校園教研主題的活動總結

時間：2024-10-13 15:50:57 活動總結我要投稿

校園教研主題的活動總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的校園教研主題的活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園教研主題的活動總結

校園教研主題的活動總結1

　　近期我校舉行了關于“如何進行期中復習”的教研活動，語文與數學教研組各自進行了研討，下面對于研討的收獲進行一下總結。

　　關于語文的復習課上法：每到期中和期末，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。究其原因，一是復習內容簡單重復，無法激起學生的興趣；二是復習形式單調乏味，無法調動學生的積極性。不少教師認為上復習課的目的只是為了鞏固知識，強化記憶，因此忽視了對復習課的深入研究，導致復習效率低下，復習效果差。其實，就小學語文復習課來講，只要潛心設計，同樣可以很好地體現課標精神，培養學生的語文綜合能力。要上好小學語文復習課，我們認為應注意以下幾點。

　　復習內容的整體性：復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。因此，要把復習課與新授課區別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復一遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現在課本的'哪一頁）；再把閱讀思考題的類型、寫話訓練的不同內容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。

　　復習過程的開放性：復習課要改變過去那種教師“一言堂”的現象，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在于“宏觀調控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥等。復習時，教師不再布置學生多讀多寫，而要把復習的主動權還給學生，如復習生字：“你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；你愿意怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。”復習閱讀部分：“自己從課外讀物中找一篇文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然后在小組內容交流。”每復習一類知識或一個單元讓學生寫一份“復習心得“，總結自己在復習中的新收獲和成功的復習方法。

　　知識之間的互融性：在復習過程中，還應還注意基礎知識、閱讀、寫話等各部分內容之間的內在聯系，使之互相滲透，融為一體。一般情況下，以復習課文段落的閱讀為載體，把基礎知識和寫作的復習融入其中，三者兼顧，能收到事半功倍的效果。教師就一定要深入鉆研教材，發掘課文中蘊含的訓練因素，是復習“牽一發而動全身“，以閱讀為核心，融”雙基“于一體，這樣才能大大提高課堂復習的效率。總之，要想上好語文復習課，提高復習效率，就應該整體把握教材，采取合適的復習形式，關注學生的自主發展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。

校園教研主題的活動總結2

　　這一個月在學校領導及教務處的指導下，我小學雙語組圓滿的完成了計劃內及計劃外的工作。主要工作如下：

　　1、為了提高各位老師們在課堂上授課效果，本月我教研組與11月x日特地安排品德老師進行集體備課，由哈迪夏老師主講。要求該學科老師必須參加集體備課，互相學習交流從而達到提高教學質量的目的。通過集體備課后該老師們的課上的都很成功。

　　2、本月按照計劃11月x日由我校電腦老師為全體民族教師們進行電腦培訓，本次培訓的是如何制作表格。老師們學的都很認真，每一位老師都做了詳細的筆記，為以后熟練的運用電腦制作表格奠定了基礎。本周四由我教研組組織開展的以熱愛祖國為主題的雙語講故事大賽落下帷幕，本次活動中同學們表現的非常出色，達到了通過本次活動提高同學們學習漢語的積極性的目的。

　　3、根據教研室的安排全體雙語教師參加沙師就如何正確書寫教案的教研活動，在會上沙老師詳細的介紹了縣教育局領導們就書寫教案所制定的規定，和自己的一些看法并和老師們進行了熱烈的討論。

　　4、本周根據學校安排由我校雙語教研組開展家長開放日活動，在本次活動中我校領導詳細的.介紹了我校現狀。通過本次活動學生家長們對學校有了進一步的了解，通過和班主任的交流得知同學們的學習情況，表示大力支持學校的各項工作，將積極配合各科老師開張工作。

　　通過這一個月的活動不僅讓孩子認識到了學習雙語的重要性。也讓老師們更深一步地認識到了作為一名雙語老師肩負的責任。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，克服不足，強化細節，夯實基礎，著力提高教師的素質和實戰能力，著力營造教研氛圍，著力提升教育教學質量，推進我校教學工作向著更高、更快、更強的方向發展。

