- 小學后進生家長會發言稿 推薦度：
- 相關推薦
后進生家長會發言稿范文（精選24篇）
隨著社會一步步向前發展，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的后進生家長會發言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
后進生家長會發言稿 1
尊敬各位的老師、家長，親愛的同學們
大家好，我是xx的家長。
我的孩子成績不好，在班里倒數，我知道今天張老師讓我上臺，下面有很多家長認為我沒有資格，把孩子教育得這么失敗，還有什么經驗可談？能說的也都是失敗的經驗吧？這位父親說完，就把演講稿放在了一邊，他開始脫稿了。
不瞞大家說，我今天很自卑，尤其是在優等生家長面前，更是抬不起頭來，此時我想到了我兒子，大家肯定覺得，兒子讓我丟臉了，我回家要好好收拾他，很久以前，我也有過這樣的念頭，但此時，我要向兒子檢討，我在這里呆了40分鐘就如坐針氈，可是我的兒子卻天天在這樣的環境中，可想而知，他內心是如何煎熬，而作為父母的我，卻一點都沒能體會過這一點。
對于孩子的成績，我開始也是期待的，我身邊有很多聲音，告訴我不要上學習班，不要讓孩子失去快樂的童年，要多鼓勵，多引導孩子，可如今，四年過去了，他已經是個四年級的孩子了，成績一天不如一天，再強大的內心，也開始動搖，于是我和他媽媽輪流陪寫作業，輔導，在這個過程中，有過不滿、斥責，甚至是打罵，他寫作業到十一二點，是經常的事，我的鄰居受苦了，每天要承受樓上的雞飛狗跳，有時候我也在想，我付出的并不比其他人少，為什么得來的是這個結果呢？
后來我就釋然了，他的媽媽在懷孕的時候，我們就在想，這是個男孩還是女孩？后來就覺得，男孩女孩無所謂，只要生下來是健康的就好，等他出生了，我就在想，如果是個天才就好了，能贏在起跑線上，但他只是個普通的孩子，沒有一技之長，我們也試過發掘他的潛力，都沒有效果。
我開始接受孩子的平庸，也試過把他往優等生的行列中助推，可是一切都是徒勞的，有一次他告訴我，爸爸，我不想學習了，我感覺特別累，別人都那么優秀，我為什么這么差勁呢？我告訴他，這個世界上，并不都是優秀的人，一個班級里，成績好的總是那么幾個，大部分的孩子的成績被甩在后面，也總有孩子要墊底。
可能有家長要笑我，這樣的心態，難怪兒子的成績倒數。我也承認自己比較佛系，我告訴兒子，努力可能不會成功，但是不努力，一定不會成功，他雖然成績差，但是每天仍然按時完成作業，這次成績上升了兩名，我已經很高興了，雖然對于很多家長來說，這根本不算是進步。
我相信我的`兒子大器晚成，他可能在學習方面不夠有潛力，但是他活潑開朗，樂于助人，課下的時候喜歡鉆研器械，一個飛機模型，他能夠拆下來后再組裝，他也很孝順，父母工作累回家晚了，他會把飯菜放進微波爐里，也會給我們端來洗腳水，我并不覺得我的教育是失敗的。
各位家長，我想說的是，一個孩子的身上有很多方面，如果用一個成績的標簽就全面概括，是不是過于片面？孩子的潛力是無窮的，但前提是有父母的信任、陪伴、愛和鼓勵，不知道二十年后，我的兒子將會是什么樣，可能很平凡，只是一個普通的工人，也可能是一個小白領，更有可能是一個創業者，一個成功人士，不管是什么，他終歸也要做爸爸，我希望他以后對待自己的孩子，能夠平常心，告訴孩子，努力的人生總不會太差，不要為自己是個差生而沮喪，你的未來還有無限的可能。
我的發言完畢，謝謝大家！
后進生家長會發言稿 2
各位家長：
下午好！
首先，我想告訴大家的是，你們帶著什么樣的心情來我能理解你們的感受，但我要說你們會滿意的離開我們的教室。今天這個家長會是根據這次這次考試以及平時的學生情況召開的，主要目的是我們三方面共同努力，擺正學習態度、盡快提高學習成績、掀學習熱潮，力爭期末好成績。
我們分析一下這次考試的成績，咱們心里該有個數，好找到今后努力的方向。
（一）有不少家長說“我們的孩子挺聰明的，可是總考不了好成績。”
這個原因是多方面的，有的是性格問題，急性子人馬虎；有時是態度問題，對學習不認真就容易疏忽；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易出錯；有的是認識問題，沒認識到學習的重要性，有的是方法問題，沒有知識積累當然就沒有好的學習方法，解決這些問題必須對癥下藥，有針對性做工作。現介紹幾種方法供家長參考。
1、針對作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。發現問題不向老師提問等。
讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”上， 找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”，孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
2、課外預習相當重要，課堂是情感交流和信息交流的地方，所以學生要預習，把預習成果寫在課本上，這樣在課堂上他才能積極的發言，才能和他人交流，和老師交流，和課堂相容。課堂筆記，課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識。
3、從書寫入手。不少孩子態度不端正是從寫字開始的。所以家長要教育孩子寫字不要太草。從寫字開始就要嚴肅認真。這有利于培養孩子專注的性格。
4、學會自己檢查。由于小學天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了家長能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。現在家長不給孩子檢查作業，老師也檢查不過來，尤其是背誦。所以讓孩子養成自檢的習慣。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
（二）有的`家長對輔導孩子感到困惑。家長怎樣輔導孩子學習？
1、引導學生尋找問題答案，在懂后讓孩子自己去做。重視思維過程。和孩子一起查資料，尋找問題答案。遇上自己也不明白的問題，要正確對待，翻書或上網查資料，或請教別人解決，千萬不要敷衍塞責，不了了之。這樣不但親近了孩子也充實自己。
2、不要訓斥孩子。有些父母心急，遇上孩子一時轉不過彎來就大聲訓斥，功利性表現得非常明顯。這樣容易使孩子緊張，影響孩子大腦的正常思維。時間長了，會使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的關鍵，正確的方法是換一角度給孩子講解，或者讓孩子安安靜靜的思考一會兒。要記住，世界上只有不稱職的媽媽，沒有不稱職的孩子。
（三）最后提出要求：
不要有把孩子全交給老師的想法，一個好的教育需要家庭學校社會相統一和協調。以上這些都是在開學以來出現的問題，針對以上情況我們要一起采取了以下的措施。
第一、抓作業。要規定孩子在家晚自習，必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞
第三、給孩子一個溫暖和諧的家庭氛圍，是我們每個家長必須不斷思考并付諸于行動的大事。學習，不斷給自己充電是培養自己修養的最好的方法。
第四、督促孩子看課外書，最好你和他一起看，談看法。激發他的求知欲，并對增強母（父）子感情有幫助，也提高了自己的文化修養，一舉三得的事情何樂而不為呢。
第五、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第六、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空了。
只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
后進生家長會發言稿 3
各位家長：
下午好！首先感謝大家在百忙之中能趕來學校參加初三家長會，在這時我代表新球中學對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠抽出寶貴的時間來參加家長會，就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。今天我們坐到一起，目的只有一個，那就是為了貴子女的畢業、升學學問題。通過溝通促使他們在離開學校時無怨無悔。總之一句話，“一切為了學生”。下面從六個方面向各位家長談談我們共同關注的問題。
一、級總體情況
初三級學生在生活上和睦相處又有很強的集體榮譽感和責任心；學習上，他們更是干勁十足，互相幫助，又爭先恐后，你追我趕，在這緊張而有序班級里，他們覺得就好像生活在一個溫暖的大家庭中一樣一人有難，八方支援，這里真正成了他們的第二個家。初三級學生在各位老師的帶領下，正朝著既定的目奮勇前進，實現目標指日可待。
二、形勢分析：時間緊迫，競爭激烈。
中考6月17、18、19三天，從今天開始算，我們只有不足3個月的時間，扣除假期和周六、日，在校學習時間只有43天，這43天對于我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，中考就已經結束了，初三是初中階段學生學習的一個轉折點。可以說初三中考的去向基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。所以我要求家長們從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，從而使我們自己能在這一決定我們命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手里。而體育考試是4月18日上午。
三、存在的問題（在座學生的一般表現）
1、部分學生學習習慣不好，心思還未完全放在學習上。
2、部分學生自信心嚴重不足，有悲觀失望情緒。
3、少數學生學習目的不明確，整日無所事事，碌碌無為。
4、學習方法不當，處于雜亂，輕重緩急不分的狀態。
四、討論幾個問題：
1、家長對待子女教育的認識問題。
今天我們會議的主題就是和家長們談談關于教育孩子的問題。教師成績的取得靠的是好的教學環境，學生成績的進步靠的是好的學習環境。我們都知道，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。
子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關心的家庭大事是什么這個問題’，90%的.家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。”為什么，我們最關心孩子的教育問題，而孩子對家長不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。
2、畢業班的家長要求
可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，我們和家長們都要做的事就是要在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作為。
如何對孩子進行良好的教育和影響呢？我談談我個人的一些看法：
1）了解孩子心理，及時溝通。
孩子并不僅僅滿足于家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望分不開的。家長要經常性的了解學生的學習情況，在校表現情況。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業，是否自覺地去復習、預習等。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。比如有的家長根本不知道自己的子女每天在校或在家都干些什么，總是說工作太忙。家長朋友們，你們再忙，又是為了什么呢？ 家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長再忙也不能不管孩子，特別是現在到了畢業班了，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。建議家長不管多忙，都應該在周末陪陪孩子，多和他們溝通，及時了解他們的心理變化，及時反饋給班主任，使班主任能都更加及時和準確的把握。
