初三學生開學發(fā)言稿八篇
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。下面是小編整理的初三學生開學發(fā)言稿，歡迎各位閱讀與借鑒。
初三學生開學發(fā)言稿1
親愛的老師、同學們：
大家好!還記得三年前，我們還是學校里最小的小弟弟、小妹妹，現(xiàn)在我們已經(jīng)成為實驗最大的大哥哥、大姐姐。我們初三。
作為初三的同學，初中旅途我們已走過三分之二。回首我們一起走過的那些快樂的日子，我們不得不感嘆歲月如梭，仿佛昨日我們才踏進實驗中學的校門，在校園里好奇地東奔西跑，今日已經(jīng)坐進初三的課堂。六年級的軍訓，七年級的志愿者服務(wù)，八年級的紅色之旅，都將會成為我們記憶中難以抹滅的時刻。我們在操場上撒歡，在實驗室里做實驗，在教室里積極思考發(fā)言，我們成長著、汲取著，度過的是一段充滿活力的歲月。
在學校的每一分每一秒都是不同的。然而進入初三后，課程多，學業(yè)負擔重，這樣我們就更應(yīng)該合理利用每一分每一秒的時間，以百分之百的精力投入到學習中。
有人說，初三是條洶涌的大河，但只要我們緊握理想的船槳，劃過去，就能欣賞到美好的風景。的確如此，也許我們會覺得初三的生活會很枯燥、無味，但只要我們真正懂得學習的目的，緊張的學習就不枯燥，就像我們經(jīng)常說的“那是一種吃到苦而又不覺得苦的境界”。
初三，意味著初中學習的終點，又代表初中最后一搏的起點。松馳的神經(jīng)又該繃緊，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，但我們何不用一個輕松一些的心態(tài)來面對呢?
衷心祝愿所有初三的同學能在我們留在實驗的最后一年中，共同奮斗，一起拼搏，最后得到一個令自己滿意的成績，能自豪地為自己豎起大拇指!
最后，讓我們一起大聲宣布：“初三，我們時刻準備著!”
謝謝大家!
初三學生開學發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好!
今天是教師節(jié),我代表全體同學祝老師們節(jié)日快樂!
時光邁著飛快的腳步向我們走來，不覺間，新學期的鐘聲已經(jīng)敲響。秋日如畫，當我們帶著青春的夢想走進這個校園時，初三的使命已經(jīng)悄悄降臨。一年后，我們要迎接中考，走出這個承載著我們酸甜苦辣的校園。回首處，腦海中便浮現(xiàn)出一道道成長的足跡。仿佛昨日我們才踏進六中的校門，今天就已經(jīng)坐進初三的課堂。我們不得不感嘆歲月如梭。
回到現(xiàn)實，真正的考驗才剛剛來臨。升學的壓力不亞于一座無形的大山。背后是老師家長期盼的目光。而我們究竟應(yīng)何去何從。冷靜下來，我回顧兩年來的學習之路，確實存在著許多漏洞。
八年級下學期前幾次考試由于成績不錯，喪失進取之心，殊不知，學如逆水行舟不進則退的道理。在地生會考前夕，地生成績總是不盡人意，雖然我努力地回家背地生，但最終效果并不明顯。最終我才明白功夫在平時，知識是一點一滴積累起來的，而不是一蹴即成，只有珍惜每節(jié)課的機會，把每節(jié)課都當成最后一節(jié)課來看待，也許才能取得優(yōu)異的成績。
中考雖然距現(xiàn)在仍有一年的時間，但是時間如白駒過隙，一瞬即逝，趁現(xiàn)在還來得及，我們應(yīng)抓緊彌補漏洞。中考不同于平時的考試，在平時考試中，我們也許能取得優(yōu)異的成績。但中考考的是全面與準確性。有些知識看似是基礎(chǔ)的，但往往也是最容易出錯的。減少失誤，鞏固基礎(chǔ)，也是考試取勝的關(guān)鍵。
初三的同學們，讓我們總結(jié)前兩個學年的學習經(jīng)驗，調(diào)整好心態(tài)，以最好的學習方法，最佳的精神狀態(tài)，投入到初三階段的學習中來。
初一的學弟學妹們，歡迎你們加入六中這個大家庭。初中三年，如過眼云煙，你們要把握好這三年中的每一分每一秒，三年后，你們的笑容，會更加燦爛。初二的同學們，經(jīng)過一年的歷練，你們已然不是當初那個天真的孩童，現(xiàn)在的你們變得更加成熟，更加堅定。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還，初三的同學們讓我們拿出這種氣概，靜心砥礪，奮發(fā)圖強，希望的曙光就在前方 謝謝大家。
初三學生開學發(fā)言稿3
同學們：
大家下午好!
