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參加讀書活動的發言稿（精選19篇）
在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用發言稿，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是幫大家整理的參加讀書活動的發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參加讀書活動的發言稿 1
親愛的老師們、同學們：
大家早上好！充滿朝氣、充滿希望的四月來臨了，我想問大家一個問題：你認為世界上最香的東西是什么？我認為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書的墨香”。所以，我國旗下講話的主題是《今天，你讀書了嗎？》。
人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養物質；人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養”。“精神營養”來自哪兒？如何補充“精神營養”？其實，“精神營養”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營養”的管道就是孜孜不倦地閱讀。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。 “世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。身在熱愛讀書的泉湖小學，我們更應該在每一天都享受著讀書帶來的進步和樂趣。
同學們，在你的心目中，讀書是一種怎樣的感覺呢？也許，有些同學會小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽逼迫的，是老師布置的，我是為完成任務而讀書。例如，我們班每天布置了一項“閱讀半小時”的家庭作業，很多家長反應孩子每天都能閱讀30分鐘，但是讀不了幾分鐘就要看看時間，問問爸爸媽媽30分鐘是不是快到了，到了第31分鐘的時候就立馬不讀了。有的家長還說：“書沒讀進去多少，認鐘表的能力倒是大大加強了。”如果是這樣，讀書就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會被你忽略過去，再橫溢的才情也會變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦，一種煎熬，也就徹底地失去了讀書的意義！
同學們，其實讀書并非你想象的那樣困難、那樣辛苦，換一種心情、換一種方式去讀書吧！你會發現讀書真快樂！讀書的快樂，只有身在其中，才覺甘甜；只有細細品味，才愿樂此不疲。只要帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會被書中的知識吸引，被書中的情節感動，你就會發現讀書其實是一種享受，一種幸福！世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”
大家都知道，學校對課外閱讀一直非常重視，本學期我們各班都開展了“享受閱讀，享受童年”讀書活動，目的就是要倡導大家勤讀課外書，遨游浩瀚書海，鼓勵大家積極去享受讀書的樂趣。如今，各年級在讀書活動中大顯身手。每個班都已建立起了圖書角，很多班級開展了“共讀一本書”的活動，有的科任教師利用每周二、四中午無聲閱讀時間引領學生品味賞析，與學生交流讀書心得，總結有效的讀書方法。他們靈活運用讀書筆記，或摘錄優美詞句，或概括故事情節等。有的班準備開展讀書匯報活動，讓學生將自己的`閱讀成果與大家分享。很多同學的閱讀積累、閱讀水平和寫作能力都在同步增長！為了讓我們的讀書活動開展得更有成效，在此，特向全校同學發出以下三點倡議：
一、愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習慣。建議同學們在床頭上、書包里放上2——3本你喜愛的課外書籍，隨時拿來閱讀。讓每一天都成為“讀書日”。讀書，需要時間。時間在哪里？它就在我們每一個人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。因此，讀書需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書；午間休息，可以讀書；睡覺之前，可以讀書。好朋友之間見面時，友好地問一聲：“今天，你讀書了嗎？”
二、會讀書。掌握正確的讀書方法，以利用有限的時間和資源達到最大的學習效果。建議同學們讀了一篇文章后靜靜地思考十分鐘以上，提出2個以上的問題。在讀書中，只有思考，才能吸收營養；只有思考，才能增長學問。
三、讀好書。有選擇地讀書。首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細品味文章中的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊含的道理，感悟文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。希望每位同學根據自己的興趣、志向，選擇你所喜愛的書籍，選擇經典名著來閱讀。
老師們，同學們，不要再猶豫，來，讓我們一起讀書吧！請捧起你心愛的書，享受閱讀的快樂；愿書成為我們永遠的朋友，讓我們把生命中的每一天都看成是讀書日。今天，書讓我們敲開智慧的大門，明天，書將為我們插上翅膀，沖向藍天，越飛越高！
謝謝大家！
參加讀書活動的發言稿 2
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！
書籍是人類進步的階梯。也許有很多孩子不喜歡閱讀，但我喜歡閱讀，因為閱讀可以讓我們知道很多單詞和事情。
我有一個書架。里面全是書。有白雪公主和故事大王，還有安徒生童話。學習書在中間，有優秀教程，海淀測評，看圖說話，練習創造考試，還有數學書，語文書。書架下有十萬個為什么，我每天放學后都看。
我家有個好習慣。晚上，爸爸會給我講故事。故事里有五顏六色的`花朵和野天鵝。現在知道了一些單詞，自己也看了。全家人一起學習的時候，我覺得很幸福。
我現在已經養成了閱讀的好習慣。通過閱讀，我知道了很多課外的東西。我喜歡讀書。
謝謝大家！
參加讀書活動的發言稿 3
親愛的老師、同學們：
我從小作文不好，也不喜歡讀書，可是從我在一本書上看了一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”，我開始喜歡讀書了。
這句話的意思是讀書能做好很多事，而且在寫作文的時候會像有神仙來幫忙一樣。我一向作文寫不好，也不愛讀書，如果讀書真能這樣，那我作文肯定會有很大的提高。我先試驗了一下，看看沒讀書前寫的作文老師會給我怎樣的評價。
第二天，正好有一節作文課，我按平常寫作文的思路來寫，覺得很不錯，可是老師還是給我來了一個差評。
回到家里，我想我的試驗第二步開始了。從那以后，我每天晚上都會獨有好詞佳句的書，爸爸媽媽也會說：“好呀!以前到看不出來你喜歡讀書，可現在愛讀書了，不錯!”不料，我每天都讀書，可也沒見作文提高啊!回到家，我問媽媽：“媽媽，你不是說讀書能提高作文嗎?怎么我讀了這么多書也沒見作文有所提高呀!”媽媽說：“你用心了嗎?不要只讀，要用心記!”從此，我按媽媽的方法來讀書，一邊讀，一邊記。
第五天，老師說讓我們寫一篇作文，我想：“終于到我大顯身手的`時候了，我一定要讓老師刮目相看”。發作文了，我帶著激動的心情去領作文，拿到作文打開一看，老師來了一句：“不錯，進步很大!”我高興的一跳三丈。
回到家里，我高興的對媽媽說：“果然是讀書破萬卷，下筆如有神呀!”媽媽說：“不錯，有進步，這還不都是讀書的功勞!”我興高采烈的點點頭說。
從那以后，我讀的書越來越多，作文也寫得越來越好，得到老師的好評是經常的事。
讀書破萬卷，下筆如有神這句名言告訴我：“讀書使人心明眼亮!”