校園教研主題的活動總結3

　　本學期開學，在我毫無心理準備的情況之下，領導讓我負責學校的教研組工作，對我來說，這是一個全新的挑戰。我曾惶恐過，猶豫過。是領導的鼓勵和支持給了我信心和力量，盡管自我感覺我的`管理工作做得不是太好，但我正在逐步適應這項工作，今后我將繼續努力，以不辜負領導的期望。在教學管理工作方面本人主要做了以下工作：

　　1、監督和輔助六年級科學和英語教學工作，力求成績在自己原有的基礎上有所進步，這是本學期的教學重點。

　　2、組織好老師們的教研工作，包括公開課的實行，說課的研究以及教學資料共享的實施。

　　3、在學校進行期中教學常規檢查之后，立即在組內進行教學常規的討論和學習，力求接下來做的更加地好。并向教導提出建議，在教學常規這一塊，給我們一個統一的要求。

　　4、在六年級第一次月考中，積極命題，并做了質量分析。關注第二次月考并參與質量分析。在考試中提出問題并加以解決。

　　5、注重對新教師的培養。新教師盡管有著不成熟的教學理念，但是我卻欣賞他們有活力，有動力，有干勁。幫助他們成長也是我們應該做的事情。

校園教研主題的活動總結4

　　一輪教研活動結束了，根據我們xx學校的教學特點與教學內容，我們進行了教學反思與總結。全校老師思想的統一是極其必要的工作，如此，才稱得上志同道合，繼而達到同心同德，我們的xx事業才能成功。

　　首先是經典課與識字課的反思與總結。我個人認為從以下方面做起，圍繞“一個體系，兩個輪子”的教育宗旨，教人倫，順人性，化育英才。

　　1、注重讀書要求的規定。坐姿與指讀的方法自不必說，讀的聲音，也要具體規范。讀書不只讀給自己的耳朵聽，更重要的是讀給其他同學聽。一方面為自己正音，另一方面為他人正音。我告訴學生這也是一種愛。有一種幫助是不幫助。

　　2、超教學內容閱讀。我們用的書是敬愛的吳教授的手寫版，無斷句。老師可以超出教學所教內容往后斷句。你輕緩地讀，學生專注地標段句，這也是一種傾聽能力的培養。而且，學生有了預習的熱情，讀書的效果特別好。達到有意自學的目的`。

　　3、一節課要做到形散神聚。神就是重點，中心。形為神服務。也就是說，識字課的延伸拓展都要為中心服務，不能盲目的加添內容。

　　4、教師范讀與領讀時的情感投入。這也是情商的培養吧。呆板的誦讀總讓人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。

　　5、課中處處有德育每個教師都是孩子的心理安撫師。對孩子進行情緒安撫，抓住教育的契機，使孩子親其師，信其言，班級管理游刃有余。

　　6、讀經的遍數由本節課的內容多少而定。靜坐為了靜心，靜心讀書，不需要多少花樣，踏踏實實讀，認認真真讀。

校園教研主題的活動總結5

　　一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。

　　我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業化水平的缺乏，異常是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停止不前或前提高子太慢。本學期根據幼兒園實際存在情景，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的.教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉變教師的課程理念。

　　其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不一樣設計，展示個人的不一樣風采。另外我們還經過不一樣的案例進行分析，解剖案例中不一樣的設計方法，以問題的形式進行展現，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環境。這學期，我們結合校本培訓的資料，在對新教材進行解讀實施的基礎上，又邀請了實質幼兒園骨干教師進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。

　　經過多形式的開展學習活動，教師們已明確自我陳舊觀念、自身素質正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業化水平，才能適應現代幼兒教育的發展。當然，經過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師構成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。

