師德，沉下去踏踏實實做一個好老師，浮上來真真切切是一個全新的自己！
心靈演講稿3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家早上好。
我是高二一班的孫xx。今天我演講的主題是《健康心靈，快樂人生》。 如果我問大家一個問題：“什么是健康？”多數人一定會說：“健康就是身體健康。”的確，長期以來，人們對健康的觀念局限在身體方面。其實，健康的人既應該是身體健康的人，又應該是心理健康的人。人人都想擁有一個健康的心理，那我們應該怎么做呢？要培養一個好的心態、一個好的適應能力和一個好的情緒管理能力。“天生我材必有用”說的是自信的魅力；“心存感恩，真誠待人”是人際交往的核心。我們能夠通過認識、調節、釋放心理，從而一起用“心理”的力量來認清我們人生的'迷茫階段，來找準人生的奮斗階段，來品味人生的成功階段。親愛的朋友們，打開我們心靈的窗子，讓陽光照射進來，溫暖我們的人生！
此次心理節以心靈灑滿陽光，健康點亮生活為主題，為期一周，活動內容精彩紛呈，主要包括心里戶外活動 心理講座 心理電影等。尤其是心理戶外活動，有心理游戲 心理健康知識展覽 心理測試 現場心理咨詢 心語心愿五項內容。
希望這次活動能在同學們的配合下成功舉行，也希望同學們在這次活動中能學習到心理知識，提高心理素質和抗壓能力，培養創新思維，塑造健康心理，成就快樂人生。預祝華羅庚中學第二屆心理節活動圓滿成功。
我的演講到此結束，謝謝大家。
心靈演講稿4
有一種青春，叫做二十歲
我現在坐在一個二十幾平米的小隔間里面。陽光穿過玻璃照在墻壁上。現在的我二十歲。想著怎樣來面對自己的生活。想著怎樣來面對自己。
一個人回首的時候總會發現有些回憶已經模糊，近乎于忘記，而又有一些回憶不管過去多久依舊清晰如昨。走過的城市，雙腳踩出的腳印在燈光下是最斑駁的圖畫。那些被自己遺忘掉的東西往往是當初苦苦追尋的，到了某個年紀你會發現現在的自己是所有情緒的混合體，悲傷、歡樂、思念、憎惡、期待、失望、寂寞、孤單、迷茫、好感、痛苦、歡欣、愉悅、躁動、不安、平靜、惶恐、恐懼、哀愁、興奮、不知所措，當這一切都融入在一個人的眼神里的時候，你要做的不是看人，而是讀，看一個人怎么樣是看他當下的樣子，而讀一個人是通過他的眼神看懂他所有的'故事。經歷過后留下一些，留下一些回憶，留下一些感受。
波光粼粼的是對面的江水，那些心口的傷痕是青春留下的印記。最后你會忘記當初它有多疼，時光悄然，你我不聞不問，就連傷口什么時候愈合的都不知道，只是后來無意間指尖劃過，感受到傷痕的起起落落，那一刻你會覺得原來傷痕也可以有好看的形狀。
傷害從來都不會以感受留下，而是以形狀出現，最后你覺得傷疤也很好看是因為在無數的受傷后學會了如何療傷。
寫下一句話“有一種青春，叫做二十歲”。
二十歲的我們，二十歲的自己。
開始回憶過去，開始對未來沒有方向，一旦離開一個地方就會沒有安全感，想著未來的自己會怎么樣，開始體會到人生無奈，這就是二十歲的我們。每天沒有走的更遠，但誰都沒有放棄。
有時候會覺得自己就只能這樣了，一樣的上班下班，待在一樣的城市里，那些擦肩而過很多次的人依舊陌生，每天將身體丟在擁擠的地鐵里，丟在喧鬧的菜市場，丟在黑夜的寂寞中。
走進酒吧，大口大口的喝下那被混合的酒精，青春就像是吐出的一口啤酒氣，你聞著它的氣息，看它在燈光下搖頭晃腦，消失在嬉笑聲中。眼前的世界會變得有些迷離，那是因為你被酒精麻痹，可是越是麻痹你就越能看到自己最真實的模樣。想哭會有淚水，想笑會有笑容。
有一種青春，叫做二十歲。因為有過跌倒，所以我們變得小心翼翼，因為跌倒過很多次，所以我們變得釋然。麻木不是墮落，麻木是沒有感覺，墮落是將自己一點點打入深淵。遭受過的疼痛會讓我們麻木，讓我們不再感到疼痛。放縱自己極其墮落，墮落到最后后背發涼，找到新的依靠，向光明看齊。
有過輾轉反側，熬夜到天亮，站在高層的樓房里透過落地窗看見馬路上依舊車水馬龍，原來別人不會在意你的情緒。于是忘掉，于是洗臉刷牙，于是走出自己的堡壘混跡于人潮當中，那時候你終懂得悲歡喜樂不過是一種錯覺，別人沒有在意，你又太認真。有時候你沒有那么重要，輕一點，或許可以活得更好。
校園的溫室，讓我們都以為自己是一盆會有人喜歡的盆栽，可是讓我們忘了還有好多一樣的盆栽。一樣的枝葉，一樣的樹干，青翠。天空會變藍，轉眼一年后樹還會重新開花，你以為它們只是在原地徘徊，一年一年的過，其實你忽略了它們已經下過很多次雨，它們已經結果很多果實。天晴是因為經過了下雨天的陰郁，結果很多果實那是它們從來都沒有在意花開花謝。
我是一個淚點極低笑點卻極高的人，所以它們之間就有很大的差距，但你不要認為這樣的我就會經常哭，我其實是很少流淚的，因為我也要學著像他們一樣堅強。
永遠不知道接下來會發生什么，但只要你的心還有向往，在沒有方向的時候看看內心的光亮也就不會惶恐了。
當一個人在熬過無數個夜晚后，在心里會有一個聲音將他喚醒，讓他從夢中醒過來。身邊有的是嘈雜，有的是焦躁，可是越是這樣自己就越能很快的安靜下來，因為這樣會覺得自己和他們不一樣，我們那么認真不就是想讓自己有所不同嗎。
