教師發(fā)言稿6篇
做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)！下面是小編整理的教師發(fā)言稿，歡迎閱讀參考！
教師發(fā)言稿一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
能夠代表新教師在會(huì)上發(fā)言，我感到無(wú)比地榮幸與激動(dòng)。鹽城多倫多國(guó)際學(xué)校給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們?yōu)槟艹蔀辂}城多倫多國(guó)際學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員而感到高興與自豪。在這里我代表全體新進(jìn)教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的謝意。
走上三尺講臺(tái)，成為傳道授業(yè)解惑者，是我最初的夢(mèng)想，如今夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。古人云：學(xué)不可一日無(wú)師。此話不錯(cuò)。但學(xué)高為師，身正為范，這就要求我們教師不僅要知識(shí)廣博，也要品格高尚，如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。
如今教育變革風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喚著新型教師�！眴柷牡们迦缭S，為有源頭活水來“。我們要做教育家，不做教書匠；要做研究型，不做念經(jīng)型；要做專家型，不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)！
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級(jí)管理的方法。并且虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，多聽聽他們的課，因?yàn)橥ㄟ^比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。在教學(xué)過程中，我們要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)”五認(rèn)真“，不斷規(guī)范自己，在班級(jí)管理上，特別是我們這些新班主任，不僅要抓學(xué)習(xí)，還要管理好衛(wèi)生、紀(jì)律，注重班干部體制的完善，培養(yǎng)工作小助手。一個(gè)班級(jí)正如一支軍隊(duì)，得有鐵的紀(jì)律，讓所有成員在規(guī)范中共同奮進(jìn)。當(dāng)然教師是領(lǐng)導(dǎo)者，得具備愛心、耐心、責(zé)任心，努力打造優(yōu)秀班集體。
我們鹽城多倫多國(guó)際學(xué)校師資隊(duì)伍是一支年輕充滿活力的隊(duì)伍，希望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的生機(jī)�！焙ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛“，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，把一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在此，我們堅(jiān)定地立下誓言：誨人不倦，敬業(yè)樹人，近期盡快讓低年級(jí)學(xué)生步入軌道，本著勤奮、向上、樂業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師！
最后在第二十五個(gè)教師節(jié)來臨之際，我祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師嘴角上揚(yáng)，開心每一刻！向給予我們新教師親切關(guān)懷、熱情幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福！
教師發(fā)言稿二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
您們好！
我是化學(xué)新教師何國(guó)章，今年畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院。在這橘柚飄香的季節(jié)里，很高興也很榮幸能站在這里代表新教師發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師衷心地感謝學(xué)校對(duì)我們的信任！
教師是崇高和神圣的職業(yè)，是智力資源的開發(fā)者，是文明火炬的傳遞者。今天，我們帶著滿腔的熱情與信心加入了教師隊(duì)伍，成為安岳中學(xué)的一員。這里有嘔心瀝血，誨人不倦的老師；這里有勤奮刻苦，積極向上的學(xué)生。能成為安岳中學(xué)的一員，在這里不斷學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。
同時(shí)，學(xué)校輝煌的成績(jī)也讓我們感到無(wú)形的壓力，有壓力才有動(dòng)力。在這里，我代表全體新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們保證：在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。我們將以誠(chéng)心、精心、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以勤學(xué)、勤問、勤思的學(xué)習(xí)方法，逐步成長(zhǎng)，走向成熟，直至成為名師。
雖然我們沒有經(jīng)驗(yàn)，但我們年輕，我們?cè)冈诎苍乐袑W(xué)這片熱土上燃燒我們的青春，揮灑我們的激情，用汗水和智慧讓安岳中學(xué)在金光大道上快速前進(jìn)！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我很榮幸能代表我們六位新教師上臺(tái)發(fā)言。首先我要感謝石門鎮(zhèn)小給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，石小是一所歷史悠久的百年名校，有著先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的工作作風(fēng)，還有優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，我為能成為這個(gè)大家庭中的一員，而感到高興和自豪。
今天，我站在這里，看到了寬闊的操場(chǎng)，看到了明亮的教室，看到了你們一張張可愛的笑臉，我和你們一樣都感到無(wú)比的高興！
新的學(xué)期已經(jīng)開始，就意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。
作為一名新教師，我希望我們的到來會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，讓我們迅速成長(zhǎng)起來。
