語文老師家長會發言稿范文（通用12篇）
在當今社會生活中，需要使用發言稿的場合越來越多，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。那么你有了解過發言稿嗎？以下是小編整理的語文老師家長會發言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
語文老師家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
早上好！今天，我校召開了一年一度的家長會。首先，我衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對學校教育教學工作的支持和對孩子們的關愛。
轉眼間，我們的孩子已經長大了，成為五年級學生了，再過一年，孩子們將面臨小學階段的最后一次考試——畢業升學考試，在五年級最后的一個學期，我們召開這次家長會，目的就是為了加強學校、教師與家長之間的聯系，共同探討提高教育教學質量的方法，同時也希望家長也能夠積極參與到教育管理中來，使您們的孩子，取得最好的成績，獲得最大的發展，為進入中學學習打下扎實的基礎，實現家長、孩子、以及學校三者共同的心愿。總之就是一句話“一切為了孩子”。
我是負責教五（3）班語文科工作的。剛才莫老師已經具體地介紹了班級的管理情況和學生的全面情況，我在這就不再多說了。下面我重點從如何輔助學生學習方面與各位家長進行交流：
首先，讓我們來了解學生的情況
本學期，我們五年級從第四周開始分出三個班級，我們五（3）班現有54名學生。我深知本班學生成績的優劣，學生的語文基礎較差，學習興趣不濃。因此，我從第四周開始就緊抓學生行為習慣的養成和培養學生學習的興趣，其目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質。經過半個學期的常抓不懈，部分學生都能做到認真聽講、按時完成作業。但還有大多數學生也存在以下幾點問題：
1、學習習慣差，課堂上不夠專心；
2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；
3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，考試成績比較差；
4、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡；
5、更有一些學生心思出現偏差，玩游戲機、結伙瞎玩等。所以，我們班的語文成績在中段考試中不夠理想，為了孩子們的進步。我們學校、老師和的家長，必須聯合起來，同心協力，對你們的孩子、我們的學生，加強教育，一起來關心、督促他們學習。
其次，家庭教育要有的放矢
我想在座的每一位家長們都希望自己的孩子學習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢？最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。培養孩子良好的學習習慣，是關系到他一生能否取得學業成就的大事。良好的學習習慣內容很多，對于一個小學生來說，至少要養成以下四種學習習慣：
第一、培養孩子定時專心學習的習慣。為使孩子養成專心致志的學習習慣，我們做父母必須認真地看待孩子學習這件事。孩子們每天下午放學后，可以讓他們在外面玩一會兒，然后回家洗澡、吃完晚飯后，讓孩子靜下心來學習。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯、更不要看電視，給孩子創造一個安靜的環境。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，恰當時還給她指點迷津。這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。我本人在家庭教育這方面就做到了，雖然我的孩子現在才上一年級，但每到學習時間，她就會主動坐下來做功課，再也用不著我提醒、叮囑和責罵了，她現在很自然地養成定時、專心學習的好習慣。我們做父母的何樂而不為呢？
我們不僅培養孩子專心學習，還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的習慣。做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業，并不能減少作業，也不會玩得更多，而且作業沒完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業，才有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。這一點要講給孩子聽，也要在行動上約束他，而不是放縱孩子愛怎么樣就怎么樣。
第二、教育孩子學會科學合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，由于孩子們還小，時間觀念不強。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。每一個孩子都是有好奇心的，常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，讓孩子早睡早起，不要讓孩子們熬夜，這樣就會直接影響的學生的第二天學習，學生要有充足的睡眠，才能更好的把精力投入到學習當中去。當然，也要給孩子規定一些具體活動，如：早晨起來后做操、晨讀；下午放學后玩一些有益之類的活動；晚飯后復習功課、做作業、讀書等等。因為孩子們現在是長身體、長知識的時候，要讓這些活動為孩子接受的，逐漸成為良好的習慣。
第三，養成按時獨立復習和預習的好習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統復習可以使知識系統化，把先后學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導孩子復習，就要把握住這三個方面，引導孩于掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。
第四，養成廣泛閱讀課外書的好習慣。孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學習會越來越槽，最后變成個落后生。有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
以上是我對學生養成良好學習習慣的簡述，提高學生學習成績的方法，望能給各位家長以借鑒，起到拋磚引玉之效。
最后借此機會，向各位家長提一些建議
一、平時要盡可能多抽出時間來檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，配合老師輔導好自己孩子的學習。
二、請督促孩子背書，除略讀課文外，單元的誦讀與積累都要求背誦。這樣有利于積累詞語，提高孩子的寫作能力。
三、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
四、經常與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
五、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。
六、教育孩子勞逸結合，注意孩子的營養，保證充足的睡眠，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網吧，進電子游戲室，發現情況，家校聯合進行教育。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。在這里，我想送給各位家長們一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”最后共同祝愿您的孩子早日成才！
語文老師家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
