2021家長會發(fā)言稿范文
在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的2021家長會發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
家長會發(fā)言稿1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長：
你們好！
首先非常感謝校方給了我們家長一個相聚和溝通的機會。今天，我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸。我的孩子是個男孩，我希望他成長為一名開朗，樂觀，積極向上，不怕挫折，寬容大度的男子漢。然而這兩年來，雖然比同班的孩子大半歲，貪玩，獨立能力差。自從進入這個班，孩子變多了，從以前的被動學(xué)習，到逐漸勤奮起來，從以前與家長對峙，到愿意和我們溝通，成績也取得了較大的進步。在此，我感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，嚴格的要求，為孩子營造的樂學(xué)勤學(xué)的班級氛圍，使他逐漸成熟起來。
我們作為家長最關(guān)心的就是如何能讓孩子健康快樂地成長為有用之才。我覺得首先我們應(yīng)該和孩子共同尊重老師。我們知道教師這份職業(yè)的工資并不豐厚，卻從事著培育千千萬萬家庭的希望，祖國的未來這樣的重任，在這事業(yè)上他們要付出的和得到的是無法用公正衡量的。他們值得我們尊重。我們更應(yīng)該讓孩子們?nèi)プ鹬兀J真聽講，積極思考，這是尊重。學(xué)習中以進取的心態(tài)，嚴謹?shù)娘L格，參與活動，完成學(xué)習任務(wù)也是對老師的尊重。接受老師的教育，知錯就改，更是對老師的尊重。
作為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長認為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。試想，在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
我們孩子取得的每一點進步都離不開老師和家長的辛苦栽培。我很慚愧，在孩子的教育問題我存在很多的不足和差距。每位家長都有自己獨特的教育方法，各位家長的子女都很優(yōu)秀。和其他同學(xué)比起來，我的孩子還需要更多的努力，和在座的各位家長比起來，我也還需要更多的學(xué)習，希望在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們家長的.配合下，我們的孩子都迅速成長起來。
家長會發(fā)言稿2
各位家長：
上午好。
現(xiàn)在我跟大家講一下我的課堂和你們需要配合的事項。
通過今天的這節(jié)課，相信大家也看出來了，課堂時間多數(shù)都交給孩子們，由他們自己討論、練習，因為在家練習說英語的時間不多，且通過孩子們自己的對比、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要比老師直接講述印象深刻的多。
現(xiàn)在的考試，題型相對較活，尤其是情景交際和閱讀理解，這些都是對孩子們綜合能力的考察，綜合能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)是詞匯，詞不過關(guān)，就連不成句，句不明白，就無法理解全文，繼而選不出答案。
所以我希望家長重視：
1、一定要養(yǎng)成預(yù)習的習慣。預(yù)習是要求孩子們把課文翻譯寫在書上，并會讀單詞和課文，弄明白課文中每句話的意思。如果預(yù)習沒做好，那么接下來的課堂，對他而言就是無效課堂，他幾乎聽不明白。所以請家長檢查一下孩子的預(yù)習功課是否做到位了。
2、課文與詞匯的背誦與拼讀（或認讀）。海口市英語教研人員特意強調(diào)一切考試離不開課本。所以請家長在家一定要監(jiān)督孩子拼讀單詞與背誦課文，我要求有些孩子是認讀單詞，就是只要會認會讀就可以了，因為他們的基礎(chǔ)較為薄弱，也會覺得這門學(xué)科很難學(xué)，如果再強制要求他們一定要會拼讀單詞，那他們就會失去學(xué)習的信心與興趣。等他們的認讀已經(jīng)非常順暢時，再要求拼讀，因為上了初中，不會拼讀單詞就沒辦法寫作文，單詞早晚都要背。
3、如果家長愿意，而孩子又能接受，我建議家長為孩子準備額外的一本習題，可以是書也可以是卷子。課堂時間有限，我提供的習題量也有限，而孩子們需要見識多種題型，也需要多練習，熟能生巧嘛。孩子們可以做完習題后拿來給我看，我會批改、講解。
4、現(xiàn)在開始，幾乎每天都有復(fù)習課文或者單詞或每日一句的作業(yè)，那么復(fù)習的方法就是聽寫單詞，家長讀單詞，孩子寫出來并標注中文意思，如果家長不會讀，或怕發(fā)音不準，可以用點讀筆點單詞，點一個，孩子寫一個。同時在練習本上默寫課文，自己進行翻譯，溫故而知新。每天的復(fù)習量不要多，每天要么復(fù)習單詞，要么復(fù)習課文，只要一個模塊就好，復(fù)習太多也沒效果。如果四年級的單詞和課文完全沒問題的話，那就復(fù)習三年級的詞匯和課文。
我們的愿望只有一個：就是希望得到大家的理解與配合，讓孩子的成績越來越好。謝謝大家。各位家長：
