校園閱讀活動總結

校園閱讀活動總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的校園閱讀活動總結，希望對大家有所幫助。

校園閱讀活動總結1

　　回首整個讀書節，無論從量到質，從意義到效果，從參與度，無不令人驚喜。我們同時也清醒地認識到，讀書節的傳接任重道遠。在總結成功經驗的基礎上，特提出以下建議和想法。

　　1、讀書節將為社團提供一個更好的展示平臺，走進社區，面向汕頭，面向粵東。

　　如與招生辦合作，利用社團到各中小學中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學桑浦山讀書節的精神，營造良好的氛圍。

　　與汕頭各媒體聯合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯辦讀書節等等，促進校園文化與城市文化的有效融合，促進汕頭與汕大的相互了解。

　　如與汕頭中信物業等合作開展社區文化讀書節等活動。增強社區文化中的讀書氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。

　　讓讀書節走進農民、走進民工、走進那些需要書籍的人們。

　　2、將讀書節的活動本土化、實用化。

　　通過讀書節的舉辦，引導汕大學生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強不息"是"汕頭精神"的'核心內涵，是汕頭文化的核心價值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深刻含義，體現了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮斗、圖強的共同精神品格，體現了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發展的精神動力。

　　"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉，汕頭大學作為粵東地區的綜合性大學，應更積極地關注粵東、關注汕頭。讀書節的舉辦，將推動汕大學生著眼潮汕文化，關心汕頭的發展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書節的活動將本土化，多一點潮汕味，多一點實用主義。

　　3、實現提前三個月策劃，提前一個月宣傳的方案。

　　讀書節是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的沖突，今后的讀書節將實現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關社團進行準備，讓社團成為讀書節活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節的特色與優勢。

　　4、在過往成功的經驗基礎上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務于學生，服務于校園文化建設。

　　加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門與組織和具體參加活動的學生的溝通，總結和把握活動的得失，使學校、學生組織和學生能一起客觀、有效、不斷地找到該項工作的可增長點，使之緊跟學校改革與校園建設與學生需要變化的形勢，永葆生命力，并發揮對學生素質拓展越來越大的的作用。經過十多年的實踐，特別是近幾年的發展，將更注重對該項工作的理論總結和提升，并把讀書節與圖書館建設、校園文化活動有效結合起來，使讀書節成為我校校園文化建設和圖書館完善的精彩部分。

校園閱讀活動總結2

　　書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！在本次的讀書活動中，我四年級也積極開展讀書活動，以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。在本次活動中“師生共讀”活動的環節，每個學生都積極地參與其中，看到同學們認真閱讀的場景，知道了今天的活動很成功。讀書交流環節，學生把自己最喜歡的文章或認為精彩的書，介紹給大家一起分享。好書大家看，學生之間互相交換看書。師生交流環節，教給學生有效的方法，指導學生學會閱讀。引導學生根據閱讀書目的不同，選擇不同的.閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導學生養成寫讀書筆記習慣。做到人手一本好書，讓學生不僅在自覺中讀到了好書。讓書香潤澤校園，閱讀豐富孩子們的心靈

　　總之，本次開展的閱讀活動，使學生拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連結的紐帶和溝通的橋梁。

校園閱讀活動總結3

　　“多讀書、讀好書”、“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念，隨著學校組織的書香校園經典閱讀活動的開展，已經深入到每個學生的心中。

　　我們二（2）班有組織的閱讀活動也有有組織地進行著，現在小結如下：

　　一、人人參與，蓬勃發展。

　　全班同學人人參與，熱情高漲，活動內容從古詩詞開始，現在擴展到世界名著、百科知識等，每個同學都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學們分享。根據學校安排，組織學生閱讀并寫好心得與同學們交流讀書成果。現在，班里的同學基本養成了樂于閱讀的習慣，書香氛圍濃厚。

　　二、暢游書海，盡情遨游。

　　有書共享，相互取長補短，同學們樂于展示自己的閱讀成果，增進了同學之間的交流與了解，開闊了學生的'視野、豐富了學生的知識。

　　三、書海泛舟，成果豐碩。

　　本次書香校園經典閱讀活動成果豐碩，學生不但增長了知識，開拓了視野，而且養成了愛讀書的好習慣。同學們都說讀書能帶來快樂。

　　一份耕耘，一份收獲，讀書活動使我們的班風、學風變好了，整個校園充滿書香，讓我們在書香中快樂成長吧！

校園閱讀活動總結4

　　圖書館是知識信息的集散地，是保障市民長期、終身閱讀的學校，是群眾獲取知識的重要場所，是引領全民閱讀的最佳媒介。為了充分發揮圖書館傳播科學文化知識和社會教育的功能，豐富廣大市民的精神文化生活，鹽城市圖書館在促進全民閱讀方面也進行了諸多努力和積極的探索，曾榮獲中國圖書館學會20xx年度“全民閱讀”優秀組織獎。最近幾年，鹽城市圖書館繼續加強全民閱讀活動的推進力度，其主辦的《黃海講壇》被江蘇省委宣傳部命名表彰為“江蘇優秀講壇”，為江蘇省首批社科普及基地，該館被連續評為“國家一級圖書館”、“省級文明圖書館”，20xx年榮獲了人力資源和社會保障部、文化部評選的全國文化系統先進集體榮譽。20xx年，鹽城市圖書館繼續創新服務方式，圍繞建黨90周年、辛亥革命100周年等重大紀念日主題開展了形式多樣、內容豐富多彩的社科普及活動。主要有：