有時候會覺得自己很認真，認真快樂，認真悲傷，不在意被人說成是矯情。如果學不會自己對自己認真就很難找到自己，回不到自己的世界又怎敢“肆無忌憚”的生活。
我不知道明天會在哪里，不知道明天會遇到什么，但我知道明天我會找個地方坐下來，安靜地對待自己的小情緒。需要安靜地三秒鐘，意識到什么是真實，需要放空的三秒鐘，將自己的世界打掃干凈，需要孤獨的三秒鐘，說話給自己聽，需要認真的三秒鐘，來面對我們整個人生。
心靈演講稿5
雨過天晴，彩虹總會在天空中出現，五彩繽紛，不得不承認這是一座美麗的橋梁。在現實生活中，工人們用自己辛苦的汗水架起一座橋；幼稚的孩童用自己那顆充滿問號的小腦瓜中產生的想象和小積木架起一座橋梁；畫家們用一支充滿情感的畫筆“架起’一座橋梁那么，如何架起人與人之間心靈的橋梁呢？ 帶著這個疑問，我決定去尋找答案，在我“漂泊”了一陣后，終于找到了答案：
情景一——車站里
在公交車站里，等車的有學生、有工人、有老師其中還有一個孕婦。大家都在焦急地等待著公交車的到來。“吱”一聲，車停在了車站里，我本以為大家會爭先恐后上車，可令人意想不到的是，大家齊刷刷地站在車門兩旁，一條充滿了愛心的路一直鋪到孕婦腳下，孕婦一下子怔了，愣了幾秒鐘，又很快回過身來，眼窩中充滿了感激的淚，道了聲：“謝謝”，便沿著這條路上了車。剛上車，就有一個七八歲的小女孩站起來，甜甜地說：“阿姨，您坐這兒！”并把她扶到座位上坐下，頓時，孕婦的眼中又一次充滿了淚水，她感覺自己今天很幸福，雖與這些人素不相識，但她感覺彼此之間的心靈是相通的。
我明白了，要架起人與人之間心靈的橋梁需要的是一顆充滿愛的心。
情景二——山坡上
心中懷著得到答案的喜悅，我不知不覺中走到了一個小山坡前，小小的山坡上，有許多穿著志愿者服的人們，有的在挖坑、有的在運樹苗、有的在給植好的樹澆水在短短的時間內，一棵棵小樹苗挺拔的“站”在了小山坡上，大家的臉上洋溢著喜悅的'表情，一位老人端著水給他們送上去時說：“你們雖與我們素不相識，但幫我們植了這么多的樹，真是太感謝了！”“沒什么，應該做的。”一位志愿者平靜的回答。
我懂了，我們還需要用一顆奉獻的心來架起心靈的橋梁。
“海內存知己，天涯若比鄰”。其實，當我們在做公益事業時，也許我們覺得自己的力量不夠強大，但我們的一個倡議會引起眾多人的響應，慢慢地，我們種下的花開遍大地，我們就會發現，其實有千萬人在與我們同行！而我們在這些舉動中，奉獻了愛心，奉獻了力量，無意間就與別人拉近了心靈的距離，架起了一座異彩紛呈的心靈橋梁！
心靈演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”這首“愛的奉獻”大家一定很熟悉吧！在我們身邊，有很多人心靈充滿黑暗，所以讓我們伸出一只手，去幫助他們，打開他們封閉以久的心靈，讓她們同樣感受到生命的燦爛！
假如你眼瞎了，我會和你來到郊外，呼吸大自然給我們帶來的空氣；聆聽小鳥、流水的歌聲，我還會給你描繪花兒的形狀，耐心的給你講解它的色彩；假如你從小被遺棄了，不要傷心、難過，我會照顧你，教你寫字，教你畫畫，讓你覺得人世間充滿愛；假如你行走不方便，別擔心，我會推著你去游玩，給你講故事，給你講外面發生的事情……朋友們，讓我們都能伸出自己的手，去幫助他們，去了解他們，去關心他們，讓他們收獲快樂，感受幸福！
這樣他們就會明白：人世間處處充滿著愛！充滿著真情！就像我村上的'一為奶奶，她雙目失明了，但村上的人都很愿意去幫助她，有的給她送一些水果，有的給她料理家務，有的陪她聊天唱歌，有的……有的……還有的……無私的幫助讓她至今還健康地生活著，現今她已有九十多歲了。是啊，伸出一點愛，人間就到處有真情，到處有歡樂！
的確，生活中人總有一些難過的事或是快樂的事；而人的生命中也總會遇到一些困難、挫折，只要你我堅強地面對、友好地相助，就決不會被困難所打到。那么就從現在開始，攜起雙手，讓你我的心靈都充滿愛，充滿陽光！
心靈演講稿7
尊敬的各位領導、同仁們：
大家好！做為教學一線上的一位普通教育工作者，我的所思所講只是對學生的愛源于我心。提到教師，人們常說教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業；是春蠶，有著吐絲釀蜜的心腸；是蠟燭，散發著舍己照人的光和熱！相信在座的各位對這些詞匯已經耳熟能詳，試問這些美名身后的靈魂又是什么呢？那就是對學生的無私的愛。教師的愛，是用自己的汗水辛勤勞作，不斷澆灌一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是血和奶”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。
自從踏入這條充滿希望的陽光旅程，十幾年來我一直本著讓好學生會學，讓中等生學會，讓學困生能學，讓全體學生樂學的想法，在班主任的工作崗位上忙碌著、嘗試著、摸索著。“為學生一生奠基、為民族未來負責”的校訓時刻為我指明著方向、激勵著我前行。