參加讀書活動的發言稿 4
敬愛的老師、親愛的同學們！
大家好！我是五二班的李婷婷。大家想知道我為什么能寫這么多博文嗎？因為我愛讀書，一見到哪兒擺著本書，我便迫不及待的打開，津津有味地看。要是碰上本我特別感興趣的書，我就會廢寢忘食地看，恨不得上廁所也帶著。
讀的.好書多了，字詞句也就積累的多了，好的字詞句多了，寫起博文來自然得心應手、唾手可得。有了自己的博客后，我也驚奇的發現自己越來越留心周圍發生的事了。我才知道：哇，原來每天都發生了這么多事，生活是多么豐富多彩。身邊發生了什么，我會馬上寫出來發到博客上。以前，想寫，卻沒有寫的動力。現在，博客已成為你生活的見證。博客更像個自己的小窩，喜怒哀樂都可以在那兒盡情的傾吐。每發表一篇博文，我會有一種成就感。當看到自己的文章得了小紅花，我心里比吃了蜜還甜。我也會去其他人的博客里轉一轉，尤其是得了小皇冠的博客，取長補短，看看別人是怎么寫的。我的文章越寫越順手了，同時，因為寫的題材多，有些沒用過的四字詞語也用上了。對于一件事，我越寫越長越具體了。
一份耕耘，一份收獲。以前，我寫作文的時候，苦于沒有材料而煩惱，事情過去了，也就忘了，去寫的時候，什么都想不起來了。可現在，寫作文易如反掌。比如這次期末考試作文，我一看題目，就想起我曾寫過的一篇博文，老師曾給我評語過，我就按老師的評語加以修改，使我這次考試作文得了高分。
同學們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！讓我們一起動手記錄生活中的點點滴滴和生活中的美好吧！
參加讀書活動的發言稿 5
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！我叫楊洋，來自五年級三班。我今天演講的題目是《因為有你所以快樂》。
同學們，你們愛看書嗎？我很愛看書。我記得我小的時候，媽媽每天睡覺前都會拿起一本書給我講一個故事。聽完一個故事，總是纏著媽媽講另一個故事。但是每次我媽都說“不行！是時候睡覺了，明天再說。”當時我就想：“要是我能讀書識字就好了！”所以期待快點長大。
我愛讀書，因為書能讓我明白做人的道理：秋讓我知道什么是勇敢；藺相如讓我知道什么是空靈；居里夫人讓我知道了什么是堅持；列寧讓我知道什么是誠實；“老班長”讓我知道了做人是什么；宋慶齡讓我知道什么是人人平等。
我愛讀書，經常和書中的人分享我的命運。我對竇娥的冤屈感到憤憤不平；吾嘆魯汝死不見九州；張勇于挑戰命運的精神深深打動了我。我為叛徒投敵和叛國感到羞恥；我以二萬五千里長征的'壯舉為榮；我為諸葛亮智勝曹操鼓掌。我為賣火柴的小女孩流淚。
現在一天不看書，感覺就少了。如陳壽所說：“一日無書，百事荒蕪。”就這樣，我看的書越來越多，作文越來越好，理解能力也很強。久而久之，我一說話，就不停地甩出好詞好句，這就是書的功勞！
我熱愛閱讀，因為書籍是知識的寶庫，開闊了我的視野，豐富了我的生活。我愛讀書，因為書是人類進步的階梯，是她讓我不斷進步，不斷提高。我愛讀書，因為書是快樂的源泉，她帶給我快樂和幸福！
我的演講結束了，謝謝！
參加讀書活動的發言稿 6
尊敬的老師和同學們：
大家下午好!
我今天說話的內容主題是“我讀書，我快樂”。
讀書，是一種享受，也是一種快樂。把它捧起來，它是神圣的;把它打開來，它是全能的;把它讀起來，它是美妙的。
從小我就和書結下了不解之緣，在書的海洋中徜徉，我嘗到了很多的快樂和甜蜜。
記得我剛上小學一年級的時候，我讓媽媽給我買兒童讀物。之后，每當我完成作業，我就拿起書來讀。以拼音為拐杖，讀一本書又一本書。后來，我發現我的拼音越來越快，越來越熟練。
在一次考試中，題目中的很多字詞都沒有被大家理解，導致答題錯誤。因為我讀了很多書，認識所有的字詞，所以我那一次考試中我得了滿分。想想那時我是多么幸福啊，被老師表揚，贏得了同學們羨慕，心里真是十分開心。
現在，我漸漸長大了，我不再是一個天真無知的孩子了，因此，書的選擇也是不同的。我喜歡科幻和童話書，它們是如此的生動和美麗，我從書中獲得了很多知識，理解了很多真理。
因為喜歡閱讀，我增加了很多知識，我的閱讀能力也提高了，我在語文考試中經常得高分。自從我不斷讀書后，我的寫作水平也有了很大的提高，在今年的.第九屆小作家杯全國小學生新作文比賽中獲得了一等獎。
我愛讀書，永遠愛讀書!書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，讀書的感覺真好!大家覺得呢?
參加讀書活動的發言稿 7
親愛的老師、同學們：
翻開一本好書，你會覺得一股清香撲鼻而來；翻開《魯濱遜漂流記》，你仿佛與魯濱遜同處一座荒島；翻開《狼王夢》，紫嵐與金雕搏斗的場面展現在你的眼前；翻開《老人與海》，你仿佛只身處于那只小船正與鯊魚搏斗；翻開《三國演義》，你就可以暢游三國……
記得6歲生日那天，媽媽送我一件禮物—一個大盒子，我心想：嗬，這肯定是什么好玩的東西，難道是一輛賽車？一堆積木？我懷著激動的心情，小心翼翼地打開了那個包裝盒，令我驚奇的是，這竟然是60本關于三國演義的小人書。就是它，帶著我走進了名著的殿堂，一頁頁漫畫就像一幅流光溢彩的'歷史畫卷，一個個故事又像《命運交響曲》一樣，優美的樂章。書，第一次成了我最要好的朋友，最崇拜的老師。
大點時，小人書上的內容已滿足不了我的欲望了。一本羅貫中的《三國演義》又擺在了我的眼前，故事情節引人入勝，十分生動，每天晚上睡前半小時我最開心，因為那個時候是我固定的讀書時間，為了多讀一會兒，我故意上廁所，其實，我坐在馬桶上，正津津有味地讀《三國演義》呢，我的手急速地翻動著書頁，尋找答案，右手緊握著筆，不停地揮動，畫出關鍵語句。一呆就是半個小時。直到媽媽叫我無數次才肯出來。雖然該睡覺了，但書中的故事總是讓我浮想聯翩，刀光劍影總是在我腦海中屢屢閃過……
當晚，我夢見自己穿著嶄新的戰袍，跨下赤兔馬，手握一把鋒利無比的長槍，向我最熟悉的一個戰場奔去……
“丁零零！”鬧鐘響了，我坐了起來，原來是一場夢，生動的故事把我帶到了三國的夢幻之中。
為了更加了解三國的其它知識，媽媽又給我買了一本陳壽寫的《三國志》。第一次見到它時，就像見到了一塊巧克力，恨不得一口把它吞下去，但不能囫圇吞棗，越是好東西越要嚼細了往下咽，這樣才能吸收得更好。特別像這種難以理解的書，首先我會用筆勾出難消化的句子，然后對此進行理解和思考，回過頭來再讀，直到可以熟誦，這樣我就可以貫通古今，讀有所獲。
一本好書，就像一位偉大的母親，哺育我成長；一本好書，就像一滴甘露，滋潤著我這顆還未長大的小草；一本好書，就像一縷溫暖的陽光，照耀在我幼小的心上；一本好書，就像一條如詩如畫的長廊，帶著我環游整個世界……
書，就是這么神奇！
參加讀書活動的發言稿 8
各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
接到大家的盛情邀請，今天非常高興能參加國際貿易系XX級貨代班“我與好書同成長”讀書活動的閉幕式。