2）要給孩子創造一個良好的學習環境。
再好的學校也無法替代家長的責任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的家庭教育所消耗殆盡，所以家長應該盡到你的責任。可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往會注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，有的家庭上網，打麻將、打撲克、看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。
3）不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙等等，所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
4）積極配合學校，主動與教師進行交流、溝通。
教育是全方位的事情，離開了家長的支持與配合，我們的工作也是無法做好的，學校與家長都不清楚你的孩子在校或在家的表現。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。我希望各位家長能積極主動地配合學校工作，及時主動地與班主任溝通，全面跟進。
五、畢業與升學
1、畢業：初中畢業生綜合素質評定分為A、B、C、D四個檔次，凡評為D檔的學生不能畢業。D檔（到6月份仍未撤消學校大過、無心向學經常違紀導致德育分不及格）
2、升學：滿總共710分（升中考試七科滿分共710分 。 其中各科分數如下：語文120分，數學120分，英語120分，物理100分，化學100分，政治50分，歷史50分，體育50分。
六、學校希望
希望所有學生，經過自己的努力，順利畢業，成功進入高一級學校學習。畢業對孩子很重要，但要通過自己努力才能成功，新球出來的孩子都要合格，才能畢業。符校長這學年重點關注初三，對初三也充滿希望，但也在擔心某些學生，這些孩子與別人還存在差距，學習還缺乏吃苦和堅持。
對學生和家長分別提三個要求：
希望學生
1，想清楚，你在為誰學；
2、想明白，你怎么學；
3、確定目標，一步一個臺階。
要求家長
1、督促孩子學習
2、配合老師教育
3、給予孩子最實際的幫助。
家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最后，希望家長朋友們對于學校的工作、對于我們的班級教育管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。
謝謝！
后進生家長會發言稿 4
尊敬的家長朋友們：
下午好！
初三年級是學生遇到的人生第一個十字路口，將基本決定孩子今后的人生道路。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，在開學以來，我們多次會議研究初三的質量問題，在全面抓管的同時，有突出了重點，所以有我們今天臨界生會議的召開，下面我講兩個問題：
這部分學生身上暴露的一些缺點和不足。我們在座家長的孩子都很聰明，這一點不容置疑，所以好話我就不多說了，但同時也存在著一些不足：
1、學習目標不明確。
2、學科發展不平衡，有偏科現象。
3、學習方法不科學，學習無計劃。如做作業只重視書面作業，而忽視了拔高自己，找一些難題來做。不懂的沒有及時向老師請教，自以為是，不懂裝懂。
4、部分學生自信心嚴重不足、而部分學生又盲目自大。我們部分學生在想，我到底能不能考上二中？老師想對這些同學說，只要你有信心、下定決心、牢牢堅持，你預期的目標一定會實現。也有一些同學卻盲目自大，總以為自己很聰明，凡事都應付，學習不踏實，最后成績退了再退。
5、學習自覺性不強。如在家看電視、上網、周末過生日或約同學出去玩等現象時有發生，尤其是節假日，布置的回家作業不能保質保量地完成，個別同學甚至出現抄襲作業的現象。
6、自私自利，集體觀念不強，人緣差，做了名副其實的書呆子，以致于將自己孤立起來。這對于自己的學習影響非常大的。
7、不善于鍛煉，體質差，體育成績差。
8、心理承受能力差，見不得批評，受不得挫折。有壓力但不能杞人憂天。為了實現我們預期的目標，讓我們的學生你的孩子能考上心目中理想的高中，不僅需要同學們勤奮地學習、老師們細心地教育、也離不開家長們的大力支持與幫助。
下面我斗膽向家長們提一些不成熟的意見和建議，不當之處還請大家批評指正：
1、幫孩子堅定升學的信念。我們的升學率55%。所以說現在我們班內的每一個同學都有升學的機會，關鍵是你能不能抓住。所以家長要對我們的學生有信心，有的家長可能以為，我的孩子在30名上，一定考不上學，我說很難說，關鍵還在于他自己，當然也有我們家長，只要他努力，我相信一定有機會。
2、要從思想和行動上重視孩子的學習。
①思想上重視起來，我們現在面對的是孩子一輩子的前途，孩子中考的前途比掙多少錢都重要，對一個家庭來說，今年孩子的中考這是你家庭中最大的事情。沒有再大過孩子前途的事情。
②行動上重視，要保證孩子的營養，保證孩子的營養并不是多給孩子錢，也不是大魚大肉。一是要實現一天一包奶工程，提高學生的免疫力，不能進校送飯，進校送飯，學生的思緒易被打亂。而且不利于培養孩子的獨立生活能力
3、進步最光榮，成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。家長用“豎比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細心地發現他的進步，這就是人們常說的“尋找閃光點”。如上次考試20分，這次40分，回家主動聽英語錄音帶等。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進入教育的“良性循環”通過“豎比”看到孩子進步、也不要寄希望一步大成，即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。所以我們在這里要特別強調進步最光榮。每一個家長都要鼓勵孩子進步，我們不求一口吃成個胖子，只要能進步就最好。
4、學會配合老師，學校教育必須得到家長的支持。多與班主任交流溝通，多詢問學生在校的情況。班主任相約面談，應盡快到校。要接受班主任的指導與建議：應該清楚最了解學生情況的老師，更是班主任老師。我們初三面臨著選擇，在學生的報考方向及報考志愿等等問題，要接受班主任的指導與建議。不要有病亂投醫。
5、學生面臨畢業，一定要嚴格注意學生的交往
①學生在任何時候都不能隨便在外住宿，即使有特殊情況要在外住宿也要及時與家長聯系，并得到證實。如有學生不能及時回家住宿，請及時尋找并與班主任取得聯系。千萬不要以為學生偶爾在外住宿沒什么大問題，而不在乎，當發生問題的時候就悔之晚已。
②對住校的學生，家長應當隨時與學校取得聯系，把學生的表現及時與學校溝通。
③家長應當隨時了解學生的交往情況，無特別情況，要禁止學生跟社會青年或別班同學交往。
6、關于學生請假，在學生請假問題上，如果家長和老師不能很好配合的話，很容易造成家長以為學生在校上學，老師以為學生有病在家，而事實上學生在外玩耍的情況。所以對于學生請假，學校有嚴格的規定，請家長配合。如果學生在校請假，學生會有一張請假條，上面有班主任的簽名，當學生病好了以后，家長要在這張請假條上簽名，并由學生帶加銷假。如果學生在家請假，則必須由有家長到校請假或電話請假（嚴禁捎假）。學校電話
7、有關零用錢的問題。家長應該注意你學生的花銷，這是對你的學生負責。有責任心的家長應該嚴格控制學生的零用錢（尤其是在校住宿的學生），你想，學生能吃飽飯、衣服不要自己買，文具都有，要錢做什么？你意識到沒有，學生會把這些錢用到其它地方。這樣對學生是不利的。
8、關注孩子的成績。每次月考后，與孩子一起分析現狀，立足自身實際，盡早為孩子確立奮斗目標，明確努力方向。讓您的孩子保持強烈的學習動機和欲望。有些同學現在還在自我麻痹，自我滿足，至今沒有認真思考自己的未來，學習動機不明，求知欲不強，這是非常危險的。希望全體家長根據孩子的'實際情況，明確一下孩子目前該怎樣努力。
9、注意自己孩子的學科平衡發展。優勢學科要保持優勢，薄弱學科要爭取突破，盡量達到各科平衡。因為我們現在的中考、高考都要看總成績。希望各位家長根據自己孩子的實際，采取適當的措施重視薄弱學科的加強和補習。
10、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣初中學生除前10名左右的優秀生外，大部分學生有學好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響孩子。父母喜好讀書、看報，特別是學習新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對孩子最有效的、最深遠的教育。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對孩子學習不管不問，有可能毀掉孩子一生。一些專家說得好，“現代社會是兩代人共同成長的社會”，“現代教育是兩代人之間的相互影響”，“向孩子學習是成年人真正成熟與睿智的標志”。對孩子加強教育，首先家長要加強學習，提高自身素質，同孩子一道成長；家長要做孩子的朋友，互相學習，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向孩子學習，要把“向孩子學習”看作是我們自身終身學習的內容。
11、教育孩子一定要注意鍛煉身體，身體是革命的本錢呀。不能因為身體上的問題影響孩子的學習。有的同學三天兩頭感冒，有的同學三天兩頭胃疼等等。另外，體育成績也算入中考成績里面。筆試占6分，體能測試占24分，總分30分。各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，“沒有失敗的人，只有放棄的人”“機會永遠只給有準備的人”愿我們相互合作，把我們的學生、你的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。
祝各位家長朋友工作順利、身體健康！謝謝大家！
后進生家長會發言稿 5
尊敬的各位家長:
大家好！非常感謝你們在百忙之中前來參加這次家長會。你們的到來既是對我們工作的支持，更是對孩子的關心。我們召開一次這次家長會六位的目的就是讓每位家長明白家庭教育的重要性，家庭加強學校與家庭之間的直接聯系，懇請家長積極參與到學生的管理中來，試圖知道怎樣試著有效地輔導學生。
某個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知一般而言我們這部分孩子的表現令人擔憂。今天來的各位家長，你們的孩子在上次，放寒假就是在去年也之前進行的那次期末測試中均未取得良好的成績。是原因什么原因導致他們的學習成績那么差呢？這與他們的表現是分不開的。一是沒有良好的聽課習慣。上課不認真聽講，要么交頭接耳，要么做小動作，一天到晚整天就是一副心不在焉的樣子；二是家庭作業不認真完成，總是編造此等理由，逃避老師和小組長的抽查；三是對所學知識一知半解，對基礎知識掌握的俱佳太少扎實、牢固；四是學習目標不明確，學習態度不端正，對學習不當回事，馬馬虎虎；五是自尊心、進取心不強，即使成績再差，也對他沒有任何影響，不務正業還是高高興興，玩心不減；六是身為五六年級的學生，有的已經處于青春懵懂期，常會做出一些讓你想都想不到的事，有的辨別是非的能力比較差，意氣用事，動不動就出手幫助所謂的哥們打架等等。