清晨，當黎明的曙光照亮教室，看著孩子們在為展示自己的收獲而爭先恐后在講臺上演講時，我靜候在講臺旁欣賞著他們，那是天底下最亮麗的`風景。黃昏，迎著最后一抹兒夕陽，我們共同的嬉戲、釋放壓力，體味著快樂；燈光下，看著孩子那娟秀的筆跡，在我嚴格要求中逐漸成熟起來時，我感到欣慰，這便是我人生的追求和快樂所在。然而，教書育人的道路并非一帆風順，是充滿荊棘和坎坷的，班里淘氣任性、不求上進、學習成績一落千丈甚至的學生時而有之，令我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這份責任告訴我：永遠不要放棄每一個學生！在xxxx屆畢業生中，有這樣一位特殊的男孩，他很聰明但是也特別的調皮、愛動。他平時上課能跟上思路的時候特別少，是一個典型的被“三閑”病控制了的學生。每天的他總是在閑話、閑事、閑思中悠哉的度過。因為一點小事就與同學大打出手、情緒不好就趴桌子睡覺。更為嚴重的是有一次因為晨考沒達標被老師訓斥了幾句，干脆上課就不聽講，玩起了打火機。一不留神把老師的披肩長發點著了。此類課上惡作劇的例子時有發生。我們是住宿班，學生在校的時間比較長，這對于我們住宿班班主任來說絕對是個莫大的挑戰。這樣一位聰明的學生在慢慢的掉隊；逐漸的、不由自主的走入叛逆行列，我該怎么辦呢？整整一個學期，不知道給家長打了多少次電話，不知道有多少次家長都無奈的搖起了頭。忘不了家長、老師共同說教的一幕幕；忘不了一次一次苦口婆心勸說的場景。可最后就連父母都選擇了放棄。我也在想，：“我盡力了，連父母都沒有辦法了，我又能怎么樣呢？”就在他同父母已經收拾好行李，來和我最后道別的那一刻，突然一個聲音在我耳邊響起：“留住他、一個也不能少！“瞬間的決策之后，我向他張開了雙臂，同時一個更有力的臂膀也擁住了我。近一年的朝夕相處中，我們彼此都已不能割舍！就在最后的這一刻，我們似乎都明白了我們該做些什么。
改變決定是瞬間的，但是堅持決定要做好自己卻是長遠的，是需要用意志去與現實抗爭的。以后的日子里我分期為他制定不同的目標，第一步就是管住閑話，只要上課時想說話就先舉手否則不許講話。短短的一周后，他就能在課上嚴格要求自己了。第二步，治理閑思。每天的五個自習課上第一步就是完成作業、同時我要求他每天一篇日記，記錄這一天的收獲、對學習的反思、每節課的趣事等等。讓他和組長一張桌，這樣異質結對子能起到很大的幫助作用。每個自習課都在充實中度過，自然就沒有時間講閑話了。第三步、發揮特長，讓其閃光點發光。他熱愛音樂，就讓他擔任文藝委員。并且還擔任班級的生活委員。班級的大小事宜，如板擦壞了、哪位同學的桌椅壞了，他就成了修理工。教室里的那些花花草草也有了專職的園藝工。在班級設立的“每日播報”違紀反思吧中再沒有出現過他的名字。他蛻變的心路歷程也以小說連載的方式逐期的刊登在“班級日報”上。所以整個八年級其他學生最為叛逆的階段，反而是這樣一個孩子為大家樹立了榜樣，是這樣一個曾經在輟學邊緣徘徊的孩子時刻關心著這個集體。多少次表獎會上，一直有他的身影。多少次校刊上，他成為了好學生講好故事的主人公。令我最為難忘的是畢業典禮那首“致母校”，一首他自己作詞作曲自己演唱的歌，唱哭了所有的畢業生、感動了所有的老師。三年中，無數個促膝長談的畫面都令彼此難忘。最終他如愿的考上了理想的高中。xxxx年的感恩節的那個夜晚，9點半熄燈鈴聲響后，在校值班的我，收到了這樣一個短信。“老師，我知道您現在下課了，這個短信是一定不會打擾您工作的！是您給了我這個繼續學習的機會，一定要照顧好自己的身體，不要和學生們生氣。一個父母已經放棄、您又重新撿起的孩子；一個曾經讓你絞盡腦汁、時刻關心的孩子。敬愛的老師，謝謝您”
每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時候。用愛去寬容，用心去呵護，賦予他們應有的怒放的生命。他的故事使我更加堅信：野百合也有自己的春天。
從教十幾年中，無數個這樣由關心之情引發的故事時刻心間流淌，無數個來自學生的關心的短信令我淚眼朦朧，每逢節假日成群結隊的來校探望的身影令我幸福滿滿。忘不了、大雪過后與學生共處的數十個小時的快樂時光。忘不了，曾經每天六節課的高強度工作量下，依然激情滿滿的自己。忘不了，那鄉間小路上留下的家訪足跡；忘不了，那數雙因重回課堂而濕潤的雙眼；忘不了，那中考的加試賽道上，大雨中同學生一起向終點沖刺的美麗瞬間。我奉獻著、快樂著、享受著；看到學生們一張張如花的笑顏，打開學生親手為我制作的賀卡，節日里聽到那來自四面八方的問候，我感動著、幸福著。
每一天，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，每一天，有那么多孩子們的進步、成長、收獲支持著我前進。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展、用心中的愛去點亮學生心靈的燈光、使他們羽翼豐滿，使他們飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。最后，用一句話來表達我的真實想法，那就是：“選擇我所愛的；愛我所選擇的！”
