家長會英語老師發言稿（精選20篇）
在現實社會中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那么發言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的家長會英語老師發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長會英語老師發言稿 1
尊敬的各位家長：
大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓唐，學生都稱我為Miss Tang.
首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新習。如果現在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。現在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什么呢？一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，
學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現在起重視孩子的`英語學習。
為了幫助孩子能從現在開始學好英語，要做到以下幾點：
（1） 首先要加強口語能力，多說，然后才是寫作能力，每天讓孩子堅持讀15分鐘，為了達到目的，希望家長監督。
（2） 讓還在大聲說英語，不管當天有無英語課，家長都要讓孩子大聲朗讀，對話以及問答。還請家長監督，讓孩子在家里能按時完成英語作業，該寫的寫，該記得記，及時鞏固養成良好習慣。
（3） 要認識英語單詞和句子。我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必須要看著書讀。只有看得多了，就會認識了。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
家長會英語老師發言稿 2
各位家長：
大家下午好！
我是本學期擔任四（1）班英語教學的韋老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。首先，我想和各位家長談談兩個禮拜下來，我對這個班級，學生英語情況的印象。這個班級的學生對英語學習的興趣還是比較濃厚的，這兩個禮拜，從課堂中的反應可以看出。每次我用多媒體課件上課，學生學習新知識的熱情是高漲的。這說明，四（1）班的孩子在英語學習上擁有一定的優勢。但是，本班學生整體動作很慢，不容各位家長忽視，兩周多的學習下來，只有xxx、xxx等5位同學，基本上課堂上能很順暢地完成我布置的練習。其他同學都是定定心心，一筆一劃地書寫，在第一個禮拜，黑板上的詞組抄寫，我就發現，有很多同學在抄寫詞組的時候，喜歡看一個字母寫一個字母，這樣以來，10個英文詞組都要抄寫5分鐘左右。在某種程度上，動作慢，就是體現了某個知識點的不熟練性。
兩周多下來，我們已經教了兩個單元，第一單元在默寫本默寫過一次，在英語紙上默寫了1次，總體成績一般。我帶了3——6年級兩個大循環，比較熟悉這套英語教材，知道學生在各個年級段，該掌握到怎樣一個程度。四年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的主導作用，因為三到四年級的轉換中，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許，你的孩子在三年級的時候，英語也沒怎么多花功夫，也沒去參加什么業余輔導或者培訓，英語成績基本在90以上，甚至是95分左右。那么，隨著時間的推移，你會發現，你的孩子依然像三年級那樣，回家后讀讀書、聽聽磁帶，偶爾看看做過的英語試卷，那么英語成績并不會像三年級那么相對優異了。四年級，英語的背誦和默寫是相當重要的，培養孩子一個背誦和默寫的習慣，就是在培養孩子對英語知識反饋的重要途徑。所以，這歸根結底，又會涉及到孩子的作業速度。速度快了，時間就擠出來了，就有時間多背背多默默，那么，他所學知識的'較之前所擁有的，也就扎實了，這樣，質量也就出來了。其實，這是最理想化的良性循環的學習方式。家長真的只是監督而不是陪做，這適用于每門科目，不僅僅是英語的學習。
下面，說說在我的英語教學中，一些常規性的工作。
1、在英語作業本方面，基本是1號、2號、自備本。一般情況下，英語作業會記在當天所要做的那本本子上，自備本一般是回家默寫本。
2、每個孩子準備一本《英語筆記本》，記錄下每一個單元相關的重要知識，有些是語法點，有些是注意點，有些是常錯誤點。總之，英語筆記本的作用是相當大的，因為是剛開學，英語筆記本上，記得也不多。接下來的時間，我會充分利用好這本英語筆記本，也請家長留下這樣一個概念：英語筆記本上的內容是精華部分，是重要知識點，是您的孩子在考卷、練習中出錯的習題。每天回去讀、背筆記本上的內容也是孩子每天的必修課。讀多少可以控制，但是要形成讀、背的習慣。
3、4a英語書上、每個單元的a、e部分逐個到老師這里過關，我會在過關的部分做好記號，一目了然，家長可以隨時看您的孩子，哪一課過關了，哪一課還不是很熟練，需要再加強讀背的。
4、英語預習方面，聽讀課文磁帶非常重要，預習時，整個單元的錄音，至少聽上三遍。a部分是短文；b部分是單詞；c、d部分是本單元句型練習。e部分是小對話。r部分是語音。g部分是內容延伸。在預習英語時，a部分在預習時，可以翻譯成中文，b部分熟讀，c、d部分，按照提示的句型結構，試著先寫寫。預習工作，做得越扎實，也就越能保障在課堂中學習的效率。
總之，提高本班同學的作業速度，是我們三位主課老師以及在座各位家長的當務之急，應該說是刻不容緩。讓你的孩子養成自覺學習的好習慣，成為學習的主人，老師作為學習的引領者，家長作為督促者，真正讓孩子相對地學的輕松，但是學得扎實、有效！
家長會英語老師發言稿 3
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
各位家長好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓張。今天我想就五年級的英語教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，為今后的英語學習打好扎實的基礎。
首先，我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經過幾年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現在課上聽講出現困難，如此一來，學習自然成了件頭痛事。
有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的'建議
（1）每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。
（2）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家幫助學生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。
（3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務。所以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。
總而言之，家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝大家。
經過一個學期的教學，我發現我們五年級的少數家長都是比較認真負責的，對于自己孩子的英語學習都是比較關心的，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
家長會英語老師發言稿 4
家長朋友們：
你們好！
由于時間有限，所教班級太多，非常抱歉和遺憾本次家長會沒能給大家面對面的交流，希望家長們能理解。下面我將本次家長會的重要內容以書面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭，可愛的孩子們已經邁進小學三年級兩個月的日子了。在這兩個月的日子里，我們班的孩子不管在生活上還是在學習上都有著很大的變化。在這里我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進步，孩子的進步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這兩個月來對我教學工作的默默支持。
今天我的講話分為以下幾個部分。
（一）建議
1、光盤、點讀機、磁帶的正確使用。光盤、點讀機本來是非常好的學習用具，但部分孩子將光盤、點讀機當了成玩具，沒用真正將其利用起來。光盤、點讀機的用途在于復習，預習和模仿語音語調。請家長們注意，孩子在使用時一定要眼看單詞，切莫讀望天書和機械跟讀。
2、作業。一定要堅持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢。正確的讀書姿勢是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書或是亂指。在孩子認真完成作業之后請家長簽字。
3、大量的語言輸入。英語非母語，它是我們的第二語言。而語言的學習離不開環境。而我們孩子擁有這種環境的機會太少了，希望家長們盡量為孩子創設更多的英語學習環境。
（二）可以采取的方式
1、多聽英語光盤磁帶。
2、多聽英文兒歌。
3、觀看一些英文版原版電影。
4、經常和孩子用英語對話。
5、經常和孩子做英語游戲。
（三）評價手段
我們的教學評價是以激發孩子們學習興趣和調動積極性為目的，分為形成性評價和終結性評價兩種。形成性評價主要評價孩子們在平時是否有興趣聽英語、說英語、唱歌謠、做游戲等；是否認真傾聽、樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請教、與人合作；是否積極運用所學英語知識進行表達和交流為依據，以老師、同伴、家長的`綜合評價為準。終結性評價主要以期末測試來評價，期末則以口語測試（包括師生對話、看圖說話、朗讀課文、師生表演說唱童謠、歌曲、課本劇等）和筆試（形式和本次測驗大致相同）相結合的方式為主。