大家晚上好！感謝你們在百忙之中能抽空參加這次家長會，和我們班的老師一起來關注孩子！在此，首先我很感謝各位家長對我們老師工作的信任，在這短短的兩個星期，雖然我還沒有來得及與你們一一交流，但我能處處感受到你們對我工作的支持、理解與包容。今天能有這樣的機會能與各位家長交流是我的榮幸，為了孩子平安健康的成長，愿我們一起攜手，共同努力。
我先自我介紹一下，我姓賈，現在暫時擔任二班的語文老師，雖然我只是暫代，但我一定會竭盡所能地做好本職工作，關心班上的孩子，不辜負家長的期望和張老師的所托。如果有什么不足的地方，也希望各位家長給我多提寶貴的意見和建議。現在我就這個學期的語文學習提幾點要求：
一、預習方面
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”不知各位家長是否已經發現，從孩子進入二年級開始，孩子的語文課本中的課文篇幅增長了，長課文多了起來，所以就要求家長在孩子預習的時候督促他們多讀課文，特別是要大聲朗讀，直到把課文讀通順、讀流利，其他的預習要求已經發在群里面，家長可以對照檢查孩子的預習、我就不一一強調了。
二、書面作業方面
首先我希望家長對于所有能全部簽字，檢查孩子每晚的作業是否全部完成。其次我們的語文家庭作業主要有《同步指導》、家庭聽寫、摘抄、生字這四種類型，家長需要多關注孩子的書寫。這個學期所學的生字越來越多，我希望孩子能把字的間架結構掌握好，這樣才能慢慢地寫出一筆好字。對于《同步指導》家長不用詳細檢查，只要看孩子完成了沒有，有沒有認真書寫，要讓孩子學會獨立自主的完成家庭作業。這樣我第二天批改時就能知道孩子對課文的把握程度，以便能及時地查缺補漏。這學期家庭聽寫的詞語都是以摘抄本上所寫的詞語為主，我的習慣是一課一聽，當天晚上家庭聽寫之后第二天我要進行課堂聽寫。從這幾天的聽寫可以看出，孩子的拼音多多少少還存在問題，我希望家長可以鼓勵孩子，對于拿不準的字音要學會看看課文、查查字典。至于生字書寫和摘抄則要重點關注好孩子的書寫。
三、改錯
改錯一直是孩子的難點，孩子的錯誤如果沒有及時糾正過來，那他下次還會錯在同樣的地方，希望家長能和我共同努力，一起讓孩子養成及時改錯的好習慣。
四、閱讀
閱讀是孩子識字的一個途徑，也是為孩子的寫話以及今后的習作積累素材。所以我希望我們班的孩子每天做完作業之后能讀一讀課外書二十分鐘左右，要讓孩子能夠大聲朗讀。孩子可能從一開始讀得磕磕盼盼，但慢慢地孩子認識的字越來越多，語感越來越好，朗讀就會有很大提高。
最后，分享幾句話與各位家長共勉：“以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實際的行動支持孩子，以平常的心態關愛孩子。”謝謝各位家長！
語文老師家長會發言稿 篇3
各位家長：
晚上好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。孩子入學一晃已經四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
一、班級狀況
我接手這個班級已經一個多學期了。現在我們班一共有xx個學生，其中男生xx個，女生xx個。班級學習成績總體不錯，像上個學期的語文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優文明班。可喜的同時也有讓人擔憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得xx班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發言。對于寫作文是相當的怕，覺得無話可寫，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語文老師，在這兩個方面我花了很多心思。我對他們說：“上課時要認真聽講，積極思考，你回答錯了我絕對不批評，我還要表揚你，說明你投入學習狀態中了。”一個學期以來，孩子們進步很大，像xx、xx、xx、陳xx、xx等，他們現在都能舉手發言了。上個星期學校有一個縣名師送教活動，其中一節課放在我們班，他們的表現很給力，學習熱情高漲。
怎么提高寫作能力呢?我在班級搞了個“接龍日記”。把學生分成11個小組，每個同學在每個星期都會寫到一篇日記。寫自己做過的、看到的、聽到的;寫自己讀過的書、寫自己的心情等等。開學初，我拍了幾張照片給大家看看。現在，11個小組競爭很激烈，每個星期算一次總分，記錄在表格上，優勝者有獎勵。日記寫了一個學期了，現在除了班級里三、四個學生作業老是不完成外，其他學生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關鍵。所以在這里對家長們說一聲，多買些課外書，平時表現好的時候，也可以獎勵他買書，讓孩子養成愛看書的習慣。
二、本學期學校教育教學要求
繼續進行“圍繞六會促養成，涵養自覺成習慣”教育。培養學生良好的行為習慣。關于“六會”的具體內容，我在上學期家長會上就對家長作了介紹。這里有許多需要家長配合的地方。學校經常對孩子的衛生習慣，文明習慣進行檢查。具體介紹每一周的重點內容。為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的健康成長，希望您能配合學校做好孩子的教育工作：
1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統美德，也是我校德育的重點，請您常常鼓勵孩子，把禮貌用語滲透到日常交往中，尊老愛幼、樂于助人也應成為孩子們良好的行為習慣。
2、公德教育。與孩子一起自覺遵守交通規則、社會公德和法律法規。
3、安全教育。孩子們好動好玩，自我保護意識比較薄弱，闖紅燈、玩火、玩電器、不鎖門、私自下河游泳、進網吧、進營業性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學會隨時提醒自己。尤其需要注意的是，盡量少到人群過度密集的地方，提高警惕，預防安全事故發生。
4、自理能力培養。獨生子女大多自理能力差，尤其是長輩的溺愛和過多的包辦代替會使一個有可能成為勤快的孩子變得懶惰。因此，請家長為孩子多創設鍛煉的機會，養成“自己能做的事自己做，不會做的事情學著做”的好習慣。
5、勤勞節儉教育。無論您的家底有多么殷厚，孩子們都應該具有熱愛勞動、艱苦奮斗、勤儉節約的美德。鼓勵他自覺完成作業，干家務活，收拾自己的物品，養成積儲零錢、不鋪張浪費的習慣……這都將對他日后成人、成才有著不可估量的作用。
6、學習習慣培養。家長在指導孩子學習習慣上，可以著重從以下幾個方面著手：
①預習的習慣。
②筆記并事后整理的習慣。
③課后復習的習慣。
④獨立解決問題的習慣。
⑤及時改錯的習慣。
⑥認真書寫的習慣。
⑦認真觀察、思索的習慣。
⑧積極閱讀、寫作的習慣。
⑨養成有條理的習慣。
另外，還要培養孩子主動學習的習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。
7、感恩教育，讓孩子學會感謝家長的養育之恩，感謝老師的辛勤教育、感謝學校的悉心栽培、感謝社會給予的一切!同時學會珍惜良好的生活、學習環境，珍惜與老師、同學的友情，珍惜與家長、親人的親情!
三、期中考試情況
我們再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，數學100分的有3人，90分以上19人，80分以上12人，70分以上3人，60分以上1人。及格率100℅，優秀率57.9℅，均分89.49。三門學科中，英語和數學優秀為90分以上，語文優秀為85分以上。(結合成績表分析)
大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合要讓孩子學的好，我們就要協調一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：
如何提高學生的學習成績呢?
有的父母見到孩子學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?
那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎?