　　1、開展“我們的節日”系列傳承文化活動。為慶祝春節傳統節日，豐富未成年人寒假生活，圍繞春節元宵傳統節日開展了迎新年軍民聯誼活動、童心故事會活動、優秀視頻免費播放、《美在新鹽城》攝影展、 “享受春節—中國春節文化漫談”專題講座、迎新春百科有獎知識競猜活動、鹽城青年攝影家作品展、“喜鬧元宵、快樂健身”少兒民間傳統體育競賽活動等等，豐富了讀者和市民的節日文化生活。6月3日—6日，市圖書館舉辦了“我們的節日”端午系列活動，這一活動由《端午文化漫談》講座、端午節文化展、端午有獎猜謎、端午文化傳承——我來包粽子、免費放映共享工程電影等內容組成。9月8日下午，鹽城市圖書館的舉辦了一場“我們的節日”傳統文化知識講座《詩情畫意中秋月》，引領小讀者們走進了中國獨特的節日——中秋節，向小讀者們講解了中秋節的起源、習俗、飲食、詩詞等等。重陽節，鹽城市圖書館的幾位工作人員帶領著十幾位愛心小讀者，來到了鹽城市敬老院，為老人帶去了許多老年人喜愛的圖書，小讀者們為老人們獻上了一場精彩的表演。隨著傳統文化日益受到重視，圖書館立足于自身的文化優勢，通過特色活動，使“我們的節日”成為弘揚歷史和人文精神的有效載體，讓讀者朋友們在歡樂的.節日氣氛中，感受文化內涵，傳承民族精神，將傳統文化不斷發掘和弘揚。

　　2、組織開展“學雷鋒”活動。3月5日，在“向雷鋒同志學習”題詞的紀念日，聯合鹽城師范學院、鹽城晚報社共同組織了“我熱忱、我參與、我奉獻、我成長——學雷鋒系列活動”。通過DIY書簽制作、你來比劃我來猜、學雷鋒知識趣味競答、大家一起來繪畫、環保大行動、我也是圖書館管理員等豐富多彩的活動，讓小讀者對雷鋒精神有了更深層次的了解，讓雷鋒精神隨著時代的變遷，社會的進步而發揚光大。

　　3、舉辦第16個“4.23”世界讀書日系列活動。為慶祝第16個世界讀書日，4月23日上午9點，由市社科聯、市文廣新局、市教育局、團市委、市郵政局、鹽城晚報社等部門聯合主辦的423系列讀書活動，在鹽城市圖書館正式啟動。本屆“4.23”世界讀書日活動主題為“共享圖書知識，共建書香社會”，共設有11項重點活動項目，包括：“20xx-2017年度優秀讀者評選”、以“我讀過的一本好書”為主題的有獎讀書征文比賽、向舟曲災區萬冊圖書捐贈儀式、鹽城市第二屆地方文獻展、邀請北大教授、全國知名少兒作家曹文軒來鹽作專題講座、“好書互換、真情互動”少兒圖書交換活動、閱讀指導進校園巡回講座等等，活動內容豐富，參與人群極廣。

　　這次活動得到了有關部門和領導的充分關心和支持，開幕式由市委宣傳部陳建新副部長主持并致辭，市文廣新局許新建局長宣讀了“4·23”世界讀書日讀書征文獲獎名單和榮獲市圖書館20xx—2017年度“優秀讀者”名單，介紹了超星數字圖書館并宣布開通，市教育局常逢生局長介紹了向舟曲捐贈萬冊圖書情況，鹽城郵政局黨委書記、局長強斌宣讀了中國郵政《世界讀書日》紀念郵票發行公告，市政協副主席葛傳華為《世界讀書日》紀念郵票揭牌。

　　4.23讀書日系列活動，受到社會各界的廣泛關注，產生了較大的社會反響，有關廣播、電視、報刊、網站等媒體對活動進行了全方位、多角度地宣傳報道，《鹽阜大眾報》在頭版辟出專欄詳細報道了活動的盛況，市委宣傳部主辦的《鹽城宣傳》和市委辦主辦的《鹽城快訊》將活動作為經驗進行了推廣和宣傳。