心靈演講稿8
老師們，同學們：
大家好！今天我演講的題目是：感恩。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。記得英國作家薩克雷曾說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！？生活告訴我們要時時懷有一顆感恩的心。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創造。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”聽說過一個人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些真實的故事，感動于人對生命的關愛，感動于人對生命的尊重。當我們每天享受著清潔的環境時，我們要感謝那些保潔工作者；當我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人；當我們出行，要感謝司機。懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，下面談談教學中使我感動的一刻。
或許是太累，或許是近來準備課太忙的緣故，我的喉嚨有點癢，聲音有些沙啞，還時不時地咳嗽幾聲。上課鈴聲響了，我照例走進教室，在講臺前掃視了一下全班，剛才還喧鬧的教室頓時安靜下來，同學們坐得挺端正，只有個別頑皮的孩子還在小聲嘀咕著，我看了他們一眼，說：“上課！”孩子們齊唰唰地站了起來，緊接著我又忍不住咳嗽了幾聲，這時，胡家龍同學從課桌旁飛快地跑過來，手里還拿著一包餐巾紙，說：“何老師，給你！”甜甜的'聲音回蕩在教室里。那一瞬間我心里被幸福充得滿滿的，感動得差點落淚。我笑著說：“老師這兒有，我們開始上課吧！”他又一蹦一跳地回到了座位上，教室里安靜極了，同學們都認真地聽我講課，剛才那幾個頑皮的孩子立刻停止了說話，也專心地聽了起來，不知不覺的一堂課很快地過去了。
課間我坐在教室里批改作業，這時孩子們都圍了過來，個個都在小聲嘀咕著，好象在說些什么？還是那個胡家龍，他走過來微笑著說：“老師，你病了，休息一下吧！”我感動地說：“老師沒事，你們去玩吧！”“老師，我幫你拿來水，你喝點吧！”。這時，幾只小手搶著把水壺遞到我的手里，我說：“老師沒事，太謝謝你們了！”孩子們才連蹦帶跳地去玩了。那一刻，我的心里暖暖的，我還能說什么呢？孩子們天真無邪的舉動，一次又一次讓人感動，我感動于孩子們的關愛，感動于他們的一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，從那一刻起，我感謝同學，是同學讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會了我堅持，每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。教會我用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發現，去探索，去品位生命中的至真至純！
感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。我的朋友們，讓我們懷著感恩的心面向世界吧！讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解；就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖；就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結，我們的精神家園將永遠年輕。
謝謝大家！
心靈演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是來自20xx級36班的陳岵松魯。
今天，我國旗下講話的題目是：讓環境之美沁人心靈。
一直以來，我們賴以生存的環境，引起了許多有識之士的極大關注。1972年6月5日，在人類環境會議上通過了著名的《人類環境宣言》。同年十月，第二十七屆聯合國大會通過決議，將以后每年的六月五日定位世界環境日。本月九日，西南地區20xx年環境保護工作座談會在成都召開，以保護環境，合力推動《新環保法》為主題。