最后我想說，教育并非僅僅教師與學生的事，它是教師、學生、家庭、社會的共同的責任，缺少其中任何一樣，教育都無法順利進行。我真誠地希望家長朋友們能一如既往的支持教育事業。為了你的孩子，我的學生，讓我們攜手共進！因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。
預祝我們大家合作愉快！
家長會英語老師發言稿 5
各位家長：
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們前稻香完全小學全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，祝愿您的'孩子早日成為優秀的人才！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！
英語在小學階段是比較重要的一門學科，也是今后學習初中英語的基礎。如果你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來說，現在會學得比較累；同樣地，如果現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。現在小學英語是比較難的，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。家長都很關心自己子女的學習。學生們在三年級時都在同一起跑線上起跑的，經過一年多的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“上課我聽也聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習英語自然成了件頭痛事，麻煩事。
在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要聽寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，家長應該及時跟老師聯系。
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學生能聽寫，要求學生回家背誦并讓家長給其聽寫。當天教，當晚背，效果要比過幾天補好得多。這樣課堂上聽寫的時候，學生就有底氣，聽寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需 要特別關注的孩子，希望家長多加以關注。
2、關于作業。
只要有英語課，必有英語作業。請對照家校聯系本查看。我們有課堂作業本，聽寫本和抄寫本（即家校聯系本。英語家庭作業一般分為筆頭和口頭，其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請家長配合檢查簽字。
最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。希望各位家長朋友不要忽視孩子們的英語學習。在此，我們只是真誠地呼吁：讓我們共同努力來幫助孩子學好英語，和孩子共同成長！
家長會英語老師發言稿 6
各位家長：
大家晚上好。這學期由我來擔任我們班的英語老師。其實，學習英語不外乎4個字“聽說讀寫”，如果要再加一個字，就是“背”。那么接下來我將從這幾方面，以及需要家長們配合的地方談一談。
一、督促孩子多聽，多說
小學英語學習還是以聽說為主，然后是讀寫。只有多聽錄音，才能培養良好的語感。具有良好的語感，那么無論是做題還是跟人交流就顯得簡單、輕松了。在學校的時間是比較有限的，在課堂上不可能給學生太多的時間聽錄音，離開學校，錄音機就是一位很好的“家庭教師”。無論有沒有布置聽錄音的作業，每天保證至少20分鐘的時間去聽去說。而且要大聲的讀，讀出聲音。
從每天的過關情況來看，大部分學生能夠按要求完成口頭作業，過關情況良好，但是還有一部分學生很不自覺。如果你的小孩不是那么自覺，你一定要在邊上看著他聽錄音。希望家長能抽時間多陪陪孩子，多督促孩子，最好在孩子聽錄音和讀好課外之后，在書上簽名，并寫清“已背誦”“已讀”，或把不會讀不知道意思的單詞或句子圈一圈，也讓我知道學生的口頭作業完成情況。
二、多督促孩子多讀，多寫，多背
這里的“讀”，確切來說是能夠背誦。六年級的英語學習，不能像三四年級那樣，只是聽、讀，書上許多單詞和句子是需要背誦和默出的。桌上放著4套本子，首先是聽寫本，聽寫本的情況，就能看出孩子的背誦情況，背誦單詞和句子是學習英語最基礎的，如果連單詞都不肯背或者背不出，那么首先他的學習態度就有一點問題，這樣的學習態度是學不好英語的。所以請督促孩子多讀多背，直到背出為止，如果記性不好，今天背出明天忘了，那么就要每天復習，不斷鞏固所學知識。如果你想知道他在學校聽課效率如何，你可以打開課堂作業本，課堂作業本都是當堂講評，然后批改的'，如果還是有錯的，說明他聽課效率是蠻低的。抄寫本，我要求寫中文，但是有些小朋友，現在都六年級了，還沒有養成好習慣。寫中文的目的就是要讓孩子知道單詞或者句子的中文意思是什么。最后是練習本，一般都是抄寫所學的單詞并默一遍，如果孩子是自己默寫的，我要求能夠寫上中文，如果是家長報默的，希望寫上“家長報默”，并簽字。
另外，六年級英語語法知識較多，學生很容易搞錯，可以在課外做一些配套練習，自己校隊，有做錯的不懂的可以來問我。
希望以后能夠家校配合，多聯系，溝通，讓孩子能夠學得更好。
家長會英語老師發言稿 7
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級1、2、3、4班的英語任課教師，我姓周。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會正確書寫順序；在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要
2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過關。
3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。
5。配套的基礎訓練，這是我們三年級的英語唯一的一套課外練習，我通常帶領孩子在班上做完綜合訓練A部分的聽力，而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓練B部分會作為考試卷測試孩子們這個單元的掌握情況。希望家長能及時詢問孩子的小測試成績以及了解孩子們這段時間的英語學習情況。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能正確的聽寫出課文的單詞，通常為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，并且上英語課之前都安排班上讀音清晰，準確的同學上臺來帶領全班同學讀學過的課文和單詞，照理說有足夠的時間，可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候，總是有同學無法完成聽寫任務，單詞過不了關，考試竟然還有相當一部分同學出現不及格現象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對于三年級來說，英語成績90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢？
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文 B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個單詞，直到全部會背會寫為止。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、 確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2、 每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的`家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名；檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通。
3、開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長會這三年來對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也
讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
家長會英語老師發言稿 8
各位家長：
大家好。
我是咱們六年級三個班的英語老師，武老師。很高興能有這個機會和大家探討一下畢業班孩子的英語學習情況。
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨一個新的環境的新的挑戰，所以小學六年級階段十分重要。而英語是繼語文數學的又一大主科。尤其是到了初中階段，英語科目所占分值高達120分，考試內容涵蓋聽說讀寫。而我們小學階段正處于英語基礎的學習階段，一個扎實的英語知識基礎會為初中的進一步學習提供很大的幫助，減輕很大的負擔。初中內容信息量，知識量都大大增加。小學基礎沒打好的同學道理初中會很吃力。
我已經代咱們三個班的英語有半個多月的時間了，通過這半個月，我大體上已經了解了我們同學的'英語水平狀況。現在我就來和大家說說:
首先我們同學的英語水平兩極分化非常嚴重。部分學生甚至厭學。其實，在三年級的時候，大家處于同一條起跑線，經過兩年的學習，學生與學生之間已經有了很大的差距。一些同學學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環，越學越簡單，越簡單越愿意學。可也有一些學生，平時學習習慣不好，上課不認真聽講，下課偷懶不完成作業，結果他們現在課上聽講出現困難，聽不懂，不會讀，不敢讀，最后直接不聽不讀不寫作業，自己放棄了自己。其實他們也想學好，也愿意進步，也想得到老師的表揚，家長的鼓勵，同學的尊敬。所以需要我們老師家長一起努力，重塑孩子的信心。