　　4、開展“圖書館服務宣傳周”活動。為進一步推進公共圖書館事業繁榮發展，鹽城市的各公共圖書館于5月23日至5月29日期間，大力開展了以“慶祝中國共產黨成立90周年、推進公共圖書館免費開放”為主題的“圖書館服務宣傳周”活動，積極宣傳中國共產黨建黨90周年的光輝歷程，大力推進公共圖書館免費開放，不斷提高公共圖書館服務質量和社會影響力，充分發揮了圖書館在公共文化服務體系中的積極作用，在全社會營造“學黨史、知黨情，跟黨走”的濃厚氛圍。宣傳周期間，鹽城市圖書館邀請新四軍紀念館陳宗彪副研究館員為小讀者作《葉挺與囚歌》的講座、舉辦了《光輝的歷程偉大的成就——紀念中國共產黨成立90周年》圖片展、免費播放與“黨的光輝歷程”相關的《打鬼子》、《大決戰》、《平津戰役》和《風聲》共享工程優秀影片等，產生了較大的社會反響。

　　5、承辦“黨在我心中”和“金秋頌黨”詩歌朗誦會。為紀念中國共產黨成立90周年，6月26日下午，由鹽城市社會發展促進會、鹽城市教育局、鹽城市文化廣電新聞出版局聯合主辦，鹽城市圖書館具體承辦的“黨在我心中”詩歌朗誦會在鹽城市圖書館多功能廳舉辦。駐鹽各高校、中專院校的10代表隊160多名同學參加了此次詩歌朗誦會比賽。鹽城市社會發展促進會徐恒菊會長、鹽城市文化廣電新聞出版局許新建局長、鹽城市教育局崔成富副局長等領導出席了此次誦讀會。表演者滿懷豪情、聲情并茂的配樂詩朗誦，把對黨的敬愛和感激之情抒發得淋漓盡致，他們動人的朗誦和優美的旋律，感染著現場的每位觀眾。本次詩歌朗誦會采取現場亮分評選的方式，共評出了一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、7名優秀獎，及4家單位組織獎。誦讀會結束后，主辦單位領導為詩歌朗誦會的獲獎單位和個人進行了頒獎。

校園閱讀活動總結5

　　孩子到了三年級，如果識字、閱讀能力沒有跟上，那么其學習肯定是很吃力的。因此，為了培養孩子的閱讀興趣和提高孩子的閱讀能力，本學期我班開展了不少讀書活動。

　　一、主要活動

　　1。閱讀過關活動。我羅列了19本書，難度分別從一顆星到五顆星，將書單分給每個孩子，如果孩子讀過一本書并能夠回答我提問的問題的，那么這本書就算是過關了。到期末的時候根據過關的書目來進行閱讀之星的評選。

　　2。好書推薦活動。每個星期四下午第一節課都是好書推薦活動，推薦的主要是書單上的書，也可以是最近新發現的好書。一開始由我自己推薦，后來逐漸放手讓孩子來。

　　3。閱讀考級活動。閱讀考級是學校里的一個活動，但在我們班，閱讀考級并不是一次性的通過，而是分為好幾步的。本學期要考級的書是《綠野仙蹤》、《成語故事》、《一千零一夜》。每天在布置閱讀任務的同時，我也會自制相關的閱讀題，讓孩子們帶著問題閱讀，到一定的時間，會組織一次閱讀考級，如果能夠通過，那么就說明通過了這本書，開始下一本書的考級。沒有通過的同學再次閱讀進行補考。

　　4。給一年級小朋友講故事。本學期和一個一年級的班級聯誼，選了幾個周五的中午時間，讓我班的幾個孩子給一年級的小朋友推薦幾本好看的書或將書中的.故事。

　　二、收獲

　　1。有一半左右的孩子完成了書單上的書目。

　　2。通過班級閱讀過關和考級的形式，讓孩子們不得不多次翻閱已經讀過的書籍，對書的理解會更加深入。

　　3。通過給一年級小朋友講故事的活動，給幾個平時不怎么愛表現的同學一個表現的機會，鍛煉了孩子們將所看的書內化為自己語言的能力。

　　三、不足

　　1。由于一開始沒有注意到有些孩子的偷懶情況，因此每天的50分鐘閱讀時間的作業形同虛設，后來通過布置閱讀題來迫使孩子進行閱讀，改善了這一狀況。但發現問題的時間已經太晚，浪費了很多時間。

　　2。本學期的讀書記錄沒有做好，下次要教給孩子做讀書筆記的方法和培養他這種習慣。

　　3。班級讀書課的形式過于單一，基本上都是好書推薦，其他形式的很少，下學期應舉辦更多形式的讀書活動。

校園閱讀活動總結6

　　在本學期中書香活動總結如下：

　　一、每周四中午看書

　　周四中午12：30時，本班學生由老師的帶領下排好隊，有秩序地來到閱覽室進行閱讀。閱讀時要心到，眼到、口到。每位沉浸在書中的同學，都會在事先準備好的本子上摘錄下優美的詞句。其間，班主任也會與我們一起閱讀，共同談論讀后的感想和體會，為培養同學的讀書興趣做了很好的鋪墊。同時也培養學生閱讀的習慣。