積極響應號召，投身于環境保護活動中，況且自古以來優美和諧的自然環境會給我們帶來美的感受。正如詩曰：“松間明月照，清泉石上流”，讓我們感受清幽之美，“大漠孤煙直，長河落日圓”讓我們體驗壯闊之味，“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”讓我們領略春的喧囂。春時，有草長鶯飛的勃勃生機，夏日，有接天蓮葉的盈盈綠意，秋天，有晴空一鶴的悠悠愜意，冬夜，有千樹萬樹梨花開的淡淡素雅。
和諧優美的自然環境令古代文人陶醉，也更令今人向往。古代天人合一的哲學思想，無不啟示我們應該尊重自然，敬畏自然，美化自然。與自然和解，與自然和諧。更何況美麗的自然環境帶給我們愉快的心情，帶給我們學習和工作的良好氛圍。但是人們在享受大自然的恩惠時，卻總不愿保護這些自然美景，以至如今生態環境不斷惡化：土地沙化仍在繼續，塵土仍在飛揚，滾滾濃煙仍在釋放，水土流失，洪水肆虐，酸雨赤潮時時有，霧霾嚴重成心痛，就連昔日青山綠水的小鄉鎮都可見到污水橫流，垃圾成堆。總之，各種環境問題接踵而至。
聯合國環境署曾發布環境調查結果：1.2億人口生活在渾濁的空氣中，12億人口生活缺水，12%的`哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕，每年地表土壤流失四百億噸，森林以每年四百五十萬公頃的速度消失…這些觸目驚心的數字仍在不斷增長著。這為我們敲響了警鐘：環境保護刻不容緩。
對于我們來說，應該立即行動起來，環境保護從身邊小事做起，從校園中做起。看我們的校園綠樹成陰，花草芬芳，環境清幽，春夏秋冬各是一幅美麗的畫卷。可令人惋惜的是，校園中仍有一些破壞環境的不文明現象存在，碧綠的草坪長出土黃色的傷疤，不時綻放出白色的塑料花，垃圾桶的身旁靜靜地躺著包裝袋，紙屑在室內室外時有出現……消除這些與美麗的校園不協調的現象，需要我們每一位同學的配合，從自我做起，保護環境雖是一項長期而又艱巨的任務，但建設美麗和諧的校園需要我們用耐心和恒心去完成，讓我們珍愛環境，善待地球的每一片綠色，為保護我們美麗的家園獻上一份個人之力，在我們生命的每一天里能呼吸到清新的空氣。讓環境之花盡情怒放，共賞繁花似錦每一天！
我的國旗下講話完畢，謝謝大家！
心靈演講稿10
我是一名普通的護士，在平凡的崗位從事傳播人道、博愛、慈善的護理工作。為它，我們滲透了辛勤的汗水；為它，我們奉獻著寶貴的青春。我不想給我們的事業冠以崇高、偉大之類的字眼，因為護理工作既沒有戰斗英雄那樣馳聘疆場、為國捐軀的動人事跡，也沒有象當今企業家那樣干一番轟轟烈烈的事業來，確實是平凡而又平凡。然而，世界上最寶貴的是生命，還有什么比挽救千百萬人生命的職業更神圣？還有什么比直接關系到千家萬戶悲歡離合的工作更光榮呢？
在我們骨科病房里，住著一位患脊椎結核的.八十多歲老人，風燭殘年，病痛的折磨使他變得近乎呆滯、麻木，就連他家人都對他失去了信心。然而，護士沒有放棄他，每天向他問好問安，給他鋪被掃床，翻身按摩。天冷了，我們為他燃起爐火；發藥時，我們為他涼好開水……我們用青春的活力去感染老人，用滿腔的愛去溫暖老人，日久天長，老人的生命力竟奇跡般的復活了。每當他看到護士向他走來，便綻開發自內心的笑容。這慈樣的充滿父愛的笑啊，是對我們護理工作的最大贊許，是至高的褒獎！
護士總是忙忙碌碌的，奔走不停，從上班到下班，從這個病房到那個病房，有時連坐下來喘氣的工夫也沒有。你知道嗎？身為護士，家人有病卻難得照料；給別人接生的，自己卻累得流產。搶救危重病號，護士們廢寢忘食，加班加點，還有多少護士自己得病卻不能住院治療，因為人手不夠，因為沒有時間！護士的神經總是高度緊張，一個病人痊愈了，新的病人又送來了，日復一日，年復一年，在生與死的分界線上與病魔抗爭著！
我科護士郭娟娜，在一次值夜班時，由于丈夫出差在外，只好將年僅三歲的女兒獨自留在家中，女兒從夢中醒來，不見媽媽，便哭喊著爬到窗臺上，不幸從三樓摔下……才三歲啊！就帶著滿腔的期盼離開了人間，離開了她的媽媽。噩耗傳來仿佛天崩地裂，郭娟娜？聲聲撕裂人心的慘哭使人們的心都碎了，大家全都哭了，女兒是媽媽的心頭肉啊！三年里，一千多個日日夜夜，郭娟娜哪天不是與女兒朝夕相處，可如今，女兒來不及同媽媽道聲別，說句話就走了，永遠地走了，這沉重的打擊叫她如何承受啊！正當我們為她難過、擔憂的時候，郭娟娜卻俏悄走進了值班室，面容依然那么和藹，話語依然那么親切，動作依然那么靈巧，可不知道多少次，她做事的雙手不知不覺就停了下來，兩眼望著窗外發呆，這是母親對女兒刻骨銘心的思念，當她觸到同事們同情的目光就又忙開了，護士長拉著她的雙手說：“小郭，你心里難受，就痛痛快快哭一場吧！看你瘦成這樣，還是回家多休息幾天。”郭娟娜只是輕輕地搖了搖頭“沒什么，失去的不能復得，我這樣做只是為了使更多的人不失去親人。”這，就是一個普普通通的共產黨員，在失去親人后的內心表白，沒有豪言壯語，樸樸實實，她把博大的愛給予了別人，卻把永遠的傷痛、自責和內疚留給了自己……一件件感人的事跡，一顆顆博愛、慈善的心靈，足以使我們驕傲地宣稱：我們美化了生活，我們凈化了人，我們是沒有翅膀的天使，我們象征著光榮。