家長會發(fā)言稿3
尊敬的王老師、各位家長：
晚上好！
站在這里感覺自己很榮幸也很緊張！
首先，謝謝王老師給我這個機會和大家面對面交流。說實話，女兒的初中生活進行快過半了，和各位老師和家長的交流卻很少，這一點很慚愧。記得我參加第一次家長會，就很感動，覺得自己很幸運，女兒遇到了一個如此優(yōu)秀的班主任和任課老師，也很幸運遇到了你們，從孩子平時和我聊天中我也知道，我們八班不但老師優(yōu)秀，同學(xué)之間也非常友愛，在這緊張的學(xué)習生活中，我們八班的同學(xué)之間不管男生和女生，還是女生和女生之間經(jīng)常會做一些分享（比如：今天一塊巧克力，明天一塊餅干……）也能開放地討論學(xué)習問題，非常的純樸，在很多平時的表現(xiàn)都說明我們班家長的家庭教育其實都是很到位的。今天我就關(guān)于我們家長如何幫助孩子更好地度過剩下還不到二年的初中生活談一點點關(guān)于家庭教育方面的體會。
從小學(xué)到初中，我個人覺得我自己和女兒都發(fā)生了很多的變化，女兒的變化是：她的學(xué)習環(huán)境發(fā)生變化了；最顯而易見的是學(xué)習任務(wù)發(fā)生了變化；身體開始發(fā)育，生理上也在變化，因為生理上的變化變得易怒，煩躁；同時價值觀也在慢慢形成，知道自己崇拜什么樣的偶像，不喜歡什么樣的男生等等。因為孩子的這些變化我們家長也在變化，我覺得變得焦慮了，不知道在座的家長是什么樣的，但是至少我從周圍的同事這里也看到了和我一樣的焦慮。這種焦慮不但來自于學(xué)習成績、學(xué)習方法和學(xué)習習慣，也來自于學(xué)習以外的一些青春期現(xiàn)象。經(jīng)過過去這一年半的初中生活，我和女兒之間發(fā)生過一次次的“摩擦”，甚至扔過書本，從這些摩擦里我總結(jié)了自己的幾點體會：
1、我們家長首先不能焦慮，要學(xué)會控制自己的情緒，有時因為孩子的學(xué)習問題或者其他青春期現(xiàn)象，我們沒能控制住自己發(fā)怒，動粗，但是試想下哪次因為我們的焦慮和情緒爆發(fā)而成功改變過孩子，沒有，一次也沒有，只是把焦慮的情緒轉(zhuǎn)移給孩子了，最后“兩敗俱傷”。
2、不要抬杠，在這個特殊時期，家長要學(xué)會示弱，放低自己的姿態(tài)，和孩子抬杠，你贏了又如何，這個時期的孩子有自己的想法并自認為是成熟的，很難被所謂的大人的想法所改變，我們不要抬杠，采用尊重的方式直面他。
3、做孩子的知心朋友，用潤物細無聲地關(guān)懷取代絮絮叨叨的說教，學(xué)會傾聽孩子的想法，走進孩子的內(nèi)心，讓我們成為孩子的知心朋友。
家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
今天是我接任這個班級以來我們第一次坐在一起，一家人談?wù)勑睦镌挕Ｊ紫确浅８兄x各位家長一直以來對我的支持和信任，感謝大家在百忙之中一個不少的來到這里。
剛接這個班時，我的心里也是很掙扎的，因為這個班級在一年級第一學(xué)期由于特殊原因連換了幾個班主任，班級學(xué)生有點渙散。當時我看到孩子們時發(fā)現(xiàn)了很多問題。比如：紀律松散，學(xué)習氛圍不濃，上課學(xué)習狀態(tài)不好。答題速度慢，甚至有的孩子連拼音也掌握的不好等等。但是領(lǐng)導(dǎo)和家長信任我把孩子交給我，所以我也下定決心不會讓大家失望。我一直在努力，雖然孩子們有了很大的進步，但是我們還是能看到很多孩子的成績還是不高。雖然我們不能以成績來評價孩子和老師，雖然成績不能代表孩子的現(xiàn)在和將來，但是我和所有家長的心愿是一樣的，希望我們的孩子能夠品學(xué)兼優(yōu)，我也會朝著這個目標而努力。
有的家長也很著急，會經(jīng)常給我打電話探討孩子的問題，甚至有的家長說，輔導(dǎo)孩子時會忍不住對孩子發(fā)火。我想對各位家長說，你們的心情我能理解，不過大家冷靜下來想一想，你們每天面對一個孩子，我們老師要面對幾十個孩子，難道靠著急發(fā)火能解決問題嗎？答案很肯定，發(fā)火不僅起不到好的效果，反而會使孩子產(chǎn)生畏懼感，挫傷孩子的自尊心。家長是孩子第一任老師，你想想你能有幾年的時間陪孩子成長，輔導(dǎo)孩子功課，為什么不好好珍惜陪伴孩子成長的日子，盡自己的一份職責，不要等到孩子長大了留下悔恨和遺憾。
我們的每個孩子都是那么可愛，都有很多優(yōu)點，我在平時會積累一些照片，我把每張珍貴的照片做成幻燈片，下面我把它展示給每位家長，你們也來找找自己可愛的寶貝的身影。（播放幻燈片）每位家長都靜靜地坐在那里，我看到了家長激動興奮的眼神，看到了有的家長擦拭著眼角的淚水。
幻燈片播放結(jié)束后，也懷著同樣的心情對家長們說：各位家長，大家看到了我們的孩子他們多么可愛，他們都是最好的寶貝，相信我們的孩子，他們不僅是你們的孩子，也是我的孩子，讓我們共同努力，讓我們的孩子越來越好，讓我們的孩子健康快樂地成長！
家長會后有家長發(fā)來短信。其中有一位家長這樣寫道：王老師這次家長會讓我非常感動，也讓我想了很多。真的謝謝你，我非常慶幸我的孩子能遇到一位你這樣優(yōu)秀的老師，我會和你共同努力！伴隨我的孩子健康快樂地成長！再次謝謝你王老師！
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