再者就是每個學生都有要提高的方面。規范書寫，音標拼讀，單詞記憶，詞匯，語法，閱讀，寫作等，需要從聽，說，讀，寫四個方面入手，激發興趣，打實基礎，適當拓展，樹立長遠的英語學習觀。重視閱讀，詞匯積累，寫作能力的培養。
還有就是有的同學專心度不夠，有時候就是布置的抄寫內容都會出現錯誤。經常犯一些低級錯誤。
最后，學生對英語的運用能力和理解能力還需提高。英語不是速成的，關鍵看平時的積累。如今小學英語對學生的要求比較高，對陌生短文的理解閱讀，對句型之間的相互轉化，對各時態的正確辨識，對語法點的理解運用都是學生必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。
針對同學們存在的問題，我提出幾點學習英語的要求：
1.做好復習---作業---預習三個環節。
2.課堂上，勤于思考，積極發言。
3.學會做筆記。
4.按時完成單詞、詞組、重點句型、重點課文的背誦。需要家長配合監督完成。
5.每天堅持讀英語，聽英語磁帶。
6.講評練習題或試卷的時候，注意力要集中在，有錯誤的地方要及時更正。
7.按要求完成英語作業，有錯誤的地方要及時更正，每天作業都需要家長簽名。
8.準備改錯本，將錯題摘錄下來，養成積累錯題的習慣。
9.多讀簡單的英語短文，雜志，故事，提高閱讀能力。
10.找作文范文來讀，每單元作文要認真去寫，也可每天寫幾句日記，提高寫作。
同時，老師也需要家長的配合，從聽說讀寫四方面培養孩好的英語學習習慣。
1.督促落實孩子預習、復習、作業完成。
2.監督檢查孩子背誦內容。
3.給孩子創造英語學習氛圍
聽：讓孩子多聽錄音
很多孩子都有點讀機，教學光盤，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽力內容遠遠是不夠的。所以就得靠家長給孩子創造條件多聽。說：讓孩子大聲說英語。
我們應該盡量為孩子創造更多大聲說出英語的機會。鼓勵孩子去說，孩子需要表揚，也可以讓孩子反過來教你，他們會很自豪，因為自己學的派上了用處。
讀：讓孩子多讀書
學英語要培養語感，也就是語言的感覺，語感好了，做題很輕松。而語感是靠讀出來的。閱讀的習慣是需要漸漸養成的。剛開始的時候，需要家長監督，督促，慢慢習慣成自然。
寫：監督孩子邊記邊寫和規范書寫
背單詞是所有英語學習者的必經之路，家長要監督孩子背單詞時邊寫邊記，增強記憶效果。家長還要督促孩子書寫規范整齊。與老師積極配合。
總之，請各位家長在家多多關注孩子的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣，家長的重視也會讓學生充滿信心。希望家長能和學習還有老師積極配合共同進步，提升我們孩子的英語水平，在以后的合作過程中，大家有什么意見和建議可以及時和我或學校聯系。
再次謝謝各位家長的光臨。
家長會英語老師發言稿 9
尊敬的各位家長：
大家好！
我是三（2）班的英語老師，很高興能有這樣一個機會能和大家進行面對面的交流。本學期我很榮幸擔任了本班的英語老師，因為三2班的孩子們很優秀，很活躍，有靈性一點就通，當然有時也會控制不住自己，并且一般來說三年級的孩子還沒有明確的學習目的，所以我們老師和家長的引導尤為重要。我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在課上老師更多的是教授新知識，每個學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能當堂就已經有了很深的印象，很難忘記，但這是少數，大部分學生只是初步接觸了新知識，要真正掌握、會用還要學生在課后多下功夫。孩子天性愛玩，自控能力差，在家的復習和作業就需要家長費心督促完成了。老師和家長需要共同努力來幫助孩子學好英語。很多家長已經非常支持我的工作，課本上每課都有簽字，甚至在練習冊上都很見到，很多時候我們不一定經常通電話或面談，但家長的簽字就像個小小的橋梁，我看到后就知道您已經了解孩子的.學習情況了,在此我真心的感謝你們! 我作為一名英語老師，有近十年的教學經驗，我希望孩子們通過我的教導能收獲英語知識。同時我也是為母親，我的孩子6歲，有時我甚至會把學生當成我的孩子，我希望孩子們能在學校快樂的學習。所以我非常非常能理解各位家長們的心情，我的目標跟你們是一樣的，我希望能和家長們一起合作，和孩子們一起共同成長！
接下來我想跟家長們聊聊“怎樣幫助孩子學好英語”。學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先是“聽”，大部分學生都有點讀筆或點讀機。除了課上老師帶讀，課下學生更需要點讀筆幫助他們加深記憶，當然，聽和讀要結合起來，模仿錄音中的發音，不僅要讀的流利更要讀得好聽。對于小學生來說他們的英語語感還不是很強，需要大量模仿，這點我班大部分同學做的很好，他們讀的課文很好聽，一聽就知道是模仿對他們的幫助。當然我對孩子們最基本的要求就是能熟練讀背課文，如果課文掌握很好的我推薦字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看，這是國外小朋友看的動畫片，這兩張碟都和字母拼讀有關，孩子們看了一能提高他們的聽力、語感，二能對他們的拼讀能力有幫助。這兩張碟已經在我們班上小部分傳看，有興趣的家長可以在淘寶上查看和購買。
接下來是“說”，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會創設情境來讓孩子說英語，表演對話，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中，所以現在他們上講臺來表演的時候除了使用本節課的句型，還會加上一些打招呼子類的用語。班上的同學們都很積極。但是班上人多，時間有限，我只能盡可能的讓他們輪流上臺來展示。課后如果可以的話家長們也可以跟孩子們用英語溝通，如果不行，他們把課文讀好，帶有感情的讀，置身其中，也是說的練習。或者加我的微信，在微信上用英文跟我溝通。
第三是“讀”。學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松很簡單了。那么語感怎么來，就是靠讀出來的。所以一定要養成每天讀英語的習慣，不管當天教授的是什么內容，安排什么作業，家長都可以引導孩子們把所學過的課文都讀一下。除了開口讀，“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內的閱讀資料較少，現在除了課本沒有其他的配套教材，如果孩子們已掌握了課文內容，對英語閱讀有興趣的話，家長可以幫孩子們尋找一些課外的閱讀資料，我這有些推薦：《培生兒童英語分級閱讀》，《輕松英語名著欣賞》，《書蟲》，以及《哥妹倆》（英文漫畫），家長們可以在當當網上搜索了解一下。
最后是“寫”。家長們可能漸漸發現三年級下冊對書寫和做題要求越來越高。現在是三年級下學期，很多同學的英語書寫越來越流暢，而有個別同學還有待加強。所以讓他們每星期寫英語字帖，有的同學很認真，有的同學在應付，盡管印著寫也寫得不工整，所以這就是用心的問題。我會在他們的字帖上寫些簡單的評語讓他們用心等，也請家長們提醒一下。寫的另一表現形式是做題，三年級很多學生還停留在聽說階段，做題的感覺還不是很強。很多同學課文背得很流利，但是題目被挖了個空或者換了個主語他們就做錯或不會做了，這就是還沒有真正學會運用知識點，就像我們剛剛接觸第三人稱動詞后面需要加s、es，有了does動詞后的s就沒有了，我會以故事的形式讓他們理解，但做題時他們還是很懵的，這很正常，因為這個知識點對他們說是新的，也是難的，需要個過程。我在課上會盡可能多的讓他們做練習，教他們做題方法。如果個別學生程度較好的家長也可以給他們買些額外的練習做做，提高做題的感覺。還有些家長反映學生做題時看不懂單詞，我們每天都會讀單詞和課文，孩子們能很流利的背出song、song歌曲，但是考試時他們會忘記song是什么意思了，所以說知識的掌握除了聽說讀，最終還會在寫和做題上體現出來，需要練習，這也是今后我們需要加強和提升的。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓他們養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓孩子們增加信心，提高學生的學習積極性。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們學的輕松、扎實、有效。最后祝各位家長工作順利，合家幸福。愿我們的孩子，天天進步！收獲多多！
家長會英語老師發言稿 10
各位家長：
晚上好！
很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。今天我想就小學英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
小學英語對小學生來說是一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。在學校老師會盡最大的'努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：每天回家聽錄音、背誦要家長多督促；確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是抄寫單詞一定要嚴格要求按照他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通。
2、開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。謝謝大家。
家長會英語老師發言稿 11
各位熱心的家長和親愛的同學們：
下午好!感謝大家在忙碌的工作與學習中來參家長會。我們的共同目的就是如何利用好最后這一學期，立足基礎，通力合作，鼓足干勁，讓孩子通過人生的第一次大考。
經過上學期的共同努力，取得了非常好的成績。但是本班還是存在明顯的兩極分化，個別學生因為初一初二沒有打好基礎，對英語不感興趣，無論老師如何勸說，如何鼓勵，仍然表現出放棄的態度。李威辰王舜成 張詩琪 高圓圓 張 偉 馬行舟王凌松 劉鑫，這幾位同學需要家長的大力配合，才能在關鍵時刻拉他們一把，不能自暴自棄，他們還是很有希望的，比如本班的代浩，英語每次30-40分，我給他出了些閱讀題，加上他自己買了一些7-8年級的閱讀。每天堅持不懈現在考試每次都能及格了，這就是莫大的進步，在經過下學期大大復習相信他能取得好成績。