再過二十年或是三十年，我們不再年輕，青春妙齡越離越遠，皺紋爬上我們的臉，青絲也變成了縷縷白發。但是，當我們看到，我們用“十八”歲迎來的干百萬嬰兒成長為學者、教授、藝術家，成為人類的有用之材；當我們看到，我們用“青春妙齡”換來的干百萬患者康復回到家中，享受著人生的天倫之樂……我們將會因為把自己的美麗青春獻給人類的健康事業而感到欣慰，感到自豪，因為我們已經把滿腔熱血傾注給我們的事業，用我們的博愛、慈善的心靈之曲譜寫美好的人生。
心靈演講稿11
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂，付出與收獲，也很榮幸參加今天的班主任素質大賽，我今天演講的題目是《與同學們一起成長》。
時此刻我的心情既緊張又激動，在這么多經驗豐富的領導、老師面前，來講述自己的一些工作經歷，確實顯得微不足道，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說，我雖然沒有轟轟烈烈的業績，也沒有驚天動地的壯舉，但是我能與學生魚水相融，共同成長卻是我最大的收獲。
首近二年來的班主任工作，我確實感到當一名職高班主任是多么的不容易，收獲中有汗水也有淚水，之前我從未想過擔任班主任還是一門藝術？在真正的工作經歷之后才發覺班主任工作確實是一門藝術。
第一天當班主任的那刻起，心想一定把這個班級管理好，不管遇
到什么困難，因為我還年輕能和他們一起玩一起學習一起成長，在工作當中我逐步做到了以下幾點，
1、全面了解學生（記住學生的名字、了解學生的個性，）。
2、教給他們如何提高自己的綜合素養，（比如，教給同學們說話的語調、和見到老師要問好，離開自己座位后要把板凳放到桌子下面，老師在教室里和同學們說話要主動站起來。）。
3、用愛心喚真情（比如多一些陪伴、讓他們感受到班主任的辛苦）。
4、多聽聽學生的聲音（在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何）。
5、用個人魅力吸引學生（比如會唱的唱，會跳的跳等等）這一點是最重要的。
學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。多和學生溝通交流我認為很重要，我幾乎每天都給他們講一個小故事大道理和笑話，這樣能提高學生的興趣和班主任的魅力，給每位同學一點小的所謂的權利，哪怕是很小的一點，這樣對提高學生的自信心和他會認為班主任很重視他。在課外活動時間組織一些辯論賽、對歌、拉歌比賽之類的活動，這樣學生就會減少打架、談戀愛等其他問題。還有最重要的一點是告訴學生要忍，別沖動當然年輕人都沖動，給他們多講些一些沖動的后果，不要對老師隱瞞，有什么說什么，告訴他們低調是最高明的張揚；忍耐是最高調的寬容；錯誤是難免的'，沒想到我做了上述這些事情之后，搗亂的同學還是特別多，確實有點傷心了，有一天因為一些小的事情，把我惹怒了，我和所有的同學們大發雷霆，和所有的同學講述了我擔任班主任以來所做的一切，所有的同學都被感動了，原因是雖然做了那么多對他們好的事情，他們當成了一種理所當然，沒有當成一種老師對學生的愛心來對待，所有的學生集體向我道歉，保證以后做一個聽話的學生。所以有些時候給學生上思想教育課是非常有必要的。為我是一名年輕的班主任，所以有些時候不想找家長，允許孩子犯錯誤，但是不允許孩子總犯錯誤，甚至有些時候還幫著孩子隱瞞家長，想讓犯錯誤的同學及時改正，讓父母看到自己的成長，但是通過一件事情之后我感覺我錯了，有些時候父母和老師的溝通是很必要的，在我身上就發生了這樣一件事情，有一個女生特別愛談戀愛，不愛學習，還搗亂，我和她談過很多次話，她也和我保證過很多次，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課教師，我很生氣，就直接撥通了家長的電話，讓家長來一趟學校，而家長卻說孩子交給你了就應該你管，我就說確實應該我管，家長又說，我孩子范什么錯誤了啊，我說您有時間來趟學校吧，一兩句話說不清楚，家長又說，那就是我孩子范的錯誤太多了唄，范這么多錯誤你才告訴我們，為什么一開始沒有告訴啊，我聽了這些話我都無語了，無言以對，但是我還是耐心的說，確實是如此，但是我們也得給孩子改過的機會啊，不能動不動就找家長啊，但是如果總犯錯誤我們不得不找家長啊，所以請您體諒，我說了這些之后，家長也慢慢平靜下來，說，行那我下午去看看去。過這件事情我也明白了，有些時候適當的和家長溝通孩子的情況也是非常有必要的，不能老包庇學生，總包庇會使學生的惰性越來越強。
在以后的工作當中，我會更加呵護關心我的學生們、遵守我的承諾，與我的學生們一起成長。我的演講到此結束，謝謝大家！
心靈演講稿12
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
