小學(xué)三年級家長座談會發(fā)言稿
各位老師及各位家長下午好！我是學(xué)生xx的家長，今天來參加家長座談會能和各位老師各位家長交流交流溝通溝通感到很高興。
首先，我代表我一家對三年級三班的各位老師對孩子們的付出和關(guān)愛表示衷心地感謝。當(dāng)一名教師，尤其是小學(xué)教師是不容易的，現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，大部分的家長對孩子的期望值都很高，教師的壓力都很大。老師們也都想使自己的每一位學(xué)生都學(xué)好，所以我們家長們應(yīng)該學(xué)會體諒老師。我也是做教師的，知道教師的艱辛，也知道社會上對教師的種種誤解，只有做了教師才真正體會到做一名好教師的不容易；反過來我做了家長也真正地體會到了做家長的艱難，每位家長都希望：自己的孩子在學(xué)校里在教師的關(guān)懷下，在教師的公平對待下，健康而快樂地成長；也都希望：自己的孩子能夠出人頭地。這樣將心比心，家長們應(yīng)該和老師們互相理解，互相配合，共同協(xié)助孩子們健康快樂地成長。
再者，我們做家長的可以互相地交流交流溝通溝通培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，教訓(xùn)。相互吸取有意的東西，以便更有效地培養(yǎng)孩子。下面我就簡單地談?wù)勎遗囵B(yǎng)孩子的幾點(diǎn)想法和做法：
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣可以讓人受益一生。孩子們之間的差異，往往智力不是最主要的，往往是習(xí)慣上的差異。所以孩子自上學(xué)以來，我就很重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：要孩子養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心，動腦思考的習(xí)慣；課上要養(yǎng)成會的問題要大膽舉手，大聲回答問題的習(xí)慣；在家要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣；在家不主動迷戀電視的習(xí)慣等等。
2、要允許孩子犯錯誤，只要他不是故意的。
一個人的成長與成熟大都是伴隨著犯錯誤，改正錯誤。我們大人往往站在自己的角度看待孩子的錯誤，“你看這么簡單你怎么不會呢？你怎么錯了呢？”大多數(shù)家長在孩子犯錯誤時都會這樣說孩子。然而，孩子接受一項新知識是需要過程的，他們難免會犯錯誤。所以，作為家長，對待孩子的錯誤要有一顆平常心，心態(tài)平和了，才能理智地面對孩子在學(xué)習(xí)和生活中所犯的錯誤。
3、條件允許的情況下，最好和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長。
媽媽少搓一頓麻將，爸爸少去一次酒場，抽出時間，走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，走進(jìn)孩子的心靈，與孩子一同“學(xué)習(xí)”，一同“成長”。我孩子的家庭作業(yè)，一般都是孩子做完，我再給孩子檢查一遍。每次孩子放學(xué)回家，我都會問一問，孩子你今天語文學(xué)到哪了？數(shù)學(xué)學(xué)的什么？英語課老師講的什么等等。
4、別害怕批評自己的孩子。
有的家長往往不敢批評自己的孩子，他們認(rèn)為家長批評孩子會造成孩子膽小，不自信。事實(shí)上為了孩子的.學(xué)習(xí)，為了孩子多學(xué)點(diǎn)知識，適當(dāng)?shù)呐u是必要的。一個人的自信的獲得，主要還看他比小伙伴們多具備了多少知識，多學(xué)到，多學(xué)會了多少知識，而不是說不批評就能獲得的。以上是我培養(yǎng)孩子的一些不成熟的心得，愿大家多批評指教。
最后，我想和我們班的老師們交流一下自己的想法。語文付老師對孩子熱心，負(fù)責(zé)，認(rèn)真。我想給您提一些教學(xué)上的建議，孩子自從上三年級以來，我發(fā)現(xiàn)孩子在家里背誦的東西少了，我個人認(rèn)為，背誦對小學(xué)生，乃至初中生，高中生都是很重要的。背誦能夠增強(qiáng)一個人的記憶力，我想付老師能否在學(xué)完一篇課文后，從中找出一段優(yōu)美的段落要求孩子們背一背。至于檢查嗎？可以采取同桌互相檢查，家長檢查，老師抽查的方式。再個，就是作文，作文是從三年級起出現(xiàn)的，作文對孩子們來說甚至對家長來說，都是令人頭疼的事情。我想付老師在讓孩子寫作文之前，能否給孩子們分析一下，這屬于什么樣的作文，記人的還是記事的，還是寫景的，一般情況下都怎么寫等等。雖然作文無定法，需要創(chuàng)新，但是，我個人認(rèn)為作為初學(xué)的孩子們來說，首先是需要模仿的，在模仿的基礎(chǔ)上才能夠創(chuàng)新，以上是我對語文課的一點(diǎn)不成熟的看法，也望付老師見諒。關(guān)于數(shù)學(xué)老師張老師：認(rèn)真，負(fù)責(zé)，作業(yè)量適中。
我想給張老師交流一下，孩子們在做應(yīng)用題的時候，往往不認(rèn)真讀題，不動腦思考，還比較粗心。我想張老師平時在講應(yīng)用題的時候，能否給孩子灌輸一下：認(rèn)真審題，動腦思考。讓孩子養(yǎng)成一個良好的動腦思考的習(xí)慣。因為孩子比較聽老師的。關(guān)于英語，一周兩節(jié)課。我想給楊老師提個建議：能否每學(xué)完一個單元，一周抽一個晨讀的一小段時間讓學(xué)生再讀一讀這個單元的單詞和對話。如果楊老師不好操作的話，可以委派讀的比較好的同學(xué)領(lǐng)讀。這樣學(xué)生可以養(yǎng)成晨讀讀英語的習(xí)慣，也許小學(xué)看不出學(xué)英語的重要性，但能為初中打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)于科學(xué)，品社老師，我建議：每周也適當(dāng)?shù)夭贾靡淮巫鳂I(yè)。
【小學(xué)三年級家長座談會發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長座談會議發(fā)言稿10-24
家長座談會發(fā)言稿01-20
教師家長座談會發(fā)言稿08-22
家長座談會的發(fā)言稿06-05
班級家長座談會發(fā)言稿02-22
學(xué)校家長座談會發(fā)言稿12-17