只要有家長的配合，孩子的努力。我們教師有信心在六月的畢業業考試中給大家一個滿意的成績。為了縮小這些差距，我在這里向大家通報我們的教學設想，同時也對大家提出一些要求，希望得到大家的理解與支持。
今年，我們打算在下一輪補課中結束新課的教學。在學習新課時，希望同學們必 須把老師準備的每課重點詞匯與句子要理解、背出、默出。特別是詞組和詞性改變部分，在考試中所占比例很高。我們學生的作業必須定時、定質、定量的獨立完成，不懂就問，可以參考，可以借鑒，但不能不經思考的照搬不誤，上課不能再開小差，思維漫游，而要努力地做些筆記，對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及、反復強調的部分應視為重點，必須做上記號格外注意。
我們的復習分為三輪。第一輪復習中，主要對初中三年里的重點詞匯，句子與語法作系統的講解與理解。第二輪復習主要針對學生的能力，有聽力、閱讀、寫作。這些也是我們考輪復習中希望試中的攔路虎，往往這部分的題目把我們很多同學拒之重點高中的門外。所以在這同學們真正重視起來，認真獨立而不能出現應付了事的態度，讓自己的能力得到最好的`鍛煉，進入心儀的學校。第三輪復習是在考試前兩個星期，主要目的是適應考試要求，提高應試技巧。本輪側重針對性的培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。在這幾輪復習中，聽力、閱讀與寫作貫穿整個教學。學習是辛苦的，但一想到大紅的錄取通知書，這點苦也是值得的。
也對不起在座的各位家長要陪著苦了。你們要準備好點心、水果;你們要噓寒問暖;你們要關心孩子的身體與心理壓力;你們要與老師時刻保持聯系。 最后我仍想用這兩句話來歸納：在思想上時時重視嚴陣以待;在作業中處處認真，體現自信。我們老師、學生與家長一起努力拼搏，預祝各位同學都能獲得滿意的成績。
家長會英語老師發言稿 12
各位家長：
下午好！首先，感謝各位能抽空來參加我校舉行的家長會。曾經有家長打電話問我，孩子的英語基礎差怎么辦？經過1年多的英語學習，學生之間就已經拉開了差距。一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進；可也有一些學生，平時學習馬虎，課后沒有復習，作業完成不了，學習自然成了件頭痛事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，這也就是我比較關注的一個群體了。接下來，我介紹幾種幫助孩子學習英語的方法，供各位家長借鑒：
1.注重學習效果。
課堂40分鐘寶貴且有限，孩子不可能在這短短的40分鐘內掌握所有講授的知識。這就重在平時的預習與復習工作了。當天學習的內容應當天消化，如果不能及時消化就會形成積食，造成聽課越來越不懂，形成惡性循環！課堂上，部分學生能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，朗讀課文。這些現象都是好的，但其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，就覺得自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課堂上僅僅只占了35%，其余的65%就需要學生在課后不斷的鞏固。課堂上，我更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的'程度。
2. 讓孩子多聽錄音。
這里并不是說純粹地聽，而是要邊聽邊說，從而提高自己的聽力和語言表達能力。英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。在課上我用了各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，而部分同學在課堂上也做得很好。例如：xx可是班里人多，對每個人來說，機會就比較少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單地表揚一句，他們就會很滿足了。家長甚至也可以讓學生充當自己的老師，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
3. 英語學習貴在堅持！
就好像跑步運動，英語學習大家都從同一個起跑線出發，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感從而感到厭煩最后掉隊。但現在還只是2年級，為時尚未晚，希望我們家長對子女多一份關注，督促子女奮發圖強。英語作為一門工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時學習英語過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！
總而言之，請各位家長多多關注孩子的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。希望家校攜手共同提高孩子的英語學習水平。謝謝！
家長會英語老師發言稿 13
尊敬的各位家長：
大家好！我是六(5)班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流，對絕大多數家長來說，我們是初次見面，但也是關鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們畢業班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業考試中，能以優異的成績順利畢業，為進入初中學習打下扎實的基礎，實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。
今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。現在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對于我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反復運用；其次，現在也不像各位家長那個時代，小學學的英語中學還要重學一遍，現在從小學到大學，英語的學習已經形成一個體系，是環環相扣的，是沒有機會重學的。小學英語教材和初中英語是相配套的，如果孩子小學的英語基礎打不好，進入初中以后將會學得比較吃力；有些家長對孩子的英語學習很重視，從三年級起就開始抓起，為孩子打好了基礎，現在到六年級了這些孩子學英語就很輕松，也很有興趣。但也有些家長對小學英語這一學科不夠重視，認為小學學好語文數學即可，英語到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學英語八冊書的詞匯量有多大嗎？學生小學畢業英語會達到怎樣的水平嗎？如果您一直關心和重視孩子的英語，您會發現現在的小學英語詞匯量非常大，語法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學的英語知識都涵蓋了，現在小學四年級的英語水平就相當于原來初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。如果您不夠重視，對孩子今后的學習影響很大，一上初中就已經和其他孩子拉開了很大的距離，所以請各位家長務必重視小學英語這門學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結果也是完全不同的， “萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。
接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。
英語這門學科和語文數學不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞、短語、句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點，只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。
那么，怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校、配合老師，靠我們共同的.努力來幫助孩子學好英語。
課堂是教學最重要的環節，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少學生的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說的，不說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣就有真實的情景，能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以說漢語，讓你的孩子默寫英語，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多事業上取得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要說說大家幫助孩子養成哪些良好的學習習慣：
1、勤于思考的習慣。
2、在規定時間內學習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭總結開學來的學習情況和考試情況。
開學來我們已進行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試，在1~2模塊測試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數同學在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監督和指導是分不開的。
二、三年級英語學習的要求。
任何語言學習都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語的學習也不例外，對于小學生的英語學習我們要尊重“聽說領先，讀寫跟上”的原則。從一年級入學開始我們對英語的要求一直聽讀，聽讀，也更說明聽說的重要性。也希望各位家長一定要繼續把聽讀課文放在我們周末作業中的首位。
