讀書分享發言稿
在我們平凡的日常里，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的讀書分享發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書分享發言稿1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
你們好！
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”的確，讀書，可以拓展我的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我明理，學會如何做人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。
一本書像一艘船，引導我們從淺狹的港灣駛向深邃而浩渝的海洋。
優秀的書可以讓我莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造！在書里，可以領略廣闊的`天地，欣賞壯麗的山河；可知文史經；可以眺望未來。
同學們，還記得我們曾經學過的一篇課文，周總理那句“為中華之崛起而讀書”的名言嗎？是啊！大家都清楚，我們國家還是一個發展中的國家。
人均收入、綜合國力與發達國家相比，還有很大的差距。
中華之崛起，民族要強大，光靠理想是不夠的，要科技、要文化，要一大批掌握科學技術的建設者，作為跨越世紀的新一代，我們應當好好讀書，刻苦鉆研，用行動去報效我們的祖國，去實現祖國的繁榮富強。
這里，我還要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。
“閱讀，讓貪乏和平庯遠離我們！閱讀，讓博學和睿智拯救我們！”
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。
“萬般皆作品，唯有讀書高”。
書是知識的寶庫，是它，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類進步的階梯，是它，幫助我不斷提高，不斷進步；給我滿足。
有書伴我成長，真好！
同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！讓我們和書成為朋友吧！
我的發言完了，謝謝大家！
讀書分享發言稿2
曹文軒老師說過：“讀書的人和不讀書的人在兩個世界里，一邊是生機盎然、繁花似錦；另一邊卻是一望無際的荒涼！”是啊，讀書讓我們的生活變得更加美麗、充實。書，讓我的夢想插上了騰飛的翅膀。
記得有一次，我和小伙伴玩“成語接龍”的游戲：“成千上萬”、“萬事如意”、“意味深長”……一個個成語從他們的嘴里脫口而出，輪到我了，我的心不由得咯噔一跳：“哎呀，有什么‘長’開頭的成語呀？”我一邊抓著頭皮一邊想，好半天也沒憋出一個成語來，“嗯……啊……嗯……”漸漸地，兩盞“大紅燈籠”悄悄地掛上了我的臉頰。我像蔫了的黃花菜一樣垂下頭，轉身飛快地跑走了�；氐郊遥液蛬寢屨f了事情的經過，媽媽對我說：“你只要多看書，自然而然就會積累很多的成語和句子�！庇谑牵野蛋迪露Q心，一定要多看書，多積累好詞好句。
媽媽給我推薦的第一本書是《窗邊的小豆豆》。天真活潑、調皮可愛的小豆豆深深地吸引著我，我在書里仿佛看到了自己的影子。從那時起，我和書就像是兩塊磁鐵，牢牢地吸在了一起：淘氣機靈的馬小跳、歷經苦難的福官、忠心耿耿的大蟒蛇、憨厚可愛的小豬稀哩呼嚕都是我心中的好朋友，楊紅櫻、毛蘆蘆、沈石溪、孫幼軍……他們都是我崇拜的偶像，他們的`作品是多么美麗，多么動人，多么有趣��！
書中有許多做人的道理，它教會了我怎樣和小伙伴相處；書中有許多美麗的風景，它可以帶我免費游覽整個世界；書中隱藏著無窮無盡的奧秘，等待我們去發現、去探索……
高爾基曾經說過：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活也變得越加光明和有意義”。書，是我學習知識的老師；書，是我健康成長的階梯；書，是我實現夢想的鑰匙；書，是我騰飛的翅膀！
讀書分享發言稿3
各位同學：
有人問我，為什么崇拜管建剛，我說最初的他就是現在的我。他算是半路出家，教語文，結果教出了特級教師，我好歹也是正經文學院畢業的，所以我有信心去做這件事。他最厲害的殺手锏就是寫作，但我最薄弱的就是寫作。腹有詩書氣自華，于是我就拿起筆寫。但是不知道寫什么就又找書讀，讀三毛的《撒哈拉的故事》，讀龍應臺的《目送》，讀吳非的《不跪著教書》讀完之后學點皮毛就下筆寫，結果一寫不可收拾。寫散文，寫隨筆，寫反思，寫案例……每每寫完都特別有成就感。我也把一些寫的不錯的拿去發表。也發過幾篇文章。比如咱們臨港魯東南文學上發過《遇見更好的你》《靜待花開》。方圓公眾號上發表過《窗前的櫻桃樹》《梔子花香》，臨港教師先鋒公眾號上發表過《吼還是哄》《莫讓家長的'情緒影響到孩子》等。我還把自己的文章整理在一個筆記本上，沒事翻翻看看
我不僅自己寫，還帶著學生寫，其實我也不會教作文，但于永正老師說過：“你自己怎么學的就怎么教�！彼晕揖桶盐易约簳哪屈c伎倆全盤的教給學生，也讓學生多讀書，每周我盡量拿出兩節課時間讓學生讀書，我不限定書目，只要你能讀進去就可以讀。還真起到了效果。剛開始學生的作文都是記流水賬，經過一段時間的讀書，學生有的寫了，于是我又用自己的寫作方法給學生編了一個順口溜，我讓學生每次寫作前都背一遍：
開頭結尾有引用，詩詞歌賦要記牢。
列舉事例要詳細，語動心態不可拋。
語言豐富且優美，修辭聯想往上靠。
作文完善有畫面，段落順序更重要。
現在孩子寫作文一點都不愁了，孩子把文章寫好，我給打出來，然后就給投稿。文章發表后，學生有成就感，家長也高興，我就更高興了。到目前為止，我的學生在市級雜志《少年天地》發表文章近二十篇，省級雜志《當代小學生》發表了兩篇。市級輔導獎，省級輔導獎就這樣輕松拿到了。
我的做法也帶動了學校的其他老師，他們也跟著寫，我當時自己申請了一個公眾號，專門發表學生作文，現在只要有好作文老師們都會發給我讓我給發表。
學生發表文章獲得榮譽，老師給指導獲得指導獎，兩全其美的事，何樂而不為呢？
讀書分享發言稿4
有句話說：凡是成功者，都是讀書家。就是說，要想成功，就必須多讀書，不斷的充實自己。
也許很多人有過這樣的感覺，書是讀了不少，但是卻沒效果，怎么才能把書中的知識用起來呢?