當我們抬起頭注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，你們有沒有想過：是什么讓我們看到了這激動人心的情景？對，是我們的眼睛！眼睛是心靈的窗戶，擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事情。今天，我演講的題目是《愛護我們的眼睛》。
同學們，你們平時繁忙的課業會讓我們的眼睛很疲勞，再加上有些同學沒有關注姿勢，看書做作業時眼睛離書本太近，忽略了偶爾有意識地觀看遠景，我們的眼睛越來越疲勞，越來越走向近視或者加深近視度。老師小時候就是因為沒有注意這些，所以戴上了近視眼鏡，現在可以說深受其害。另外還有一些同學喜歡看電視或者用電腦，往往連續幾個小時，造成用眼無節制，時間長了，自然就要付出患上近視、眼前模糊的`代價。
有資料顯示，我國有五百萬盲人，七百萬雙眼低視力者，單眼低視力者高達四千萬人，也就是平均每100個中國人就有三到四個近視眼。形形色色的眼病不僅嚴重危害了人們的身心健康，也阻礙了人們生活質量的提高。要知道我們人類將近80%的感覺來源于我們雙眼，失去清晰的視力，我們就等于失去了近80%的感覺，多么可怕！
所以，我們要時刻提醒自己：我愛護眼睛了嗎？預防近視，從下面做起吧：提醒大家做好三個要和三個不要：
三個要：
一要讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離保持一尺；
二要連續看書一小時左右，要休息片刻，比如說看看我們校園、教室內的花草，或者向遠處眺望一會兒；
三要注意合理飲食，注意營養、不挑食。因為我們的眼球發育也需要充分、全面的營養，我們只要不挑食，都能吸取到眼球發育所需的養分。
還要記住三個不要：不要在光線暗弱和直射陽光下看書、寫字；不要躺在床上和走路時或者在動蕩的車廂內看書；不要長時間看電視、玩電腦。
同學們，讓我們行動起來，一起保護視力、防治近視，還自己一個清晰世界，共同去感悟美好生活！
謝謝大家！
心
心靈演講稿13
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們：
大家好!今天我給大家演講的題目是：感悟心靈的成長：青春與奮斗。
火山噴發過，熔巖才會定格為堅硬的巖石;流星飛馳過，天空才會閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。
青春過于美好，于是我們盡情享樂，盡情揮霍.但生命也過于短暫，當我們老去的時候，回頭翻看著時光，我們將發現，年輕沒有留下腳印.于是，一股失落涌上心頭，因為我們的生命之書缺少了完整的書頁，我們無能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕.朋友，難道我們不應該為自己年輕的書頁留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?
事實上，我們可能嘗試著為目標奮斗過。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周圍一切能帶給我們現實與光明的東西，結果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因為吝惜青春，所以，我們有時候會停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。
今天，當我再一次站到鏡子前，發現自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時代的那種純真。我感到，我的青春已經逝去。腦海中又浮現那句話：“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺到青春已經逝去。”
也許，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會更好，也許我們相信會出現奇跡。于是，我們選擇無謂的等待。可是，我們的青春，卻沒有時間等待那一天的到來，因為我們的青春只剩下今天。莎士比亞說過：“在時間的大鐘上，只有兩個字—現在。”
我們沒有太多的時間可以等待。“不屑今天，等待明天，”的觀望態度，會像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的'心靈，吞噬我們頭腦中的時間緊迫感，蛀空我們謀求上進的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰斗力的軀殼。
生命的主流，應該是水不停歇的奮斗而不是等待。人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它唯一的注解，因為生命無法承受之輕，因為生命無法接受墮落，因為生命無法容忍平庸.人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種最大的幸運，帶著奮斗上路，才會讓生命閃耀光彩!
