2017新學期家長會家長發言稿
導語：父母是孩子的一面鏡子，很多生活習慣、思維方法、為人處事都會給孩子深遠的影響。下面是語文迷小編收集的期末家長會家長發言稿 ，希望對您有所幫助。
今天我想跟大家一起分享的是我和女兒一起共同成長這個話題。看到韓老師的短信，本來我的第一反應是“五四”班有很多經驗豐富的媽媽，把孩子教導的很出色，而我這個媽媽做的還有很多不足之處，有待學習和完善，所以我不打算報名參加發言，但是中午我的女兒吳沛遠給我打電話，說：“媽媽，星期五家長會，韓老師說讓家長們準備交流，我希望你也發言。”女兒這么一句話，我就向韓老師報名了，我愿意接受女兒建議。因為我經常鼓勵女兒做她想做而又不太敢做的事情，如今女兒也向我提出要求，鼓勵我，我當然也要積極響應，做個勇敢的好榜樣。
來之前，我想肯定有家長分享介紹好的學習經驗，那我呢，就圍繞情緒管理、家長和孩子的心靈共同成長這個話題分享。
每位家長都希望自己的孩子優秀，學習出色、活動能力強，情商高，我當然也希望。但不可否認，人與人之間個性、天賦、身體條件、接受能力和抗壓能力等都是存在差異的，每個人所擁有的長板和短板是不同的。我想我要做的首先是接納，其次認識到孩子是來幫助我成長的。孩子的問題其實都是我的問題，她只是我的一面鏡子，把問題和缺點放大給我看，最重要的修正我自己，提升我自己，和女兒一起成長!
記得以前學期結束，在報告冊上，老師會寫上“希望寶貝以后更勇敢些，就更棒了。”孩子也跟我傾訴過，上課有時候不太敢發言，怕回答錯了，讓同學們笑，怕老師批評。”每每聽到孩子這樣對我說，我體會到孩子的膽怯和擔憂，感受到她的無奈和無助，我知道孩子能說出來心中的擔憂，對她而言也是一種壓力和情緒的釋放。我也沒講太多的道理，道理她都懂，但是做不到，能力不是一蹴而就形成的。我首先反省這跟我也有關系。我小時候也是這樣，怕老師，一般不敢和老師交流。我小時候都存在這樣的問題，現在怎么能不理解，去苛求孩子呢?既然存在這樣的障礙，我們就慢慢想辦法清除、改變，讓她學會放松，變的自信勇敢。女兒喜歡跳舞、玩魔術表演，喜歡組織家庭晚會。這是生活提供的多好(jy135幼兒教育 www.jy135.com)的機會，我順勢而為，積極支持，學習之余，我們經常在家開聯歡會，女兒又當主持人，又當演員，還負責編排節目。我非常支持這種游戲活動，在我看來，這比多做課外題更重要。這是對她緊張學習的一種調劑，是對她積極主動性格的很好的養成，我們一起跳唱、朗誦，變魔術，看著女兒在玩的過程中越來越響亮的聲音，越來越燦爛的笑臉，我很喜悅，也樂在其中，這也是對我身心的一種釋放，我真正感到女兒的存在，也是幫助我的生命完善，讓我學會接受，學會放松、學會享受生活的'另一種樂趣。現在我感覺女兒比以前有了很大的進步，也越來越勇敢了
也非常感謝韓老師，給孩子們提供了很多鍛煉的機會。這學期的讀書分享，快輪到吳沛遠時，她經常在家讓我當老師，模擬演練上臺朗讀。為了達到聲音響亮的效果，她站在房間一頭，讓我在另一頭聽講，后來韓老師在微信里點評：聲音洪亮，獲得了同學們的掌聲。我專門讓她看，并大聲念給她聽，看到老師表揚聲音響亮。女兒也高興地笑了。前些天，她中午給我打電話，說班里要參加學校的升旗儀式，她想參加，但又有點顧慮和擔心。我鼓勵她，不愿意參加可以，但是只要心里想去，就去做。她說擔心選不上，我說選不上也沒什么，還多了一個經歷，也蠻不錯的。我覺得父母的心學會平和，孩子的心慢慢也會放松，少一些患得患失。到了晚上，她見了我，高興地說，“我報名參加了，老師還讓我參與領讀。”我更堅信父母如果能給孩子完全的接納與包容，敏感的孩子會減少很多的顧慮和緊張情緒，再加上平常有鍛煉能力的機會，有了被不斷肯定和鼓勵的滿足感，自信心就慢慢增強了，積極性也越來越提高了。這不，這次家長交流，女兒也直接跟我提要求，我既然希望她更加積極主動性，當然也得以身作則積極參加。