記得去年3月在讀書活動的啟動儀式上跟大家提出了三點希望：一是多讀書、讀好書；二是持之以恒；三是注重實效性。不知道有多少同學做到了？
這一年多，雖然沒能參加大家的每次活動，但通過剛才同學們的總結與成果展示，我發現大家從學習小組、世界讀書日活動、關愛農民工子女實踐活動、禮儀講座等活動中獲得了很多知識，積累了經驗、增長了才干，特別是更多的同學開始了解圖書館，有效地利用圖書館資源，作為圖書館館長，作為一個愛讀書的前輩，我感到非常地高興。當然，我們的班級也因此得到了鍛煉，取得了很多榮譽。
“XX級貨代〃我與好書同成長”讀書活動經歷了黨的十八大的召開，經歷了“中國夢”的提出，這些都使得我們的'讀書活動顯得更有意義，在此，我希望，XX貨代的同學們在走出校園后能繼續保持閱讀，讓自己在閱讀中提升修養與品味，同時，能將這樣一個好的品牌活動連同閱讀習慣一同傳承給下一屆的同學，讓大家一起為構建現代校園文化貢獻一份力量。祝大家實習順利，早日成功！謝謝！
參加讀書活動的發言稿 9
各位領導各位同事：
大家下午好！我是英語教研組代表xx。應趙校長之約，給大家講一講我的讀書小故事。
當下有這么一個說法，叫做“身體和靈魂，必須有一個在路上”所謂的靈魂在路上，其實就是多讀書的另一個解讀。無論是夜闌人靜，還是車馬喧囂，只要書卷在握，靈魂立馬可以進入一個物我兩忘的境界。有閱讀、就有體驗，有閱讀、就有收獲。閱讀可以彌補不足、拓寬視野，閱讀可以促進教學、答疑解惑。
做一個普通老師，廣博的知識可以向學生們展開一副恢弘的畫卷，引領他們攀登知識的高峰。而一個人生活的見聞畢竟有限，如何擁有廣博的知識面？在座的各位都知道答案，那就是多讀書。
而我們目前教育的對象是不諳世事的孩子們。他們在各自的年齡段，會有自己獨到的思想動態和行為習慣。如何與他們共處，成為他們的良師益友？如何解決實際的問題，與他們共同進步？除了向有經驗的前輩們討教，最快捷的方法依然是多讀書。
當自己有一些教育心得或者困惑，想要把他們付諸筆端，分享給全國的教育一線同仁。想要準確的表達，最好的方法依然是多讀書。
說來慚愧，自從自己大學畢業走上工作崗位，自己讀的書卻是越來越少。閱讀的習慣一但養成，確實是終身受益，我的習慣并沒有變化，只是隨著手機功能的'日益強大，各大媒體和公眾平臺的營銷日漸成熟。我們只需要動動手指就可以“閱讀”。由于傳統紙質書攜帶帶來的不便看似全部解決，實質上我們的閱讀變得越來越”碎片化“，看起來大家似乎不再有耐心讀完一整本一整本的“大部頭”。以前的朋友問起我最近讀了什么書，我竟然一片空白。碎片化閱讀的問題隨著它的優勢一并出現。我個人感覺最明顯的就是選擇上的依賴性。有輕松簡單的小故事就在手邊，不知不覺就會用掉所有碎片時間，營養豐富的文章，不自覺的就往后排了。我相信自己的感覺應該不是個例。今天恰好大家都在這里，希望我們能一起探討一下如何協調碎片化閱讀和經典閱讀的問題，謝謝。
參加讀書活動的發言稿 10
各位領導、各位老師：
大家上午好！
我叫周兵，今天給大家所講的內容是：真實的閱讀，真實的收獲。
閱讀，閱而讀之。閱乃欣賞，讀乃誦讀。毛澤東曾經說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。可見閱讀的重要性。作為教育人，我想不要我多說，大家心里都清楚自己需要什么。大而言之，閱讀應該成為我們教師每天的“第四餐”，沒有了這一餐，那一天就是沒“吃飽”，就是“營養不良”。一個“營養不良”的師者又怎能讓學生獲取營養呢？我們責無旁貸。今天與大家從以下三個方面來分享我的閱讀點滴：
一、馳騁閱讀，享受成長
我是一個嘗到閱讀甜頭的人，是閱讀讓我不斷成長，是閱讀讓我收獲幸福。現如今的閱讀不能再局限于紙質書本，要全面、全新的認識，電腦、手機等現代的新媒體賦予了閱讀更多更廣的含義。因此閱讀已有了更多的形式：可以用眼睛看，可以用耳朵聽，可以瀏覽文字，可以欣賞視頻。
現在我開通了個人博客，每天來往于各式各樣的博客中汲取著“營養”，也會將閱讀心得與一些生活、教育的感悟與大家分享。我總是沉浸在閱讀之中，享受其給我帶來的無窮的精神滋養。我快樂，我幸福，我是閱讀人！博客中，我們會就某個問題進行討論交流，或建議，或批評，或分析，或贊揚。我是別人的粉絲，也收獲了幾百個自己忠實的粉絲。是他們讓我成長，讓我幸福。同時，在QQ上有了我閱讀的體會以及我推薦的'內容，微信上有了我每天閱讀留下的足跡。
二、引領閱讀，共同成長
拿我們的課題組來說，大家每天馳騁在博客、QQ群、微信公眾平臺中，不斷汲取著來自網上的信息與知識，有時事方面的內容，有美文欣賞，有中華歷史，有詩詞歌賦，有教育教學之法。每天，除了教學，大家都沉浸在新媒體閱讀之中。而孩子們在老師的帶領下利用學校的電腦與班班通等新媒體設備欣賞著、閱讀著兒童勵志故事、兒童詩歌散文等，真正體現了課內課外相結合，娛樂學習相結合。
前一段時間，我就大膽地在班上進行了一次“紅樓夢之旅”的閱讀指導課，對于古文的原著，沒想到孩子們能夠快樂的欣賞著、誦讀著，讓我感到驚異無比，也充分展示了閱讀的魅力。
三、讀寫結合，收獲幸福
閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的升華。古人云，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話更是有力地見證了閱讀與寫作的關系。語文教育家葉圣陶先生也曾經說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切聯系。”因此，我們閱讀之余就應該有所寫作，讓閱讀得以延伸。從而讓我們的閱讀開花結果。
參加讀書活動的發言稿 11
老師們、同學們：
下午好！
大家都知道，咱們中華民族的歷史悠久，文化經典更是燦若星河，《論語》、《老子》、《孫子兵法》、《古文觀止》等等，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，是我們國家一筆寶貴的精神財富。這些文學經典大都言簡意賅，卻包含著許多值得我們學習的道德禮儀、人生哲理。我們每一個中國人都有責任去學習、繼承與發揚咱們中國的傳統優秀文化，本著這樣的宗旨，本次讀書節，校大隊部為我們安排了豐富多彩的“與經典同行，融道德入心”這一主題的系列讀書活動。
經過校大隊輔導員地認真翻閱、挑選，本次讀書節，重點向一至三年級的同學們推薦的是我國古代的兒童識字課本《三字經》，向四至六年級同學們推薦的則是千百年來最具代表性的啟蒙讀本之一《弟子規》，相信大家的手里一定也已有了這兩本書，翻開這兩本書，大家會發現，這兩本書都是以三字一句，兩句一韻的方式編排的，句式整齊和諧，韻律優美，讀起來朗朗上口。接下來，我就這兩本書的內容先向大家做一簡單地介紹。
內容簡介：
