教學活動校長發言稿

時間：2024-09-26 18:28:07 松濤發言稿我要投稿

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教學活動校長發言稿（精選13篇）

　　在當今社會生活中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿可以幫助發言者更好的表達。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的教學活動校長發言稿，希望能夠幫助到大家。

教學活動校長發言稿（精選13篇）

　　教學活動校長發言稿篇1

尊敬的領導老師們：

　　大家好！

　　今天受中心校的委托，一年一度的全鄉教學交流活動在我校隆重舉行，參加本次活動的領導和老師都具有淵博的`知識，高深的造詣和豐富的經驗，您的到來是我們的榮幸，此時此刻，我謹代表源并學校全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　本次教學活動，一共有四節課，這四節課只是為本次交流活動搭建一個交流平臺，鍛煉年青教師，并非展示。真誠地希望大家敞開心扉，積極參與、暢所欲言、真誠交流，多批評，少贊譽，使我們教研交流活動越辦越好。我相信，通過此次活動，必將進一步增進學校之間的友誼；必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提高，進而推動我校各項工作的提升。

　　尊敬的領導、朋友們，我希望在今后的工作中我們學校之間多交流，共同攜手并肩，進一步推動我們白竺鄉教育事業的發展!

　　最后再次感謝領導和老師的蒞臨指導，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！

　　謝謝大家！

　　教學活動校長發言稿篇2

各位老師：

　　大家好！

　　今天我代表八門成中學數學組發言，感到非常榮幸，對此，首先要感謝和支持我們工作的各級領導，各位同仁，現在我把我們開展的教研情況介紹給大家，借此，我們一起來探索、研討如何優化教研，提高我們教育教學的能力、水準，為數學教學做得更好。

　　八門成中學數學教研組是中學部教學工作的中堅力量，是一支由高學歷、高職稱，充滿活力的數學教師組成的專業隊伍，“教學研究是教師專業成長的必由之路，更是教師獲得職業幸福的一條捷徑。”這是我組首先確立并長期堅持的教研理念，正是理念的轉變，才促使我們變學校要我們教研為自己主動地要教研；“以生為本，根植課堂，強師為基，優化教研”是我組教研的宗旨；“案例分析、集體備課、課堂教學示范、教學理論學習”為我組教研的主要平臺。近幾年來，數學教研組在上級領導的熱情關懷下，學科組成員的密切配合下，結合本學科的特點，扎扎實實地、有計劃地、有針對性地、定期地開展教研活動，漸漸地形成了我組的教研特色。具體體現在以下五個方面：

　　1.深入學習課標，積極參與課改

　　理論指導實踐。幾年來，數學組開展經常性教研活動，組織全體老師，集體學習新課標等先進教學理念。為了幫助教師們節省時間，教研組常書面印發與教研活動相配套的教學理論資料，便于教師學習，提高教師的理論水平。如在本學期，本組開設了一次關于“學會聽課、學會評價”的教研活動，然后再深入課堂聽同一節課，進行評析。大家都說這樣的培訓效果顯著。就這樣，先學習后實踐，邊學習邊實踐。每一學期，教研組還倡導每位老師認真閱讀一本教育教學類著作，寫好讀書筆記。利用各種機會，多參與各級教研活動，多與各類專家、教研員交流。通過系列學習，本組教師，特別是新教師，從教研活動中的教材分析、學情分析、教學設計、課堂教學組織和教學評價等方面得到很大提高。再從案例、論文撰寫角度看，教師們對新課標理解已經融會貫通落到實處，教學理論水平也有較大提升。

　　2.開展主題教研，提高課堂效率

　　課堂是教育教學的主陣地，也是開展教研的主陣地，教研組深化校本教研，以“課例研究”，“課堂觀察”為契入口，通過每學期舉行大型全組性主題研討活動，來提高課堂教學效率。如上學期期初舉行了初三復習課觀摩探討，為了提高效果，活動前教研組對各教師進行了系列教學理論學習，采用4步法對這節課進行主題探討：

　　（1）認真聽課，認真記錄。本節課教師總共提出了幾個問題？學生如何理答？

　　（2）課后分析，問題歸類。教師的每個問題，是用何種方式理答的？

　　（3）組內交流，探討提高。以備課組為單位，逐一發言，探討教師提問的有效性；提出自己對相關提問的建議及理由。

　　（4）全組集中，交流總結，形成共識。大家圍繞主題準備，并選擇中小學密切相關的教學內容各準備一堂研討課。活動時，首先展示研討課，然后圍繞主題并結合研討課，雙方暢談各自的認識。

　　這樣的活動，既有充分準備，又切合校本實際，大家有共同語言，因而大家就有切膚之感，可以落實在今后的教學實踐之中，比之空談收效就大大不同。每一次研討做足準備，扎實推進，課后延伸，真正做到一次活動解決一個問題。

　　3.加強教學反思，提高教研水平

　　多年來，數學組立足校本，開展課改實踐，以課題統領教研活動。以案例分析、集體備課、課堂教學示范、教學理論學習為平臺，以專家引領，同伴互助，自己反思為手段，積極開展教學科研，努力提高教師素質。積極鼓勵授課教師認真反思，撰寫反思文章，并指導授課老師寫出高質量的教學反思論文。形成了校本化的“敢問、會問、善問”的“情境—問題”課堂教學模式。針對該模式，從理論和實踐兩個層面論述數學情境、問題意識、情境問題、問題解決、數學應用在實際課堂教學中的現實性、可行性和必要性；用實際教學案例來說明此教學模式的可操作性；用對比測試、教學評價、實績反饋來說明校本化的“情境—問題”教學模式有利于改變學生的數學課堂學習方式、教師的數學課堂教學方式，有利于提升師生數學素養、創新能力和可持續發展能力。

　　課改實施后，數學組提出每一次教研活動，都要有一個研討主題，都要形成一篇可供發表的論文，這個目標基本達到。

　　4.注重以生為本，引導學生反思

　　根植課堂搞教研，在課堂上是否以生為本，學生有否得到最大限度的有益發展，是我們觀察課堂是否有效的焦點，而學生最好的發展途徑就是不斷地自己反思，自己糾錯，自己提高。

　　5.抓好學科競賽，培優補差并進

　　近年來，學校以公費班為依托，各級段培優工作一直常抓不懈。數學競賽成績省市有名。由于教師重視數學資優生的培養，并采用“情境——問題”教學方法，學生在對待數學學習的“情感、態度、價值觀”上變化顯著，學生在數學學習中，學習興趣高漲，參與意識與參與能力明顯加強，數學思維的思辨能力、提出問題、鉆研問題、解決問題意識提高，使得一大批數學特長生脫穎而出。

　　在培優的同時，數學組全體老師不忘“補差”。大家認識到教育面向全體學生就不能丟下任何一個學生。少部分學生由于社會、家庭、個人意志品質和智力等原因，在小學階段已是數學學困生，到初中后學習更感吃力。其實教學困生比教優等生更費勁，但大家并沒有氣餒，更不言放棄，擠時間為學困生做過細的思想工作，耐心輔導，查漏補缺，排除學習障礙。在大家的努力下，我校學生數學分化現象不明顯，八年中考，在參考率百分之百的前提下，取得平均分100以上（滿分120分），平均合格率98%以上，每年期末考平均合格率97%以上的優異成績。培優補差并進，真正實現了讓不同的學生在數學素養上得到不同的發展。以上幾點是我組教研的.主要特色，教研要有實效還必須有教研的制度、常規來保障。我們具體可操作的做法是：