我想，首先要選擇有用的書去讀，但是怎么定義有用，這個就是仁者見仁智者見智了。
其次是摸索適合自己的讀書方法，高效的讀書。先了解整體框架，包括去讀序、讀后記、讀目錄，去了解作者的生平，寫這本書的時間、目的。去尋找解讀這本書背后的故事。然后設定讀書的目的，也就是帶著問題去讀，這樣可以提高讀書的主動性，有意識的去尋找答案。接下來要設定讀書的目標，就是去實踐，要行動。我們不能只輸入，還要懂得輸出。為了完成一本書的閱讀，我們還要用時間來約束自己。多長時間要讀完全書，每天什么時間段讀這本書，都要安排好，盡量在規定的時間做完規定的事。同樣，也可以選擇幾本自己比較喜歡的書，根據個人的時間、愛好等方式把要讀的.書進行分類，不同場合讀不同類型的書。那么還要經常做的就是“溫故而知新”了，對于讀完的書要經�；仡櫥仡櫋肺镀肺丁�
最后，給大家推薦一款手機閱讀軟件和一本書。手機APP《微信讀書》，內容豐富，書目齊全，功能強大，希望你會喜歡。
同樣，讀一本好書，如同與一位高尚的人對話，《假如給我三天光明》就是這樣一本好書，我向大家推薦。書的作者海倫.凱勒，一個又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過，但她用堅強的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱為十九世紀的奇人。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳，也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起，她對光明的渴望、對生活的熱愛曾經也將繼續鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點起希望的燈。海倫·凱勒的一生為人們樹立了與命運拼搏的榜樣，而今她的名字已經成為堅忍不拔意志的象征，鼓舞著無數人克服困難，戰勝厄運，成為自己命運的主宰。
開卷有益!讓書籍,成為我們一生的朋友。希望讀書讓你的生活工作更加多姿多彩。
分享完畢。
讀書分享發言稿5
本學期學校確定的共同閱讀書目是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《語文課程標準解讀》，今天我就拋磚引玉，談一談自己閱讀《給教師的建議》后的一些體會和想法。也歡迎大家給我提意見。
著名教師于漪在一部紀錄片中提到兩個教育人對她的影響，一個是中國的陶行知，另一個是前蘇聯的蘇霍姆林斯基。四川的李鎮西老師也曾經非常鄭重地談過這兩個人對他的影響。我有時在想，看或者寫教育類文章時，如果不提蘇霍姆林斯基，就感覺檔次不夠。一兩個人說還無所謂，這么多人都提，總不免會引起人的好奇心來。就這樣，有了想要了解蘇霍姆林斯基的沖動。就從《給教師的建議》開始吧。
有句歇后語非常能夠代表我的閱讀心理：腰里別著死耗子——冒充打獵的。我想，作為一名小學老師，不讀幾本專業理論書籍，到底是有點說不過去的。一開始是硬著頭皮讀、逼著自己讀。但當真正讀下去時，卻遠沒有想象中的艱難，至少這本書是這樣。這本書是蘇霍姆林斯基為了解決中小學的實際問題，切實提高教育、教學質量，專為中小這教師寫的一本書，書中列舉了大量的實際事例和精辟的理論分析，讀起來基本上也不費力，并且總能引發人的思考。
本書的第92條建議"我的簡單經歷、在職進修和我們辦學的一些成績"提到了他的履歷，我也上網查了下關于他的介紹。他的全名叫瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的農村學校讀書，17歲時即投入到教育事業，蘇聯衛國戰爭時期，到前線參戰，1942年身負重傷，后復員轉業，積極要求當一名老師。后來一直在家鄉的帕夫雷什中學任教，直到1970年去世時，在他短短的一生中，寫了40部專著、600余篇論文、約1200篇兒童小故事。他不斷地堅持進行教育寫作，令人欽佩。他是怎么堅持下來的？若換種角度去想，是因為他全身心投入其中，充分享受教育帶給他的快樂，且行且思，并沒有覺得這樣不間斷地記錄是一件痛苦的事。做一件自己感到特別愉快的`事時，又何須談堅持呢？
《給教師的建議》里共有一百條實用的建議，隨便翻開哪一條，都可以開始愉快地閱讀。
我想對第二條建議具體談談自己的想法。
"2.教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時。"
是的，我們幾乎從一睜眼就開始忙，一天下來，想想，有時都不知道忙些什么。那么多作業要改，那么多雜七雜八的任務要完成，除了教學任務外，像我們這樣的年齡，上有老，下有小，家庭瑣事也不少。學習，哪有時間啊？
