日行一善活動總結
我們以善心、善言、善行這三個善為教育對象；以善待自己、善待他人、善待環境這三個善為活動內容；以善在學校、善在家庭、善在社會為活動范圍；引導學生在實踐活動中，不斷矯正不良習慣，逐步養成良好習慣。自我校開展了日行一善活動，在學生中營造了人人向善、人人行善的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產生了良好的社會影響，取得了顯著效果。
一、日行一善，從點滴事情做起
日行一善就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學搞衛生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護小動物、保護環境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優秀品質，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。
我校廣大學生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現由日行一善到天天行善，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過小手拉大手，帶動家庭其他成員共同參與，起到一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風尚。
二、日行一善，依托活動得以延伸。
我校開展 日行一善教育活動，按照貼近生活、突出特色、重在實踐的原則，結合學校實際，創新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族崇善、向善這一傳統美德為主要內容的日行一善教育活動。
1、開展的播一顆向善的種子系列活動效果明顯。低年級學生通過開展低碳生活，創美好家園的活動，讓他們知道了保護我們的地球已經是刻不容緩了的事情，增強了他們的環保意識，并輻射到每個家庭。高年級與低年級聯合開展的扶助行動、愛的'傳遞等活動，更讓學生知道善無處不在，善就在自己的心里、行動里。愛心助殘活動更是讓學生懂得善的真諦，生命的真諦。
2、開展的在一棵生命樹系列活動深入人心。生命讓善得以延伸。學習雷鋒好榜樣、小雷鋒在行動等活動，把善深深地刻在了每個學生的心里、行動上；與常州大學攜手開展的許鳥兒一個家園愛心活動更是讓善根植在了心間。善在人間，善在大自然。
3、開展的感恩、美麗、奉獻系列活動深受歡迎。我是貼心小棉襖、我是小小觀察員、我是小小志愿者將學生的寒假生活組織得別有意義，深受學生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批日行一善的先進典型，從而影響帶動了廣大學生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我校日行一善活動扎實深入開展。
通過廣泛開展日行一善活動，我校學生的思想道德素質明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對日行一善活動充分認可，積極響應，營造了人人向善、人人行善的良好氛圍。
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