《三字經》，是中國傳統的兒童啟蒙讀物。這本書的原作者是南宋學者王應麟，幾百年以來，不斷有學者對它進行續補。民國時期，大學者章太炎重新對此書進行了修訂，我們現在手里拿著的《三字經》就是是大學者章太炎修訂的。《三字經》全書僅145句，一共一千一百多字，它以短小的篇幅傳授了兒童成長必備的人文知識和自然知識，天文地理、社會家庭、傳統道德都在其中。這本書以大量的故事蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華和深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長，寬厚待人的；有頌揚勤勞節儉，清正廉潔的；有勵志勤學，發憤圖強的；也有弘揚愛國精神的。
如“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。這句話告訴我們，良好的品質是從小開始培養的，比如說對老師要尊敬，對同學要友愛等等。這些，都要從小練習，慢慢地成為一種習慣。
“香九齡，能溫席；孝于親，所當執。”這一句講的是一個漢朝少年叫黃香。她才九歲，就知道夏天先把父母的枕席扇涼；冬天溫暖父母的被褥，讓雙親能睡得好。告訴我們，一個人首先要學會孝順父母。
《三字經》雖然已經有了幾百年的歷史，但一直到今天，它仍然有著巨大的生命力，已翻譯成英文、法文走出了國門，被聯合國教科文組織選入了“兒童道德叢書”，在世界范圍內加以推廣。
《弟子規》是清朝李毓秀編寫的，原名《訓蒙文》，后經清朝賈存仁修訂改編，改名為《弟子規》，在所有傳統道德教育為主的蒙學讀物中，它是屬于問世較晚而流傳廣泛、影響深遠的一種。全文共360句，1080個字。其基本內容是融合古代圣賢對青少年學生的訓戒，教導青少年如何走好人生的第一步。全書以深入淺出的方式，先后有序地講解了學童們孝敬父母、關愛兄弟、尊敬長輩、修身養性、為人處世、讀書求學等方面的基本規范這些道理和美德。大的方面，寫了如何孝敬父母、尊敬老師；小的方面，對早晨到晚上的一言一行，一舉一動，都作了明確的規定。
如一年級小朋友剛剛學過的“父母教，須敬聽；父母責，須順承。”這句話就告訴我們，父母的教誨，要恭恭敬敬地聽明白，父母責備自己，一定是有道理的，我們要順從地接受。
再比如“衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家”這一句，則告訴我們穿衣服貴在整潔，不在華麗；在職位的人要穿得符合身分，平常的人要穿得和家境相符；這就叫做“得體”。
無論是《三字經》還是《弟子規》，都是我國古代的文學家們留給我們的寶貴財富，它們猶如啟明星，能為我們的前行導航。那么，我們該如何讀好這兩本書呢，小楊老師有些小建議想送給大家，希望能對大家有所幫助。
閱讀建議：
1、借助拼音，讀準音。因為《三字經》和《弟子規》這兩本書中有一些字與我們平時的'讀音不一樣，比如“弟”字，在這兩本書中卻不讀“dì”而讀“tì”，如果我們一不留意，就有可能會讀錯了。所以，我建議大家在第一遍讀時，能關注上面的拼音，先把句子讀正確、讀通順。
2、借助注釋，讀懂義。要想讓經典來指導、規范我們的生洛，我們就應該讀懂經典的意思。老師建議高段的同學可以借助后面的注釋，自己去對照、理解。低段的小朋友則可以在老師的幫助下能大概了解句子的意思。這兩本書的每一講后面都為我們安排了一個與這講內容有關的小故事，高段的同學可以自己讀讀這個故事，低段的同學可以和爸爸媽媽一起讀讀后面的小故事，以幫助你更好地理解這一講的內容。
3、熟讀成誦，入于心。在理解了所讀內容的意思后，小楊老師還希望大家每天能有計劃地去背一背，有空時，你不妨和你的同伴一起，以這兩本書里的內容為歌詞，玩玩拍手歌的游戲，也可以和同伴一起以接龍的方式誦誦自己背過的內容。通過熟讀成誦，讓經典“進我耳，入我心”。
4、聯系實際，指導行。通過學習經典，養德行，學做人，是開展本次讀書節的初衷。老師建議大家在閱讀經典的同時，能聯系自己的生活，想想自己哪些方面做得比較好，哪些方面還需改進，多反思，讓經典來指導、規范我們的言行與思想。
這里，老師還有兩條信息想提供給你們，最近，《湖南衛視》正在播放《弟子規》的宣傳教育篇，中央電視臺的《百家講壇》也正在熱播由錢文忠教授解讀的《三字經》，有興趣的同學可以去看看，相信專家的解讀能讓你讀到更多經典里的經典。
同學們，讓我們與經典同行，與圣賢為友。
愿大家能從這兩本世代相傳、家喻戶曉的啟蒙讀本中，學習前人的智慧，豐富自己的認識，規范自己的言行。
也祝愿源遠流長的中華文化和傳統美德能在我們朗朗的誦讀中世代傳承！
同學們，以上只是老師對大家在閱讀這兩本書時比較粗泛的建議，接下來，你們的語文老師會在班上對你們作更為細致、有效地指導。
謝謝大家！
參加讀書活動的發言稿 12
老師們、同學們：
下午好！
大家都知道，咱們中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，《論語》、《老子》、《孫子兵法》、《古文觀止》等等，這些優秀文化經典，凝聚了前賢大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍傳人，是我們國家一筆寶貴精神財富。這些文學經典大都言簡意賅，卻包含著許多值得我們學習道德禮儀、人生哲理。我們每一個中國人都有責任去學習、繼承與發揚咱們中國傳統優秀文化，本著這樣宗旨，本次讀書節，校大隊部為我們安排了豐富多彩“與經典同行，融道德入心”這一主題系列讀書活動。
經過校大隊輔導員地認真翻閱、挑選，本次讀書節，重點向一至三年級同學們推薦是我國古代兒童識字課本《三字經》，向四至六年級同學們推薦則是千百年來最具代表性啟蒙讀本之一《弟子規》，相信大家手里一定也已有了這兩本書，翻開這兩本書，大家會發現，這兩本書都是以三字一句，兩句一韻方式編排，句式整齊和諧，韻律優美，讀起來朗朗上口。接下來，我就這兩本書內容先向大家做一簡單地介紹。
內容簡介：
《三字經》，是中國傳統兒童啟蒙讀物。這本書原作者是南宋學者王應麟，幾百年來，不斷有學者對它進行續補。民國時期，大學者章太炎重新對此書進行了修訂，我們現在手里拿著《三字經》就是是大學者章太炎修訂。《三字經》全書僅145句，共一千一百多字，它以短小篇幅傳授了兒童成長必備人文知識和自然知識，天文地理、社會家庭、傳統道德都在其中。這本書以大量故事蘊涵了我國古代人倫道德許多精華和深刻人生哲理，有倡導尊敬師長，寬厚待人；有頌揚勤勞節儉，清正廉潔；有勵志勤學，發憤圖強；也有弘揚愛國精神。
如“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。這句話告訴我們，良好品質是從小開始培養，比如說對老師要尊敬，對同學要友愛等等。這些，都要從小練習，慢慢地成為一種習慣。
“香九齡，能溫席；孝于親，所當執。”這一句講是一個漢朝少年叫黃香。她才九歲，就知道夏天先把父母枕席扇涼；冬天溫暖父母被褥，讓雙親能睡得好。告訴我們，一個人首先要學會孝順父母。
《三字經》雖然已經有了幾百年歷史，但一直到今天，它仍然有著巨大生命力，已翻譯成英文、法文走出了國門，被聯合國教科文組織選入了“兒童道德叢書”，在世界范圍內加以推廣。