學習方面，我從來沒督促、檢查過。我跟她一直強調作業學習是自己的事情，一定要為自己負起責任。我簽字只看你是否認真完成，對錯不管。如果錯題，沒關系，認真訂正就好。一般她做作業，我忙外家務就在旁邊看書，從一年級起，我們家從星期一到星期五都是不開電視的，大人不看，孩子也習慣了，只是周六周日各看一會。作業寫完了，一般就是在家看書、做游戲或下樓玩。孩子剛上五年級，作業多了，玩的時間少了，剛開始挺不適應的，表現出煩躁、苦悶、抱怨的情緒，甚至說不想上學了，感覺可累。當聽到這個話，要是以前，我肯定會著急，會馬上說道理。但是現在一點也不急了。因為為了和女兒共同成長，跟他建立好的親子關系。我從孩子出生就不斷看各種教育和有關心靈成長的書籍，不斷地學習讓我的心里承受能力和包容度也在不斷提高。記得一段話：親子關系不好，來源于不尊重孩子的感受。孩子愿意在父母面前表達，說明她信任你，希望從你這得到依靠和幫助。而當孩子的感受被否定時，也就是他們的情感流動被阻斷，他的沮喪，對成人的不理解，恐慌情緒會長久存在，導致對一切喪失興趣。我需要做的是注意孩子的感受、接納他的感受，表達她的感受。我會跟她分享我小時候學習的小插曲，比如曾經被老師罰抄錯字50遍，我想怎么完成啊?然后我就想辦法把三支筆綁在一起抄，這樣可以少抄幾遍。她聽了就笑。我當下最主要的目的是放松緩和她的情緒，在之后有機會我會引導她做什么都需要付出努力。有幾次晚上，她作業真累了，情緒很不好，甚至哭，我會抱抱她，說如果真累了，作業先不用寫，或者書先不用背，實在累了，就直接睡覺，往往我的女兒不同意，說作業完不成不行的，背書第二天還要檢查，從這些話中我體會到了她的焦慮，帶著焦慮和疲憊的心學習效率是不會好的。我會摟著她，告訴她在媽媽眼里，比起成績，身心健康更重要。我勸她真累了就先去睡覺，答應第二天一早叫醒她起來繼續完成。一般第二天早早叫她，她精神多了情緒也平和了，效率也高了，作業或背書一會就完成了。終于背會了或完成了，她也很高興，我說，看你的潛能多大，她也更相信自己的能力了。我女兒的情況，我心里挺有數，她想做的好，但有時能力有限，一著急就煩躁，我一旦也急，她更焦慮沒安全感了，心情也更不好了。我這個媽媽需要的就是理解她，接納她，讓她知道我真的關心她這個人，而不僅僅是功課學習，給她心靈力量的支持。我們人都是為愛而付出，而努力的。不是我有多么愛孩子，反而常常是孩子的愛讓我感覺到了愛，給了我足夠的能量支持，讓我去學習，去和孩子一起成長。
曾經一次我身體突然不舒服，倒在沙發上一動不想動，父母著急想問問怎么了，可我絲毫沒有說話的勁。女兒看在眼里，非常體貼的替我跟父母說：“媽媽這會很不舒服，不想說話，你們先別問她，讓她休息休息。”她看我隨便一歪，就幫輕輕幫我拖了鞋子，把腿扶正，又給我蓋上被子，端來熱水。女兒都知道在我難受的時候不打擾我，給我溫暖和幫助，這種愛和體諒一直留在我的心理溫暖我，而現在她出現這種情緒時，我也會以愛回應，理解她，幫助他。孩子也想學習好，但是孩子之間確實不一樣，我的孩子有吃力的感覺，她想玩想逃避，我想我首先應該理解，接收，并找教機幫助她。