金秋時節(jié)，秋風颯爽，陽光燦爛，風光無限。我們又迎來一個新的學年，開始新的學習生活。同學們，作為九年級的學生，初中的旅途我們已經(jīng)走過四分之三。回首望望身后那一串串長長的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，依稀仿佛昨日我們才踏進四中的校門，今日已經(jīng)坐進九年級的課堂。今天對我們九年級的同學來說，是在初中學習的最后一個學年的開端，讓我們調(diào)整好心態(tài)，以最好的學習方法，最佳的精神狀態(tài)，投入到初三的學習中來。
中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停滯，中考，容不得我們有半點閃失!中考，我們必須勝利!“機遇只垂青于那些有準備的人”。那么，就讓我們在今后的一年內(nèi)，秣馬礪兵，用我們的信心和努力創(chuàng)造奇跡! 中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場戰(zhàn)斗，必須充分講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
首先，重視它而不是畏懼它。有些同學到現(xiàn)在還游離在中考之外，遲遲不能進入狀態(tài)，這是最可怕的。初三值得重視，因為它好比是太上老君錘煉真金的三味真火，誰是英雄，誰是懦夫，經(jīng)歷過初三才最能見分曉。我們一定要有整體規(guī)劃，要有大目標，也要有小目標;要有遠期計劃，也要有近期計劃，包括每天的計劃，甚至每節(jié)課的計劃。
其次，自信成功卻不盲目樂觀。有人說：自信是駕馭理想的風帆。有些同學或許現(xiàn)在成績不夠理想，就不思上進，渾渾噩噩，虛度時日。成績一時不理想并不可怕，可怕的是喪失信心。只要把握這寶貴的幾百天，我們就足以能夠創(chuàng)造奇跡!當然，對于有些成績較好的同學，一定要做到戒驕戒躁，沉下心來，做起學問，做到更規(guī)范、更嚴謹、更刻苦，這樣才能百尺竿頭更進一步。
第三，考場就是戰(zhàn)場，兩強相遇勇者勝。同學們，我們已經(jīng)走過很艱辛的路，可我們要面對的六月會更艱難。我們在未來的幾百天要面對眾多的作業(yè)、考試，我們會因?qū)W習壓力過大而煩亂，我們會因成績提高不快而徘徊。我們必須自信，自信和拼搏是命運的決定者。因為過去的努力，我們已經(jīng)積淀一定的知識和能力，只要勇敢沖刺，我們就能贏得勝利，贏得未來。
我們要保持對學習的滿腔熱情，知識改變命運，奮斗決定未來。知識是走向人生成功的通行證。我們要持之以恒，奮發(fā)向前。中考的路確實很艱難，但孜孜不倦，執(zhí)著于學業(yè)，我們就不會被失敗和挫折擊倒，我們就會一步步地向著自己的理想邁進!
最后，我們要注意自己的身體，勞逸結(jié)合，合理利用課外活動時間。要想取得事業(yè)成功，僅靠死拼硬整是不科學的，效果也是不好的。所以我們還要學會調(diào)劑自己的休息時間，做到勞逸結(jié)合。我們要在完成當天的學習任務(wù)的基礎(chǔ)上，到室外參加必要的體育鍛煉，一定要保證足夠的睡眠時間。這樣就會有充足和旺盛的精力投入到緊張的學習之中。
初三開學典禮發(fā)言稿同學們，未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位同學在最后的初中學習中更上一層樓，以優(yōu)異的成績完成九年義務(wù)教育升入到高一級的學校學習。
初三學生開學發(fā)言稿4
馬上就要開學，開學后我就是初三的學生。初三的到來，好像自己馬上就要上戰(zhàn)場。自己慢慢地有一點危機感，害怕同學超越自己。為能在初三學的好一點，我決定現(xiàn)在就想好新學期的打算。
第一，我決定學會放棄。在前兩個學期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對于老師布置的作業(yè)也不認真完成。對于這些流失的時間，我不能挽回，對于初三我一定要把握。初三我要學會放棄，放棄我也可能失去很多東西。但是我不怕，放棄會讓我更認真點。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢？我對自己說。
