優(yōu)良學風班發(fā)言稿

時間：2021-05-15 13:38:49 發(fā)言稿我要投稿

2021優(yōu)良學風班發(fā)言稿

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的2021優(yōu)良學風班發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

2021優(yōu)良學風班發(fā)言稿

　　優(yōu)良學風班發(fā)言稿1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家晚上好！

　　我是0913班的陳娟，今天很榮幸能代表我們0913班站在這里參加優(yōu)良學風班評比，下面就讓我?guī)ьI大家走進我們0913班大家庭！

　　在那個金黃的9月，我們來自五湖四海的27個兄弟姐妹來到了美麗的大黑山腳下，相聚于我們0913班。我們懷揣著遠大的夢想開始了繽紛的大學生活。一路走來，我們我們相互幫助，互相扶持，共同進步，共同成長，收獲過喜悅，灑下過汗水，讓我們一起去探尋那曾經的足跡，體會其中的酸甜苦辣。

　　下面我將從以下四個方面來進行我們0913班的展示：

　　一路走來，我們奮斗著；一路走來我們拼搏著。兩年的堅持不懈，兩年的持之以恒，我們0913班在科技創(chuàng)新、社會實踐、精神文明、文體活動、社會工作以及學習生活中取得了眾多驕人的成績。這些，都是我們我們輝煌的印記，我們奮斗過得見證。

　　在獎學金方面，我們0913班共有學習一等獎學金1人，學習二等獎學金5人，精神文明獎學金5人，社會實踐獎學金1人，社會工作獎學金1人，文體活動獎學金3人，科技創(chuàng)新獎學金2人。獎學金累計獲獎10人，18人次，累計金額高達12450元。并有陳娟、孟燁兩名同學具有獲得國家獎學金的資格，一名同學具有獲得國家勵志獎學金的資格。兩年的歷練，我們0913班更是涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的個人，如兩名同學獲得校優(yōu)秀三好學生稱號，三名同學獲得校三好學生稱號。

　　社會工作方面，在團委學生會和社團聯(lián)合會等多個學生組織中，我們班多名同學都工作出色，并擔任要職。

　　科技創(chuàng)新方面，我們更是不甘示弱，其中有陳娟和孟燁兩名同學獲得國家專利，周云斌同學發(fā)表科技論文一篇，并參加了其他多項科創(chuàng)比賽，屢屢獲獎。

　　文體方面，我們0913班同學更加活躍，如呂琳同學曾取得院男子800米，1500米，4*400米第一名，大連市12.9長跑第二名；陳娟同學獲院女子長跑3000米第一名，外語歌曲短劇大賽第一名等多個獎項。

　　一個班級取得如此的成績和進步，和這個班級的學風建設和思想建設是密不可分的。學風建設方面，我們始終堅持貫徹方法、態(tài)度、努力三位一體的學習方針。上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，不會的問題及時反饋，在期末復習階段進行總結并進行專門輔導，經過大二學年一年的努力，我們的成績取得了顯著的提高。目前專業(yè)總排名第六。

　　思想建設方面，我們班曾經多次舉辦各種活動來加強班級思想建設，我們曾經組織過班級義務獻血活動，友誼足球賽，還組織同學進行視頻賞析，團員推優(yōu)，還召開了多次主題團會。以下這些照片記錄了我們班活動的足跡。良好的思想建設下，我們班現(xiàn)有校優(yōu)秀黨員學生1人，校優(yōu)秀團員學生兩人。

　　特色的班級必然有它特色的人物，如我們班的孟燁同學，她是我們班最優(yōu)秀的學生之一，學習刻苦，積極參加各種活動。曾獲得過國家獎學金、學習優(yōu)秀獎學金、精神文明獎學金等多項單項獎學金，并且獲得了兩份國家專利。現(xiàn)擔任軟件學院團委學生會副書記。還有我們班的呂琳同學，可謂我們軟件學院的運動健將，曾多次在校運動會和院運動會上參加比賽并且屢屢奪冠。現(xiàn)擔任我們軟件學院田徑隊隊長，并且使我們軟件學院男子800米和1500米的紀錄保持著。

　　學習之余我們的課外活動也是豐富多彩，發(fā)現(xiàn)王國、大黑山、星海廣場等多個地方都留下過我們的歡聲笑語。

　　因為心存感恩，所以始終堅守，0913我們永遠的家，即使你不是最優(yōu)秀的，但你是最溫暖的，以后不管我們走到哪里，你都是我們永遠的回憶。我們一定會堅持不懈地努力去爭取屬于我們的未來，請相信，我們的未來不是夢！

　　0913勇創(chuàng)輝煌！！！謝謝觀賞。

　　優(yōu)良學風班發(fā)言稿2

尊敬的學部領導、老師、同學們：

　　大家好！我來自xxxx班，今天我代表我們班來進行優(yōu)良學風班評比的展示。下面我將從四個方面對我們班大一學年的整體情況做以介紹。分別是：

　　學風建設，思想建設，社會工作，成員生活。

　　一、學風建設

　　因為深知學習是學生的根本，所以我們注重營造班內良好的學習氛圍。我們采取引導性的方式，請學長進行的經驗交流、考前的動員、考后的總結，并輔助以學習資料的及時印發(fā)和課件的共享。這些措施重在發(fā)揮大家的主動性和自覺性，這也正是大學學習所重視的，是一個大學生所應培養(yǎng)的，是一個班級學風的核心體現(xiàn)。經過大一學年的努力，我們基本形成了自主學習的良好習慣，大家根據自身情況指定長、短期目標作為一種動力。學習成績作為一個很重要的指標在一定程度上反應了我們的學風建設情況。