　　二、開展“輕叩詩歌大門”活動

　　這學期，我們開展了“輕叩詩歌大門”的活動。通過這一次活動中，孩子們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，和國外詩歌的美輪美奐。還學到了許多以前不知道的知識。這次活動，孩子們在詩海中任意暢游，也大開了眼界。還讓孩子們自己動手寫了詩歌，并舉行了詩歌朗誦的活動，大大提升了他們的寫作能力和膽量。

　　三、開展誠信辯論賽：

　　為了提高本班學生的`語言表達和應變能力，增強他們的凝聚力，給同學們一個展現自我的舞臺，我們特地舉辦了這次辯論賽。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”。在比賽之前，辯手們都做了充分的準備，所以辯論進行的異常激烈。辯手們在辯場上也表現得很鎮定。

　　四、課前三分鐘

　　每天的語文課鈴聲一響，班上同學便會輪流上臺演講最近搜集一些報刊、網絡上的新聞，或者一些最近的體會心得等。每節課之前，班中總是掌聲四起，十分活躍。課前三分鐘已經成了放飛學生理想的時刻，講臺已經成了展示學生風采的舞臺。經過一段時間的鍛煉，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。

　　下學期，我們決定開展剪報的分享活動，并立一塊板子專門收集剪報，增長同學們的見識。

校園閱讀活動總結7

　　這學期我班開始了“我讀書,我快樂”讀書活動,開展半個多學期來,從總體上來說取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實了“享受”閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實踐中不斷得總結經驗,也結合我們班級的.實際情況做一簡單小結:

　　一、課外閱讀的時間得到了保證:

　　1、校內每天20分鐘。每周兩次中午12:30—1:10是班內學生自由讀書時間。

　　2、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

　　3、每周星期五下午第一節課,進行讀書指導,好書推薦等讀書交流活動。

　　二、閱讀內容上得到了落實,充分發揮了班級圖書館的優勢。每個學生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書,定期與其他同學進行交換。

　　三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺

　　1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式,在學校,我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀,做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄,并進行讀書心得交流。

　　2、本學期,我們班剛開始在圖書館借閱的量都達不到要求,每次一個月報出借閱量總是最后或倒數,后來在我的指導閱讀下就慢慢增加,就這個月,我們班的借閱量明顯增加。

　　3、布置實踐性作業,鍛煉實踐能力。每周都會讓孩子做一份“讀書卡片”和“詩配畫”,摘抄書本里面的好詞好句以及有感而發。

　　四、總而言之,在指導學生課外閱讀的過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,我想有付出必有收獲,雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果,但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說:“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學生們能在我的引導下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后最大的收獲。

校園閱讀活動總結8

　　主辦方:化生學院分團委學創部

　　一、微博征文比賽

　　活動內容簡要:

　　1. 前期宣傳（海報、橫幅、網站）

　　2. 宣編部制作活動海報；

　　3. 11.24首次外展

　　4. 11.26第二次外展

　　5. 11.30征文結果公布

　　總結如下：

　　地點：飯一校道

　　XX年11月24日下午12點到13點30分，化生學院分團委學創部在深職院西校區校道上開展了微博征文比賽的外展活動。這次活動的目的是增加讀書月在大學校園里的重視，同時，舉辦征文比賽也豐富了同學們平時的課外生活，陶冶同學們的情操。

　　剛開始站在路上宣傳，免不了還是有點放不開，不知道要怎么開口去對陌生人介紹我們的活動，覺得這樣做有點難為情，所以也只敢伸手遞一下傳單上去，可是，我發現大部分人學生都是不會主動去接傳單的，即便接了，也沒幾個人會認真去看傳單上的內容。眼看這樣實在不是個辦法，就想說不如自己說出來告訴他們內容更好，于是漸漸地變得大膽起來，就開始口頭詢問別人是否有興趣，如果真的是有興趣再給傳單。這樣一來，可以更好地讓別人了解到我們是什么活動，二來也節省了我們本來就不充裕的傳單資源。

　　此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學們用自己的手機馬上注冊一個微薄。在外展途中，我發現如果只是說申請一個微薄就有禮品贈送，大多數同學是不會參與的，要說明用手機發信息的申請方式是免費的，別人才會樂于參與。

　　經過這次外展，我明白了當你要別人介紹一樣東西或者是一項活動是應該要用怎樣的態度，也知道了一些待人接物應該有的禮貌和用詞。我想，這是對自己的能力上的一種培養，讓自己能更加大膽的去和人交流，不再像以前那樣不善交談。

　　二、朗誦比賽

　　活動內容簡要:

　　1. 前期宣傳（海報）；

　　2. 11.15召開團支書會議，由班長、團支書在本班宣傳；

　　3. 宣編部制作活動海報；

　　4. 登記報名人員姓名，專業，班級及聯系方式；

　　5. 11.24初賽；

　　6. 11.24-11.7對晉級選手進行培訓；

　　7. 12.8總決賽。

　　總結如下：

　　地點：（初賽）XX.11.24 教二107 （總決賽）教二306 XX.12.8

　　11月24日晚上19時，化生學院分團委學創部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選，到場的選手大約有50幾名，經過1個多少時激烈嚴格的初賽的競爭后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達著他們對祖國的熱愛，用自己獨特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句，內心情感與詩歌產生共鳴，心靈受到強烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。并且，在接下來的星期中對其入選的選手進行了的培訓。