校園教研主題的活動總結6

　　組內教研課是鍛煉教學基本功，促進教師專業成長。開展這項活動，為促進教師刻苦鉆研教學業務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質。全組教師，在點評和互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對有效性課堂的研討更為深入。此次活動對于促進教師教學基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學習、展示自我、共同提高提供了一個很好的平臺。同時限度的發揮了教研團隊的協作精神。辦公室內，隨時可見老師們一起研討教法，共同策劃教學環節、共享教學資源。每節課下來，老師們及時匯總情況，人人發言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結協作中增進了友誼，鍛煉了業務能力。教研工作總結指導思想

　　本冊教材采用任務型教學模式，融匯話題，交際功能和語言結構，形成一套循序漸進的生活化的'學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目，語法結構和基本詞匯，力求在教學過程中，以學生為中心，綜合培養學生的聽、說、讀、寫的基本能力。

　　由于我們是一所鄉村中學，學生們在小學基本都不開英語課，或是當副課上，所以初中七年級學生基礎普遍很弱，以至于英語教師須用兩個星期的時間教熟26個英語字母，這種情況，無形之間，增大了英語教學的難度。

　　1、給足夠的時間讓學生理解和操練每一個語言項目，利用圖畫提供給學生練習語言的場景。

　　2、利用配套的磁帶鼓勵學生單獨或小組練習聽力，糾正發育和語句的表達。

　　3、讓學生利用小組進行活動，小組活動能讓學生更加自由一交談。

　　4、采用反復練習的方式，給學生印制試卷，練習學生的英語功底和書寫能力。

校園教研主題的活動總結7

　　4月是邯鄲縣教研室確定的教研月。活動開展以來，南堡學區以提高教師能力、創建新課堂為導向，促進教師專業成長，以創建高效課堂、創建新課堂教學模式為目標，扎實開展內容豐富的教研月活動。現將工作總結如下：

　　一、是統一思想認識，加強領導

　　學區成立了以紹輝校長為領導的教學研究月活動領導小組。4月9日，學區召開了教學研究月活動工作會議，重新傳達、部署和實施，要求各學校成立相應的組織機構，召開專題會議，向每位教職工傳達會議精神。同時，在深入研究的基礎上，制定詳細的活動計劃和實施計劃，科學合理地確定學校教學研究月活動的內容和形式，確保活動的科學有序發展。

　　二、依托區域學科聯盟建設，扎實開展聯合教研活動

　　南堡學區中心學校依托8個區域學科聯盟學科小組，以創建新課堂為導向，重點關注如何創建新課堂。間周分組于4月9日至4月33日、4月23日至4月27日，學區安排人員參與活動，監督檢查小組活動。

　　三、典型引領，開展新課堂精品課展活動

　　4月1日至4月20日，我們在學區開展了新課堂精品課堂展示活動。各中心學校和中學在新課堂創建工作中選擇了成熟的模式和優秀的教師進行課堂創建。各學校選派業務副校長、骨干教師參加活動，有效促進了學區新課堂創建工作經驗的`交流和討論。

　　四、注重教師理論培訓，轉變教師教育理念

　　依托教師學習小組的建設，4月16日至4月20日，我們重點開展郭思樂教授的生本教育理念培訓和學習活動。通過集體學習、分散學習、交流和討論，進一步提高教師的生本意識，改變教師傳統的專業理念和工作態度。

　　五、深入一線課堂開展聽評活動

　　教研月期間，學區成員分兩組深入沙口學校、上宋中心小學、南堡小學、十三中等一線課堂聽課評課，共聽課42節，參加教研活動25次。通過講座，我們發現教師的教學理念可以根據新的課堂教學模式進一步改變和創新；在教學技能方面，大多數教師可以使用多媒體教學；在教學環節設計中，更注重反映學生學習的主要地位和學習要求；以課堂組織的形式引入課堂；在教學和研究活動中，教師的參與熱情顯著提高，教研活動更注重效果。但也發現了一些問題:比如小組合作流于形式，新課堂教學模式不切實際，需要不斷探索和改進。