　　1.抓住學科特點，制訂可行計劃

　　教研組在期初，根據學校教育工作安排，以及上級教研部門教研工作計劃，針對本校實際，確立學期數學教研工作的指導思想，主要措施，以及主要活動安排。該計劃初成后，報校教科室主要負責人認真審議、修改，在開學第一周教研組會議上，征得全體教師同意后，人手一份發至每一位老師手中，并按計劃嚴格付諸實施。組織工作做到目標明、思路清、行動實，使全體教師做到有的放矢，腳踏實地地完成本學期教學教研任務。

　　2.抓好常規工作，確保教學質量

　　幾年來，學校加強了備課組建設，并把備課組提升為年級教研組，備課組長提升為年段教研組長，享受教研組長待遇。為提高教研效果和效率，平時備課教研分段進行，人人自主參與。一般每周活動一次，由年段教研組長負責，人人事前準備，一人重點發言，大家各抒已見。統一進度，統一資料，共同探討新的教學模式，并做好記錄。年段教研組長平時著重做好“五認真”工作，個人備課和集體備課相結合，并按學校備課要求，做好自查、互查，并要求每節課后撰寫教學后記或教學案例，進行教學反思。組內的互相聽課，是互相學習的主要形式，除了聽有準備、有計劃的公開課，更多地聽常態課，可以推門聽課，也可以跟蹤調研性連續聽課一星期，向同伴開放課堂在我們組內已達成共識，在我們組內每學期每人聽課都能超額完成學校的要求，組內的課堂研討更趨自然化。從平時聽課情況看，教師們在教學中能準確把握課程標準，許多教師恰當運用現代信息技術手段。教學中，老師們注重面向全體學生，分層施教，本校研究五年的校本課題“情境—問題”教學模式已基本普及。學生作業批改和講評認真，課外輔導及時，數學教學質量一直保持在高水平，各級段學生考試，成績均能達到或超過學校指標。

　　3.凝聚集體智慧，搭建成長舞臺

　　在新形勢下，一個教師的業務上的快速成長，光靠自身的勤奮努力是遠遠不夠的，更需要許多老師的幫助。數學教研組常采用集體備課，個別交流，聽課評課、方法指導、教研點撥、信心鼓勵、后勤服務等方式，快速搭建數學教師成長的舞臺，特級教師、骨干教師、備課組長更是充當主力。由于數學組有統領的教研課題，較系統的操作模式，教學研究方向，且運用到各年級數學課堂教學，并能較好地開發教師教學的主觀能動性和創新意識。教齡5年以下的年輕教師都有與一名師傅結對，互相聽課，講評，探討，要求新教師每學期至少上好一節“成長課”，同時采用“徒弟展示課”、“師徒同上一堂課”，撰寫“教學反思”等活動，有效地促進了教師業務水平的提高，特別是新教師成長周期大大縮短，并在全市初中數學教學界脫穎而出，令各校刮目相看。

　　4.學習觀摩先進，提高教研層次

　　全組教師都認識到只有不斷學習，才能不斷提高。我們基本上每年都要外出參觀學習，吸取兄弟學校教研組的先進經驗。如我們去寧波學習課堂教學，去諸暨學習競賽輔導等。上學期為了進一步學習其他教研組的先進教研模式，數學組教研組長（包括年段教研組長）等全程觀摩兄弟教研組教研活動。如觀摩社會組“微格研究、主題研究”的活動模式給數學組教研以啟發，其中七年級—生活化；八年級—情境化；九年級—案例化，這種活化教材的做法值得借鑒。活動中，眾多專家及領導發言，高屋建瓴，無疑是一次很好的學習機會；再如觀摩語文組八年級集體備課活動，圍繞“教學目標的確定”為主題開展了“依標施教，張揚個性”的備課、教學探討。給人以深刻的印象。事后，組長認真撰寫了觀摩體會，力求取長補短，進一步提高本組教研質量。

　　幾年來，數學組團結和諧，同行之間互相幫助，共同提高，不遺余力，工作重擔爭著挑，有了榮譽大家讓。為了進一步提升數學教研組教科研水平和教師的專業素質，學校對數學組提出了更高要求，對照要求，我們感到仍有差距，很多地方要努力改進，如教研組內教師多，集中安排教研活動難；教學與教研關系的處理上，少部分教師還是重教學輕教研；在備課的規范化操作還要再努力等等，這些都將在以后工作中加以改進。我們數學組全體成員將立足校本，根植于課堂搞教研，團結一致，虛心向同行討教，認真學習先進教育理念，不斷進行教學實踐和教學反思，不斷提高素質，爭取更大成績，讓全組教師通過教研這條快速成長的途徑，在成功學生的同時也成就自己的事業，從而獲得職業的幸福！

　　最后，衷心感謝各級各類專家對我校數學組工作的大力支持！衷心感謝教研室數學教研員長期以來對我校不遺余力的指導！衷心感謝全體同行的幫助指導！

　　謝謝！

　　教學活動校長發言稿篇3

各位老師、各位專家：

　　我們本著虔誠的學習態度到此聽課。聽了上午的三節課，讓我們感受到來自執教老師對數學的精益求精與不斷思考，更感受到庵東中心小學濃郁的教研氛圍和孜孜以求的教研精神。老師們針對問題侃侃而談，針尖對麥芒的對話依稀可見。向大家學習之，同時也談談本人對本次活動的切身感受。

　　首先，這是一次相當成功的區域活動。上面，老師們課上得好；下面，老師們課評得好。我想，這都是為了讓大伙兒對數學有一個更高層次的認識與理解，從沈教研員的指導中我們學習到許多，從一線上課教師中我們學習到更多。上課教師緊緊圍繞著本次的研究主題：“在解決問題教學中，如何讓學生扎實掌握基本的數量關系，感受解決問題策略的多樣化，促進思維能力的發展，提高學生的數學素養”展開教學，有的教師特別注重學生“解決問題的思維形成”，多讓學生述說與感悟；有的教師特別關注“解決問題方法的多樣化”，強調解題的步驟；有的教師特別關注“解決問題教學過程中的情境設置”，以玩帶學，學以致用。

　　其二、我對沈鑫瑩老師執教《兩步乘法解決問題》的思考，經過多方素材的取證（蘇教版、人教版相結合），實踐之，改進之（聽說試教過幾次），鑄就成了一堂如此精典之課，著實讓我們學到了許多。

　　（1）關注學生的思維形成過程。如引出乒乓球的問題中，面對紛繁多樣的“信息”怎么辦？引領教師給了我們很好的明示：根據哪些條件可以求出什么？哪兩個條件之間有直接的聯系？哪兩個條件之間沒有直接的聯系？思考后，又讓學生通過眾多形式（通過師生對話、同桌互說、四人小組說等多種形式讓孩子們說）讓孩子們述說算理，讓孩子們知其然更知其所以然。

　　（2）關注教學的細節。細節處方顯大智。老師巧妙地用“先算”兩字就抓住了中間問題（也是教學的重、難點），實在妙哉；每每學生列出正確算式之余，老師不急于求成，可是讓他述說思考過程；當學生回答出現小括號時，老師又追問：“小括號能不能去掉？”……

　　（3）合理地“避免”。從會后的交流中，我們不難看出庵東鎮小的教師正在探究的“解決問題課題”，認為根據學生實際情況，無法用語言來表述的.解決策略就不需要在全班面前涉及，如若學生能講出個所以然也罷。面對這種適合全體學生的教學方式，我們表示接受。是呀，在教學過程中，有些方式看看行，想想可以，可就是說不清所以然，連老師們都糊涂的事，小學生更說不清。如：每層有5個教室，每個教室6盆花，（圖中隱含共有4層），一共有多少盆花？方法一：先算一共有幾個教室，即4×5×6=120（盆）方法二：先算每層有幾盆花，即5×6×4=120（盆）；此時學生自然根據乘法交換的規律列式：4×6×5=120（盆）。問他是怎么想的，他說還沒想好。其實呀，給他再多的時間他還是想不出來的。就此種方法，如果我們只以默認的方式認同是不是有點膚淺了？我倒認為這是培養學生“求異思維”，真正踐行“算法多樣化”的良好機會，也是學生接觸“假設思考”的好時機。我們不妨幫助學生這樣理解：“先假設每層只有1個教室，那么每層就有4×6（盆）；可事實是每層有5個教室那就再乘5解決。”當然，此方法建議有直觀圖示比較好。如教學“三個方陣共多少人”中將三個方陣合在一起進行計算；或在求“乒乓球一共有多少個”中將乒乓球從盒子里拿出來重排后再計算。我十分相信，大多數學生可以通過數形結合理解與掌握的。