蘇霍姆林斯基給出了這樣的建議：每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。
當代有一位著名的特級教師也說過：越忙越要讀書。
是��！需要認真對待他們的建議，一兩個人做無所謂，大家都這樣做，難道就沒有一點沖動嗎？讀書破萬卷，下筆如有神。腹有詩書氣自華。讀書，可以開闊我們的眼界；讀書，可以幫我們更好的規劃時間。
感謝大家的傾聽！再一次歡迎大家提意見或建議。
讀書分享發言稿6
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
上周，我到xx參加xx省名師工作室培訓會，昨天中午剛回來。學校精心籌劃的讀書分享會，也沒來得及準備和大家分享的內容。剛才，我們18位老師分享自己的閱讀，借助我們剛剛配置的電子大屏幕，音樂美、畫面美、文美、人也美，可說是四美具。但是我的發言，沒有音樂，沒有畫面，沒有精心準備的文章，至于人的長相，和馬云在伯仲之間。
但是我一直認為，讀書是丑男人的化妝品。女人用蘭蔻、用雅詩蘭黛化裝容貌，男人用讀書化妝靈魂。當然，女人如果愛化妝也愛讀書，就會由外美到內，美得通透。
人生能夠分享的東西并不多。孩子不能分享，女兒出嫁也會讓父母傷心；愛人不用分享，分享愛人會給家庭帶來滅頂之災；工資不好分享，分享工資，會讓你鼓鼓的錢包變扁。有時分享成功，會讓人覺得你驕傲；分享痛苦，會把負能量傳遞給別人�？墒�，讀書可以分享。分享讀書，讓我們感覺是這樣平和，這樣愉悅。這是因為，讀書以及讀書所代表的知識具有兩大特性。
我有一個蘋果，給你半個，我剩半個，給你一個，我沒有了。我有一篇小說，分享給你，我們兩個人都讀了這篇小說。這是讀書所代表的知識的第一個特性――可復制性。
一件衣服，穿著穿著就舊了；一手手機，用著用著就落后了；一袋櫻桃，放著放著就臭了�？墒�，幾百年前的《紅樓夢》到現在還是那本《紅樓夢》；幾百年前的牛頓定律到現在還是牛頓定律。這是知識的第二個特性――不可損耗性。
正是因為讀書及其所代表的知識具有可復制性和不可損耗性，所以我們分享讀書，共同閱讀。在大家的共同努力下，西中的讀書氛圍越來越濃，愛讀書的人越來越多，甚至作詩填詞也已成風尚。讓我用一首詩來點贊我們的`老師作詩填詞的優雅舉動。
西中多雅士，隨口能作詩。
劉剴才思敏，老晉巧填詞。
耶師一出手，眾人齊伸指。
學帶詩成時，三月花滿枝。
古調亦可彈，弦歌知雅意。
分享讀書其實就是分享知識和智慧。讓一個人的聰明變成一群人的聰明，讓一個人的優雅變成一群人的優雅。
讓一群愛讀書的老師來教書育人，這個學校一定會越辦越好！
讀書分享發言稿7
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我從小就和書結下了不解之緣，從我出生開始，書就一直陪伴在我的身邊。從小開始，我就喜歡看一些經典名著。也是因為這個愛好，我與名著留下了不解的淵源。一提到名著，我就來勁。《紅樓夢》是給我印象最深的一本名著，我為什么會有這么深的印象呢？那是因為我與它之間有著一個小故事。
媽媽讓我從四大名著之中選一本去細細地讀，讀出其中的味道，寫一篇讀后感，我毫不猶豫地選了《紅樓夢》。看它典雅精致的`封面，我就預料到這本書一定能把人物性格刻畫得栩栩如生。我對它愛不釋手，隨時隨地都在看，讀了一遍又一遍。周日的下午，我得去上課了，媽媽為了鍛煉我，讓我乘公交車去讀書。我含糊答應，可眼睛還是目不轉睛地盯著“飄香”的書頁。媽媽把我“趕”出了家門，嘴里還不停說著什么，我哪里會去仔細聽��？乘上了公交車，我一屁股扎在了椅子上，又開始了津津有味地閱讀。時間在不知不覺中溜走了，我在名著的海洋中遨游甚歡。我只聽見一個人大著嗓門對我喊道：“小姑娘，到終點站了，你怎么還不下車��？“我吃驚極了，原來已經到了終點站。我再看看表，天哪！已經遲到了，而且還乘過了站。我尷尬地呆在原地，不知所措，緊緊握著書的手早已濕淋淋的了，汗從我的額頭上滴下來。
現在回想起來，我真是太傻了，竟然看書而乘車乘過了頭�；丶覌寢寙柶鹞襾恚疫�理直氣壯地回敬她，回敬什么？當然是這本書太好看了唄！我又像麻雀似的，嘰里呱啦地說了一大堆《紅樓夢》的主要內容，媽媽聽著聽著，也不禁笑出聲來。我與《紅樓夢》，我與名著，有著講不完的故事
讀書分享發言稿8
轉眼間，已經過去一個月了，一切都慢慢地適應了，無論是教學上還是班級管理上，都有了一個比較明朗的層次。對學生也有了一個初步的了解，也和學生家長進行了初步的接觸。多數家長都非常支持班主任的工作，也看出了家長望子成龍，望女成鳳的急切心情!