　　六、開展南堡學區優秀教學論文評價活動

　　為了進一步激發教師創建新課堂的積極性，我們在學區開展了優秀教學論文評價活動，通過評價，選擇優秀的教育論文進行交流和表彰。

　　實施科研興校、科研興教戰略是實現學區教育振興的核心戰略。未來，南寶學區將進一步充分發揮學區的研究和培訓職能，深化教育科研改革，聚焦教師和課堂，促進學區教育教學的創新和發展！

校園教研主題的活動總結8

　　教育教學研究，沒有教學研究的土壤就不會生長，沒有必要的水分和營養，就不會開花結果。因此，教育教學與教學研究的融合是興教的出路。特別是如今，課程改革如火如荼，教研工作尤為重要。

　　一年來，在區教研室文件精神的指導下，在教研人員裴紹志的關心和悉心指導下，我校教研活動在一定程度上改變和提高了體育教師的教學理念和業務水平。在教學中，要牢牢把握“健康第一”的.課程理念，以學生主體發展為中心，確保每個孩子都能體驗到體育的快樂，在體育課上學習基本的體育知識和技能。身心健康發展。下面，對活動進行以下總結：

　　積極學習體育教學理論，提高教師內涵修養。認真制定教學研究計劃，理順教學研究秩序，利用所有可用時間制定體育工作計劃進度，規范教學計劃和教學進度，按計劃組織教學研究活動。每周二是我們必須的教研日。我們每周都會根據不同的主題制定研究計劃。我們的教研活動每次都在愉快地進行。不是個人照本宣說，而是每個人都表達自己的觀點。如果你想說，不管順序如何，提出的意見都會以記錄的形式記錄下來，取長補短，最后總結。那些不認識我們的人認為我們在爭論什么。盡管如此，也貴在于此。我們需要這種方式，就像一家人在聊天一樣。在這種完全放松、沒有芥蒂、敞開心扉的教研氛圍中，我們組的每一位老師都互相支持，互相傾聽；互相學習，互相進步！

　　體育老師的課時比較多，我們的平均課時是12。五節課，在課時多的前提下，我們不會錯過每一個教學和研究機會。我校每年都會舉辦“人人獻課”活動。我們抓住這個展示交流的平臺，主動調整課程，參與每位老師的課堂研究和課堂評價。課堂評價力度到位，全面分析每個人的優缺點。只有這樣，我們才能在同一條起跑線上成長。我們還積極參與各年級家長開放日的公開課，不斷提高教學水平和教研水平。贏得了家長的高度評價。

校園教研主題的活動總結9

　　全面實施新課程改革，促進教師專業成長，努力提高課堂教學效率。xx縣xx在縣教育委員會的直接領導下，在縣教育委員會教育科學研究所的專業指導下，在全校行政部門的大力支持下，完成了標準課堂驗收和今年的教學研究月活動。

　　一、是加強領導，組織嚴密。

　　認真執行《xx縣教育委員會關于發展20xx年度教研月活動通知（xx教育［20xx51號)精神，認真開展教研月工作，加強領導和監督，學校成立xx校長為組長，教育教學副校長xx校長為副組長，教研組長為領導小組成員。學校教科處設有領導小組辦公室，xx主任是領導小組辦公室主任，xx對于具體員工，主要負責教研活動的安排和組織實施，真正做到有組織、有計劃、有監督、有考核，確保今年區域教研活動的實施。

　　二、高度重視，全面動員

　　1、9月13日，在xx中學會議室召開了獨特的教學研究工作計劃會議，提前制定了今年教學研究工作的安排和初步計劃，采取預防措施，提前進入教學研究活動計劃。

　　2.9月20日，學校會議室召開了以老帶新教師的配對工作會議，充分發揮市、縣、校級骨干教師的傳遞、幫助和帶動作用，幫助新教師更好地適應教學工作，實現以老帶新，以新促老的目標。