　　其三、我對張金忠老師執教《兩步計算的實際問題》的思考。張老師的課是我一直以來十分佩服的。教學思路之流暢，教學環節之緊密，都是我們學習的楷模。他對數學教學有獨到的見解，善于對教學進行重組與整理。例如他今天所設置的一連串任務情境恰如其分地驗證了他的這種教學風格。大家都知道，設置一組好的任務情境可以很好的調動學生的學習積極性（今天講春游謂恰到好處）；設置一組優秀的任務情境可以很好的達成教學任務，突破教學重、難點；設置不能層次的教學任務還可以歷練不同層次學生的思維。今天張老師很好的詮釋了這一理念。

　　（1）教師角色的恰當拿捏。《課程標準》指出：教師是學生學習活動的組織者、引導者和合作者。今天的張老師從對學生解決問題思路和引導逐步放手，讓學生自主發揮；從老師與某個學生的點對點對話到同桌之間、四人小組之間的多方位對話；從教師的板演到學生上臺板演。細心的聽者會發現，學生的活動要遠大于老師的主導，這不正好體現“學生是學習的主體”嗎？

　　（2）引導學生獨立思考。《課程標準》教學建議中明確指出：要引導學生獨立思考與合作交流。每每出現一個任務時，張老師總是先讓孩子們獨立思考。是呀，獨立思考是一門很重要的學問，只是平常的工作中我們很少顧及。而張老師愿意花時間，等待學生獨立思考（特別是當學生需要想一想，再組織一下語言時，張老師還是選擇了傾聽，他相信孩子自己能解決）。

　　（3）鼓勵學生算法多樣化。同一個問題可以有不同的解法，讓每一學生掌握每一種解決顯然是不科學的，那么當教學過程中學生沒能出現教學預設時怎么辦？從張老師的行動可以表明：毫不含糊，教師講。例如：在解決“同學們排隊射氣球，3人一排，站3排，一共擊破了18個氣球，平均每人擊破多少個氣球”這道題時，學生只出現兩種方法：其一、先算一共有多少人，即3×3=9（人）18÷9=2（個）；其二18÷（3×3）=2（個）兩種思路顯然權屬一種，于是教師出示：18÷3=6（個）6÷3=2（個），聰慧的學生一點撥便知是“先求一排同學擊破了6個”。

　　（4）隨著教學活動的開展，難度越來越大，數學思考強度也越來越大。第一層次為“解決劃船、游樂場”，要求學生先想一想、不明白的四人小組交流，再列式；第二層次為“解決射擊場”，要求學生可以獨立想一想，再列式；第三層次為“解決智慧宮”，要求學生獨立思考、列式，同時抓住學生的“錯誤資源”或“不足資源”，讓其板演，“因錯出彩”。我們體驗到張老師十分注重對課的坡度設計，同時善于抓住教學有利資源，特別是錯誤資源，讓他們知道“為什么錯？錯在哪兒？怎么修正。”

　　熱鬧的交流暫時結束了，但思考并未此打住。沈教研員的話言還在腦海回蕩，讓大家好好咀嚼：“兩步計算的解決問題重在解題思路的培養”、“應培養低年級學生講出解題思路”、“解決問題的形式始終是為目標服務的”。

　　教學活動校長發言稿篇4

各位家長初一的全體同學們:

　　大家下午好!

　　首先感謝家長們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!同時我代表全體初一年級教師真誠的祝賀我們初一的200多名新同學光榮地成為xx三中的學生!你們帶著家庭的希望,自己的理想來到新三中。三年后你們中會有很多同學考入理想的高一級中學。我們全體教師對你們給予厚望。我們有信心和決心把我們的本職工作做好，讓你們在xx三中獲得成功。

　　同學們，你們今天又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡――生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。

　　為了把好源頭，使你們有一個良好的開端，今天學校對新生進行入學教育，作為年級長我給咱們初一年級制定的奮斗目標是：紀律最規范、學習風氣最濃、成績進步最快、師生關系最融洽。著名教育家陶行知先生曾說：“社么是教育？簡單的`說就是養成習慣。”而習慣則是日積月累的細節，培養學生良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處著眼，小處入手”在一舉一動，一言一行中逐漸養成。而習慣一旦養成，將會成為他們一生受用的寶貴財富。“培養良好的習慣就等于在塑造成功，是終身的財富，是人生的格調”。習慣是通過長期的訓練、培養而形成的而一種條件反射行為。我們初一學生的行為習慣教育相當重要，為了讓同學們邁好初中的第一步，為此我給同學們及家長提出三點要求和建議：

　　一、重新定位打造自己

　　在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自己的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，誰勝誰負還看今朝。

　　我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自己評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

　　二、以新的行為規范要求自己

　　對初中生活的新鮮感、新奇感，從各自不同的學校走到一起，大家都會有新的打算。小學和初中有很大的差別。你們已經長大了，快進入青年了。不要停留在“手把手、抱著走”的保護式的教育方式下。你們要學會自己管理自己，自己嚴格要求自己。認真學習《中學生守則》《xx三中一日常規》，并逐一落實到位。特別注意以下幾點：

　　1、注重儀表，在校期間一律穿校服。不佩帶飾物，不穿背心、無袖衣、拖鞋上課，男生不留長發，女生不燙發、染發，不留長指甲、涂指甲油。（年級長、班主任每日必查）

　　2、舉止文明、禮貌待人。談吐文明、不說臟話、白話，不打架、斗毆，遵老愛幼，待人有禮貌、有禮節，見老師、來賓都要問好。

　　3、愛護校園及班內衛生，不亂扔廢棄物。

　　4、愛護公物，特別提示班內都有教學用電子大屏幕。每個班都有專人負責，其他同學在未經教師允許的情況下不得觸摸。損壞按規定由損壞者賠償。

　　5、遵守上課紀律，上課、自習課期間不講話、不睡覺、不做與學習無關的事，課間不追打、不大聲喧鬧，不串班（年級、班主任經常檢查）。

　　6、杜絕吸煙，喝酒行為。一經發現從重從嚴處理。如有酒后上學一律停課。由家長領回家。

　　7、準時到校、按時回家：每天上學按照作息時間執行：早上7:30，下午2:00（夏季）。必須到班（由班長考勤）。上學期間不得擅自出校門，只有班主任準假方可外出；中午留校學生必須在本班自習、休息。中午期間有學生處教師檢查并記入班級考評。

　　8、獨立作業、提高效率：作業要及時獨立、認真高效地完成，書寫規范、表達清晰、不抄襲作業、不缺交、遲交作業。并按任課教師要求時間內由課代表送交辦公室。

　　9、合理娛樂、健康成長：校內不帶手機，不帶mp3、mp4，若發現則收繳直至畢業。不玩游戲，不看有損學生成長的小說與雜志，不到校外上網吧。一經發現報學校處理；年級或學校不定期去學校周邊網吧檢查。

　　10、勞逸結合、全面發展：積極參加學校、班級各項課外活動，積極參加體育鍛煉，認真上好體育課，堅持一日兩操，教學樓內，中午休息期間不打球。

　　11、按章行駛、安全第一：上學及放學路上遵守交通規則、安全行駛，不踩時、不踩點，校內不騎車、不得騎電動車上學。

　　三、注意方法，養成良好的學習習慣

　　小學主要是語文和數學兩門課，而中學，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應。

　　同學們,到了中學要注意哪些學習方法呢?