所以，還在猶豫徘徊的同學，請邁開你的腳步，往前走吧!不用去管是否會成功。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好：“人的生命是在他停止追求的那一刻結束的。”不要吝惜自己的青春與生命，因為它的價值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現出來的。
也許那些在落葉上寫詩的心情會漸漸老去，也許成長要以孤獨作為代價，逝去的日子無非給我們一個把握今天的啟示.其實，又有誰能夠對美好的日子-完整的人生下一個固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用.更多的時候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問候驅散跋涉的疲頓.在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價值，演繹出自己人生的輝煌。 奮斗應該在不甘寂寞中周而復始，只有這樣，你的生命之旅才會留下清晰的腳印。
縱然，前面的路會無比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰勝一切挫折，不是因為我們比別人偉大，而是因為我們比別人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永恒的追求!
我的演講完畢，謝謝大家!
心靈演講稿14
大家好！
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育．”推而廣之，要有良好的教育，必先有優秀的教師．
有人把教師比作“托起明天太陽的人”．這個比喻很恰當．“托”，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物．教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義．
沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者．只有有了愛心的依托，我們才能培養出一支高素養的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍．
古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們．作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生．他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生．”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊．
毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的`，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊重．
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止．他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系．從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫院;每逢過節,我也會把住宿的學生叫到家里．但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服．所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本．
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他．魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，學生給老師最好的成績．因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功．
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點，那么，不僅有分數的成功，也會有社會道德的成熟．作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質疑的新生代．他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們．
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！
謝謝大家！
心靈演講稿15
尊敬的老師親愛的同學們：
大家好，我是來自高132班的羅緒尚，我演講的題目是《堅守心靈的道德底線，文明上網》。
我們每個星期都有一節信息課，信息老師教我們如何上網獲取資料，但在期中考試期間，我們班上有同學因缺晚自習去上網而受到學校“嚴重警告”處分，為什么學校既允許我們上網又限制我們上網呢？上網究竟是利大于弊，還是弊大于利呢？
鄧小平同志說：“計算機要從娃娃抓起”。因為我們生活在知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我國在信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，要能更快地適應高科技的社會，就需要有從外界迅速獲取科學信息和傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而因特網恰恰了適應了這一要求，善用網絡的同學都清楚，網絡確實是一個知識庫，似乎各種疑難問題在網絡面前都只是小兒科而已，總共不超過兩秒鐘的時間就能讓你知道你想知道的答案。他就像一個多功能的導師，如果我們每次通過網絡去學習的'話，那一定受益匪淺。通過網絡，我們可以足不出戶便可知天下事，各種國內外的大事件，大新聞，網絡總是能在第一時間通知我們。對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識。掌握計算機網絡知識，是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。
可是，網絡的弊端也是非常明顯的。
首先，有幾類問題是目前尚未解決的：
一類是網上安全問題，主要是指黑客、病毒和網上欺詐等；二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；三類是形形色色的信息污染和垃圾。
其次，中學生沉迷網絡導致了很多嚴重的問題：
看看我們周圍的同學，不少同學成了小“網蟲”，沉湎于網上，將大量的時間用到網絡游戲或者聊天上，做了網絡的俘虜，為網絡所累，癡迷于網吧、聊天室難以自拔，呈‘白天睡覺，晚上泡吧’狀態。由于長時間對著電腦，眼睛超負荷運轉，嚴重危害了身心健康，耽誤了學習，有的甚至犯罪。每當長輩試圖阻止他們上網時，他們總有理由為自己辯解，使得義憤填膺的長輩們頓時啞口無言……
從本質上說，處于中學階段的我們，易于接受新鮮事物，求知欲望極其強烈，但生理、心理還未成熟，對待新事物辨別是非的能力、自制力差。
因此，網絡有利也有弊，我們要深刻地認識到網絡的弊端，我呼吁各位同學，我們要利用網絡為我們的學習和成長服務，該下網時就下網，妥善的操控網絡，而不是做網絡的奴隸。
那么在紛繁蕪雜的網絡應用當中，如何堅守我們心靈的道德底線，做到純凈上網、綠色上網、不做網絡的奴隸呢？
首先同學們要以網絡道德約束自己的行為，以一個人的道德底線作為個人行為的準則，趨利避害，堅決抵制網絡中的不良信息。
其次，我們要在老師的指導下要上好信息技術課，培養自己良好的信息素養，提高自己甄別信息良莠的能力，遵照全國青少年網絡文明公約規定的：“要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。”
英國作家蕭伯納說過，“自由意味著責任”。用好網絡新媒體，遠不只是灌水、轉帖、拍磚、圍觀那么簡單，更需要堅守社會文明底線，積極理性地思考和反思，擔當應盡的社會責任，提升網絡參與的能力和水平。同學們，讓我們心懷道德文明，時刻提醒自己，文明上網，縱橫于網絡之中，暢游于信息海洋中，善用網絡，為我服務！
我真心希望大家能經常審視和反思自己的網絡生活。在今天主宰自己的思想，在明天主宰自己的人生。
我的演講完了，謝謝大家！
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