　　12月8日下午16時，化生學院分團委學創部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執行。可以同時鍛煉干事的交流能力、組織能力與協調能力,是一次難得的培訓。但從初賽的情況可以看出，10級的同學們對朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關注度不比絕對挑戰主持人或者校園十大歌手。說明我們應該在宣傳方面加大力度，增強大家對朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。

　　此次比賽不僅提高了大家的.朗誦水平，還發揚了團結協作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動，不僅得到了朗誦藝術的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術情操。

　　你在老師與各部門的幫助下，活動取得了一定的效果。總體上來說這次活動舉辦的還是成功的，很多學生積極參與了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓。活動的展開，大大豐富了學生們的課余生活，使同學們認識到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內部更加團結。讀書月活動陸陸續續舉辦持續了3個周，活動都能有條不紊地進行，但是，在活動中也有不少的不足：

　　1. 11月份的讀書月應當在10月份或提前計劃好，以至于不會出現沖忙、潦草等現象。

　　2. 征文比賽作為全校性的活動應當面向全校宣傳，因此加強宣傳力度參與人數將會明顯增加。

　　3. 讀書月活動與學校的許多活動碰在一個時間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動中要事先做好調查，使自己的活動達到一個最完美的效果。

　　4. 在人員安排上，盡管并沒有出現任何大問題，但是依然存在這一些細節問題，例如，干事在擔任工作人員時的著裝、禮貌等。

　　5. 在公布結果后，應當及時通知獲獎者領獎，以至于不會出現拖拉。

　　6. 作為舉辦首屆的讀書月活動，主題的吸引力遠不足十大，主持人等，因此，下屆的活動更應當以提高學生的積極性為首要目標。·

校園閱讀活動總結9

　　校園是閱讀的地方。閱讀不僅可以增加知識，拓寬視野，還可以積極思考，啟發智慧。為了促進學校學術校園的建設，培養師生良好的閱讀習慣，與世界閱讀日合作，經學校領導同意，開展了一系列閱讀活動，也取得了一定的成果。

　　閱讀月從策劃、開展活動到展示成果兩個多月，活動多，參與人數多，影響大。體現了以下特點:

　　一、領導高度重視

　　當教研室提出讀書月的想法時，xx校長給予充分肯定，要求教研室立即成立活動領導小組和工作小組，并在最短時間內制定計劃。xx在校長的指示下，我們在制定計劃時有信心。

　　二、組織有序

　　作為計劃的制定者和具體實施者，教研室首先確定了組織機構，決定由語文科組和學術校園建設研究小組共同組織。召開相關人員會議，分配任務，制定時間表，要求各負責人在要求的時間內完成相關工作，開展相關活動。由xxx負責閱讀月活動計劃的初稿由負責的閱讀月活動計劃制定xxx老師負責整理印刷國旗下的詩歌朗誦資料，送到各班。x每月第二周一，德育部xxx主任負責的閱讀專題班會如期舉行。x月中旬，相關負責教師再次召開會議，了解各自活動的進展情況，完成。x為展覽做最后的準備。x1月1日，在總務處、團委、德育處的大力支持下，閱讀展成功舉辦。x月x日晚，讀書月的最后一項活動——名家論壇xx在老師的努力下，請來xx教授來講課，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，所有負責任的教師都能認真做好自己的工作，使活動順利進行，體現出良好的素質。特別是xxx老師。在所有活動中，她必須負責最多的內容。我只是給了她一個主題來安排具體的內容。xx老師召集各學科協會負責人，安排任務，親自設計場地，設計活動。使展會當天各大社團的有獎答題成為觀眾的亮點。還有xxx老師負責手抄報的展示，xxx老師負責展示優秀的'摘抄，xxx負責好書推薦活動的副主任吸引了許多學生參觀。

　　三、內容豐富，師生重視

　　本次閱讀月原計劃涉及x多項內容：國旗詩歌朗誦、五一閱讀專題班會、閱讀手寫報紙評價、優秀閱讀筆記展示、好書推薦、閱讀分享會、閱讀辯論會、閱讀競賽、著名論壇、閱讀論文競賽等。后來，由于場地和時間的限制，閱讀分享會議只在個別班舉行，閱讀辯論會議推遲到合適的機會，其他項目已經完成。

　　雖然閱讀月已經過去了，但我希望閱讀活動不會停止。我希望校園里每周都會有大聲朗讀的聲音，讓周圍的人知道這是一個真正地方，一個充滿書香的校園。

校園閱讀活動總結10

　　我們學校的第一個閱讀節在學生們充滿活力的閱讀活動中悄然結束。優雅的生活，從閱讀開始。在年級主任的指導下，學生們創造性地開展閱讀活動，學生們與大師交談，與高尚交談；與經典交朋友，與世博會同行。校園里充滿了書籍，學生們在閱讀中快樂地成長。