《弟子規》是清朝李毓秀編寫，原名《訓蒙文》，后經清朝賈存仁修訂改編，改名為《弟子規》，在所有傳統道德教育為主蒙學讀物中，它是屬于問世較晚而流傳廣泛、影響深遠一種。全文共360句，1080個字。其基本內容是融合古代圣賢對青少年學生訓戒，教導青少年如何走好人生第一步。全書以深入淺出方式，先后有序地講解了學童們孝敬父母、關愛兄弟、尊敬長輩、修身養性、為人處世、讀書求學等方面基本規范這些道理和美德。大方面，寫了如何孝敬父母、尊敬老師；小方面，對早晨到晚上一言一行，一舉一動，都作了明確規定。
如一年級小朋友剛剛學過“父母教，須敬聽；父母責，須順承。”這句話就告訴我們，父母教誨，要恭恭敬敬地聽明白，父母責備自己，一定是有道理，我們要順從地接受。
再比如“衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家”這一句，則告訴我們穿衣服貴在整潔，不在華麗；在職位人要穿得符合身分，平常人要穿得和家境相符；這就叫做“得體”。
無論是《三字經》還是《弟子規》，都是我國古代文學家們留給我們寶貴財富，它們猶如啟明星，能為我們前行導航。那么，我們該如何讀好這兩本書呢，楊老師有些小建議想送給大家，希望能對大家有所幫助。
閱讀建議：
1、借助拼音，讀準音。因為《三字經》和《弟子規》這兩本書中有一些字與我們平時讀音不一樣，比如“弟”字，在這兩本書中卻不讀“dì”而讀“tì”，如果我們一不留意，就有可能會讀錯了。所以，我建議大家在第一遍讀時，能關注上面拼音，先把句子讀正確、讀通順。
2、借助注釋，讀懂義。要想讓經典來指導、規范我們生洛，我們就應該讀懂經典意思。老師建議高段同學可以借助后面注釋，自己去對照、理解。低段小朋友則可以在老師幫助下能大概了解句子意思。這兩本書每一講后面都為我們安排了一個與這講內容有關小故事，高段同學可以自己讀讀這個故事，低段同學可以和爸爸媽媽一起讀讀后面小故事，以幫助你更好地理解這一講內容。
3、熟讀成誦，入于心。在理解了所讀內容意思后，楊老師還希望大家每天能有計劃地去背一背，有空時，你不妨和你同伴一起，以這兩本書里內容為歌詞，玩玩拍手歌游戲，也可以和同伴一起以接龍方式誦誦自己背過內容。通過熟讀成誦，讓經典“進我耳，入我心”。
4、聯系實際，指導行。通過學習經典，養德行，學做人，是開展本次讀書節初衷。老師建議大家在閱讀經典同時，能聯系自己生活，想想自己哪些方面做得比較好，哪些方面還需改進，多反思，讓經典來指導、規范我們言行與思想。
這里，老師還有兩條信息想提供給你們，最近，《湖南衛視》正在播放《弟子規》宣傳教育篇，中央電視臺《百家講壇》也正在熱播由錢文忠教授解讀《三字經》，有興趣同學可以去看看，相信專家解讀能讓你讀到更多經典里經典。
同學們，讓我們與經典同行，與圣賢為友。
愿大家能從這兩本世代相傳、家喻戶曉啟蒙讀本中，學習前人智慧，豐富自己認識，規范自己言行。
也祝愿源遠流長中華文化和傳統美德能在我們朗朗誦讀中世代傳承！
同學們，以上只是老師對大家在閱讀這兩本書時比較粗泛建議，接下來，你們語文老師會在班上對你們作更為細致、有效地指導。
謝謝大家！
參加讀書活動的發言稿 13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我是五年級二班的李玥瞳，很高興能和大家一起交流讀書的經驗與體會。我與大家交流的題目是《書香伴我成長》。
從小，我就喜愛讀書。 如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內心真切的感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著。并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你能體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿難題，寫滿深奧。我喜歡讀——因為它使我學到很多，人世間的書寫滿艱辛，寫滿蒼桑。我更愛讀，因為它使我解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為某道數學題，和同學爭的面紅耳赤。對，成功的喜悅讓我笑，錯，失敗讓我得到經驗。學習是艱苦的`，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，又為共產黨橫渡長江打垮國民而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，國為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書!
謝謝大家!
參加讀書活動的發言稿 14
尊敬的園長、主任、親愛的老師們：
大家好！
首先感謝園長在讀書節來臨之際，跟各位老師聚在一起，交流自己讀書的心得，對我個人來說也是一次極大的鍛煉。有一句話是這樣說的：“一百個人眼里有一百個哈姆雷特，”所以我的理解可能并不是很全面，也可能不夠深刻，但確實都是我自己的真實感受，大家有什么想法盡管暢所欲言。
在準備這次讀書分享會的過程中，最困惑我的就是推薦什么書呢？準備的過程中總是難以取舍，因為每一本書都有它可推薦的理由。昨天讀書節晚上看到電視上也在推薦書，那位專家說書有兩種分類方法，一種是把書分為“有用的”和“沒用的”；一種是分為“書架上的書”和“生活是一本書”，我覺得很恰當。有用的書大家當然會去看，沒用的書是什么書呢？（互動一下），像這樣文學類的書也要去看。
經過一番糾結，終于從最近讀的幾本書中選取了幾本比較貼近我們生活的書，現在我就從生活，工作，人生這三個角度出發來展開我的讀書分享。
一、我和女兒的讀書生活。（推薦《夏洛的網》）
引言及主要內容：首先我想先說說我和女兒的讀書生活。周六陪女兒璇選讀書節送給她的書，她選了一套《可怕的科學》還有幾本也是關于科學的《700科學游戲》等，其實女兒數學成績不太好，但對生物、動物興趣卻很高，家里只要科學方面的書都是她自己選的，我則喜歡給她選一些文學方面的書，這些書她也看，看完了我倆也總喜歡交流一下里面的情節，就像周六她剛看完的《夏洛的網》，這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，這只豬未來的命運卻是成為熏肉火腿，它最大的愿望是能看到冬天的雪，但卻只能悲痛絕望地接受做火腿的命運。而好朋友夏洛卻堅信它能救小豬，它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為“奇跡”的網上文字，這讓豬在集市上贏得了特別獎和一個安享天年的未來，小豬得救了。當然也終于看到了冬天的第一場雪，而夏洛卻死了。然后，就像所有的輪回，新的生命出生，新的蜘蛛出現。
我的感受：故事很離奇，還有點脫離現實，所以我擔心女兒會看不出其中深刻的道理，于是我先跟她講我的感受，我告訴女兒，故事中講到小豬和蜘蛛的友誼，是一種純粹的友情，它們為了朋友不求回報，哪怕獻出生命也不可惜，所以我們要珍惜身邊的友誼。還有諾言，夏洛這只小蜘蛛，用盡畢生的精力，只為自己對小豬威爾伯的承諾，我便借此教育女兒，我們要像蜘蛛那樣堅守自己的諾言，勇于付出自己的真誠和努力。