孩子成績差，固然和小孩的表現分不開，但是仔細想一想，和家長就沒有一點關系嗎？咱們老師同學們有沒有做得不好的地方呢？在我們這些后進生的家長中，有的是教育手段不當，方法不正確。不是粗暴打罵，就是溺愛袒護，放任自流，寬嚴失度。有許多父母輕率強調自己忙，把自己的孩子托付給家中老人或親友，或將子女送到一些私人小公寓。只管孩子的吃和長袖，沒有去關注孩子的健康成長，這些孩子在缺少父母管教的情況下，慢慢地就養成了恬淡，自由散漫的作風。更有一些父母認為“樹大自然直”，細胞對孩子除了生物體上的滿足外，忽視對學習、品行的管制。任其自生自滅，把責任全部推給學校，認為教育好事孩子全是老師的事，與自己無關，這樣一來，即使老師在學校抓得好，回到家里也亂成一團。父母這種只管孩子的喝咖啡穿衣，而對孩子心靈缺少關注或不是關注，致使一些自我約束力差的學生放任自流，為所欲為，使孩子班里下降，漸漸成為學校的“后進生”。所以教養對孩子學習和成材起著非常積極作用重要的作用。
盡管孩子有很多的表現讓人頭疼，棘手，但是，我們對他們沒有歧視，沒有放棄，甚至對他們比其他的教師關注更多，付出的心血也更多得多。下面我就談談學校做和學長在這方面所做的努力。
學校為了不讓一個高中學生落隊，分層分批召開家長會，我們這些孩子就被列為首次被關注的學生，及時與家長或進行交流、溝通，并進行心理健康方面的調查核查分析和細心特殊教育；一段時間之后，又專門對這些抽驗學生進行階段抽檢，了解了學生的轉變效果，制定出今后工作的方向。今天又對這次階段抽檢情況進行總結表彰,這足以顯出學校對這些學生的關心和愛護。班主任和任課老師對他們關注的無微不至，苦口婆心，循循善誘，想盡了各種仁義措施，做出了大量的組織工作，付出了無法計算的嘔心瀝血。令人欣慰的是，部分學生已有了可喜的進步。遺憾的是，仍有部分學生的表現不盡人意，沒有顯現好轉的跡象，也漸漸成了今后更難教化的心頭病。不過，請家長放心，學校和老師對他們任何一個都放棄的，一定會盡最大努力回去教育引導自我管理他們。
要想用把這些孩子轉化過來，單憑學校老師是不夠的，家長也是一個關鍵的因素，還需要各位家長的大力密切配合。否則，孩子是無法真正教育好的。那么，家長應該怎樣做呢？
第一、抓作業。
孩子在家你們要監督出門他完成作業。一說到關心孩子的學習，許多家長會說我是非常關心的，我每天都問他至于作業？做沒有做完？那不是真正的關心，也許不會有的家長會直言我都不會，叫我怎么教？面對這些情況家長應該怎樣輔導孩子呢？
1、首先是熱情支持。比如：在家里給孩子創造一個良好的學習環境，小孩學習用具和書籍隨時要給他們隨時添置(經常沒有學習用具，課外書也為數不少)。廣泛的閱讀，不僅可以開拓視野，學習到課堂上時沒有的知識，還可以陶冶性情！讀的書越多，知識越豐富，特質就會異于他人！寫作能力也會不斷增加。說起課外書，有的家長就分析指出是作文書，其實不然。課外書暗指的是有益于身心，對孩子的成長有幫助的好書！比如一些作文書，學習工具書，學生版的名著，科普讀物，文學讀物，勵志故事等不同類型的書。但是，一些漫畫書、游戲書、太過高深的哲學書或者是世界名著就不遼寧教育出版社適合小學生閱讀。家長應有選擇地為孩子購買才行。
2、認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學后把書包一扔就去玩，當孩子一邊做作業一邊看電視或吃東西時，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學習上來。每天，我們都會有一定的家庭作業，希望家長很大要管好。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會越學越有興趣，否則就越來越沒有自信心學習，成績不好就會在其它方面尋求刺激，就容易導制許多不應該發生的容易事，等他長大了你想用管也管不了。所以請班主任各位老師多花些時間在孩子身上。
3、仔細檢查。經常詢問學習情況，孩子三餐以后家長而后一定要檢查，要向孩子傳達一種信息：我很在意你的讀書，學習很重要。就算看不懂你也要呢，至少可以曬曬看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發現發現作業敷衍潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母但要及時問明原因，要求孩子重做，名子然后認真的簽上家長的名字。讓家長簽字是希望家長能夠通過檢查孩子的，掌握孩子在學校獲取的學習情況。每天在家里督促其認真完成作業，認真復習，幫助他查缺補漏。千萬不可以用一個“忙”字遮掩了這一切。你再忙，你也是為了孩子。如果孩子作業沒完成，或者是書寫比較馬虎，錯誤率高得多，家長就不要簽字。如果孩子平時學習更為好，可以讓寶寶獨立檢查，培養孩子對自己的研讀負責的態度。如果孩子平時學習比較吃力，家長應加強輔導。因為不認真、粗心犯的錯誤，家長指出后，讓孩子自己改正；有的錯誤就是孩子不會做，不明白，同學要給孩子講解。因為課堂上教學時間極為有限，有些題數學老師講解了，但在校沒有時間訂正，所以一些家庭作業中的錯誤家長要加強指導，防止造成知識缺陷的`積攢。知識的連續性又很強，小洞不補，大洞吃苦，等知識累積缺陷積累到一定程度再去補，就很困難了。
第二、抓養成。
1、經常制定幾個容易達到的小終極目標，這可或使孩子覺得能夠做到，從而有利于發揮潛能，增加自信。比如：考試得了多少分，給孩子一點獎勵；改了哪個毛病再以給他一點鼓勵。孩子在同時實現一個又比藏西縣一個小目標的同時，不知不覺地就養成了一些好的學習習慣，名次也就漸漸提高了。
2、定下中產學習規矩。如：不完成作業不許出去玩，說不出今天所學到的知識不許等等，并且自始自終，堅持每一天。
3、堅持檢查。孩子年紀小,培養的開始須要帶有一定強制性的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查，有的家長要求居然,卻不認真仔細檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的任性,進而鉆了家長這樣一來。只有對孩子要求上述,檢查認真,才能使孩子感家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求瓦朗賽縣化為聯合行動。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會很快地迅速得到提高。
第三、勤聯系。
自古以來“望子成龍，望女成鳳”是每位學生的愿望，“桃李滿天下”亦是某個老師的夙愿。對學生的良好監管政策和教育，是家長、老師共同的責任。家長如何與老師通過良性溝通促進家長進步，是我們每位家長應該思考的問題。
首先是與老師始終保持網絡網絡聯系、手機通話，及時向老師詢問學生的近期學習狀態，反映學生在家的思想和學習情況，解決辦法也能夠向老師請教管理學生的辦法。
其次是積極參加家長會、學校集體活動，全面地幼兒園了解學校的教育目標、教育內容、教育方法和教育改革的情況等，同時對學校教育、教學提出自己的強烈建議看法和建議。
第三是與老師面談。在時間允許或遇見特定事件時，家長與老師面談是獲得最佳的、最有效的溝通方式。現在，人們都很忙，可我們還是建議家長能抽出時間和進行面談，這是任何一種溝通方式不能替代的。每周三下午是我們學校家長接待日，如有時間，你可以選擇這個時間找老師交流打聽面談，其它時間是要有老師約談同學通知書才行。
第四是在學生面前尊重老師。通過在學校調查取證發現，有些學生喜歡對任課老師作評論，這是對老師不尊重的整體表現。每個老師都是愛學生的，家長要在學生面前表現出對老師充分的信任和提供支持，這樣就使學生與老師雙方關系更為密切，更有利于學生自問學習態度，消除逆反心理。即使班主任確有過失，同學也應耐心地做好孩子的思想工作，使孩子理解老師，說明老師的初衷技術革新和出發點是要他進步，這樣也有利于孩子接受教育，更利于孩子的成長。
當然家長與老師聯系并不在于一定的形式，主要是為了讓與家庭形成教育合力。也就是說，家長與老師之間建立起親密無間的合作關系，認同一致，協作教育，使中學生各方面良性發展，為以后走向更高學府、報效社會和中產打下弱勢群體堅實基礎。
最后，我要說的就是：“讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子心理健康！”
后進生家長會發言稿 6
尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：
大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發言的機會，此時此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天勸勉在孜孜不倦的教誨著我們，適切的關心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進生，成績不夠理想，不但影響了班級的榮譽，更重要的是辜負了母親的.期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢想！
期中考試后，我們這些后進生經過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧：
一、我們沒有認真聽講，沒有按時做好作業和苦練。在學習中，我們缺乏吃苦耐勞的精神，不能認真的完成作業，完成作業只是應付差事。
二、遇到問題我們沒有向老師或同學請教，因而導致結構性問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。
三、我們的學習目的不明確。我們到學校，不知道自己是干什么的，沒有一個明確的學習目的、學習計劃；沒有人生的目標；沒有理想，在學校混日子，不思進取！
四、我們沒有一個良好的教養環境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不著重孩子的家庭教育環境，成天打麻將、賭博，對孩子的鉆研學習管理簡單粗暴，對孩子的成績充耳不聞。
尊敬的各位老師，親愛的爸媽們，我們沒把學習搞好，我們的讀書退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤無微不至人才培養和爸爸媽媽無微不至的關懷，我們讓你們失望了。但是我們會進步的，因為我們還小，因為我們還年輕，因為我們會改變自己；古人云：“浪子回頭金不換！”何況我們不是浪子，我們是小學生，雖然我們暫時在學習中遇到了一些困難，代表但這并不代表我們沒有另謀出路了，并不代表我們就完蛋了！只要我們還有三顆上進的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷！
謝謝大家！
后進生家長會發言稿 7
各位家長們：
歡迎大家在這個寒冷的天氣里來參加我們的家長會，讓我心里感到暖意融融。
今天，我邀請了20位家長參加，大部分的老師都來了，首先在這里謝謝大家!期中考試已經拉開序幕了，對我們每個家庭來說，最關注的是孩子的成績。作為孩子的老班，在這里我給大家談一談孩子的近況。
首先，我們要了解孩子的特點，做好監管。我們這部分孩子基礎比較薄弱，成績相對比較差。孩子們在變動私立學校的思想波動較大，容易講授受不良學習風氣的影響。但是他們品性整體比較好，一旦有自己喜歡干的事兒，他們就愿意為之付出努力。
其次，我們要正確的看待探究孩子的學習成績。對我們的孩子的佳績,我們要協會理事和孩子的過去比，看孩子是不是進步了。我們不要拿著孩子的做飯成績和其他家里的孩子比。我們要看看孩子每次考完之后與上一次相比是進步了還是退步了。對待孩子的進步，我們的家長要及時的表揚，給與鼓勵。說實在話我們這部分孩子，最缺的就是家長的鼓勵表揚和提倡支持。所以當小朋友進步的時候，我們的家長張揚們不要吝嗇自己的語言，對孩子要勤鼓勵，多表揚，千萬不要和別人家的小孩子比。因為孩子的基礎不同，跳級的總成績也截然不同。但是只要我們看到孩子進步了，這總比退步了好。當父母退步的時候，作為家長不要對孩子劈頭蓋臉的一頓。我們要多給孩子坐下來一起分析問題，解決問題給孩子鼓鼓勁，爭取孩子下一次能夠考出優異的成績!