孩子學習出現問題，我提醒您在家多關注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，更心痛的是，極個別家長甚至連孩子在幾年級幾班都不知道。現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓關愛。現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。少打點麻將，少喝點酒。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到雙休日，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出雙休日孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
第五、抓安全。班上有部分同學有時要留校補課，我希望這些家長能辛苦一下來學校接一下，以保障路上的安全。
第六、抓家校聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，與老師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流，共同尋找最好的教育方法。
語文老師家長會發言稿 篇4
各位家長：
晚上好！
這是我接手這個班以來開的第二次家長會，家長會的目的主要是讓我們的家校進行很好的溝通和交流，我認為這樣的機會非常難得，借這個機會我想和各位家長先把我個人的一些想法來跟大家交流一下：
一、家庭作業
1、積累作業（寫、讀、背方面的作業）
二年級的教學重點是識字積累，相對于一年級來說，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多，越來越難，二年級的識字量是比較大的，學生會比較容易反生，學了后面忘了前面，必須經常復習，學完每課后，我都會讓孩子抄寫生字新詞，發現孩子在課堂中的字寫的還是不錯的，可家庭作業中的字卻很是潦草。我想這就是孩子的寫作業態度問題。二年級的孩子,沒法獨立做作業。所以我認為每一個孩子回家后作業應該這樣做：先獨立做自己能完成的作業，然后家長檢查輔導孩子不會的題；背誦,聽寫這樣的作業即使老師沒留,家長也應抽默抽背。
家長一定要檢查孩子的作業,保質保量。尤其是質量,您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正，特別是《詞林采擷練習冊》中的作業，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業上簽好您的名字, 良好的學習習慣很重要。學生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業，作業本上弄得臟兮兮的。更把做作業的事給耽誤了。有一點要說明的是我基本會留一些作業需要家長來配合,我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。例如背課文,有的孩子認為只有寫才能算是作業,至于背,老師又不可能一個一個檢查,所以就放松了。我每次都要求家長簽名,可是我發現有的家長簽了名,可是孩子確實是不會背。我想,這不僅是對我工作的不支持,更重要的是對你孩子的不負責。文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認真的做和應付的效果是完全不同的。
2、創作作業（漂流日記、手抄報等）
這類作業就更需要家長的配合。先說說我們的漂流日記，一組5位同學，每位同學輪到1天，有些家長特別認真，孩子每次輪到寫日記時，都幫助孩子選題，練寫，批改，久而久之，孩子的日記就會越寫越好 ，具體怎樣指導孩子寫日記，我在朋友圈中發了一個鏈接，我們可以去看看。在這里，還有一個任務布置給在座的家長，就是把 漂流日記上傳到我們的QQ群論壇里。上傳方法如下（現場操作一次給家長看）。關于手抄報類的作業，一學期也就2-3次，不會多，也是需要家長幫助孩子一起完成的。
二、課外閱讀
學校從去年開始一直有在開展一個閱讀考級活動，隨著孩子年級的增高，我們會發現閱讀量大的孩子各方面都會比較出眾，特別是語言表達能力方面、以及寫作創意方面等。本學期我們的考級必讀書目有《愛的教育》、《柳林風聲》、《夏洛的網》、《名人故事》，學校每個星期二有一個文體2+1的時間給孩子看書，家長在家也要鼓勵孩子多看課外書，這四本已看完的孩子，家長可以再給他們選擇一些其他方面的書籍，如這段時間我介紹他們看的《寓言故事》、《安徒生童話故事》、《小豬唏哩呼嚕》、《了不起的狐貍爸爸》等，并督促他們每天閱讀幾頁，養成讀書的好習慣。對于書中的人物語言、行為，讓孩子思考他們為什么這么說這么做，這樣思考力、解讀力就會得到培養，表現能力及語言表達能力也會明顯提高。在這里我還想說家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近孩子的距離，了解孩子的學習情況，又提高了孩子讀書的興趣。
總之，我們的目標是一致的，都是為了孩子能有一個美好的明天，我相信只有咱們互通密切聯系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標。
語文老師家長會發言稿 篇5
各位家長：
大家好！
首先我代表六（1）班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！在這樣一個快節奏的社會里，您一定很忙，但是不管怎么忙，您最最關心的肯定還是你的孩子。一個孩子的健康成長，既需要學校的教育，更離不開家庭教育的力量。小學六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。再過幾個多月時間，我們的孩子就要踏進中學的校門。人生的路雖然很長，但關鍵時往往只有幾步。這就需要我們共同幫助孩子來走好。
下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹。再結合我的語文方面對各位同學做個簡單分析，然后請其他兩位任課老師對數學和英語學科介紹情況并提要求。最后請各位家長對老師和學校有什么要求和建議，提一提。
一、學生情況介紹
1、行為情況
我是從五年級接了這個班的班主任，開始給我的感覺就是學習差、亂，學生上課愛亂叫，下課自由散漫，說臟話、打罵現象時有發生，同學之間缺少了應有的團結友愛，其實我們知道這種環境是不利于學生學習的.，所以我接了這個班后首先整頓班風，為了整頓班風，增強班級的凝聚力，我重新選拔班干部，培養他們的管理、能力，并和學生一起制定班級文明公約，通過具體的獎懲措施來約束、規范他們的行為，平時經常樹立典型，及時表揚做的好的同學，教育思想不上進的同學，以此帶動其他同學。本學期我們要迎接優質小學的驗收，我們花了大力氣培養我們學生的習慣，從用餐、上課、作業、放學、出操、課間活動、禮儀等方面入手，我班的學生面貌有了很大的轉變。同學們心中真、善、美的意識加強了，面對他們的進步，我們教師感到由衷的欣慰。PPT
2、活動情況ppt
3、學習情況
從接這個班時，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步，并向文明班奮進。大家知道，只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態度，才能取得優異的成績。所以我首先培養學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經過努力，學生的學習自覺性增強了，絕大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，學生的學習成績也有了明顯的提高；學生們也能夠自覺遵守課堂紀律。詳見《七彩橋》周報。
因而，我班現在是一個班風正學風濃，紀律較好的班級，孩子們學習勁頭足，能認真聽講，及時完成作業。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學習態度不端正的同學，這還需要我們共同努力。因為每個學生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛心，當然與家長的配合也是分不開的。
當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環境當中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，（這里為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了）品德是從小培養的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：
1、學習習慣差，課堂上不夠專心；
2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；
3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，單元練習比較差；
4、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡；
具體情況，具體情況讓我們的各科任老師進行分析。
二、下面我就結合我語文方面，對學生的表現作分析。
