小學誦讀活動總結簡短

小學誦讀活動總結簡短

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的小學誦讀活動總結簡短，歡迎閱讀與收藏。

　　書香潤心靈，經典永流傳。經典閱讀已成為xx小學一道亮麗的風景線。學校自開展經典誦讀活動以來，學校領導重視、語文老師用心實施、學生靜心參與，使經典誦讀活動逐漸成為學校的特色。

　　現將活動開展情況總結如下：

　　1、 營造良好的閱讀氛圍，激發學生的閱讀熱情。

　　學校充分利用教室的空間和角落，用詩畫裝飾教育墻。教育環境體現班級特色，重點展示學生閱讀經典，包括閱讀感悟、手抄報紙等。鼓勵家長訂閱報紙和雜志，購買書籍，為孩子設置小書柜。

　　大力宣傳和營造濃厚的讀書氛圍。每天定時朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

　　2、 科學整合合安排時間，確保閱讀活動的健康發展。

　　根據學院校園建設合學校的日程安排，學校堅持學生每天閱讀30分鐘以上。因此，語文教師在日常教學和班級管理中應合理安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學生的誦讀進度，總結交流誦讀的經驗，各班利用每周四的社團開展有趣的誦讀活動。

　　3、 靈活運用多種閱讀形式，有效提高閱讀效果。

　　為了提高學生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，語文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式；有時，他們還積極引導學生閱讀經典著作和臨摹報紙，將詩、畫、書融為一體；有時還指導學生在課外游戲中借瑯瑯上口的詩歌朗誦。在本學期學校組織的春游活動中，孩子們和家長們一起朗誦描寫春天的詩歌，受到大家的好評。

　　使學校教育與家庭教育有機結合。這樣既鞏固和傳播了經典文化，又提高了學生的閱讀興趣。

　　4、 閱讀活動與校園文化建設相結合。

　　經典閱讀活動是一項系統工程。因此，學校將這一活動滲透到各種教育活動中。在清晨的校園廣播里，孩子們喜歡唱新詩；在學校的“紅領巾廣播站”的節目中，有經典詩文的誦讀錄音；在藝術節的文藝報告演出中，有經典教科書戲劇表演、詩歌朗誦

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