第三，要多做著學生的孩子的思想工作，多高度關注孩子的行為。對于我們這部分孩子來說，學習成績不是很好，在學習上缺乏傳動系統，對學習不感興趣。這就給一些研習不良的學習風氣提供了生長的'土壤。作為家長，我們要與孩子勤談心，多關注。當孩子在行為上出現一些異常的情況，家長要及時的制止正確引導或者給予引導。比如，當爸爸媽媽出現了染發，抹口紅和涂指甲，夜不歸宿，喜愛穿一些奇形怪狀的衣服等方面。當孩子出現這種情況的時候，家長一定要冷靜，多做思想工作，增加說服力，不要單純的靠自己的打罵，來扭轉學生的行為。這樣會適得其反，把孩子推向自己的對里面。
第四，在學習上，多給孩子幫助，對薄弱學科能補盡量補，讓爸爸媽媽在成功的體驗中，找到學習的自信。對咱們這部分孩子來說，孩子的力量薄弱學科比較多。對于家長來說，對孩子的學習自己總是好像無從下手，尤其是對英語，數學，化學，物理的學習，對相當一部分家長來說更是難上加難。但是有的我們家長可以幫助孩子些。我們這部分孩子有的在文科學習上比較薄弱，家長們在家的時候可以給孩子檢查檢查這一段時間語文，歷史在政治上和政治背誦的情況怎么樣。你的這一個小小舉動，其實就給孩童傳遞了一種信息，你很在乎他，也很關注他。孩子感受到你的非議，他就會在學習中不斷的努力，爭取進步!當孩子們每一次考試都能夠進步的時候，孩子對學習就越來越有堅韌了。
最后，家長朋友們很強要記住，成人比成才更重要。我們的孩子在學習上遇到了一定的困難，家長一定要用正確的態度來對待這個風險問題。每家孩子的能力有大小，只要孩子努力了，盡心了就可以了。只要小孩能有一個健康的人格和孩子品格，這對孩子來說是終生受益的。我們不要緊盯著孩子的總成績，拿成績給孩子說事，以點蓋面，看不到孩子身上的閃光點，這孩子就有助于孩子的健康成長。孩子在學習上可能薄弱，但是在其他五方面孩子可能做不好的比較好。如果經過我們的努力孩子將來是一個的孩子，是一個能夠為社會做貢獻的人，這也是一種成功。通往成功的路有千萬條，不管孩子走的是那一條路，只要孩子飛奔得是正道，將來能過的幸福，這也叫成功。
后進生家長會發言稿 8
尊敬的校長及各位老師、家長們，親愛的同學們：
大家好，今天我很感謝班主任唐老師給我這次發言的機會，此時此刻站在這里，我心情無比激動，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，無微不至的關心著我們，不厭其煩的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進生，成績不夠理想，不但影響了班級的成績，更重要的是辜負了父母的期望，違背了老師的愿望，給學校榮譽帶來一定的負面影響!
為了提高我的學習成績，班主任唐老師不厭其煩的找我談心，和我進行思想溝通，經驗交流，使我深刻認識到我的成績不好的原因：
1、因為我在課堂思想經常開小差，思維不知不覺便離開了課堂，所以不能保質保量的完成老師布置的各項學習任務，同時還缺乏一種吃苦耐勞的精神。
2、缺少課堂積極發言的勇氣，遇到問題不能大膽向老師或同學請教，因而使問題越積累越多，導致我的成績越來越差。
3、沒有養成良好的學習習慣和行為習慣，不能積極主動的學習，從來沒有自覺學習的習慣。
自從學校開展“一幫一同成長”活動以后，我在班主任及各位老師和同學們的關心和幫助下，逐漸的明確了學習目的，端正了學習態度，揚起了我前進的風帆，激起我學習的興趣。
本學期，在語文課教學中，唐老師是這樣要求我們的：上課認真聽講，積極發言，不懂就問，爭取把問題在課堂上解決，只要懂了會了就不留家庭作業，所以我在上課的時候會專心致志的聽老師講課，大膽的積極的回答問題，就是這樣節省了更多的時間為我完成其他學科的作業騰出了空間。特別是不留家庭作業這一點，深的我的喜歡，既減輕了我的作業負擔，又提高了我學習的積極性。
在數學課教學中，嚴老師采用的是精講多練，一題多解，一題多變，舉一反三的教學方法，使我在枯燥無味的數字游戲當中，掌握了正確的學習方法，理清了學習思路，使我的邏輯思維能力得到提高，考慮問題也由幼稚逐漸走向成熟，也逐漸體味到學習的樂趣。
在英語課教學中，侯老師的教學方法更是新穎，她把我們一班42位同學分成10個學習小組，每一個小組長負責本組學生的.學習，每天利用課前20分鐘的時間檢查學生的朗讀，聽寫，默寫，發現錯誤及時糾正，保證了課堂教學時間，使課堂教學有效地順利進行。
本學期，班主任唐老師還要求我結合自己的實際，自己找自己信任的、佩服的同學幫助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自從我和姜百川結成“一幫一”學習小組對子以后，班主任唐老師還特意把我們安排在一個座位上，無論是早晨還是中午，無論是放學還是上學，我們幾乎形影不離，課堂上她督促我認真聽講，下課后耐心輔導我學習，在上學放學途中，還不厭其煩的問這問那，這個詞語你懂嗎，那個單詞你記住了嗎，這道數學題你會解嗎，你的作業完成了嗎，還有哪些問題不會啊等等。及時的檢查我的作業，發現問題及時解決，決不拖泥帶水，敷衍了事，我被她這種認真負責的精神所感動，在她的影響和幫助下，我的成績有了明顯的提高，這次檢測，語文85分，從上次的第十八名一躍成為前十名，數學90分。由原來的第八名上升到第五名，英語82分，僅次于冠亞軍之后。正是有這樣認真負責的老師，還有這樣助人為樂的同學，再加上我的努力進取，這次期中考試我們班級取得三科第一的好成績。在這里，我要向所有關心我，幫助我的老師和同學們說聲：謝謝。
同學們，在這次檢測中，還有很多像我一樣，在老師和同學們的關心幫助下，成績有了明顯的提高，但是，我們不能驕傲，我們還要繼續努力，我們還要再接再厲，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同學們，讓我們攜起手來，互幫互助，認真學習，一同努力，一起奮斗吧。
我的發言完畢，謝謝大家!