親愛的同學(xué)們，因?yàn)檫x擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想、榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們幸福，我們就快樂；你們進(jìn)步，我們就欣慰；你們成功，我們才優(yōu)秀。在未來的日子里我希望我們能共同努力共同進(jìn)步！
最后，深深地祝福石小的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
秋高氣爽，丹桂飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我很高興也很榮幸能站在這里代表20xx屆新教師講話。首先我要感謝三實(shí)小給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我為能成為三實(shí)小大家庭中的一員而感到高興和自豪。對(duì)接下來的教學(xué)工作，我們期待、憧憬，我們也忐忑、畏懼。但是我們都有一個(gè)堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難，追尋理想。
成為一名人民教師是我自小的理想，如今理想終于成為現(xiàn)實(shí)，更真切的感受到”教師“這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。古人說：”學(xué)不可一日無(wú)師。“可見教師地位的重要性�！睂W(xué)高為師，身正為范�！耙蠼處煵粌H需要廣博的知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身專業(yè)水平，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè)，而將成為我今后人生為之不斷付出、努力奮斗的事業(yè)。
如今教育變革風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喚新的”愛彌爾“，呼喚著新型教師。”問渠哪得清如許，為有源頭活水來“。教師要做教育家，不做教書匠；要做研究型，不做念經(jīng)型；要做專家型，不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、批判反思，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)！
作為新教師，我們年輕，朝氣，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的像老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法。來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。
通常在這里的老教師們會(huì)稱我們是”新人“，我希望我們的鮮活會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)，我們更加渴盼通過老教師們的深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。
”海闊憑魚躍，天高任鳥飛“成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)，作為一名新教師在以后的工作中，要以成為一位”名師“為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)的'為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在今后的工作中，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望，將一腔熱誠(chéng)投入到工作，將一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生。用我們的奮斗和追求為學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天；本著勤奮、向上、敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！首先祝大家節(jié)日快樂！
我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
跨入天元學(xué)校伊始，我們就為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力，作為青年教師，我們深知自己存在的很多不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與老教師的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，”學(xué)高為師，身正為范“，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快勝任教師的工作，盡快負(fù)起教書育人的重任。
我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神�！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是老教師們敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的真實(shí)體現(xiàn)，通過這次活動(dòng)，我們就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們?cè)谔煸獙W(xué)校這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實(shí)到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。
我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教，老教師們埋頭在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，有著深厚的理論功底，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就了獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，形成了鮮明的教學(xué)風(fēng)格。在以后的教育教學(xué)中，我們定會(huì)勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。