　　在本專業(yè)，我們班的平均分位列第一,并且有12門科目的成績高于其他班級，個別學科表現(xiàn)尤為突出。全班29人只有一名同學因不可抗拒原因而掛科一門次，但該名同學并沒有因此而氣餒，仍然嚴格要求自己，已提前完成了若干門本專業(yè)高年級課程，有望在四年內完成五年的學業(yè)。大一學年幾門較為重要的公共學科，我班的成績在級隊中也是名列前茅，工科數(shù)學分析，我班的平均分比級隊平均分高出3.6分之多。思修平均分也比級隊平均分高出近3分，這都是大家共同努力的結果。有付出就會有回報，在剛剛結束的獎學金評選中，我班共有11人13人次獲得單項獎學金，獲獎學金人數(shù)占班級總人數(shù)的38%，其中有7人獲得學習獎學金，占本專業(yè)學習獎學金獲得人數(shù)的58%.另有3人獲得國家勵志獎學金，占全級隊國家勵志獎學金總人數(shù)的20%。并有一人獲得校三好學生榮譽稱號。另外，我們在英語學習方面也體現(xiàn)了專業(yè)特色。全班29人全部一次性考試通過四級，其中2人達到600分以上，并有一人通過六級達到600分以上。

　　二、思想建設

　　歌德說過：“我們的生活就象施行，思想是導游者；沒有導游者，一切都會停止。”同樣的，對于一個集體，如果說成績是班級情況的硬性指標，那么思想風氣就是班級綜合實力中的靈魂。大一開學初，我班29名團員均遞交了入黨申請書，有8人通過兩次推優(yōu)成為入黨積極分子，現(xiàn)在第一批推舉出的5名積極分子已經全部通過黨校結業(yè)考試。秉承著輔導員老師以良好的生活習慣促進學習工作的理念也重視此方面的建設，在級隊中表現(xiàn)突出并多次獲得老師的表揚。我班8個寢室全部為文明寢室，并有6個獲得“千優(yōu)寢室”稱號。其中，xxx寢室在學校全年的衛(wèi)生檢查中，分數(shù)一直為10分，是學部唯一一個。在早操出勤方面，我們沒有無故曠操情況。良好的組織紀律為我們的學習和工作提供了有力的保障。

　　三、社會工作

　　大學里，我們不僅要學習知識和專業(yè)技能，還要學做人、學做事。大一學年，我班共有24人加入校、學部團委學生會等組織，有兩人獲得校、部級優(yōu)秀干事稱號。大一結束時，有20人晉升為副部級學生干部。

　　四、成員生活

　　只有學習和工作的大學生活無疑是單色調的，我們通過具有班級特色的活動使其變得豐富多彩。在手語學習活動中，我們將目光轉向聾啞人，傳播聾人文化。在“地球一小時”節(jié)能活動中，我們宣傳環(huán)保低碳的理念。這些活動得到了大家的一致好評，我班也因此被評為團支部建設工作優(yōu)良團支部。

　　班級同學充分發(fā)揚當代大學生的社會責任感與使命感，自發(fā)地投身于各種公益活動。有一人志愿服務2011夏季達沃斯論壇，3人加入紅十字協(xié)會，5人成為學部注冊志愿者，10人參加了義務獻血活動。在校內外的各項比賽中，也能看到我班同學的身影。多人代表學部參加了校運動會，校游泳比賽，校陽光冬季長跑比賽，并有兩人參加了大連國際馬拉松大賽。

　　學中進，搏中勝；無所畏，有所為。我們渴望成功，但我們深知只有耕耘才會收獲；我們滿懷理想，但我們深知，離開了艱苦奮斗，理想終究成為泡影。今后我們將一如既往地積極進取，踏實地走好每一步。

　　“優(yōu)良學風班”是每個班級都渴望獲得的榮譽，也是一個不斷追求進步的班級建設的源動力。我們班正是這樣一個年輕而富有朝氣的隊伍，希望我們的表現(xiàn)能夠得到學部領導、老師和同學的認可，在你們的關懷和指引之下，我們將做得更好！

　　優(yōu)良學風班發(fā)言稿3

尊敬的學部領導、老師、同學們：

　　大家好！我很榮幸擔任xx年我們051班文娛委員一職，今天我演講的題目加強學風建設。高校的學風建設是衡量和評價一所學校的辦學品味、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志。

　　在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的'就業(yè)形勢，我們應當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成為能力強、技術高的人才。

　　為此，提出加強和優(yōu)化我校的學風建設，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。

　　必須看到，學風建設是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設必須綜合治理，內外兼治，必須持之以恒。

　　在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍；一些學生把大量的時間和精力用到了上網、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。

　　要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設是我校常抓不懈的重要任務。

　　學習是我們的首要任務，在此迎評促建之際，為加強我院學風建設，動員大家積極學習，把學校的迎評促建工作和加強學風建設與自己緊密結合起來，"以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設"。我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與仲院共同奮進，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

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