對于三年級開始，我們不光要能聽說，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子。縱觀這兩次考試中，出錯最多的都是書寫方面的問題，比如說首字母不大寫，沒標點，每個單詞挨在一起。當然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習慣。
對于單詞方面，現在不光要會認讀單詞現在還要會拼讀單詞，會將聽寫出每個單詞中的重要的元音字母。
其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學會得100分的好成績，而有的同學只有六七十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，抓緊孩子的英語學習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。
英語是一門特殊的學科，它缺乏語言環境，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。
三、怎樣幫助孩子學好英語呢？
經常跟家長交流，有的家長這樣跟我說，英語我是真的沒辦法，這個我們真不懂。其實輔導孩子英語不懂根本沒關系，你不懂英語，但是我們可以監督，孩子們都有學習輔導工具，跟工具學習，對或不對你一聽便知，關鍵是要花時間和心思。當然，你懂英語更好。
1、讓孩子多聽錄音
確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽錄音了，這是很不好的習慣，畢竟聽錄音對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發音。
聽讀的工具有……
2、讓孩子大聲說英語
讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該背的背，如果背不出來，可以一幅圖一幅圖的背，對于學習特別有困難的可以要求熟讀。及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是學習上欠債最多的人。
3、要認識英語單詞和句子。學會指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識的記憶單詞中的元音字母到整個單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會”單詞，要求能聽說讀寫，也是我們聽寫的重點。
最后再說說平時發現的一些小問題：
1. 周末作業試卷，長期性有幾個孩子不交或不做，且總是同樣的幾個人。
2. 關于大班教學及學校教育。大班教學是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內容和教學目標都是面向的大多數的孩子。但是班上有一部分課堂已經吃不飽了，如果你對他的英語方面有培養的計劃的話，那可以在口語方面多進行些鍛煉。對于平時嚴重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補上來，要不然越拖越累最后只能對英語這門學科望洋興嘆了。
四、結語。
總之，學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入初中打下堅實的基礎。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長，學習進步！
家長會英語老師發言稿 14
各位尊敬的家長：
下午好！
十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學期來孩子們的學習、期中考試及其他各方面的情況而開的。
小學英語的教學是有一定難度的，首先英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反復運用。其次，現在也不像各位家長那個時代，小學學的英語中學還要重學一遍，現在從小學到大學，英語的學習已經形成一個體系，是環環相扣的，是沒有機會重學了。而且現在小學四年級的英語水平就相當原來初一，初二的，難度也加深了許多。“萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。小學英語培養孩子良好的學習英語的學習習慣是最重要的。這些好的學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺。同時激發孩子的學習興趣，讓孩子樹立學好英語的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。
小學五年級的英語教材是pep教材，這套教材是新實用的而且詞匯量較大，大量單詞都要求聽、說、讀、寫四會掌握。英語要求說出來才是會了，課堂上我們留有一定量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發言就顯得更加重要。我問那些不愛發言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關系，這樣可以讓老師發現你的問題在哪里并及時糾正。”作為家長也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發言的機會。
課后作業是課堂教學的補充和鞏固，作業完成質量的好壞直接關系到知識掌握的牢固程度。五年級的作業主要是單詞的抄寫，課文的背誦還有一些習題的訓練，有時也要對課本中的對話、小故事要會表演。好的作業完成習慣包括按時完成作業和按時交作業，按老師的要求認真的完成并且家長每天簽字，這樣家長從中既起到了監督的作用又能了解孩子在學校中的學習情況，一舉兩得。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。我們班英語作業完成的情況還不錯，但是作業簽字和上交的情況不是很好，總會有那么幾個人不按時完成。家長對作業的檢查情況當然這也是相對而言的。對于做作業習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！好的學習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會成功的。
我希望家長做到的是，每天根據孩子的英語作業進行檢查是否完成，完成的質量如何，最后簽字（應該準備一個本子，每天按時簽字，如果自己的孩子沒完成就不能簽字，另外還可以當天的意見寫在上面。目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學校肯定是抓得很緊。關鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，請家長抽出一點點時間來監督他作業的完成情況，有時間報單詞、短語的中文讓孩子寫英文，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的復習聽寫才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績。否則，他們兩天時間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養他的語感，還請家長多多配合。）在這里我想說的是我們班少數家長在老師沒有說一定要簽字的情況下每天都在作業本上簽字，這點很讓我感動，至少他們是在關心孩子，是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語作業都不是很多，一般在半小時內就能完成，有的孩子還是不能完成。家長說語文數學作業太多了，沒有時間寫。我想問語文數學作業多難道就不用寫英語作業了嗎？英語還是要學的，所以家長可以幫孩子想想辦法，可以適當的改變一下做作業的'順序，可以先做英語啊！口頭作業晚了沒時間做，并不是可以說就可以不做。相反的學習語言，最重要的就是要練說，在沒有語言環境的情況下跟磁帶讀書就顯得更為重要了。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學英語沒有什么捷徑，就是要讀，背，練！你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語在去上學，效果會很好的。不要想孩子起不來，孩子太辛苦了。學習本來就是一件辛苦的事。現在不辛苦，以后會比現在更辛苦。你要讓孩子明白這個道理。
作為老師我會經常和家長溝通，以校訊通為主，家長有什么問題可以及時和我們聯系！我們的大部分家長都是很不錯的，經常與我交流，時刻關心孩子的學習和在學校的情況。我對經常作業做的好的、有進步的孩子，還是以鼓勵和表揚為主！當然哪些出現問題，有退步的我也會和家長及時聯系！在這里還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業完成情況，有時間的最好簽個字，讓我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校里我會盡自己的最大努力去關注和關心每一位學生。在家里就要靠你們父母的，英語不像語文、數學，每天都有課，英語一個星期只有三節課，而且課程量很多，如果那天沒有英語課，叫我就會讓學生回去背課文，每天英語的聽讀練習是必不可少的。
這次五年級英語期中考試總體還不錯滿分的同學有1人。90分以上的也有不少，最重要的是沒有不及格的同學了，但是我希望那些中等的同學要有所進步，不能對現狀滿意了，因為畢竟現在還是小學，到了初高中那就有麻煩了。希望家長能多花點時間了，如果很忙或者不能輔導，那也要想辦法的。
我教X個班XX多位學生的英語，工作量相對較大，工作中難免會出現一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起，也希望家長也能及時或者經常與我來聯系，主動了解孩子的學習情況，讓孩子能有進步，能健康成長！
謝謝大家！
家長會英語老師發言稿 15
尊敬的各位家長：