女兒的感受：沒想到女兒卻也有自己的理解，她說：“媽媽，你知道我看書時想的是什么嗎？我好想養一頭豬和一只蜘蛛啊。”看，又回到了他喜歡的動物上。我好奇地問，“為什么呢？”她就總結道：“夏洛這只蜘蛛不是普通的蜘蛛，它告訴我們，每個人的生活是普通的，但要做一些有意義的事讓自己不普通。”我就借機給她講了李小龍、海迪姐姐的故事他們身上都有點“夏洛的精神”李小龍生命雖短暫但讓人敬佩，海迪姐姐身殘志不殘做著有意義的事。
推薦原因：像《夏洛的網》、《小王子》這樣看似是寫給孩子們的童話書，也能給我們成年人一些啟示，所以我也希望大家去讀讀這本蘊含著深刻哲理的童話書，如果能跟孩子們一起讀那就更好了，大人和孩子的視角往往不同，所以不能覺得孩子大了能獨立閱讀了就忽視了親子閱讀的重要性，和孩子一起閱讀，再加上一定的交流不但會促進親子感情，收獲也會更大。
像這樣的書，故事性強，內容生動，容易吸引讀者，特別是兒童，還能從中明白一定道理。所以小學生在看、大學生在看、我們也可以看的。
二、專業書籍（推薦書籍：《游戲力》）
用經歷介紹書：作為一名幼教工作者，每天面對的都是性格迥異的孩子們，如何調動他們的興趣尤其關鍵，除此之外，我也常常反思對女兒的教育，我發現，不管是幼兒園的孩子們還是已經上小學的女兒，單純的說教總是無濟于事，必須借助新穎有趣的游戲才可以，而且游戲不一定要多復雜，有的很簡單很原始但效果很好。偶然間在網上瀏覽時，一本名為《游戲力》的書吸引了我的目光，這本書的作者是美國心理學家勞倫斯·科恩博士，在他女兒三歲生日聚會時，特意在公園里利用自己的心理學專業精心設計了各種形式的游戲，以招待前來做客的孩子們。可是，當他向孩子們講解那些復雜的游戲時，卻發現，孩子們毫無反應地看著他。尷尬之時，科恩博士的妻子，這位聰明的母親走上前對孩子們說：“好啦，現在所有人，沖到公園的那一頭，然后再沖回來！”孩子們尖叫著歡笑著喘著粗氣跑去又跑來。一個男孩子問：“太好玩了，我們可以再來一次嗎？”那一瞬間，心理學家恍然大悟，游戲可以信手拈來，孩子們需要在游戲中盡情釋放。
學校教學的例子：這讓我想到看過的牛老師博客里記錄的'一個小故事，一節課上，別的同學都在朗讀，只有一個小女孩在自顧自地玩著毛線繩，牛老師停下了朗讀，讓她收起來，雖然照做了，可再次開始朗讀的時候，這個小女孩又把玩具掏了出來，這一次，牛老師并沒有中止朗讀，而是悄悄走到小女孩身邊，說了一句，“你先收起來，下課老師陪你玩。”小女孩對這個主意好像很感興趣，瞪大了眼睛問：“真的？”然后就乖乖地收了起來，并開始朗讀直到下課，而下課的時候，牛老師不僅跟小女孩一起玩，還幫她解開了毛線繩的疙瘩，自此之后，小女孩上課都是十分專心，可見這游戲力的魅力比一般的批評教育要大得多啊。
家庭教育的例子：我們班小張晉的例子吧。孩子身上存在的每一個問題，都可以通過游戲來解決，而不是威脅恐嚇騙。
親子、師生都適用的關系——聯結：記得這本書里提到一個關鍵詞“聯結”。游戲不但能聯結親子關系，而且也能聯結師生關系的融洽。有一個小游戲是“模仿孩子的動作”，這是一個非常靈驗的小游戲。舉例：有個小女孩，她個性比較害羞，不擅長在鏡頭前表現自己。當我們舉起相機，她通常有三種表現：想逃，面無表情，重復同一個動作。有一次，小女孩的媽媽想了一個辦法，當她爸又一次將鏡頭對準她的時候，她媽媽開始試著模仿小女孩的每一個動作，無論她做什么，小女孩笑了。接下來的時間里，鏡頭前的小女孩和鏡頭后的媽媽玩在了一起，她在鏡頭前能自如表現了。在游戲力理論中，孩子的笑很重要，這往往也標志著聯結的建立。這就是一次鏡頭與孩子之間的成功聯結。
當孩子對我們閉口不言，當親子關系出現對立，聯結便斷裂。聯結的斷裂和重新聯結時常發生在我們生活中。雖然一個擁抱、一句安慰，甚至一個溫暖的眼神，可以讓聯結重新建立，但重新聯結仍時常令父母們感覺無計可施，這時，我們可以借助游戲來建立聯結。用作者的話來說，“游戲力——基于游戲的親子溝通方式——可能是重建親子間深情聯結的橋梁”。沒有聯結便沒有溝通。
科恩曾經在舞會上看到一對戰火即起的母子。六歲的兒子不肯跳舞，媽媽希望兒子跳舞，雙方陷入僵局，聯結斷裂。一旁的科恩參與了進去，他沖小男孩燦爛一笑并學他雙手抱胸的姿勢：“咦，他發明了新式跳法吧？”男孩子神情略有松動，換了個姿勢。科恩也立即模仿孩子的新姿勢，媽媽獲得啟發如法炮制，三人都笑了，孩子開始跳舞，越跳越開心，聯結重新建立。
我的啟示：老師們，其實我們每個人心中都住著一個“小孩”，他天真爛漫，純真無邪，感受快樂，不要把他遺忘在你的童年中。讓我們心中的“小孩”與我們的孩子對話，就會感受到孩子的真正需求，放下家長或是老師的架子和抱負，讓孩子的笑聲帶領你往前走。游戲力就是這么一本書，讓我們找回心中的“小孩”，學會孩子的語言，進入孩子的世界，讓孩子在充滿愛的游戲中獲得力量，勇敢的去面對真實的生活和未來的挑戰。更何況我們幼兒園老師本就是“孩子王”。
從這幾個小故事里面我們還能發現，游戲力很好地促進了親子感情，而對于我們這些每天和小孩打交道的老師們來說，也能拉近與孩子的距離，提高課堂效率，進而提高教育的有效性。
《陪孩子走過小學六年》
視角的不同：這本書看似是給小學家長看的，但是也可以作為教育工作者的啟示。可以作為幼兒園教師了解幼小銜接的參考。在這里順便推薦一下，就不多說了。
三、我讀《遇見未知的自己》的理解
互動環節及推薦原因：下面推薦這本《遇見未知的自己》。我想問問老師們一個問題那就是：“你是否快樂？為什么？”“什么是你想要的生活？”這本書就是以一位普通的現代女性為主人公，通過講述她的生活中的經歷和內心的變化來啟示讀者，并和讀者一起探討這些問題。
這也就是我推薦這本書的原因。因為我們現代人每天面對的忙碌的工作，生活節奏快，壓力也很大，不要覺得自己不容易，其實很多人都不容易。而這本書教會我們如何在壓力面前調整自己，在浮躁的現實中保持一顆平靜而強大的內心。
舉例說明：潛意識的作用——例如，生活中有些事看起來好像無足輕重，可是都潛藏著一些信息。比如你從事某一行業而去考相關證件，如果你真正想得到這個證件，那一定不會出現找不到準考證，交通堵塞這種事情，如果有就說明你潛意識中并不想走這條路。例如，有時候你說漏嘴，不經意說的或做的事情，可能就是潛意識里面真正的想法。例如，有些人抽煙之類的上癮，可是他明知道這個不好，卻還是那么做，這就是潛意識在操控。 這幾個例子說明，潛意識是一項很重要的心理活動，如果平時注意到這些，對我們的生活，對分析我們真正想要的東西都是有幫助的。
正能量——美國科學實驗，兩個水平相當的班級和教師，分別告訴兩位老師兩個班是資優班和放牛班，結果一個學期過后，被告知是資優班的學生成績比放牛班好很多。說明觀察者影響被觀察者。舉例：米飯。這個例子說明，如果一個人充滿了快樂而正面的思想，那么好的人、事、物都會跟他有共鳴，而且會被他吸過來，因此我們也應該學會培養自己的正面能量，這樣能讓我們更積極地面對生活和周圍的人、事，調整自己的心態，指引自己完成想要做的事。