第二，我決定抓不足。在我的成績中是不平均的，分數(shù)高的和分數(shù)低的相差幾十分。以前的兩個學期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡單。現(xiàn)在我不以前那想法簡單的自己，我有自己的目標，自己的想法，我的記憶也更好。為自己的成績能在平均中上等，我決定在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學習。
第三，我決定在每一次周測后都會認真去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。在以前，每一次周測下來我都會有許多錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯。過去我不認真去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，去改正它。但是在這個學期，我會去認真改正，我會以最還得狀態(tài)去面對新的學期。
還有，在初二我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力·認真。在我們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。但是后來她努力，現(xiàn)在已經(jīng)在中上。她現(xiàn)在還是默默無聞地認真學習，她不懂感認真像我們請教。老師您多次叫我向她學習，這回我認識到，你是對的，我早都有向她學習。我有許多的壞習慣，驕傲是我最大的弱點，我會改的——在這個學期。英語我一定會跟上去，相信我。
新的學期，我會有新的改變。老師請你相信，我會給您帶來驚喜！
初三學生開學發(fā)言稿5
“哎，又要開學！”這句話成我最近幾天的口頭禪。
我現(xiàn)在初三，下學期一開學對我來說意味著什么我很清楚！就像那種去“魔鬼集中營”的感覺吧！呵呵！
其實還沒有開學，放寒假布置的作業(yè)就已經(jīng)彌漫著“魔鬼”的氣息，說真的，我還有點不服氣！為什么初三就注定要背負那么多的壓力和重擔？為什么過年也要我們在一堆堆習題中度過？為什么我們不能自由？
老師常常板著一副臉，惡狠狠地說道：“我告訴你們！中考題比高考還難！你們著些孩子不認真，我看別說重點高中，業(yè)都畢不！”聽著這些話，心里就像壓一座大山，別說翻身，喘氣都喘不過來。
哎！想到這些，真想一輩子不上學，當學生多累啊！好想長大，長大就不怕老師念“緊箍咒”！
我想，看到我這篇隨記的朋友們，如果你們也是想我一樣的同學，一定會產(chǎn)生共鳴如果是學弟，學妹們，你們聽我的決沒錯。但是，決不能放棄！一定要為爸爸媽媽爭氣！
我算過，我們辛苦地學習3年，到時候回報爸爸媽媽的只是一張畢業(yè)證書，想想長輩們的感受吧！
謝謝，觀看我的隨記的朋友。謝謝你們肯看我發(fā)的牢騷！謝謝！
初三學生開學發(fā)言稿6
開學！開學！新的一學期又要開始，這讓我感到即開心又害怕，開心的是我又可以和親切熟悉的.老師、同學們歡聚一堂；害怕的是作業(yè)會越來越多，書包會越來越重。為能夠更好的學習，我制定一份新學期計劃。
計劃一：上課前，準備好上課的書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以最好的面貌上課。
計劃二：上課時，積極回答老師的問題，認真思考，盡量多舉手發(fā)言。不講空話，就算別人來跟我講空話，也不理睬他，并提醒他不要再講。不做小動作，不開小差。
計劃三：認真完成老師和家長布置給我的每一個作業(yè)和任務(wù)。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。
計劃四：改掉斤斤計較和馬虎的毛病，學會取長補短，更好的完善自己。爭取每一次都靠一個好成績，并成為“三好學生”。
計劃五：不打人，不罵人，禮貌用語，友好的對待他人，成為每一個人的朋友。幫助學習困難的同學，提高他們的成績。
初三學生開學發(fā)言稿7
總是說，進入初中就是開始拼搏，就是在為自己的未來奮斗。初一是打基礎(chǔ)，初二是重點，初三則是毫無疑問的沖刺。早在初二開學第一天我們就像懵懂無知的初一說“Bye-Bye”而今天--初三開學第一天就代表我們向初二告別，更加成熟，向前沖刺。
