小學一年級學生家長感想發言稿
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今天是本學期的“家長開放日” ，開學一個半月了，今天是第一次來到學校近距離觀察小孩上學的情景。剛開學的時候，作為家長是很膽心小孩如何適應一個陌生的環境，現在想想，那些膽心都是多余。
早晨7：50我帶著他走進校園，來到班級，已經有很多家長在等待了，家長們逐個在教室的后面坐好。第一節課是語文，還沒到上課時間，陸老師迫不及待的開始給同學們放古詩歌，這些小朋友們都大聲的跟著唱。接著又復習了開學以來所學的內容，同學們都大聲的跟著讀，然后老師提問讓他們舉手發言，看著許多同學都在舉手，我家的龐祥峰坐在那不動，心里很是著急。我一直在盯著他看，希望他也能舉手發言。當陸老師說如何給單韻母帶聲調時，他舉手了，手舉的不高，回頭看看我，我給他豎了一個大拇指，他開心的笑了，手舉的更高了。估計是老師想給他一個表現的機會，讓他起來回答，沒想到他居然說對了，這下他笑哈哈的看著我，我給他回一個大拇指，心里念著真棒。第二節數學課，他舉手的頻率也高了，每次發言以后，都會看著我笑一笑、、、、
在這次“家長開放日”活動中，我學到了很多，通過半天的體驗，知道孩子們在校園生活也是多姿多彩的。有專業的老師在課堂上的精彩教學，孩子們的積極表現，給我帶來了很多的震撼。學校有獨特的教學方案，老師們精煉的談吐，從現實生活中出發，培養了孩子們對知識產生興趣，積極的舉手發言，輕松的學到了知識，這些都值得我們家長信任和認可。
看到孩子們的成長與進步，了解到老師的不易，作為家長的我向致遠分校的所有老師們表示感謝，感謝你們為孩子付出的一切。我相信，孩子們在這樣一個優越的環境中學習，一定會個個都很陽光、自信。感謝學校提供這樣的一個機會，讓我們更多的了解孩子，希望以后還會有這樣的“家長開放日” 。
書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機,長成參天大樹。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。自孩子上幼兒園以來，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。和兒子一起親子閱讀，使我們家長更加懂得了如何培養孩子良好的閱讀習慣，下面我就談談自己對親子閱讀的心得體會。
首先，了解孩子的閱讀心理。在閱讀時，我們注重保護好孩子的閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。在和孩子一起進行親子閱讀時，我們家長對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如《幼兒畫報》、《嘟嘟熊畫報》等。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，我們家長沒有對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制，而是提供給孩子各種各樣的書刊。隨著孩子年齡的增長，一些畫報的閱讀已經不能滿足他的閱讀需求。于是，在和孩子一起讀一些畫報的同時，我推薦給他一些兒童文學作品，如《木偶奇遇記》、《愛麗絲漫游奇境》等，告訴他書的大概內容，讓孩子自己挑選喜愛的書籍。
其次，親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，我們家長常以身作則。中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，我們家長一有時間，就拿出書翻閱，孩子看到了，總是噘著嘴：“你們都在看書，我也要看。你們能不能有一個人來讀書給我聽呀？”這正是我們所期盼的。這樣，不經意間，孩子喜歡上了閱讀。每天睡覺前，兒子總要求我為他讀近一小時的`書才過癮。
第三，給孩子提供較多的閱讀機會和形式。孩子閱讀的時間沒有只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛圖書館或者書店是我們母子周末經常要做的事情。周末，在圖書館看一會兒書，到書店去購買一些喜歡的書籍……讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移，我經常采用有趣的方式，吸引他的注意力，如：采用故事與音樂組合法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。