啟示（結合實際）：這本書并不適合一口氣讀完，而是最好讀幾個章節，停下來反思一下，跟家人朋友分享下心得體會，再繼續閱讀剩下的章節。
我們要把自己放在一個最原始的狀態，拋開世俗雜念，學會面對自己內心真實的感受。就像書中說的，有人遇到問題總是去抱怨他人，可其實很多時候問題是出在自己身上，當很難去改變外在的環境的話，你就只能改變自己以及自己的心境。
生活中總會有大大小小的障礙，面對這些困難，單純的抱怨、沉浸在悲傷、痛苦中都是沒有用的，我們要做的是接納這種真實的感受，這樣，或許你最終并不能達到人們眼中的成功，沒有擁有人們眼中的功成名就，可它能給你正面的能量，幫你走出人生的沙漠，找到自己的方向。相信大家都多少看過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著吧，就像主人公保爾柯察金所說的，當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣生活庸俗而愧疚。因此，不論是過去的《鋼鐵是怎樣煉成的》還是當下的《遇見未知的自己》，這種正面的能量都能夠支撐我們勇敢地面對生活。
我們不僅要多看看這方面的書，還需要與家人、同事、朋友之間的相互鼓勵，相互幫助，相互包容。誰都渴望在融洽的環境中生活，但這份融洽需要每一個人的付出和共同努力才能實現。
參加讀書活動的發言稿 15
大家好：
我叫xx ，來自四年級一班。
生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯，閱讀則是解人生和獲取知識的重要手段。培養良好的讀書習慣，能成就人的一生。
讀書如此重要，我們班在開學之初，就制定讀書計劃，積極發動學生參與到“讓書香浸潤童年，為幸福人生導航”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時愛看的各種圖書，我們班的喬心語同學一次就帶來30多本書，加上學校圖書館借來的書，我們班的圖書角的藏書量達到150多本。我們的閑暇時間基本上都放在閱讀上，讀書活動的開展，引領著每一位學生在書的海洋中暢游，以書為友。
我們的老師為更好的培養我們愛讀書的好習慣，經常在周六周日時給我們布置讀書的作業。不但要求我們在周末每天課外閱讀的時間不能少于30分鐘，而且還讓我們隨時記錄下自己在讀書中的收獲，摘抄好詞好句，寫一寫自己的'讀書感悟。我們班每一個同學都有一個讀書筆記本，讀書筆記中記載著我們在讀書中的點滴積累。盡管最初同學都不太理解，但是隨著時間的推移，我們慢慢地喜歡上這種在陽光中靜靜的捧一本好書細細的品味的感覺。
我們班里有四名圖書管理員，分別是喬恩賜、閻雅琪、喬心語和我。每個人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學只要讀完一本書，就可以到圖書管理員那兒做好登記，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣，每天中午午飯后，同學們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛的書，默默地讀著。每天中午的這段時光是我們孩子們的最愛。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來越多。
我們班里開展的讀書活動還有繪制手抄報，一幅幅美麗的手抄報將我們對圖書的熱愛表現得淋漓盡致。讀書交流會上，大家的表現精彩極。每位同學都迫不及待的要將自己讀過的好書介紹給大家。
怎么樣，我們班的讀書活動開展得豐富多彩吧。在讀書中我們有收獲，在成長，在今后的日子里，我們會更加熱愛讀書，讓自己的童年浸潤書的芳香，讓自己的幸福人生健康起航。
謝謝大家!
參加讀書活動的發言稿 16
老師們、同學們：
大家好！
在這春暖花開的美好季節里，我們迎來了我們學校第一屆讀書節 。這屆讀書節的主題是：營造書香校園，奠基書香人生。也就是說，通過本次讀書節活動，我們希望有更多的同學們多讀書，讀好書，與書交友。在陶冶情操，滋潤心靈的讀書中，使我們更加關愛自然，關愛他人，關愛自己，把我校建設成一個充溢著濃濃書香的校園，讓書香伴隨我們成長的每一天。
書籍是文明的使者，是人類的朋友，是精神與智慧的結晶。高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”是的，書是人類智慧的源泉，書是全世界的營養品，讀一本好書，就像交了一個好朋友。書，打開了我們心靈的窗戶，讓我們擁有一雙通天的慧眼，看到廣闊的世界，看到銀河外的星體，看到昨天和明天。它使我們莊嚴地思考，它使我們的每一天都變得豐富而充實。生活里沒有了書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
讀書可以凈化心靈。書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是人類的精神食糧。一本好書，一篇好的文章，一段精辟的語言，都可以陶冶我們的心靈，讀書其實是一種心靈的旅行。在書我們明白了真、善、美，假、惡、丑，知道了什么事該做，什么事不該做。
讀書可以提高修養。所謂“腹有詩書氣自華”。而要使自己成為一個有文化修養的人，唯一的途徑就是閱讀。任何別的辦法都不能取代閱讀，無論是口授的課程，還是電影、電視。都沒有閱讀給我們帶來的教育作用和審美作用大。因為人的天性猶如野生的花草，讀書學習好比修剪移栽，可以使自己人格高尚。
新的課程標準要求我們每一個小學生到小學畢業都要完成100萬字的閱讀量。如果我們不重視擴大課外閱讀，我們就達不到最低的讀書標準。我希望通過讀書活動，同學們閱讀更多的圖書，更加熱愛書并養成讀書的好習慣，為此，我代表全體老師給同學們提三點要求：
一、讀好一本書。每名同學最少選擇選一本適合自己的好書，認認真真把書讀完，讀懂讀透，不能走馬觀花，囫圇吞棗。
二、做好一件事。在閱讀的同時，手中要有一只筆，邊讀邊記。做好讀書筆記，對于那些精彩的詞、句段要標出，要隨時記錄自己的閱讀感受，贊美的、批評的`、聯想到的以及產生的寫作沖動和靈感、堅持做到“不動筆墨不讀書”。
三、認識一個人。去認識書中人，認識作者。看看作者是誰，寫作背景如何，再讀讀序文，了解一下名家對該作品的思想性與藝術性評價，然后讀作品，用心感知作品的故事及人物的命運。要像繡花一樣去細讀文字，理解作者的語言風格，寫人壯物的各種技巧，去領會作者的心聲。
老師們、同學們，書是一條船，它帶著我們在智慧之河里航行!書是一只鳥，它讓我們在天空中看到五彩繽紛的世界!書是一座橋，它引領我們通向成功之島!書是一盞燈，它帶著我們走出黑暗，走向光明！
老師們、同學們，讓我們行動起來吧！捧起書本，潛心研讀。在至圣先師的光芒下茁壯成長，讓我 們的校園溢滿書香，讓讀書成為我們終生的習慣！