一、全面提高學生的語文素養。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給學生創造思維的機會。抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地聽老師灌輸，為學生創造一個良好的學習環境。
二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由過去的接受式的學習傳統變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動地接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本理念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：
一、注重培養學生熱愛祖國文字的思想感情，雖說現在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本素養。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會逐漸加深。。
二、注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發展，促進學生學習語文的興趣。我看過這樣一個故事，不知道在這里說恰不恰當，一群淘氣的孩子總是往一個花園里扔磚頭，主人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說：“我看你們扔得很高興，不如進行一個比賽，誰扔得最遠可以得10元錢。”孩子們一聽來勁了，奮力地扔，優勝者得了錢。第二天，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢。孩子們仍很興奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續扔，第四天，主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰給你扔啊，走！”孩子們再也沒有來過，這位主人成功了，通過泯滅他們的興趣達到了目的，興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發動機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長發現我的語文作業布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課外作業，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發現每次考試后家長與我交流時，都是以分數來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善于去發現。所以，我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在于孩子學習語文的一種能力。以上是我工作中的一些做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師。
三、家長要具體應該怎么做：
1、給子女多一點關愛。
一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。
晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點才能吃到中飯，一個上午有4個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業、認真復習呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長有沒有仔細觀察過？我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、語文學習上，關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因
7、每天給孩子聽寫一下詞語，盤點當天學習知識。
8、督促孩子讀課外書。堅持每天閱讀半小時。支持孩子訂閱一些書籍雜志。
9、要教育孩子學會合理安排時間，培養孩子良好的學習習慣。
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽空參與這次家長學校活動。
語文老師家長會發言稿 篇6
家長朋友們：
下午好！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。我是一（2）班的班主任，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們汝河路小學，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。
今天的會，我要講五個方面的內容，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活；第三，培養孩子良好的習慣；第四，講我的語文課上對孩子們和對家長的要求。
第一、開學工作小結：
在三個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊放學，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
第二、正確認識孩子的小學學習生活。
1、重心定位。
對于教師，我們也不能以對幼兒園老師的要求我們的老師，幼兒園的重點在于讓孩子吃好玩好，而我們培養孩子的好習慣和學習知識是我們的重點。所以，我們的老師肯定比幼兒園老師的要求嚴格。
對于孩子，我們心里不僅要知道他們是小學生了，更要以小學生的標準來要求孩子。比如早上早起，吃好飯再去上學。不能隨便請假等。在我們幫助孩子養成習慣的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。
2、關系定位。
教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養良好學習習慣。
（1）榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。我們不去探討這個故事的真實性，但它的確告訴了我們“言傳身教”的重要性。比如，有些孩子隨手把紙扔進自己的垃圾袋，而有些孩子隨手扔的滿地都是，為什么同是孩子卻有著如此的不同，這也是榜樣的作用吧。其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？
簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
一年級應養成的學習、生活習慣
1、督促孩子按時上學，放學要按時回家，不得在校門口逗留。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子約好地點等候。放學路隊解散后家長方可帶孩子離開，不能中途拉出，也不能中途把孩子的書包去掉，這樣會影響到隊伍的整齊性。等待的地點在校門口10米以外兩邊，給學生留出行走位置。
2、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。給家長講解正確的寫字姿勢。同時培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。重點講孩子的作業不僅要保質保量更要有效率。11月拼音書寫大賽。
3、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品。
4、放學后與孩子多交流在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
二、生活習慣
1、注意衛生，指甲勤翦，不得留長指甲，每周洗一次澡。
2、體育課當天要穿好球鞋，孩子年齡小最好不要穿系鞋帶的鞋子。美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。
4、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
6、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四、我們的班規及對家長的要求。
我們的班規：
一、早讀時間讀語文書，中午讀自己的課外書（課外書最好是孩子能看懂的，帶注音的）。
二、學生常規的評比。通過一個月來與學生朝夕相處，可以說我對每個孩子的情況已經有了一些了解。從整體看來，孩子們進步都很大，由剛開學時的不適應，注意力不集中，不知道上下課，紀律散漫，到現在基本能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦，能在上課時，積極舉手發言。為了能更好的調動學生的積極性，制定了我們的班規。每十面紅旗可換一枚“一級棒”獎章，（紅旗的獲得主要從家庭作業和課堂上的聽講、回答問題、衛生幾方面獲得，目前已有鄔岳臻、常晟歌兩個同學獲得一枚“一級棒”獎章，還有很多同學已經有9面紅旗了）。每累積夠四個“一級棒”獎章可到老師這里領取一份禮物，期末累積夠六個“一級棒”獎章的學生可以參加“三好學生”的評比。那么什么樣的作業才可以獲得紅旗呢，首先書寫態度認真，其次按要求完成保證數量，對于對、錯要看題的難易程度，這個不統一要求，也就是說只要你努力老師就能看得到。