　　3.9月28日，召開教研組長會議，全面安排今年教研月活動細則，討論制定《重慶市》xx縣xx中學關于20xx年度教研月活動手冊，安排落實本次活動的工作和任務。

　　4.10月7日，周前將在全校教職工大會上安排今年的教研月活動，并對教研月活動作出詳細部署和要求。通過橫幅、板報等形式廣泛宣傳學校，實現課程改革與教研課程相結合。確保教研月活動順利開展，促進課程改革全面推進。

　　5.10月9日，各教研組長和學校標準課堂驗收領導小組開展了學校專職教師標準課堂驗收。

　　6.10月29日，學校接受了縣教委新課程改革監督小組的監督驗收。并獲得高度評價。

　　7.11月25日，學校總結表彰達標課堂驗收和教研月活動。

　　三、認真組織精心組織，積極參與

　　為確保今年教研月活動有效開展，各教研組參照學校教研月活動實施方案，精心組織部署，有效推進xx20中學達標課堂驗收xx年度教研月活動。

　　1.學校行政率先垂范，大力推進驗收。

　　教科處副主任xx作為重慶市骨干教師帶頭的第一堂教研示范課，按照新課程改革的理念，為全校達標課堂驗收開了良好的`開端。xx校長、教科處xx主任、教學辦公室xx主任先后上驗收課，引領學校開展教研月活動。

　　2、教師積極申報驗收，嚴格接受紀律。

　　根據驗收計劃，申請達標課堂驗收的教師必須使用課件，并結合我校xx教學模式。100%的教師申請學校標準課堂驗收。學校驗收領導小組嚴格接受紀律，以公平、公正、公開的方式進行，并公布通過考試的教師。通過率達到80%，這是我校新課程改革實施以來的歷史性突破。

　　四、認真總結，評選表彰

　　11月25日，學校教科處牽頭，全體行政參與總結表彰今年教研月活動。先進個人10人，先進教研組1人，達標課堂驗收先進個人3人。今年的教學研究月活動是學校實施新課程改革以來最成功、最積極、最有效的教學研究月活動。是全面實施新課程改革、促進教師專業成長最直接、最有效的教學研究活動，也是減輕負擔、提高質量的有效實施。學校各教研組認真總結了本次教研月活動的成績和存在的問題，提出了今后教學活動的新目標。通過本次課堂驗收和教研月活動的開展，真正形成了以教研促教學的良好局面。為促進教師專業發展，提高課堂水平

校園教研主題的活動總結10

　　淄博市教研室組織了全市義務教育階段網絡教研活動。此次活動，各學科分別圍繞構建高效課堂、改進課堂教學方法、開展課例研究、增強課程開發和課程評價能力等主題展開研討，探尋解決日常教學教研難題的策略與辦法，促進共同發展。

　　根據市里、區里網絡教研活動要求，積極組織本校教師參加網絡教研活動。全體數學老師參加網絡教研活動，10月31日，組織全體語文教師參加網絡教研內容為：一是學習博山區“小學生實用書寫教育優化策略的實驗研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤”的教學，全體語文老師再次參加網絡教研活動。信息、思品和英語老師們參加了網絡教研活動，并發表了評論。綜合學科以及音樂、美術教師參加了校本課程網絡教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中互相學習、共同提高。

　　本學期的數學絡教研活動的內容主要通過觀看視頻，通過視頻，了解課程的主要內容以及每個信息窗的主要編排，重難點知識怎樣講解，通過從網絡教研活動的.主題帖、跟帖情況看，我校數學教師參與網絡教研活動積極性得到增強。

　　今后，我校數學學科將加大網絡教研力度，引領教研方式轉變，學校將采取切實有效措施，積極組織數學教師參與，提高教師參與網絡教研的積極性，進一步提升數學教師的業務能力和專業素養。

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