　　本次閱讀節呈現以下特點：

　　一、創新-這是智慧與和諧的融合

　　根據學校要求，政治教育部提供初步活動計劃，設計各種形式的活動。各年級篩選制定了適合自己的年級活動計劃。七年級的教科書劇表演、夸張的動作和生動的表演吸引了會場的掌聲，充分展示了學生的智慧和才能。八年級的圖書超市非常熱鬧。學生們也培養了愛書的能力。超市獨特的廣告創意和熱情的叫賣讓我們置身于書籍的海洋中。

　　二、展示-記錄書香難忘的時刻

　　優雅的生活，從閱讀開始，我們打算通過展示閱讀節的結果，分享閱讀的'快樂，交流閱讀的收獲，展示學生的個性和精神面貌，掀起閱讀的高潮，創造一個充滿文化遺產的學術校園。最書香可的精心布置，校園里充滿了書香。7年級xx班里的書角成了教室里一道亮麗的風景，八年級xx班、7年級xx班級圖書登記、標簽、管理規范，建立了較為完善的流動機制。

　　主題班會上，八年級一班模擬法庭，八年級xx班級書簽制作評價，七年級xx八年級六班的好書推廣、遠離垃圾食品等，記錄了學生因閱讀而獲得的快樂。各班出版了全新的黑板報，布置了學生在閱讀節活動中的作品，包括手寫報紙、優秀作品等。教室外的走廊里充滿了濃郁的書香。走廊和墻壁已經成為學生們發揮智慧的舞臺，我們的墻壁文化也成為本屆閱讀節的亮點。大家在活動中忙碌，快樂，收獲。

　　讓我們高興的是，在日照的歷史選擇閱讀論文演講比賽中，有2人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎。一個演講者獲得了一等獎。我們學校獲得了優秀的組織獎。

　　在世界閱讀日征文比賽中，一人獲得一等獎，一人獲得二等獎，兩人獲得三等獎，我校獲得優秀組織獎。展示了學生的實力和閱讀節的巨大成就。

　　根據制定的閱讀節計劃，各年級開展了一系列建設學術校園和學術班的活動，選出了14個學術班。

　　三、展望-閱讀到底

　　虛度不遣韶光老，人生只有讀書好。各種活動和評價都是學生成長的過程。通過這次閱讀節，學生們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更多的知識，了解了更多的真相。每一位老師、每一位同學都受益于活動中產生和形成的書香氛圍。雖然讀書節的我們的活動暫時結束了，但學生們仍然不能放手。我們有理由相信，學生與書交朋友的行為不會中斷。

　　四、改進

　　1.班主任對讀書節各項活動的實施差異較大。

　　2.年級和班級系列活動需要進一步探討如何更扎實有效地開展。

　　3.需要進一步營造濃厚的閱讀氛圍。

　　閱讀學習活動是一個長期、有效、文明、健康的教育項目，未來我們將進一步開展閱讀學習活動，營造強烈的閱讀氛圍，培養良好的閱讀習慣，倡導閱讀理性、閱讀知識、閱讀新時尚，在學校形成良好的閱讀氛圍。

校園閱讀活動總結11

　　本學期，我們三年級開展了“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。”讀書活動。從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結經驗，現將本學期讀書活動總結如下：

　　一、課外閱讀時間得到了保證

　　1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有四十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、利用每周二下午第三節的閱讀課進行讀書交流活動。

　　二、閱讀要求得到了落實

　　1、為學生開出推薦書目

　　我們根據三年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作。

　　2、適時點撥和引導

　　首先，我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的層次和品位。指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。

　　三、較好地為學生提供了閱讀交流和展示的平臺

　　1、開展交流活動，讓學生在小組內選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角等。

　　2、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采擷卡”中，做好摘錄和評價。

　　3、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

　　4、班級可根據自己的實際讀書情況舉辦“好書推薦”、語文手抄報等……向同學介紹自己看過的好書、新書交流彼此在讀書活動中的體會。

　　四、倡導家庭閱讀

　　我們利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的`人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　　五、及時、完善的表彰制度，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。

　　1、開展“每月讀書之星”推薦表彰活動，挑選同學介紹讀書經驗，并在班會課上進行表彰。

　　2、期末評選“惠濟區實驗小學讀書小明星”。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。

　　我們三年級以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情地展示自己的語文才能。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等，各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事！

校園閱讀活動總結12

　　讀書節活動已經落下帷幕，現就本次活動的實施內容及效果等各方面做以下總結：

　　本次閱讀節的主題和口號是點燃閱讀激情，共建書香校園。在學校領導、班主任、語文老師的指導下，學生們開展了各種閱讀活動。學生們與大師交談，與高尚為伍；與偉人碰撞，激勵自己前進。校園里充滿了書香，學生們在閱讀中快樂成長。我們的具體活動包括：