　　第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

　　第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。

　　三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

　　借此機會，我也對各位家長提一些建議。孩子進入了新的成長期，您們要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

　　同學們,今天我講了很多規范、要求、建議，這些看上去都很細小,對于你來說只要用心都會作得很好,養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自己學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

　　同學們，家長們讓我們從今天開始一起為理想努力吧!

　　謝謝大家!

　　教學活動校長發言稿篇5

尊敬的各位老師：

　　秋風瑟瑟的季節，我來到了武漢，參加了為期一天半的湖北省小學語文教學觀摩課學習活動，親耳聆聽了名師的課堂，親自感受了名家的風采，感覺不虛此行，受益匪淺。

　　此次活動，我們共聽了7節課和兩場專題講座，在授課的老師中，既有湖北省優質課一等獎獲得者，又有董曜紅、孫雙金等特級教師的身影。他們用自己獨特的教學方式高超的教學藝術，為我們做出了示范，讓我們知道了如何構建和諧課堂，提高教學實效果，也領略了教學的無窮魅力。

　　1、閱讀課以讀為主，讀出畫面，讀出情感，從讀中品味，讀中感悟。

　　在《酸的和甜的》的教學中，魯巧云老師就很注重對學生朗讀的指導，要讀出體會，讀出感情。比如指導朗讀第一段落時，就先讓學生自由讀，談體會，然后引導學生有感情的朗讀，讀出狐貍想吃卻吃不到的心情；在指導第四段朗讀時，引導學生讀出小猴子迫不及待爬上葡萄架的心情。在整個教學過程中通過教師示范讀，指名讀，男女生賽讀，引讀，表演讀等方式使學生理解課文內容，懂得道理。

　　在喬能俊老師的《秋天的懷念》中，也把指導學生有感情地朗讀課文作為教學目標。在檢查字詞部分便滲透了朗讀指導。喬老師先出示三組詞，讓學生先觀察每組詞的規律，告訴學生每組詞語都可以讀出一個畫面，一個情節，一個故事。你帶著想象讀一讀，你仿佛看到了什么？把你的這種想象讀出來。在對課文品析中，更是把讀作為主線，尤其是對第一段的朗讀指導，非常到位。通過教師滿含深情的范讀，和教師富有感染性的語言把學生帶入課文的情境中，使學生充分理解史鐵生雙腿癱瘓后的痛苦，從而引導學生讀出感情，并用各種形式的讀，如師生合作讀，男女生分角色讀，指名讀等，讓學生通過讀來體會作者的痛苦和母親的偉大。

　　在孫雙金老師《走近李白》的教學過程中，孫老師更是用詩一般的語言和豪邁的激情引導學生品讀李白的詩歌，讀出詩味，整節課，學生都詩性濃濃，課堂似乎變成了李白詩歌的朗誦會。

　　2、建造民主和諧的課堂氣氛，注重鼓勵性評價，調動學生學習的主動性。

　　師生關系良好才能保證教學質量。很難想象不受學生歡迎的老師能激發學生的學習熱情；對學生麻木不仁的老師能讓學生認真聽他講課。因此要提高教學效率，必須構建和諧的課堂氣氛。這5位老師都不是高高在上的說教，都擺正了自己在師生關系中的位置，突出地體現了教師是教學過程的組織者和引導者。在他們的課堂上可以看到教師語言的魅力與藝術，他們的課堂上都充滿了鼓勵性的評價。這種評價已經脫離了公式化的你真好，真棒等模式。如《秋天的懷念》中，喬老師用了“你讀出了史鐵生的痛苦”“他一定會記住你的善良”等鼓勵性評價，在孫雙金老師的課堂上更是洋溢著激情與鼓勵，如他鼓勵學生質疑時，說“你有雙發現的眼睛”，當學生讀出了詩味時，他說“你就是現代的小李白”當學生有不同的觀點出現時，孫老師說“這是馮家的觀點，我喜歡聽到不同的”這樣的評價拉近了老師和學生的距離，使學生學生學習的主動性提高了，使學生樂學，愛學。

　　3、善于創設良好的教學情境

　　這幾位優秀的教師他們的課堂方法各異，精彩紛呈，但都有一個共同點就是善于創設良好的教學情境，使學生入情入境。如魯巧云老師在執教《酸的和甜的》這篇童話故事時，充分利用多媒體，在學生面前顯現栩栩如生的畫面，增加教學的情境性，調動學生學習的積極性。喬能俊老師在講《秋天的懷念》中，也用他富有感染性的語言為學生營造出畫面和場景，使學生對作者的悲慘遭遇感同身受；孫雙金老師在《走近李白》中，也通過用生動的語言給學生講述李白的故事，讓學生感受到李白是仙，也是人；李老師還用配樂詩朗誦及演唱詩歌的方式使學生進入詩歌的情境中。

　　除了以上幾點外，我還特別佩服各位老師的課堂駕馭能力。他們的.對課堂的駕馭能力不是說讓學生按照自己的設計思路走，讓學生只回答自己設計的問題，而是能做到收放自如，使學生在課堂上能暢所欲言，自主互動。在和文本，教師，學生的互相對話中，讓學生充分的說出他們的所思，所惑，在課堂上充分地表達，真正做到學生能“小手直舉，小嘴常開”老師只是起引導和點睛作用。對比自己的課堂，我深刻的感覺到自己對于課堂的駕馭能力不夠，還做不到真正的收放自如。我知道，這不是一日之功，也不是通過一次兩次學習就能立刻改變的。但是，態度決定一切。有了名家的引導，加上不斷的實踐努力，我想總有一天，我的課堂也會慢慢有變化的。

　　最后要特別感謝學校領導給我們創造了這么好的一個學習機會，讓我們能夠開闊眼界，提高自己的教育教學能力。走出去，真的能夠發現一片更廣闊的藍天……

　　教學活動校長發言稿篇6

尊敬的各位老師：

　　大家好！

　　10月20日至23日，我和蔣老師赴西安參加了由教育廳和教科所組織的陜西省優秀教學能手研修班的學習。短短三天的學習結束了，我們帶著沉甸甸的心情回來，因為自己的肩上扛著千斤重擔，唯恐自己擔負不了省教育廳賦予的重任。今天，按照學校的安排，我將與大家分享自己的收獲和感受。

　　一、傳遞關于教學能手評定的一些信息

　　首先，我要給大家傳達這樣一些信息：（三級三類三點）為大力推進我省中小學（含幼兒園）骨干教師隊伍建設，全面促進陜西基礎教育又好又快發展，到20xx年，初步構建起涵蓋省、市、縣三級，包括教學名師、學科帶頭人、教學能手三類骨干在內的分級分類骨干教師體系，造就一支發揮帶頭作用的骨干教師隊伍。骨干體系建設的實施時間為20xx年1月——20xx年12月。其中，教學名師、學科帶頭人的選拔認定每兩年組織一次，教學能手的選拔認定按年度組織推進。截至目前我省已評選出省級教學能手3500余名，遴選出省級學科帶頭人培養對象212名，名師工作室主持人97名，陜西省第九批特級教師145名，突顯出我省省、市、縣三級骨干體系已基本形成。

　　省級教學能手的選拔認定條件

　　1．資格條件。學歷符合《教師法》相關規定，具備相應學段的教師資格；年齡女性40周歲、男性45周歲以下；近3年年度考核結果均為合格以上等次；近三年接受縣級及以上教師繼續教育培訓年均不少于50學時，并取得培訓合格證書。