參加讀書活動的發言稿 17
大家上午好！今天，我們歡聚在市圖書館，舉行第十七屆世界讀書日主題誦讀活動，這是非常有意義的一件事情。俄羅斯大文豪高爾基說，書籍是人類進步的階梯；英國哲學家培根說，知識就是力量！如今已經成為全球傳誦的至理名言。中國古代先賢更直白地說，萬般皆下品，唯有讀書高。這句話過去一直是受到批評的。而我認為這句話并不是讀書人自視清高而看不起其他行業的意思。而是說，不管從事哪個行業，只要認真吸收前人智慧，掌握更多的知識，就能把這個行業做到更好。而達此目的的最佳途徑非讀書莫屬！因為自從地球有了人類，知識和智慧便萌芽在人類的社會生活實踐中，最終通過書籍凝聚起來，代代相傳，萬代不息。進而推動社會的發展，促進人類的文明和進步。那么我們不妨把這句話稍稍改一下，叫做“萬般皆可敬，讀書最崇高”。希望大家能夠同意！
同學們都知道，這個世界上曾經有過古埃及、古印度、古巴比倫和古代中國四大文明存在，如今前三大文明早已支離破碎或不知所蹤，唯一連綿五千年不斷的就是偉大的'中華文明！而它最顯著的標志就是由《史記》開始記載，從五千年前的黃帝一直綿延至今的歷代史書；就是以甲骨文、金石文、四書五經為代表直到明代《永樂大典》、清代《四庫全書》乃至當今浩如煙海、一脈相承的各種典籍！這是對世界文明最偉大的貢獻，值得每個中國人引以為傲。看一個國家、一個民族是否有前途，首先就要看這個國家、這個民族的人民對文化知識的態度。即使一個國家暫時還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言，這個國家是有前途的。如果說一個國家，一個民族目前很富裕，但它的人民卻從此不學無術，其后果必然是可悲的，它一定會漸漸衰落下去。
書籍是知識的載體和化身。中國唐代的開元盛世，英國能成為老牌資本主義國家，美國建國不過200多年就成為世界第一強國，德國日本在戰后十幾年時間便躋身世界強國之列，無一不是依靠了知識的助力。中國在當今世界上日漸成為一個令世人矚目有影響的大國，也得益于改革開放以來我們國家對教育、對科技、對人才、對知識前所未有的重視。當今世界上有一種說法，二十一世紀是中國世紀，這說明全世界對中國寄予了厚望。中國要想對世界有大貢獻，自己首先要強大！我想大家可能早已會背誦梁啟超的《少年中國說》了，我在這里也不必重復。孔子曾說，天之將降大任于斯人！如今，實現中華民族偉大復興的歷史重任，為世界大同作出貢獻的曠世擔當，已經理所當然地落在我們年輕一代身上！書中自有黃金屋，圖書館也能出世界首富！因為比爾·蓋茨曾說，他的成功要感謝他家鄉的圖書館。創造和追求財富雖然不是讀書的唯一目的，但這至少從一個側面說明了讀書的重要性。當前，舉國上下都在倡導和開展全民閱讀活動。我們要立志做有知識，有抱負，有理想，有成就的社會棟梁，就必須認真學習，廣泛讀書。既要做好學校課堂教學的規定動作，又要做好廣泛閱讀優秀課外書籍的自選動作。這樣，我們就能觸類旁通，如虎添翼，迅速聚集知識財富于自身。同時在勤奮讀書的過程中不斷陶冶道德情操，逐步培養和固化正確的世界觀、人生觀和價值觀，為我們的人生道路奠定一個高尚的起點。為我們將來報效國家、報效世界，報答老師、報答父母打下堅實的基礎。
去年，xx市圖書館已經全面實行免費開放。今年，市政府將投資6000萬元興建一座中型現代化圖書館。新館建成后，我們的館藏圖書將更加豐富，設施將更加先進，環境將更加溫馨。我們殷殷期待廣大青少年朋友都能養成愛讀書的好習慣；也熱忱歡迎同學們經常光顧市圖書館，在這里遨游知識海洋，暢飲知識瓊漿，為我們的人生之旅備足燃料和營養，確保我們能夠順利抵達成功的彼岸，續寫中華民族新的更加燦爛的篇章！
最后，讓我們共同為今天的活動鼓掌加油！
謝謝大家！
參加讀書活動的發言稿 18
老師們、同學們：
大家好！
今天我們相聚在一起舉行這場讀書活動推動儀式（或讀書活動展示匯報演出），首先，我代表學校，對活動的舉辦表示祝賀，并對參與本次活動的班級和老師表示忠心的感謝！
一直以來，我校十分注重在校園內營造良好的讀書氛圍，不斷加大投入豐富圖書館功能和圖書資源，為學生提供了良好的讀書環境。這次活動目的是弘揚熱愛讀書的風氣，營造書香四溢、充滿魅力的`校園讀書文化。
大家都清楚，我國是一個文明古國、文化大國，中華傳統文化博大精深。而國學作為以儒學為主體的中華傳統文化和學術，它重人倫、求和諧、盼安定，對于處于轉型時期的中國具有重要的現實意義。國學鼻祖孔子提出"和為貴"，對我們謀劃和諧人生，構建和諧社會乃至和諧世界也具有重要的參考價值。
老師們，同學們，書籍是傳承文明的載體，是人類進步的階梯。全校師生都要積極參與"讀書活動"的各項活動，從讀書中獲得新知，在讀書中成長、進步。下面，就本次活動，我提幾點希望：一是要勤讀書，養成學習的好習慣。要把閱讀、學習作為一種生活習慣、生活方式，吸納知識，豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質。二是要讀好書，獲取成長真諦。要多讀名家名人的名作名篇，要廣泛涉獵古今中外各種不同風格的優秀作品，啟迪智慧，拓寬視野。三是要勤思考，學以致用。要把讀書獲取的知識，通過不斷的思考和實踐，融會貫通、學以致用，努力在學習、工作中追求卓越、創造一流。
最后，預祝xx小學讀書活動推動儀式圓滿成功！
參加讀書活動的發言稿 19
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我是五年級二班的王懷瑩，很高興能和大家一起交流讀書的經驗與體會。我與大家交流的題目是《書籍—心靈成長的搖籃》。
自從學校開展書香校園讀書活動以來，我受益匪淺，我的閱讀量有逐步的提高，我的眼界變得更加開闊，我也能在書本中找尋到真正的快樂。讀書成為我生活中必不可少的一部分。
在學校開展的讀書活動期間，我讀許多書，有：《木偶奇遇記》、《青銅葵花》、《五三班的壞小子》、《愛的教育》、《草房子》等。但我最喜歡的還是《愛的教育》，因為這本書讓我明白愛的真諦。這本書是一個四年級小學生恩利科在一個學年十個月中所記的日記，包含同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。他告訴我們愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的'意義已經融入生命，成為生活中不可分割的一部分。我們就是在愛中長大的，父母對我們的愛，爺爺奶奶對我們的愛，親戚朋友對我們的愛，老師對我們的愛。我們就生活在一個充滿愛的世界里。所以我們要珍惜現在，珍惜這份濃濃的愛，讓它永遠和我們相伴。
我就是在這本書中尋找到愛的真諦，可見書籍是多么的重要啊!書籍是駛向文學海洋的一條小船，是打開成功之門的金鑰匙，是人類進步的階梯。親愛的同學們，讓我們熱愛書籍，品讀書籍，在書的海洋中去盡情遨游吧!
謝謝大家!
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