老師們稱我們是”新人“，是天元學(xué)校流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會(huì)給天元學(xué)校的教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)。在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己。”師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身“在老教師的帶動(dòng)影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動(dòng)力，更加主動(dòng)地鉆研教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，精湛的技藝，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，在”三尺講臺(tái)“上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與老教師們攜手，共創(chuàng)天元學(xué)校新的輝煌！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿六
光陰似箭，歲月如梭。20xx年就這樣悄然無(wú)息地走了。新年來了，我們一起來讀書吧！一起來一次快樂的閱讀之旅！
讀教育名著是一筆財(cái)富，一筆寶貴的資源。有國(guó)外的譯本，更有最近幾年活躍在中國(guó)教育一線專家們的作品。那些你曾經(jīng)聽說的過的名字，成為了這些書的作者：魏書生、李希貴、吳非、閆學(xué)……新年來了，這些書也帶著一份美好的氣息撲面而來，為你，為了我們彼此即將點(diǎn)燃的教育熱情。
讀書是一件很有意義的事情，那些文字牽引著你跟一個(gè)個(gè)教育名家面對(duì)面，讓你為教育而感動(dòng)，為自己的工作而怦然心動(dòng)；那些文字更讓我們開始嘗試著審視自我的教育生活，叩問自己的教育心靈，突破生命的瓶頸，變得更加有力量，更加有精神的自由。
我從小就特別喜歡讀書。在陌生的環(huán)境，人群不熟悉，工作很繁重，該怎樣尋找到一個(gè)完整的自己呢？我選擇讀書來打發(fā)自己的時(shí)間，一本本如饑似渴。
在閱讀中，越發(fā)感覺到了自己價(jià)值的存在，在辦公室里捧一本書閱讀，是我最幸福的時(shí)光。我的閱讀方式，從做簡(jiǎn)單的筆記開始，在電腦上敲下了大量的讀書札記；有時(shí)我也根據(jù)書中的經(jīng)典句子，發(fā)表自己的議論；有時(shí)候，我會(huì)把幾本書對(duì)照著來讀，記得我就曾癡迷地分析過魏書生、李鎮(zhèn)西幾位名家班主任工作的情況……在我的博客里，經(jīng)常會(huì)敲下這樣的句子：一個(gè)學(xué)校不管環(huán)境有多么不盡人意，只要遇到你喜歡的幾本書，就值了。有你喜歡的書相伴，到哪里都不孤單，都會(huì)給你力量，都會(huì)讓你隨時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)樂觀向上的自己。
我的閱讀面比較廣。床頭、沙發(fā)上，小石凳都是我常去的地方，萬(wàn)花叢中，俯首閱讀，寒來暑往，每天，我懷著的那份執(zhí)著讓我找到了自己的教育世界；在溫情的小院子里，順著一縷縷眼光，嗅到書的味道，那本張文質(zhì)老師的《幻想之眼》字字溫潤(rùn)；如馬鞍上路旁的休閑區(qū)里，我讀著孫老師的《用生命潤(rùn)澤生命》，直到日落……其實(shí)，閱讀的過程里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種甜，一種精神的甜蜜。尤其，當(dāng)你把自己的閱讀置身于一份寧?kù)o和安詳，文字和音樂，風(fēng)景和行人都可以成為你生命中美妙的過往。慢慢地，我更期待和老師們可以分享更多的美妙故事。
王國(guó)維曾經(jīng)說過，這個(gè)世界上有兩種人，一種為了生活中的瑣碎而認(rèn)真地生活著；另一種為了尋求生命的意義和價(jià)值而活著。而我們老師呢？需要哪一種生活？我們當(dāng)然需要基本的生存，可是作為教師，必須要有一種烏托邦的精神。懷揣一個(gè)夢(mèng)想，不斷地完善自我的心靈。我們從事教師這份職業(yè)，我們的價(jià)值就在學(xué)生那里，成就學(xué)生，幫助學(xué)生，我們的生命因?qū)W生而精彩。要想從生命的角度來思考教育，思考我們自己的人生，沒有閱讀是根本不可能企及的。通過閱讀，讓我們通達(dá)到更廣闊的教育領(lǐng)域，感受生命中那份純真和尊貴，使得我們可以明白：我今天所做的，都將是有意義有價(jià)值的事情。我們的教育是可以觸及到生命未來的神圣事業(yè)。
在博文中，我讀到吳非老師寫下過的句子：我希望自己擁有最出色的學(xué)生，所以我必須使自己成為最優(yōu)秀的教師。讀到這文字的時(shí)候，和大家一樣，我被深深觸動(dòng)。當(dāng)我們總是要求孩子怎樣怎樣優(yōu)秀的時(shí)候，有沒有好好想想我們是不是優(yōu)秀的老師呢？以此類推，我們渴望學(xué)生寫一手好文章，那我們老師是不是可以寫得好呢？我們渴望學(xué)生讀書多多，那我們自己是不是也愛著讀書呢？
讀書是需要一份虔誠(chéng)的。像西藏信徒膜拜時(shí)的那份虔誠(chéng)，走一步，拜一下，再遠(yuǎn)的路都會(huì)默默堅(jiān)持，他們心中有神圣，有信仰。樂陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們就曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的“破繭成蝶”，他們?cè)诶钚ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，四處學(xué)習(xí)，鉆研課堂，思考教育。一個(gè)個(gè)課改的專家脫穎而出，至今，已經(jīng)有多名老師被請(qǐng)到外地講課。我們今天讀書，也需要拿出勇氣來堅(jiān)持，它既是生活化的隨性閱讀，也是證明自己、豐富自己、完善自己的教育信仰長(zhǎng)征。
我們的閱讀不能脫離了教育的實(shí)踐，成為浮在表面的華麗外衣。在讀書的過程中，你可能要遇到某種可以操作的具體方法，不妨實(shí)驗(yàn)一下，看看有怎樣的成效；比方法更重要的是情感和態(tài)度，我期待著老師們能夠在這些書籍中有所觸動(dòng)，有所感悟，并把這份閱讀的感動(dòng)化作對(duì)待學(xué)生的具體行動(dòng)。如果，我們?cè)诓痪玫膶�，都可以懷著一顆悲憫之心、和善之心、愛憐之心去審視教育的行為和話語(yǔ)，一定是這些書籍中的某些句子感染了你。
這份期待，還源于對(duì)每位老師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)注。我們的老師，很多都是學(xué)校的中堅(jiān)力量，很多人都已經(jīng)超過了十年的教齡。這個(gè)年齡，有人稱作專業(yè)發(fā)展的“瓶頸”，也有人稱為“高原區(qū)”“倦怠期”。難道我們就這樣繼續(xù)下去：墨守陳規(guī)，按部就班，枯燥乏味……不能平的，每個(gè)老師都需要實(shí)現(xiàn)專業(yè)的超越，從茫然中走出一條屬于自己的路來，到更高的境界去看教育，去品味教育，去享受教育。教育閱讀，將成為我們遠(yuǎn)征的火把，照亮我們的心靈和前路。走
過這一段路去，一定有個(gè)盛夏在等待著你，不一定是傳統(tǒng)意義上的成功成名，不一定是所謂的碩果累累，但一定可以讓你感受到教育的幸福與快樂，讓你體味到生命的價(jià)值！
天堂不是一段時(shí)間，不是一個(gè)地點(diǎn)，而是一種姿態(tài)。你做好了自由飛翔的準(zhǔn)備了嗎？新年來了，從今天開始，讓我們一起潛下心來讀書吧！
謝謝大家！
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