　　2．素質要求。具有良好的職業道德素養，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人；熟悉教育法規，教學理念先進，教學功底扎實，教學特色鮮明，教學方法新穎，教學效果顯著；具有較強的現代教育技術能力，能夠熟練地將現代教育技術運用到課堂教學中；在專業教學領域能夠發揮骨干帶頭和示范引領作用，教學能力和水平在當地受到師生、同行和社會好評。

　　3．教學實績。任教以來堅持在教育教學一線工作，近3年年均完成教學工作量320學時以上；能出色完成本學科教學工作；近3年承擔過縣級及以上公開課或示范課，并在縣級優質課評比或教學基本功競賽中獲一等獎，或在市級及以上級別同類競賽中獲得二等獎；參與校本研修工作。

　　4．教研能力。近三年主持或參與1項縣級及以上級別的教育教學研究課題或教改項目；公開發表1篇學科專業論文，或撰寫的教改論文、研究報告在縣級及以上級別的研討會上交流；或獲得1項縣級及以上教育行政部門基礎教育優秀成果獎等等。

　　我之所以給大家傳遞這些信息，第一，是想讓大家了解我們教育上級部分對全省的統籌安排工作情況，第二，我是想告訴大家，省、市、縣各主管部門給我們提供了足夠大的空間，讓每一個積極上進的人都有機會去發展，去進步。只要你想進步，你一定會有屬于自己的平臺。

　　二、見證團隊的力量

　　我這個課題是借用王林波老師當時做報告的主題。王林波，陜西師大附小長安分校教導主任、德育主任、語文教研組長、班主任、語文教師，這些都是他的工作，當我聽到這些職務時，非常驚訝，我沒想到，一個人能身兼數職，而且每一項工作都干得那么出色，沒想到這樣一位名師就這樣面對面地跟我們交流。王老師是第一批優秀工作站站長，當我們很疑惑他能這樣神奇，他告訴我們這是團隊的力量。王林波老師說的一句話讓我記憶猶新，他說“沒有一個人強大到不需要幫助，沒有一個人弱小到不能幫助。”他就是這樣做的'，所以才取得輝煌的成就。

　　這次的培訓，我見到了一只很崇拜的郗莉老師，我在她的博客上摘下了這段話，分享給大家：

　　20xx年，我有一個夢想。我期待老師們有“穩穩的幸福”，讓學校成為老師們成長的家園。讓老師幸福，就要讓老師“善于合作”。競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會的顯著特征。一個不善于合作的教師，走不了太遠，因為這個社會是需要合作的社會。學會合作，第一要學會“換位”。“己所不欲，勿施于人。”換位，講起來最容易，做起來最難。所以說在工作中、在生活中，我們教師要多站在對方的角度去思考問題。第二要學會尊重。蘇霍姆林斯基說，自尊心是人的心靈里最敏感的的角落。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂、百倍的力量來和你抗衡。士可殺，不可辱。因此，我們身為教師一定要尊重他人，尤其是學生的人格。第三是互惠。我們教師在與人交往中應該學會給予。在共同的活動中，大家能分享活動的成果，在活動中得到相應的回報。對于合作，一個優秀的教師，是會有一些奉獻精神。我提倡并向往我和我的老師都有這樣的境界。

　　其實，這幾天的培訓，我們聽到最多的一句話是“如果想走得快，就一個人走，如果想走得遠，就一群人走。”

　　參加完了這次的培訓，回來之后，我最想說的就是：親愛的同事們，讓我們一起走吧，我們一定會走得遠。

　　教學活動校長發言稿篇7

尊敬的各位老師、全體教工：

　　新的一學年從今天就已經正式開始，經過一個暑假的休整，大家都容光煥發，精神愉悅，為新學期取得更大的進步做好了充分的準備！

　　在過去的一年里，我們每一個滎陽三中的師生員工團結一心，奮勇拼搏，精心做好每件工作。由于我們的辛勤付出，取得了教育教學各方面的優異成績，得到了社會各界的一致好評。

　　特別是20xx年中招，我們續寫輝煌，勇奪十二連冠！趙曉涵、張銀潔分別榮獲全市總分第一、第二名；前十名我校有五人，其中文化課總分前十名有八人；前五十名有二十一人；前一百名有三十七人；前二百名有七十八人；前五百名都有明顯的優勢。每一個滎陽三中的學生都能在這三年里德智體全面發展，取得令人滿意的進步，成為他們一生的驕傲！

　　各位老師，讓我們以熱烈的掌聲，向取得優異成績的學生表示祝賀！向每一位取得進步的學生表示祝賀！向社會各界關心和支持我們學校發展的人士表示感謝！同時更為我們自己的辛勤付出，祝福我們的事業蒸蒸日上，更加輝煌！

　　十四年的風風雨雨，見證了我們每一個前行的腳步，每一個成績的背后都浸潤著我們默默無私奉獻的心血！

　　我們取得這樣的成績，得益于我們有一個團結戰斗的團隊；得益于我們擁有一個崇高的共同目標：“創中原名校，育一流人才才”；得益于我們有一支師德高尚，業務精湛，愛崗敬業、無私奉獻的教職工隊伍；得益于我們擁有“自強不息，追求卓越”的信念。

　　有人說，沒有團隊，唐僧只是一個和尚，沒有團隊，無所不能的孫悟空也只是花果山上的一個猴王。一根稻草，扔在路邊是垃圾；綁在白菜上是白菜價格，捆在螃蟹上就是螃蟹的價格。，一個人的價值，在于你所在團隊的質量，在于你對團隊做出的貢獻。

　　各位老師，新的學期，新的'征程，新的起點，我們不是簡單的歸零，我們是涅磐后的重生！我們是唱著凱歌，高舉著紅旗，邁向人生和事業新的起點的夢之隊！我們具有無堅不摧的堅強意志，我們擁有謙虛謹慎的工作作風，我們有做大事必作于易的心態，我們有對黨的教育事業無比的忠誠，我們擁有對學生濃濃的愛！

　　因此我們完全有理由相信我們在新的一學年將會憑我們勤勞的雙手和智慧的大腦，取得更加輝煌的教育教學成績，不辜負社會各界對我們的殷切期盼！

　　最后，祝各位老師心情愉快，身心健康，闔家幸福，萬事如意！

　　教學活動校長發言稿篇8

尊敬的老師們、家長朋友們、親愛的同學們：

　　大家好！

　　剛剛度過了一個安全、充實的寒假，說充實是指我們今年的寒假作業，與眾不同，有預習作業、有讀書筆記、有安全畫圖等；說安全是指我們都安全返校。伴著春天的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。新的學年，孕育著新的希望和憧憬。在此，我謹代表學校衷心感謝各位老師過去一年為學校發展付出的努力、作出的貢獻！向全體老師、同學們致以新學期的問候與祝福：祝愿大家新學期身體健康，工作學習天天進步！

　　回顧上個學期，我們在上級的關心和支持下，我們學校又新添加了部分體育器材，有足球、羽毛球、雙杠、爬高桿等；依照小組評價細則各班也評出了20xx學年學期冠軍，我們進行了學期冠軍洛陽行活動。先后到洛陽博物館、隋唐植物園游玩，同學們是玩的開心而有意義。今天還將有一部分受表彰的同學，他們將在全體師生面前上臺領獎，會興奮而自豪。此刻我為你們高興，為你們驕傲，或許也有部分學生對過去一學期有一些遺憾和失落。怎樣發揚成績，彌補過去的不足？這是擺在我們每位同學和老師面前，并且需要用實際行動來回答的一個問題。