后進生家長會發言稿 9
各位家長：
下午好！
首先謹讓我代表學校對大家在百忙之中抽空到我校參加今天的家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
俗話說，“望子成龍，望女成鳳”，孩子是國家的未來，使家庭的希望，所以如何關心、教育好孩子，讓孩子成為合格的人、完整的人，被譽為社會有用之人，是社會的責任，是學校的責任，也是我們每位家長的責任。著名教育者蘇霍姆林斯基說：“如果沒有整個社會，首先是家庭的高度素養，那么，不管那么教師做出多么小的努力，都收不到圓滿的教育效果。”
第一孩子的基本情況分析：現在孩子所表現出的特征，如存在逆反心理，頑皮搗蛋，不聽父母教誨，也不聽老師教育，甚至逃學、打架、泡網吧、混跡社會，有的孩子學習不能自覺、不主動，作業不按時認真完成，學習成績不夠理想，甚至產生厭學心理，等等。對于這些孩子，父母擔憂，學校擔憂，老師擔憂。加強家校結合，通過有效教育，改善隱性乃至杜絕他們的不良表現，促進他們健康全面發展，這是我們面對的教育課題，舉行也是我們召開這次演講會的目的。
下面由我跟大家談談作為后進生家長應該做些什么。
一、言傳身教。教育方法俗話說：“有其父，則有其子。”就是說，有什么樣的父母，就會有什么樣的孩子。話雖然有些偏頗，但說明了自身的行為表現同孩子的發展密切相關。父母是孩子的首任老師，孩子從小跟父母一起生活，父母的古往今來都對孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應多說道一些正面典型、良好榜樣，教育孩子從小好好做人，不要在孩子面前罵架、講粗口話，甚至動粗，不能似乎用簡單粗暴不能的態度對待孩子，有一點不順眼，不順心的事，開口就罵，動手就打，這樣不但扭曲了孩子心理并給孩子留下了不可彌合的創傷，孩子也養成了粗野的脾氣，對爸爸媽媽揮拳頭抬腳，滿口臟話。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動，看電視時盡量不要影響到孩子的正常自學，音量放低些，電腦建立密碼，讓小孩子擁有一個良好的學習環境。教育孩子養成良好的生活習慣，要求孩子不要做的自己一定不要做。
二、轉變思想，十分重視學校的做法。很多家長到現在還有這樣一些好多思想，即把孩子交給學校，教育孩子就應該完全是學校的責任，家長不用再操心，或者在老師面前則表示，“交給你們，放心！該打該罵，別怕！”甚至于當面打罵孩子，把責任基本上推給學校老師。有些家長對學校采取的一些做法措施不理解（不完成作業被留下來或者補差輔導回家晚些），誤會學校。試想一想，有那所學校那位老師會故意學生的？那位老師不希望自己的學生小王聰明長進、健康發展？所以希望在座的全體每位家長能理解，孩子在校我們老師好好教育，這是我們的過失和義務，孩子在家時家長要努力配合學校加強教育，這是為人父母菲律賓人的責任和義務，十分重視學校的做法。
三、督促孩子完成學習任務。除非特殊情況，否則我們各科老師每天都會安排適量的.家庭作業讓孩子回家輻花完成，但回校檢查時，經常發現沒有按時按量境況基本完成的情況，甚至有些學生為了應付檢查，匆忙抄襲旁人的作業交差，對自己的學習沒有幫助，對自己的發展一點作用沒有。原因可能將是忘了或偷懶，有些屢教不改，學校不得已把家長給叫來。所以希望家長在家有空時經常問問自己的孩子，老師至于交代作業，完成沒有，是否忘了？先認真做完作業才去玩。有條件的用書要經常翻閱孩子的作業本和練習冊，檢查了解作業情況。在座的家長，都是年紀較輕的，完全孩子有能力知道孩子的整地，多花點時間陪在孩子身后。若能堅持這樣做，就能養成孩子認真完成作業的好習慣，好習慣是學習成功的特定條件。
四、多與班主任老師溝通。現在通訊方便，如發現自己的孩子在家中不良現象時而又勸說無效時（如不做作業、經常看電視玩電腦、上網吧、交友不慎“近朱者赤，近墨者黑”等），若不方便到校，可以電話手機聯系，讓推論我們班主任老師在第一時間掌握理解情況，及時采取對策，共同教育，把不良現象扼殺于萌芽之中。千萬不會放之任之、不管不問，等到情況嚴重釀成惡果之前，悔之已晚。平時若想了解自己孩子在校思想表現時，也可電話聯系班主任教師，我們隨時歡迎。
家長們，孩子是我們的全部，是我們的希望，讓我們一起攜手，共同托起這明天的太陽。
再次感謝各位小學生的親臨！謝謝大家！
后進生家長會發言稿 10
尊敬的校長及各位老師、家長們、親愛的同學們：
大家好！
今天我很感謝班主任唐老師給我這次發言的機會，此時此刻站在這里，我心情無比激動，雖然老師始終如一每天在孜孜不倦的教誨著我們，慈祥的關心著我們，不厭其煩的能夠幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進生，成績不夠理想，不但阻礙了班級的成績，愈更重要的是辜負了父母的期望，違背了老師的愿望，給學校榮譽帶來一定的負面影響！
為了提高我的學校成績，班主任唐老師不厭其煩的挨個找我談心，和我進行思想溝通，經驗交流，使我深刻認識到我的戰績不好的原因：
1、因為我在課堂思想經常開小差，思維教學內容不知不覺便離開了課堂，所以不能保質保量的完成老師布置三項的各項學習任務，同時還缺乏情操一些則吃苦耐勞的精神。
2、缺少課堂積極發言的勇氣，遇到問題不能大膽向老師或同學請教，因而使問題越積累越多，導致我的成績愈發差。
3、沒有養成無良好的學習習慣和行為習慣，不了積極主動的學習，從來沒有自覺學習的壞習慣。
自從學校開展“一幫一同成長”活動以后，我在班主任及各位老師和體育老師同學們的關心和幫助下，逐漸的明確了學習目的，端正了學習態度，鼓起了我前進的風帆，招致我學習的興趣。
本學期，在語文課教學中，唐老師是這樣準許我們的'：上課認真聽講，積極發言，不懂就問，爭取把風險問題在課堂上解決，只要懂了會了就不留家庭作業，所以我在上課的時候會專心致志的聽老師講課，大膽的積極的回答問題，就是這樣節省了更多的時間為我完成其他學科作業的騰出了空間。特別是不留家庭作業這一點，深的我的喜歡，既減輕了我的作業負擔，又提高了我學習的積極性。
在數學課教學中，簡有老師采用的是精講多練，一題多解，一題多變，舉一反三的教學方法，使我在枯燥使的數字游戲當中，掌握了正確的學習方法，理清了學習思路，使我的邏輯思維能力得到提高，考慮問題也由幼稚逐漸走向成熟，也逐漸體味到自學的樂趣。
在英語課教學中，侯老師的教學方法更是新穎，她把我們一班42位同學分成10個學習小組，每一個小組長負責本組學生的學習，每天利用課前20分鐘的時間檢查學生的短文，聽寫，默寫，發現錯誤及時糾正，有效保證了課堂教學時間，使課堂教學有效地順利進行。
本學期，班主任唐老師還要求我結合自己的實際，自己找自己信任的、佩服的同學協助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自從我和姜永年結成“一幫一”學習小組對子以后，班主任唐老師還特意把我們安排在一個座位上，無論是早晨還是中午，相比之下放學還是上學，我們幾乎廝混，課堂上為她督促我認真聽講，下課后耐心輔導我學習，在上學放學途中，還毫不含糊的問這問那，這個詞語你懂嗎，那個單詞你記住了嗎，這道數學題你會解嗎，你的作業完成了嗎，還有哪些環境問題不會啊等。盡快的檢查我的作業，發現問題及時解決，決不拖泥帶水，敷衍了事，我被她這種認真負責的精神所感動，在她的沖擊和幫助下，我的成績有了出現明顯的提高，這次檢測，語文85分，從上次上次的第十八七名一躍成為前十名，數學90分。
由原來的第八名上升到第五名，英語82分，僅次冠亞軍之后。正是有這樣認真負責的老師，還有這樣助人為樂的老師，再加上我的不懈努力進取，期中考試我們班級取得三科第一的好成績。在這里，我要向所有關心我，幫助我的同學們和同學們說聲：謝謝。
同學們，在這次檢測中，還有各種各樣像我一樣，在同學們和同學們的關心幫助關注下，成績有了明顯的提高，但是，我們不能驕傲，我們還要再次努力，我們要再接再厲，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同學們，讓我們攜起手來，互幫互助，認真學習，一同努力，一起奮斗吧！
我的發言完畢，謝謝大家！
后進生家長會發言稿 11
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天，我們相聚在這里，主要是想一起探討如何幫助咱們班的后進生取得進步。
首先，我想明確一點，“后進生”只是暫時在學習上遇到了困難，他們絕不缺乏潛力，每個孩子都有自己獨特的閃光點。就拿咱們班的[學生姓名]來說，雖然他在文化課成績上不太理想，但是他在繪畫方面極具天賦，學校組織的繪畫比賽中，他的作品屢屢獲獎，展現出了非凡的創造力和想象力。這說明，孩子們都有自己擅長的領域，我們要善于發現。
目前，后進生們面臨一些共性問題。在學習上，基礎薄弱是最大的“攔路虎”。由于之前知識的漏洞沒有及時補上，導致后續學習新知識時困難重重，久而久之，自信心受挫，學習積極性也大打折扣。課堂上，部分后進生注意力難以集中，跟不上老師的節奏，課后作業完成質量不高，又缺少有效的復習和預習習慣。
作為老師，我們一直在努力。課堂上，我會更加關注后進生的狀態，設計一些簡單易懂的問題引導他們參與課堂互動，增強他們的自信心。課后，利用課余時間為他們進行有針對性的輔導，從基礎知識抓起，查漏補缺。同時，為每個后進生建立學習檔案，詳細記錄他們的學習情況，以便隨時調整教學策略。
在這里，我也想給家長們一些建議。家庭氛圍對孩子的`學習至關重要。希望家長們能營造一個安靜、和諧的學習環境，每天抽出一定時間陪孩子學習，哪怕只是一起看看書，也能讓孩子感受到學習的重要性。當孩子遇到學習困難時，不要一味指責，而是要耐心傾聽，和他們一起分析問題，尋找解決辦法。比如，孩子數學題不會做，您可以和他一起回顧相關知識點，一步一步引導他解題思路，讓他感受到您的支持。
鼓勵式教育也不可或缺。多發現孩子的點滴進步，及時給予肯定和表揚，哪怕只是按時完成了作業，也要給予鼓勵，讓他們知道自己的努力被認可。相信在我們家校的共同努力下，孩子們一定能克服困難，逐漸進步。
最后，我想說，教育是一場持久戰，后進生的轉化需要時間和耐心。讓我們攜手共進，為孩子們的未來撐起一片藍天。
謝謝大家！
后進生家長會發言稿 12
親愛的家長們：
大家好！
歡迎各位來到今天的家長會，我們共同聚焦后進生的成長問題。
咱們班的后進生各有各的特點，但總體而言，學習動力不足是較為突出的問題。很多孩子不知道為什么而學，缺乏明確的學習目標。就像[學生姓名]，他身體素質很棒，在體育方面很有潛力，可一提到學習就提不起勁。這是因為他沒有將學習與自己的未來發展聯系起來，沒有意識到知識的重要性。