　　一、選一本好書，仔細閱讀

　　在參考了中國老師的意見后，每個學生都選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店買。要求學生在閱讀過程中做好閱讀筆記，寫下自己的閱讀感受。

　　二、召開主題班會，體驗閱讀的樂趣

　　在xx在12月12日第七周的主題班會上，我們開展了各種形式的活動，如談一本到目前為止影響你的書、講你和書之間的故事、表演書中的經典橋段、分享你的閱讀經驗、討論閱讀中應該注意的習慣等。

　　三、靜心讀書

　　我們知道書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食物，是我們緊張學習中最舒適的休閑方式。所以我們利用課后15分鐘和寫作時間，讓學生專注于閱讀。每個學生都非常珍惜它。

　　四、手抄報

　　在閱讀節期間（4月底），我們組織班級學生以各種方式制作閱讀小報，最終選擇五份優秀的.手寫報紙，參加學校的獎勵。參與評估的學生包括：xx。手抄報內容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己的閱讀感受，有精美的繪畫，充分發揮了學生的藝術才華。

　　五、演講比賽

　　結合學校的感恩.學校以點燃閱讀激情，共建書香校園為主題，組織了演講比賽。xx與xx，xx與xx代表班級參加比賽。《人生之路漫漫，感謝你陪伴》和《沉浸在書香中的日子》充分體現了學生對感恩和理想的理解。

　　六、黑板報

　　5月中旬，本班板報組的學生精心設計了以以書為友，快樂成長為主題的黑板報。我們把板報的題目命名為快樂閱讀。高質量的板報為我們班的閱讀節活動增添了一抹亮色，最終贏得了初中黑板報評價的第一名。

　　七、把書到底

　　虛度不遣韶光老，人生只有讀書好。我們希望通過這一系列活動，讓自己和學生與經典交朋友，與世博會同行，開闊視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷學習，不斷成長，不斷完善自己。閱讀節即將結束，但我相信我們對閱讀的熱情不會降低。只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠，走得更遠！一輩子，讀書到底。

校園閱讀活動總結13

　　我校把培養學生良好的閱讀習慣作為培養教育的重中之重，把培養學生的閱讀習慣作為一項系統工程，確定為我校的辦學特色。現在，讓我們來報告一下我們學校如何培養學生良好的閱讀習慣。

　　1、校內外結合，培養學生閱讀時認真思考的習慣。

　　1、課內外結合，激發閱讀興趣。

　　在課堂教學中，要有意識地引導學生學習閱讀方法，明確閱讀筆記的具體要求，培養學生良好的閱讀習慣，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀范圍，大力倡導多讀書、好讀書、好讀書、好讀書，有意識地將課堂延伸到課前和課后，用課堂上的40分鐘帶出幾十分鐘。40分鐘。

　　2、開設閱讀活動課，指導思維的內容和方法。

　　每周開設一節閱讀指導課，老師對學生進行充分的閱讀指導：（1）書目選擇指導。引導學生選擇適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性和盲目性，形成課外時間的無意浪費。（2）加強對閱讀方法的指導。教師介紹、訓練和掌握跳讀、略讀、速讀、精讀等閱讀方法；（3）加強閱讀筆記的指導。如摘錄、寫閱讀經驗等，讓學生逐漸養成不動筆墨、不讀書的好習慣，加強學生知識的積累。學生在閱讀時逐漸養成了思考的習慣。學生們寫了精美整潔的閱讀筆記，發自內心的感人閱讀，使學生在閱讀中獲得了真正的收獲。

　　3、建立家校聯系卡：家長及時反饋學生計劃的實施情況，老師提出指導。

　　我們意識到課外閱讀指導計劃應該通過家校結合、師生合作來完成。因此，首先要做好宣傳動員工作，通過家長、學校、班組會等方式宣傳課外閱讀計劃的好處和長遠意義，使該計劃得到周圍人的重視和支持；此外，由教師和家長帶頭，營造閱讀氛圍，為學生創造良好的閱讀空間。在此基礎上，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長，但已經達到了我們預期的目的：家長滿意；教師的課堂教學進行得很順利。有了當前的探究性學習，學生可以通過閱讀收集大量的信息；學生可以坐下來、讀書、學習；而課外閱讀已成為學生課外生活的重要組成部分；課外閱讀讓學生體會到閱讀的樂趣，豐富的知識讓學生充滿自信，更重要的是，學生在閱讀時已經初步養成了思考的習慣。

　　2、以學校圖書館和班級圖書角為載體，培養學生善于閱讀和交流的習慣。

　　1、設置圖書角，營造氛圍，便于交流。

　　在課堂上設立一個圖書角，學生們從家里帶書，選擇班上負責和熱情的學生，成為圖書管理員，負責登記、保管和借閱，并在年內交換借閱。學生們非常熱情，擠在一起還書，借書，不可避免地談論他們獲得的新知識，推薦他們讀過的好書。漸漸地，學生們談論更多的'書，閱讀氛圍逐漸形成，溝通習慣逐漸形成。