　　我相信這個學期，我們的教師會更進一步的學好24字教學模式，會更好利用小組建設和評價，利用班班通，讓我們的課堂更精彩、更高效。期中考試后的獎勵，我們將本著小組建設和評價分值，在讀書、學習、書寫、紀律、衛生習慣、同學及家庭多方面對學生進行評價和獎勵。

　　同學們，新的學年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想成為現實，不惜汗水，努力學習，相互幫助，就一定能鑄就明天的輝煌，創造美麗人生，成為學校明天的驕傲。

　　在這里，我代表學校給家長朋友們和同學們提幾點希望和要求：

　　我首先想給家長朋友們說，以后常到校年看看、問問，今天來的早的家長都已進教室看了一部分優秀學生的寒假讀書筆記，上面字跡工整、內容豐富，天天堅持，這種習慣非常好。讀書可以改變人生，讀書可以成就人生。放假在家的一天，有個朋友給我說起孩子學習的事，說孩子怎樣不行、差等，我就問他，一年之中你陪過孩子一起看書的時間有多少？放假了給孩子一起進過書店，買過書嗎？除了給孩子買電腦玩手機外，陪孩子打過羽毛球嗎？聽我這么說，他深思了一會慚愧的說還真沒有。把孩子交給學校，交給教師，心里想只要給孩子足夠的錢就行了，這是一種不負責任的心理，是對孩子不負責任的行為，是自己偷懶的最大理由。說自己平時多忙、自己不懂教育等等都是理由和借口。一年之中，孩子在學校的時間僅五分之一多，大部分的時間在家里，所以說家庭教育更重要，家長的影響對孩子更多。去年的家長會，我已說過家長平時多來學校，即使和老師什么也不說，只要孩子看到家長和老師在一起，也是一種激勵。

　　第二、給我們的學生說，樹立一個信心：我能，我行，只要我天天進步，我就是最棒的。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。知識的海洋是那樣的廣闊無垠，只要天天學習就是進步。在學習上，要學會自己自主學習，遇到難題自己要先試試，做對了，說明我自己很棒。錯了也沒什么，下次再來。永遠做學習的主人，只要我天天進步，就是最棒的，在辛苦的付出中會有無限的甜蜜，付出越多，動手越多就會有更多的`收獲！

　　第三、培養良好習慣。在學校紀律和小組建設評價中來要求自己，在老師的指引下，在同學的監督和幫助下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。有了良好的習慣，才能成就美好的成功的人生。

　　第四、學會做人。懂得感恩，感恩我們的父母，他們給我們吃和穿溫暖的環境；感恩我們的教師，他們給了我們科學的知識，教我們做人的道理；感謝同學，他們陪伴我玩耍、學習，給了我快樂；感恩學校，給我們提供了難忘的校園生活。學會勞動，愛祖國、愛學習、愛勞動，在家里，讓我們的孩子參加必要的勞動，疊被、洗衣、刷碗、掃地、拾碗、抹桌等，多動手手才能巧。節水、節電、節糧，愛惜糧食，節約用水、用電，從小培養節約的優秀美德之風。

　　第五、學會反思。我們的學校是一個大家庭，里面的每個兄弟姐妹都要真心誠意地為這個大家庭做出貢獻，學校的一草一木都是我們大家共同的財富。當你打破一塊玻璃時，你可曾為自己的過失而自責？當你在地上扔下一張廢紙一個顏料袋，你可曾想過會對學校的形象造成多大的損傷？當你和同學因為一件小事，發生口角時，你可曾想過你的無知與沖動？當你因為上課不專心聽講而受老師批評時，你可曾想過別的同學可能是多么的厭惡你的行為？我們只要為我們的行動負責，學會反思，才能長大；學會反思，才能成熟。

　　第六、做一個文明的使者。我們的校園充滿生機活力，文化氛圍賞心悅目，現代教學設備日臻完善，所有這些都來之不易，所以我們要倍加珍惜和愛護，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點，必須從我們每一個人做起，從我們的一舉手、一投足，一聲問候，一個微笑、一個眼神去尋找答案。每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，同學們要做到語言文明，行為文明，愛護學校的一草一木，不采摘花草，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，而且看見紙屑雜物能主動撿起、并扔到垃圾箱里，自覺維護學校和班級的環境衛生。不欺負小同學；在校外遵守交通規則；不進網吧、游戲廳；在家尊重父母。在社會，做一個遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優秀雷村小學生。

　　最后我想六年級的同學們說：本學期是你們在小學階段的最后一個學期，在各個方面都要為其他年級的弟弟妹妹們做出表率，給學校留下好的印象。你們的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合復習，來迎接畢業考試。初三、高三的同學已在進行最后的百天沖刺。你們準備好了嗎？

　　老師們、同學們，春天是播種希望的季節，她蘊藏著我們每一個人的目標和理想。學校的奮斗目標和美好前景要在我們手中創造和實現。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰。

　　最后，祝各位教師在新的一年里，身體健康，生活愉快，工作順利，祝各位學生學習更上一層樓，早日成才，祝各位家長更關心我們的孩子，他們成才了，我們才能真正的放心，真正的高興。

　　教學活動校長發言稿篇9

尊敬的各位領導：

　　大家好！

　　賽場英姿龍騰虎躍，捷報頻傳鑼鼓喧天。z市第六屆運動會圓滿閉幕了，在這秋高氣爽的豐收季節里我們又收獲了希望和喜悅。少年強則中國強。這次盛會，我校運動健兒展示了獨特個性、張揚了魅力風采。在此，我很榮幸地與各位領導、專家、教練一起分享我們的成績與思考。“體育是一種競技的藝術”。

　　六運會舉行前夕，接到上級部門的任務部署后，我們馬莊小學迅速成立了體育比賽工作領導小組和訓練項目教練組，認真制定了籃球、羽毛球訓練和階段性考核方案，及時選苗，第一時間組建了女子籃球隊、羽毛球隊和后備隊。為了完成在運動會上取得佳績的目標，教練組的老師們認真學習訓練知識、觀看訓練光盤，為運動員制定出了周訓練計劃和日訓練方案，并以此帶領運動員進行一系列的、科學的訓練。加強思想作風建設。思想作風是球隊思想教育的很重要的部分，在訓練中堅持從難、從嚴、從實出發，培養勇敢、頑強的戰斗作風，把這種硬作風滲透到訓練場上和隊員們學習生活中去。強化身體素質訓練。在進行一般訓練時，主要以速度、力量、耐力等素質為主；在進行專項身體素質訓練時，

　　一是緊密結合單個球技術、戰斗的特點和要求進行素質訓練

　　二是結合球技、戰術意識進行專項訓練。

　　突出技戰術訓練。在全面訓練的基礎上，突出重點練習，培養學生的組合、跑位、傳球、投籃、掩護等技、戰術的專項意識，使隊員充分發揮自身的技術特點，力爭全面、實用、準確、熟練，并在實戰中檢驗。“一分耕耘一分收獲”，在六運會的比賽中，我校籃球隊榮獲女子兒童組全市第二名；z兩名隊員分獲羽毛球女子兒童組全市第三、第五名的好成績。“體育是一種永恒的精神”。體育衛生工作一向是我校素質教育的重要組成部分。

　　我校提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”的口號。為了使體育衛生工作開展得扎實有效，我們制定了相應的'體育工作制度，并將體育衛生保健、體育成績等統一納入體育專項考評管理中，統一實施評定考核。“體育是一種向上的激情”。我們始終堅持“學生的健康成才和未來發展高于一切”的理念，開展陽光體育，營造快樂的體育氛圍。體育器材讓學生快樂起來。我們在充分利用好學校固定體育器材的基礎上，強調每個學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器材，如橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、排球、沙包等，學生隨時隨處都可以健身。課堂教學讓學生身心愉悅。體育課實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。