看了魏書生的資料片之后，我有了一個深刻地體會，這么多的學生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠學生自己管理自己，這樣也能帶動學生的積極性和主動性，這樣班級就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時間去研究教學上的難題，才有更大的精力去提高學生的成績。平時說什么都可以，但是學生如果不出成績那就是教學的失敗，也不會得到家長的認可。
“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想
關于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質是現代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。
魏書生借鑒吸收了企業管理中先進的管理思想，并把它結合運用到了班級管理實踐中去，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功�！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W生對管理活動的認識，最大限度地調動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化;二者結合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創造性，使班級管理沿教師設計的預定軌道上運轉，達到了理想的管理效果
魏書生的做法使我們進一步堅定了以下認識：
1、雖然班級管理的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的'被動的受管理者，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。
2、班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領導者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學生活動的監護人與嚴厲的執法者。作為教師，他首先要了解學生，尊重學生，相信學生。
3、從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的.然而另一方面，共同的教育目標(即學生的學習目標)決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。
通過對魏書生的學習，我感受頗多，體會頗深，將會在今后的工作中，不斷探索學習，努力提高班級管理水平。
針對我們自己學生的實際，在看完書生同志的著作和事跡后，有了很大的啟發，比如就我自己的學科來說，語文就得讓學生多看書，看好書，這樣才能增加學生的知識儲備，寫作文才能有更多的內容，針對現在的情況，很多學生寫作文根本不知道如何下手，具體的方式也不知道該怎么操作，說實話，作為一個語 文 老師我們確實很著急，但是卻沒有更好的辦法，以前雖然也聽說過魏書生的事跡，但是老是覺得他離我們很遙遠，總覺得那是專家的理論，我們絕對不會從中學到什么，但是自從看了書生的班主任論壇之后，就覺得其實對我們來說很現實，我們在實際操作的時候才發現，原來他的這套措施對我們來說也哈瓦那合適，很實用，比如班級紀律可以讓各個學習小組自己負責，而不再設置專門的班級紀律委員，這樣小組組長既負責學習上的事，也負責班級紀律的事情。我想一個班級如果這樣的話，就會變成最優秀的班級體。
讀書分享發言稿9
各位老師：
大家好，很高興在這里和大家交流一下我的讀書。
說來慚愧，自從師范畢業走上教學工作崗位后，我沒有認認真真研讀過一本書，總是這本翻翻，那本看看，讀書筆記也是這里摘抄一段，那里謄寫幾句。更不要說了，寫的字數更是少的可憐。更可嘆的是，自己天天教導學生要多讀書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”“讀書破萬卷，下筆如有神”……這些名言也是天天掛在嘴邊，幸虧沒有學生將我的軍，如果有學生問我你都看過什么書?你寫的.讀書筆記能不能讓我們看一下?那可就太丟臉了。
自己就這樣嘴上說說，卻什么也沒做。一天天得過且過。如果沒有加入墨海尋香讀書會，可能就會這樣生活下去!慶幸的是我加入了讀書會，看到我身邊的朋友，他們是那么熱愛讀書，寫出那么優秀的文章：最佩服韓起云老師寫出那么多教學隨筆和讀書心在有名的教育刊物上;陳曉爽老師是鶴壁經濟廣播電臺的特約撰稿人，還是北方當代文學期刊的特約校稿了很多散文，詩歌，小說;白鳳華老師的散文我每都看，寫的文字是那么清新自然，婉約柔美，沒有深厚的文學功底是寫不出來的。
在讀書會里，我一邊跟讀，一邊欣賞著他們優秀的作品，慢慢的我覺得自己不能再這樣懶惰下去，我要努力，我也要做一個稱職的教師，于是，我給自己定下任務，會里共讀一本書一定要細細讀，積極參加會里的研討活動，認真完成讀書會里的作業。在此小小炫耀一下，自從加入讀書會后，我已經寫了一萬三千多字在滑州杏壇。用句絡語說其實我就是只菜鳥，可對于我算是一大進步呢!
最后感謝讀書會讓我成長!祝愿我們墨海尋香讀書會越來越出色!
讀書分享發言稿10
大家好：
有人編撰了奔馳廣告：“我們和寶馬不同，寶馬讓女人坐在里面哭，而我們可以讓女人坐在發動機蓋上面哭”.......
這是有原因的。一女子首付20多萬，購買了一輛奔馳車。豈料，新車剛開出4S店院子，就發現車輛發動機存在漏油問題。“奔馳女車主哭訴維權”。上演了一出漂亮的逆襲大戲�？磁櫩偷膸状纬鰣�，每次都邏輯嚴密、直達重點。
在奔馳車上哭訴這個戲劇性的動作，她自嘲是「撒潑」，「潑婦」，為受過多年的教育「丟臉」，但是行為雖然潑，言語上一點也不潑，坐在奔馳車上的每一句話都打在了關鍵點上。
“車還沒開出4S店，發動機就漏油”。
“大哥，這個車我沒開出門啊，發動機漏油，你跟我講三包，給我免費換發動機，你覺得合適嗎？”
“一公里都沒開就換發動機，簡直是無妄之災！真換了發動機，連二手車都賣不出去，我為什么要接受？”
難怪有人說，閱讀理解做得好，抓住主旨大意，贏得漂亮 。有人卻有不同意見，說這就是高考數學解答題的標準步驟啊，每一步都是踩分點。
隨后，奔馳女車主與店方高管長達近18分鐘的談話錄音曝光。被贊邏輯滿分，不愧考上研究生，原來是數學學的好。
高管說，見不到您是因為我在德國和北京開會。
女車主回懟：不管您在哪個國家，電話都能聯系到，這不是古代，不是一維時代，這個說辭和道歉我不理解，不接受。
高管說，流程緩慢，因為需要跟奔馳溝通。
女車主回懟，流程緩慢，你們公布和解怎么那么快？我是在你利之星買的車，我做餐飲的，如果顧客在我店里吃出了問題，我是不是要找農民？
高管說，國家三包規定，只能換發動機。