新學期伊始，女兒不太適應寫作文，寫起來不情愿。有一次周末布置作文，周五拖周六，遲遲沒有寫。周日全家去樹木園，她說帶那寫，結果一直玩到15點多回家，她又說還是沒靈感。因為作文是寫景物，我建議她下樓下轉會，觀賞樓下的杏花，找找靈感。她高興地下樓，我在陽臺上一瞅，她在那樹下的水邊撈花瓣玩到不亦樂乎。一直玩了1個小時，這下該寫作文了吧，她一撅小嘴，還是“沒靈感”。我說：“有那么難么?”她突然靈機一動，“媽媽，咱兩一起寫吧，你寫一篇，我寫一篇，不能少于400字，一會比比，看誰寫得好。”我同意了，也想感同身受一些，寫作文有多不容易。我認真思索開始下筆，一會就寫出了一篇，還挺自得的，我寫的快，寫完就休息。女兒趴那認真寫了半天，終于寫完了，女兒興奮地組織家庭會議開朗讀會，讓大家來欣賞和評判。我先聲情并茂地朗讀了自己的作文，接著女兒朗讀，讓我吃驚的是從一直沒有靈感，到只是多付出了一點點的耐心、包容和體諒，就產生了一篇生動、充滿生趣和畫面感的文章，孩子是多么有潛力，有時候真需要家長用愛和智慧去開發。我也沒做要求，但后來，吳沛遠的作業都是自己積極主動完成的，不用我去催或者過問，有時候忘記簽字，她會說“媽媽，我幫你簽上字了。”我覺得學校和課外班已經給了孩子的很多壓力，她能聽老師的話一項一項認真完成就很不錯。我要做的就是幫助她釋放壓力，調劑心情，一起聊天、游戲、散步、甚至一起做家務，一次我們看了電影《頭腦特工隊》，我女兒很有感觸，經常開玩笑說，這個被我放在了核心記憶里。我希望在她的記憶里是滿滿的愛和溫暖。用愛給她構筑心靈后盾。
時間有限，其實說起我和女兒共同成長，我有很多經歷非常難忘，點點滴滴構成了我們共同美好的記憶。我愛寫日記，專門記錄的有“我和女兒的成長日記”，這兩年的日記和以前的日記最大的區別就是，我把關注的目光越來越多的從女兒身上移開到自己身上，因為知道自己很多不足之處，需要改正和提升。有一次，我準備外出，當時心情有些煩躁焦慮，眉頭不覺中擰在一起，情緒很不好，孩子非常敏感，一會細聲細氣煞有介事地跟我說：“媽媽，我希望你出去時順便進行一下修理，我覺得你沒有前段好了，當然比很早以前的你好，但是需要修理一下了，我希望回來后是個修理好的媽媽。”我當時一聽，慚愧啊，我還經常教她不要煩不要急，孩子用這么智慧和溫和的方式提醒我情緒出現問題了，我怎么不能馬上意識到自己情緒需要調整。我認識到要求孩子做到的，自己也積極去做到。不一定是具體事，重要的是態度。學習是一輩子的事情，自己平常多讀書，平靜自己的心，練就自己豁達包容的心。因為只有自己的心境開闊了，情緒寧靜了，才能包容孩子的不良情緒，積極引導轉化。我們父母真的好重要，我們可以不讓生活中充斥太多的指責、抱怨，可以讓智慧、愛和溫暖再增加些，提高孩子的幸福度和抗壓能力。
曾經看到一段話：不要對孩子說，你看人家誰誰誰怎么怎么樣，你看你……這句話最傷害孩子的心，每個人每個孩子都首先希望得到別人的肯定，自己不喜歡聽的話，也不要說給孩子聽。
現在我的女兒成績不是最出色的，也還有許多不足，但是她會自覺獨立地完成各項作業，會自覺訂正錯題到錯題本上;會每天中午上學前給我打電話聊會天，會在我傷心的時候安慰我，會在我做飯是主動幫我洗菜炒菜，會在我做錯事說錯話時委婉地給我指出來，會跟我開玩笑，會照顧家人和小朋友，會把一只死去的小鳥埋到土里，這一切都讓我感到欣慰。孩子和孩子永遠不一樣，每個孩子都是獨特的生命，我的分享是對針對我的女兒吳沛遠，不一定適合每一位孩子，希望每一位媽媽，我們一起努力，不斷學習，提升自己智慧和愛的能力，找到適合自己孩子的方法，去鼓勵孩子、幫助孩子和孩子一起共同成長
我堅信孩子最重要的并不是學習多少知識，而是有一個溫暖和柔軟的靈魂。這是我對自己的要求，也是對女兒美好的期望。我愿和她一起行走在不斷創造幸福的路上。
謝謝老師和各位家長朋友!
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