　　創造性的開展“陽光體育活動”，落實一小時體育鍛煉。每天由體育組統一安排，班主任老師負責開展與管理全校性的大活動課，內容主要有學韻律操、隊列訓練、球類、田徑幾十個活動單項。定期開展體育競賽活動。學校每學年舉行春秋兩次運動會、兩次廣播操比賽。通過這些體育競賽與活動，檢測學生的運動能力，使學生不斷增強體質，培養了他們的進取精神，同時也讓他們從中感受到體育活動的樂趣。“體育是喜悅的收獲”。近年來，我校在體育工作上成績斐然。09、10年度，參加市“綁腿跑”比賽我校均獲得團體一等獎，同時兩名教師獲得優秀教練員稱號；今年參加縣中小學武術操比賽獲一等獎參加縣田徑運動會獲小學乙組團體總分第二名。

　　“體育是大家的幸福”。它帶給我們的是陽光、健康、快樂和積極向上。“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”，讓我們共同領略體育的魅力，共同擁有健康活力的體魄，共同描繪孩子童年的七彩生活！

　　最后，歡迎在座的領導、專家教練隨時到我們馬莊小學指導我們的體育工作，促進我校體育事業的發展。

　　謝謝大家！

　　教學活動校長發言稿篇10

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　久旱的金秋，我們依然碩果累累!今天我們在這里隆重集會，舉行20xx年秋季學期開學典禮。首先，我代表學校全體師生向已到位的老師和同學表示熱烈的歡迎，你們的到來，讓x學校的規模空前壯大，為x學校這個大家庭輸送了新鮮的血液，帶來了新的思想，學校發展充滿了新的活力!同時，向辛勤付出的全校師生表示誠摯的感謝!向獲得各項獎勵的同學們表示衷心的祝賀!

　　20xx年高考，我校取得了前所未有的新成績，高分段人數占有優勢，二本以上錄取率創歷史新高!

　　暑假里，我們為了籌備全市中學生、運動會，為了新生，老師們幾乎沒有休息，高三的同學經歷了緊張的補課，高一新同學順利完成了新生軍事訓練并參加了各學科的學法指導。開學上課已經一周，一周來，各年級同學都展現出勤奮、刻苦的學習狀態，這種狀態是前所未有的!我們要堅持并發展好這種狀態，我們一定能獲得很大的成功!

　　在今天我的開學典禮上，我想重點強調機遇、管理、質量、責任四個方面。

　　首先是機遇。20xx年高考，成績證明了x學校的進步，也證明了“有耕耘就有收獲”。縣委政府、社會各界都以一種新的視角在審視和熱議學校，家長和同學們更是對學校充滿了信心，全校教職工體會了辛苦付出的豐厚回報，諸多積極要素涌向我們，我們面臨學校發展的極好機遇。我們全校師生一定要用好這極好的發展和宣傳機遇，一定要盡全力組織好這次運動會，我們在這次活動中，一定要服從安排，全心支持，盡力工作，力爭使學校內涵發展和對外形象有全新的改變。

　　其次是管理。管理是事業成功的關鍵。學校態度鮮明的提出了“沖出管理洼地，占領質量高地”的管理和質量目標，要求全校教職工通過行風轉變主題實踐活動，弘揚教育精神，踐行教師誓詞，努力提高師德修養。敬忠事業，步調一致，教書育人，做好學校安排的一切工作，要向精細化管理要質量。要從教師團隊建設、、教學常規等方面高標準、嚴要求、高質量的抓好管理，要強力抓好月考工作，制定班復習迎考計劃，要開展形式多樣、內容豐富的'各種學習教育活動，提高學生的綜合素質，要力爭高考成績一年更比一年好;德育工作要從思想教育、日常行為規范教育、理想教育、人生規劃教育、紀律教育、學風教育、感恩教育、、寢室建設等方面開展工作，要繼續推進“彎腰行動”系列教育活動，強力推進整臟治亂工作。在教學管理和德育管理過程中，要培養師生的大局意識、服從意識。千方百計通過規范的、精細化的管理提高學校教育教學質量，要努力做到教師樂業、學生樂學、家長樂觀、社會樂意!

　　再次是質量。教學質量是學校的生命。我們要通過強有力的管理，多的激勵，調動師生工作學習的積極性、主動性，制定各階段的進步目標和高考目標，并用實實在在的行動去實現目標。我認為，學校取得成績的，除了老師們敬業，還有就是同學們的苦讀，當晨光初現，當夜幕降臨，校園里到處是讀書的身影，正因為不斷的積累，我們才成竹在胸;正因為不懈的努力，我們才厚積薄發，我們還要更多的從上去、指導、提高，力求事半功倍，效果顯著。同時，還要在校園內大興讀書之風，學校要為圖書館新書更替提供必要的資金保障，希望同學們飽讀經書，在讀書中快樂，在讀書中進步，在讀書中成長，養成終生讀書的好習慣。

　　第四是責任。要牢固樹立“責任意識”。x學校，是全縣的學府，而今面臨極佳的發展機遇，我們要弘揚“團結協作，克難攻堅，無私奉獻，開拓創新”的群英精神。走進x學校，就要站好學校的講臺，就要亮劍自己的才華，就要傾畢生所學，高質量的對自己的工作、對學生的進步、對學校的發展負責任!就要修煉道德體魄，就要學好文化知識，就要培養綜合素質，就要對家庭、對自己、對未來負責任!走出x學校，不要忘了自己是從x學校出來，言談舉止都要對x學校的榮譽負責，要把學校聲譽視為自己的尊嚴一樣不容傷害，要牢記“跨進校門一步，承載學校榮辱;邁出校門一天，肩負家國重任!”

　　老師們、同學們，我們抓住了發展機遇，我們推進了高效管理，我們提升了教學質量，我們就算得是負起了責任!我們的教育就能讓人民滿意，我們就能振興x學校!最后，祝愿老師們身體健康!家庭幸福!工作出色!平安快樂!祝愿同學們身心健康!生活愉快!學習進步!天天快樂!

　　教學活動校長發言稿篇11

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　在這金風送爽，碧空澄澈的初秋，我們又步入了一個新的學期，同時，也即將迎來第27個教師節。在此，我謹代表學校黨政向恪盡職責、孜孜耕耘的全體教職員工致以崇高的敬意!向全體同學表示親切的問候!同時，向剛剛走進紅嶺灣小學的318名一年級新同學表示最熱烈的歡迎!

　　過去的一個學期，我們頂住壓力，同心相攜，收獲豐盈。3月，我校被陽泉市礦區評為“平安學校”;3月，在省教育廳主辦的“山西省首屆師生規范漢書寫大賽中，榮獲“優秀組織獎”，同時被山西省教育廳推薦為首屆“全國規范漢書寫”特色學校;同時借著這一活動，我校的“幸福讀寫工程”也更加系統的蓬勃開展起來;4月，我校獲得礦區中小學生“國防教育”書畫展優秀活動組織獎;另外，在參加第25屆科技創新大賽中，我校4類11個作品入圍省級大賽，科技實踐活動、小發明、科幻畫、教師教具制作等多個項目全面開花，在所有參賽學校中一枝獨秀，成績喜人。其中，大隊部和梁艷婷老師分別輔導的兩個科技實踐活動、李曉芳老師輔導的'三幅科幻畫入圍全國大賽并獲獎，非常不容易，學校同時獲得陽泉市科技創新大賽“優秀組織獎”，我本人也獲得了礦區“特殊貢獻獎”的殊榮。昨天，我們又收獲喜訊，學校以辦學質量小學綜合排名第二的成績評為“礦區先進集體”。此外，下院南樓加固工程順利竣工，學校城域網覆蓋全面實現。所有這些成績的取得是全體教職員工心系全局、敢于擔當的結果，是全體同學惜時篤學、奮發努力的見證。