女車主回懟，國家三包同樣規定，修車超過5天提供備用車，中間我4次聯系奔馳400客服電話，應該都有錄音，他們說的是，配不配備用車根據各店情況而定。三包有利于你的`，你就拿出來搪塞，有利于我的，你說看情況而定。
這三個經典的回應，沒有一句過頭的話，完全控制在就事論事的范疇，無論是電話聯系，還是流程問題，都懟得有理有據，入情入理，尤其是國家三包的回應，金句迭出。
當遭遇了類似事件，我們唯一能夠憑借的，也就是自己的智慧和自己說話的本事，奔馳女車主是一個非常好的案例，她告訴我們：
讀書是多么有用，有優秀的表達能力，清晰的邏輯思維能力，是多么了不起的才華。
有位家長說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
我個人私下認為，所有讀書的人都應該讀好專業的書，過有尊嚴的生活。有人說高中就應該讀好各學科基礎，順便讀讀詩歌和散文，大學應該讀好你的專業，順便讀讀小說。我非常贊同。
讀書分享發言稿11
人與人之間的差別在哪？性別、性格和閱歷都有，但我認為最本質的差別在于思想差別，如態度、價值觀。這種差別雖然造就了百花齊放的精彩，但若差別過大就會造成個體行為上的分散和敵對，造成群體凝聚力的虛弱，執行力也大打折扣。只有思想一直，才能讓我們更團結、親密無間。
我經常看《新聞聯播》，這個節目很正統，經常聽到“建設社會主義核心價值觀”這句話被政治家們掛在嘴邊，這段時間我才煥然大悟，思想問題永遠是第一位的，對國家如此，對各種層次的集體和個人更如此。
新教育的口號就是這本書的名字“過一種幸福完整地教育生活”，第一次出現在管城區是在上年教師節的慶典上，就赫然印在舞臺下方的臺壁上。其實這句抽象的廣告或者說口號的背后站著的是共讀共寫共同生活這種具體可行的行動，也就是我們學校正在推進的晨誦午讀暮省、師生共讀、親子共讀以及現在我們進行的教師共讀和一會即將開始的博客沙龍，共讀共寫的主要作用就是為了形成相互之間的共同語言，進而帶來親密無間的團結一致，那么我們就可以凝心聚力做大事。
什么是共同語言？我們一般的理解就是共同的興趣愛好，其實，共同語言的意義在于思想價值觀的近似。現在談戀愛都講究有沒有共同語言，更何況一個個群體內部的成員之間呢？我每天下午第一節會和學生共讀《沒頭腦和不高興》，當我和學生一起穿透文字想故事更深處挺近時，我們能看到許多讓我都吃驚的風景，我們沉浸在這美好之中，在共同挖掘中，我們比照著那些鮮活的人物形象和富含營養的故事情節，我和學生把各自的`生活也扒拉了一遍，這兩個文學形象是那么的生動、豐滿，我們在他們身上更深入地反思、認識了自己。只是我和學生共同的思想成長經歷，也成就了我們之間擁有了一些共同語言和相似的價值觀。
共讀，不是教師給、學生接。教師也會在這個過程中進一步發現自我、實現自我。
關于這次讀書交流會，我真沒想到會開得這么隆重而務實，形式化的東西沒能成為主流。以下是精彩瞬間：
寫博客的終極目標不是成為作家，而是“以寫代做”，做的精彩，活動精彩，才能寫得精彩。
當把自己心中的感發凝結成文字固定下來的時候，你會敝帚自珍，因為那些漢字是從你的心里流淌出來的東西，是你自己的一部分。
運動讓人的身體舒展，寫博讓人的心靈舒暢。
讀書分享發言稿12
尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：
大家好！今天，校園滿溢書香，喜悅在心頭盡情蕩漾，在這書海飄香的日子里，我謹代表全體師生，對前來參加活動的各位領導和來賓表示熱烈歡迎，對各級領導的大力關懷和支持表示衷心的感謝！
我們橋頭二小把“書香滿校園，讀書益人生”作為辦學理念之一，把“讓讀書成為習慣”作為我們的校風之一，把“營造書香校園”作為學校特色活動。本屆全民閱讀活動的主題是“讀經典、學新知、鏈接美好生活”，此次活動將為廣大師生提供汲取知識的契機；將為廣大師生開辟充實文化底蘊的窗口；將為廣大師生創設陶冶情操的殿堂。
我們希望通過讀書分享會活動的開展，不僅能夠促進全校師生熱愛讀書，學會讀書，而且，還能把讀書學習的氣氛帶入家庭、社會，讓大家共同感受文字之美，盡享讀書之樂，使我們發展的腳步更加堅實有力，讓書香校園、書香班級、書香家庭，成為我們不懈的追求！
我們欣喜地看到，如今，在我們溫馨的校園，花香與書香已融為一體。教室里書聲瑯瑯；課間師生徜徉書海；回家，我們也手不釋卷。正如一首詩所說：“書是一扇沉重的門它垂青于每一個敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，是一片看不夠的景，是一腔抒不倦的情。讓知識浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的目標。讓陣陣馥郁的書香在校園縈繞，陶冶你優雅的氣質，不俗的談吐，自由的精神，高尚的.情操。一路書香，一生輝煌！”讓我們每個二小人牢記“人生有書才會贏”的至理名言，在好書的陪伴下，向更精彩的人生旅途邁進！
濃郁的書香離不開扎實的物質基礎。特別是近兩年來，我們二小日新月異，越發美麗精神，學校書吧添置了圖書柜和多種書籍，不斷改善的優越條件為建設和諧校園和書香校園奠定了良好基礎。在此，我們要特別感謝大通縣文體旅游局、縣圖書館領導對二小的大力支持和關懷。
謝謝大家！
讀書分享發言稿13
高爾基說過：“書籍是人類提高的門路”。所以，我們需要時常翻翻書，讓自己有更開闊的視野。寒假也不例外，這不，我看完了一本《草屋子》，想要知道書里講了什么嗎？那么就跟隨我的步伐，去看一看書的內收留吧！
這本書講述了小男孩桑桑身邊的人身上發生的事，有秦大奶奶盡力保護油麻地小學的一草一木，有光頭孩子“禿鶴”的那顆光頭被油麻地小學的孩子笑話等等等等�！恫菸葑印防锏拿恳粋�故事都觸動著我的心，但令我最敬佩的是紙月那份不怕苦，沒想到她居然可認為了來油麻地小學上學，天天早上堅持走上三公里的路程。
與紙月比，最令我慚愧地是一年級的那件事：國慶長假，我和媽媽都窩在家里沒事干。結果媽媽突發奇想，她說：“反正在家也沒什么事了，不如鍛煉一下體質，去爬山吧！”我也拍手叫好。經由一個多小時的車程，走到黃龍洞，大大的紅色的“緣”字撲入我的眼眶。我看看后面的山，“也不是很高嗎！”于是，我和媽媽振振精神，開始了爬山之徒。開始，我大步大步地向前邁去，覺得輕松安閑，好像有用不完的體力；可是后來，我就覺得小腿上似乎綁著10噸重的鐵，每邁幾步就要歇一會，已經快要有拋卻的動機了；大約到了這座山的中高段，我覺得體力已經耗盡，便一屁股坐在路邊的`石板凳子上，任憑媽媽怎么挽勸我都不想再向上爬了，甚至哭了起來。最后，媽媽也其實拿我沒辦法了，一把把我從凳子上拉起來，無奈地帶我下了山，坐公交車回到家里�，F在，我“熟悉”了紙月，“看到”了她的堅持，她的不怕苦，心里很不是滋味兒。
假如糊口在發展日新月異的今天的我們，都能擁有像故事中紙月的那份夸姣品質，碰到苦難忍一忍，也許咬咬牙，就過去了，那么，你也許會更加的樂觀，更加的積極向上，這個世界也會因你而變得更出色。
讀書分享發言稿14
甲乙：大家上午好!