你們好！首先自我介紹一下，我姓周，本學期由我擔當四（3）班的英語教學工作。其次感謝各位家長，能夠在百忙之中，抽出貴重的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女訓練問題的高度關注，這也是對孩子的一種敬重和鼓舞。開家長會是為了加強家校之間聯系，相互溝通孩子們在學校和在家的一些狀況，以便我們準時調整工作，更好的訓練孩子，提高教學的質量，同時也期望家長能了解我們的工作支配，有效掛念自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在英語學習中取得最佳的成果，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。今日我很榮幸能和各位家長，就本學期的英語教學與諸位共同探討，爭辯對策，掛念孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更精確地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，把握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學習的現狀
關懷自己孩子的家長知道，孩子進入四班級后，學習的內容明顯多了，難了，現在不僅僅象三班級那樣，以聽說為主，寫為輔，而是要求同學聽說讀寫并進，要求高了，需要花費學習的時間也就更多了。四班級是格外關鍵的一年，由于它起到了承上啟下的作用，我們要在三班級良好的基礎上讓孩子連續保持英語學習的愛好，為將來升入高班級打下堅實的基礎。
二、如何讓孩子寵愛學英語主動學英語
本學期我們學的教材共10個單元，8個新授單元，2個復習單元。每個單元或許分5課時完成，包括新授，復習，拓展等。教材要求孩子們留意養成良好的朗讀和書寫習慣。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。
首先，應當讓孩子明確英語學習的重要性，掛念他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學好的。
其次，掛念孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這么說，良好的學習習慣是英語學習成功的一半，什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中留意力聽，能樂觀大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有認真聽課，都是上課不聽惹的禍，現在的英語考試不是說把單詞句子課文背背好就能得高分的，很多東西上課不聽清楚，就確定不會的。課外良好的習慣表現為：
1、能按時，保質保量的完成老師布置的'作業，我布置的筆頭作業不會太多，但是，期望家長能認真督促和檢查孩子作業的質量，如字跡寫得怎樣，默寫單詞的話看看正確率怎樣等。
2、每天回去讀書狀況怎樣，我是要求每位同學每天回去必需讀書20分鐘，而且要求家長簽字的，有些家長式很負責任的，每天字簽得很認真，但也有些家長對自己的孩子不負責，字不簽，學習英語讀書也是很重要的，因此期望家長能重視起來，督促好孩子每天能在家認真聽錄音讀書20分鐘。
三、本學期具體學習要求
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎之基礎。每課的單詞要求同學能默寫，要求同學回家背誦并試默，高質量的試默要做到準時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培育了好習慣。但是，2個月來，我發覺班中同學只有三分之一得同學能做到，可能還有大部分同學做得不到位，不能很精確的背誦單詞。我期望能和家長形成合力，讓班中全部孩子都能進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到成功的味道。
2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦。
要求每單元中的對話和小語篇能嫻熟朗讀。A、E部分讀嫻熟，C和D需要能正確仿寫。
3、關于作業。
我們有2個作業本，3本冊子。抄寫本和聽寫本，補充習題、練習冊和聽讀訓練。抄寫本主要是用于新課結束后進行機械抄寫所用，聽寫本主要是檢查同學對一單元學習后單詞句子等把握狀況，三本本子主要是檢查同學運學問的力量。家長可以定期檢查相應的本子，以了解同學在校學習狀況。
最終，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也期望能夠得到你們的支持和協作。我是教語文兼英語，工作量是很大的，我們力氣是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力氣。我現在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成作業。孩子們一每天健壯成長，是我們共同的愿望。
家長會英語老師發言稿 16
各位家長：
大家好！
很開心能夠和大家見面。對于我們的家長和學生來說，我是一個新的老師。今天，我想借這個機會，將我的過去經驗與對六年級學生英語學習情況的了解相結合，與各位家長分享和探討。
從學生的家庭作業來看，我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習對我們的日常生活和升學有著重要的作用，具有重大的意義。小學階段的教學目標是培養學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂注重聽、說、讀、寫等方面對所學知識進行操練和運用。通過這幾周的教學，我發現這屆六年級的班主任都特別負責，班風和學風都很好。最重要的是，絕大多數同學自尊心強，上進心強，這讓我對他們充滿信心。但同時，我也發現了以下問題：
1、有些學生對待學習的態度不夠認真。他們對于學習英語持無所謂的態度，甚至會說“只要擅長語文和數學就足夠了”。此外，還有一些學生延遲提交作業的情況存在。
2、我發現學生們的學習習慣并不夠好。為了幫助他們更好地記憶單詞，提高注意力集中度，在英語課上，我要求學生在閱讀時用手指指著單詞和句子。然而，存在很多學生沒有養成這種習慣的情況，他們的眼睛可能會游離到天花板或窗戶上，有的同學甚至邊發呆邊讀。這樣的學習方式并不有效果。同時，一些學生還存在著嚴重的畏難情緒，當我給出問題或閱讀材料時，他們就抱怨說：“我不會做。”、“這么難。”或是“看不懂。”我反問他們：“你還沒看題，怎么知道不會做呢？遇到困難首先應該想辦法解決問題，而不是逃避。如果你總是逃避，那么永遠也不會有進步。”經過幾天的調整與引導，現在這種情況已經大大減少了。
3、少數同學基礎不好。到現在26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
4、閱讀能力的重要性不言而喻，它在各類升學考試中都起著關鍵作用，包括中考、高考、研究生考試和大學英語四、六級考試等。然而，目前我們的學生對于閱讀的重視程度還有待提高。為了培養他們的閱讀能力，我要求學生在閱讀材料上進行三遍細致的閱讀。第一遍是泛讀，即快速瀏覽整篇文章；第二遍是精讀，希望學生能夠標記出不認識的生詞，并通過上下文推測出詞義；第三遍則是回答問題，檢驗學生對文章內容的理解。然而，很少有同學能夠嚴格按照要求完成這個過程，他們通常只讀一遍就不再繼續閱讀了。
針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、鼓勵學生在家中進行英語磁帶的聽力練習，每周至少1小時，最好能保持每天10至15分鐘的連續學習時間。這樣的學習習慣將對孩子的學業有著重要的'影響。
2、請及時復習當天學習的單詞，不要拖延任務。我會在每個單元結束時舉行一次聽寫，并要求學生把聽寫內容帶回家供家長檢查。
3、請家長督促孩子在家里完成家庭作業，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。我發現，六年級的很多家長都非常負責，他們已經在這么做了，而且做得很好!
4、每一個單元都有閱讀的部分，并且附有課后習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今后，我也希望和各位家長保持聯系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼是：。
最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心!
家長會英語老師發言稿 17
各位領導、各位同仁：
上午好!
很高興與大家相聚在珠泉中學來共同商討今年的中考。中考即將來臨，相信每所學校都進入了緊張的總復習，我們學校也不例外，從三月中旬開始進入復習，到今天剛好完成第一輪復習。針對英語中考試題穩中求新、求變、求活、求進、體現新課改的特點，如何搞好中考英語復習是一個很關鍵的問題。在此，本人結合我校實際，向各位同仁談談我校對中考英語復習的做法，與大家共勉。
從近幾年中考英語試題來看，去年中考的題型稍有變化，原來的情景反應是一篇文章并明確提出5個問題讓學生回答，去年就變成了選擇題;原來沒有英漢互譯，去年在最后一道題中加入了一篇文章式的英漢互譯。前者同學們能做，但翻譯對他們來說就有點難了，很多學生得不到分，另外試題覆蓋的知識面較廣，對學生的要求也愈來愈高，不但加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對利用知識的能力的考查。根據我校學生的實際情況和集體辦公的優勢，充分發揮畢業班英語教師的集體智慧，我們采取“三輪中考英語復習法”對畢業班的英語進行總復習。所謂“三輪中考英語復習法”，首先是對課本基礎知識進行梳理和復習，使用的資料是郴州版的全品。其次是對考點進行專項訓練復習，使用的是畢業指導叢書。最后是對考前指導與綜合性訓練復習，讓學生多做套題。總之要做到著眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面復習和重點復習有機地結合起來。這樣既可系統全面又有所側面地進行復習，能使學生較好地掌握所學的知識并考出比較理想的成績。下面就“三輪復習法”做以下說明：