下午來繳費，我攥著錢和發(fā)票排在體育館那條長龍的末尾。我閉眼回想，還記得初一動不動就和同桌拍板，大眼瞪小眼，少一份包容；還念著初二和同學一起逛街到深夜才回家挨得那一巴掌還隱隱作痛，少一份理解……回想著過去種種的一切都少些什么，那么初三，我應(yīng)該怎么做？
我拿著蓋章的發(fā)票向?qū)嬍遗踩ァＮ宜奶幱^望，還記得初一入校時那石縫中奮力生長的小草，多一份堅持；還念著初二秋天，那楓葉樹上飄落下來的片片紅楓葉，多一份執(zhí)著……觀望過去的種種一切都多些什么，我應(yīng)該學習么？
我坐在教室的一角，雙臂環(huán)著腦袋，我是應(yīng)該繼續(xù)大眼瞪小眼，繼續(xù)徹夜遲歸，來做一個“少”什么的人還是應(yīng)該向小草感激，向紅楓葉致敬，做一個“多”什么的人？漸漸地我像一只即將遠航的船失去方向，在大洋上停祝
“彤，我們一起加油吧！”琳的這句話開始向在收音機中按下“循環(huán)”鍵。猛然我認為應(yīng)該將那些“少”的逐漸變成“多”什么的，在同學與同學之間應(yīng)該多一份包容，在父母與孩子之間應(yīng)該多一份理解，在遇到困難或難題時應(yīng)該多一份堅持，相信自己能行，在學完知識后應(yīng)該多一份執(zhí)著，不斷地往深處探索。
這，就是初三該做的吧！
我拿出書本開始預習。船兒又像在大洋上發(fā)現(xiàn)新路線，全速前進，我希望在他人的心目中塑造一個全新的自我，塑造一個與眾不同的我。我愿意像三角形的定義一樣，與同學進行互補，我愿意像種子生長一樣，去汲取更深部的營養(yǎng)，與老師一起。我愿意，我愿意。
初三，開學第一天，我懂很多。
初三學生開學發(fā)言稿8
寒假在不知不覺的笑聲里飛逝。新學期，新氣氛，新景象等著我們來迎接呢！我發(fā)誓要在新的一年里努力學習，取得好成績，但好像不是很可能。
寒假像箭一樣快，而只顧貪玩的我卻奮不顧身的投入到補作業(yè)中。每天早早的起床，晚晚的睡覺。在經(jīng)過日夜不眠中我完成作業(yè)。
報名的那天，我很早就到學校，拿上我的寒假計劃表等待老師。當然，同學們都迫切的來到學校。值得我們高興的是我們有聚在一起，而悲哀的是有要早起上學，又害怕報不上名。
班里同學們像從前一樣鑼鼓喧天。“虞老師來，趕快坐好。”班里瞬間萬籟俱寂。只見一個身著嶄新黑色衣服老師，高高的個子。走進來。他就是我們的班主任：虞老師。不錯吧！又著大將風范，指揮我們這些調(diào)皮的小兵。瞧！老師夾克里的兜像個小倉庫，老師每天從里面掏東西，仿佛有掏不盡，掏不完的紙單和紙條。“：出來幾個男生和我抱作業(yè)。”那聲音如同炮聲一樣隆隆的。女生自然是報名，我不知作業(yè)能不能過關(guān)？心從上到底，從底又到高，像蹺蹺板似的。
上課，第一節(jié)課是語文課，我拿出語文作業(yè)給小組長檢查。當組長檢查我的素質(zhì)報告冊和寒假計劃時，我的心像股票一樣上升不停。組長把作業(yè)一頁一頁的翻著，聽到那“刷刷刷”的聲音，我就心驚膽顫。當組長在作業(yè)上簽上名時，我感覺自己就要飛起來！接下來的作業(yè)我就那樣都過關(guān)。
因為我在上個學期的成績媽媽并不滿意，所以我要更努力的學習，讓媽媽不要再為我發(fā)愁，讓爸爸不要為我擔心，讓老師開心！放學后，我很早就回到家，拿出作業(yè)認真做。老師和媽媽談過話，說：“我的潛能還沒有全部發(fā)揮出來。如果發(fā)揮出來也會很好的。”于是，我明白，我與上學期任一時間都不同，我并不是要求自己一板一眼的學習，而且是要積極參與活動，所以我去挑戰(zhàn)自己的極限，發(fā)掘自己的潛能。
在學習上會有一些困難，但經(jīng)過我與媽媽的討論與老師的教誨，困難也是回迎刃而解的。媽媽整天為我的學習著急，爸爸早出晚歸為我創(chuàng)建好的學習環(huán)境，老師給予我知識，讓我的腦海里充滿樂趣。而我要好好學習，天天向上，努力學習，不讓爸爸媽媽和老師失望。經(jīng)過初中一個學期的發(fā)現(xiàn)，我明白初中和小學不一樣。數(shù)學中是以抽象思維為主，注重代數(shù)思維。而小學注重技巧和智巧思維。所以我要更認真的學習。
新學期開始，生命記錄再度更新。一切如煙過去，就不要再留戀吧。他們只不過成為過去式，一本舊檔案，讓我們用全新的面貌來面對新的學期。不要留下什么掛念，向舊記錄挑戰(zhàn)，才是我們真正該做的！
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