乙：在秋風送爽，丹桂飄香的日子里，我們迎來了安順路小學閱讀節。首先，讓我們用熱烈的掌聲向參加閱讀節開幕式的各位家長表示衷心的感謝!
我們還有幸請來了大作家徐東達伯伯和少兒出版社顧問穆長根爺爺。讓我們給兩位關心我們學校工作的老師獻上我們少先隊員最崇高的敬意!
(由2位學生為2位來賓戴上紅領巾)
甲：同學們，沐浴在書香中，
乙：徜徉在書海里
甲：能讓我們變得更聰慧，
乙：視野更開闊，
甲：思維更敏捷，
乙：氣質更高雅。
甲：讀書是每個人生命的需要。
乙：充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。
甲：手捧書籍，就是手捧希望;
乙：開卷讀書，就是打開世界之窗。
甲：在此，我們要特別感謝那些兒童文學作家，是他們為我們提供了珍貴的精神食糧�，F在請允許我為大家介紹徐東達 。徐東達 歷任少年兒童出版社文學編輯室編輯，《少年文藝》編輯部副主任，《閱讀前線》主編，副編審。1982年開始發表作品，20xx年加入中國作家協會。著有詩集《童話樹》、《獨奏》、《流淚的魚》，中短篇小說集《紅蜘蛛化石》、《像雨像霧又像風》，長篇小說《劍俠兒女》等。詩集《獨奏》獲第七屆全國精神文明“五個一”工程獎，組詩《年輕的女神》獲第二十屆陳伯吹兒童文學獎。下面請徐東達 給我們說幾句話，掌聲歡迎!
甲：謝謝徐東達伯伯的諄諄教誨，我們將銘刻在心。我們學校領導專門安排了胡教導分管小朋友的閱覽工作，下面請胡教導給我們說幾句話，并宣布閱讀節開幕。
胡教導講話
(講話完畢，鼓樂隊合奏)
乙：歡樂的鼓聲就像我們快樂的心聲。本屆閱讀節的主題是——“我閱讀，我快樂”，在此期間,我校將舉辦一系列內容豐富、形式多樣的讀書活動, 經典詩文的誦讀將凈化我們的心靈，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓;
甲：“小書迷、大點評”DV拍攝會讓我們學會發現和記錄，分享彼此的閱讀故事。
乙：現場作文競賽使我們在經歷體驗式閱讀的.同時用筆書寫生活，用心靈思考生活。
甲：希望全校同學都能積極投入到閱讀節的各項活動中，以書籍為伴，以閱讀為樂。
乙：今天是個嶄新的日子，今天是個不平常的日子，我校的“小書蟲俱樂部”正式成立啦!
甲：瞿敬柏等八十多名熱愛閱讀的同學加入到“小書蟲俱樂部”，成為俱樂部的第一批會員�！靶x俱樂部”會通過設計一系列內容新穎、形式多樣的活動吸引同學們成為俱樂部的會員，為了鍛煉會員們的組織管理能力，俱樂部讓同學們自行管理俱樂部中的一切事務。
乙：下面宣讀“小書蟲俱樂部”活動章程。
甲：小書蟲俱樂部倡導健康閱讀、快樂成長的讀書理念，讓我們走出課本，走向廣闊的領域，學到更多的知識。
乙：天道酬勤，寧靜致遠!讓我們的校園里彌漫陣陣書香，讓書香伴我們一路前行。
甲：最后，預祝我校閱讀節——
甲乙：圓滿成功!謝謝大家!