第三、激發孩子的識字興趣。現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。平日里我們每學習一篇課文之前都要回家預習，因為一年級識字量大，課程緊，完全靠學校的時間根本不行了。
2.關心孩子的學習。有的家長總說孩子在家不肯讀書，不愛學習，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以這樣說：好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.一年級的孩子自己看不懂題目要求，家長要幫助孩子讀題，并耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。而且孩子自己往往是家長不幫助讀完成作業還很有成就感，如果您放手不管，慢慢的孩子對作業的態度就會是無所謂或者覺得學習是件很困難的事情，這樣長久以來孩子就會討厭學習。在這里我希望家長們為了自己的孩子，為了讓他們養成好的學習習慣，請抽出一點時間，關心一下孩子的學習，你一定很發現自己的孩子其實是很聰明、可愛的。
4.作業：1、（解釋作業的記錄）2、家長對孩子的每項作業都要認真對待。比如：讀書的作業、動手操作的作業等，不是只有寫的作業是重要的。舉例說明。作業要每天檢查，發現問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能及時了解孩子在學校的情況，所以希望家長配合我們老師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過來就簽，我經常看見有的家長大名簽上了，但是實際上根本沒有看，上面的錯字隨處可見。所以希望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心里也會感覺家長每天要檢查作業，字就會認真的寫了。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。
5、加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。零碎事：1、安全問題是最重要的2、發現孩子有問題，及時和老師聯系，給老師打電話，盡量和老師溝通3、不準孩子帶零花錢，量讓孩子在家吃早飯4、每天晚上檢查孩子的學習用具，看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。最后送給家長們一句話：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。我希望每一個孩子都能生活在美好精彩的世界里。我歡迎家長們能坦誠與我交流。謝謝大家！
語文老師家長會發言稿 篇7
尊敬的各位:
你們好!很高興今天能和大家歡聚在一起，并對你們能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!首先作一下，我姓高，是七xx班和七xx班的。可能對于在坐的大多數家長來說，大家對于自家孩子的語文成績都有些困惑:我孩子小學語文挺好的，都是90分以上的，怎么一上初中就不行了?作文原來也好好的，現在怎么要扣掉10幾分呢?于是，著急了。今天的家長會，我就簡單的說下孩子在初中的語文該怎么學。
一、關于閱讀
語文成績的提高，很大程度了取決于學生的閱讀，我想在初中階段還是應該以大量的閱讀為主。這是培養語文能力最重要的方面。家長如果要問語文怎么才能學得好，我想所有的語文老師都會給你們相同的答案，只有靠閱讀。但是也有家長有困惑，說我的孩子很愛讀書，讀了很多書，可語文成績怎么就沒有提高呢?作文還是寫得不怎么樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學交流過，他爸爸認為他兒子很愛看書的，我就問他，你都看了什么書。他告訴我是魔幻類的小說，或是漫畫類的。說到這兒我想大家應該明白他的語文成績為什么沒有提高了。有的同學已經在讀文言版的<世說新語>了，有的同學還在讀少兒讀物甚至是一些對學習百害而無一利的刊物，這就是讀書的檔次問題了。一個人思想的深度是和閱讀的深度有關系的。讀什么書，這是很關鍵的。從語文學習的角度，想要提高閱讀能力和寫作能力來看的話，還是應該多讓孩子讀文學經典，多讀名家的散文、詩歌、小說、戲劇，還有名人的傳記之類的書。
二、關于寫作
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。
三、家長的配合
為什么要家長配合?專家研究指出:學生的成功= 40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。從時間上說，除了近3個月的假期外仍有一部分時間在家，而且學生的作業有相當部分是在家完成的。在這方面家長有著老師無法取代的作用。只有我們相互配合，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。
有的家長可能會說:教材改了，孩子學的知識我們越來越看不懂了，怎么幫助老師抓語文學習?抓什么?其實，您能做的有很多。
1，平時在家教育孩子端正學習態度、學會分配時間。除了看新聞聯播不要讓孩子看其他的電視節目;在授課教師的要求下可以讓孩子上網查資料，但不能讓[查資料"成為孩子上網的借口。要給孩子樹立正確放假觀念:假期孩子們可以適當的放松，但這并不是意味著可以無所顧忌的玩耍。這個時間是用來給他們消化、鞏固已學知識的，該合理的利用起來。
2、大禮拜的時候看孩子每次的家庭作業是否完成及完成的質量如何，在孩子完成之后再簽字。而不是簡單詢問一下寫了沒，連孩子的作業看也不看就簽字。孩子的作業完成數量由您來監督，作業的完成質量有我們來檢查。我們都要做到對孩子的作業完成情況負責。
3、關注孩子的書寫
隨著初中作業量的增加，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現在已經影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現在都是進行網上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關心孩子的書寫，適當的看看字貼，注意字帖的運用，并能練練字。
4、提高對語文的重視程度
上初中后，家長和學生對語文不夠重視，導致許多學生認為語文學不學都差不多，反正也就是七、八十分。這種思想導致的結果就是該考八十的考七十，該考七十的考六十，作為我們的母語，語文是我們從出生就開始接觸、學習的，甚至出現許多不及格的現象。許多人感嘆，初中的語文難了，其實是重視的程度降低了。
我們有著共同的目標:一切為了孩子!為了孩子的一切!希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養，塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!
謝謝!
語文老師家長會發言稿 篇8
各位家長朋友：
大家好！首先自我介紹一下，我是這個班的語文老師，很高興和您相識，我也十分愿意和您一起教育您的孩子，希望他們健康成長。
看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入初二了，一切一切都在發生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了。現在我就向您介紹一下我們語文學習的有關情況：語文學習大體包括三個方面：第一基礎知識（其中包括字詞句、背誦積累、語言表達等幾個方面），第二閱讀、第三寫作。有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數學有一條線，牽一發而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓孩子在接下去的學習中跑得穩、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。
關于語文常規性學習。您的孩子每天必須要完成好如下幾件事兒，也是最基本的：
按時獨立認真完成作業。
鞏固復習（字、詞、作家作品、要求背誦的課文、課上老師所講的課文里的知識）。
做好預習。（需要熟讀課文，完成字、詞、作家作品的學習，對字詞要做到會認會寫會解釋，對作家作品要識記關鍵點。家長要予以監督檢查。能力強的同學還可以借助參考資料自學課文。）
對于目標高遠，也就是您對孩子的期望或是孩子的目標是重點高中、高等學府的那么還要付出更多的努力。為提高他們的閱讀、寫作能力，提出如下建議：
多讀書、讀好書。學生日常學習任務很多（各學科加起來），可能沒有時間讀太厚的書。因此我們建議讀《讀者》、《意林》、初中版《語文報》這類短小精悍的。由于學生多數沒有養成主動讀書的好習慣，但不讀書不要說知識廣博即使應付簡單的中考也是很難取得好成績的。因此您要給孩子制定讀書計劃。（講自己引導孩子讀書的事兒）
每周做一個課外閱讀題（可在書店買專門的課外閱讀訓練題。獨立做完后，核對答案，反思差距。這項工作既鍛煉了審題技能又強化了語言表述，同時等于孩子又讀了一篇文章。
每周背誦一篇質量較高的作文。（抒情散文、哲理散文、議論文），每天可以背一些作文的開頭和結尾，熟悉文章開頭結尾的寫法，錘煉精準的開篇語、結束語。
遺忘是每個人都會出現的一種正常現象。避免遺忘最好的方法是鞏固復習。除了做到剛才說到的日復習外，每周要有周復習。即對一周以來學過的課程要做全面的整體上的復習。
語文老師家長會發言稿 篇9
尊敬的家長：
上午好。很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。