學習方法不當也是影響他們進步的關鍵因素。有些孩子死記硬背，不懂得總結歸納，面對復雜的知識體系無從下手；還有些孩子盲目刷題，不注重錯題分析，同樣的.錯誤一犯再犯。
在學校里，老師們采取了一系列措施。我們開展了學習小組活動，將后進生與成績優秀的學生分組搭配，讓他們在相互交流、互幫互助中學習。課堂上，采用分層教學，針對后進生降低難度起點，設置一些趣味性強的學習任務，激發他們的學習興趣。定期組織學習經驗分享會，邀請進步較大的后進生上臺分享自己的逆襲之路，增強他們的信心。
家長們在家也能發揮大作用。一方面，要關注孩子的日常行為習慣。督促孩子按時作息，保證充足的睡眠，才能讓他們在學習時精力充沛。培養孩子的自律能力，例如制定家庭學習時間表，讓孩子學會自我管理時間。另一方面，與孩子建立良好的溝通渠道。了解他們的興趣愛好，嘗試從他們感興趣的領域切入，引導他們將這種熱情遷移到學習上。比如孩子喜歡玩游戲，您可以引導他了解游戲背后的編程知識，激發他學習數學、英語等學科的動力。
家長們，孩子的成長只有一次，后進生更需要我們的加倍呵護。讓我們心往一處想，勁往一處使，幫助孩子們走出困境，踏上進步的階梯。
謝謝！
后進生家長會發言稿 13
尊敬的家長朋友們：
大家好！
很榮幸能在這次家長會上與大家交流關于后進生的教育問題。
我們不難發現，班上后進生在學習態度上存在較大偏差。他們往往對學習比較抵觸，把學習當作一種負擔。以[學生姓名]為例，上課經常開小差，作業敷衍了事。深入了解后得知，他曾在學習上遭受多次挫折，回答問題出錯被同學嘲笑，考試成績不理想被家長批評，逐漸對學習失去了信心。
面對這種情況，學校方面加強了心理輔導。我們配備了專業的心理老師，定期為后進生做心理疏導，幫助他們排解學習壓力，重建自信心。在教學上，創新教學模式，引入多媒體資源，將抽象的知識形象化，吸引后進生的注意力。例如在講解物理知識時，通過播放有趣的物理實驗視頻，讓孩子們直觀地感受物理現象，提高他們的學習興趣。
家長們回到家中，要給予孩子更多的愛與包容。當孩子犯錯或成績不好時，不要急于批評，而是先給予一個溫暖的擁抱，讓孩子感受到您的關心。然后和孩子一起找出問題所在，制定改進計劃。平時多與老師溝通，了解孩子在校的學習動態，及時調整家庭教育策略。
同時，培養孩子的閱讀習慣也非常重要。家中常備各類書籍，每天安排固定的閱讀時間，哪怕只有半小時。閱讀可以拓寬孩子的知識面，提高他們的`理解能力，對各個學科的學習都大有裨益。
后進生的轉化并非一蹴而就，但只要我們家校緊密合作，持續為孩子注入正能量，他們必將迎來蛻變的那一天。
謝謝大家！
后進生家長會發言稿 14
各位家長：
大家好！
今天我們相聚一堂，重點探討后進生的教育幫扶。
在日常教學中，我觀察到后進生的自主學習能力普遍較弱。他們很少主動預習功課，課后也不懂得主動復習，完全依賴老師的課堂講解。比如[學生姓名]，每天放學回家就是看電視、玩玩具，直到寫作業時才發現很多知識都不懂，手忙腳亂地翻書、問家長，學習效率極低。
為此，學校開展了自主學習能力培養計劃。老師們會在課前給后進生布置簡單的預習任務，如讀課文、圈生字、提問題，并給予具體的指導方法。課后，引導他們制作思維導圖，梳理知識點，加深記憶。定期開展自主學習成果展示活動，對表現優秀的后進生進行獎勵，激發他們的自主學習熱情。
家長們在家庭中也有諸多可為之處。一是要合理安排孩子的課余生活。減少孩子接觸電子產品的`時間，多帶孩子參加戶外活動，如散步、打球等，讓孩子在運動中釋放壓力，增強體質，同時也能培養他們的毅力。二是要注重孩子學習興趣的培養。根據孩子的特點，為他們選擇合適的興趣班或課外讀物，如孩子對科學感興趣，就給他訂閱科普雜志，購買科學實驗套裝，讓他在探索中愛上學習。
此外，家長要做好榜樣示范。孩子在家時，盡量少玩手機、看電視，多看書學習，潛移默化地影響孩子。
相信通過家校雙方的不懈努力，我們一定能幫助后進生提升自主學習能力，逐步走向學習正軌。
謝謝！
后進生家長會發言稿 15
親愛的家長們：
大家好！
很高興與大家見面，共同商討如何助力后進生成長。
當前，后進生在課堂參與度方面亟待提高。很多孩子在課堂上沉默寡言，不敢舉手發言，害怕犯錯被批評。像[學生姓名]，即使知道答案，也總是猶豫不決，不敢表現自己。長此以往，他們的思維得不到鍛煉，知識掌握也不牢固。
學校積極營造寬松的課堂氛圍。老師們鼓勵學生大膽發言，即使回答錯誤，也給予肯定和引導，讓孩子們知道犯錯是學習的正常過程。開展小組討論活動，讓后進生在小組中找到自己的角色，發揮優勢，增強自信。例如在語文課文賞析時，每個小組分配不同任務，讓后進生負責簡單的段落總結，逐步培養他們的參與意識。
家長們在家要多與孩子互動交流。每天可以利用晚餐時間，讓孩子分享學校里的趣事、學到的新知識，家長認真傾聽，給予回應和鼓勵，鍛煉孩子的表達能力。周末組織家庭知識競賽、成語接龍等小游戲，激發孩子的學習興趣，提高他們的'參與積極性。
同時，要重視孩子的品德教育。培養孩子的責任心、毅力等品質，這些品質會遷移到學習中。比如讓孩子參與家務勞動，負責自己房間的整理，培養他們的責任感；鼓勵孩子堅持一項運動或愛好，鍛煉毅力。
讓我們家校攜手，為后進生創造更多成長機會，讓他們在學習和生活中綻放光彩。
謝謝大家！
后進生家長會發言稿 16
尊敬的家長：
大家好！
今天我們聚焦后進生，探討教育良策。
通過觀察，后進生的學習習慣普遍較差。不少孩子沒有固定的學習時間和地點，寫作業時一會兒吃東西，一會兒玩文具，注意力不集中。[學生姓名]經常丟三落四，不是忘帶課本，就是忘寫作業，學習毫無條理。
在學校，我們強化了學習習慣養成教育。老師會引導學生制定每日學習計劃，明確學習任務和時間安排。設立專門的學習監督小組，由班干部和同學互相監督，提醒后進生按時完成任務，整理好學習用品。定期開展學習習慣評比活動，對表現好的同學給予表揚和獎勵，激勵后進生養成良好習慣。
家長們在家要為孩子打造專屬的學習空間。房間布置要簡潔、安靜，配備齊全的學習用具。嚴格規定學習時間，在學習期間，避免打擾孩子，讓他們專注學習。培養孩子整理書包、書桌的.習慣，每天學習結束后，督促孩子將物品歸類整理，為第二天的學習做好準備。
另外，家長要與孩子建立信任關系。當孩子遇到困難，如被同學欺負、與老師產生誤會時，要耐心傾聽，幫助孩子解決問題，讓孩子愿意向您傾訴心聲，這樣才能更好地引導他們成長。
讓我們家校聯動，幫后進生改掉壞習慣，養成好習慣，開啟進步之旅。
謝謝！
后進生家長會發言稿 17
各位家長：
大家好！
很感謝大家來參加此次家長會，共同關注后進生發展。
現階段，后進生在知識的系統性掌握上存在很大漏洞。由于之前學習不扎實，知識碎片化，無法形成完整的知識體系，導致學習新知識時困難重重。以數學學科為例，[學生姓名]對基本的運算規則都模糊不清，學習幾何圖形知識時，更是一頭霧水，因為前面的.基礎沒打好，后續學習步步維艱。
學校為此實施了知識補救計劃。老師們利用課余時間，對后進生進行一對一輔導，從最基礎的知識開始梳理，查漏補缺。編寫專門的知識總結手冊，將知識點串聯起來，配以簡單易懂的例題，發給后進生，讓他們隨時復習。定期組織知識過關測試，只有通過測試，才能進入下一階段學習，確保他們扎實掌握知識。
家長們在家也能助力不少。一是可以利用網絡資源，為孩子尋找一些優質的在線課程，針對孩子的薄弱學科，讓他們進行二次學習，加深理解。二是鼓勵孩子做錯題本，將平時作業、考試中的錯題整理下來，分析錯誤原因，寫出正確解法，定期復習，避免重復犯錯。
同時，家長要關注孩子的情緒變化。學習壓力大時，孩子可能會出現焦慮、煩躁等情緒，家長要及時發現，通過聊天、散步等方式幫孩子緩解壓力，讓他們以良好的心態投入學習。
相信通過家校協同作戰，后進生定能補齊知識短板，穩步提升。
謝謝！
后進生家長會發言稿 18
尊敬的家長朋友們：
大家好！
歡迎來到本次家長會，我們一同為后進生的成長出謀劃策。
在與后進生相處過程中，我發現他們中的很多人缺乏有效的學習反饋機制。他們做完作業，不知道對錯，學習上的問題得不到及時解決，日積月累，問題越來越多。就像[學生姓名]，每次考試后，只看分數，不分析錯題原因，下次遇到同樣類型的題目，依然不會做。
學校采取了一系列改進措施。老師們會認真批改后進生的作業，不僅給出對錯，還會詳細批注錯誤原因，提出改進建議。課堂上，增加提問環節，專門針對后進生的易錯點進行提問，讓他們及時發現自己的問題。定期組織錯題講解課，讓學生們自己上臺講解錯題，加深理解，同時也鍛煉他們的思維能力。
家長們在家可以這樣做。每天檢查孩子的作業時，不要只關注是否完成，更要和孩子一起分析錯題，引導孩子自己思考錯誤原因，培養他們的.反思能力。鼓勵孩子向老師和同學請教問題，讓孩子知道不懂就問是學習的好習慣。
此外，家長要為孩子設定合理的學習目標。目標不宜過高，讓孩子望而卻步；也不宜過低，失去激勵作用。要根據孩子的實際情況，逐步提高目標難度，讓孩子在不斷實現目標的過程中獲得成就感。
讓我們家校緊密配合，為后進生搭建進步的橋梁，讓他們走向成功彼岸。
謝謝大家！
后進生家長會發言稿 19
尊敬的各位家長、老師：
大家好！
今天，我們聚集在這里，共同探討關于后進生學習成長的問題。作為老師，我深知每個孩子都是家庭的希望，也是社會的未來。因此，對于后進生的成長，我們肩負著不可推卸的責任。
后進生，這個標簽或許讓一些家長感到焦慮和無助。但請相信，每個孩子都有其獨特的天賦和潛力，只是他們可能在學習上遇到了一些困難，或者尚未找到適合自己的學習方法。作為家長和老師，我們需要做的是給予他們更多的理解、耐心和支持。
在學習過程中，后進生往往缺乏自信心。他們可能因為成績的落后而感到自卑，甚至對學習失去興趣。因此，我們需要幫助他們建立正確的自我認知，讓他們明白成績并不是衡量一個人價值的唯一標準。同時，我們要鼓勵他們積極參與課堂討論，勇于提問，從而培養他們的自信心和學習興趣。
針對后進生的學習困難，我們需要采取個性化的教學策略。每個孩子的學習風格和節奏都不同，因此我們不能一概而論。通過了解孩子的興趣愛好、學習習慣和家庭背景，我們可以為他們量身定制學習計劃，提供有針對性的輔導和支持。此外，我們還可以利用現代科技手段，如在線教育平臺、智能學習工具等，來豐富教學資源，提高教學效果。
家庭環境對孩子的成長至關重要。作為家長，你們需要營造一個溫馨、和諧、積極向上的家庭氛圍。多與孩子溝通，了解他們的想法和困惑，給予他們情感上的支持和鼓勵。同時，你們也要以身作則，樹立良好的學習榜樣，激發孩子的學習動力。
學校與家庭的合作是后進生轉化的.關鍵。我們需要加強家校聯系，共同關注孩子的學習進展和心理狀態。通過定期的家長會、家訪、電話溝通等方式，我們可以及時交流信息，共同制定教育策略，形成教育合力。