讀書分享發言稿15
尊敬的各位老師，親愛的同學們 ：
當上課的鈴聲清脆地響起，當嶄新的課本一頁頁翻開，當瑯瑯的讀書聲響遍校園，我們帶著希望，帶著憧憬，又回到了美麗而充滿生機的校園，開始了新的學習生活。
如果有人問：是什么，可以與我們終日相伴？是什么，可以為我們指引迷津？是什么，可以讓我們如癡如醉？
我們一定會毫不猶豫地回答：是書，才會有如此魔力！它就像一艘船，引領著我們駛向無限廣闊的生活海洋。
我們愛讀書，因為書為我們展現一個個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書教給我們許多做人的道理……書，使我們的人生不斷地豐滿起來；優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴地思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造。
讀書能夠使人生活得更有品味；讀書能夠使人的內心更加平靜；讀書能夠使人更加有智慧；讀書能夠使一個民族更加強大。
書，是我們最親密的伙伴。
新的'學年，新的起點，又是一個新的開始。在這里，我們代表學校向老師們、同學們倡議：讓我們一起愛書、一起愛讀書吧！讓我們一起捧著嶄新的書本，在陽光下，盡情地享受讀書的樂趣！讓我們在溢滿濃濃書香的校園里打好人生的底色！讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，奏響我們自信、充實的音符！
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書，每一段話，每一個文字。就讓我們共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣！
相信在新的學期里，讀書會伴隨同學們取得更大的進步！
讀書分享發言稿16
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！我是來自高一六班的申玉亭，今天我想就“讀書”這個話題，進行一次簡短但真摯的演講。 常常思考，究竟書籍是什么，而讀書對生命來說又意味著什么？為什么它能夠成為高爾基進步的階梯；為什么它能使杜甫下筆如有神；而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質量？ 透過現象看本質吧!
首先，讀書并不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時造無限精彩。其次，讀書不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基于遺傳而難于改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬千，更添一份氣質。 當然了，讀書不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。讀書讓人生永不聽任命運的擺布，把握自己，執著地走向夢想的極地。不論出身境地優裕或是貧寒，閱讀都可以改變人生的坐標和軌跡，奏響優美的，人生的樂章。清晰的記得，福樓拜曾說，閱讀是為了活著。既然讀書可以改變命運，那讀書就不單是為了活著，而是為了更好的活著！ 我想我明白了。讀書就是生命的光合作用，因為讀書，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。試問，如果沒有一顆對生活熾熱的'心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？如果沒有對祖國山水的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的拳拳詩情？如果沒有對真我的探索追求，怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉？
這些，都是書給予我們的。書籍不單是進步的階梯。更是生命的云梯，它讓我們的夢想青云直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸，愈加快樂，愈加輝煌。親愛的同學們，請務必把握住這寶貴的青春時光。讓我們執書之手，與書偕老，撥開成長的迷霧，堅定的奔向那春暖花開的，夢想彼岸！
讀書分享發言稿17
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
作為一名小學畢業生，我讀了不少的國內外名著，但是只有一本名著讓我反復讀了3遍之多，這就是英國十九世紀著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作——《簡·愛》！故事介紹了女主角簡愛從一個孤女，通過不懈的努力最終成長為一名勇于爭取自由、獨立、平等的新女性的奮斗故事。簡·愛的高尚品格深深打動了我！“堅持”這兩個字伴隨了簡·愛一生，也正是因為她堅持不懈地奮斗、成長，她才通過自己的努力改變了原本卑微的社會地位，從一個出身卑微的孤兒變成了一位受人尊敬的人。
其實，“堅持”不僅是簡·愛所處的十九世紀英國人所必須具備的優秀品質，更是我們所在的當今社會中迫切需要的。人們常說：“堅持就是勝利”。著名作家佚名曾經說過：“你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的`決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂�！笔聦嵰泊_實如此。我有一個習慣，那就是每天早上讀10分鐘的英語，長期的堅持使我在英語的學習上獲益匪淺。有一次，校外輔導班考了一道英語題，是我們很久以前學過的一個知識點，同學們雖然看著題目挺熟悉，但絕大多數都不能確定正確答案是什么，于是便在那里抓耳撓腮、苦思冥想、無從下手，而我受益于天天溫習，很輕松地就完成了這道題，事后還得到了老師的點名表揚。
我們的日常生活中也需要堅持。媽媽有位同事，長得非常胖，經常買不到合適的衣服，為此很苦惱，于是下定決心減肥。她每天沿著玄武湖跑一圈，風雨無阻，兩個月后，效果初顯，人明顯得瘦了一圈，變得更自信了！
簡·愛雖然長得很普通，但她擁有“堅持不懈”的可貴品質，正是這點讓她顯得如此地與眾不同，并讓男主角羅切斯特深深著迷，以至于寧肯跨越巨大的社會地位差距也要與她攜手成為眷侶！這種可貴的品質深深地打動了我，它不停地鞭策著我，督促著我在今后的學習和生活中勇往直前、銳意進取，朝著心中的目標努力前進！
讀書分享發言稿18
敬愛的老師、親愛的同學：
你們好！
。我很喜歡這樣一段話：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點�！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。教師應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！說到讀書，我不禁想起劉子翚的詩：“明月不知君已去，夜深還照讀書窗。”慶幸的是，在這個喧囂的世界里，我還有“臨月漫披卷，憑欄且數星”的情致與雅興，靜靜地讀，默默地讀，把心融入文字里，把文字融入心里，變成滋心、潤心的最佳補品。我讀身體殘疾、生命卻完整的史鐵生，體會他心中的那份寧靜。我讀面對楚王的委任，竟“持竿不顧”的莊子，感悟他那“無己”、“無功”、“無名”的“至人”境界。我讀余秋雨、朱自清、托爾斯泰、于永正、李鎮西……我珍惜每一個有書讀、能讀書的夜晚，每當夜晚來臨，獨自一人斜依床頭，燈下捧一本自己喜歡的書，屋內飄滿油墨的芳香，四周留下的`唯有寧靜，這就是一天中我最向往、最富有、最滿足、最陶醉的時刻！如果我的這個完美的時刻被某件事剝奪的話，我便會無端的煩惱與浮躁，不快必伴我左右。有時我一讀就是四、五個小時，忙的時候我最少也要讀一個小時，一天不讀書，我就會覺得少了