首先我想說說這次期中考試。
本次考試，從分數來說，絕大多數的學生的分數比初一期末考試的分數要低。原因有如下幾點：
1.增加了課外文言文,占四分，以前只考課內文言文。
2.課外說明文考的是高中的訓練內容,對學生來說難度較大。
3.作文題目是“XX”，有好多學生沒有真實的情感體驗，就隨意想象，導致作文分數偏低。
4.這次考試時間只有兩個小時,時間上有點緊張。
第二我想對各位家長講講語文考試的新動向。
1.明年的中考將會增加課外文言文的內容。
2.課外閱讀內容增加，分值加大。
我想作為家長，大家肯定想知道如何在語文學習方面幫助孩子提高，那么我作為孩子的語文老師提出以下三點建議供大家參考：
1.給孩子準備好這些名著。
《西游記》、《湯姆.索亞歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《格列佛游記》、《朝花夕拾》。.因此各位家長要督促孩子在家好好閱讀，特別是對情節要非常熟悉，爭取在中考中不失分。
2.平時多督促孩子閱讀有益的課外讀物。
語文要學得好必須要閱讀廣泛，知識面廣。我們初中生必讀的名著除了剛才介紹的6部，還有《童年》、《名人傳》、《駱駝祥子》、《繁星.春水》、《魯濱遜漂流記》。這些書要利用假期好好閱讀，細細品味。從語文的角度說，多讀讀文學名著是最好的，每次閱讀時間哪怕有10多分鐘就行，積少成多,尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。經過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中發現你孩子已經成了一個語文素養高的人。另外，要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之類無益的書。像臺灣作家張曉風，林清玄，劉墉的散文，大陸作家余秋雨，季羨林的文章要多看。只有多看這些貼近生活，思想深邃，有文化內涵的書才能提高自己的閱讀和鑒賞感悟能力。
3.要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。
語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長也發現了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。
4.幫助孩子提高寫作水平。
可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。
總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個優秀的人。
謝謝大家!
語文老師家長會發言稿 篇10
各位家長：
大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
我們班的語文學習從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師，我和他們共同度過了很多的時光，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象，每個學生不同的性格類型，學習風格也都深深印刻在我腦海里，和他們在一起我收獲的最多的就是感動。
六年級了，學生的知識結構又比五年級更高了，重點放在了分析上面。這個語文基礎相當來說已經不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的，可以看出學生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培養。
以上是我在語文教學工作中的一些基本情況，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。
1、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合能教育好孩子。
2、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。
3、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
4、開學到現在，單從語文方面來講學生作業完成不盡人意，在學校都能按時完成，但回家的作業上，周一檢查就有十個人沒有完成作業。所以請家長們注意，孩子在家中做作業的時候多關注點書寫以及坐姿。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。
語文老師家長會發言稿 篇11
各位家長：下午好！ 愛與責任而已。
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討關于孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們工作的支持。作為教師，我知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們想通過這次家長會來拉近家庭與學校之間的距離，使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
下面，我就先將本次中期考試以及本班學生語文教育方面的情況向各位家長做簡單的匯報：
首先要與大家一起分享的是中期考試情況：《鏈接中期試卷分析》 考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。上課能積極發言的有劉屹翔、周凱、廖興盛，、張坤、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東、周家偉、馬旭媛、閆峰等。我會特別關注這些學生，也希望家長能配合教育，早點改掉壞毛病。
作業：作業是學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明學生對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等，要想改變態度，提高成績，必須從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。語文成績優異的同學劉屹翔，中期考試中作文結構完整、書寫規范、沒有錯別字，就連標點符號也沒有錯一個，成績名列第一，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀，課外閱讀可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優異的成績，最重要的還是要家長的培養。“望子成龍"是每一個家長的共同心愿，但一個孩子的成長不僅僅需要學校的教育，更需要家庭的教育。
孩子從小在家庭中生長，家長是孩子的第一位老師。家長的思想觀、人生觀、價值觀、對孩子的影響是很大的。一句話、一件事就可能影響到孩子的一生。
因此一個好家長也要做到：
一、家長也要學習、家長也要成長。曾經有人說過這樣幾句話：十歲的孩子會對爸爸說：爸你好偉大。二十歲時孩子會說；爸你還可以。三十歲時會說；爸你怎麼還那麼土啊。四十歲時會說；爸你不懂，就別操心了。為什麼會這樣呢？我認為出現這種情況不能只怨孩子，因為孩子在成長而家長沒有。因此說家長更需要學習更需要成長。
二、家長需要嚴謹生活。是啊，現在社會的節奏快，爸爸忙，媽媽也忙，沒空。有位學生家長因為她的孩子老是逃學叫家長來總說沒空，好不容易叫來又說急著要走，下午還有事。我就說孩子重要還是工作重要？你在外掙錢干什麼、家長說為了孩子。我說你掙錢為了孩子，現在孩子都不管了，你掙錢有什麼用？不管孩子不行但過分的溺愛孩子也不行。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業不能因為應酬而整天花天酒地。要拿出一點時間給孩子。拿出一點時間陪孩子逛逛公園，陪孩子買本書，陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天。
三、家長要學點教育方法，要做到”四多四少”1、多表揚鼓勵，少批評指責。2、多積極引導少強行干預。3、多說服勸戒，少訓斥打罵。
4、多理解關愛、少偏聽偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界。 對于教育，方法很多，我現在與各位家長分享幾個教育故事，相信大家一定會有啟示的：
故事之一、潛能的發掘
傳說蘇格蘭北部的古城堡和墓地經常鬧鬼。有一個人因為公務繁忙半夜時分才回家，而他又必須經過驀地。驀地里有偶爾傳來令人毛骨悚然的號叫，蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著，他一不小心掉進一個新挖的墓坑里。這個坑太深太大了，人高馬大的他幾經努力還是爬不出去。他索性坐在那里，等天亮再說吧。這時，又有一個人經過這里，也不小心掉了下去，這個人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實在看不過去，開口說："別費力氣了，你是爬不出去的。"那人忽然聽到說話聲以為是遇到了鬼，嚇得魂不附體，手腳并用，沒想到三兩下竟然爬了上去，然后慘叫著逃得無影無蹤。？