最后，我想說的是，后進生的轉化是一個長期而艱巨的任務。但只要我們齊心協力，堅持不懈，就一定能夠幫助他們走出困境，實現自我超越。讓我們攜手共進，為孩子們的明天貢獻自己的力量！
謝謝大家！
后進生家長會發言稿 20
親愛的家長們：
大家好！
今天我們相聚在此，探討后進生教育話題。
目前，后進生在面對學習困難時，心理韌性不足。一旦遇到難題，就輕易放棄，缺乏堅持不懈的精神。[學生姓名]在學習英語單詞時，記不住就不想學了，覺得自己反正也學不會，沒有嘗試其他方法，也沒有堅持下去的毅力。
學校注重培養后進生的心理韌性。通過開展勵志主題班會，講述名人克服困難的故事，激勵他們在學習上勇往直前。設立學習進步獎，只要后進生有進步，哪怕是微小的進步，都會給予獎勵，讓他們看到努力的回報。組織學習互助小組，讓同學們互相鼓勵、互相支持，共同克服困難。
家長們在家要多給予孩子正面的心理暗示。經常對孩子說“你可以的”“你很棒，再努力一點就更好了”等鼓勵性話語，增強孩子的`自信心。當孩子遇到難題想放棄時，陪孩子一起攻克，告訴孩子方法總比困難多，培養他們不放棄的精神。
同時，要豐富孩子的課余生活，培養興趣愛好。興趣愛好可以讓孩子在學習之余找到樂趣，緩解壓力，同時也能鍛煉他們的各種能力，為學習注入動力。比如孩子喜歡音樂，就讓他學習樂器，在練習過程中培養耐心和專注度。
讓我們家校攜手，為后進生注入心理能量，助力他們砥礪前行。
謝謝！
后進生家長會發言稿 21
尊敬的家長們：
大家好！
很高興大家能來參加這次家長會，共同商討后進生幫扶事宜。
觀察發現，后進生在與家長、老師的溝通上存在障礙。有些孩子不敢跟老師說心里話，怕被批評；有些孩子和家長交流少，家長不了解孩子的學習需求和內心想法。像[學生姓名]，在學校遇到不開心的事，回家也不說，悶在心里，影響學習情緒。
學校方面，老師們主動加強與后進生的溝通。利用課間、課后時間，和他們聊天，了解他們的興趣愛好、煩惱困惑，拉近師生距離。建立師生溝通日志，讓孩子把想說的話寫下來，老師及時回復，確保溝通順暢。
家長們在家要放下架子，做孩子的朋友。每天花些時間和孩子聊天，聊學習、生活、夢想，讓孩子感受到您的關心。當孩子分享事情時，不管是好事還是壞事，都要認真傾聽，給予回應，讓孩子覺得自己被尊重。
同時，家長要積極參與孩子的.學習過程。和孩子一起制定學習計劃，陪孩子去圖書館、書店，挑選適合的學習資料，讓孩子知道您對他的學習很上心。
總之，家校之間、家長與孩子之間保持良好溝通，是后進生轉化的關鍵。讓我們共同努力，為孩子創造良好的成長環境，讓他們茁壯成長。
謝謝大家！
后進生家長會發言稿 22
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中加爾唐普參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的將來，我們召開這個家長會，主要也是希望家長多了解孩子的在校表現，之間切實加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
1、說說每個孩子的在校表現。
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知我們孩子的表現令人擔憂。他們的表現：一是上課不認真聽講，家庭作業不認真完成，不誠實，對知識的顯現出來不夠扎實、牢固；二是學習態度不是端正，對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是自尊心、進取心不強，學習成績走低比較快；這些都要引發重視，希望學生家長配合教育。
2、教育對孩子的成長尤為重要
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的首間第一所幼兒園，父母是孩子的第一任教師。家長的言行對孩子的影響是比較非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長白天下地干活，晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記德育對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。我們召開本次家長會，就是希望家長們能下述做好以下幾點：
（1） 學習上要多關注、幫助孩子。
有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。不穩其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是父母希望的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習情況，然后幫助他，出上幾道題目，甚至監督他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以爸爸媽媽增進與小孩的親密關系；還可以幫助小孩提高學習成績，好處是多方面的。
（2）不要說孩子笨，那是逃避責任對孩子不負責的整體表現，對孩子該嚴格批評就嚴格批評新設就鼓勵。
（3）注意督促孩子按時完成家庭作業，上學帶作業以備檢查，讓孩子養成自己整理學習用品的好習慣。
（4）中午讓孩子睡覺，保證孩子睡眠。有些學生下午第一節課就打盹，請家長給予關注；
（5）請關注孩子的學過程。考試分數只是衡量學生學習的一個，而不是唯一指標。在傳統意義上可以說，形成過程學習演化過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對外語的.興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，同學們與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習商業價值將受到限制。
（6）支持學校、支持老師的工作，經常到校找老師了解孩子在校整體表現，并提出寶貴的意見、建議。
（7）創設極好的家庭育人環境。（給孩子們提供一個做家庭作業的具體時間和空間）
需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的雙重壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映出門孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些危急情況。
最后，祝各位家長組織工作順利，家庭幸福，再次感激你們的支持。愿為通過這次家長會，轉變各位家長的高等教育理念，當更重視孩子的學習成長，使我們的教師蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生在期末考試中取得令家長和老師滿意的贏得名次。
后進生家長會發言稿 23
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝你們在百忙之中前來參加這次家長會。你們的到來既是對我們工作的支持，更是對孩子的關心。我們召開這次家長會的目的就是讓每位家長明白家庭教育的重要性，加強學校與家庭之間的聯系，懇請家長積極參與到學生的管理中來，知道怎樣去有效地輔導學生。
每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知我們這部分孩子的表現令人擔憂。今天來的各位家長，你們的孩子在上次，也就是在去年放寒假之前進行的那次期末測試中均未取得良好的成績。是什么原因導致他們的成績那么差呢？這與他們的表現是分不開的。一是沒有良好的聽課習慣。上課不認真聽講，要么交頭接耳，要么做小動作，整天就是一副心不在焉的樣子；二是家庭作業不認真完成，總是編造種種理由，逃避老師和小組長的檢查；三是對所學知識一知半解，對基礎知識掌握的不夠扎實、牢固；四是學習目標不明確，學習態度不端正，對學習不當回事，馬馬虎虎；五是自尊心、進取心不強，即使成績再差，也對他沒有任何影響，整天還是高高興興，玩心不減；六是身為五六年級的學生，有的已經處于青春懵懂期，常會做出一些讓你想都想不到的事，有的辨別是非的能力比較差，意氣用事，動不動就出手幫助所謂的哥們打架等等。
孩子成績差，固然和孩子的表現分不開，但是仔細想一想，和家長就沒有一點關系嗎？我們家長有沒有做得不好的地方呢？在我們這些后進生的家長中，有的是教育方式不當，方法不正確。不是粗暴打罵，就是溺愛袒護，放任自流，寬嚴失度。有許多父母過分強調自己忙，把自己的孩子托付給家中老人或親友看管，或將子女送到一些私人小公寓。只管孩子的吃和穿，沒有去關注孩子的健康成長，這些孩子在缺少父母管教的情況下，慢慢地就養成了無拘無束，自由散漫的作風。更有一些父母認為樹大自然直，對孩子除了物質上的滿足外，忽視對學習、品行的管制。任其自生自滅，把責任全部推給學校，認為教育孩子全是老師的事，與自己無關，這樣一來，即使老師在學校抓得好，回到家里也一盤散沙。父母這種只管孩子的吃飯穿衣，而對孩子心靈缺少關注或沒有關注，致使一些自我約束力差的學生放任自流，為所欲為，使孩子學習成績下降，漸漸成為學校的后進生。所以家庭教育對孩子學習和成材起著非常重要的作用。
盡管孩子有很多的表現讓人頭疼，棘手，但是，我們對他們沒有歧視，沒有放棄，甚至對他們比其他的學生關注更多，付出的心血也更多得多。下面我就談談學校和老師在這方面所做的努力。
學校為了不讓一個學生落隊，分層分批召開家長會，我們這些孩子就被列為首次被關注的學生，及時與家長進行交流、溝通，并進行心理健康方面的調查分析和細心輔導；一段時間之后，又專門對這些學生進行階段抽檢，了解了學生的轉化效果，制定出今后工作的方向。今天又對這次階段抽檢情況進行總結表彰，這足以顯出學校對這些學生的關心和愛護。班主任和任課老師對他們更是關注的無微不至，苦口婆心，循循善誘，想盡了各種教化措施，做出了大量的工作，付出了無法計算的心血。令人欣慰的是，部分學生已有了可喜的進步。遺憾的是，仍有部分學生的表現不盡人意，沒有顯現好轉的跡象，也漸漸成了老師今后更難教化的心頭病。不過，請家長放心，學校和老師對他們任何一個都不會放棄的，一定會盡最大努力去教育引導他們。
要想把這些孩子轉化過來，單靠學校老師是不夠的，家長也是一個關鍵的因素，還需要各位家長的積極密切配合。否則，孩子是無法真正教育好的。那么，家長應該怎樣做呢？
第一、抓作業。
孩子在家你們要監督他完成作業。一說到關心孩子的學習，許多家長會說我是很關心的，我每天都問他有沒有作業？做沒有做完？那不是真正的關心，也許有的家長會說我都不會，叫我怎么教？面對這些情況家長應該怎樣輔導孩子呢？