點什么。由于渴望讀書，所以我很渴望放假，因為假日里我可以白天晚上的暢游在書的海洋里。每次放假的時候我就會提前買一些書回來，年前放寒假時，我買了《周國平作品集》《讀三國學做人做事》等八本書，這些書，充實和愉快了我的假期生活。我讀書有個習慣，就是看到喜歡的句段我就必須要把它畫下來，以后翻看時便會很容易注意到，如果不這樣我就有一種它們會跑掉的感覺，所以，我讀的書中總夾有一支鉛筆。有時我會抄下自己喜歡的部分，甚至背下來。在摘抄的過程中，書中的精彩句段也會觸動自己的靈感，我便會不失時機地記錄下來。
讀書所獲，也許是看不見摸不到的，但那種內在的影響卻是無價的。當一顆心走進書中的時候，這顆心便會很安靜，心安靜了，才會去思，去想。我喜歡讀書，因為讀書使我進步，使我學會思考。讀多了，讀久了，慢慢地我學會了從書本中尋找智慧，特別是對教育專著的閱讀，使我進入了一個“豁然開朗”的境界，那些教育名人的境界不斷的牽引著我向教育的最高境界攀越，魏書生、于永
正、李鎮西……一個個教育名人的境界無不吸引著我，總希望自己能像他們一樣對待教育、對待學生，所以我經常走進他們的專著，并把他們的名言及自己的點滴感悟記錄下來，指導自己的實踐。
讀書分享發言稿19
尊敬的各位領導、老師，大家好！
著名作家林語堂曾經說過：“讀書能讓人得新知，增學問，養性靈。”一本好書可以讓人們不斷地發現自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個都不能落》，讓我對我今后所要從事的教育事業有了一個新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。
西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請你熱愛你自己的職業！我深深地愛著教師這一職業。有人說教師是太陽底下最光輝的職業，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《一個都不能落》后我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設計成長，稍有偏差就進行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風景。如果說從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園丁；如果說學生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學生的話，那便是一千個讀者，一個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義�！兑粋�都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！
日常教學中，我們所面對的學生層次不一，有學優生也有學困生，課堂上在教師的引導下一些學生能夠在知識的海洋里如魚得水，而在他們享受著學習所帶來的快樂的時候，另一些學生卻難以融入其中，對所學的知識仍然是一團迷霧。手心手背都是肉啊，教學中我們不會放棄任何一個學生，也不會讓課堂成為任何一個人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學生千篇一律的學會同一個知識，應用同一個方法解決同一個問題，而是適時地在學生出現問題的`時候予以幫助，幫助他們增強學習的能力，形成自己特有的處理問題的方法�！兑粋�都不能落》這本書總結了不同的學生在學習過程中出現的問題，并提出了相應的解決策略，為教學提供了參考，例如書中提到有這樣一些學生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀律，課后不按時完成作業，有時甚至因為攤貪玩而逃課。是什么原因讓這些學生如此貪玩兒？怎樣才能轉化這些貪玩兒的學生呢？對于剛入職半年的我，這確實是一個難題，但是《一個都不能落》給了我答案與幫助。有些學生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎過差或者是注意力差；有些學生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學習強度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學，家長的疏于管理等等。教學中我們能忽視他們嗎？我們應該以學優生的標準約束他們嗎？答案當然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學習強度超過他們的承受能力，要耐心的教導，發現他們的閃光點；讓他們快樂的學習，嘗
到成功的滋味；要循循善誘的進行教導，同時還要善抓反復、確保轉化，更重要的，是要做好因材施教。
當老師最開心的就是能夠看到學生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能為學生做一切事情，需要學生自主選擇，主動學習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花！
讀書分享發言稿20
各位領導、各位同事：
大家好！
我演講的題目是《帶著希望上路》。
能站在這里與大家分享讀書心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動，給了我一次自我鍛煉的機會。
讀專著，談體會，這段時間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書， 從中我感觸頗多：
一、做一個不斷進取的學者
“學然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者 。
要想給學生一杯水， 自己必須有源源不斷的.活水。
新知識新學科迎面而來，只有學習，才能豐富自己，才不會落后，才不會被時代淘汰。新的教育環境，刻不容緩的教育改革———————我們沒有時間去重復，去等待，去觀望 ，而是要不斷學習，超越自己。
二、做一個寬容的智者
“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來。” 寬容地對待學生，你會得到退一步海闊天空的喜悅；
寬容地對待學生，意味著教育思想更加深刻，教育手段更加成熟； 寬容地對待學生，就是科學地看待教育過程。
三、做一個有思想的教者
未來將屬于兩種人：有思想的人和愛勞動的人。 思想是根基， 是教育這棵參天大樹的芽胚。
教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，甚至更多的靈魂。
教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。
“觀念改變，行動改變；行動改變，命運改變”。用思想去健全學生的人格，用思想去陶冶學生的情操，用思想去激活學生的心靈。
四、做一個有愛心的仁者
“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖。”
教育植根于愛。 只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
教育無小事，事事都育人 。教育人和種花木一樣， 要用愛去澆灌，去呵護，去培養。
或許鼓勵沒有鮮花那樣嬌艷，也沒有太陽那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅走一方寒冷。
沒有一個孩子不想做好孩子 ，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵吧，給孩子創造成功的機會 ，讓每個孩子都有夢想，讓每一個學生都抬起頭來走路，抬起頭來做人。 在愛的天空下，讓學生們張開隱形的翅膀自由飛翔，讓他們在向每一個今天告別時，無愧于明天的朝陽！
我會在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風景，去成就明天更璀璨的輝煌！
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