每個人的潛能都是深不可測的，我們沒有理由給任何人妄下斷語———————"你是庸者，你是天才"。誰知道一個人的潛能在什么時候爆發出來？值得思考的是，平常的生活里，"平庸"的人很少爆發自己潛能因而顯得平庸，"聰明"的人則會讓自己的潛能像山泉一樣長流常新地表現出來，因而不同凡響。其實，我們全部可以做出不同凡響的事，因為我們的潛能就像埋藏起來的石油，其實每一名學生身體里的潛能都得到充分的發揮，將他們挖掘出來。
故事二、陽光心態很重要
有兄弟倆，一個出奇的樂觀，另一個則非常的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些，于是就把那個樂觀的孩子鎖進了一間堆滿馬糞的屋子里，把悲觀的孩子鎖進放滿漂亮玩具的屋子里。過了一個小時，當他們打開悲觀孩子的屋門時，發現他坐在一個角落里，正在傷心地哭泣，原來他怕不小心弄壞了玩具，受父母責罵。
當他們打開滿是馬糞的房間時，發現那樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈。看到進來的父母，那樂觀的孩子像發現奇跡似的嚷到："爸爸，看！這兒有這么多馬糞，附近肯定會有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干凈的地方來！"這個樂觀的孩子就是后來的美國總統里根，他從報童到好萊塢明星，再到州長直至走上總統的寶座，樂觀一直伴隨著他。
著名心理學家維納第的研究表明，人們對外界事物所抱有的穩定的情感和態度，大多由他們從小習慣化的情感歸因模式所決定。習慣是人們心理內部的一種頑強而巨大的力量。培根認為"一切天性與諾言都不如習慣更有力量"。學生的各種習慣是在有意或無意之中多次重復而產生的，許多有益的好習慣，往往比壞習慣更難形成。我們的教師，要注意培養學生的各種良好習慣，因為形成良好習慣，將使人受益終生。
家長朋友們，孩子們的進步是我們最快樂的事，為了咱們班這54個孩子們，愿我們每個人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責任心！真心希望我能夠因為我的學生、您也因為您的孩子而感到驕傲和自豪！希望咱們能隨時保持聯系，以便我們能及時溝通交流共同幫助孩子健康成長！
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！
語文老師家長會發言稿 篇12
各位家長：
大家好！
首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：
一、適應各種變化。
1、學習的內容有了很大的變化。
低年級的時候我們主要學習一些非常基礎的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現在有很大的不同，現在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識的積累，動物成語、數字成語，春夏秋冬的詞語啦，名言警句啦，再如閱讀題、作文兩類型的題成為了主角。
2、作業量以及作業類型的的增加。
其實要說起來，孩子們也挺不容易的。剛上三年級，文作業就比原來增加了好幾樣：課堂上的中記錄、大作文、小作文；課外的閱讀筆記、日記等。有些家長為了培養孩子特長，周末還報了各種類型的輔導班。這對程度好的同學來說沒什么問題，可對程度稍差點的同學來說，家長可不要盲目，應該根據自己孩子的情況來定，最重要的、也是最基本的就是先把課本上的內容弄懂、弄會。
二、重視三、四年級——孩子人生中最重要的兩年。
我曾聽中國著名作家肖復興老師做過一次報告，報告中有這樣一句話讓我記憶猶新：我們的孩子在小學至高中12年的學習生活中最重要的有兩個學段一是小學3、4年級，二是初中的初一、初二；如果在這兩個學段孩子學習成績差的話，那以后再努力也將無力回天了。說實在的對這個話我半信半疑，但后來我替一高一新生開家長會高一班主任也說出了同樣的話，我想我們家長們是要重視一下我們這一小小的三年級了。
三年級是學生行為習慣分化的高峰期
9-10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習氣影響，但經過了兩年的學校生活后，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現出兩面性：在學校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規矩；有些同學甚至在課堂里的學習中出現好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現象。因此，孩子在進入中年級后，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規以及公共秩序規范，使學生形成良好的行為習慣，這對于兒童來說是至關重要的。
學習困難學生產生的高峰期
國內和國際的研究成果都證明：小學中年段是學習后進生產生的高峰期。兒童對于學習來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛入學的一年級新生的心態得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說神氣活現地進學校。由于考試的出現，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當這一現象在某個孩子身心反復出現，那么基本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學習的孩子越來越多。因為發展是人的發展，主體的發展，主體沒有了自信心，積極性是談不上發展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續性的成功就可能歸因于能力。
小學三、四年級的反復失敗，就可能促使學生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的兒童的心理發展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗。僅僅是自卑還不足以產生大量的學習后進生，還有三年級的學科特點。各門功課的內容多了，難度增加了，學習要求提高了，考試中機械記憶方面的內容相對減少了，運用抽象思維的方法進行解答的內容有所增加了等等，有的孩子一時適應不了，有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了，如果還不有重點地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長此以往下去，隨著學習內容的加深，他與別人的差距就會越來越大。他就會在小小的三年級奠定了自己成為后進生這一件事的基礎。大家想想從三年級就成為后進生的話，作為家長你心疼嗎？你問問孩子，他快樂嗎？所以我們不能讓孩子成為差生，我們可以幫他，只要家長你愿意配合我愿意幫他。
有人說孩子參差不齊的走進校園，我們允許他再參差不齊地走出去，是的由于家庭、社會等各種原因對孩子的影響孩子在各個方面是有差異的。所以我要說的第三方面是：
三、分析孩子們的學習存在著極大差異的原因。
1、首先，每個家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂的精神積極的上進心等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。
2、其次，孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，作業速度很快，學習效率也高。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過，別人會做了，部分同學還是不會，這一類同學，我們習慣性的歸結為一類不會聽課的學生。正是因為孩子學習習慣上種種差異，造成了學習成績的巨大差異。
3、家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對學習的關注度各個家庭卻大有不同，我到現在接近16年的教齡了，見過形形色色的家長，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學歷高，對孩子的教育也是相當的重視，而且這一類家庭的孩子大都相當出色。我們班應該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類學生父母沒多大文化，生活條件一般，卻對孩子的學習相當不重視。其實這一現象教育界早就有人關注了，在城市和鄉村中對比最明顯，這樣人與人之間的差距會越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說只是只是改變命運嗎？唉，請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
你看每年高考后出現一個高考狀元或神童之類，一些媒體對其父母進行各種采訪，而這類父母就會高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的，針對孩子出現的種種問題家長是怎樣教育培養的。我想家庭教育在孩子的成長中起著重要的作用，我們大部分孩子都是獨生子女，作為家長我們沒事時應該好好想想針對自己孩子的特點，該如何從明天開始進行改變，引導，教育。在這之前孩子學習好或壞都不重要了，改變從今天開始還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學習情況，比如字陳長鳴的字好，因為媽媽的嚴格要求，劉易如的字漂亮因為爺爺經常教，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長對孩子不負責任應付老師，比如：有的孩子作業記錄本上記下了要做什么作業，家長簽了字，可我檢查時，卻總會發現有些孩子少做、漏做，甚至不做。從11月19日到今天，我讓班長梁現金對不完成作業人進行了記錄，幾乎每天都有，我本來是打算今天讀給家長聽得后來一想算了，怪難看，看班級博客吧。其實這些家長我平時都電話聯系過。家庭作業你家長真不管我也實在沒辦法，你在家看一個孩子都弄不了，我們在學校看的可是70個孩子，你的一個孩子是你的百分之百，在我這里卻是七十分之一。所以懇請各位家長，就家庭作業這一塊負起責來。