我發現，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。
現在，閱讀已經成了我們和孩子每天的一種習慣。我想，以后我們會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
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今天是個好日子，陽光燦爛，我對女兒今天的學校開放日活動安排也充滿期待。我非常希望借助這次“零距離”體驗，了解女兒在學校里的表現。女兒在學校有哪些值得肯定和表揚的亮點？哪些地方還需要我們家長配合學校改進提高？帶著問題，我和愛人一早就陪著女兒來到了一（3）班。
還不到8點鐘，不過班里的孩子們都已陸陸續續到了。一起來的還有孩子們的爸爸媽媽們。看得出，所有的家長都無比關心孩子的成長。我注意到班級布置得很溫馨，整齊的書架上是小朋友們帶來的各種綠色植物，墻報上展示的是孩子們的作品，整間教室寬敞明亮。孩子們在這里學習，環境很讓我放心。
第一節是語文課，雖然還沒到上課時間，陸老師已經開始帶著孩子們開始誦讀詩歌了！我們家長也都趕快就位，坐在小板凳上，也來重溫一下當小學生的感覺。
給孩子們上語文課的是陸瑞琴老師。陸老師多年從教，經驗豐富。孩子們開學以來講述的毛毛蟲系列故事就是在陸老師的啟發下漸入佳境的。課上，陸老師循循善誘，孩子們積極響應，舉手答題不甘落后。我們家長自然不能表現得比小朋友差，認真聽講，也是獲益匪淺。
課上，我特意注意觀察了女兒和其他小朋友的表現。別說，非常有意思。首先，小朋友們的精氣神都不錯，這也讓我略放下心來。因為女兒每天都起得很早，6點20不到就起床了，每天起床都是一場戰斗啊！我注意到女兒的精神還算不錯，打了一個哈欠，不算特別活躍，不過注意力一直都很集中，我也是又高興又心疼啊！看來，晚上還是要睡得更早些才行。其次，我注意到女兒舉手的頻率和班上最活躍的幾位同學比起來不算高，我知道，這可能和她的狀態有關，另外她也有個習慣，沒有把握一般不會舉手！哈哈，看來回去后我還可以給她多更多鼓勵！此外，班級的座位組合方式也給我留下了較深印象。4人或5人一組，小組學習的理念和方式很是讓我羨慕。這樣很好啊，發揮小班教學的優勢，小朋友們可以在老師的指導下，能夠從小培養合作意識。
語文課很快就結束了。短暫的課間休息里，不少小朋友開始到外面跳繩。看到女兒的跳得不錯，我沖她挑起大拇指！我知道，女兒的跳繩成績還有很大提高的空間，不過我還是想多多鼓勵她！
接下來的數學課，是女兒的班主任，代天真老師來上。我也很喜歡代老師，大課間操的時候，我注意到代老師是陪著孩子們一起做操的。我的總結是，這樣一位有童心、樂于陪伴孩子們的老師，孩子們肯定喜歡。事實上，孩子們的確很喜歡代老師，還有她的這節數學課。我也很喜歡，因為這節數學課不是簡單地照本宣科，代老師精心選擇的思維訓練題目很對小朋友們的胃口，看他們你爭我搶回答問題的勁頭就知道了。
數學課上還有一個頒獎的環節。一個是數字畫頒獎，還有一個數學測試頒獎。因為時間關系，課上只頒發了一等獎。我注意到，有位暫時沒領到獎的小朋友流出了傷心的淚水。這讓我也感同身受。我特別希望所有的同學都能獲獎，不一定是相同的獎。相信老師們今后肯定會給孩子們量身設計這樣的獎項。我肯定，這會讓孩子們更加熱愛學校。這里，我也需要檢討，女兒的數字畫是我和女兒共同完成的，所以她的作品得到一等獎多少有些水分。后面的拼音畫，我打算全部由她獨立完成，作為家長，給出建議和想法，我想應該足夠了!
數學課后，孩子們的舞蹈操表演給了我特別大的驚喜。沒想到，我們一（3）班的隊伍排得那么整齊，口號那么響亮！孩子們的舞蹈操也跳得特別棒。我想，爸爸媽媽們充滿愛意和欣喜的目光，他們肯定也感受到了吧！
最后的講座是關于“陪伴”的，對喬老師的理念，我非常贊同，家長的陪伴，的確是孩子最好的老師。這也讓我想起之前看過的一本書，《孩子的競爭力父母教最好》，這是余世維先生2012年寫的一本書，市面上培養孩子的書不勝其數，這本書絕對值得一讀再讀。
最后，我想總結一下自己參加此次家長開放日的感受：一是經歷很難得，二是非常有收獲。能夠近距離和孩子一起上課，感覺非常美妙，也很難得！同時，能夠近距離觀察孩子們上課的表現，也給了我很多啟發和思考，所以如果有類似活動，我肯定還是非常樂意參加。此外，這次活動也讓我對老師們的辛勤付出有了更直觀的了解，衷心的感謝學校和老師們，希望以后還會有更多的機會增進家校之間的互動。
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