不以為然反義詞

時間：2023-06-28 16:06:27 曉鳳反義詞我要投稿

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不以為然反義詞

　　在日常生活或是工作學習中，大家對反義詞都不陌生吧，反義詞可以構成對偶、映襯的句子，使語言更加深刻有力。還在苦苦尋找優秀經典的反義詞嗎？下面是小編為大家整理的不以為然反義詞，歡迎大家分享。

不以為然反義詞

　　基本解釋：

　　[拼音] [bù yǐ wéi rán]

　　[釋義] 然:是，對。不認為是對的。表示不同意或否定。

　　[出處] 宋·楊萬里《宋故少保左丞相郇國余公墓銘》：“時宰主之獨參政。周公必大;不以為然。”

　　用法

　　動賓式；作謂語、定語、狀語；含輕蔑意味。

　　常見錯誤

　　“不以為然”指不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）；“不以為意”指不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。

　　例1：我們希望各級政府科學理財，讓每個孩子都能接受教育，萬不可不以為然。（此句即把“不以為然”理解為不放在心上。

　　例2：他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為意。（“不以為意”改為“不以為然”）

　　近義詞：不敢茍同

　　語法：動賓式；作謂語、定語、狀語；含輕蔑意味

　　反義詞：五體投地

　　詞語接龍

　　不以為然 →然荻讀書 →書不達意 → 意到筆隨 → 隨珠荊玉 → 玉卮無當 → 當耳旁風

　　反義詞造句：

　　1、球迷們對球王貝利崇拜得五體投地。

　　2、讀了他的書，真使我佩服得五體投地。

　　3、畢加索的作品,連當代的許多畫家都佩服得五體投地。

　　4、有的人對他佩服得五體投地，而有的人則認為他裝腔作勢。

　　5、在三國演義中，諸葛亮七擒孟獲，終于讓孟獲五體投地，歸順了諸葛亮。

　　6、媽媽的菜，炒的這么好，讓我佩服的五體投地。

　　7、世間有一種膜拜，叫五體投地;世間有一種距離，叫遙不可及;世間有一種主題，叫友情長青;世間有一種關心，叫隨時隨地：大寒快樂!

　　8、我們班黃秋琳的字不管誰見了都會佩服的五體投地，寫得太美了。

　　9、我對媽媽的廚藝佩服的五體投地，要不我怎么身強力壯的呢?

　　10、爺爺炒的菜特別可口，就像大師做的一樣，讓我佩服的五體投地。

　　11、球迷們對這位球星的球技佩服的五體投地。

　　12、我看了里武松之打虎是那樣的棒，其精本領讓我佩服的五體投地。

　　不以為然造句：

　　1、他對我的觀點不以為然，還是堅持己見。

　　2、不過在納粹黨取得政權之初，歌德勒雖對納粹政權的一些主張并不以為然，也拒絕加入納粹黨，但是他仍認為納粹運動中有好的一面，特別希望在納粹黨的領導下能克服德國嚴重的與經濟危機。

　　3、當然，歌德勒的辭職除了因個人對納粹黨這種極端的反猶太主義不以為然外，也因為他一向主張地方自治，不能接受納粹黨如此地介入地方行政，使市長及市政府成了唯黨意是從的機構。

　　4、對此，松本善海不以為然，認為正是出于稅收的需要，國家不但不能聽任鄉村自由發展，相反會極力加強對社會的干預和滲透，因此中國歷代王朝都非常重視編制鄉治組織，以便確立對農民的控制;

　　5、而任何人都不愿意被這樣對待，因此，為了避免陷入這種局面，小權力的行使者也就會對手中的這份權力表現出更加歧視和不以為然的態度來，這樣的話，我們怎么還能夠期望這份權力會得到有效的運用呢?

　　6、各個學校對取得碩士學位和博士學位的老師給予一定的經費及其他的鼓勵和支持，對引進的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持，對參加專業實踐或取得相關專業技術資格的教師不以為然，沒有相應的鼓勵和支持，缺乏切實有力的激勵機制。

　　7、辜鴻銘在西方文學家中喜歡引述華茲華斯，在中國文論家中比較欣賞袁枚，但對這兩個文學家的某些持論都十分不以為然，因為他們都在一定意義上注重文學形式，貶抑文學道德本體內涵的價值，這樣的觀念無論如何難以為辜鴻銘所接受。

　　8、記得曾經有一個家長，對我提出的控制孩子零花錢的建議不以為然，可是當他發現自己的兒子不僅花光了零花錢，還私自拿家里的錢買游戲點卡時，他才意識到光用錢去滿足孩子是會害了孩子的。

　　9、她對父母的忠告不以為然，依然我行我素。

　　10、今天的中小學生，從他們踏進學校大門的那一天起，就幾乎無一例外地生活在一個充滿競爭氛圍的環境中，他們關注自己的成績，期盼自己能從競爭中脫穎而出，他們在學校中更加習慣的是給別人挑刺，而對同伴的長處往往不以為然。

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