四、結合語文學科特點談家庭教育
差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。
A、首先，我先從語文學習方面來談基礎知識要夯實。語文課本中：
1、生字表（二）中的300個字以及詞語表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）
2、學過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會背。
3、語文園地1———8中的日積月累要做到會默寫。
4、本學期所學四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。
B、其次適應年段特點，培養習慣：
教育孩子難，難就難在良好習慣的養成上。俗話說：“積千累萬，不如養成好習慣。”教育家葉圣陶也指出：“教育就是培養習慣。”由此可見培養習慣的重要性。
良好習慣的作用有三：一省時，二省力，三減少錯誤。就學習而言，孩子在小學階段必須養成：課前預習的習慣、上課認真聽講的習慣和課后認真做作業的習慣等，重點講幾種吧。
1、培養孩子“立說立行，講求效率的習慣。
以做作業為例，有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；……怎樣培養立說立行的習慣呢？第一，請你給孩子一個固定的學習地方，其次，把每次作業當考試，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。把作業當成考考試，給孩子掐表。先對孩子做作業的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業量孩子要用多少時間完成。然后，當面告訴孩子：我準備根據當天的作業量規定完成作業的最后時限，每天限時完成作業，督促你加快寫作業的速度。
其次，家長也要注意。若環境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。第二，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，還可能討厭做作業。
3、課前預習的習慣
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發孩子求知欲、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。
三年級具體的要求：
（一）預習大體包括：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點句的理解；③相關資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解的問題。
（二）課文學完后，①應達到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
（三）寫字時提醒學生做到“三個一”，養成正確寫字習慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
4、培養有計劃學習的習慣
幫助孩子制訂學習計劃。先制訂日常作息計劃：先訂每天什么時間起床上學，什么時間做作業，什么時間鍛煉身體。再訂每周學習計劃，要擠出多少時間看書讀報，要求孩子根據自己的愛好選擇一些課外書并規定自己每周看幾本書或是看多少頁內容。最后，幫助孩子制訂學期學習計劃，寫明本學期的學習目標是什么，發揚哪些優點，克服哪些缺點；課余時間都打算做什么等等。
5、勤學好問的習慣
善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。學問、學問，既要學，又要問。
6、查閱工具書和資料的習慣。
工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和資料好處很多。
在培養孩子良好習慣時，要注意以下幾點：
嚴格要求、以身作則、反復練習，及時強化。
C、抓閱讀
在平時的學習中，我希望家長配合的是：①督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。②督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③督促孩子認真閱讀課外書。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫病句的同學肯定不愛看書。“腹有詩書氣自華。”所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業后看半小時左右。學校推薦的成長書單上的以及報刊雜志，希望家長們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵孩子記筆記。隨便寫什么都可以，寫個簡單的書名也好，可以培養孩子要從閱讀中獲取一些東西的習慣。 “好記性還不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學有：
D、“抓作文”。 寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。生活中隨時隨處可以找到寫作素材，家長也可以隨時指點：
我們無論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說周圍的景物，引導孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說，用自己所能想到的最形象、最生動的語言述說。春天述說春風、細雨、新枝；夏天述說落霞、晚風、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂而不為呢？
另外，引導孩子用心感受生活，其內容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養魚、養烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內容都是記日記、寫作文的素材。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。說到修改作文，我們的B類作文都是讓學生互相修改的，到現在為止我班還有六位同學沒有紅筆從兩個月前就要求的事，（別人修改時他就在那里瞪著眼看著）到現在不放在心上，我不點名了，回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了。
寫作好的：
E、“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。
書寫好的有：
最后，我想給家長們提點兒建議：
（1）不要在開完本次家長會就回家揍孩子，孩子是成績優異還是有差距，作為家長你有著不可推卸的責任和義務，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養孩子身上自己應該做些什么
（2）古詩的背誦也是我校一大特色，我們發的那本書上，三年級學生應背的24首古詩我們已經背了22首，你定期檢查一下，把前面不會背的再背背
（3）常與老師聯系，我們只要手機在手里，只要不上課不開會，一般都能接聽家長的電話，并且非常樂意接聽，這是你對我們工作的支持，對孩子的關心，我們怎能不歡迎這樣的熱心呢？
（4）教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長期關注，只要你的愛心，耐心到位了，孩子會進步的。這個年齡段的孩子愛玩是正常的，家長就得時刻監督提醒，學生是最會察顏觀色的，你松一尺，孩子就會松一丈。成績下滑也很快。我把幾點建議歸結為這么幾句話：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實際的行動支持孩子
4、以平常的心態關愛孩子
另外，我想說一個八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂的出現在二實小這片沃土上，別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的，別讓孩子因為一大早因為沒帶書，沒完成作業而誠惶誠恐的站在老師面前，別再讓孩子因為考試成績不好而難過了，這些困難我們這些家長們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長請幫幫他們。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！
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