第一輪是對課本基礎知識復習階段，計劃在四月中旬結束。是針對學生對已學基礎知識，以課本為主對重點知識進行講解，配合全品的練習。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點利用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應重視基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習、培養學生的利用英語知識能力。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和加強復習效果。根據復習內容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習，并及時做到查漏補缺，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內容詳細講解和反復訓練，并針對中考選出相應的試題讓學生對各知識點進行訓練，且還要提升學生的答題速度。
第二輪是對考點進行專項訓練復習階段，計劃在五月底完成。要求突出重點，牢固掌握，同時分析研究中考說明。因為有了第一輪的復習，因此在學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提升要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，加強記憶。要求學生對那些在教材中多次出現、反復強調的部分，應視為重點，特別加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養學生記憶的.能力和答題的技巧。這輪復習直接關系到中考的效果。學生對知識掌握不系統、內容混淆互相干擾、解題時判斷失誤、易做錯題目等。
針對這個問題，要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是要遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題技巧，又要幫助學生理解題目與題目之間的聯系。(如：做“單項選擇”時，就要采用排除法或篩選法等，做“補全對話”時，就要根據上下文的意思來確定，做“完形填空”時，就要理解全文大意、文中提示詞以及前后文之間的密切聯系來解題)，同時又針對近幾年中考考點進行加強訓練，使學生在答題時做到靈活利用，觸類旁通，舉一反三。
這輪的復習重要是專項復習。從農村英語教學的實際來看，學生在聽、讀、寫等方面的能力比較薄弱。聽力的考查分數是20分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力加強練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。這一點我校主要是用與考試題型一致的材料進行訓練、培養學生聽的習慣和能力。每天早讀讓學生聽15分鐘，然后讓學生大聲朗讀，俗話說讀書百遍，其義自現。再又從這幾年的試題來看，逐漸加強了對考生閱讀能力的綜合考查。
從完形填空到閱讀理解都是以短文的形式出現，這說明了試題不但要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合利用能力。我們學校的學生這一題的得分總是不高，因此這兩類題型很有必要進行專門性的操練。使學生達到一定熟練的程度，提升學生的閱讀理解能力，同時也提升學生的答題速度。
在第一.二輪復習過程中也應該培養學生的寫作能力，如可以要求學生寫周記，和對各種類型作文進行寫作練習，而且要及時給出評價，把錯了的句子與學生一起糾正。另一方面也要對單項選擇、英漢互譯、補全對話作專項的訓練。同樣做到“講——練——評”。
第三輪是對考前指導與綜合性訓練復習，中考前完成。主要目的是適應中考要求，提升應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試。因為有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此要求教師全力投入到綜合性的復習。具體做法是：
(一)根據今年中考題型對學生進行適應性的操練，提升學生的答題速度。
(二)初三英語備課組的老師們利用集體辦公的時間，認真就以前考生易做錯的試題進行分析、討論，并再次以試題的形式出現，讓考生再做和再練。
(三)在后階段，本著“一切以學生為本”的教育思想、很有必要對考生進行心理培訓和調整、以及教會他們在答題時應注意的細節。要讓學生在中考中要考出好成績，不但僅是學好知識就可以的，它還和學生的應試心理品質有較大的關系。每年考試下來總有一些考生，本來估計應考得很好，但結果并沒有考好。分析他們的原因，往往是心理準備不足導致的。臨近中考，有些學生可能會產生一種焦慮心態，覺得自身什么都沒準備好，好像處處都還存在著漏洞;也有不少學生在考前情緒低落，考試時由于太在意考試結果，以致于考試過程中煩躁、緊張，影響了正常發揮。因此教師應該在中考復習的后期，對學生進行必要的考前心理指導。首先是思想上要正確面對中考，消除緊張情緒，加強信心;其次要教會他們一些調整心理的有效辦法，讓他們最終真正放下思想負擔，輕裝上陣，以最佳的狀態進入考場，考出自身應有的水平。
當然，對以上復習我們也會靈活應運，寫作能力的練習我們就分散在各個星期不做集中訓練了，而且也沒有時間集中訓練了。總之，中考是一場復雜而又精細的工程，需要師生共同努力，講方法、策略，只要我們及我們的學生努力了，我相信定能在中考中取得較理想的成績。讓我們一起為中考努力吧!謝謝!
家長會英語老師發言稿 18
尊敬的各位家長：
你們好！首先感謝各位家長，今日你們能夠在百忙之中，抽出貴重的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女訓練問題的高度關注。這也是對孩子的一種敬重和鼓舞。開家長會是為了加強家校聯系，相互溝通孩子們在校和在家的一些狀況，以便我們準時調整工作，提高教學的質量，同時也期望家長能了解我們的工作支配，有效掛念自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。
今日我很榮幸，能代表四班級六位英語老師，就本學期的英語教學與諸位共同探討，爭辯對策，掛念孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更精確地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，把握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學習的現狀
學校階段的英語學習是我們孩子外語學習的第一次，是建構外語學習方法和策略的基礎工程。孩子們通過學習英語，不僅獲得相應的語言和文化學問，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們全面進展。整個學校英語的學習分低、中、高三個階段，一二班級著重同學基本語音的仿照，三四班級則留意英文的規范書寫，（五六班級才是孩子真正開頭接觸語法。）那么四班級是很關鍵的一年，由于四班級起到了承上啟下的作用，我們要在三班級良好的基礎上讓孩子連續保持英語學習的愛好，為將來升入高班級打下堅實的基礎。
可喜的是我們老師看到了很多孩子進入四班級以后的進步，芊的六本英語簿和濤的老師我可以在你身邊做作業嗎？洲和婷的愛好組的英語故事的朗讀豪的預習，很多同學都能完成老師布置的預習作業。
二、如何讓孩子寵愛學英語主動學英語
本學期牛津英語4a一共10個unit，其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課，unit 5和10是復習課牛津英語4a的unit 1 2 3 4和6 7 8 9單元各由六到七各板塊組成，第一部分是read and say是情景會話板塊；其次部分look，read and learn主要按話題歸類和圖詞結合呈現詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點，一般都要求四會把握；第五板塊read and act板塊的任務主要是培育同學初步的語感，閱讀力量和良好的朗讀習慣；第六板塊listen and repeat是語音訓練板塊；第七板塊fun house是一個活動板塊。教材要求教室留意培育同學良好的朗讀和書寫習慣。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。
首先，應當讓孩子明確英語學習的重要性，掛念他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長大以后始終要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學好的。
其次，掛念孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這么說，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中留意力聽，能樂觀大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有認真聽課，都是上課不聽惹的禍，適時作必要的筆記這一點，對與成人來說是相當簡潔的，而對與一個十幾歲的學校生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學習必需把握的一項課堂技能。現在我的要求是我的講的時候要求同學認真聽，我會留出時間給孩子們記筆記，并且我會檢查他們的課堂筆記。課外良好的習慣表現為：
1、能完成老師布置的預習任務（預習的要求是聽磁帶朗讀，把不會的`單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思）。
2、能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽說讀寫的預習和復習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括時代英語報、英語字典）。以上這些，其實是后續學習的預設，作用是不容忽視的。