　　新的學年開啟新的希望，新的起點承載新的夢想。為此，學校希望全體同學在新的學期里：

　　第一、開好頭，起好步。良好的開端是成功的一半。從新學期開學的第一天起，認真上好每一節課，認真完成每一項作業，認真做好每一次值日，樣樣落實，天天堅持，讓每一天都過得充實豐盈。這樣，你會發現自己每天都在進步著、快樂著、成長著。

　　第二、勤學習，齊發展。學習是我們的主要任務，知識的豐富、能力的提高、品格的養成都離不開學習。我們要把學習當成自己的第一需要，踏踏實實地學，扎扎實實地學，摒棄浮躁，樹立自信，追逐夢想，體驗成功。

　　第三，多讀書，讀好書。讀書貴在自覺，貴在堅持，希望同學們堅持與書為友，陶冶情操、滋養心靈，積淀生命底蘊，讓幸福讀寫成就每一位師生。

　　第四、多鍛煉，強體魄。還是那句話：運動的學生最健康，健康的學生最美麗。仍然要利用課余見縫插針，積極鍛煉，充分自由地享受體育運動所帶來的快樂!期望課間繼續隨處可以看見同學們繩毽起舞、籃球翻飛、呼啦圈飛旋的喜人景象。

　　另外，學校希望全體教師繼續用我們的智慧、愛心、責任，尊重每一位學生，關注每一位學生，滿足并提升每一位學生的發展需要，為學生的幸福成長奠基。也希望全體教職員工樹立綠色生活理念，積極參加學校組織的活動，擠時間鍛煉身體，讓運動成為一種習慣!

　　老師們、同學們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一名師生的心中。新的學期，讓我們以飽滿的熱情，以勇爭一流的精神，以更加昂揚的姿態，收獲感動，收獲精彩，收獲更加美好的明天。

　　謝謝大家!

　　教學活動校長發言稿篇12

各位教官、各位教師、各位同學：

　　您們好！

　　幾天緊張的軍訓生活已經結束，你們在軍訓中迎高溫，戰酷暑，表現出來的不怕苦、不怕累、勇敢、頑強、堅毅的精神，贏得了人們的敬佩與贊譽，在此，我代表xxx中學全體教職工，向你們致以深深的謝意與誠摯的問候，并向你們道一聲：辛苦了！

　　中國人民解放軍是一支在革命斗爭中錘煉出來的能吃苦、能戰斗、思想過硬、作風優良、紀律嚴明，具有鋼鐵般意志的隊伍。你們的好思想、好作風在這次軍訓中得以充分的展露。你們對待軍訓工作以身作則，嚴格認真，一絲不茍。不講條件，不計報酬。在烈日酷暑下，用訓練有素的動作示范，用宏亮的聲音操練著你們的“學生兵”，對動作達不到要求的同學逐一糾正，做耐心的指導。一天下來，雖然汗水濕透了軍衣，第二天仍然英姿颯爽地出現在操場上。幾天來，你們人累瘦了，臉曬黑了，嗓子喊啞了，但卻沒有一句怨言。這就是我們當代軍人的風采。你們留給我們的不僅僅是過硬的軍事技術，更是一筆讓我們終身受用的精神財富。xxx中學的歷史上會留下你們的名字，我們會永遠記得你們。

　　我們參加軍訓的老師們，你們的身影也和同學們一道出現在訓練場上，構成了一道校園獨特的風景線。你們在訓練中嚴格自律，身先士卒。要求學生做到的，你們必定先做到，言傳之前就進行了有力的身教，我想同學們會看在眼里，記在心里的。良好的開端是成功的一半，相信你們在今后的教學工作中會再接再厲，做出更大的成績。

　　同學們，在這次軍訓中，收獲最大，受益最多的我想應該是你們。也許有的同學會說，軍訓太苦了。每天穿著密不透風的軍服，在烈日下一站就是數小時，一天下來，身體像散了架，躺在床上第二天都不想起來。長這么大也沒吃過這樣的苦。但是你們畢竟挺過來了。看，這有力的步伐，整齊的隊列，威武的氣勢，昂揚的精神，不正是對你們吃苦的最好回報嗎！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，能吃苦的人是生活的強者，能吃苦的人也一定會得到成功的垂青。

　　同學們，我們國家的社會主義建設需要大批高素質的人才。高素質的人才是在艱苦的磨練中培養出來的，而你們正是祖國明天建設的棟梁，是跨世紀的人才。這次軍訓是你們人生道路的一個新起點。如果說這是一次特殊的考試的話，那你們在這次考試中不僅過了關，而且取得了優異的成績。你們得到的不僅是體能上的訓練，更是思想上的'訓練，品質上的訓練，希望你們能將這次軍訓中培養的好思想、好品德、好作風、好習慣，帶到今后的學習生活中去。做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人。

　　20xx年是xxx中學歷史上更加輝煌的一年。這一年我們的中考取得了優異的成績，這是我們xxx中學全體師生的光榮。我們不能滿足于已有的成績，要敢于爭先上位，一年一個新臺階，再創輝煌，再創佳績。目前，我們學校又面臨一個新的發展機遇。我們將抓住這一機遇，努力爭創中華名校。今后，我們要切實貫徹學校制定的發展新思路，高舉素質教育這面旗幟，提高教學質量，提高升學率，把更多更好的學生輸送到高一級的學校，為我縣的教育事業再立新功。

　　同學們，你們將在xx年畢業，將以優異的成績跨入高等學府，試想這是一個多么令人激動，令人振奮的時刻。你們是一批幸運者。同學們，牢記自己的責任，努力奮進吧！

　　最后，祝精神愉快，學習進步！

　　謝謝！

　　教學活動校長發言稿篇13

各位領導、老師們、同學們：

　　大家好！

　　歲月如歌，春風桃李。中學迎來了二十華誕。

　　二十年來，在您的關心和支持下，人艱苦創業，自強不息，以師德創造人格魅力，以學習提升教育能力，以科研挖掘質量潛力，以特色擴大辦學張力，以改革增強學校實力，贏得了社會的廣泛贊譽，成了江蘇省連續四屆蟬聯省模范學校稱號的初中。中央電視臺、江蘇電視臺、《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《成才導報》等報刊媒體專程來校采訪，并予以宣傳報道。在為她的加冠之年舉行大典的今天，回眸這段歷史，一種難以自抑的感奮總在激蕩著人的胸襟。作為網校長，我衷心地感謝改革時代賦之以甘霖，感謝各級領導施之以關愛，感謝社會各界予之以幫助，感謝歷屆校友傾之以真情，感謝廣大師生奉之以心血！

　　為了提升理念、拓展思路、培育特色、傾力打造教育品牌，繼續以高效的管理、過硬的.質量、高素質的隊伍和良好的形象，進一步贏得廣大家長及社會各界的認同與滿意，今天我們舉行隆重的慶典活動。暢敘朋友情誼，見證新姿，共商發展盛舉！它是我校發展史上具有里程碑意義的盛會；也是海內外朋友歡聚一堂，情融的團圓會；更是我校回顧辦學歷程、總結辦學經驗、繼承優良傳統、展示辦學成果、謀求未來發展的誓師會。

　　站在新的歷史起點上，我和所有的人都感到重任在肩。做強心理教育，做實教學研究，做優教學業績，做美校園環境，做大集團。新的發展坐標為學校從青年走向成熟指明了方向。我們深信：有上級領導的鼎力支持，有廣大朋友的大力協助，有全體師生的傾力奮斗，我們一定會不負時代的重托，與時俱進，繼往開來，鑄造品牌，創造輝煌！

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