1、首先是熱情支持。比如：在家里給孩子創造一個良好的學習環境，孩子學習用具和書籍要給他們隨時添置（經常沒有學習用具，課外書也寥寥無幾）。廣泛的閱讀，不僅可以開拓視野，學習到課堂上沒有的知識，還可以陶冶性情！讀的書越多，知識越豐富，氣質就會異于他人！寫作能力也會不斷提高。說起課外書，有的家長就認為是作文書，其實不然。課外書指的是有益于身心，對孩子的成長有幫助的好書！比如一些作文書，學習工具書，學生版的名著，科普讀物，文學讀物，勵志故事等不同類型的書。但是，一些漫畫書、游戲書、太過高深的哲學書或者是世界名著就不適合小學生閱讀。家長應有選擇地為孩子購買才行。
2、認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學后把書包一扔就去玩，當孩子一邊做作業一邊看電視或吃東西時，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學習上來。每天，我們都會有一定的家庭作業，希望家長一定要管好。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會越學越有興趣，否則就越來越沒有信心學習，成績不好就會在其它方面尋求刺激，就容易導制許多不應該發生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時間在孩子身上。
3、仔細檢查。經常詢問學習情況，孩子做完作業以后家長一定要檢查，要向孩子傳達一種信息：我很在意你的學習，學習很重要。就算看不懂你也要看，至少可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發現作業馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時問明原因，要求孩子重做，然后認真的簽上家長的名字。讓家長簽字是希望家長能夠通過檢查孩子的作業，掌握孩子在學校的學習情況。每天在家里督促其認真完成作業，認真復習，幫助他查缺補漏。千萬不可以用一個忙字遮掩了這一切。你再忙，你也是為了孩子。如果孩子作業沒完成，或者是書寫比較馬虎，錯誤率高得多，家長就不要簽字。如果孩子平時學習比較好，可以讓孩子獨立檢查，培養孩子對自己的'學習負責的態度。如果孩子平時學習比較吃力，家長應加強輔導。因為不認真、粗心犯的錯誤，家長指出后，讓孩子自己改正；有的錯誤是因為孩子不會做，不明白，家長要給孩子講解。因為課堂上教學時間有限，有些題老師講解了，但在校沒有時間訂正，所以一些家庭作業中的錯誤家長要加強指導，防止造成知識缺陷的積累。知識的連續性又很強，小洞不補，大洞吃苦，等知識缺陷積累到一定程度再去補，就很困難了。
第二、抓養成。
1、經常制定幾個容易達到的小目標，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發揮潛能，增加自信。比如：考試得了多少分，給孩子一點獎勵；改了哪個毛病再給他一點鼓勵。孩子在實現一個又一個小目標的同時，不知不覺地就養成了一些好的學習習慣，成績也就漸漸提高了。
2、定下家庭學習規矩。如：不完成作業不許出去玩，說不出今天所學到的知識不許看電視等等，并且自始自終，堅持每一天。
3、堅持檢查。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查，有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
第三、勤聯系。
自古以來望子成龍，望女成鳳是每位家長的愿望，桃李滿天下亦是每個老師的夙愿。對學生的良好監管和教育，是家長、老師共同的責任。家長如何與老師通過良性溝通促進學生進步，是我們每位家長應該思考的問題。
首先是與老師保持網絡聯系、手機通話，及時向老師詢問學生的近期學習狀態，反映學生在家的思想和學習情況，也能夠向老師請教管理學生的辦法。
其次是積極參加家長會、學校集體活動，全面地了解學校的教育目標、教育內容、教育方法和教育改革的情況等，同時對學校教育、教學提出自己的看法和建議。
第三是與老師面談。在時間允許或遇見特定事件時，家長與老師面談是最佳的、最有效的溝通方式。現在，人們都很忙，可我們還是建議家長能抽出時間和老師進行面談，這是任何一種溝通方式不能替代的。每周三下午是我們學校家長接待日，如有時間，你可以選擇這個時間找老師交流面談，其它時間是要有老師約談通知書才行。
第四是在學生面前尊重老師。通過在學校調查發現，有些學生喜歡對任課老師作評論，這是對老師不尊重的表現。每個老師都是愛學生的，家長要在學生面前表現出對老師充分的信任和支持，這樣就會使學生與老師雙方關系更為密切，更有利于學生擺正學習態度，消除逆反心理。即使老師確有過失，家長也應耐心地做好孩子的思想工作，使孩子理解老師，說明老師的初衷和出發點是要他進步，這樣也有利于孩子接受教育，更利于孩子的成長。
當然家長與老師聯系并不在于一定的形式，主要是為了讓學校與家庭形成教育合力。也就是說，家長與老師之間應當建立起親密無間的合作關系，認同一致，協作教育，使學生各方面良性發展，為以后走向更高學府、報效社會和家庭打下堅實基礎。
最后，我要說的就是：讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子健康成長！
謝謝大家！
后進生家長會發言稿 24
尊敬的各位家長：
大家好!這次召開大會我們召開的是部分學生家長會，方便這樣更方便我們單通的交流。作為老師，我是非常期待這次家長會的。我非常愿意與家長交流，但平時難得有機會;當偶爾有機會與家長面對面坐在一起，談論起某個同學的時候，都給我一種強烈的感覺：這個同學，他既是老師的學生，更是家長的孩子。學生與孩子，不僅是稱呼的各有不同。學生，學習者，老師關注的是學習;孩子，親人、骨肉，關注的是成長。每一次交流，不僅讓我感受到學生家長的熱切的期望，也促使我北站在并令家長的角度看待孩子，把學生作為一個孩子，一個家庭的孩子，一個承載著全家希望和愛的孩子來對待，所以，每一次與學童的接觸，帶給我的不僅是渦輪財務壓力和動力，而且也是一次心靈的教育。召開這次家長會王老師的目的是為了加強老師與家長相交處的聯系，相互交流學習一下學生在校及在家的情況，讓我們一起來關注學生健康、關注學生發展。
一、學生現狀分析
今天來的各位家長，你們的孩子在這次期中測試中均未取得良好的成績。而且其中有幾位同學語數除此以外外成績都在班上倒數。這些都是什么原因導至的呢?這是因為他們都沒有良好的聽課習慣，例如，王瑞成同學，每節課都是趴在桌子上，玩他的膠帶紙。再比如，陸星雨同學，上課很少發言，和老師的交流也很少，每次上課提到要注意午休的地方，她總是沒聽進去。還有張巖同學，考試的時候，還在和其他同學玩橡皮。他們總體感覺就好像剛入學覺得的孩子，還不知道學習的重要性，還時刻需要有老師的督促和提醒。就這樣，還管不住自己的一言一行。而且四年級是一個轉折點，是學生從低年級向高年級的過渡。知識也越來越深，如果這個時候孩子掉隊了，就很難讓他趕上小分隊班級的隊伍了。
二、對家長的期望
這些天我也特別留意了他們的家庭作業，發現這些孩子作業的書寫比較馬虎，工作臺的錯誤率也比其他同學高得多。但是我們的家長還是大筆一揮，簽上了自己的大名。我讓家長學童簽字是希望家長能夠通過檢查孩子的作業，掌握孩子在學校的學習情況。但是很遺憾，通過這些也說明了我們較差家長也有不足的地方。因為，像這樣的孩子就更希望得到你們家長的大力支持，每天在家里督促其認真完成作業，認真復習，以及幫助他補學補差。千萬不可以用一個“忙”字遮掩了這一切。你再忙，你也是為了孩子。因此，您的孩子就更需要得到您的關心與得到表述。針對現行的問題，想要你們坐到一下幾點：
第一、抓作業。孩子出門在家你們要把關他完成作業。一說到關心孩子的學習許多家長會說我是很關心，我每天都問他要是作業?做沒有做完?那沒有真正的關心，也許有的家長會說我都不會，叫我怎么教?面對這些假如情況家長應該怎樣輔導孩子呢? 1、首先是熱情支持。比如 ：在給孩子創造一個良好的學習環境，看電視時聲音小，孩子學習用具和書籍要給他們隨時添置經常沒有學習用具。
3、仔細檢查。經常詢問學習情況，孩子做完作業以后家長核查一定要檢查，要向孩子傳達一種內部信息：我很在意你的學習，學習很重要。就算看不懂你也要可看，至少可以看看草書是不是清楚，字跡是不是干凈，如發現作業馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時問明原因，要求孩子重做，然后認真的簽上家長名稱的名字。這樣可以一步步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好習慣。，如果孩子平時學習比較好，可以讓孩子獨立檢查，培養孩子對子的學習負責的立場。如果孩子平時學習比較吃力，家長應加強輔導。因為不認真、粗心犯的錯誤，家長指出后，讓孩子自己改正;有的`錯誤是因為媽媽不會做，不明白，家長要給孩子講解。因為教學時間較少，有些題我講解了，但在校沒有時間訂正，所以一些家庭作業中的錯誤家長要加強指導，防止造成知識缺陷的積累。知識的連續性有很強，小洞不補，大洞吃苦，等知識積淀缺陷積累到一定程度再去補，就很困難了。
第二、抓養成。
1、經常制定幾個容易達到的小終極目標，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發揮創造性，增加自信。比如：那考試得了多少分給孩子一點獎勵，他得了多少朵小紅花又給他一點鼓勵，他得到了你制定博得的小目標又給獎勵。
2、定下家庭學習規矩。如：不基本完成作業不許出去玩，說不出今天所學到的知識不許看電視等等，并且自始自終。
3、堅持經常。孩子年紀小,培養的開始須強制性帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子這么一來了家長的脾氣,進而了家長空了只有對孩子要求具體,檢查認直,才能而使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為自律行動.實踐證明,對孩子的學習要求只要能堅持正確督促,好的學習想要習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。
最后，我要說的就是：“讓我們共同努力，讓我們的孩子健康成長!”謝謝大家!
【后進生家長會發言稿】相關文章：
小學后進生家長會發言稿（精選12篇）05-10
后進生評語08-30
后進生評語02-03
小學后進生評語10-27
(優)后進生評語10-29
高中后進生評語09-14
簡短后進生評語11-04
真想做個后進生09-22
給后進生的評語160句08-11