　　2、開展各種形式的活動，交流閱讀的感受和收獲。

　　以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會議，讓學生談論真、善、美的感染和影響；談論閱讀后的經驗和收獲。學生們在活動中暢所欲言，熱情高漲。提高學生的口頭表達能力，形成良好的心理素質和道德行為。

　　3、充分利用學校圖書館開展圖書借閱活動

　　我校圖書館藏書豐富，種類繁多，是適合小學生年齡特點的優秀書籍。為了充分利用學校現有的圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校定期以課堂為單位借書，學生可以根據自己的需要和愛好選書。這項活動使學生能夠體驗資源共享的樂趣，培養善于閱讀和交流的習慣。

　　隨著各種閱讀活動的發展，我校的閱讀氛圍更加濃厚，培養了學生對閱讀的極大興趣。學生初步養成了良好的閱讀習慣，在原有的基礎上大大提高了學生的閱讀寫作能力和語言表達能力。

校園閱讀活動總結14

　　根據教師教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，上半年精心選擇“論語”作為必讀書目，還配備了一些教育專注、專業知識書籍，使教師不斷提高理論，了解教學改革動態，學習新的教育方法，提高教學能力。在閱讀的基礎上，學校定期組織閱讀經驗交流和討論活動，使教師能夠在短時間內學習和解決疑慮。

　　一、積極組織發動

　　宣傳“閱讀活動”的'精神本質，使每一位教師都能真正理解活動的目的、要求和具體目標。

　　教師閱讀活動總結5個教師閱讀活動總結5個學校召開全體教師會議，首先制定教師閱讀活動計劃和具體實施步驟，為教師提供“論語易讀”。

　　二、制定切實可行的措施，確保

　　每個環節都有相應的制度和獎懲規則，以確保活動的持續有效發展，并防止“一陣風”的不良傾向。活動制度的約束和指導使教師普遍覺得目標明確，任務具體，容易做到。

　　三、建立學校、教研組、教師三級網絡

　　學校負責整個活動的信息、資金和場所保障；教研組負責組織教師參與和實施；教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、論文寫作等工作。

　　為了做好這項活動，學校增加了大量的書籍；還增加了大量有益的硬件設備，準備了光盤和視聽產品，為活動提供了充分的保障。

校園閱讀活動總結15

　　根據X縣“學術校園”建設要求，我校開展了內容豐富、形式多樣的系列活動。通過活動，培養學生的閱讀興趣和寫作能力，提高學生的審美情趣和文化素質。師生對文學經典和書法藝術的魅力有了更廣泛、更深刻的認識，加深了對中國優秀文化傳統的理解和熱愛，形成了“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成為學校可持續發展的動力。與崇義縣“學術校園”評價細則相比，現將過去一年的.活動總結如下：

　　一、目標明確，切實可行

　　總體目標：營造濃厚的“學術氛圍”，養成“讀好書、寫好字”的良好習慣，使校園充滿濃郁的學術氛圍，打造獨特的學術校園。

　　二、結合實際，制定措施

　　1、我們將書香校園建設活動納入校園文化建設的重大內容。學校爭創“書香校園”組織領導機構，成立了以黃澤和為組長、羅炳華、郭家華為副組長、吳詩萍、李紫帕、劉飛、陳國宇、各班語文教師為組員的領導機構。有“書香校園”建設規劃，有相關規章制度（見“書香校園”方案），可付諸實施。

　　2、每項活動都有具體的計劃。為了鼓勵和指導師生閱讀和寫作，我們制定了一些相應的制度。例如，為了確保足夠的閱讀時間，我們按要求開設了閱讀課程和書法課程；圖書館每周輪流向每個班開放。對于教師，在獎懲制度中，我們設立了教師指導獎等。這些制度的實施激發了師生閱讀和寫作的熱情。

　　3、成立了以班級和興趣小組為單位的閱讀書法活動小組，由各班語文教師和興趣小組指導老師組織。活動非常生動。

　　4、結合實際情況，明確提出了活動的主題和口號。我們活動的主題是：讀好書，寫好單詞。我們活動的口號是：創建一個“學術校園”，培養人文精神。

　　開設書法教育課程，合理安排書法教育的教學時間，書法教育主要是語文課程。3-6年級每周安排一個課時進行書法學習（見課程表），由專職書法教師授課。通過書法課堂教學，培養和提高師生的寫作水平。

　　3、校園隨處可見，書香彌漫

　　1、學校設有圖書館（閱覽室），我們不斷投資，增加圖書，收藏豐富，不少于30本學生，合理安排師生閱讀時間，提高圖書利用率。每位老師還訂閱了一份教育雜志（學校付費，見發票復印件）。

　　2、精心安排，化妝校園。校園醒目的地方張貼閱讀口號，懸掛橫幅；窗口內容精彩，一、二年級以繪畫為主，三至六年級以“好書伴我成長”為主題，綜合組以“書法走廊”為主題，展示學生的書法作品。整個校園充滿了濃厚的學術文化氛圍，營造了良好的學術氛圍。

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