再者，要關注孩子的學習過程，不要只留意結果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，每天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，由于英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，簡潔造成發音不到位，錯音也不簡潔被發覺；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡潔地英語句子。我驚喜的發覺我們的大部分孩子現在的朗讀力量很強，一個個讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不僅要關懷孩子身體健康，更要關注他們的心理進展。
愛好、情感和態度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低班級孩子往往愛好很高，但到了高班級，隨著難度加大，愛好繼而大大減弱，這很正常。由于中低班級的愛好中最主要原素是古怪心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的愛好。愛好有了，自然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進入良性循環。
這就是常說的：身心健康。
四、本學期幾點具體做法，大部分是承襲三班級
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎之基礎。每課的單詞（包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍色部分的單詞）要求同學能默寫，要求同學回家背誦并試默，高質量的試默要做到準時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培育了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特殊關注的孩子，需要老師給他們開小灶。開學初我在三一班找了上學期每天早上到我辦公室默寫單詞的幾個孩子聞他們這個學期還需要老師每天早上給你們默詞嗎？他們說不用了，他們現在可以自己完成了，我聽了正是感到很欣慰，孩子們懂事了，知道學習是自己的事了，這是我們老師和你們家長最想看到的事。但是開學到現在我還是發覺有幾個孩子沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到成功的味道。
2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦關于限時朗讀（略）要求每篇課文a和e部分嫻熟朗讀。c和d需要能看圖說話。
3、關于作業。
我們有1號本，2號本，回家作業本和補充習題，每天練，還有一份時代報。1號本是抄寫本，抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，2號本是默寫本，默寫四會單詞，詞組和句子，補充習題，每天練我基本上在課堂上完成，并盡量做到面批，準時了解孩子們的把握狀況。時代報有一些題是格外不錯的，我經常會選擇題目讓他們做，主要是考察同學如何答題，對語法學問的把握狀況，期望多見多做，達到嫻熟把握的程度。孩子們應當是每天有回家作業的，常規的作業有背誦當天所學單詞，句子，對話和課文，默寫課文中消滅的單詞、詞組、句子，或者完成時代報的練習。現在我們在每單元結束后都要進行單元測試，作為同學每一單元學習效果的一個反饋，每張試卷都期望家長協作能夠簽字，準時了解您孩子的學習狀況，要求同學認真訂正，找出自己的不足，準時對自己的學習進行調整。到現在已經進行了unit2測試。
4、三點留意的地方
（1）訓練要全都。不管是家長內部之間，還是家長與老師之間，不管接受的方式方法如何，在同學面前，應始終是全都的。假如有建議要商討，請直接聯系。
（2）關于愛好組和小青松
（3）關于我的新嘗試
最終，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也期望能夠得到你們的支持和協作。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力氣是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力氣。我現在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一每天健壯成長，是我們共同的愿望。
家長會英語老師發言稿 19
各位家長朋友們：
大家上午好，十分高興和您見面。我對您的到來表示真誠的歡迎。
首先，我要介紹的是攀登英語二年級的教學內容以及教學目標。
本學期孩子們使用的教材是攀登英語二級A。二級A的學習內容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）、攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學習內容復習和拓展。
（一）日常英語：與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能運用。
（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。要求學生快樂地模仿跟唱。
（三）攀登閱讀：攀登閱讀是本學期新增的學習內容，為培養學生的英語認讀能力而設計，共12段瑯瑯上口的節奏英語。它們由學生在一年級學過的部分內容改編而成，內容比較熟悉且趣味性很強，利于培養學生對認讀的自信心和認讀興趣。
（四）晨間故事：包括8個情景劇，幫助學生復習和鞏固所學的課堂學習內容。
（五）睡前故事：這些英語故事不做特別要求，孩子只需感受就行，不會跟讀沒有關系。
攀登英語學習材料豐富，包括一張家庭學習 DVD光碟、一本《攀登英語學習記錄》和一本《我們的讀本》，它們的設計為孩子們創造了豐富的語言學習環境，學習內容環環相扣，重復率高。為了讓孩子達到最好的學習效率。
攀登英語二級A的總體目標是：保持和增強學生學習英語的興趣和自信心，使學生在聽清所學的基礎上，進行準確模仿，能夠用英語進行簡單的交流，并發展起初步的認讀能力；培養學生主動學習和合作學習的意識。
接下來，簡單講下低段英語學習的側重點及方法
對于二年級的孩子來說，學習英語的側重點是對孩子們興趣的培養，打造一種寬松的教育氛圍，不要求他們一次性學會，所以，在這段時間，我們主要是能讓孩子們聽懂、會說、會唱。把英語單詞和句型，以及英語歌曲和律動作為主旋律，讓學生快樂學習英語，對英語感興趣，為學生們以后的英語學習培養良好的興趣習慣，為以后的英語考試打下良好的基礎。
由于二年級的孩子經過了一年的攀登英語學習，已經有了一定的英語口語基礎。這學期，我對他們的要求也提高了很多，在課堂上，我完全放手讓孩子們去學習，去運用。培養小老師和小組長成了這學期的重中之重，目的是讓每個孩子都愛上英語課都能大膽自信地表達。培養的小老師和小組長都能配和老師的工作并幫助組內不愛開口說英語的孩子。
最后講講我們班孩子的學習現狀和解決問題的辦法。
課堂上很多孩子都能積極舉手發言，上臺展示自我。小部分不敢舉手發言的多半是不自信的'孩子。而天生的膽小和不自信又是極少的，再加之小朋友的表現欲是很強的，并且攀登英語課堂上老師都盡量鼓勵表揚孩子，幫助他們建立學習的信心。所以我觀察小朋友在課堂上的表現和他們家庭作業的完成態度是有直接的關聯。希望家長們再忙也要抽出時間給孩子們放碟聽英語。二年級的難度比一年級大了很多，光靠課堂上的一些時間是完全不夠的。
為了在后半學期有一個良好的學習效果，我提出以下幾點建議：
1.建議每天翻閱孩子的英語學習記錄，配合老師的教學進度來完成學習 記錄上的“家庭學習活動”，做到提醒和監督孩子按要求完成作業，養成還在在家主動學習英語的習慣；
2.建議讓孩子在您面前大聲讀英語和唱英語歌謠；在讀攀登閱讀的內容時，能夠拿出《我們的讀本》進行指讀認讀。不要吝嗇對孩子的表揚，只要孩子有一點點進步，我們都要鼓勵他們。
3.加強家校聯系。教育孩子是我們共同的責任。作為家長，您只有一個兩個孩子，我們老師要面對的是一群孩子。在工作中很難做到面面俱到，所以希望您能多和老師聯系溝通，以便更好地培養您的孩子。
教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！
謝謝大家。
家長會英語老師發言稿 20
各位家長：
大家好！
六年級家長在孩子英語學習方面要做的事：
1.監督孩子多聽：
英語畢竟是第二語言的學習，孩子們缺乏一定的英語學習的環境。這些環境要靠我們來為孩子創造，其中“多聽”非常重要。考試中，聽力是30分，占整張試卷的30%，希望家長重視。學校有英語課本的磁帶和同步探究的磁帶，希望家長在家能夠監督孩子堅持每天聽，不要太久15-30分即可，但是希望家長監督，使得孩子養成“多聽”的習慣。
2.監督孩子多讀：
英語的學習是語言的學習，最重要回到讀和說上。“多讀”也是學好英語的一個法寶，多讀了語感就好了。多讀了，自然就會理解了。希望家長能夠監督孩子多讀，可以每天早上讀個20分鐘，可以每天晚上讀個20分鐘。
3.監督孩子的背誦：
我每天都有背誦的作業，希望家長能夠監督，也許家長的英語有所遺忘，孩子的學習內容也比較難。對于孩子的背誦，也許是心有余而力不足。但是，我真心邀請家長監督，判斷孩子的背誦是否流暢、背誦是否
4.監督孩子的默寫：
我每天也有默寫的作業，我是要求大家自己進行默寫。自己寫下中文，自己默寫，自己訂正。第二天，回到學校，我再進行集體默寫。孩子畢竟還是孩子，讓他們完全自理，部分同學可能會出現一定的困難。也希望有條件的.家長也希望監督，監督他默寫，監督他訂正。
5.監督孩子的回家作業：
家庭作業是鞏固學習的重要手段，作業可以反映出孩子的學習情況。平時孩子的作業情況還好，周末會有一些明顯的下降。我們希望家長堅持檢查孩子的作業，并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。
孩子的在校時間只有短短的6個小時，要想出成績，跟在座的家長的付出是分不開的。孩子的成長離不開家長的支持，希望家長多關心學生的成長、關心孩子的學習，為他的未來創設各種條件。
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